Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Ổn định lớp,KTSS 2Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS tiếp nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 3Bài mới aGiới thiệu bài:Để các [r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2013 Tiết 1: Tiết CHÀO CỜ TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu - Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Biết ngắt nghỉ đúng;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nội dung bài;Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,biết giúp đỡ bạn -Trả lời các câu hỏi 2,3,4,5 SGK *KNS: - Thể thông cảm - Hợp tác - Ra định giải vấn đề II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp,KTSS Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc bài,trả lời câu hỏi +Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào? +Trên đường đôi bạn thấy cảnh vật sao? -Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài -HS quan sát tranh và giới thiệu chủ điểm,nội dung bài học Sang tuần và 6,các em học các bài gắn với chủ điểm là “Trường học”.Bài tập đọc hôm mở đầu cho chủ điểm có tên”Chiếc bút mực” b)Luyện đọc *Đọc mẫu:Giọng kể chậm rãi,giọng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Trên bè -Đọc bài,trả lời câu hỏi -Hai bạn ghép ba bốn lá bèo se lại thành bè trên sông -Nước sông vắt,cỏ cây,làng gần,núi xa,hiện mới,các vật tò mò -Nhắc lại Lop2.net (2) Lan buồn,giọng Mai dứt khoát,pha chút hối tiếc,giọng cô giáo dịu dàng,thân mật *Luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu:HS tiếp nối luyện đọc câu -Đọc từ khó:bút mự,hồi hộp,nức nở,loay hoay,ngạc nhiên.Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải -Đọc đoạn:HS tiếp nối luyện đọc đoạn -Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng Thế là lớp/chỉ còn mình em/viết bút chì.// Nhưng hôm nay/cô định cho em viết bút mực/vì em viết khá rồi.// -Luyện đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc các nhóm(CN,từng đoạn) -Nhận xét tuyên dương -Luyện đọc câu -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc đoạn -Luyện đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? *Câu 2:Chuyện gì đã xảy với Lan? *Câu 3:Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp đựng bút? -Cuối cùng Mai định sao? *Câu 4:Khi biết mình viết bút mực,Mai nghĩ và nói nào? *Câu 5:Vì cô giáo khen Mai? d)Luyện đọc lại -HS khá giỏi phân vai đọc lại toàn câu chuyện -Nhận xét tuyên dương 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Câu chuyện muốn nói điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Thấy Lan cô cho viết bút mực.Mai hồi hộp nhìn cô….còn em viết bút chì -Lan viết bút mực lại quên bút.Gục đầu xuống bàn khóc -Vì muốn cho bạn mượn,nữa lại tiếc -Mai lấy hộp bút đưa cho Lan mượn -Mai thấy tiếc … để bạn Lan viết trước -Vì Mai ngoan,biết giúp đỡ bạn bè -Luyện đọc theo vai Lop2.net (3) +Em thích nhân vật nào chuyện? -GDHS:Giúp đỡ bạn bè và người lớn tuổi 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc lại bài -Xem bài Tiết 4: -Nhắc tựa bài -Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn -Phát biểu TOÁN 38 + 25 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số II Đồ dùng học tập - Que tính bảng gài - Que tính bảng gài - Nội dung bài tập viết sẵn lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Bài - em - Bài - em - KT - em - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: H Đ1: Giới thiệu bài: GT trực tiếp - Nghe H Đ2: GT phép cộng 38 + 25 - Nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25 - Học sinh lắng nghe và phân tích que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Để biết có bao nhiêu que tính ta làm - Thao tác que tính 63 