Thiết kế bài dạy lớp 2 - Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Tuần 30

Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Hác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác BT1; biết đặt câu với từ vừa tìm được [r]

Tiết 88 + 89 Thứ hai ngày tháng 04 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ ( Trả lời CH1, 3, 4, 5) - Học sinh khá giỏi trả lời câu hỏi - Tích hợp lồng ghép giáo dục: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi; Tình yêu thiếu nhi Bác Hồ - KNS: Tự nhận thức; định II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa -Bút chì màu -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - - Yêu cầu học sinh lên bảng đọc - - Học sinh lên bảng đọc và trả và trả lời câu hỏi 1, SGK lời câu hỏi 1, SGK - - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Hôm các em tập đọc truyện “Ai - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài ngoan thưởng” Câu chuyện kể Bác Hồ, quan tâm Bác với thiếu nhi và bạn thiếu nhi thật thà, dũng cảm nhận lỗi với Bác HĐ HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - Mỗi học sinh đọc câu đến hết bài + HDHS đọc từ khó HS nêu từ khó đọc, - HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh: GV ghi bảng quây quanh, non nớt, tắm rửa, vang lên, mắng phạt, vòng rộng, khắp lượt, trìu mến,… - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Mỗi học sinh đọc đoạn đến hết bài - HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó - Các câu hỏi: Các chấu chơi có vui Lop2.net không ? + HDHS giải nghĩa từ - Học sinh nêu và đọc phần chú giải SGK + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Cho HS đọc thi cá nhân, nhóm - HS đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe Tiết HĐ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi luận nhóm, trả lời câu hỏi - Các câu hỏi: - Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi: - Bác Hồ thăm nơi nào trại - Bác Hồ thăm nơi trại Nhi Đồng? Nhi Đồng: phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa ,,, - Bác Hồ hỏi các em học sinh - Các cháu chơi có vui không? Các gì?(HSKG) cháu ăn có no không? Các cô có mắng phạt các cháu không? - Bác Hồ cho các cháu quà gì? - Bác Hồ cho các cháu ăn kẹo - Các bạn nhỏ đề nghị Bác chia kẹo cho ai? - Cho người ngoan Chỉ ngoan ăn kẹo - Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo - Vì bạn tự thấy hôm mình chưa Bác chia? ngoan, chưa vâng lời cô - Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? - Vì Tộ thật thà dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan HĐ HDHS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài - HS nêu - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn bài - HS nêu cách đọc đoạn 1: Bác đoàn học sinh,/ tay dắt hai em nhỏ nhất.// Mắt Bác sáng,/ da Bác hồng hào.// Bác cùng các em thăm phòng ngủ, phòng ăn,/ nhà bếp, nơi tắm rửa // - Cách đọc đoạn 2: Bác ngồi các em và hỏi:// - Các cháu chơi có vui không? Những lời non nớt vang lên:// - Thưa Bác vui ạ!// Bác lại hỏi:// - Các cháu ăn có no không?// - No ạ!// - Các cô có mắng phạt các cháu không? - Không có ạ!// Bác khen:// Lop2.net - HDHS đọc phân vai - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc cá nhân, các nhóm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này cho em biết điều gì? - Học sinh đọc điều Bác Hồ dạy - Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 146 - Thế thì tốt lắm!// Bây Bác chia kẹo cho các cháu.// - Từng nhóm học sinh đọc phân vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, học sinh, Tộ, lớp (đóng vai học sinh trại nhi đồng TLCH Bác) - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe, thực - Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập nào - Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ - Thực - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: KI- LÔ- MÉT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km - Biết khoảng cách các tỉnh trên đồ - Bài tập cần làm: bài 1; bài 2; bài - KNS: Tư logic; tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ các tuyến đường SGK - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng, lớp làm Số ? m = cm bài giấy nháp m = dm dm = 100 cm - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: Lop2.net - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Giới thiệu ki-lô-mét (km) - GV giới thiệu: Chúng ta đã đã học các đơn vị đo độ dài là xăng - ti mét, đề -xi - mét, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đường nối các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vị xăng - timét, đề - xi - mét hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, vì người ta đã nghĩ đơn vị đo lớn mét và ki - lô mét - Ki - lô - mét kí hiệu là km - ki - lô - mét có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần bài học SGK HĐ Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn HS lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc câu hỏi cho HS trả lời +Quãng đường AB dài bao nhiêu ki - lô - mét ? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu ki - lô - mét ? - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe - Nhắc lại - HS đọc: 1km 1000m - HS đọc - Tự làm bài - Lắng nghe và điều chỉnh - Đường gấp khúc ABCD + Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 km vì BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 km cộng 48 km 90 km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu ki - lô - mét ?ư dài 65 km vì CB dài 42 km, BA dài 23 km, 42 km cộng 23 km 65 km - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết - Quan sát lược đồ luận bài Bài 3: - GV treo lược đồ SGK, sau đó - Làm bài theo yêu cầu GV trên đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km - Yêu cầu HS tự quan sát hình - HS lên bảng, em tìm tuyến Lop2.net SGK và làm bài đường - Gọi HS lên bảng lược đồ và đọc tên, đọc độ dài các tuyến đường Bài 4: - Đọc câu hỏi bài cho HS trả lời + Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà - Cao Bằng xa Hà Nội Lạng Sơn Nội hơn? + Vì em biết điều đó? - Vì quãng đường từ Hà Nội Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km + Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần - Hải Phòng gần Hà Nội Lạng Sơn Hà Nội hơn? Vì sao? Vì quãng đường từ Hà Nội Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội Hải Phòng dài 102km, 102km<169km - Quãng đường từ Vinh Huế xa Hà Nội Vinh + Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội - - Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Vinh hay Vinh - Huế? Minh Cần Thơ gần quãng + Quãng đường nào ngắn hơn: Thành đường Quãng đường từ Thành phố Hồ phố Hồ Chí Minh - Cần Thơ hay Thành Chí Minh Cà Mau phố Hồ Chí Minh - Cà Mau? Củng cố, dặn dò: - Dặn dò HS nhà tìm độ dài quãng - Lắng nghe và thực đường từ Hà Nội Bắc Giang, Thái Bình, …Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 30 Môn : ĐẠO ĐỨC Bài: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Kể ích lợi các loài vật quen thuộc đời sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý và biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường và nơi công cộng *HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích - Tích hợp, lồng ghép giáo dục TTHCM: Yêu quý và biết làm công việc phù hợp khả để bảo vệ và chăm sóc các loài vật có ích - KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh SGK - Phiếu thảo luận nhóm Lop2.net - Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh vật III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Tại cần giúp đỡ người khuyết tật ? - HS nêu: Người tàn tật yếu đuối, chịu nhiều thiệt thòi sống nên ta cần giúp đỡ họ - Nhận xét,đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh hành vi, thái độ Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Phân tích tình - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất các - Nghe và làm việc cá nhân cách mà bạn Trung tình có - Trên đường học Trung gặp thể làm đám bạn cùng trường túm tụm quanh chú gà lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì lấy tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại và bảo là cho gà tập bay… - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: Mặc kệ các bạn, không quan tâm Đứng xem, hùa theo trò nghịch các bạn 3.Khuyên các bạn đừng trêu gà nữa, mà thả chú với gà mẹ - Trong các cách trên, cách nào là tốt + Cách thứ là tốt Vì Trung nhất, vì sao? làm theo cách thứ và thứ thì chú gà chết, còn cách thứ có thể cứu chú gà * Kết luận: Đối với các loài vật có ích - Lắng nghe, ghi nhớ các nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng HĐ Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu HS giới thiệu các vật mà - Kể tên và nêu ích lợi số loài mình đã chuẩn bị vật - Giới thiệu với lớp vật cách cho lớp xem tranh ảnh giới thiệu tên, nơi sinh sống vật và ích lợi chúng, cách bảo vệ chúng - GDHS cần chăm sóc, bảo vệ các loài - Sau lần bạn trình bày lớp đóng Lop2.net vật có ích góp thêm hiểu biết khác vật đó HĐ Nhận xét hành vi - Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ mặt - Nghe GV nêu tình và nhận xét mếu, cười cách giơ bìa, sau đó giải thích vì lại đồng ý không đồng ý với hành động bạn HS tình + Dương thích đá cầu lông gà + Hành động đó Dương là sai Vì lần nhìn thấy chú gà trống nào đó có làm làm đau chú gà và gà sợ lông đuôi dài óng ánh và đẹp là hãi Dương lại tìm cách bắt và nhổ lông đó + TH2: Nhà Hằng nuôi mèo Hằng + Hằng