1/ KiÕn thøc: Ôn tập kiến thức về tạo lập văn bản, về đặc điểm kiểu bài văn nghị luận chứng minh, bớc đầu nắm đợc c¸ch thøc cô thÓ trong qu¸ tr×nh lµm mét bµi v¨n chøng minh, nh÷ng ®iÒu [r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 85: Sự giàu đẹp Tiếng Việt (§Æng Thai Mai) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Hiểu nét chung giàu đẹp Tiếng Việt qua phân tích, chứng minh tác giả - N¾m ®îc nh÷ng ®iÓm næi bËt nghÖ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n Tích hợp với "Tìm hiểu chung văn chứng minh"; "tinh thần yêu nước nhân dân ta" KÜ n¨ng: NhËn biÕt vµ ph©n tÝch mét v¨n b¶n nghÞ luËn, chøng minh bè côc hÖ thèng lËp luËn, lÝ lÏ, dÉn chøng II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn; TuyÓn tËp §Æng Thai Mai, bµi so¹n, SGK, m¸y chiÕu Häc sinh: Bµi so¹n, vë bµi tËp, SGK III TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định 1’ KiÓm tra: 5' Để chứng minh vấn đề tinh thần yêu nước nhân dân ta, Hồ Chí Minh đã luận chứng theo hệ thống nào? Tác dụng luận chứng đó là gì? Bµi míi: GTB (ThiÕt kÕ - tr 74) Hoạt động giáo viên và học sinh T/g Hướng dẫn đọc, hiểu chú thích 10’ Yêu cầu: Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc thể c©u dµi, nhÊn m¹nh tíi c©u më ®Çu Häc sinh: §äc v¨n b¶n (3 em) Yªu cÇu: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm H: Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? H: T¹i em x¸c định nh vËy? (Chñ yÕu dïng lÝ lÏ, dÉn chøng) Yêu cầu: Xác định bố cục văn Học sinh: Xác định Gi¸o viªn: Chèt, chiÕu Hoạt động Hướng dẫn đọc, hiểu chi tiết văn Häc sinh: §äc ®o¹n v¨n mét vµ tr¶ lêi c©u hái 24’ - C©u in nghiªng nãi lªn ®iÒu g×? - LuËn ®iÓm chñ chèt cña v¨n b¶n ®îc thÓ hiÖn c©u nµo? Nã gåm mÊy luËn ®iÓm phô Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi H: Tại tác giả không viết : "thứ tiếng hay và đẹp" mà t¸ch "mét thø… mét thø…"? H: Nhận xét cách giải thích và đánh giá tác giả? Häc sinh: Suy nghÜ, tr¶ lêi H: Theo em, các đặc sắc đoạn văn này là gì? Đoạn (đọc) H: Để làm rõ cái hay, cái đẹp Tiếng Việt, tác giả đưa mÊy luËn ®iÓm nhá (2) Yêu cầu: Tìm câu văn chứa đựng luận điểm 1' H: Tác giả chứng minh đặc điểm Tiếng Việt đẹp với dÉn chøng, rót tõ ®Çu? Nªu c¸i hay cña c¸ch ®a dÉn chøng nµy? Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi Gi¸o viªn: Chèt, chiÕu H: V× lµ dÉn chøng kh¸ch quan, tiªu biÓu Häc sinh: Chøng minh H: Tác giả giải thích, chứng minh vẻ đẹp Tiếng Việt phương diện nào nữa? Häc sinh: T×m kiÕm tr¶ lêi Yêu cầu: nhận xét cách nghị luận tác giả vẻ đẹp cña TiÕng ViÖt? Lop7.net Néi dung I §äc, t×m hiÓu chó thÝch: 1/ §äc 2/ Chó thÝch - T¸c gi¶, t¸c phÈm: sgk 3/ Phương thức biểu đạt: nghị luận chứng minh *Bè côc a/ Mở đầu…lịch sử: Nếu lạc đề và luận điểm chủ đạo b/ Th©n bµi: chøng minh luËn ®iÓm (tiÕp…ViÖt Nam) c/ KÕt bµi: KÕt luËn vÒ søc sèng cña tiÕng ViÖt II §äc, hiÓu v¨n b¶n 1/ Mở bài (nêu vấn đề) - C¸ch 1, 2: Mang tÝnh chÊt gîi dÉn vµo vấn đề - C©u 3: Nªu luËn ®iÓm: "TiÕng ViÖt cã đặc sắc thứ tiếng hay, tiếng đẹp - Nhấn mạnh hai đặc sắc Tiếng Việt vµ më réng ý v¨n + Hài hoà âm hưởng, điệu + Tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu + Khả diễn đạt tt, tình cảm thoả mãn yêu cầu đời sống => Cách giải thích đánh giá sâu sắc, mang tÇm kh¸i qu¸t cao, thÓ hiÖn c¸i nh×n, tÇm văn hoá uyên bác người Việt * §Æc s¾c: m¹ch l¹c, mÉu mùc 2/ Giải vấn đề (thân bài) Chứng minh vẻ đẹp cái hay Tiếng ViÖt a/ Tiếng Việt đẹp - C©u 1: Mang tÝnh chÊt kh¸i qu¸t - DÉn chøng: + Lời nhận xét người ngoại quốc "TiÕng ViÖt lµ mét thø tiÕng giµu chÊt nh¹c" (2) Häc sinh: §äc phÇn tiÕp theo : Tõ "gi¸ trÞ…" Yªu cÇu: Theo dâi ®o¹n tiÕp theo vµ cho biÕt: T¸c gi¶, quan niÖm nh thÕ nµo vÒ mét thø tiÕng hay? H: Dựa trên sở nào, tác giả xác nhận các khả hay đó cña TiÕng ViÖt? Häc sinh: Suy nghÜ, tr¶ lêi Yêu cầu: Hãy lấy dẫn chứng ngôn ngữ văn học và đời sèng Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi H: NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ H: Các phẩm chất đẹp và hay mà tác giả vừa phân tích, phÈm chÊt nµo thuéc h×nh thøc, phÈm chÊt nµo thuéc néi dung H: Quan hệ hay và đẹp Tiếng Việt diễn nµo? Hoạt động Hướng dẫn đọc, hiểu ý nghĩa văn H: Bµi nghÞ luËn nµy mang l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt s©u s¾c nµo vÒ TiÕng ViÖt? H: NT nghÞ luËn cã g× næi bËt? Häc sinh: §äc phÇn ghi nhí: SGK Yêu cầu: Tìm dẫn chứng thể giầu đẹp Tiếng Việt ngữ âm , từ vựng các bài văn, thơ đã học Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi theo nhãm + Lời giáo sĩ nước ngoài "tục ngữ ngon lµnh, lèi mßn rµnh m¹ch uyÓn chuyÓn" - Hai dÉn chøng kh¸ch quan vµ tiªu biÓu - HÖ thèng nguyªn ©m, phô ©m kh¸ phong phó - Giµu ®iÖu - Cú pháp: Cân đối nhịp nhàng - Tõ vùng dåi dµo c¶ ba mÆt: th¬, nh¹c, ho¹ * Lập luận chặt chẽ, ngôn từ cô đọng, hàm sóc, lÝ lÏ s©u s¾c b/ TiÕng ViÖt rÊt hay Gåm c¸c luËn cø: - Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm - Thoả mãn yêu cầu đời sống văn hoá ngµy mét phøc t¹p * Chøng cí: - Dåi dµo vÒ cÊu t¹o tõ ng÷ - Tõ vùng: t¨ng mäi ngµy mét nhiÒu - Ng÷ ph¸p: uyÓn chuyÓn, chÝnh x¸c - Không ngừng đặt từ * Dïng lÝ lÏ vµ chøng cí khoa häc, thuyÕt phục bạn đọc chính xác và người tin vào cái hay Tiếng Việt - Tiếng Việt đẹp- phẩm chất, hình thức - TiÕng ViÖt hay- phÈm chÊt, néi dung - Quan hÖ g¾n bã III Tæng kÕt: 1/ Néi dung Ca ngợi Tiếng Việt đẹp và hay có đặc sắc cấu tạo và khả kÝch øng víi hoµn c¶nh lÞch sö => BiÓu hiÖn søc sèng cña d©n téc 2/ nghÖ thuËt LÝ lÏ, chøng cí chÆt chÏ, hoµn thiÖn, m¹ch lạc thuyết phục người đọc, người nghe * Ghi nhí: sgk trang 37 IV LuyÖn tËp 3’ LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ - Sự giàu đẹp, hay Tiếng Việt - TÊm lßng cña nhµ v¨n víi TiÕng ViÖt IV Nhận xét đánh giá, hướng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hướng dẫn học tập nhà: - Bài tập (dành cho học sinh khá giỏi): Viết bài văn cảm nghĩ giàu đẹp tiếng Việt - Hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë bµi tËp - NhÆt c¸c luËn ®iÓm, luËn cø ®îc sö dông bµi - So¹n bµi: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Lop7.net (3) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 86: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u I Môc tiªu bµi d¹y 1/ KiÕn thøc - Häc sinh n¾m v÷ng ®îc kh¸i niÖm tr¹ng ng÷ cÊu tróc c©u - Ph©n lo¹i tr¹ng ng÷ theo néi dung mµ nã biÓu thÞ - ¤n l¹i c¸c lo¹i tr¹ng ng÷ ë ®îc häc ë bËc tiÓu häc 2/ Tích hợp với phần văn qua "Sự giàu đẹp Tiếng Việt", tập làm văn:"Tìm hiểu chung văn nghị luận chøng minh" 3/ Kü n¨ng: Thªm thµnh phÇn tr¹ng ng÷ cho c©u vµo c¸c vÞ trÝ kh¸c II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: sgk, bµi so¹n, b¶ng phô Häc sinh: sgk, vë bµi tËp, chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định: 1’ 2/ Kiểm tra(5’): Thế nào là trạng ngữ, xác định trạng ngữ câu sau: "Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Tre ăn với người đời đời, kiếp kiếp…" (B¶ng phô) (ThÐp míi) Dù kiÕn kiÓm tra 3/ Bµi míi: DÉn d¾t tõ néi dung kiÓm tra vµo bµi Hoạt động thầy và trò T/g Néi dung Yêu cầu: Tiếp tục tìm hiểu ví dụ sgk trang 39 các em đã t×m ®îc tr¹ng ng÷ H: Tr¹ng ng÷ võa t×m ®îc bæ sung cho c©u nh÷ng néi dung g×? Häc sinh: Suy nghÜ, tr¶ lêi Gi¸o viªn: B¶ng phô Cho c¸c vÝ dô sau: "Buæi s¸ng, trªn c©y g¹o ë ®Çu lµng, nh÷ng chim hoạ mi, chất giọng thiên phú, đã cất lên tiếng hót thật du dương" VÝ dô b: Bµi tËp sgk trang 40 Yêu cầu: Xác định trạng ngữ và nội dung H: Vậy ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để làm g×? Häc sinh: Trªn c¬ së vÝ dô rót nhËn xÐt H: Nªu vÞ trÝ cña c¸c tr¹ng ng÷? H: Dấu hiệu để nhận biết trạng ngữ Gi¸o viªn: Khi nãi ta cã thÓ ngõng nghØ Yêu cầu: Trình bày đặc điểm trạng ngữ? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Häc sinh: §äc yªu cÇu cña bµi tËp vµ cho biÕt: - Bµi cã mÊy yªu cÇu - §Ó gi¶i quyÕt c¸c yªu cÇu Êy cÇn vËn dông c¸c kiÕn thøc nµo? (ý nghÜa bæ sung cña tr¹ng ng÷) Bµi tËp 2: yªu cÇu: Gäi tªn c¸c tr¹ng ng÷ KiÕn thøc: Dùa vµo bµi häc H×nh thøc lµm: Chia nhãm Nhãm 1: PhÇn bµi tËp Nhãm 2: PhÇn bµi tËp 16’ I Bµi häc * §Æc ®iÓm cña tr¹ng ng÷ a/ VÝ dô: sgk trang 39 b/ NhËn xÐt VÝ dô a: Tr¹ng ng÷ bæ sung vÒ thêi gian, n¬i chèn VÝ dô b: Bæ sung vÒ thêi gian VÝ dô bæ sung; - Tr¹ng ng÷: Buæi s¸ng => bæ sung thêi gian - Trªn c©y g¹o ë ®Çu lµng:N¬i chèn - Bằng chất giọng thiên phú: Phương tiện - Víi kh¶ n¨ng thÝch øng: Bæ sung c¸c thøc * Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, n¬i chèn… - VÝ trÝ: §øng ®Çu c©u, gi÷a c©u, cuèi c©u - Phong c¸ch b»ng dÊu phÈy c/ KÕt luËn: Ghi nhí: sgk trang 39 II LuyÖn tËp 1/ Bµi tËp - Côm tõ "mïa xu©n": tr¹ng ng÷: b - C©u a: "Mïa xu©n": Chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ - C©u c: "Mïa xu©n": Bæ ng÷ - Câu d: "Mùa xuân": Câu đặc biệt 2/ Bài tập 2: Xác định và gọi tên các trạng ng÷ - Như báo trước mùa về- trạng ngữ cách thøc Bµi tËp ( Dµnh cho häc sinh kh¸ giái): 20’ - BT 3: Tìm trường hợp có sử dụng các loại trạng ng÷ LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ Hướng dẫn học tập nhà: - Làm bài tập, chuẩn bị: Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích Lop7.net (4) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 87 : T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh I Môc tiªu bµi d¹y 1/ Bước đầu học sinh nắm đặc điểm bài văn nghị luận chứng minh và yêu cầu luận điểm, luận và phương pháp lập luận chứng minh 2/ Tích hợp với phần văn ở: Sự giàu đẹp Tiếng Việt, với tập làm văn: Đặc điểm, bố cục, phương pháp lập luận cña mét bµi v¨n nghÞ luËn 3/ Kỹ năng: Nhận diện và phân tích đề, văn nghị luận chứng minh II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: sgk, bµi so¹n, b¶ng phô Häc sinh: sgk, vë bµi tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định 1’ 2/ KiÓm tra: 5' Nêu khái niệm và đặc điểm văn nghị luận? 3/ Bµi míi Hoạt động thầy và trò T/g Néi dung chÝnh Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu mục đích và phương 32’ ph¸p thuyÕt minh Gi¸o viªn: §a t×nh huèng (b¶ng phô) 1/ Khi cần xác nhận mình là người ta thường làm gì? 2/ Khi muốn cho người khác biết ngày tháng năm sinh mình cách chính xác Lúc đó người ta cần lµm g×? 3/ Làm nào để chứng minh mình vô tội bị người kh¸c kÕt téi Häc sinh: Th¶o luËn nhãm nhá, gi¶i quyÕt t×nh huèng nhóm trưởng trình bày TH1: Người ta đưa chứng minh thư để chứng minh TH2: Người ta đưa giấy khai sinh để chứng minh TH3: Ta đưa vật chứng, nhân chứng để chứng minh H: Như vậy, đó đời sống nào người ta cần chøng minh? Häc sinh: Suy nghÜ, tr¶ lêi Häc sinh: §äc v¨n b¶n: §õng sî vÊp ng· "Theo tr¸i tim cã ®iÒu kú diÖu" Yêu cầu: Xác định luận điểm chính, tác giả đưa nh÷ng lý lÏ, dÉn chøng nµo? H: Nhận xét lượng lý lẽ, sử dụng bài (dẫn chøng nhiÒu h¬n) H: dÉn chøng bµi cã nhiÖm vô g×? Học sinh: - Cơ sở để sáng tỏ luận điểm - Lý lẽ để lập luận làm rõ luận điểm H: NhËn xÐt vÒ c¸c dÉn chøng nµy? Học sinh: Tiêu biểu, có thật, đáng tin cậy, đã thừa nhËn H: NhËn xÐt vÒ c¸ch ®a dÉn chøng Häc sinh: DÉn chøng ®îc ph©n tÝch, thÈm tra H: VËy v¨n b¶n nghÞ luËn, chøng minh lµ mét phÐp lËp luËn nh thÕ nµo? Học sinh đọc ghi nhớ (sgk trang 42) 6’ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập H: Trong c¸c v¨n b¶n sau ®©y, v¨n b¶n nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh?(b¶ng phô) A Tinh thần yêu nước nhân dân ta B Mïa xu©n cña t«i C Sự giàu đẹp Tiếng Việt D Sµi Gßn t«i yªu Lop7.net I Mục đích, phương pháp chứng minh 1/ Mục đích chứng minh Trong đời sống, cần làm sáng tỏ việc, vật, vấn đề gì đó, ta cần dùng đến chứng minh - Khi chứng minh: Cần có chứng để làm sáng tỏ vấn đề 2/ Phương pháp chứng minh a/ VÝ dô: V¨n b¶n: §õng sî vÊp ng· b/ NhËn xÐt: - LuËn ®iÓm chÝnh: §õng sî vÊp ng· + LuËn cø: Lý lÏ: §· bao lÇn b¹n thÊt kh«ng hÒ nhí - Bạn lo sợ thất bại Điều đáng sợ lµ b¹n bá qua nhiÒu c¬ héi cè g¾ng hÕt m×nh - DÉn chøng: + Oan ®i- xn©y + Lu- i Paxt¬ + Lep t«n xt«i + Hen- ri + Ca sÜ opªra… c/ KÕt luËn: Ghi nhí (sgk trang 42) II LuyÖn tËp V¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh: A Tinh thần yêu nước nội dung ta (Hå ChÝ Minh) B Sự giàu đẹp Tiếng Việt (Đặng Thai Mai) - BT Dµnh cho HS kh¸ giái: T×m luËn điểm, luận cho vấn đề (5) "Ca dao, d©n ca thÓ hiÖn t×nh c¶m gia đình đằm thắm, thiết tha, đồng thời còn thể tình yêu quê hương, đất nước, người" - Gi¶i thÝch LuyÖn tËp: Cñng cè: IV Nhận xét đánh giá, hướng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hướng dẫn học tập nhà: - Häc kü phÇn lý thuyÕt - Tìm luận điểm và phương pháp thuyết minh cho văn bản: Không sợ sai lầm Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 88: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh ( TiÕp) I Môc tiªu bµi d¹y: - Hướng dẫn học sinh qua hệ thống bài tập khắc sâu kiến thức đặc điểm phép lập luận chứng minh - Tích hợp với văn bản: Ca dao tình cảm gia đình, quê hương, đất nước, với tập làm văn: "Tìm hiểu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh" - Kỹ năng: Biết nhận diện và phân tích đề, văn nghị luận chứng minh II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Bµi so¹n, b¶ng phô, sgk Học sinh: Học kỹ bài, chuẩn bị nội dung đã cho tiết 87, bảng nhóm III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định:1' 2/ KiÓm tra: 5' Tr¾c nghiÖm (b¶ng phô) - Chøng minh v¨n nghÞ luËn lµ g×? A Là phép lập luận sử dụng các dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nào đó B Là phép lập luận sử dụng các dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nào đó mà người khác chưa hiểu C Là phép lập luận sử dụng lý lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ nhận định, luận điểm nào đó D Là phép lập luận sử dụng các tác phẩm văn học để làm rõ vấn đề nào đó §¸p ¸n: C 3/ Bµi míi Hoạt động thầy và trò T/g Néi dung chÝnh I Lý thuyÕt 38’ II LuyÖn tËp Häc sinh: §äc v¨n b¶n: Kh«ng sî sai lÇm 1/ Bµi tËp 1: V¨n b¶n: kh«ng sî sai lÇm Yªu cÇu: - T×m luËn ®iÓm cho v¨n b¶n - Luận điểm: Không sợ sai lầm (nhan đề v¨n b¶n) - C©u cuèi - Tìm câu văn mang luận điểm đó Häc sinh: T×m kiÕm vµ tr¶ lêi * Luận cứ: - lý lẽ 1: người mà lúc nào H: Tác giả đưa luận nào để làm sáng tỏ còng sî thÊt b¹i… tù lËp ®îc luËn ®iÓm? Dẫn chứng: Sợ sặc nước không biết (Chú ý: Luận là lý lẽ và dẫn chứng.Trong đó có b¬i lång lËp luËn tõng phÇn) Sî nãi sai- kh«ng nãi Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi, nhËn xÐt nhiÒu Gi¸o viªn: Chèt, häc sinh hoµn thiÖn vµo vë Phương tiện lý lẽ: Một người… bài Yªu cÇu: NhËn xÐt cña em vÒ c¸c luËn cø ®îc sö học cho đời dông - Lý lẽ 2: Khi tiến bước vào tương lai bạn làm Học sinh: Các luận đã kiểm nghiệm tr¸nh ®îc sai lÇm thực tế đời sống, có sức thuyết phục Phương tiện lý lẽ: Người khác H: C¸ch lËp luËn chøng minh ë bµi nµy cã ®iÓm g× b¶o sai… thÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng gièng vµ kh¸c so víi bµi: §õng sî vÊp ng·? - Lý lẽ 3: Có người biết suy nghĩ, Học sinh: Giống: lập luận chứng minh vấn đề xét khả tìm đường khác để tiến lên Kh¸c: Dïng dÉn chøng nhiÒu h¬n Phương tiện lý lẽ: Tất nhiên => Bµi nµy dïng lý lÏ vµ ph©n tÝch lý lÏ nhiÒu h¬n sai lÇm thªm H: Qua đó ta rút kết luận nào? Kết luận: Những người sáng suốt dám làm … Häc sinh: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm lµm chñ sè phËn cña m×nh Gi¸o viªn: Chèt l¹i mét sè kiÕn thøc (b¶ng phô) Lop7.net (6) "Ca dao dân ca thể tình cảm gia đình đằm thắm, thiết tha, đồng thời còn thể tình yêu quê hương, đất nước, người" H: Vấn đề trên gồm luận điểm? Đó là luận ®iÓm nµo? Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi Yªu cÇu: T×m lý lÏ vµ dÉn chøng lµm s¸ng tá c¸c luËn ®iÓm ë bµi tËp Gi¸o viªn: Chia nhãm (lµm b¶ng nhãm) Nhãm 1: LuËn ®iÓm Nhãm 2: LuËn ®iÓm Chó ý: dÉn chøng: ca dao, d©n ca Học sinh: Tìm kiếm, đại diện nhóm trình bày Gi¸o viªn: NhËn xÐt, bæ sung 2/ Bµi tËp - Gåm hai luËn ®iÓm Ca dao, dân ca thể tình cảm đằm th¾m, thiÕt tha Ca dao, d©n ca thÓ hiÖn t×nh yªu quª hương, đất nước 3/ Bµi tËp VÝ dô: LuËn ®iÓm Luận cứ: Lý lẽ 1: Tình cảm thương nhớ, biết ơn bền chặt cháu ông bà DÉn chøng: " Ngã lªn nuéc l¹t… Bao nhiªu nuéc l¹t nhí «ng bµ bÊy nhiªu…" Lý lÏ 2: dÉn chøng … LuËn ®iÓm 2: - Yêu cảnh trí thiên nhiên tươi đẹp DÉn chøng: Giã ®a … T©y Hå - Yªu nh÷ng danh th¾ng g¾n liÒn víi chiÕn c«ng oanh liÖt cña «ng cha ta - Tù hµo vÒ nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi - Tình yêu đắm say đồng nội, người Bµi tËp ( Dµnh cho HS kh¸ giái): ViÕt ®o¹n v¨n chøng minh luËn ®iÓm LuyÖn tËp: Cñng cè: IV Nhận xét đánh giá, hướng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hướng dẫn học tập nhà: - Häc kü vÒ phÐp lËp luËn chøng minh Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TuÇn 24 TiÕt 89: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (tiÕp) I Môc tiªu bµi d¹y 1/ KiÕn thøc: - Nắm đợc công dụng, cấu tạo các loại trạng ngữ - Hiểu đợc giá trị tu từ việc tách trạng ngữ thành câu riêng 2/ TÝch hîp phÇn v¨n qua v¨n b¶n: Mïa xu©n cña t«i, víi TiÕng ViÖt thªm tr¹ng ng÷ cho c©u 3/ Kü n¨ng: Sö dông c¸c lo¹i tr¹ng ng÷ vµ kü n¨ng t¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Bµi so¹n, b¶ng phô, sgk Học sinh: Chuẩn bị phần cô giáo đã cho, sgk, bài tập III Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định: 1' 2/ KiÓm tra: 5' - Nêu đặc điểm trạng ngữ Hoạt động thầy và trò T/g Néi dung Lop7.net (7) Häc sinh: §äc vÝ dô sgk trang 45 vµ tr¶ lêi 1/ Xác định và gọi tên các trạng ngữ hai câu a vµ b 2/ Cã nªn lîc bá c¸c tr¹ng ng÷ hai c©u trªn kh«ng? V× sao? Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi Gi¸o viªn: Chèt b»ng b¶ng phô (- bæ sung ý nghÜa vÒ tg- gióp nd miªu t¶ c¶m xóc h¬n - T¸c dông t¹o liªn kÕt c©u) Gi¸o viªn: Trong mét bµi v¨n nghÞ luËn, em ph¶i s¾p xếp luận theo trình tự định H: Tr¹ng ng÷ cã vai trß g× viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù lËp luËn Êy? H: Qua vÝ dô cho biÕt tr¹ng ng÷ cã nh÷ng c«ng dông g×? Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu tợng tách trạng ng÷ thµnh c©u riªng Häc sinh: §äc v¨n b¶n sgk trang 46 Gi¸o viªn: B¶ng phô: phÇn v¨n b¶n PhÇn 1: Cha t¸ch PhÇn 2: §· t¸ch Yêu cầu: Xác định trạng ngữ văn So s¸nh ®o¹n v¨n b¶n H: Lí để có thể tách thành trạng ngữ thành câu riªng? Häc sinh: §äc phÇn ghi nhí Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập Häc sinh: §äc, nªu yªu cÇu bµi tËp H: Bµi cã mÊy yªu cÇu? (2) - Xác định trạng ngữ - Nªu c«ng dông cña tr¹ng ng÷ H: Dùa vµo kiÕn thøc nµo? (C«ng dông cña tr¹ng ng÷) Häc sinh: §äc, nªu yªu cÇu bµi tËp Yªu cÇu: Cã mÊy yªu cÇu? H: Víi yªu cÇu Êy cÇn vËn dông kiÕn thøc nµo? (T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng) Học sinh: - Làm bài độc lập câu - Chia nhãm nhá ë c©u I Bµi häc 1/ C«ng dông cña tr¹ng ng÷ a/ VÝ dô: sgk b/ NhËn xÐt - Thờng thờng, vào khoảng đó: trạng ng÷ thêi gian - S¸ng dËy: tr¹ng ng÷ chØ thêi gian - Trên giàn thiên lý: trạng ngữ địa ®iÓm - Chỉ độ 8, sáng: trạng ngữ thêi gian - Trên trời : trạng ngữ địa ®iÓm - Về mùa đông: trạng ngữ thời gian - Kh«ng nªn luîc bá - Gióp cho viÖc s¾p xÕp c¸c luËn cø v¨n b¶n nghÞ luËn theo tr×nh tù =>liªn kÕt c©u c/ KÕt luËn: Ghi nhí: sgk trang 46 2/ T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng a/ vÝ dô: sgk trang 46 b/ NhËn xÐt - Trạng ngữ: Và để tin tởng vµo t¬ng lai cña nã - H×nh thøc: §îc t¸ch thµnh c©u riªng - T¸c dông: NhÊn m¹nh ý nghÜa vÒ søc sèng bÒn bØ cña TiÕng ViÖt c/ KÕt luËn: Ghi nhí: sgk trang 47 II LuyÖn tËp 1/ Bµi tËp - Tr¹ng ng÷: ë lo¹i bµi thø nhÊt … ë lo¹i bµi thø hai … tr¹ng ng÷ chÎ tr×nh tù lËp luËn - §· bao lÇn… lÇn ®Çu tiªn chËp chøng Tr¹ng ng÷ chØ tr×nh tù c¸c lËp luËn 2/ Bµi tËp " N¨m 72" Tr¹ng ng÷ nhÊn m¹nh thêi ®iÓm ngêi bè bÞ hi sinh * Bài tập ( Dành cho HS khá giỏi): Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng tr¹ng ng÷ Gợi ý: - Đoạn văn viết đề tài: tự - Phơng thức biểu đạt: Miêu tả hoÆc biÓu c¶m - H×nh thøc: ®o¹n, viÕt bï vµo mét ch÷ LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ - C«ng dông cña tr¹ng ng÷ - Mục đích tách trạng ngữ thành câu riêng IV Nhận xét đánh giá, hớng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Híng dÉn häc tËp ë nhµ: Lop7.net (8) - Häc kü phÇn lý thuyÕt Ngµy so¹n: Ngµy kiÓm tra: TiÕt 90: KiÓm tra tiÕng viÖt I Môc tiªu bµi d¹y Qua bài kiểm tra, học sinh thống kê lại kiến thức các kiểu câu: Câu đặc biệt, câu rút gọn, thêm trạng ngữ cho câu Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra cụ thể H×nh thøc kiÓm tra: ViÕt (Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn) II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Ra đề, bảng phụ Học sinh: Ôn tập nhà, đọc kĩ, học, kĩ phần câu III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định:1' 2/ KiÓm tra: 44' Nội dung đề kiểm tra §Ò bµi A PhÇn tr¾c nghiÖm: Câu 1: Khoanh tròn vào trữ cái đứng đầu câu trả lời đúng câu hỏi sau: 1/ Câu đặc biệt là câu đợc cấu tạo nh nào? A CÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷ B Kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷ C Kh«ng thÓ cã chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ 2/ Tr¹ng ng÷ lµ g×? A Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u B Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn phô cña c©u C Tr¹ng ng÷ lµ biÖn ph¸p tu tõ c©u 3/ Ngời nói, ngời viết tách trạng ngữ thành câu riêng nhằm mục đích gì? A Lµm cho c©u ng¾n gän h¬n B Lµm cho néi dung cña c©u dÔ hiÓu h¬n C Làm cho nòng cốt câu đợc chặt chẽ D Đạt đợc mục đích tu từ xác định 4/ C©u nµo c¸c c©u sau lµ c©u rót gän? A Ai phải học đôi với hành B Anh trai tôi học luôn đôi với hành C Học đôi với hành D Rất nhiều ngời học đôi với hành 5/ Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt? A Giê ch¬i B TiÕng suèi ch¶y rãc r¸ch C Cảnh đồng làng D C©u chuyÖn cña bµ t«i 6/ Trạng ngữ không đợc dùng để làm gì? A Chỉ nguyên nhân, mục đích hoạt động đợc nói đến câu B Chỉ thời gian và nơi chốn diễn hành động đợc nói đến câu C Chỉ phơng tiện cách thức hoạt động đợc nói đến câu D Chỉ chủ thể hoạt động đợc nói đến câu C©u 2: a/ G¹ch ch©n c¸c bé phËn tr¹ng ng÷ nh÷ng c©u sau: A Lan vµ HuÖ ch¬i rÊt th©n víi tõ håi cßn häc mÉu gi¸o B Ai phải học tập thật tốt để có vốn hiểu biết phong phú và để tạo dựng cho mình nghiệp C Qua c¸ch nãi r»ng, t«i biÕt nã ®ang cã ®iÒu g× phiÒn muén lßng D Mặt trời đã khuất sau rặng núi Lop7.net (9) b/ Cho biết các trạng ngữ đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu Tự luận: Viết đoạn văn ngắn (5 - phút) tả cảnh quê hơng em đó có dùng câu rút gọn và câu đặc biệt 4/ Cñng cè: Gi¸o viªn nhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh 5/ HDVN: - TiÕp tôc «n tËp phÇn c©u - Xem tríc bµi: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 91 : C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh I Môc tiªu bµi d¹y 1/ KiÕn thøc: Ôn tập kiến thức tạo lập văn bản, đặc điểm kiểu bài văn nghị luận chứng minh, bớc đầu nắm đợc c¸ch thøc cô thÓ qu¸ tr×nh lµm mét bµi v¨n chøng minh, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lµm bµi 2/ Tích hợp với các phần TLV đã học văn nghị luận Víi phÇn v¨n: Nh÷ng c©u h¸t vÒ ca dao, d©n ca 3/ KÜ n¨ng: Tìm hiểu, phân tích đề chứng minh, tìm ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn chứng minh II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Bµi so¹n, sgk, b¶ng phô Häc sinh: Häc bµi, lµm bµi tËp, b¶ng nhãm III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định: 1' 2/ KiÓm tra:5' Nêu đặc điểm và bố cục bài văn ngị luận? Dự kiến kiểm tra 3/ Bµi míi: GTB: S¸ch thiÕt kÕ ng÷ v¨n trang 102 - Kú II Lop7.net (10) Hoạt động giáo viên và học sinh T/g Néi dung Hoạt động 1: Hớng dẫn các bớc làm bài văn 17’ I Bài học: Các bớc làm bài văn lập luận, lËp luËn, chøng minh chøng minh Học sinh: Đọc đề bài, học sinh đọc lại 1/ Bớc 1: Tìm hiểu đề Yêu cầu: Xác định kiểu bài - Xác định kiểu bài: Chứng minh vấn đề xã H: Đề yêu cầu chứng minh vấn đề nào? (xã héi héi, v¨n ch¬ng) - x· héi - Néi dung chøng minh: luËn ®iÓm H: Đọc kĩ cho biết nội dung chứa đựng ý chÝ quyÕt t©m, häc tËp rÌn luyÖn Luận điểm đợc thể câu tục ngữ và lời luận điểm? Nó đợc thể câu nào? Häc sinh: LuËn ®iÓm: ý chÝ häc tËp dẫn đề H: Để giải đợc luận điểm cần tìm dẫn - Phạm vi dẫn chứng: Trong thực tế đời sống * Kết luận: Muốn tìm hiểu đề bài cần: chøng ë ®©u? H: Vậy muốn tìm hiểu đề cần làm gì? - Đọc kĩ đề Häc sinh: Suy nghÜ tr¶ lêi - Xác định kiểu đề bài chứng minh Gi¸o viªn: Chèt l¹i b»ng b¶ng phô - Néi dung (luËn ®iÓm) Gi¸o viªn: (chuyÓn) Víi luËn ®iÓm nh thÕ, bµi - Ph¹m vi dÉn chøng 2/ Bíc 2: T×m ý vµ lËp bè côc (dµn bµi) viÕt cÊn cã nh÷ng luËn cø nµo? S¾p xÕp chóng a/ Më bµi (§V§) sao? - phÇn Giáo viên: Trên sở đề, cho biết phần mở cần - DÉn vµo luËn ®iÓm: Hoµi b·o cuéc c¸i g×? (Dùa vµo bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn) sèng Häc sinh: Suy nghÜ, tr¶ lêi - Nêu vấn đề: ý chí tâm học tập, rèn luyÖn H: Víi luËn ®iÓm nµy cÇn cã nh÷ng luËn cø b/ Th©n bµi.