nào? - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để - Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột tìm kết - HD đặt tính và thực phép tính (như với Viết dấu + kẻ vạch ngang SGK) tính từ phải sang trái - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 38 + 25 H Đ3: Luyện tập - Thực hànhBài cột - Hương, Diệu làm bảng lớp, lớp làm 1,2,3; bài 3; bài cột bảng Bài 1: (cột 1,2,3) - Nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS làm bảng - Duyên đọc Lop2.net (4) - Nhận xét Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu HS trả lời Bài 3: Cho HS quan sát bảng phụ - Muốn biết kiến hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta thực tính gì? - Yêu cầu TL nhóm và giải vào - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: (cột 1) Yêu cầu gì? - Tổ chức các nhóm thi điền dấu ( tiếp sức) - Nhận xét, tuyên dương H Đ4: Củng cố - dặn dò: - 38 + 25 … 88 – 22 Dấu cần điền vào chỗ chấm là: a < b > c = d không có dấu nào - Bài tập nhà: bài cột 4,5 và bài cột * Hãy tìm ba số hạng có tổng là Tiết 5: - Trả lời với hình thức truyền điện - Thực phép cộng: 28 dm + 34 dm - Vĩ giải bảng lớp, lớp làm vào - Nhận xét, sửa bài - Điền dấu <, >, = - Các nhóm tham gia a * Ta có: = + + 6=0+1+ 6=1+1+4 6=1+2+3 6=2+0+4 6=2+2+2 Ba số hạng có tổng là ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG,NGĂN NẮP I Mục tiêu -Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi nào -Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa VBT III Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ -HTL ghi nhớ Bài a)Giới thiệu bài:Tromg sống ngày,các em cần xếp đồ dùng học tập mình ngăn nắp.Để các em biết cách xếp đồ dùng mình cho ngăn nắp.Hôm các em học đạo đức bài:Gọn gàng,ngăn nắp -Ghi tựa bài *Hoạt động 2:Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? -Nhắc lại Lop2.net (5) Kịch -Dương chơi bi thì Trung gọi -Dương học thôi! -Dương đợi tí!Tớ lấy cặp sách đã -Dương loay hoay không thấy -Trung(vẻ sốt ruột) lâu thế?Thế cặp sách trên bệ cửa sổ kia? -Dương(vỗ vào đầu) À tớ quên,vội đá bóng,tớ để tạm -Dương(mở cặp sách)sách toán đâu rồi?Hôm qua tớ vừa làm BT mà -Cả hai loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: Sách ơi,sách đâu?Sách ời,hãy lên tiếng -Trung(giơ tay)các bạn ơi!Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? -Chia lớp thành nhóm và giao việc -Các nhóm trình bày -Thảo luận sau hoạt cảnh +Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? +Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? =>Kết luận:Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn,làm nhiều thời gian tìm kiếm sách,vở,đồ dùng cần đến.Do đó,các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,ngăn nắp sinh hoạt *Hoạt động 2:Nhận xét nội dung -Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:Nhân xét nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng,ngăn nắp chưa?Vì sao? Nhóm 1:Đến ngủ trưa,trong lớp học bán trú,các bạn xếp dép thành đôi trước lên giường Tuấn treo mũ lên giá Nhóm 2:Nga ngồi học trước bàn học,cạnh Nga xung quanh bàn và sàn nhà,nhiều sách vở,đồ chơi giày,dép vứt lung tung Nhóm 3:Quân ngồi học góc học tập:Em xếp sách vào cặp theo vào theo thời gian biểu,xếp gọn sách đồ dùng trên mặt bàn Nhóm 4:Trong lớp 2A,bàn ghế để lệch lạc.Nhiều giấy vụn trên sàn nhà.Hộp phấn để trên ghế ngồi cô giáo -Các nhóm thảo luận -Thảo luận -Trình bày -Thảo luận -Vì bạn Dương để không gọn gàng, ngăn nắp -Cần phải gọn gàng,ngăn nắp chỗ học Lop2.net (6) -Báo cáo =>Kết luận:Nơi học,sinh hoạt các bạn tranh 1,3 là gọn gàng,ngăn nắp.Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 2,4 là chưa gọn gàng,ngăn nắp vì đồ dùng sách để không đúng nơi quy định *Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ -Tình 1:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng,nhưng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.Theo em,Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng,ngăn nắp -HS thảo luận -HS trình bày =>Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài +Góc học tập các em cần xếp nào? -GDHS:Học tập,sinh hoạt cần phải xếp dồ dùng mình cho gọn gàng,ngăn nắp và nên xem thời khóa biểu để học bài và chuẩn bị sách trước đến trường 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài -Thảo luận -Trình bày -Nhắc tựa bài -Cần xếp gọn gàng,ngăn nắp Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng * BT caàn laøm : BT1 ; BT2 ; BT3 II CHUAÅN BÒ: + GV, HS :Saùch giaùo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop2.net (7) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: OÅn ñònh: Kieåm tra baøi cuõ: 38 + 25 - Gọi HS lên bảng thực các phép tính sau: 38 48 48 58 +7 + + +9 Nhaän xeùt vaø tuyeân döông Bài mới: Luyện tập a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài b/ Thực hành: * Baøi 1/ Trang22: - Neâu yeâu caàu cuûa baøi + = + = + = + = 18 + = 18 + = Sửa bài – nhận xét * Baøi 2/ Trang 22: -Yeâu caàu cuûa baøi - Yeâu caàu HS laøm baûng - Yêu cầu HS đặt tính tính 38 + 15; 48 + 24; 68 + 13; 78 + 9; 58 + 26 - Haùt - GV nhận xét, sửa bài * Baøi 3/ Trang 22 - Yêu cầu HS nêu đề bài - Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho bieát gì? - Bài toán hỏi gì? - GV ghi tóm tắt bảng phụ - HS laøm baøi bảng lớp - HS nhận xeùt - HS nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp * Baøi 1: Tính nhaåm - HS laøm mieäng cột tính và viết vào VBT - HS nhận xét, sửa * Baøi 2: Ñaët tính roài tính - HS laøm baøi 38 48 68 78 +15 +24 +13 + 53 72 81 87 - HS nhận xét, sửa 58 +26 84 * Bài 3: HS làm - Giải bài toán theo tóm tắt - Goùi keïo chanh: 28 caùi - Gói kẹo dừa: 26 cái - Hoûi caû goùi keïo :…caùi? Giaûi Caû hai goùi keïo coù laø: 28 + 26 = 54 (caùi keïo) Đáp số : 54 cái Lop2.net (8) GV sửa bài, nhận xét Cuûng coá – Daën doø: - Veà nhaø laøm BT4, - Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nhận xeùt tieát hoïc Tiết 2: - HS theo doõi TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I Mục đích yêu cầu -Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu -Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ Bài a)Giới thiệu bài: b)Luyện đọc *Đọc mẫu:Giọng rõ ràng,rành mạch *Luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ -Đọc mục lục:HS tiếp nối đọc dòng mục lục -Đọc từ khó:mục lục,tuyển tập,tác phẩm,tác giả,hương đồng cỏ nội,vương quốc,cổ tích.Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải -Đọc ngắt nghỉ Một//Quang Dũng//Mùa cọ//trang 7// Hai//phạm Đức//Hương đồng cỏ nội//trang 28// -Đọc mục lục sách theo nhóm -Thi đọc các nhóm(CN,cả bài) -Nhận xét tuyên dương c)Hướng dẫn tìm hiểu bài *Câu 1:Tuyển tập này có tuyện nào? *Câu 2:Truyện người học trò cũ nằm trang HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chiếc bút mực -Đọc bài,trả lời câu hỏi -Nhắc lại -Luyện đọc mục lục -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc ngắt nghỉ Lop2.net (9) nào? -Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học trò cũ *Câu 3:Truyện mùa cọ nhà văn nào? -Luyện đọc nhóm *Câu 4:Mục lục sách dùng để làm gì? -Thi đọc nhóm *Hướng dẫn tra mục lục sách TV2 -HS mở mục lục tuần -HS đọc mục lục tuần theo cột,hàng ngang VD:Tuần chủ điểm trường học Tập đọc:Chiếc bút mực trang 40 Kể chuyện:Chiếc bút mực trang 41 -HS thi hỏi nhanh mục lục VD:HS1:Bài bút mực nằm trang nào? d)Luyện đọc lại -Mỗi HS cột tiếp nối đọc -Nhận xét tuyên dương 4)Củng cố -GDHS:Đọc sách