đã làm đúng Đối với vật nuôi yêu quý nó bữa nào Hằng lấy nhà chúng ta cần chăm sóc và cho mèo bát cơm thật ngon để nó ăn yêu thương chúng - GDHS: không nên nghịch ác với các - Lắng nghe, ghi nhớ loài vật nuôi, cần phải yêu thương, chăm sóc và bảo vệ chúng Củng cố, dặn dò: - Cần phải yêu thương, quý mến các - Lắng nghe và thực vật có ích - Xem bài nàh Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 59 Thứ ba ngày tháng 04 năm 2012 Môn : CHÍNH TẢ (Nghe - Viết) Bài: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi -Làm bài tập (2) a/b -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ - KNS:Lắng nghe tích cực; quản lsy thời gian; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể -Hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng viết, em khác viết - Thực theo yêu cầu GV bảng con: cái xắc, xuất sắc - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) Lop2.net Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Hướng dẫn ghi nhớ nội dung bài viết: - Đọc mẫu +Đoạn văn kể chuyện gì? * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu ? + Trong bài chữ nào phải viết hoa ? Vì sao? + Cuối câu có dấu gì? * Hướng viết từ khó: - Gợi ý HS nêu từ khó viết, dễ lẫn: - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - học sinh đọc lại đoạn viết + Kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng + Đoạn văn có câu + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai.Tên riêng : Bác, Bác Hồ + Cuối câu có dấu chấm - HS nêu từ khó viết, dễ lẫn: Bác Hồ, ùa tới, quây quần, hồng hào - Lớp viết bảng từ - Lắng nghe và điều chỉnh - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai * Luyện viết chính tả: - Yêu cầu đọc lại bài viết - HS đọc lại bài viết - Lưu ý HS cách trình bày, tư ngồi - Lắng nghe và thực viết, quy tắc viết hoa, - Đọc cho HS nghe-viết chính tả - Nghe và nhẩm câu, cụm từ ghi vào - Đọc cho HS soát lỗi - Soát lỗi, sửa sai bút chì * Chấm, chữa bài - Thu 7, để chấm - Chấm, trả vở- Nhận xét - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HĐ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * Em chọn chữ nào dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - Gợi ý bài mẫu - Lắng nghe và thực theo mẫu - Yêu cầu lớp làm bài tập a Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che - HS lên bảng thực chở b Ngồi bệt, trắng bệch, chênh chếch, đồng hồ chết - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh Củng cố, dặn dò: - Về nhà chép lại bài cho đẹp - Lắng nghe và thực - Nhận xét chung tiết học Tiết 30 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu: Lop2.net Ở tiết học này, HS: - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể lại câu chuyện lời kể mình (HSKG) Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (HSKG) - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn - KNS: Thể tự tin; hợp tác; quản lý thời gian; tự nhận thức II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý đoạn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên kể lại chuyện Những - HS nối tiếp kể lại câu đào chuyện - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn kể chuyện * Kể tóm tắt nội dung đoạn theo - Kể nhóm tranh - Yêu cầu kể theo nhóm - Đại diện các nhóm lên kể - Đại diện nhóm thi kể - Tranh + Tranh vẽ cảnh gì? + HS nêu + Bác cùng các cháu thiếu nhi đâu? + Bác Hồ dắt hai cháu thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp + Thái độ các em nhỏ sao? - Các cháu vui vẻ, quây quanh Bác - Tranh + Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi phòng họp + Ở đó Bác và các cháu đã nói chuyện gì? - Bác hỏi các cháu chơi có vui không? ăn có no không? các cô có mắng phạt các cháu không? các cháu có thích ăn kẹo không? + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với - Bạn có ý kiến ngoan thì ăn Bác? kẹo, không ngoan thì không ăn kẹo - Tranh + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? - Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Bác Hồ lại chia kẹo cho Tộ? - Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi 10 Lop2.net * Kể đoạn câu chuyện - Cho HS kể nối đoạn - Yêu cầu kể toàn câu chuyện - HS kể nối tiếp câu chuyện - HS khá giỏi kể toàn câu chuyện *Kể lại đoạn cuối theo lời kể bạn Tộ (HSKG) - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức - Học bạn Tộ đức tính thật tính gì? thà - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực thân nghe - Nhận xét học Tiết 147 Môn: TOÁN Bài: MI-LI-MÉT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: Xăng - timét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm: Bài tập 1; bài 2; bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Thước kẻ HS với vạch chia mi-li-met