(GQV§) nµo? DÉn chøng? Häc sinh: Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy, nhËn LuËn cø 1: Trong cuéc sèng cã biÕt bao khã xÐt kh¨n, c¶n trë viÖc häc tËp Gi¸o viªn: Chèt (b¶ng phô) DÉn chøng: §ãi nghÌo, thiÕu thèn t×nh c¶m… Lu ý: Cã thÓ lÊy thªm sè lêi nhËn xÐt, danh LuËn cø 2: Vît lªn trªn tÊt c¶ cã ý chÝ quyÕt ngôn cùng đề tài làm dẫn chứng t©m häc tËp, rÌn luyÖn Yªu cÇu: Trªn c¬ së dµn ý, gi¸o viªn chia líp DÉn chøng: Trong nhµ trêng thµnh n¨m nhãm Ngoµi x· héi N1: ViÕt më bµi LuËn cø 3: Cã nh÷ng ngêi vît qua b·o tè, N2: ViÕt luËn cø cô đơn để trởng thành N3: ViÕt luËn cø dÉn chøng : Thêi gian, kh«ng gian, hiÖn t¹i, N4: ViÕt luËn cø níc, ngoµi níc N5: ViÕt kÕt bµi c/ KÕt bµi: - LÇn lît nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, söa ch÷a Søc m¹nh tinh thÇn cña ngêi cã lý tëng H: Qua viÖc t×m hiÓu, cho biÕt cã mÊy bíc lµm 3/ Bíc 3: bµi v¨n lËp luËn, chøng minh ViÕt bµi Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập * Ghi nhí: Sgk Học sinh: Đọc đề bài II LuyÖn tËp Yêu cầu: Thực việc tìm hiểu đề Bµi tËp: Chøng minh tÝnh ch©n lý bµi H: Muốn làm đợc yêu cầu này cần dựa vào th¬: kiÕn thøc nµo? "Kh«ng cã viÖc g× khã (Dựa vào các bớc t/ h đề) ChØ sî lßng kh«ng bÒn Häc sinh: Lµm bµi, nhËn xÐt §µo nói vµ lÊp biÓn Gi¸o viªn: Chèt (b¶ng phô) 20’ QuyÕt chÝ ¾t lµm nªn." (Hå ChÝ Minh) TH đề: - khai bµi: NghÞ luËn x· héi - néi dung: Chøng minh, ý chÝ nghÞ cña ngêi - Phạm vi dẫn chứng: đời sống LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ IV Nhận xét đánh giá, hớng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: Lop7.net (11) - GV nhận xét, đánh giá tiết học Híng dÉn häc tËp ë nhµ: - Häc kÜ bµi - Vận dụng kiến thức làm đề văn trên phần: + LËp ý, lËp dµn ý + ViÕt bµi Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 92: luÖn tËp lËp luËn chøng minh I Môc tiªu bµi d¹y - Híng dÉn häc sinh cñng cè v÷ng ch¾c h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn, chøng minh và vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến, vấn đề xã héi gÇn gòi, quen thuéc - TÝch hîp: TiÕp tôc c«ng viÖc vña tiÕt tËp lµm v¨n 86 - Kĩ năng: Tiếp tục rèn kỹ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và bớc đầu triển khai thành bài viết II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, sgk, m¸ychiÕu, b¶ng phô Häc sinh: Sgk, vë bµi tËp, giÊy III TiÕn tr×nh bµi tËp: 1/ ổn định: 1' 2/ KiÓm tra: 5' - Nªu nhiÖm vô bíc lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh 3/ Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh T/g Néi dung Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị kiêmt 6’ I Lý thuyết: 31’ II- LuyÖn tËp: tra 1/ Bài tập tìm hiểu đề và đề Néi dung: Theo yªu cÇu sgk vôc 12a, b,c… Nêu vấn đề: Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập trên lớp Có hai câu tục ngữ cùng nêu lên vấn đề đạo Häc sinh: §äc yªu cÇu bµi tËp lý x· héi H: Bµi cã mÊy yªu cÇu? (1) " ¡n qu¶ nhí kÎ trßng c©y Học sinh: - Diễn đạt thành đề văn nghị luận Uèng níc nhí nguån" chøng minh gièng vÒ néi dung, kh¸c 2/ Bài tập 2: Cách triển khai vấn đề hình thức diễn đạt 3/ Bµi tËp 3: Bµi tËp t×m luËn ®iÓm phô vµ s¾p N1: đề xÕp luËn ®iÓm phô N2: đề - C¸c luËn cø N3: đề + Con ch¸u kÝnh yªu, biªt ¬n tæ tiªn,«ng bµ, Häc sinh: th¶o luËn, lµm giÊy trong, chiÕu, cha mÑ nhËn xÐt + C¸c lÔ héi v¨n ho¸ H: Với đề bài trên, có cần viết đoạn văn ngắn + TruyÒn thèng thê cóng tæ tiªn thÓ hiÖn lßng để diễn giải rõ điều cần phải chứng minh biÕt ¬n kh«ng? NÕu cã th× nªn viÕt thÕ nµo? + T«n sïng vµ nhí ¬n nh÷ng anh hïng, Yêu cầu: Viết đoạn nêu vấn đề chứng minh nh÷ng ngêi cã c«ng lao sù nghiÖp dùng Häc sinh: Tr¶ lêi, viÕt ®o¹n níc vµ gi÷ níc Gợi ý: Dùng lý lẽ giải thích vấn đề chứng minh + Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng, ¬n B¸c Hå để đợc ẩn mình ẩn dới hình thức hai câu tục + Häc trß biÕt ¬n thÇy c« gi¸o ng÷ 4/ Bµi tËp 4: ViÕt luËn ®iÓm Häc sinh: ViÕt giÊy trong, chiÕu bµi cña 2,3 Một truyền thống thể đạo lý häc sinh, nhËn xÐt "¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y" vµ " uèng níc nhí Giáo viên: Có thể lựa chọn cách đặt vấn đề Họ nguồn" là tình cảm học trò thấy, s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian lµ hîp lý cô giáo " không thầy đố mày" Công cha Häc sinh: §äc yªu cÇu bµi tËp phÇn c nghÜa mÑ, ¬n thÇy Lßng biÕt ¬n kh«ng chØ H: NhËn xÐt vÒ c¸ch s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi biểu thái độ tôn kính, mến yêu mà còn gian lµ hîp lý tỏ rõ học tập Học giỏi để trả nghĩa thầy Häc sinh: §äc yªu cÇu bµi tËp 2, phÇn c Lop7.net (12) H: NhËn xÐt vÒ c¸ch x¾p xÕp luËn cø (lén xén), kh«ng chØ thÓ hiÖn mÊy ngµy lÔ tÕt mµ c¸c dÉn chøng thiÕu thõa đời Học trò thầy Chu Văn An dám Yªu cÇu: T×m dÉn chøng bæ sung lấy cái chết để cứu dân và trả ơn thầy ( dÉn chøng: - Häc trß biÕt ¬n thÇy c« gi¸o Truyện đấu mực)… Lòng biết ơn, kính yêu là - Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng vµ B¸c Hå mét t×nh c¶m thiªng liªng vµ tù nhiªn Bëi lÏ Yªu cÇu: Trªn c¬ së c¸c luËn ®iÓm phô trªn, kh«ng cã cã thÓ thµnh ngêi mµ kh«ng cã viÕt mét ®o¹n v¨n thầy dạy dỗ, giúp đỡ Xã hội càng phát triên Gợi ý: Phơng thức biểu đạt: Nghị luận tình cảm càng đợc đề cao Më: Nªu luËn ®iÓm c¸c c©u ®o¹n, t×m luận để làm sáng tỏ luận điểm Gi¸o viªn: - Nhãm 1: ViÕt luËn ®iÓm BT ( Dành cho HS khá giỏi): Làm sáng tỏ đạo - Nhãm 2: ViÕt luËn ®iÓm lÝ “ Uèng níc nhí nguån” cña d©n téc - Nhãm 3: ViÕt luËn ®iÓm Häc sinh: Suy nghÜ, viªt bµi giÊy Gi¸o viªn: ChiÕu, nhËn xÐt, söa ch÷a, cho ®iÓm LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ IV Nhận xét đánh giá, hớng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Híng dÉn häc tËp ë nhµ: - Xác định luận điểm và dẫn chứng, chứng minh - Câu cuối cùng đóng vai trò nh nào vai đoạn? - Đoạn văn nghị luận đọc lên có cảm thấy khô khan không? vì sao? TuÇn 25 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiªt 93: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå - Ph¹m V¨n §ång- I Môc tiªu bµi d¹y 1/ Hướng dẫn học sinh cảm nhận qua bài văn, phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị, giản dị lối sống, quan hệ với người, việc làm và ngôn ngữ nói viết Học sinh hiểu nghệ thuật nghị luận đặc sắc, đặc biệt là cách nªu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, tâ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c, giäng v¨n s«i næi, nhiÖt t×nh, rÊt cuèn hót 2/ Tích hợp với các văn cùng chủ đề, TLV: Văn nghị luận 3/ KÜ n¨ng: §äc vµ ph©n tÝch v¨n b¶n nghÞ luËn, chøng minh II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Sgk, bài soạn, ảnh Chủ tịch Nồ Chí Minh và thủ tướng Phạm Văn Đồng ngồi bªn ngau trß chuyÖn Häc sinh: Häc bµi, lµm bµi tËp vë, so¹n bµi III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định: 1’ 2/ KiÓm tra: 5’ Hai luận điểm chính bài nghị luận: "Sự giàu đẹp Tiếng Việt là gì? luận điểm tác giả đã dùng dẫn chứng nào để chứng minh? 3/ Bµi míi: GTB Lop7.net (13) bài thơ "Đêm Bác không ngủ" Minh Huệ, chúng ta xúc động hình ảnh giản dị "người cha mái tóc bạc", suốt đêm không ngủ "đốt lửa cho anh nằm" nhón chân dón chăn "từng người, người một" Còn hôm nay, chúng ta lại thêm lần nhận rõ phẩm chất cao đẹp này Hồ Chủ Tịch qua đoạn văn xuôi nghị luận đặc sắc cố thủ tướng Phạm Văn Đồng - người học trò xuất sắc - người cộng gần gũi nhiều năm với Bác Hồ Hoạt động giáo viên và học sinh T/g Néi dung Hoạt động 12’ I §äc, hiÓu chó thÝch Hướng dẫn đọc, hiểu chú thích 1/ §äc Yªu cÇu: M¹ch l¹c râ rµng võa s«i næi c¶m 2/ Chó thÝch xóc, chó ý c¸c c©u c¶m - T¸c gi¶, t¸c phÈm: sgk Giáo viên + học sinh đọc hết văn bản, nhận - sè tõ khã: sgk xÐt - KiÓu v¨n b¶n: NghÞ luËn chøng Yªu cÇu: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm minh Häc sinh: Giíi thiÖu, gi¸o viªn: bæ xung, ¶nh - Làm rõ để hiểu đức tính giản dị H: Häc sinh thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? cña B¸c Hå nh÷ng biÓu hiÖn rÊt cô thÓ H: Mục đích chứng minh văn này là g×? - §i tõ nhËn xÐt kh¸i qu¸t - biÓt hiÖn H: Để đạt mục đích đó, tác giả đã tổ cụ thể đức tính giản dị Bác chøc lËp luËn theo tr×nh tù nµo? 3/ Bè côc: phÇn Yêu cầu: Xác định bố cục văn bản: - PhÇn ®Çu nªu nhËn xÐt chung vÒ Học sinh: Xác định đức tính giản dị Bác ( Từ đầu…tuyệt đẹp) Gi¸o viªn: NhËn xÐt, chèt - PhÇn sau: Tr×nh bµy biÓu hiÖn cña Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc hiểu chú thích đức tính giản dị (còn lại) Học sinh: đọc đoạn 19’ II §äc, hiÓu v¨n b¶n Yêu cầu: Tìm nội dung đoạn vừa đọc 1/ Nhận định đức tính giản dị Gi¸o viªn: Trong phÇn më ®Çu v¨n b¶n, t¸c B¸c Hå gi¶ viÕt c©u: * Luận điểm: Sự quán đời - mét c©u nhËn xÐt chung hoạt động chính trị và đời sống bình thường Bác - mét c©u gi¶i thÝch nhËn xÐt Êy H: §ã lµ c©u v¨n nµo? + §ê sèng d¶n dÞ cña B¸c ®îc biÓu H: NhËn xÐt ®îc nªu thµnh luËn ®iÓm ë c©u hiÖn: "Trong s¸ng, b¹ch, tuyÖt đẹp" thø nhÊt lµ g×? Giáo viên: Luận điểm này đề cập đến hai * Thanh b¹ch: Lèi sèng s¸ng phạm vi đời sống Bác, đó là đời sống thuÇn khiÕt mµ cao, nghÌo mµ cách mạng to lớn và đời sống hàng ngày giản sang, nhận định chính xác, sâu sắc dÞ vÒ b¸c H: Văn tập trung rõ phạm vi đời sống 2/ Nh÷ng biÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n Bác? ( đời sống giản dị Bác) dÞ: Yêu câu: Tìm từ ngữ cách mạng đời a) Gi¶n dÞ lèi sèng, gi¶n dÞ sèng gi¶n dÞ vña B¸c? c«ng t¸c sinh ho¹t H: HiÓu "thanh b¹ch" nghÜa lµ g×? b) Gi¶n dÞ qu¸ tr×nh quan hÖ Häc sinh: §äc ®o¹n tiÕp theo với người: H: Đoạn văn tác giả đề cập đến hai + B÷a c¬m cña B¸c phương diện lối sống giản dị Bác Đó là + C¨n nhµ b¸c ë phương diện nào? * D©n ch÷ng chän läc, tiªu biÓu, H: §Ó lµm râ nÕp sinh ho¹t, t¸c gi¶ ®a giản dị, đời thường, gần gũi với người nên thuyết phục bạn đọc chøng cí nµo? Lop7.net (14) Yªu cÇu: T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ lµm râ chøng cí Yªu c©u: NhËn xÐt vÒ c¸c dÉn chøng ®îc nªu ®o¹n nµy? H: Để thuyết phục bạn đọc giản dị Bác quan hệ với người, tác giả đã nªu nh÷ng chi tiÕt cô thÓ nµo? Yªu cÇu: NhËn xÐt vÒ c¸ch ®a dÉn chøng? t¸c dung? Gi¸o viªn:ë ®o¹n v¨n nµy, t¸c gi¶ cßndïng h×nh thøc chøng minh: b×nh luËn vµ biÓu c¶m Häc sinh: T×m kiÕm, tr¶ lêi H: Việc tác giả dùng câu văn để làm gì? Häc sinh: Suy nghÜ,th¶o luËn nhãm nhá H: V× B¸c sèng gi¶n dÞ? T×m c©y v¨n nãi râ lý Êy? Häc sinh: " B¸c hå sèng … quÇn chóng nh©n d©n" H: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa cña lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? ( Gîi ý: Dùa vµo lêi biÖn luËn : "§êi sèng vËt chất giản dị … nêu gương sáng giới ngµy nay) Häc sinh: Suy nghÜ, tr¶ lêi H: NhËn xÐt vÒ lêi gi¶i thÝch, b×nh luËn nµy cña t¸c gi¶? Giáo viên: Đoạn cuối văn bản, để làm sáng tỏ sù gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt cña B¸c H: Tác giả đã dẫn câu nói nào? H: Tại tác giả dung câu nói này để chứng minh cho sù gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt cña B¸c Yêu cầu: Lấy ví dụ thực tế (đọc Tuyên Ngôn §éc LËp) H: V× B¸c gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt (t×m c¸ch gi¶i thÝch cña t¸c gi¶) H: Từ đó em hiểu thêm gì tác dụng nh÷ng lêi nãi vµ bµi viÕt cña B¸c? Häc sinh: TÞm hiÓu (nh÷ng ch©n lý… anh hïng c¸ch m¹ng) H: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa cña lêi b×nh luËn nµy? Hoạt động 4: Hướng dẫn hiểu ý văn V¨n b¶n nghÞ luËn " §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå mang l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ B¸c Hå? H: Em häc tËp ®îc g× tõ c¸ch nghÞ luËn cña Lop7.net a) - ViÕt th cho mét ®/c - Nãi chuyÖn víi c¸c ch¸u MNBC - §i th¨m T2 cña c«ng nh©n - LiÖt kª tiªu biÓu lµm næi râ người Bác quan hệ với người, trân