Kế hoạch bài học lớp 2 năm 2010 - Tuần 23

Cho học sinh quan sát hình con hươu GV chia nhóm rồi giao việc: Thảo luận rồi thực hành nói lời đáp của em ở các tình huống BT2.. HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi?[r]

Kế hoạch dạy học Lớp Hai TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ MT: HS đọc trôi chảy và trả lời câu hỏi nội dung bài: Cò và Cuốc PP: Thực hành, hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu chủ điểm và bài học ĐD: Tranh SGK trang 40 phóng to PP: Trực quan, thuyết trình HOẠT ĐỘNG 3:(25’) Luyện đọc MT: - Đọc trôi chảy đoạn, toàn bài Nghjỉ đúng chỗ ĐD: SGK trang 41 Thẻ từ: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc Bìa viết câu: Sói mừng rơn, mon…, định… Ngựa cho … chạy PP: Luyện tập, thực hành, hỏi đáp BÁC SĨ SÓI (TIẾT1) HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp 2HS đọc bài: Cò và Cuốc và TLCH: ? Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi nào? ? Câu trả lời Cò chứa lời khuyên, lời khuyên là gì? GV nhận xét, ghi điểm Chuyển tiếp Hoạt động lớp GV đính tranh phóng to lên bảng và hỏi: ? Kể lại vật tranh mà em biết? Gv giới thiệu chủ điểm tuần 23, 24 là: Muông thú GV: Bài đầu tiên chủ điểm này là: Bác sĩ Sói Chuyển tiếp Hoạt động kết hợp: Lớp, nhóm, cá nhân Bước 1: GV đọc mẫu HS mở SGK trang 41 theo dõi đọc thầm, lắng nghe GV đọc mẫu - Bước 2: Đọc câu: HS tiếp nối đọc câu bài ? Trong bài có từ nào khó đọc, dễ lẫn? (cuống quýt, khoan thai, thèm rõ dãi,…) HS luyện đọc từ khó - Bước 3: Đọc đoạn trước lớp +HS tiếp nối đọc đoạn bài: lượt + GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng Sói mừng rơn,/ mon… sau,/ định … Ngựa/ cho … chạy.// HS đọc phần chú giải sau bài: - HS đọc to, lớp đọc thầm ? Em hãy đặt câu với từ: bình tỉnh Bước 4: Đọc đoạn nhóm HS nối tiếp đọc đoạn nhóm Bước 5: Thi đọc các nhóm Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét, tuyên dương Bước 6: Lớp đọc đồng đoạn 1,2 GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG (20’) HD tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,5) HS khá giỏi trả lời câu hỏi ĐD: SGK trang 41 Tranh vẽ hình ảnh Sói và Ngựa Bảng phụ ghi câu hỏi PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo luận nhóm HOẠT ĐỘNG (13’) Luyện đọc lại MT: Như HD tiết ĐD: SGK trang 41 PP: Luyện tập, thực hành HOẠT ĐỘNG 3:(5’) Tổng kết, dặn dò BÁC SĨ SÓI (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH ? Từ ngữ nào tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa? ( Thèm rõ dãi) GV: Thèm rõ dãi: Thèm đến nước bọt miệng ứa - HS đọc to đoạn 2,lớp đọc thầm GV phát trang vẽ hình ảnh Sói và Ngựa cho các nhóm giao việc: Tô màu Sói và Ngựa cùng ghi vào tranh ý nghĩ Sói làm gì để lừa Ngựa và Ngựa bình tĩnh giả đau nào? HS làm việc, đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung GVLK: Sói giả làm bác sĩ kjhám bệnh Ngựa gải đau chân sau nhờ Sói khám giúp - HS dọc đoạn 3, lkớp đọc thầm ? Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? ( Dành cho HS khá giỏi) - GV đính cau hỏi lên bảng, gọi HS đọc, ? Chọn tên khác cho truyện và giải thích sao? GV giảng thêm: a, Sói và Ngựa: Tên nhân vật truyện b, Lừa người lại bị người lừa: Thể nội dung chính đoạn c, Anh Ngựa thông minh: Tên nhân vật khen ngợi 1HS đọc toàn bài ? Nêu nội dung bài? Chuyển tiếp Bước 1: Hoạt động nhóm GV giao việc: em tự phân vai đọc lại bài HS đọc, GV quan tâm theo dõi Bước 2: Hoạt động lớp Đại diện vài nhóm thi đọc trước lớp Lớp lắng nghe, nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 15’ Sắm vai MT:- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu: nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn, nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng ĐD: Tranh, Máy điện thoại , dụng cụ hoạt động nhóm PP: Sắm vai, Thảo luận hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 2: 14’ Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại MT:Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản thường gặp ngày ĐD: Điện thoại đồ chơi PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Thảo luận nhóm MT: - Lịch nhận và gọi điện thể nếp sống văn minh ĐD: Phiếu học tập viết sẵn câu hỏi thảo luận PP: Thảo luận, thực hành HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Giới thiệu bài, ghi đề Bước 1: GV: Kể câu chuyện - kể lần theo tranh Bước 2: Trả lời câu hỏi : ? Khi nhận điện thoại reo bạn Vinh đã làm gì và nói gì? ? Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại nào ? ? Em có thích nói chuyện qua điện thoại hai bạn không? Vì ? Bước 3: Sắm vai: Hoạt động nhóm đôi Gv giao việc: Từng đôi sắm vai Vinh và Nam nói chuyện với điện thoại HS thực hiện, GV quan tâm giúp đỡ Đại diện vài nhóm lên trình bày Lớp nhận xét - Em có học điều gì qua hội thoại trên ? * Kết luận: SGV trang 69 Chuyển tiếp Bước 1: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại Hoạt động nhóm, lớp GV phát phiếu viết sẵn các câu BT2 cho các nhóm giao việc: Sắp xếp câu đã ghi sẵn tờ bìa thành đoạn hội thoại Các nhóm xếp GV quan tâm giúp đỡ Các nhóm tham quan đánh giá lẫn GV chốt lại lời giải đúng: A lô, tôi xin nghe Cháu … bạn Ngọc Cháu cầm máy chờ lát nhé ! Dạ cháu cảm ơn bác Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa gọi điện thoại ? Đoạn hội thoại trên diễn nào? ? Bạn nhỏ tình đã lịch chưa ? Vì ? ? Hãy nêu việc cần làm em nhận và gọi điện thoại ? Lịch nhận và gọi điện thể điều gì ? GV kết luận: SGV trang 69 Bước 1: Làm việc theo nhóm GV giao việc cho các nhóm: Thảo luận trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy nêu việc làm nhận và gọi điện thoại? ? Lịch nhận và gọi điện thoại thể điều gì? HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi Bước 2: Làm việc lớp Các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GVKL: SGV trang 70 GV nhận xét tiết học - Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH - VIẾT NỘI QUY CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Bài cũ Hoạt động các nhân, lớp MT: Biết xếp câu thành đoạn Gọi HS làm BT3/ tuần 22 ? Ý nào tả hình dáng? Ý nào tả hoạt động? văn tả loài chim PP: Thực hành Gv nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: 18’ * Hướng dẫn làm BT1 HD làm bài tập 1, Bước 1: Hoạt động nhóm đôi HS nêu yêu cầu bài MT: Biết đáp lời phù hợp với tình - GV đính trsnh SGK cho HS quan sát tranh, đọc lời các giao tiếp cho trước nhân vật tranh ĐD: Tranh SGK trang 49 phóng ? Bức tranh thể nội dung trao đổi với ? Trao to Tranh ảnh hươu sao, báo đổi việc gì ? (Cuộc trao đổi các bạn học sinh PP: Thảo luận nhóm - luyện nói xem xiếc với cô bán vé.) GV giao việc: Từng cặp học sinh thực hành lời hội thoại tranh Bước 2: Hoạt động lớp GV mời vài cặp lên trình bày Lớp nhận xét, bổ sung * Hướng dẫn làm BT2 Bước 1: Hoạt động nhóm HS đọc yêu cầu BT Cho học sinh quan sát hình hươu GV chia nhóm giao việc: Thảo luận thực hành nói lời đáp em các tình BT2 HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi Bước 2: Hoạt động lớp Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung b Con báo có trèo cây không ! Được ! Nó trèo giỏi ! - Thế ! Nó giỏi quá, mẹ ? Vào rừng mà gặp nó là nguy mẹ ? c Thưa bác, bạn Lan có nhà không ạ? Có Lan học bài trên gác - May quá ! Cháu xin gặp bạn chút ! HOẠT ĐỘNG 3: 15’: BT3 Bước 1: HD làm BT HS đọc yêu cầu bài MT: Đọc và chép lại 2,3 điều GV đính bảng nội quy nhà trường cho HS đọc nhẩm nội quy nhà trường giao việc: Chọn 2- điều nội quy viết vào ĐD: VBT Bản nội quy nhà Bước 2: HS làm bài GV quan tâm theo dõi Nhiều HS đọc bài làm mình GV nhận xét trường viết sẵn PP: Dạy học các nhân GV nhận xét tiết học - Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày tháng năm 2010 TỰ NHIÊN XÃ HỘI: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Khởi động HOẠT ĐỘNG 2: 15’ Trò chơi: Hái hoa dân chủ MT: Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp chính người dân nơi em sống So sánh cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn và thành thị ĐD:Thể có nội dung câu hỏi PP: Trắc nghiệm , động não HOẠT ĐỘNG 3: 15’ Trưng bày tranh ảnh MT: Như HĐ2 ĐD: Tranh ảnh sưu tầm, hồ dán, giấy A3 PP: Trực quan, thảo luận ÔN TẬP: XÃ HỘI HỌAT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp GV nêu tên trò chơi: “Hát nối tiếp chữ bạn vừa dừng” và nêu luật chơi HS tham gia chơi, em nào sai bị phạt -Bước 1: HD HS chơi trò chơi GV nêu tên trò chơi: “Hái hoa dân chủ” và HD cách chơi: Các em xung phong lên hái và làm theo yêu cầu hoa Sau lần trả lời, mời các bạn nhận xét, chia sẻ, góp ý bổ sung Chú ý: Phải có ít 12 em lên hái hoa và nội dung hoa rõ ràng Nội dung câu hỏi hoa sau: - Kể việc làm thường ngày các thành viên gia đình bạn? - Chọn các đồ dùng có gia đình bạn và nói cách bảo quản và sử dụng nó? - Kể ngôi trường bạn? - Kể công việc các thành viên trường bạn? - Bạn nên làm gì và không nên làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà và trường học? - Bạn sống thôn nào ? Kể tên nghề chính và sản phẩm chính xã mình? Bước 2: HS tham gia chơi HS xung phong lên hái hoa và đọc to yêu cầu hoa trước lớp - Ai trả lời đúng, rõ ràng, lưu loát thì khen thưởng đồng thời định bạn khác lên hái hoa Cứ hết câu hỏi GV tuyên dương HS có tinh thần xung phong và trả lời đúng các câu hỏi hoa Bước 3: Hoạt động lớp ? Em thấy cảnh quan thiên nhiên vùng nông thôn có gì khác với vùng thành thị không? ? Cách sinh hoạt người dân nông thôn và người dân thành thị có gì giống và khác nhau? GV kết luận chung Bước 1: GV chia nhóm giao việc : Đưa tranh ảnh đã sưu tầm để lên bàn cùng quan sát suy nghĩ để phân loại xếp và dán cách lô gíc HS làm việc GV quan tâm giúp đỡ Bước 2: Làm việc lớp HS trưng bày sản phẩm Các nhóm tham quán đánh giá lẫn Tuyên dương nhóm sưu tầm trình bày đẹp Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày tháng năm 2010 Chính tả:( Nghe- viết) NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Hoạt động lớp, cá nhân Bài cũ GV đọc, HS viết bảng con: ẩm ướt, bắt chước, béo mượt MT: HS luyện viết đúng HS viết GV nhận xét, sửa sai Chuyển tiếp( Giới thiệu bài) tiếng có vần: ươt/ ươc ĐD: Bảng PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Hoạt động lớp, cá nhân HD nghe viết Bước1: HDHS chuẩn bị MT: Nghe- viết chính - GV đọc bài chuẩn bị viết cho HS nghe lần Gọi 1-2 em đọc ? Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa nào? ( Mùa xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt xuân) bài: Ngày hội đua voi ? Tìm câu tả đàn voi vào hội? GV treo đồ vị trí Tây Nguyên Tây Nguyên ĐD: SGK trang 48, bảng GV: Tây Nguyên là vùng đát gồm Kom Tum, Đắc Lắc, Lâm con, chính tả Đồng PP: Hỏi đáp, thực hành ? Những chữ nào bài đã viết hoa? -HS luyện bảng chữ viết dễ sai, dễ lẫn: Tây Nguyên, Ê – đê,… Bước 2: HS viết bài vào -GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết bài HS viết bài vào GV quan tâm theo dõi Bước 3: Chấm chữa bài cho HS GV đọc dò chậm rãi- HS soát lỗi GV thu 2-3 nhóm chấm Nhận xét chung Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Bước 1: Hoạt động cá nhân, lớp HD làm bài tập HS đọc yêu cầu bài MT: Làm đúng BT2a/b Gv nhấn mạnh: Điền l/n vào chỗ chấm ĐD: Bảng phụ viết sẵn Lớp làm vào VBTTV GV theo dõi giúp đỡ BT2a; Bảng nhó viết nội HS làm bài bìa xong, nhiều em đọc kết dung BT2b; VBT TV GV treo bảng phụ chữa bài PP: Thực hành, thảo Bước 2: Làm việc theo nhóm GV giao việc: Thảo luận nhóm tìm tiếng có nghĩa điền vào ô luận trống HS làm bài vào bảng nhóm Lớp tham quan đánh gia lẫn HOẠT ĐỘNG 4: (2’) - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Dặn: Viết lại từ mình viết sai cho đúng chính tả Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tập viết: CHỮ HOA: T CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ Hoạt động cá nhân -MT: Luyện nét chữ hoa S Sáo +GV kiểm tra phần viết nhà HS -ĐD: Bảng -HS viết bảng chữ hoa S, Sáo -PP: Luyện tập thực hành -GV nhận xét đánh giá chung Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hoạt động lớp, cá nhân Hướng dẫn viết chữ hoa T Bước1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa T -MT:Viết đúng chữ hoa T -GV đính chữ mẫu T lên bảng HS nhận xét -ĐD: Mẫu chữ Tđặt ? Chữ T cao li, gồm nét? ( li, nét) HS nhìn chữ mẫu nêu cách viết: khung chữ.HS có bảng, phấn -PP: Quan sát mô tả - Nét 1: Đặt bút trên đương kẻ và đường 5, nét cong trái ( nhỏ) Dừng bút đường kẻ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét viết nét lượn ngang từ trái sang phải, dừng bút đường kẻ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái này cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoán nhoơr đàu chữ, chạy xuống dưới, phầnm cuối nét lượn cong vào trong, dừng bút đường kẻ Bước 2: Hướng dẫn HS viết bảng -HS viết 2, lần T GV theo dõi, uốn nắn Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Hoạt động lớp ,cá nhân HD viết cụm từ ứng dụng Bước1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét -MT: Viết đúng chữ và câu -GV đính cụm từ lên bảng.Gọi 1,2 HS đọc ? Em hiểu : Thẳng ruột ngựa nghĩa là gì? ứng dụng: Thẳng, Thẳng ruột ngựa ? Nêu nhận xét độ cao các chữ cái? ĐD: Bìa viết sẵn cụm từ ứng ? Khoảng cách các tiếng, cách đặt dấu ? Bước 2: HD HS viết bảng con: Thẳng dụng -PP:Quan sát, mô tả, thực hành, HS viết GVnhận xét Chuyển tiếp luyện tập HOẠT ĐỘNG 4: (20’) Viết Hoạt động cá nhân -MT: Viết đúng chữ hoa T(1 -HS mở tập viết để lên bàn -Gv nêu yêu cầu viết cho HS nắm dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Thẳng ( -HS tự viết bài GV quan tâm theo dõi dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), -GV chấm số em, nhận xét Nhận xét tiết học Thẳng ruột ngựa ( lần) ĐD: Vở tập viết Dặn dò: Viết phần còn lại cho đúng, đẹp -PP: Thực hành luyện tập Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chính tả:( Tập chép) BÁC SĨ SÓI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Hoạt động lớp, cá nhân Bài cũ GV đọc, HS viết bảng con: giày da, gia đình, riêng lẻ MT: HS viết đúng HS viết GV nhận xét, sửa sai Chuyển tiếp( Giới thiệu bài) từ có âm đầu r/d/gi ĐD: Bảng PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Bước1: HDHS chuẩn bị HD nghe viết Hoạt động lớp MT: Chép chính xác GV đính bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép lên bảng GV đọc đoạn HS chuẩn bị viết cho HS nghe lần Gọi 1-2 bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: em đọc Bác sĩ Sói ? Tìm tên riêng bài? ( Sói, Ngựa) ĐD: Bảng phụ chép ? Lời Sói đặt dấu gì? ( Trong ngoặc kép, sau dấu hai sẵn nội dung đoạn chấm) chép, bảng con, -HS luyện bảng chữ viết dễ sai, dễ lẫn chính tả Bước 2: HS viết bài vào PP: Hỏi đáp, thực Hoạt động cá nhân GV hướng dẫn cách trình bày hành HS nhìn bảng nhẩm nhớ cụm từ để chép bài cho đúng, chính xác HS chép bài vào GV quan tâm theo dõi Bước 3: Chấm chữa bài HS đổi tự dò bài trên bảng ghi lỗi lề GV thu 2-3 nhóm chấm Nhận xét chung Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Hoạt động cá nhân, lớp HD làm bài tập HS đọc yêu cầu bài tập MT: Làm đúng GV HS làm vào giấy A3, lớp làm vào VBTTV HS làm xong đính bài lên bảng Lớp và GV nhận xét, chữa bài BT2a/2b ĐD: Giấy A3, bút dạ, Đáp án: a, nối liền, lối lửa, nửa VBTTV PP: Thực hành Trò b, ước mong, khăn ướt lần lượt, cái lược chơi học tập HOẠT ĐỘNG 4: (2’) - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò - Dặn: Viết lại từ mình viết sai cho đúng chính tả Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày tháng năm 2010 Kể chuyện: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ MT: HS kể lại thành thạo câu chuyên: Một trí khôn trăm trí khôn PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (25’) HD kể đoạn câu chuyện theo tranh MT: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện ĐD: Tranh phóng to SGK trang 42 SGK trang 42 PP: Quan sát, Thảo luận, thực hành, kể chuyện HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Dựng lại câu chuyện MT: HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ĐD: Thẻ từ ghi sẵn: Người dẫn chuyện, Ngựa, Sói PP: Thực hành, đóng vai HOẠT ĐỘNG 4: (3’) Củng cố-Dặn MT: Củng cố nội dung bài PP: Hỏi đáp BÁC SĨ SÓI HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, cá nhân GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện: Một trí khôn trăm trí khôn GV nhận xét, đánh giá em Chuyển tiếp ( Giới thiệu bài) Bước 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện HS mở SGK trang 42 đọc yêu cầu bài GV đính tranh lên bảng ? Tranh vẽ cảnh gì? ( ngựa gặm cỏ, Sói rõ dãi vì thèm thịt Ngựa.) ? Tranh 2: Sói thay đổi hình dáng nào? ( Sói mặc áo khoác trắng, …) ? Tranh vẽ cảnh gì? Tranh vẽ cảnh gì? Bước 2: HS kể đoạn câu chuyện nhóm Hoạt động nhóm GV giao việc: Nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện HS kể đoạn nhóm, GV theo dõi Bước 3: HS kể trước lớp Đại diện nhóm thi kể trước lớp Lớp và GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt Hoạt động cá nhân, lớp HS đọc yêu cầu BT2 GV giao việc: Những em khá giỏi xung phong, tự phân vai dựng lại câu chuyện HS xung phong dựng lại toàn câu chuyện Sau lần kể, lớp nhận xét nội dung và cách diễn đạt động tác cử chỉ, điệu bộ, giọng nói, nội dung bạn GV cùng lớp tuyên dương bạn kể hay Chuyển tiếp Hoạt động lớp ? Khi gặp nạn, em cần tỏ thái độ nào? ? Nếu em là ngựa, em có đủ can đảm để đá Sói không? GV nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày tháng 2năm 2010 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5 ’) Bài cũ MT: HS nhận biết ½ và viết đúng ½ PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (13’) Giới thiệu tên gọi thành phần và kết phép chia MT: Nhận biết số bị chia, số chia, thương Biết cách tìm kết phép chia ĐD: Thẻ từ viết sẵn: Số bị chia, số chia, thương PP: Thực hành, hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 4: (20 ’) Hướng dẫn HS làm BT2, MT: Như HĐ ĐD: Vở ô li, SGK trang 112 PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 3: 5’ BT dành cho HS khá giỏi MT: Củng cố nội dung bài ĐD: Bìa viết sẵn BT3 PP: Thực hành SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động lớp, cá nhân GV đọc: phần hai HS làm bảng GV treo số tranh ảnh để HS nhận biết 1/2 hình đó GV nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp Hoạt động lớp, cá nhân Bước 1: Làm việc với bảng GV ghi: : = ? Hs tính kết vào bảng con, nhiều em nêu kết Gv ghi kết vào Bước 2: Làm việc lớp GV vừa nói, và gắn thẻ từ lên bảng: : = Số bị chia Số chia Thương HS nhắc lại Nhiều em nhắc lại tên thành phần phép chia Chú ý : là thương Bước 3: Thực hành GV giao việc: Em hãy viết phép chia tuỳ ý tính kết và nêu tên gọi thành phần phép chia đó HS làm vào bảng Nhiều em đọc phép chia và tên gọi thành phần Bước 1: HD HS làm bài Hoạt động lớp GV cho HS mở SGK trang 112 làm các BT 1,2 GV hướng dẫn bài Bài 1: HS đọcyêu cầu bài GV nhấn mạnh: Các em tính kết phép chia ghi tên gọi thành phần vào cột đã kẻ sẵn Bài 2: HS đọcyêu cầu bài Các em tính kết các phép tính viết sau dấu Chú ý: Mối liên hệ phép nhân và phép chia Bước 2: HS làm bài Hoạt động cá nhân HS làm bài tập vào GV theo dõi chấm chữa bài Hoạt động cá nhân GV đính bìa viết sẵn BT3 lên bảng yêu cầu HS khá giỏi làm vào GV theo dõi, chấm chữa bài ? Từ phép nhận ta lập bao nhiêu phép chia tương ứng? GV nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài VBT Toán Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày1 tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 15’ Sắm vai MT:- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu: nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn, nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng ĐD: Tranh, Máy điện thoại , dụng cụ hoạt động nhóm PP: Sắm vai, Thảo luận hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 2: 14’ Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại MT:Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản thường gặp ngày ĐD: Điện thoại đồ chơi PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Thảo luận nhóm MT: - Lịch nhận và gọi điện thể nếp sống văn minh ĐD: Phiếu học tập viết sẵn câu hỏi thảo luận PP: Thảo luận, thực hành HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Giới thiệu bài, ghi đề Bước 1: GV: Kể câu chuyện - kể lần theo tranh Bước 2: Trả lời câu hỏi : ? Khi nhận điện thoại reo bạn Vinh đã làm gì và nói gì? ? Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại nào ? ? Em có thích nói chuyện qua điện thoại hai bạn không? Vì ? Bước 3: Sắm vai: Hoạt động nhóm đôi Gv giao việc: Từng đôi sắm vai Vinh và Nam nói chuyện với điện thoại HS thực hiện, GV quan tâm giúp đỡ Đại diện vài nhóm lên trình bày Lớp nhận xét - Em có học điều gì qua hội thoại trên ? * Kết luận: SGV trang 69 Chuyển tiếp Bước 1: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại Hoạt động nhóm, lớp GV phát phiếu viết sẵn các câu BT2 cho các nhóm giao việc: Sắp xếp câu đã ghi sẵn tờ bìa thành đoạn hội thoại Các nhóm xếp GV quan tâm giúp đỡ Các nhóm tham quan đánh giá lẫn GV chốt lại lời giải đúng: A lô, tôi xin nghe Cháu … bạn Ngọc Cháu cầm máy chờ lát nhé ! Dạ cháu cảm ơn bác Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa gọi điện thoại ? Đoạn hội thoại trên diễn nào? ? Bạn nhỏ tình đã lịch chưa ? Vì ? ? Hãy nêu việc cần làm em nhận và gọi điện thoại ? Lịch nhận và gọi điện thể điều gì ? GV kết luận: SGV trang 69 Bước 1: Làm việc theo nhóm GV giao việc cho các nhóm: Thảo luận trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy nêu việc làm nhận và gọi điện thoại? ? Lịch nhận và gọi điện thoại thể điều gì? HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi Bước 2: Làm việc lớp Các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GVKL: SGV trang 70 GV nhận xét tiết học - Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: ( 5’) Bài cũ MT: Củng cố bảng nhân ĐD: Bảng PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: ( 13’) Hướng dẫn HS lập bảng chia MT: Lập bảng chia Nhớ bảng chia ĐD: Bộ ĐD Dạy - Học Bảng nhóm PP: Trực quan, hỏi đáp, thảo luận, thực hành HOẠT ĐỘNG ( 15’) HD làm bài tập MT: Nhớ bảng nhân Biết giải toán có phép chia( bảng chia 3) ĐD: Vở toán, SGK trang 113 PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 4: ( 5’) Trò chơi tiếp sức MT: củng cố bảng chia ĐD: Bìa viết sẵn BT3 đủ cho các nhóm PP: Trò chơi học tập BẢNG CHIA CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc bảng nhân - HS làm bảng 3x7= 3x4= 2x…= GV nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp Bước 1: Hoạt động cá nhân, lớp - GV cho học sinh bỏ lên bàn bìa, vẽ vẽ ba chấm tròn ? Mỗi có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiếu chấm tròn? ? Hãy viết phép nhân tương ứng vào bảng HS viết: x = 12 ? trên các bìa có 12 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bài? ( tấm) ? Muốn biết ta làm phép tính gì? ( Chia: 12 : = 40) Vậy từ phép nhân x = 12 ta có công thức 12 : = Nhiều em nhắc lại Bước 2: Làm việc theo nhóm GV phát bìa cho các nhóm giao việc: Dựa vàop bảng nhân để lập đầy đủ bảng chia 3, ghi vào bảng nhóm Đại diện các nhóm đọc kết nhóm mình Lớp nhận xét * HS đọc thuộc bảng nhân ? Em có nhận xét gì số bị chia bảng chia 3? ? Nhận xét các số chia, thương? Chuyển tiếp Hoạt động lớp, cá nhân HS mở SGK trang 113 làm các bài tập 1; HS làm bài tập GV quan tâm theo dõi chấm chữa bài Chuyển tiếp Bước 1: Hoạt động nhóm GV phát bìa viết sẵn BT3 cho các nhóm nêu tên trò chơi và HD cách chơi Các nhóm tham gia chơi đính sản phẩm nhóm mình vào vị trí đã quy định Bước 2: Hoạt động lớp Các nhóm tham quan đánh giá lẫn GV nhận xét tiết học - Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5 ’) Bài cũ MT: Củng cố cho HS cách nhận biếtv 1/2, 1/3 ĐD: Các hình có số ô vuông đã tô 1/2., 1/3 PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: ( 5’) Trò chơi truyền điện (BT1) MT: Thuộc bảng chia ĐD: SGK trang 115 PP: Trò chơi học tập HOẠT ĐỘNG 4: (20 ’) Hướng dẫn HS làm BT MT: Thuộc bảng chia LUYỆN TẬP CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động lớp, cá nhân Gv đính các hình đã tô màu lên bảng có ghi số thứ tự Yêu cầu HS quan sát ? Hình nào đã tô 1/2 số ô vuông? Hình nào đã tô 1/3 số ô vuông? HS trả lới vào bảng GV nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp Hoạt động lớp, cá nhân GV nêu tên trò chơi và HD cách chơi HS tham gia chơi có thi đua GV nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp Bước 1: HD HS làm bài Hoạt động lớp GV cho HS mở SGK trang 115 làm các BT2, GV hướng dẫn bài Bài 2: HS đọcyêu cầu bài Biết giải toán có phép tính GV nhấn mạnh: Tính viết kết sau dấu Lưu ý: Từ phép nhân để tính kết phép chia tương chia (trong bảng chia 3) ĐD: Vở ô li, SGK trang 115 ứng PP: Thực hành Bài 4: HS đọcyêu cầu bài ? Bài toán cho biết gì? ( Có 15kg gạo chia vào túi) ? Bài toan hỏi gì? ( Hỏi túi có kg gạo?) GV tóm tắt bài toán Bước 2: HS làm bài Hoạt động cá nhân HS làm bài tập vào GV quan tâm theo dõi chấm chữa bài HOẠT ĐỘNG 3: 5’ Bước 1: Hoạt động nhóm Trò chơi tiếp sức Gv phát bìa viết sẵn BT3 cho các nhóm nêu tên trò MT: Biết thực phép chia chơi và phổ biến luật chơi: Nối tiếp điền kết có kèm đơn vị đo ( chia cho 3; phép tính vào các phép tính có kèm đơn vị đo cho2) Các nhóm tham gia chơi GV quan tâm theo dõi ĐD: Bìa viết sẵn BT3 cho các Bước 2: Hoạt động lớp Các nhóm trưng bày sản phẩm Lớp tham quan đánh giá nhóm PP: Trò chơi học tập lẫn GV nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt GV nhận xét tiết học- Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Toán: TÌM MỘT CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Ôn tập mối quan hệ phép nhân và phép chia MT: Nhận biết thừa số, tích Tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số ĐD: Thẻ từ ghi thừa số, tích Bảng PP: Trực quan, hỏi đáp HOẠT ĐỘNG 2:( 8’) Giới thiệu cách tìm thừa số chưa biết MT: Biết tìm thừa số x các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân chia các bảng tính đã học) ĐD: Bảng PP: Thực hành, hỏi- đáp HOẠT ĐỘNG 3: ( 15’) Thực hành MT: Biết tìm thừa số x các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân chia các bảng tính đã học) Biết giải bài toán có phép tính chia bảng chia ĐD: Vở ô li, SGK trang 116 PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 4: 5’ Trò chơi: Ai nhanh, đúng MT: Củng cố kiến thức bài ĐD: Bảng Bìa viết sẵn số bài tìm x và kết nó PP: Trò chơi học tập Thứ sáu ngày tháng năm 2010 THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động cá nhân, lớp GV cho HS lấy bài, có chấm tròn ? Mỗi có chấm tròn Hỏi có chấm tròn? GV cho HS viết phép tính vào bảng con: x = ? Nêu tên gọi thành phần phép nhân? ( Thừa số, thừa số, tích) GV giao việc tiếp: Từ phép nhân x = lập phép chia tương ứng ( HS viết : = 3; : = 2) ? Em có nhận xét gì phép tính nhân và hai phép tính chia trên? ( Tích chia cho thừa số này thì thừa số kia) Chuyển tiếp: Giới thiệu bài Hoạt động cá nhân, lớp GV ghi: x x = Giải thích: x là thừa số chưa biết nhân với Từ phép nhân: x x = 8, lập phép chia theo nhận xét trên HS lập vào bảng con: : = x; x = 4; Vậy x =4 là số phải tìm để được: x = ? Vậy muốn tìm thừa số chưa biết, em làm nào? ( Lấy tích chia cho thừa số đã biết) Chuyển tiếp Hoạt động cá nhân GV cho HS mở SGK làm các bài tập 1,2 trang 116 HS làm bài GV quan tâm theo dõi GV chấm chữa bài Nhận xét Hoạt động cá nhân GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi GV đính bìa viết sẵn bài tìm x và kết quả, cho HS lựa chọn viết phương án trả lời vào bảng x x = 12 A = B = C = x x = 21 A = B = C = Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Gv nhận xét tiết học - Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày tháng năm 2010 ÂM NHẠC: HỌC HÁT: BÀI CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Bài