Giáo án lớp 3 hoc kỳ i trường TH hồng thái tây TUAN 7

TUẦN Ngày soạn: 30/9/2011 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Tốn: Tiết 31: BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải tốn.( Bài 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học: - 10 bài, bìa có gắn hình tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( khơng ghi kết ) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi h/s thực đọc bảng nhân học - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: (12p) Thành lập bảng nhân : * HS lập nhớ bảng nhân - GV gắn bìa hình tròn lên bảng hỏi : Có hình tròn ? - Có hình tròn - Hình tròn lấy lần ? - lấy lần - lấy lần nên ta lập phép tính nhận × - Vài HS đọc × = GV ghi bảng phép nhân - GV gắn tiếp bìa lên bảng - HS quan sát + Có bìa bìa có hình - hình tròn lấy lần tròn Vậy bìa lấy lần? - Vậy lấy lần ? - lấy lần + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần ? - Đó phép tính × - nhân ? - nhân 14 - Vì em biết nhân 14 ? -> Vì × = + = 14 nên × = 14 - GV viết lên bảng phép nhân - Vài HS đọc × = 14 - GV HD phân tích phép tính × tương tự + Bạn tìm kết phép tính × = ? - HS nêu : × = + 7+ 7+ = 28 × = 21 + ( × ) = × 3+7 - u cầu HS tìm kết phép - HS nêu tính nhân lại + GV bảng nói: bảng nhân - GV u cầu HS đọc bảng nhân vừa lập - GV xố dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng Luyện tập: Bài 1: (7p) - GV u cầu HS nêu u cầu tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện - GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 2: (8p) - GV gọi HS nêu u cầu - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - GV HD HS làm vào - Lớp đọc – lần - HS tự học thuộc bảng nhân - HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - HS nêu u cầu tập - HS làm vào SGK – HS lên bảng làm - HS chơi trò chơi -> nêu kết × = 21 × = 56 × = 14 × =35 × = 42 × 10 =70 × = 49 × = 28 × = 63 - HS nêu u cầu - HS phân tích tốn -> giải vào Bài giải : tuần lễ có số ngày : × = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày - GV nhận xét sửa sai cho HS Bài 3: (7p) - Củng cố cho HS cách đếm thêm - GV gọi HS nêu u cầu - HS nêu u cầu tập - HS đếm thêm -> nêu miệng - HS làm vào Sgk -> đọc - GV nhận xét ghi điểm - Vài HS đọc làm C Củng cố dặn dò: (3p) - Gọi h/s đọc lại bảng nhân ? - Về nhà đọc thuộc bảng nhân chuẩn bị sau _ Tập đọc+Kể chuyện: Tiết 19+20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thơng, tơn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng (trả lời CH SGK) B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện -** HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Rèn kĩ năng: -Kiểm sốt cảm xúc - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện SGK IV Các hoạt động dạy học : Tập đọc: A Kiểm tra cũ: (4p) - Đọc thuộc lòng đoạn bài: Nhớ -3 HS đọc lại buổi đầu học - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) - GV treo tranh, nêu câu hỏi kết hợp giới thiệu Luyện đọc: (15p) a GV đọc tồn - GV HD cách đọc - HS ý nghe b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu - HS nối tiép đọc câu + Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - HS giải nghĩa từ + Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - vài nhóm thi đọc - GV nhận xét ghi điểm - Lớp bình xét + Đọc đồng - Lớp đọc đồng đoạn Tìm hiểu bài: (10p) - Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? - Chơi bóng lòng đường - Vì trận bóng phải tạm dừng lần - Vì Long mải đá bóng st tơng phải xe đầu ? gắn máy … - Chuyện khiến trận bóng phải dừng - Quang sút bóng vào đầu cụ già … hẳn ? - Thái độ bạn - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy tai nạn sảy ? - Tìm chi tiết cho thấy Quang - Quang sợ tái người, Quang thấy ân hận gây tai nạn ? lưng còng ơng cụ giống ơng nội - Câu chuyện muốn nói với em điều ? - HS nêu theo ý hiểu * GV nhận xét liên hệ - HS ý nghe Luyện đọc lại: (10p) - GV HD đọc lại đoạn - Tổ chức thi đọc lại đoạn - HD đọc phân vai - Nhận xét nhắc nhở - HS đọc lại - vài HS thi đọc diễn cảm đoạn - vài tốp HS phân vai thi đọc tồn truyện Kể chuyện: GV nêu nhiệm vụ: (4p) Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện GV giúp HS hiểu u cầu tập: (30p) - Câu chuyện vốn kể theo lời ? - Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhận vật ? - GV nhắc HS thực u cầu kiểu tập " Nhập vai " - GV gọi HS kể mẫu - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể - GV mời cặp kể - GV nhận xét tun dương - HS nghe - Người dẫn chuyện - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy - Đoạn : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi - Đoạn : Theo lời Quang, ơng cụ , bác đừng tuổi, bác xích lơ - HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể - 3- HS thi kể - Lớp bình chọn người kể hay -** Kể lại câu chuyện C Củng cố dặn dò(5p): - Em có nhận xét trò chơi - HS nêu bạn? -Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học _Tự nhiên xã hội: Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống.( Biết tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ) II Rèn kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi cóa lợi có hại - Kĩ làm chủ thân: Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định đê có hành vitích cực, phù hợp III Đồ dùng dạy học: Các hình sgk trang 28, 29 IV Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (5p) - Nêu vai trò não, tuỷ sống dây thần kinh ? B.Bài mới: Hoạt động 1: (17p) Làm việc với sgk + Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống + Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm HS quan sát hình 1a, 1b - u cầu nhóm trưởng điều khiển Thảo luận nhóm bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 sgk để trả lời câu hỏi sau: - Điều xảy tay ta chạm phải vật - Khi tay chạm phải vật nóng nóng ? rụt lại - Bộ phận quan thần kinh điều - Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ? chạm phải vật nóng - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng - Hiện tượng tay chạm phải vật nóng rụt lại gọi ? rụt gọi phản xạ Bước 2: Làm việc lớp - HS báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cao kết thảo luận - Phản xạ ? - Khi gặp kích thích bất ngờ, thể tự động phản ứng nhanh - Nêu vài ví dụ phản xạ thường VD: Tiếng động mạnh bất ngờ làm gặp đời sống ? ta giật mình, Những phản ứng gọi phản xạ Hoạt động 2: (13p) Chơi trò chơi thử + Đọc phần bạn cần biết phản xạ đầu gối phản ứng nhanh + Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ + Cách tiến hành: *Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối Bước 1: HD HS cách tiến hanh phản xạ đầu - HS theo dõi gối - HS ngồi ghế cao su, chân Bước 2: Thực hành phản xạ đầu gối theo bng thõng hình sgk Dùng cạnh nhóm bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía Bước 3: Các nhóm thực hành thử phản xạ trước xương bánh chè làm cẳng chân đầu gối trước lớp bật lên phía trước GV khen nhóm thực thành cơng *Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh Bước 1: HD cách chơi - HS theo dõi Người chơi đứng thành vòng tròn dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh Bước 2: GV cho HS chơi thử vài lần Bước 3: Kết thúc trò chơi HS thua bị phạt hát múa GV khen bạn có phản xạ nhanh C Củng cố dặn dò: (5p) - Nêu ví dụ phản xạ em thường gặp? - Chuẩn bị sau - Trưởng trò hơ: “Chanh” lớp hơ theo “chua” tay để ngun vị trí HD trên, rụt tay thua Trưởng trò hơ: “Cua” lớp hơ “cắp” tay phải rút thật nhanh để khơng bị người khác cắp Ai để bị cắp thua Ngày soạn: 1/10/2011 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Chính tả: Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: - Chép trình bày CT - Làm BT (2) a/b tập CT phương ngữ GV soạn - Điền 11 chữ tên chữ vào trống bảng (BT3) II Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn tập chép Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: (3p) - Đọc từ: ngoằn ngo , nhà nghèo, - HS viết bảng xào rau, sóng biển - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (1) HD HS tập chép: (15p) a HD chuẩn bị - GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe -> HS đọc lại - GV HD HS nhận xét + Những chữ đoạn văn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn … hoa ? + Lời nhân vật đặt sau - Dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dấu ? dòng * Luyện viết tiếng khó + GV đọc từ khó: xích lơ, q quắt, - HS luyện viết vào bảng lưng còng,… b Viết : - u cầ viết - HS nhìn bảng chép vào - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS c Chấm chữa : - GV đọc lại - GV thu chấm điểm - Nhận xét viết HD làm tập : Bài (a): (8p) - GV giúp HS nắm vững u cầu tập - u cầu h/s làm vào VBT - GV nhận xét , chốt laị lời giải VD : tròn, chẳng, trâu Bài 3: (10p) - GV giúp HS nắm vững u cầu tập - GV gọi HS đọc - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - HS nêu u cầu tập - HS đọc thầm tập xem tranh minh hoạ gợi ý -> làm vào nháp - HS nêu miệng làm - lớp nhận xét - HS nêu u cầu tập - Lớp làm vào nháp - tốp nối tiếp lên bảng làm - HS đọc 11 chữ ghi bảng - HS học thuộc lòng 11 chữ - GV treo bảng phụ viết sẵn 3, - Cả lớp chữa nhận xét chốt kết C Củng cố dặn dò: (3p) - u cầu đọc lại bảng chữ ơn - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học _ Tốn: Tiết 32: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể.( Bài 1, 2, 3, 4) II.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (4p) - Đọc bảng nhân - HS đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Bài tập: Bài 1: (6p) - GV gọi HS nêu u cầu cách - HS nêu u cầu cách làm làm - HS làm nhẩm , nêu miệng kết - u cầu h/s làm a ×1 = 7 × = 56 × = 42 × = 14 × = 63 × = 28 × = 21 × = 49 × = - Hãy nhận xét đặc điểm - Các thừa số giống thứ tự phép nhân cột? chúng thay đổi, kết VD : × × = 14 - Vậy phép nhân thay đổi thứ - Tích khơng thay đổi tự thừa số tích ? - HS làm nháp -> nêu miệng kết × = 28 × = 21 × = 35 × = 28 × = 21 × = 35 Bài 2: (6p) - HS nêu u cầu tập - Ta phải thực phép tính - Thực theo thứ tự từ trái sang phải ? - u cầu h/s làm - HS thực vào bảng × + 15 = 35 + 15 = 50 × + 21 = 49 + 21 = 70 × + 17 = 63 + 17 = 80 × + 32 = 28 + 32 - GV quan sát sửa sai cho HS = 60 Bài 3: (7p) - GV HD HS phân tích giải - HS nêu u cầu tập -> phân tích - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? tốn - u cầu h/s làm - HS làm vào bảng phụ, lớp làm Bài giải : lọ có số bơng hoa : × = 35 ( bơng ) - GV sửa sai cho HS Đáp số : 35 bơng hoa Bài 4: (7p) - HS nêu u cầu tập - GV HD HS phân tích – giải - HS nêu cách làm -> làm vào nháp - HS lên bảng làm -> lớp chữa a × = 28 ( vng ) - GV sửa sai cho HS b × = 28 ( vng ) Bài 5** : (6p) - HS nêu u cầu tập - GV HD HS cách làm - HS làm vào giấy nháp -> nêu miệng a 35; 42 b 35; 28 - GV quan sát - Lớp nhận xét - GV sửa sai cho HS C Củng cố dặn dò: (3p) - Đọc bảng nhân 7? - HS đọc bảng nhân - Đánh giá tiết học Về nhà học chuẩn bị sau Đạo đức: Tiết 7: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình.( Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả năng.) II Tài liệu phương tiện: Vở BT đạo đức III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Khởi động: (3p) Cả lớp hát Cả nhà thương Bài hát nói lên điều ? Mọi người gia đình phải u thương B Bài mới: Hoạt động 1: (12p) - Kể quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ + Mục tiêu: HS cảm nhận tình cảm quan tâm chăm sóc người gia đình dành cho Hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm chăm sóc + Cách tiến hành: GV nêu u cầu: - HS thảo luận trả lời - Hãy nhớ kể lại cho bạn nhóm - HS trả lời nghe ơng bà cha mẹ chăm sóc - Mọi người u thương em ? Mỗi em ốm bố mẹ lo lắng - Em nghĩ tình cảm quan tâm chăm sóc người gia đình dành cho em? - Em thương bạn lẽ - Em nghĩ bạn nhỏ bị thiệt thòi bạn bố mẹ quan tâm, phải sống thiếu tình cảm chăm sóc bố chiều chuộng em Nhưng mẹ ? bạn phải hồn tồn tự lập, có bạn phải tự kiếm sống Hoạt động 2: (12p) - Kể chuyện bó hoa đẹp + Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em + Cách tiến hành: GV kể chuyện bó hoa đẹp - Chị em Li làm nhân ngày sinh nhật - Chị em Li hái bơng hoa mẹ? cúc dại để