Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2 : - Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng làm bài ở bảng , củng cố sửa lời của những học sinh địa phương - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sử[r]
(1)Gi¸o ¸n líp TuÇn TiÕt Thø hai, ngµy 12 th¸ng n¨m 2011 to¸n : TiÕt 11: «n tËp vÒ h×nh häc i môc tiªu -KT: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, - KN: Rèn KN tính độ dài đường gấp khúc vận dụng vào tính chu vi HCN, HTG - T§: HS yªu thÝch m«n häc vµ cÈn thËn lµm bµi ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình SGK III phương pháp dạy học - Đàm thoại, thực hành, đồng loạt iv các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A KiÓm tra bµi cò ( phót) - Gọi em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài: C Bài mới: ( 30) Hoạt động 1: Củng cố tính độ dài §GK *MT: Củng cố KN tính độ dài đường gấp khóc vµ vËn dông vµo tÝnh chu vi c¸c h×nhcho HS *§DDH: H×nh SGK, b¶ng phô *PPDH: §µm tho¹i, thùc hµnh Bài 1a: Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc? - §êng gÊp khóc trªn cã mÊy ®o¹n? - Hãy nêu độ dài đoạn? - Bµi to¸n yªu cÇu g×? - Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải Hoạt động cña HS - học sinh lên bảng sửa bài - HS lên bảng làm bài tập số *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc này có đoạn - AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Tính độ dài đường gấp khúc - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 51 - (2) Gi¸o ¸n líp - Gọi học sinh nhận xét bài bạn 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm - Nhận xét bài bạn - Vậy muốn tÝnh độ dài đường gấp khóc ta làm nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá 1b Giáo viên treo bảng phụ - Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b - Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài các cạnh hình tam giác - Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa bài - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật giải bài vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ - Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam giác có hình bên - Gọi học sinh nêu miệng - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài sách - Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác (câu a) và hình tứ giác (câu b) - Yêu cầu em lên bảng vẽ - Yêu cầu lớp thực vẽ vào phiếu học - 52 - - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Học sinh quan sát hình vẽ - Một học sinh đọc bài tập - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Một học sinh sửa bài Giải : Chu vi hình tam giác MNP là 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đ/S: 86 cm - Nhận xét bài bạn - HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh tự làm bài - HS lên bảng chữa bài Giải : Chu vi hình chữ nhật là : + + + = 10 (cm) Đ/S: 10 cm - Học sinh nhận xét bài bạn - Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có hình vẽ: - Trong hình vẽ bên có: hình vuông và hình tam giác - Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Thực làm bài - Một học sinh lên bảng vẽ - Lớp thực làm bài - Học sinh nhận xét, bổ sung - Hai em nêu cách tính chu vi hình tam giác , hình hình chữ nhật Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp tập - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá v cñng cè dÆn dß - Nªu c¸ch tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c vµ chui vi h×nh ch÷ nhËt? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập TiÕt 4+5: tập đọc- kể chuyện ChiÕc ¸o len i môc tiªu A/ Tập đọc : + Kiến thức và kĩ : - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời các CH 1, 2, 3, 4) + Thái độ : Giáo dục cho HS biết thương yêu nhường nhịn * Giáo dục KNS : Tự nhận thức, làm chủ thân, giao tiếp B/ Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện theo các gợi ý ii đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài tập đọc SGK, bảng phụ ghi số đoạn bài có câu đối thoại III phương pháp dạy học - §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tập đọc A Kiểm tra bài cũ : - Bài cô giáo tí hon - Hai học sinh đọc lại bài và trả lời - Những cử nào “cô giáo”làm cho bé câu hỏi thích thú ? ? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”? - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung B Giới thiệu bài : C Bài : Hoạt động 1: Luyện đọc *MT:Rèn KN đọc đúng các tiếng từ khó, câu Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 53 - (4) Gi¸o ¸n líp dài và đoạn bài theo đúng yêu cầu *§DDH: Tranh minh häa SGK, b¶ng phô *PPDH: Thùc hµnh, nhãm - GV d¹y theo quy tr×nh - HS lắng nghe - HS luyện đọc câu - HS luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc chú giải - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS đọc đồng bài Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài: *MT: HiÓu ý nghÜa: Anh em ph¶i biÕt nhường nhịn, yêu thương lẫn ( trả lời ®îc c¸c c©u hái 1, 2, 3, 4) *PPDH: §µm tho¹i - GV cho HS đọc thầm, thảo luyện nhóm và - Học sinh đọc bài, thảo luận và trả lời câu hỏi TLCH - Chiếc ¸o len bạn Hoà đẹp và tiện lợi - HS trả lời nào ? - V× Lan dỗi mẹ? - Anh Tuấn nãi với mẹ g×? - V× Lan ©n hận? - Qua c©u chuyện này em rót điều g× ? - Em nào t×m tªn kh¸c cho truyện ? - HS rót ý nghÜa néi dung c©u chuyÖn Hoạt động 3: Luyện đọc lại : *MT: Bước đầu HS đọc thể lời nh©n vËt *PPDH: Thùc hµnh - GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại : - Cho HS luyện đọc theo hình thức phân vai - HS đọc các đoạn và tìm giọng đọc cho các đoạn - Học sinh đọc bài theo vai - HS thi đọc Kể chuyện Gi¸o viªn nªu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK để kể vụ tiết học lại đoạn truyện "Chiếc áo len " lời kể em dựa vào lời kể Lan - Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, lớp đọc thầm Thùc hµnh kÓ chuyÖn - Kể mẫu đoạn - 54 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp - Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn - Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp - Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng - Nhận xét, tuyên dương - Quan sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - HS theo dõi -1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm - HS khá giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể - 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện - Lớp cùng GV nhận xét lời kể bạn - Bình chọn bạn kể hay v cñng cè dÆn dß - Câu chuyện trên giúp các em hiểu điều - Anh em gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn gì ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TiÕt Thứ ba, ngày 13 th¸ng năm 2011 to¸n TiÕt 12: «n tËp vÒ gi¶i to¸n i môc tiªu + Kiến thức và kĩ : - Biết giải toán nhiều hơn, ít - Biết giải bài toán kém số đơn vị + Thái độ : Cẩn thận, chính xác thực các bài tập ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập - Thước kẻ III phương pháp dạy học - §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò - Cho HS lên bảng làm bài tập nhà - GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung B Giíi thiÖu bµi C Bài : Hoạt động HS - Học sinh làm bài nêu cách tính - Học sinh nhắc lại tựa bài Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 55 - (6) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 1: Hướng dẫn ụn tập *MT:BiÕt gi¶i to¸n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n; BiÕt giải bài toán kém số đơn vị *ĐDDH:Bảng phụ vẽ sơ đồ đoạn thẳng *PPDH: §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm - Học sinh đọc yêu cầu bài toán Bài 1: - Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng lớp chú ý SGK - Học sinh tự giải vào giấy nháp trên bảng phụ - học sinh lên bảng giải - Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu bài toán Bài : - Giáo viên cho học sinh tương tự bài - Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào VBT làm vào VBT ( trang 15) - Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng Bài 3:Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Lớp quan sát nêu bài toán - Hàng trên có cam ? - Hàng có cam ? - Hàng trên nhiều hàng - Học sinh làm vào cam ? Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau TiÕt 3: chÝnh t¶ TiÕt 7: nghe- viÕt: chiÕc ¸o len i môc tiªu Kiến thức và kĩ : - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng BT 2a/(b) - Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3) Thái độ : HS yêu thích học môn Tiếng Việt, và thích sử dụng Tiếng Việt ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi nội dung bài viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập - VBT, b¶ng III phương pháp dạy học - Thùc hµnh, dång lo¹t iv các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên - 56 - Hoạt động học sinh Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp A KiÓm tra bµi cò - Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó: xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo - Giáo viên nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung B Giới thiệu bài: C D¹y bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết *MT:Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi *DDDH: B¶ng *PPDH: §ång lo¹t, thùc hµnh - Giáo viên đọc bài viết (đoạn 4) - V× Lan ©n hận ? - Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? - Lời Lan muốn nãi với mẹ đặt dấu c©u g× ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn - Giáo viên đọc lại bài viết + Giáo viên đọc bài ( câu , cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại bài + Giáo viên thu số bài chấm điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài bảng , củng cố sửa lời học sinh địa phương - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT Bài 3: - Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu bài tập * Giáo viên nhận xét bổ sung học sinh làm chưa chính xác - Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách đã nêu tuần - Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng - Học sinh nhắc lại tựa bài viết - HS lắng nghe - HS trả lời - Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng - Học sinh viết bài vào - Học sinh dò bài sửa lổi - HS đọc yêu cầu bài (lên bảng làm bài ) - Lớp làm vào giấy nháp - Học sinh làm vào VBT - Học sinh lên bảng làm mẫu Học sinh làm vào VBT - Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài bảng lớp - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng - Học sinh có thể xung phong đọc thuộc v cñng cè, dÆn dß + Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết lại số thường viết sai - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 57 - (8) Gi¸o ¸n líp Tiết tù nhiªn vµ x· héi Tiết 5: bÖnh lao phæi i môc tiªu Kiến thức và kĩ : -Cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi Thái độ : HS biết đề phòng bệnh lao phổi *Giáo dục KNS : T×m kiếm và xử lÝ th«ng tin, làm chủ th©n ii đồ dùng dạy- học - Các hình SGK trang 12,13 III phương pháp dạy học - Đàm thoại, thực hành nhóm, đóng vai iv các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò - Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp thường gặp ? - HS trả lời - Em hãy nêu nguyên nhân chính bệnh hô hấp ? - Nêu cách đề phòng ? - Giáo viên nhận xét ,ghi điểm, nhận xét chung B Giíi thiÖu bµi C D¹y bµi míi Hoạt động 1: Nguyªn nh©n g©y bÖnh *MT:HS nªu ®îc nguyªn nh©n g©y bÖnh lao phæi *§DDH: H×nh SGK *PPDH: Th¶o luËn nhãm * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ(Nhãm 4) - Nhóm thảo luận trả lời các câu - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển hỏi SGK các bạn nhóm quan sát các hình 1, 2, 3, -Nguyên gây bệnh lao phổi là gì ? 4, SGK trang 12 -Bệnh lao phổi có biểu - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả nào ? lời các câu hỏi SGK -Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành đường nào ? -Bệnh lao phổi gây tác hại gì sức khoẻ thân người bệnh và người xung quanh ? *Bước 2: - Nhóm trưởng cử người báo cáo -Giáo viên gọi đại diện các nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình thảo luận nhóm mình - 58 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp -Nếu các nhóm trình bày thảo luận và các nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ , giáo viên kết hợp giảng thêm Hoạt động : Cách đề phòng bệnh *MT: HS biết cách đề phòng bệnh *§DDH: H×nh SGK *PPDH: Thảo luận nhãm + Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý : -Kể việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? -Nªu việc làm và hoàn cảnh gióp chóng ta cã thể phßng bệnh lao phổi ? -Tại kh«ng nªn khạc nhổ bừa b·i? -Giáo viên nhận xét , bổ sung , tuyên dương nhóm nêu đủ ý GVKL Hoạt động 3: Đóng vai *MT: Cñng cè vÒ c¸ch phßng bÖnh lao phæi *PPDH: §ãng vai - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Giáo viên nêu tình : - Nếu bị các bệnh đường hô hấp (như viêm họng, viêm phế quản …), em nói gì với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ? - Khi đưa khám bệnh , em nói gì với bác sĩ ? * Giáo viên chốt lại v cñng cè dÆn dß - GV hỏi số HS nội dung bài học xong - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị bài sau TiÕt 1: + HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm + Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình Lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét - HS nhắc lại Buæi chiÒu tËp viÕt TiÕt 3: «n ch÷ hoa b i môc tiªu Kiến thức và kĩ : - Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) ; viết đúng tên riêng - Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng : Bầu chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 59 - (10) Gi¸o ¸n líp Thỏi độ : Rèn luyện chữ viết, sạch, đẹp ii đồ dùng dạy- học -Mẫu chữ viết hoa B, các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li, tập viết, bảng con, phấn III phương pháp dạy học - Thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài nhà - Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng : Âu Lạc, ăn - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung B Giới thiệu bài C D¹y bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trờn bảng *MT: Cñng cè c¸ch viÕt ch÷ hoa B, tªn riªng vµ c©u øng dông *§DDH: B¶ng *PPDH: Thùc hµnh a Hướng dẫn luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có bài : B, H, T - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ b Luyện viết từ ứng dụng - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ : Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng Bố Hạ -GV và lớp nhận xét sửa sai c Luyen viết c©u øng dụng : - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào *MT:Giúp HS viết đúng, viết đẹp *§DDH: Vë tËp viÕt *PPDH: Thùc hµnh - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu : - Viết chữ B: dòng - Viết các chữ H và T : dòng - 60 - Hoạt động HS - Học sinh nhắc lại từ ứng dụng đã học bài trước (Âu Lạc, ăn nhớ kẻ trồng cây / ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) - học sinh nhắc lại - Học sinh nêu cá nhân Học sinh viết chữ B và chữ H , T , trên bảng - HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng - Học sinh tập viết trên bảng các chữ : Bầu ; Tuy Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp - Viết tên riêng Bố Hạ : dòng - Viết câu tục ngữ : lần - Nhắc nhở tư ngồi và cầm bút - Học sinh viết vào tập viết - Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa đúng hay viết còn xấu Và độ cao và khoảng cách các chữ * Giáo viên thu chấm số - Nhận xét cách viết số em và chưa tốt v cñng cè d¨n dß - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TiÕt 2: luyÖn tiÕng viÖt LuyÖn kÓ chuyªn ChiÕc ¸o len §Ò bµi: H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn ChiÕc ¸o len b»ng lêi cña nh©n vËt Lan i môc tiªu - Gióp HS kÓ l¹i tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn theo lêi cña nh©n vËt Lan HS giái kÓ ®îc c¶ c©u chuyÖn - HS biết anh em phải yêu thương, nhường nhịn lẫn II.§å dïng d¹y- häc - Tranh minh häa - C¸c gîi ý III phương pháp dạy học - Thùc hµnh IV các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò - HS tr¶ lêi + Em đã học kể câu chuyện nào đầu tuÇn? §Ò bµi yªu cÇu em lµm gi? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm B Giíi thiÖu bµi C D¹y bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài *MT: HS nhận biết đề bài và nắm yªu cÇu cña bµi tËp *PPDH: Thùc hµnh - Cho vài học sinh đọc yêu cầu bài tập - 1- HS đọc yêu cầu + Bµi tËp yªu cÇu g×? - Yªu cÇu kÓ chuyÖn b»ng lêi cña nh©n + Khi kÓ chuyÖn b»ng lêi cña nh©n vËt vËt Lan Lan em sÏ ph¶i xng h« nh thÕ nµo? - Ph¶i xng h« lµ t«i - Cho học sinh đọc gợi ý đoạn - HS đọc gợi ý Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 61 - (12) Gi¸o ¸n líp SGK - GV hướng dẫn mẫu, HS giỏi có thÓ kÓ mÉu Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện *MT: HS kÓ ®îc tõng ®o¹n vµ c¶ c©u chuyÖn theo lêi nh©n vËt Lan *PPDH: Thùc hµnh - Chia líp lµm nhãm, c¸c nhãm nèi - HS kÓ nhãm tiÕp kÓ nhãm - HS kể trước lớp - Thực hành kể trước lớp - Hai nhãm, mçi nhãm em lªn kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn - 1-2 em kÓ l¹i c¶ c©u chuyÖn - Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương HS kÓ hay nhÊt V cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt hoc TiÕt 3: LuyÖn tiÕng viÖt LuyÖn viÕt: Nghe- viÕt: Khi mÑ v¾ng nhµ i môc tiªu - HS viết đúng chính tả bài thơ và trình bày đúng hình thức bài thơ - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp Ii đồ dùng dạy- học - Vë thùc hµnh tiÕng viÖt, b¶ng iii phương pháp dạy học - Thùc hµnh IV các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra HS viết bảng các từ: - HS lấy bảng để viết - NhËn xÐt khuûu tay, trèng huÕch - NhËn xÐt, söa sai B