cần xem mục lục để tìm bài đọc nhanh 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về luyện đọc lại bài -Xem bài Tiết 3: -Phát biểu -Trang 52 -Quang dũng -Để cho ta biết sách viết gì.Có bài nào trang bắt đầu bài là trang nào.giúp ta nhanh chóng tìm mục cần tìm -Tìm tuần -Đọc mục lục sách -Thi tìm nhanh -Trang 40 -Đọc bài Thể dục Chuyển đội hình hàng dọc vòng tròn Ôn động tác đã học I Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, nhanh , trật tự II Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Lop2.net (10) Phần Mở đầu Cơ Phương pháp tổ chức Nội dung - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi khởi động (do giáo viên tự chọn) - Bài cũ: Gọi - học sinh lên thực động tác thể dục đã học * Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại sau đó dừng để ôn bài thể dục đội hình vòng tròn * Ôn bốn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, động tác ì nhịp * Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”: Yêu cầu chơi có kết hợp vần điệu - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ Kết thúc vòng tròn đội hình hàng dọc - Giáo viên cùng hs hệ thống bài - Nhận xét và giao bài nhà Tiết 4: Tiết 5: ●● ● ● ● GV ● ● ● ● ● ●● Âm nhạc ( GV chuyên) TNXH CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.Mục tiêu Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ và mô hình II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III.Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10 Lop2.net (11) Kiểm tra bài cũ Bài a)Giới thiệu bài: *Hoạt động 1;Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ -Làm việc theo cặp -HS quan sát tranh và đọc chú thích -HS miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn trên sơ đồ và thảo luận câu hỏi: +Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? -HS phát biểu quan tiêu hóa gồm phân nào? =>Kết luận:Thức ăn vào miệng xuống thực quản,dạ dày,ruột non và biến thành chất bổ dưỡng.Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể,các chất cặn bả đưa xuống ruột già và thải ngoài *Hoạt động 2:Quan sát và nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ -Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản,dạ dày…và biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể.Quá trình tham gia tiêu hóa còn có các dịch tiêu hóa như:tuyến nước bọt tiết nước bọt,mật gan tiết ra,dịch tụy tụy tiết ra.Ngoài còn có các dịch tiêu hóa khác.Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan,túi mật(chứa mật) và tụy -HS quan sát hình SGK và đâu là tuyến nước bọt,gan,túi mật,tụy -HS kể tên các quan tiêu hóa =>Kết luận:Cơ quan tiêu gồm có:miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt,gan,tụy 4)Củng cố -GDHS:Giữ gìn và bảo vệ quan tiêu hóa sẽ,như xúc miệng trước và sau ăn,ngủ dậy 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài -Xem bài -Ăn uống đầy đủ,làm việc vừa sức,ngồi học ngắn,tập thể dục thường xuyên -Chơi trò chơi -Phát biểu -Nhắc lại -Làm việc theo cặp -Quan sát và đọc chú thích -Thảo luận -Miệng ,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn -Kể tên quan tiêu hóa 11 Lop2.net (12) Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình Chữ nhật và hình Tứ giác - Biết nối các điểm để có hình Chữ nhật, hình Tứ giác II Đồ dùng dạy học: - Một số bìa nhựa hình chữ nhật – hình tứ giác - Các phần vẽ phần bài học SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Bài cột - em - Bài - em - KT - em - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: H Đ1: Giới thiệu bài: GT trực tiếp - Nghe H Đ 2: Giới thiệu hình chữ nhật: - Dán lên bảng miếng bìa hình chữ nhật - Quan sát - Học sinh lấy ĐDH toán để trước mặt - Tìm hình chữ nhật - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD Hỏi: Đây là hình gì? - Đây là hình chữ nhật - Hãy đọc tên hình? - Hình chữ nhật ABCD - Đọc tên các hình chữ nhật phần - HCN: ABCD, MNPQ, EGHI - Hình vuông bài học - Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học? Giới thiệu hình tứ giác Vẽ hình CDEG - Có cạnh - Có cạnh và giới thiệu đây là hình tứ giác - Hình có cạnh? - Hình có đỉnh - CDEG, PQRS, HKMN Nêu: Các hình có đỉnh, cạnh là hình - ABCD, MNPQ, EGHI tứ giác - Đọc tên các hình tứ giác bài học? - Hãy nêu tên các hình chữ nhật - Các nhóm nối và trình bày bài? H Đ3: Luyện tập - Thực hành( bài 1, bài - 3, em nêu a,b) Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh TL nhóm và nối - a) có hình 12 Lop2.net (13) bảng nhóm - Hãy nêu tên các hình tứ giác bài - Hãy nêu tên các hình tứ giác Bài (a,b) Học sinh đọc đề bài - YC TL nhóm và trả lời H Đ4: Củng cố - dặn dò: - Hình bên có hình chữ nhật? a b c d - Bài tập3 Tiết 2: - b) có hình C THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I.Mục tiêu -Gấp máy bay đuôi rời -Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng II Đồ dùng dạy học -Mẫu máy bay đuôi rời -Quy trình gấp máy bay đuôi rời -Giấy thủ công,kéo III Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -KT chuẩn bị HS -Nhận xét 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em làm đồ chơi qua bài:Gấp máy bay đuôi rời -Ghi tựa bài -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét:về hình dáng,đầu,thân,cánh,đuôi máy bay -Mở phần đầu,cánh máy bay mẫu trở lại dang ban đầu,tờ giấy hình vuông để HS quan sát và nêu câu hỏi: +Tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay hình gì? -Hình vuông =>Kết luận:Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị giấy hình chũ nhật,sau đó cắt thành phần:Phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay;phần HCN còn lại để làm thân và đuôi máy bay 13 Lop2.net (14) c)Hướng dẫn mẫu *Bước 1:Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN nhỏ -Gấp chéo tờ giấy HCN theo hướng dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài dược (H1) -Gấp tiếp đường dấu gấp (H1b)sau đó mở và cắt theo đường dấu gấp *Bước 2:Gấp đầu và cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác(H3a).Gấp đôi đường dấu gấp ở(H3a)để lấy đường dấu mở được(H3b) -Gấp theo dấu gấp (H3b)sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) -Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C(trùng với đỉnh A(H5) ) -Lồng ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông gấp kéo sang hai bên được(H6) -Gấp hai nửa cạnh đáy(H6)vào đường dấu được(H7) -Gấp theo các đường dấu gấp và đường dấu như(H8a,b) -Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào gốc hình vuông hai bên ép vào theo nếp gấp(H9a)được mũi máy bay như(H9b) -Gấp theo đường dấu gấp ở(H9b) phía sau đầu và cánh máy bay như(H10) *Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay -Dùng tờ giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay -Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài.Gấp đôi lần để lấy dấu.Mở tờ giấy và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay.Gạch chéo các phần thừa(H11b) -Dùng kéo cắt bỏ,phần gạch chéo được(H12) *Bước 4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng -Mở phần đầu và cánh máy bay cho thân vào trong(H13),gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh(H14) -Gấp đuôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được(H15a).Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên,sau đó cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay như(H15b) và phóng chếch lên không trung 15 Lop2.net (15) -HS lên làm mẫu -Làm mẫu -HS tập gấp máy bay.Quan sát sửa sai cho HS -Tập gấp máy bay 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -GDHS:Giữ vệ sinh,yêu thích gấp hình và biết giữ trật tự học 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà thực hành lại để tiết sau thực hành Tiết 3: TẬP VIẾT CHỮ HOA D I.Mục đích yêu cầu -Viết đúng chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng:Dân(một dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Dân giàu nước mạnh(3 lần) II Đồ dùng dạy học -Mẫu chữ D -Viết sẵn câu ứng dụng trên dòng kẻ li III Hoạt động dạy học GV HS 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng chữ C và tiếng Chia(mỗi chữ lượt) -KT tập viết HS -Nhận xét 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em học TV chữ hoa D -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa *Hướng dẫn chuẩn bị -HS quan sát chữ hoa D và hỏi: +Chữ hoa D cao li? -Gồm nét:Kết hợp nét bản:nét lượn đầu(dọc)và nét cong phải nối liền nhau,tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ -Cách viết:ĐB trên D9K6,viết nét lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng bút viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ,phần cuối nét cong lượn vào -Hát vui -Chữ hoa C -Viết bảng -Nhắc lại -Quan sát -Cao li 16 Lop2.net (16) DB ĐK5 -Viết mẫu chữ D -HS viết bảng chữ D -Nhận xét sửa sai c)Hướng dẫn viết ứng dụng *Giới thiệu cụm từ ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng -Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng:Nhân dân có giàu,đất nước hùng mạnh.Đây là ước mơ là kinh nghiệm(dân có giàu thì nước mạnh) *Hướng dẫn quan sát,nhận xét -Các chữ cái cao 2,5 li? -Các chữ cái cao li? -Khoảng cách các chữ khoảng cách viết chữ o -Nối nét:Chữ D và â không nối liền,khoảng cách hai chữ nhỏ bình thường -Viết mẫu câu ứng dụng -HS viết bảng tiếng Dân -Nhận xét sửa sai d)Hướng dẫn viết TV -Nêu yêu cầu viết +Viết dòng chữ D cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ +Viết 1dòng chữ Dân cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ +Viết 3dòng ứng dụng cỡ nhỏ -HS viết TV.Quan sát uốn nắn *Chấm,chữa bài -Chấm HS nhận xét 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS viết bảng chữ D và tiếng Dân(mỗi chữ lần) -Nhận xét sửa sai -GDHS:Viết cẩn thận,cần phải viết cho và đẹp.Cố gắng học để giúp ích cho đất nức giàu mạnh 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà viết phần còn lại -Xem bài -Viết bảng -Dân giàu nước mạnh -Chữ D,h,g -Các chữ còn lại -Viết bảng -Viết tập viết 17 Lop2.net (17) -Viết bảng Tiết 4: KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu -Dựa theo tranh,kể lại đoạn câu chuyện bút mực -HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp,KTSS 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS tiếp nối kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Để các em nhớ lại câu chuyện đã học.Hôm các em học kể chuyện bài:Chiếc bút mực -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn kể chuyện *Kể đoạn theo tranh -HS đọc yêu cầu -HS quan sát các tranh SGK,phân biệt lời các nhân vật -Tóm tắt nội dung các tranh Tranh :Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2:Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 3:Mai định lấy bút mình cho Lan mượn Tranh 4:Cô giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút cho Mai mượn -HS tập kể theo nhóm -HS kể đoạn câu chuyện trước lớp -Nhận xét:Nội dung,cách diễn đạt,cách thể giọng kể *Kể toàn câu chuyện (Dành cho HS khá giỏi) HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Bím tóc đuôi sam -Kể chuyện -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Quan sát -Tập kể chuyện theo nhóm -Kể đoạn trước lớp 18 Lop2.net (18) -HS kể lại toàn câu chuyện -Nhân