trọng, tỉ mỉ, yêu quý tất c¶ - Dïng h×nh thøc b×nh luËn + biÓu cảm "ở việc nhỏ đó, chúng ta còn thấy Bác quý trọng … người phục vụ" Một đời sống bạch vÇto nh· biÕt bao" Mục đích: KĐ lối sống giản dị B¸c bµy tá t×nh c¶m quý träng cña người viết, tác động tới tình cảm, cảm xúc người nghe - Bác sống giản dị vì đấu tranh + đời Bác, tôi luyện đấu tranh gian khæ víi nh©n d©n - Lèi sèng gi¶n dÞ hoµ hîp víi c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn kh¸c lµm thµnh phÈn chất cao quý tuyệt đẹp Bác Hồ - Đó là biểu đời sống thật văn minh mà nị người cần lấy làm gương sáng noi theo * Lời giải tích sâu sác, đúng với người Bác b) Gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ c¸ch viÕt: - "Không có gì quý độc lập tự - "Nước Việt nam là … không thay đổi" *§ã lµ nh÷ng c©u nãi næi tiÕng vÒ ý nghÜa, ng¾n gän, dÔ nhí, dÔ thuéc (h×nh thøc) - Mọi người thuộc, nhớ câu nói nµy - Lý do: Néi dung hiÓu ®îc, nhí ®îc, lµm ®îc V× thÕ c¸ch nãi, viÕt cña B¸c cã søc tËp hîp l«i cuèn * Tác giả đề cao sức mạnh phi thương lối nói giản dị mà sâu sắc Bác, đó là sức mạnh khơi dậy long yeu nước, ý chí cách mạng quần chúng nhân dân, từ đó khẳng định tài có thể viết thật (15) t¸c gi¶ Ph¹m V¨n §ång v¨n b¶n Yêu cầu: Hãy tìm người viết bày tỏ cảm xóc b»ng nh÷ng c©u v¨n nµo? Hoạt động 5: Hướng dẫn Luyện tập Yªu cÇu: H·y dÉn mét bµi th¬, mét mÈu chuyện kể Bác chứng minh đức tính giản dÞ cña B¸c Hå Häc sinh: T×m kiÕm theo nhãm (thi) Yªu cÇu: Thêi gian: 2' nhóm nào tìm nhiều, đúng đề tài: cho ®iÓm 3’ 3’ gi¶n dÞ vÒ nh÷ng ®iÒu lín lao cña B¸c Hå III- Tæng kÕt: 1/ Mục đích: Văn ca ngợi đức tính gỉn dị mà s©u s¾c lèi sèng, lèi nãi vµ viÕt là vẻ đẹp cao quý người Hồ Chí Minh 2/ NghÖ thuËt: - VBNL lµ sù kÕt hîp c/m víi gi¶i thÝch b×nh luËn - C¸ch chän läc, dÉn chøng cô thÓ, tiªu biÓu, gÇn gòi - Người viết bày tỏ cảm xúc, thái độ cña m×nh nghÞ luËn IV- LuyÖn tËp: 1/ "B¸c Hå cã chiÕc ¸o n©u gi¶n dÞ màu quê hương bền bỉ đậm đà" 2/ "N¬i B¸c ë sµn m©y, v¸ch giã, sím nghe chim rõng hãt quanh nhµ, đêm trăng đèn dầu khêu tỏ tiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa (Tè H÷u) LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ - §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå - Nghệ thuật viết văn nghị luận đồng chí Phạm Văn Đồng IV Nhận xét đánh giá, hướng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hướng dẫn học tập nhà: - N¾m ch¾c luËn ®iÓm bµi viÕt - Sưu tầm bài thơ, câu chuyện đức tính giản dị Bác - Soạn: ý nghĩa văn chương Lop7.net (16) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 94: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I- Môc tiªu bµi d¹y: 1/ Kiến thức: Hướng dẫn học sinh nắm được: - Bản chất, khái niệm câu chủ động, bị động - Mục đích và thao tác chuyển đổi câu - Các kểu câu bị động và cấu tạo chúng 2/ Tích hợp với văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta, với Tập làm văn, với Tiếng Việt: Câu rút gọn, câu đặc biệt 3/ Kỹ năng: Sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt nói và viết II- ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, SGK, b¶ng phô Häc sinh: Häc bµi III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định: 1’ 2/ KiÓm tra bµi cò: 5’ - Nªu c«ng dông cña tr¹ng ng÷? - T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng cã t¸c dông g×? Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh T/g Néi dung I- Bµi häc: 1/ Câu chủ động và bị động: a) VÝ dô: SGK trang 57 b) NhËn xÐt: CN: a) Mọi người: CN người, vật thực hành động hướng vào người Hoạt động Học sinh đọc ví dục (SGK trang 57) Gi¸o viªn: vÝ dô trªn b¶ng phô Yêu cầu: Xác định chủ ngữ câu trên (CN: Lop7.net (17) H: ý nghÜa cña chñ ng÷ c¸c c©u trªn kh¸c nh thÕ nµo? H: XÐt vÒ h×nh thøc, c©u a vµ b kh¸c kh¸c ë chç nµo? Gi¸o viªn: C©u cã cÊu t¹o kiÓu (a): C©u chñ động C©u cã cÊu t¹o kiÓm(b): C©u bÞ động H: Thế nào là câu chủ động, bị động? Học sinh: đọc phần ghi nhớ bµi tËp nhanh (b¶ng phô) Yêu cầu: Tìm câu bị động tương ứng câu chủ động sau: Người lái đò đẩy thuyền xa Nhiều người tin yêu Bác Người ta chuyển đá lên xe Häc sinh: lµm theo nhãm (3) mçi nhãm mét c©u, tr×nh bµy, nhËn xÐt Lược đồ: Đối tượng hành động + bị (được) + động từ Hoạt động Chuyển câu chủ động thành câu bị động Học sinh đọc ví dụ (SGK) H: Em chon câu (a) hay (b) để điền vào dấu (….) Häc sinh: Lùa chän, tr¶ lêi H: V× em chän c¸ch viÕt nh vËy? H: Mục đích việc em chuyển sang câu bị động bài tập nhanh trên là gì? H: Mục đích việc chuyển câu bị động sang câu chủ động? H: Khi chuyển đổi ta làm nào? Häc sinh: suy nghÜ, tr¶ lêi Giáo viên: chốt lại lược đồ Học sinh đọc ghi nhớ (SGK trang 58) Hoạt động Hướng dẫn luyện tập Häc sinh: §äc nªu yªu cÇu bµi tËp H: Bµi cã mÊy yªu cÇu? (2) - Tìm câu bị động đoạn trích - Mục đích tác giả dùng câu bị động H: Víi yªu cÇu ta vËn dông kiÕn thøc nµo? (kiến thức: - Khái niệm câu bị động - Mục đích dùng câu bị động Gi¸o viªn: Nªu yªu cÇu bµi tËp (b¶ng phô) Nhà chị bị giặc đốt nhiều lần còn cái hầm tất gia đình đây S¸ng m×nh ®îc mét s©u c¸ kh¸c b) Em: CN người hành động củ người khác hướng vào (chỉ đối tượng hành động) - H×nh thøc: C©u a: Kh«ng cã tõ "®îc" C©u b: Cã tõ "®îc" c) KÕt luËn: Ghi nhí (SGK trang 37) * Bµi tËp nhanh: - ThuyÒn bÞ ®Èy xa - B¾c ®îc tin yªu - §¸ ®îc chuyÓn lªn xe 2/ Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: a) VÝ dô b) NhËn xÐt: - Chän c©u b v× nã t¹o liªn kÕt c©u - Nhằm nhấn mạnh đối tượng hoạt động c) KÕt luËn: Ghi nhí (SGK trang 58) - C¸ch chuyÓn - Chuyển đối tượng hoạt động lµm CN, thªm bÞ (®îc) Lược đồ: CN (đối tượng hoạt động) + bÞ (®îc) + Vị ngữ (động từ ngoại động) II- LuyÖn tËp: 1/ Bµi tËp (SGK trang 58) - Cã ®îc trng bµy tñ kÝnh, b×nh pha lª … thÊy ….hßm Mục đích: Tạo liên kết chặt chẽ, nhấn mạnh đối tượng hoạt động (tôn) 2/ Bµi tËp 1: Xác định câu bị động TH sau, mục đích việc dùng câu bị động: - Câu bị động: Câu - Câu 2: Không phải là câu bị động - Câu 3: Câu bị động Lop7.net (18) Mẹ truy tặng huân chương giải phãng h¹ng nhÊt LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ - Khái niệm câu bị