Giíi thiÖu bµi C LuyÖn viÕt Hoạt động 1: HD viết chính tả *MT: HS viết đúng các tiếng, từ dễ viết sai; N¾m ®îc h×nh thøc tr×nh bµy bµi th¬ *§DDH: B¶ng *PPDH: Thùc hµnh - HS đọc lại - GV đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà +Bµi th¬ nãi vÒ vµ ®ang lµm g× mÑ - HS tr¶ lêi - 62 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp v¾ng nhµ? +Theo em bạn nhỏ là người nµo? + Bµi th¬ ®îc tr×nh bµy nh thÕ nµo? - GV chèt l¹i Hoạt động 2: HS viết bài *MT:HS viết đúng, trình bày đúng hình thøc bµi th¬ *PPDH: Thùc hµnh - HS viÕt bµi - GV đọc cho HS viết bài - HS so¸t bµi - §äc cho HS so¸t bµi - ChÊm mét sè bµi nhËn xÐt v cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc Thø t, ngµy 14/ 9/ 2011 TiÕt 1: tập đọc TiÕt 6: qu¹t cho bµ ngñ i môc tiªu Kiến Thức và kĩ : -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ -Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà.(Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc bài thơ) Thái độ : HS có tình cảm, hiếu thảo ông bà, cha mẹ ii đồ dùng dạy- học 1/ Tranh minh họa bài tập đọc SGK 2/ Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng III phương pháp dạy học - Thực hành, đồng loạt, nhóm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm Nhận xét chung B Giới thiệu bài: C D¹y bài : - Nhắc lại tựa Hoạt động 1: Luyện đọc *MT: Biết ngắt, nghỉ đúng các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và sau mçi khæ th¬ *§ DDH: Tranh minh häa Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 63 - (14) Gi¸o ¸n líp *PPDH: Thực hành, đồng loạt - GV d¹y theo quy tr×nh Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài * MT:HiÓu ND bµi th¬ vµ tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK *PPDH: §ång lo¹t, nhãm - Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi nội dung bài - Bạn nhỏ bài thơ làm g× ? - Cảnh vật nhà,ngoài vườn ntn? - Bà mơ thấy g× ? - V× cã thể đo¸n bà mơ ? - Qua bài thơ , em thấy t×nh cảm ch¸u với bà nào ? - HD HS rút nội dung Hoạt động 3: Luyện đọc lại, học thuộc lòng *MT: HS häc thuéc lßng bµi th¬ *PPDH: Nhãm - Hướng dẫn học thuộc khổ thơ , bài theo cách xoá dần khổ thơ Giáo viên theo dõi xem nhóm nào đọc nhanh, đọc đúng, đọc hay là nhóm đó thắng v cñng cè dÆn dß -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TiÕt 2: - HS lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp , em đọc dòng thơ (chú ý phát âm các còn sai) - Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp - HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp - Lớp đọc bài nhóm đôi - Lớp đọc đồng - HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi GV - Đại diện trả lời - HS nhắc lại - Cả lớp đọc lại, tìm giọng đọc - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Học sinh lớp thực học thuộc - Học sinh thi học thuộc theo cặp đôi - Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ to¸n Tiết 13: xem đồng hồ i môc tiªu Kiến thức và kĩ : - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 Thái độ : HS biết sử dụng đồng hồ, bảo vệ và giữ gìn đồng hồ ii đồ dùng dạy- học - 64 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp - Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) - Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử III phương pháp dạy học - Thùc hµnh, nhãm iv các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động GV 1/ Ổn định : 2/ KTBC : - Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại bài BTVN -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: B Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 , 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Sau đó giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa , yêu cầu học sinh quay kim tới các vị trí sau : 12 đêm , sáng , 11giờ trưa , chiều (13 giờ) chiều (17 giờ) tối (20 giờ) - Giáo viên giới thiệu các vạch chia phút A/ Hướng dẫn HS xem , phút -Giáo viên yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần bài học để nêu các thời điểm *Cuối cùng giáo viên củng cố cho học sinh : Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ B/ GV hướng dẫn HS thực hành : Bài 1: - Giáo viên cho học sinh quan vào các hình bài SGK -Nêu vị trí kim ngắn -Nêu vị trí kim dài -Nêu giờ, phút tương ứng -Sau đó giáo viên cho học sinh làm vào bài tập Hoạt động HS - HS làm bài - HS nêu lại - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Học sinh quan sát Nêu thời gian