xét tuyên dương 4)Củng cố -HS nhắc lại tựa bài -HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ghi điểm -GDHS:Giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn để cùng học tập tiến 5)Nhận xét – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về tập kể lại câu chuyện -Xem bài -Nhắc lại tựa bài -Kể toàn câu chuyện Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I.Mục tiêu -Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều *Làm bài tập (không yêu cầu HS tóm tắt), II Đồ dùng dạy học - 12 hình vuông -Bảng phụ ghi sẵn BT3 -Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - Bài - KT - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: H Đ1: Giới thiệu bài: GT trực tiếp H Đ 2: Giới thiệu bài toán nhiều - Cài cam và nói cành trên có cam Cài cam xuống cành và nói cành có cam thêm ( gài thêm nữa) Cành nhiều bao nhiêu (Nối trên tương ứng với dưới) - So sánh số cam hai cành với - Nêu: Cành trên có cam cành HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em - em - Nghe - Học sinh theo dõi lên bảng: - Cành có nhiều cành trên, nhiều 19 Lop2.net (19) có nhiều cành trên Hỏi cành có bao nhiêu cam? - Muốn biết cành có bao nhiêu cam ta phải làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bài giấy nháp - Một học sinh làm bảng lớp Tóm tắt: Cành trên: Cành nhiều hơn: Cành ? H Đ3: Luyện tập - Thực hành( bài 1, bài 3) Bài 1: Một học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết Bình có bong hoa ta thực tính gi? - Yêu cầu học sinh TL nhóm 2, giải vào bài - nhận xét *Bài 3: Hướng dẫn tương tự làm bài Tóm tắt Mận cao: 95 cm Đào cao Mận: cm Đào cao ? cm - YC TL và giải vào bảng nhóm H Đ4: Củng cố - dặn dò: - Lan có 70 que tính Mai có nhiều Lan que tính Vậy Mai có bao nhiêu que tính? a 65 que tính b 70 que tính c 75 que tính d 85 que tính - Bài tập 2,3 * Mai xếp 28 phong bì, Mai xếp nhiều Hạnh phong bì Hỏi Hạnh xếp bao nhiêu phong bì? - Lấy số cam cành trên cộng thêm Bài giải Cành có là: + = 7(quả) ĐS: - Đọc đề - Hoà bông hoa Bình nhiều Hoà bông hoa - Bình có bong hoa - Ta thực phép tính cộng - Bảng lớp: Trung - Các nhóm giải và trình bày Bài giải Bạn Đào cao là: 95 + = 98 (cm) ĐS: 98 cm C * Số phong bì Hạnh xếp là: 28 – = 21 (phong bì) ĐS: 21 phong bì Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục đích yêu cầu 20 Lop2.net (20) -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam -Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? *Giáo dục môi trường II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi sẵn BT1,3 -Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1)Ổn định lớp 2)Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS đặt và trả lời câu hỏi ngày,tháng,năm -Nhận xét ghi điểm 3)Bài a)Giới thiệu bài:Hôm các em học LTVC bài -Ghi tựa bài b)Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: (miệng) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:So sánh cách viết các từ nhóm (1)và các từ nằm ngoài ngoặc đơn nhóm (2) -HS phát biểu =>Kết luận; -Các từ cột là tên chung không viết hoa -Các từ cột là tên riêng dòng sông, núi,1 thành phố hay người.Đó là tên riêng phải viết hoa -HS HTL ghi nhớ =>Tên riêng người,sông,núi…phải viết hoa *Bài 2:(viết) -HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn:Mỗi em chọn tên bạn lớp viết đầy đủ họ tên bạn đó và chọn dòng sông quê mình mà em biết,chú ý viết đúng chính tả,viết hoa chữ cái đầu tên riêng -HS làm BT vào + bảng lớp -Nhận xét sửa sai *Bài 3:(viết) HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Từ vật,mở rộng vốn từ ngày,tháng năm -Thực hành đặt câu hỏi và trả lời -Nhắc lại -Đọc yêu cầu -Phát biểu -HTL ghi nhớ -Đọc yêu cầu -Làm BT vào + bảng lớp 21 Lop2.net (21)