tặng ngày sinh nhật mẹ - Vì mẹ Li lại nói bó hoa mà chị em - Vì mẹ biết chị em Li biết quan Li tặng mẹ bó hoa đẹp ? tâm u q mẹ + Kết luận: Hoạt động 3: (10p) - Đánh giá hành vi + Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà, anh chị em + Cách tiến hành: - GV chia nhóm thảo luận tập - HS thảo luận nhóm - u cầu nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận chung: (mỗi nhóm trình bày ý kiến nhận xét trường hợp) C Củng cố, dặn dò: (3p) - Cả lớp trao đổi thảo luận - Vì em cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em? - HS trả lời - Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát ca - HS lắng nghe dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình , quan tâm chăm sóc người thân gia đình _ Ngày soạn: 2/10/2011 Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Tập đọc Tiết 14: BẬN A/ Mục tiêu : RÌn kÜ n¨ng ®äc thµnh tiÕng - HS ®äc tr«i ch¶y vµ ph¸t ©m ®óng: lÞch, lµm lưa, c©y lóa, thỉi nÊu - BiÕt ®äc bµi th¬ víi giäng vui, khÈn tr¬ng thĨ hiƯn sù bËn cđa mäi ng¬i, mäi vËt RÌn kÜ n¨ng ®äc hiĨu : - HiĨu nghÜa c¸c tõ khã bµi - HiĨu ®ỵc néi dung bµi: Mäi ngêi, mäi vËt vµ c¶ em bÐ ®Ìu bËn lµm nh÷ng c«ng viƯc cã Ých, ®em niỊm vui nh gãp vµo niỊm vui chung cđa cc ®êi B/ Chuẩn bò: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C/ Lên lớp: - GV gọi HS nêu u cầu - HD làm mẫu: a Trẻ em búp cành - GV gọi HS lên bảng làm Gạch ngững dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - GV gợi ý h/s yếu - GV nhận xét chốt lại lời - GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người Bài 2: (13p) - GV gọi HS nêu u cầu tập + Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ? + Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây nạn cho cụ già đoạn ? - HS nêu u cầu tập - Lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm b Ngơi nhà trẻ thơ c Cây pơ- mu in người đứng canh d Bà chín - Cả lớp nhận xét - HS ý nghe - Cả lớp làm vào - HS nêu u cầu tập - đoan gần hết đoạn - Cuối đoạn 2, - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm - GV gọi HS lên bảng làm - 3- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải a Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi b Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái Bài 3:(giảm tải) (3p) người GV u cầu HS tìm số từ hoạt - HS suy nghĩ làm động, trạng thái học tập - HS nối tiếp kể - GV nhận xét thống kết - Lớp nhận xét * Hoạt động: đọc, viết, nói… Trạng thái: suy nghĩ, buồn, vui… C Củng cố dặn dò: (5p) - Kiểu so sánh hơm học so sánh với gì? - Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học _ Tốn Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A/ Mục tiêu: HS biết: - Thực gấp số lên nhiều lần - Phân biệt nhiều số đơn vò với gấp lên số lần B/ Chuẩn bò: - Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ (4’) - Gọi em lên bảng làm - Hai học sinh lên bảng làm tập số - KT số em bảng nhân - 3HS nêu kết phép tính bảng - Nhận xét ghi điểm nhân theo yêu cầu v\của 2.Bài mới: GV a) Giới thiệu bài: (1’) b) Khai thác (12’) *Lớp theo dõi giáo viên - Giáo viên nêu toán giới thiệu (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt toán sơ - Học sinh theo dõi giáo đồ đoạn thẳng viên hướng dẫn A 2cm B C D ? cm + Bài toán cho biết gì? + Đoạn thẳng AB dài 2cm, + Bài toán hỏi gì? CD dìa gấp lần AB + Muốn biết đoạn thẳng CD + Đoạn thẳng CD dài bao dài cm, ta làm nhiêu cm nào? - Lớp thảo luận theo nhóm - Cho HS trao đổi ý kiến theo làm bài, sau chữa nhóm giải toán tờ giấy to Sau làm Giải: xong, nhóm dán Độ dài doạn thẳng CD là: làm bảng x = (cm) - GV lớp nhận xét ĐS: chốt lại lời giải cm -Muốn gấp 2cm lên lần ta + Muốn gấp cm lên lần làm nào? ta lấy cm nhân với lần -Vậy muốn gấp số + Muốn gấp số lên lên nhiều lần ta làm nhiều lần ta lấy số nào? nhân với số lần b) Luyện tập (15) - HS nhắc lại KL Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: - Yêu cầu nêu toán -Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa - Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nxét