III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng, lớp làm - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ bài giấy nháp trống 267km 276km 324km 322km 278km 278km - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Giới thiệu mi-li-mét (mm) -Giới thiệu: Chúng ta đã đã học các đơn vị đo độ dài là xăng-ti-mét, đề-ximét, mét, ki-lô-mét Bài học này, các em 11 Lop2.net làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăng-ti-mét, đó là mi-limét - Mi-li-mét kí hiệu là mm -Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch đến và hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm -Viết lên bảng: 10mm = 1cm -Hỏi: mét bao nhiêu xăng-ti-mét? -Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ đó ta nói 1m 1000 mm -Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Gọi HS đọc phần bài học SGK HĐ Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau đã hoàn thành - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và tự trả lời câu hỏi bài - Hỗ trợ HS còn lúng túng Bài 3: Khuyến khích HS khá giỏi -Gọi HS đọc đề bài - Được chia thành 10 phần - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm - 1m = 100cm - Nhắc lại: 1m = 1000mm - Thực theo yêu cầu GV - HS làm bài cá nhân - Nêu kết bài làm - Lắng nghe và điều chỉnh - Thực - Lắng nghe và điều chỉnh -Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm -Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm -Ta tính tổng độ dài các cạnh hình nào? tam giác -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Chu vi hình tam giác đó là: - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm Bài 4: - Hướng dẫn làm bài bài tập - Lắng nghe và thực -Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng Củng cố, dặn dò: -Hỏi lại HS mối quan hệ mi-li- - HS trả lời, bạn nhận xét.ư mét với xăng-ti-mét và với mét -Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức - Lắng nghe và thực 12 Lop2.net các đơn vị đo độ dài đã học Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 30 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu tên số cây, vật sống trên cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cây cối và các vật - Nêu số điểm khac snhau cây cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa), và vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số loài có cánh) - Giáo dục HS yêu quý các vật - KNS: Quan sát, tìm kiếm và xử lý thông tin; định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các vật; hợp tác quá trình thực nhiệm vụ II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ cây cối, vật III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Hãy kể tên các vật sống nước? - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Làm việc với SGK - Yêu cầu quan sát tranh và thảo luận - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm theo trình tự: Tên gọi Nơi sống ích lợi - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét sửa sai Kết luận: Cây cối có thể sống nơi: - Lắng nghe, ghi nhớ Trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng không khí HĐ Triển lãm - Yêu cầu quan sát các tranh vẽ và thảo * Nhận biết các vật tranh luận để nhận biết các vật vẽ - Quan sát tranh thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày- Lớp nhận xét 13 Lop2.net bổ sung Kết luận: Cũng cây cối, các vật có - Lắng nghe, ghi nhớ thể sống nơi, nước, trên cạn, trên không có loài sống trên cạn và nước HĐ Thảo luận nhóm - Phát cho các nhóm phiếu thảo luận *Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề - HS thảo luận-> dán các tranh vẽ mà các em sưu tầm vào phiếu Phiếu 1: QS tranh SGK và hoàn thành nội dung vào bảng Những cây khác có Hình Tên Nơi ích cùng nơi sống mà số cây sống lợi HS biết - Phiếu 2: QST SGK và hoàn thành nội dung vào bảng Nơi sống Hình Con vật số ích lợi Các vậ khác có cùng nơi sống… Trên cạn Dưới nước Trên không Vừa cạn, vừa nước - Gọi các nhóm lên trình bày HĐ Thảo luận lớp - Nêu tên loài cây, vật có nguy bị tuyệt chủng ? - (HSG) Nêu số điểm khác cây cối ( Thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa), và vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số loài có cánh) - Kể tên các hoạt động không nên làm để bảo vệ cây và các vật - Kể tên các hoạt động nên làm để bảo vệ cây và các vật ? Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nơi mà cây cối và các vật có thể sống? - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu - Thực theo yêu cầu GV - Cây cối và các vật có thể sống nơi: Trên cạn, nước, … 14 Lop2.net Tiết 90 Thứ tư ngày tháng 04 năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC Bài: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu ( trả lời CH1,3,4, thuộc dòng thơ cuối ) - HS khá giỏi thuộc bài thơ, trả lời câu hỏi - GD: Tình cảm các bạn thiếu nhi Bác; Bác thiếu nhi - KNS: Tự nhận thức; giao tiếp; hợp tác; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: -Tranh, SGK, ảnh Bác Hồ -Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể -Hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - Lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -Bác Hồ thăm nơi nào trại tìm hiểu nội dung đoạn, bài đọc nhi đồng? -Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác đưa? - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: -Treo tranh -> giới thiệu - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Tình cảm các bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm mong nhớ Bác Hồ Đêm đêm, giở ảnh Bác cất dấu đem ngắm ôm hôn ảnh Bác, tưởng tượng Bác hôn HĐ HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài lần - HS theo dõi và đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu - HDHS đọc từ khó: Gợi ý HS nêu từ khó - HS đọc cá nhân, đồng thanh: chòm và đọc dễ lẫn râu, sáng, cuối trời, bâng khuâng, giở xem - HDHS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó + HDHS chia đoạn - Học sinh chia khổ thơ + Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 15 Lop2.net + HDHS đọc câu khó, kết hợp giải nghĩa - HS nêu: + Dòng 1: 3/3 dòng 3, 5: 2/4 dòng 2: từ 4/4 dòng 4, : 2/6 - Dòng 1, 5: 2/4 - Dòng 2, 6: 1/2/1/2 - Dòng 4: 1/3 /1/3 +Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ - Học sinh đọc chú thích - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc theo cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài HĐ 3: HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp - Học sinh đọc thầm, kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận, trình bày ý kiến - Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? - Ven sông Ô Lâu, sông thuộc tỉnh Thừa Thiên - Huế Thời điểm tác giả làm bài thơ này là vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng - Vì bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh - Vì giặc cấm dân ta giữ ảnh Bác, cấm Bác?(HSKG) dân ta hướng Bác, cách mạng - Hình ảnh Bác lên nào qua - Má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ dòng thơ đầu? Mắt sáng tựa vì - Tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ - Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác mà thể nào dòng thơ bạn cất giấu thầm để ngắm Bác: cuối? ngắm đôi mắt sáng, ngắm chòm râu, vầng trán rộng, mái đầu bạc phơ Càng ngắm, càng mong nhớ ngẩn ngơ Bạn ôm hôn ảnh Bác mà tưởng Bác hôn - Tích hợp giáo dục: Hãy nêu cảm nghĩ - HS suy nghĩ và trả lời mình Bác - GV tích hợp giáo dục tình cảm Bác thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác HĐ HD luyện đọc lại và HTL - GV đọc mẫu lần - học sinh đọc bài - Gợi ý HS nêu cách đọc khổ thơ, - HS nêu bài - Cho HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Giáo viên cho học sinh học thuộc dòng - Học sinh thực hành học thuộc thơ cuối (HSKG thuộc bài thơ) Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu tình cảm em bạn - HS nêu ý kiến cá nhân nhỏ? - Giáo viên nhận xét, chốt ý: Vì sống - Lắng nghe, ghi nhớ 16 Lop2.net vùng địch tạm chiếm,các bạn khao khát nhìn ảnh Bác dù nhìn vào đêm khuya Chúng ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác vị lãnh tụ kính yêu dân tộc - Về nhà đọc thuộc lòng dòng thơ cuối - Lắng nghe và thực bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 148 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm - Bài tập cần làm: Bài tập 1; 2; - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: -GV: Thước kẻ HS với vạch chia mi-li-mét Hình vẽ bài tập -HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: -1 HS làm bài trên bảng, lớp làm Số? bài giấy nháp 1cm = mm 1000mm = m 1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = mm 10mm = cm 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = mm 3cm = mm 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài SGK và hỏi: -Là các phép tính với các số đo độ Các phép tính bài tập là phép dài tính nào? - Khi thực phép tính với các số đo ta - Ta thực bình thường đó ghép làm nào? tên đơn vị vào kết tính 17 Lop2.net - Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu đề bài - Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên Bài giải Người đó đã số kilômet là: bảng sau: 18km 12km 18 + 12 = 30 (km) Nhà l l l Thành phố Đáp số: 30km Thị xã - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Thực trên bảng lớp, nháp Bài 3: Khuyến khích HSKG - Gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề bài A 10m B 20m C 3m -Bác thợ may dùng tất bao nhiêu mét -Dùng tất 15m vải vải? -15m vải may quần áo? - May