cũ MT: HS hát đúng giai điệu bài hát: Hoa lá mùa xuân PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: 20’ Dạy bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương MT: Biết đay là bài hát nhạc nước ngoài, lời Việt Biết hát theo giai điệu và lời ca ĐD: Băng nhạc, máy nghe Nhạc cụ quen dùng Bảng phụ chép sẵn bài hát PP: Làm mẫu, thuyết trình, quan sát, thực hành HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Hát kết hợp vận động MT: Như HĐ2 ĐD: Nhạc cụ PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 4: 5’ Củng cố, dặn dò MT: Củng cố lại cách hát bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, cá nhân HS hát bài: Hoa lá mùa xuân GV nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp Bước 1: Giới thiệu bài hát GV: Bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương là bài hát trẻ em Pháp Lời Việt tác giả Hoàng Anh Bước 2: GV hát mẫu cho HS nghe GV hát chuẩn xác bài hát cho HS nghe HS chú ý lắng nghe Bước 3: Tập hát câu - Đọc đồng lời ca - Dạy hát câu Gv cần lưu ý: Hat với tốc độ nhanh GV đánh dáu chỗ lấy bài Biết quay lại chỗ kết bài - Luyện tập hát theo nhóm, theo tổ, lớp Chuyển tiếp Hoạt động lớp, nhóm Bước 1: GV làm mẫu GV vừa hát vừa làm mẫu vài động tác múa vận động phụ hoạ Bước 2: Vừa hát vừa vận động Gv cho cho HS đứng hát kết hợp vận động chỗ Từng nhóm em biểu diễn Lớp và GV nhận xét Chuyển tiếp Hoạt động lớp, cá nhân HS lên hát lại bài: Chú chim nhỏ dễ thương Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS hát tốt GV nhận xét tiết học - Dặn dò Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày tháng năm 2010 MĨ THUẬT: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CÔ GIÁO CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (3’) Bài cũ Hoạt động cá nhân, lớp MT: KT chuẩn bị HS GV yêu cầu HS bỏ tập vẽ, chì, màu lên bàn để GV kiểm tra ĐD: Vở tập vẽ, chì, màu HS thực PP: Quan sát, nhận xét GV kiểm tra nhận xét.Chuyển tiếp: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hoạt động lớp Tìm chọn nội dung đề tài + GV gợi ý cho HS kể mẹ cô giáo MT: Hiểu nội dung đề tài về: GV treo số tranh, ảnh để HS nhận biết: ? Những tranh vẽ này vẽ nội dung gì? Mẹ Cô giáo ĐD: Sưu tầm số tranh ảnh ? Hình ảnh chính tranh là ai? Em thích tranh nào nhất? GV nhấn mạnh: Mẹ và cô giáo là người gần gũi với Mẹ và Cô giáo PP: Quan sát, hỏi đáp chúng ta Em hãy nhớ lại hình ảnh mẹ cô giáo để vẽ tranh đẹp Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Hoạt động lớp Cách vẽ đề tài - GV nêu yêu cầu để HS nhận biết, muốn vẽ tranh đẹp MT: Biết cách vẽ tranh đề tài Mẹ Cô giáo, các em cần lưu ý? + Nhớ lại hình ảnh mẹ, cô giáo với các đặc điểm: Khuôn mặt, Mẹ Cô giáo ĐD: Hình minh hoạ hướng màu da, tóc, ; màu sắc, kiểu dáng quần áo mà mẹ cô giáo thường mặc dẫn cách vẽ tranh PP: Quan sát, hướng dẫn có + Nhớ lại công việc mẹ và cô giáo thương làm ( đọc sách, gợi ý Hỏi đáp tưới rau, bế em bé, cho gà ăn,…) để có thể vẽ tranh + Tranh vẽ hình ảnh mẹ cố giáo là chính, còn các hình ảnh khác vẽ thêm để tranh đẹp và sinh động + Chọn màu theo ý thích đẻ vẽ Nên vẽ kín tranh, có màu đậm, màu nhạt Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: ( 15’) Bước 1: GV hướng dẫn cách vẽ Thực hành GV giúp HS tìm cách thể MT: Vẽ tranh đề tài Mẹ + Vẽ chân dung cần mô tả đặc điểm chính ( khuôn Cô giáo theo ý thích mặt, tóc, mắt, mũi, miệng, ) HS khá giỏi biết xếp hình vẽ + Vẽ mẹ làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính cân đối, rõ nội dung đề tài, và các hình ảnh phụ Bước 2: HS làm bài màu sắc phù hợp ĐD: Vở tập vẽ, chì, màu - HS vẽ vào tập vẽ GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng PP: Quan sát, thực hành, nhận Bước 3: Nhận xét, đánh giá - GV chọn và giới thiệu số bài vẽ đã hoàn thành để HS nhận xét xét HS nhận xét bài nào đẹp, bài nào chưa đẹp Vì sao? Dặn: Sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi Lop2.net Kế hoạch dạy học Lớp Hai Lop2.net