theo các số đồng hồ - học sinh nêu lại -Học sinh quan sát các hình SGK và trả lời - Học sinh làm vào VBT -Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình các mặt đồng hồ và nêu Bài : - Giáo viên cho học sinh thực hành trên mặt - HS làm vào VBT và nêu đồng hồ theo nhóm , trao đổi lẫn miệng - Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét chửa bài Bài :Giáo viên giới thịêu cho học sinh đây là - Học sinh làm vào VBT 2-4 Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 65 - (16) Gi¸o ¸n líp hình vẽ các mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm em nêu miệng kết bài làm cách số và số phút Sau đó cho học mình (lớp nhận xét ) sinh trả lời các câu hỏi giáo viên Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự quan sát hình - Học sinh xung phong lên vẽ mặt số trên đồng hồ điện tử chọn các bảng thực mặt đồng hồ cùng Sau đó giáo viên chữa bài 4/ Củng cố : Giáo viên cho học sinh lên bảng - HS thực tự xoay kim đồng hồ giáo viên nêu, học sinh tự xoay sau đó nêu Giáo viên nhận xét tuyên dương 5/ Nhận xét – dặn dò : - Giáo viên nhận xét chung tiết học và hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau Luyện từ và câu Tiết So sánh Dấu chấm i môc tiªu Kiến thức và kĩ : -Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) -Nhận các từ so sánh (BT2) -Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) Thái độ : HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt ii đồ dùng dạy- học - Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III phương pháp dạy học III/ LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : - Em hãy đặt câu hỏi cho phận in đậm - Học sinh lên bảng làm bài tập, các câu sau ? em làm bài - Chúng em là măng non đất nước -Ai là măng non đất nước ? Chích bông là bạn trẻ em -Chích bông là gì ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : a Giới thiệu bài : -Học sinh nhắc lại b/ Thực hành : *Bài 1: Giáo viên dán băng giấy lên bảng, mời - Học sinh đọc yêu cầu bài (2em) lớp học sinh lên bảng thi làm bài đúng nhanh theo dõi SGK Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh - Học sinh đọc lần lược câu thơ, so sánh câu thơ, câu văn học sinh có thể trao đổi theo cặp - 66 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp -GV cùng HS nhận xèt, và chốt lại bài có đôi - học sinh lên bảng thực làm lời giải đúng thi đua Bài 2: - Lớp làm VBT -Giáo viên mời bạn lên bảng , gạch - Học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc bút màu nhũng từ so sánh thầm lại các câu thơ , câu văn bài 1, các câu thơ , câu văn đã viết trên băng giấy viết giấy nháp từ so sánh -Giáo viên và học sinh nhận xét , chốt lại - Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là lời giải chúng là Bài 3: -Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn - Một học sinh đọc yêu cầu bài để chấm câu cho đúng (mỡi câu phải nói - Học sinh làm bài theo cá nhân, sau trọn ý) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đó trao đổi theo cặp - học sinh lên bảng chữa bài đầu câu Cả lớp cùng giáo viên nhận xét , chốt lại lời - Học sinh chữa bài vào bài tập giải đúng 4/ Củng cố : -Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại -Học sinh nhắc lại nội dung bài vừa học Tìm hình ảnh so sánh và từ so -Học sinh nêu sánh ; ôn luyện dấu câu 5/ Nhận xét – dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày 01 tháng 09 năm 2011 Toán Tiết 14 Xem đồng hồ (tiếp theo) i môc tiªu Kiến thức và kĩ : - Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 và đọc theo cách Chẳng hạn, 35 phút kém 25 phút Thái độ : HS yêu thích môn học ii đồ dùng dạy- học - Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) - Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn và kim dài) Đồng hồ điện tử III phương pháp dạy học III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách xem - Học sinh thực các loại đồng hồ và tự mình xoay kim đồng hồ theo thời gian mà học sinh nêu trước lớp Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 67 - (18) Gi¸o ¸n líp -Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương a Gtb: - -Học sinh nhắc lại b Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách - Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ - Học sinh quan sát các mô khung bài học nêu :Các kim hình đồng hồ SGK đồng hồ 35 phút -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc giờ, xem thiếu bao