bổ sung Giải: tuổi chò năm là: x = 12 (tuổi) Đ/S: 12 tuổi - Học sinh nêu toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữabài (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề - Cả lớp trao đổi tự Bài 3: - Gọi học sinh đọc làm - Lần lượt em lên - Giáo viên giải thích mẫu bảng chữa bài, lớp bổ - Cả lớp tự làm phép sung lại Số -Gọi em lên cho bảng điền số thích hợp vào Nhiều ô trống, lớp nhận xét số 1 bổ sung cho - Giáo viên chốt lại lời giải 5đơn vò Gấp 3 lần số 45 20 cho d) Củng cố - Dặn dò(3’) - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập _ Thủ cơng Tiết 7: GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA 5 (tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa - Gấp, cắt, dán bơng hoa 5cánh Các cánh bơng hoa tương đối Hình dán tương đối thẳng, phẳng, cân đối - Trang trí dược bơng hoa theo ý thích - HS hứng thú u thích học sản phẩm gấp, cắt, dán II Chuẩn bị - Mẫu bơng hoa cánh, cánh cánh giấy thủ cơng - Tranh quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa cánh, cánh cánh Giấy thủ cơng , bút màu, kéo,hồ dán… III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: (15p) Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét HS quan sát để rút nhận xét GV cho HS quan sát mẫu bơng hoa cánh, cánh cánh giấy thủ cơng HS suy nghĩ trả lời H: bơng hoa có màu sắc nào?các cánh bơng hoa có giống khơng ? H:có thể áp dụng cách gấp cắt ngơi để gấp, cắt bơng hoa cánh khơng ? Hs quan sát GV hướng dẫn mẫu Hoạt động 2: (15p)Giáo viên hướng dẫn mẫu a) Gấp cắt bơng hoa cánh HS lên bảng thao tác bước gấp GV gọi HS lên bảng thao tác giấy để cắt ngơi cho lớp quan bước gấp giấy để cắt ngơi sát GV hướng dẫn HS vẽ đường cong để tạo cánh hoa khác nhau,dùng kéo cắt lượn theo đường cong bơng hoa GVKL: đường cong khác tạo cánh hoa khác HS tập gấp giấy để cắt bơng họa GV tổ chức cho HS tập gấp giấy để cánh giấy thủ cơng cắt bơng hoa giấy thủ cơng IV Củng cố - dặn dò (5P) - GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút màu để học “gấp, cắt, dán bơng hoa tiết 2” Ngày soạn: 3/10/2011 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Tốn: Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số.( Bài (cột 1, 2), (cột 1, 2, 3), 3, (a, b)) II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3p) - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm -2 HS trả lời, lớp nhận xét ? - GV nhận xét B Bài 1.Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1( cột1, 2): (7p) - GV gọi HS nêu u cầu tập - HS nêu u cầu tập - HS đọc mẫu + Em giải thích cách làm mẫu - Gấp lên 24 ( nhân nhẩm × = 24 ) - GV u cầu HS làm nháp , mời h/s - HS làm vào nháp + HS lên bảng lên bảng - Lớp nhận xét - Theo dõi gợi ý h/s yếu 7->35 gấp lần 6-> 42 gấp lần - GV nhận xét sửa sai -> 40 gấp lần -> 40 gấp 10 lần Bài 2( cột1,2,3) (7p) - GV gọi HS nêu u cầu - HS nêu u cầu tập - GV u cầu HS thực bảng - HS làm vào bảng - GV nhận xét đánh giá Bài 3: (10p) - GV gọi HS nêu u cầu - HS nêu u cầu tập - GV hướng dẫn HS phân tích tốn - HS phân tích tốn – giải vảo vở, giải HS làm vào bảng phụ - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? Để tìm số - Lớp đọc – nhận xét bạn nữ tập múa ta làm nào? Bài giải: Số bạn nữ tập múa là: × = 18 (bạn nữ) - GV nhận xét – kết luận giải Đáp số: 18 bạn nữ Bài 4**( a, b) (8p) - GV gọi HS nêu u cầu tập - 2HS nêu u cầu tập - GV u cầu học sinh vẽ vào - HS dùng thước vẽ đoạn thẳng có số đo cho trước vào - HS lên bảng làm - GV nhận xét – kết luận - Lớp nhận xét C Củng cố dặn dò: (5) - Nêu cách gấp số lên nhiều lần? - HS trả lời - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe - Đánh giá tiết học _ Chính tả: Tiết 14: BẬN I Mục tiêu : - Nghe - viết CT; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần en/oen (BT2) - Làm BT (3) a/b (chọn tiếng) tập CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học -Bảng con, bảng lớp viết lần tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p) - YC HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối - HS, lớp theo dõi nhận xét bảng chữ - GV nhận xét, sữa sai B Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) HD HS chuẩn bị: (15p) a GV đọc lần khổ thơ 3: - HS ý nghe - HS đọc lại + Bài thơ viết theo thể thơ ? - Thơ chữ + Những chữ cần viết hoa ? - Các chữ đầu dòng thơ + Nên bắt đầu viết từ vào ? - Viết lùi vào - GV cho HS luyện viết tiếng khó + GV đọc : thổi nấu, hát ru … - HS luyện viết vào bảng - GV quan sát sửa sai cho HS b GV đọc - HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn sửa sai cho HS Lưu ý h/s yếu, T c Chấm, chữa - GV đọc lại - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - GV thu chấm điểm - GV nhận xét viết Hướng dẫn làm tập : Bài (5p) - HS đọc u cầu tập - GV mời HS lên bảng thi lam tập - HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét nhắc nhở - GV nhận xét chốt lại lời giải : + Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen + Gỉ, hèn nhát Bài ( a) (10p) - Lớp nhận xét - HS nêu u cầu tập - HS làm vào nháp - GV dán phiếu viết sẵn cho số HS làm - HS dán bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét , kết luận + Trung : trung thành, trung kiên … + Chung : chung thuỷ, chung sức,… - Lớp sửa chữa vào + Chai : chai sạn, chai tay,… C Củng cố dặn dò: (4p) - Nêu việc làm nhân vật thơ? - Nhận xét học Về nhà học bài, luyện viết thêm, chuẩn bị sau Tự nhiên xã hội: Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu : - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người.( Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể.) II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk trang 30, 31 III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (3p) - Nêu nhận xét tay bạn chạm phải vật nóng ? B Bài mới: Hoạt động 1: (13p) Làm việc với sgk + Mục tiêu: phân biệt vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người + Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm - Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ rụt HS quan sát hình 30 sgk tay lại sờ vào cốc nước nóng tiết học HS thảo luận nhóm trước Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 sgk để trả lời câu hỏi - Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng ? - Khi bất ngờ dẫm phải đinh, - Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ? - Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? - Việc làm có tác dụng ? Nam co chân lại - Do tuỷ sống trực tiếp điều khiển - Nam vứt đinh vào thùng rác - Việc làm giúp cho người đường khác khơng dẫm phải đinh giống Nam - Theo em não hay tuỷ sống điều khiển Nam - Não điều khiển hoạt động định khơng vứt đinh đường ? suy nghĩ khiến Nam Bước 2: Làm việc lớp định khơng vứt đinh đường - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Mỗi nhóm trình bày câu - GV lớp nhận xét kết luận hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động 2: (12p) Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể + Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân u cầu HS đọc VD hoạt động viết tả - Hai HS quay mặt vào lần hình trang 31 sgk lượt nói với kết làm Bước 2: Làm việc theo cặp việc cá nhân, đồng thời góp ý cho - u cầu tảo luận theo nội dung hình để hồn thiện Bước 3: Làm việc lớp VD nhóm - Theo em phận quan thần - Não khơng điều khiển phối kinh giúp học ghi nhớ điều hợp hoạt động thể mà học ? giúp ta học ghi nhớ - Vai trò não hoạt động thần kinh - Não kiểm sốt suy nghĩ ? hoạt động thể tiếp nhận thơng tin từ giác quan Hoạt động 3: (8p) Chơi trò chơi: Thử trí nhớ HS quan sát khay đồ dùng - GV chuẩn bị khay đồ dùng học tập như: Ai nói nhiều vật thắng bút, thước, tẩy vài đồ chơi khác GV cất khay - nhóm thi kể tên đồ vật em - u cầu HS nói thứ em nhìn thấy nhìn thấy qua việc viết lại tên đồ vật C Củng cố dặn dò: (4p) - Mọi hoạt động phận - HS trả lời thể điều khiển? - Nhận xét học Ngày soạn: 11/10/2011 Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Tập làm văn Tiết 7: NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục tiêu : - Nghe-kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn (BT1) II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viét gợi ý kể chuyện BT III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p) - Cho HS đọc lại viết : Nhớ lại buổi - HS đọc lại đoạn : Nhớ lại buổi đầu học đầu học - GV nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu bài: (1p) HD HS làm tập: Bài 1: (20p) - GV gọi HS nêu u cầu Bài tập - HS nêu u cầu Bài tập - GV u cầu lớp quan sát tranh minh - HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý hoạ truyện, Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện - HS ý nghe + Anh niên làm chuyến xe bt ? - Anh ngồi tay ơm mặt + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều ? Cháu nhức đầu ? Có cần dầu xoa khơng ? + Anh trả lời ? - Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng - GV kể lần - HS ý nghe - GV gọi HS giỏi kể - HS giỏi kể lại chuyện - u cầu tập kể GV theo dõi gợi ý h/s - Từng cặp HS tập kể yếu - Thi kể trước lớp, lớp nhận xét, bình chọn + Em có nhận xét anh niên? - HS phát biểu theo ý - GV chốt lại tính khơi hài câu chuyện - HS ý nghe Bài 2: (Giảm tải) (1p) GV cho HS thi kể câu chuyện “Khơng nỡ nhìn” (8p) C Củng cố dặn dò: (5p) - Nêu lại ND ? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học _ Tốn: Tiết 35: BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7).( Bài 1, 2, 3, 4) II Đồ dùng dạy học : - Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: (3p) -2 HS đọc, h/s viết lại bảng nhân - Đọc bảng nhân - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: HD HS lập bảng chia 7: (12p) - GV cho HS lấy bìa (có chấm tròn) - HS lấy bìa + lấy lần ? - lấy lần × - GV viết bảng : = - GV vào bìa có chấm tròn hỏi: + Lấy chấm tròn chia thành nhóm Mỗi nhóm có chấm tròn - Thì nhóm nhóm ? - GV viết bảng : : = - GV vào phép nhân phép chia - HS đọc - GV cho HS lấy bìa ( có - HS lấy bìa chấm tròn ) + Lấy lần ? - lấy lần 14 - GV viết bảng : × = 14 - GV vào bìa bìa có Chấm tròn hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm - Được nhóm tròn nhóm ? - GV viết lên bảng : 14 : = - GV vào phép nhân phép chia - HS đọc - Làm tương tự × = 21 Và 21 : = - GV HD HS tương tự phép chia lại - GV cho HS đọc lại bảng chia - HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân - GV gọi HS luyện đọc bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia Thực hành: Bài 1*: (5p) - Củng cố bảng chia - GV gọi HS nêu u cầu - HS nêu u cầu BT1 - u cầu HS nêu miệng kết ( chơi - HS làm nhẩm -> nêu miệng kết truyền điện) 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = 49 : = 35 : = - GV nhận xét … Bài 2: (5p) - GV gọi HS nêu u cầu tập - HS nêu u cầu tập - GV u cầu HS tính nhẩm -> nêu kết - HS tính nhẩm nêu miêng kết × = 35 × = 42 35 : = 42 : = - GV hỏi : 35 : = 42 : = … + Làm nhẩm nhanh phép - Lấy tích chia chi thừa số, tính chia ? thừa số - GV nhận xét ghi điểm Bài 3: (6) - GV gọi HS nêu u cầu - HS nêu u cầu BT - GV HD HS phân tích giải - HS phân tích giải vào - Muốn tìm hàng có bang nhiêu h/s ta Bài giải : làm nào? Mỗi hàng có số HS : 56 : = ( HS ) - GV nhận xét sửa sai cho HS Đáp số : HS Bài 4**: (8p) - HS nêu u cầu BT - GV gọi HS nêu u cầu BT - GV u cầu HS lên bảng làm , lớp làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm vào - lớp nhận xét Bài giải : Xếp số hàng : - GV sửa sai cho HS 56 : = ( hàng ) - HD so sánh Đáp số : hàng C Củng cố dặn dò: (2p) - Đọc lại bảng chia 7? - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau - Đánh giái tiết học Tập viết Tiết 7: ƠN CHỮ HOA A/ Mục tiêu: E, £ - Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hòa nhà có phúc) cỡ nhỏ B/ Chuẩn bò: E£ £-®ª - Mẫu chữ viết hoa , ; mẫu tên riêng câu tục ngữ dòng kẻ ô li C/Hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3p) - Kiểm tra viết nhà - Lớp viết vào bảng HS từ GV yêu cầu -Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét đánh g 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết bảng - Học sinh tìm chữ (14p) hoa: * Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm chữ hoa - Lớp theo dõi thực có viết vào bảng - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Một học sinh đọc từ -.Yêu cầu tập viết vào bảng ứng dụng chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng( tên - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê tộc đất nước ta – đê - Cả lớp luyện viết từ - Giới thiệu dân tộc Ê – ứng dụng vào bảng đê dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ - 2HS đọc câu ứng dụng yếu tỉnh E, £ §¾c L¾c, Kh¸nh Hoµ, Phó Yªn nước ta - Cho HS tập viết bảng £-®ª con: *Luyện viết câu ứng dụng: -.Yêu cầu học sinh đọc câu: -.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên Em thn anh hoµ lµ nhµ cã - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hòa hạnh phúc lớn gia đình -.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em c) Hướng dẫn viết vào vở: (20p) - Nêu yêu cầu viết chữ - Nộp lên giáo viên để chấm điểm -Về nhà tập viết phần nhà - HS l¾ng nghe E £ dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng £-®ª â hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm chữa -.Chấm từ 5- học sinh -.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: (3p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tuyªn d¬ng häc sinh tÝch cùc häc tËp _ Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động : Tg 5' Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn I/ ỉn ®Þnh tỉ chøc: GV yªu cÇu HS h¸t II/ Néi dung sinh ho¹t: Ho¹t ®éng cđa häc sinh - Líp phã v¨n thĨ cho líp h¸t 5' 6' 8' 8’ 5’ 1.C¸c tỉ trëng nhËn xÐt vỊ tỉ: - GV theo dâi, nh¾c HS l¾ng nghe Líp trëng nhËn xÐt - GV yªu cÇu HS l¾ng nghe, cho ý kiÕn bỉ sung GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - GV nhËn xÐt t×nh h×nh líp vỊ mäi mỈt * ¦u ®iĨm: - §i häc chuyªn cÇn - VƯ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ - H¨ng h¸i ph¸t biĨu ý kiÕn x©y dùng bµi Ngäc, An, Thn, Dung, Dn… - Cã ý thøc rÌn ch÷ tèt An, Thn, Nhi, Ph¬ng, Thanh… - Cã nhiỊu tiÕn bé häc tËp Trêng, §«ng, Xu©n Ngäc, H¶i… - Truy bµi ®Çu giê cã hiƯu qu¶, cã tiÕn bé h¬n tn tríc - Gi÷ g×n s¸ch vë, ®å dïng tèt - Lao ®éng vƯ sinh s¹ch sÏ, tiÕp tơc vƯ sinh khu vùc ®ỵc ph©n c«ng Thùc hiƯn t«t th¸ng An toµn giao th«ng - TiÕp tơc gi¶i To¸n vµ TiÕng Anh trªn m¹ng * Nhỵc ®iĨm: - Häc cßn trÇm Huy, Dòng, Thanh - Ch÷ viÕt cßn xÊu, cÈu th¶ §×nh §øc, Huy, S¬n… - Cßn nhiỊu em lµm viƯc riªng giê häc, nãi chun lµm ¶nh hëng tíi viƯc häc.) - Cßn hiƯn tỵng kh«ng lµm bµi ë nhµ Thanh, S¬n - Ho¹t ®éng gi÷a giê cßn chËm ch¹p nhÊt lµ nh÷ng b¹n - C¸c tỉ trëng nhËn xÐt vỊ c¸c ho¹t ®«ng cđa tỉ - HS l¾ng nghe - Líp trëng lªn nhËn xÐt chung vỊ c¸c ho¹t ®éng cđa líp vỊ mäi mỈt - Líp l¾ng nghe - Líp bỉ sung - HS l¾ng nghe - HS th¶o ln cho ý kiÕn - Líp thèng nhÊt + Duy tr× nỊ nÕp häc tËp + Truy bµi 15 ®Çu giê mét c¸ch nghiªm tóc n÷ Ph¬ng híng: - GV yªu cÇu HS th¶o ln c¸c ph¬ng híng cho tn tíi - GV chèt l¹i: Ph¸t huy u ®iĨm, kh¾c phơc c¸c nhỵc ®iĨm ®· nªu TÝch cùc häc tËp, tham gia cã hiƯu qu¶ c¸c ho¹t ®éng cđa nhµ trêng III Tỉng kÕt sinh ho¹t - GV líp sinh ho¹t v¨n nghƯ, trß ch¬i - GV nhËn xÐt giê häc + H¨ng h¸i häc tËp, lun viÕt + TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cđa nhµ trêng + §i häc ®óng giê + Gióp ®ì häc tËp - HS vui v¨n nghƯ ========================================================= Ngày tháng 10 năm 2011 …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Lê Thị Tâm ... nhân - 3HS nêu kết phép tính bảng - Nhận xét ghi i m nhân theo yêu cầu vcủa 2.B i m i: GV a) Gi i thiệu b i: (1’) b) Khai th c (12’) *Lớp theo d i giáo viên - Giáo viên nêu toán gi i thiệu (SGK)... -Lớp theo d i gi i thiệu - Lớp theo d i lắng nghe giáo viên đọc - N i tiếp em đọc dòng th , luyện đọc từ mục A - Đọc n i tiếp khổ th trước lớp - Tìm hiểu nghóa từ mục gi i - HS đọc khổ th ... lóa, th i nÊu - BiÕt ®äc b i th v i giäng vui, khÈn tr¬ng th hiƯn sù bËn cđa m i ng i, m i vËt RÌn kÜ n¨ng ®äc hiĨu : - HiĨu nghÜa c¸c tõ khã b i - HiĨu ®ỵc n i dung b i: M i ng i, m i vËt