quần áo -Em hiểu may quần áo giống - Nghĩa là số mét vải để may nghĩa là nào? quần áo -Vậy làm nào để tính quần -Thực phép chia 15m : = 3m áo may hết bao nhiêu mét vải? -Vậy ta chọn ý nào? - Chọn ý C -Yêu cầu HS dùng bút chì khoanh tròn vào ý C Bài 4: -Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn - Làm bài: thẳng cho trước, cách tính chu vi + Các cạnh hình tam giác là: AB hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm Bài giải tiếp bài Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm - Chữa bài và cho điểm HS - Lắng nghe và điều chỉnh Củng cố, dặn dò: - Về nàh có thể hoàn thiện thêm các bài tập - Lắng nghe và thực còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Môn: TẬP VIẾT Tiết 30 Bài: Ch÷ hoa : M (kiểu 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: 18 Lop2.net M - kiểu (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 -Viết đúng chữ hoa lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tự nhận thức II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ m hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Yêu cầu HS lên bảng viết, em khác viết - Thực theo yêu cầu GV bảng con: F Fo liền ǟĎųƑ - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát và nhận xét mẫu * Quan sát chữ mẫu khung Ǯǯ J Ǯǯ - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? b Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn HS trên chữ mẫu - Giáo viên viết mẫu và nhắc lại cách viết -Yêu cầu viết bảng - Cao li, gồm có nét, nét móc đầu, nét móc xuôi trái và nét kết hợp nét lượn ngang và nét cong trái - Từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang ta viết nét móc đầu bên trái cho đầu lượn vào trong, điểm dừng bút nằm trên đường kẻ Từ điểm dừng bút nét lia bút đến đoạn nét cong đường kẻ ngang 5, viết tiếp nét móc xuôi trái, độ rộng ô li điểm dừng bút trên đường kẻ ngang 5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, điểm dừng bút giao điểm 19 Lop2.net - Nhận xét, sửa sai HĐ Hướng dẫn viết cụm từ: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: đường kẻ ngang và đường kẻ dọc M - Lớp viết bảng con: - Lắng nghe và điều chỉnh ȁȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁȁ Jắt sáng + Con hiểu cụm từ này nào? Mắt sáng + Con có nhận xét gì độ cao các chữ ? - Đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây là cụm từ thường để tả đôi mắt Bác Hồ - Cụm từ có chữ ghép lại - Chữ m, h, g cao 2,5 li -Chữ s cao 1, 25 li - t cao 1,5 li b Hướng dẫn viết chữ : - Hướng dẫn viết: Giới thiệu trên mẫu, sau - Các chữ còn lại cao li đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết M M - Từ điểm cuối chữ , lia bút lên điểm đầu chữ ă và viết chữ ă cho lưng chữ ă chạm vào điểm cuối chữ - Cho HS viết bảng M - Viết bảng con: - Nhận xét, đánh giá Mắt - Lắng nghe và điều chỉnh HĐ Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết ; Lưu ý tư ngồi viết, - Yêu cầu viết vào tập viết - HS ngồi đúng tư viết, - Viết vào theo đúng cỡ và mẫu chữ - Viết dòng chữ m cỡ nhỏ, dòng cỡ nhỡ M - dòng chữ cỡ vừa, dòng cỡ nhở, dòng từ ứng dụng Chấm- chữa bài: - Thu 1/2 số để chấm - Trả - nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện viết bài viết nhà - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày tháng 04 năm 2012 20 Lop2.net Tiết 30 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ - TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Hác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm các cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu với từ vừa tìm BT1 (BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) -GD cho HS: Tình cảm yêu quý thiếu nhi Bác và tình cảm thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; giao tiếp; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK - tờ giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể -Hát đầu Kiểm tra: - Nhận xét, đánh giá - HS lên thực hành hỏi đáp theo Bài mẫu câu có cụm từ: Để làm gì? HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: Phát cho nhóm tờ giấy và * Tìm từ - nhóm nhóm làm phần bút - Yêu cầu các nhóm trình bày a, Yêu thương, yêu quý, quý mến, - Nhận xét - đánh giá quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo… b, Kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương… *Bài 2: - Nêu yêu cầu bài * Đặt câu với từ vừa tìm bài tập - Nối tiếp nêu miệng - Nhận xét VD: Bà em yêu thương chúng em./ Bác Hồ vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc ta * Bài 3: - Yêu cầu quan sát tranh và tự đặt câu hỏi * Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Làm bài vào + T1: Các cháu vào lăng viếng Bác + T2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ 21 Lop2.net