nhiêu phút thì đến ? - Hướng dẫn tương tự : đọc các thời điểm đồng hồ hai cách -Thông thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt quá số (theo chiều thuận thì nói theo cách , chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt quá số theo chiều thuận thì ta nói theo cách, chẳng hạn “9 kém - HS quan sát đọc phút” c Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu - HS nêu yêu cầu - Học sinh thực nêu yêu cầu bài đọc theo hai cách - Giáo viên chữa bài Bài 2: Giáo viên cho học sinh thực hành trên mặt đồng - HS nêu yêu cầu -2 học sinh lên bảng thực hồ bìa -Giáo viên gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng , em so - Học sinh kiểm tra lẫn sánh với bài làm mình sửa sai có Bài 4: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình - Học sinh nêu lại vẽ a, nêu thời điểm tương ứng trên đồng hồ trả - Học sinh làm bài và nêu theo yêu cầu giáo viên lời -Giáo viên thống câu trả lời 4/ Củng cố : - Giáo viên gọi vài em lên thực hành thi đua theo - HS thi đua nhóm mình 5/ Nhận xét –dặn dò : - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bài sau Chính tả (Tập chép) Tiết Chị em i môc tiªu Kiến thức và kĩ : -Chép và trình bày đúng bài CT -Làm đúng BT các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn - 68 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp Thái độ : HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt ii đồ dùng dạy- học Bảng phụ ghi nội dung bài viết III phương pháp dạy học III/ LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định : 2/KTBC : -Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các - học sinh lên bảng viết các từ giáo từ: trăng tròn; chậm trễ ; chào hỏi ; trung viên nêu, lớp viết bảng thực - Học sinh đọc thuộc lòng đúng 19 - Giáo viên cùng lớp nhận xét, sửa chữa chữ và tên chữ đã học - Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài : a Giới thiệu bài: - học sinh nhắc tựa bài b Hướng dẫn HS Nghe – viết - Giáo viên đọc bài thơ trên bảng phụ - Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài dõi SGK - Người chị bài thơ làm việc - HS trả lời gì ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày bài thơ: - Bài thơ viết theo thể thơ gì ? -Thơ lục bát, dòng trên chữ, dòng - Cách trình bày bài thơ lục bát chữ - Chữ đầu dòng viết cách lề nào ? ô ; chữ dầu dòng viết cách lề ô -Các chữ đầu dòng - Những chữ nào bài viết hoa ? *Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn Học sinh nhìn SGK, chép bài vào c Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài Giáo viên đọc yêu cầu bài -Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét Bài 3: - Giáo viên cho học sinh lớp mình làm bài 3a - Lớp làm vào VBT - –3 học sinh lên bảng thi làm bài - Lớp chữa vào bài tập - Học sinh làm vào bài tập +Học sinh báo cáo kết cờ hiệu Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng 4/ Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung bài viết, nhà chuẩn bị bài viết tiết sau Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net - 69 - (20) Gi¸o ¸n líp Thủ công Tiết Gấp ếch (tiết 1) i môc tiªu Kiến thức và kĩ : -Học sinh biết cách gấp ếch -Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Thái độ : GDHS yêu thích môn học, có đôi bàn thay khéo léo ii đồ dùng dạy- học - Mẫu ếch giấy có kích thước lớn, tranh quy trình gấp ếch giấy - Giấy màu, kéo thủ công III phương pháp dạy học III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại Hoạt động 1: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan + Học sinh quan sát ếch mẫu sát và nhận xét giấy và nhận xét hình dạng và ích lợi + Giáo viên treo tranh ếch lên bảng ếch ngoài thực tế lớp + Bước đầu biết hình dung để gấp ếch Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước - Giáo viên nhắc lại các bước gấp ếch - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên khen ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt 4/ Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Học sinh chú ý các bước và thực theo - Học sinh làm giấy nháp -1 học sinh nhắc lại các bước lớp thực giấy màu Học sinh hoàn thành sản phẩm lớp Tập làm văn Tiết Kể gia đình Điền vào giấy tờ in sẵn i môc tiªu Kiến thức và kĩ : - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết Đơn xin phép nghỉ học đúng mẫu (BT2) Thái độ : HS yêu thích môn học - 70 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch - Lop3.net (21)