động, câu chủ động - Mục đích việc dùng câu bị động IV Nhận xét đánh giá, hướng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hướng dẫn học tập nhà: - Häc kü phÇn lý thuyÕt - Đạt câu chủ động, chuyển sang câu bị động Ngµy so¹n: Ngµy kiÓm tra: TiÕt 95 - 96: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (NghÞ luËn chøng minh) - Lµm t¹i líp I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi viÕt, häc sinh cñng cã hÖ thèng l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn nãi chung, vÒ v¨n nghÞ luËn chøng minh nãi chung - Rèn học sinh kỹ làm bài văn nghị luận chứng minh theo trình tự các khâu, các bước (chú ý lËp luËn chÆt chÏ gi÷a c¸c luËn ®iÓm, luËn cø) - TÝch hîp víi ca dao, d©n ca, víi c¸c bµi lý thuyÕt vÒ v¨n nghÞ luËn II ChuÈn bÞ: Giáo viên: Bài soạn, đề phù hợp với trình độ học sinh Häc sinh: ¤n l¹i kiÕn thøc v¨n nghÞ luËn chøng minh III TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định: 1' 2/ ViÕt bµi: I- §Ò bµi: (10') Ca dao dân ca thể tình cảm gia đình đằm thắm, thiết tha, đồng thời còn thể tình yêu quê hương đất nước, người Bằng hiểu biết mình ca dao, hãy chứng minh II §¸p ¸n Yêu cầu: Xác định phần tìm hiểu đề Học sinh: Xác định: - Kiểu bài: Chứng minh vấn đề nghị luận - Nội dung: Ca dao, dân ca thể tình cảm gia đình đằm thắm và tình yêu quê hương đất nước người H: Bµi cã mÊy luËn ®iÓm? (2) Yªu cÇu: Trªn c¬ së luËn ®iÓm + bè côc bµi v¨n chøng minh triÓn khai thµnh bµi viÕt cô thÓ Yªu cÇu häc sinh trªn c¬ së luËn ®iÓm, triÓn khai thµnh luËn cø viÕt ®o¹n 2/ Làm bài độc lập, nghiêm túc 3/ Chú ý các kỹ viết bài, dựng đoạn, đặt câu, chính tả Lop7.net (19) Giáo viên: dự kiến đáp án 1- Mở bài: (1,5 điểm) Học sinh giới thiệu vấn đề chứng minh 2- Thân bài: (7điểm) Chứng minh vấn đề: * Luận điểm 1( điểm): Ca dao dân ca thể tình yêu quê hương đất nước Luận 1: Tình cảm kính trọng, biết ơn cháu ông bà (dẫn chứng, phân tích) 1,5 ®iÓm Luận 2: Tình cảm hiếu thảo yêu thương cái cha mẹ và ngược lại (dẫn chứng, ph©n tÝch): 1,5 ®iÓm Luận 3: Tình cảm vợ chồng chung thuỷ đằm thắm (dẫn chứng, phân tích): điểm LuËn cø 4: T×nh anh chÞ em g¾n bã (dÉn chøng ) ®iÓm Luận điểm 2( điểm): Ca dao dân ca thể tình yêu gia đình Luận 1: Yêu cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp (1 điểm) Luận 2: Yêu làng quê, người (1 điểm) LuËn cø 3: Yªu, tù hµo danh lam th¾ng c¶nh (1 ®iÓm) 3/ KÕt bµi: (1,5 ®iÓm) - Khái quát lại vấn đề chứng minh (1 điểm) - ý nghĩa vấn đề chứng minh với thân (0,5 điểm) LuyÖn tËp: Cñng cè: 1’ - Khái niệm câu bị động, câu chủ động - Mục đích việc dùng câu bị động IV Nhận xét đánh giá, hướng dẫn học tập nhà: 1’ Nhận xét đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá tiết học Hướng dẫn học tập nhà: - ¤n kü phÇn v¨n nghÞ luËn, nghÞ luËn chøng minh - Xem lại đề, viết lại - Soạn: ý nghĩa văn chương, theo hướng dẫn bài tập TuÇn 26 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 97: ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh) I- Môc tiªu bµi d¹y: - Hướng dẫn học sinh hiểu quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và công dụng văn chương lịch sử loài người, từ đó bắt đầu hiểu nét phong cách nghị luận văn chương nhà phê bình kiệt xuất Hoài Thanh - Tích hợp với tập làm văn: Văn nghị luận chứng minh, với các tác phẩm văn chương khác cùng chủ đề - Kü n¨ng: Ph©n tÝch bè côc, dÉn chøng, lý lÏ vµ lêi v¨n tr×nh bµy cã c¶m xóc, cã h×nh ¶nh v¨n b¶n II- ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: B¶ng phô, SGK, b¶ng so¹n Häc sinh: SGK, vë bµi tËp Lop7.net (20) III- TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1/ ổn định: 1' 2/ KiÓm tra: 5' - Trong bài "Đức tính giản dị Bác Hồ" luận đề triển khai thành luận điểm? đó là nh÷ng luËn ®iÓm g×? 3/ Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh T/g Néi dung Hoạt động I §äc, hiÓu chó thÝch Yêu cầu: Giọng đọc vừa rành mạch, vừa xúc 1/ §äc c¶m, chËm vµ s©u l¾ng 2/ Chó thÝch Giáo viên + học sinh đọc lần toàn bài, - T¸c gi¶, t¸c phÈm: sgk nhËn xÐt - Tõ khã Yªu cÇu: Giíi thiÖu vÒ nhµ v¨n Hoµi Thanh vµ - Thể loại: Nghị luận văn chương bµi viÕt Häc sinh giíi thiÖu 3/ Bè côc: phÇn Häc sinh: Gi¶i thÝch mét sè tõ SGK PhÇn 1: §Çu… mu«n loµi: Nªu H: "ý nghĩa văn chương" thuộc kiểu văn vấn đề: Nguồn gốc văn chương nµo? H: Vì em xác định vậy? PhÇn 2: Cßn l¹i: Ph©n tÝch, chøng Häc sinh: Suy nghÜ: V× néi dung nghÞ luËn minh ý nghÜa, c«ng dông cña v¨n chương nhằm làm sáng tỏ vấn đề văn chương đó là ý nghĩa văn chương II §äc, hiÓu v¨n b¶n H: Bµi viÕt cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi 1/ §o¹n 1: Nguån gèc cña v¨n dung tõng phÇn? chương Häc sinh: T×m kiÕm, suy nghÜ, tr¶ lêi - Dẫn vào đề: + Văn chương xuất Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn người có cảm xúc mãnh liệt trước tượng Häc sinh: §äc ®o¹n (tõ ®Çu….mu«n loµi) đời sống H: T¸c gi¶ kÓ chuyÖn nhµ thi ssÜ Ên §é khãc thấy chim bị thương … để + Văn chương là niềm xót thương lµm g×? người trước điều đáng thương Häc sinh: Suy nghÜ tr¶ lêi, nhËn xÐt, gi¸o viªn chèt + Xúc cảm yêu thương mãnh liệt H: Từ đó tác giả đưa lý giải nguồn gốc trước cái đẹp, vạn vật, muôn loài là nguồn gốc văn chương văn chương là gì? Yêu cầu: Nhận xét cách vào đề tác giả? - Cách vào đề bất ngờ, tự nhiên, Häc sinh: Th¶o luËn nhãm nhá, tr×nhbµy, nhËn hấp dẫn và xúc động xÐt - Quan ®iÓm cña Hoµi Thanh Giáo viên: Ông kể câu chuyện nhỏ để dẫn tới đúng (vì có thứ văn chương thương người) chưa toàn luận đề theo lối quy nạp Đây là phong cách viết độc đáo Hoài Thanh diện (vì còn thứ văn chương phong phú, châm biếm người H: Theo em, quan niÖm vÒ nguån gèc v¨n chương tác giả Hoài Thanh có chính xác 2/ ý nghÜa c«ng dông cña v¨n kh«ng? T¹i sao? chương Häc sinh nhËn xÐt, kiÕm t×m, nªu dÉn chøng - Văn chương sáng tạo sống Giáo viên: Nêu vấn đề: Có bài, câu chg c©u v¨n xuất phát từ tình cảm đả kích, châm biếm "số - Một người hàng ngày cặm c« ch¼ng giµu…" VËy em cã suy nghÜ g× vÒ côi lo l¾ng …c¸c m·nh lùc l¹ quan ®iÓm cña «ng lùng văn chương hay sao? Häc sinh: Th¶o luËn nhám, tr¶ lêi - Văn chương gây cho ta tc Lop7.net (21)