- HS nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ định HTL trong SGK từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động3 : Củ[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi häc tuÇn Thø- ngµy Thêi kho¸ biÓu Hai 17 – Ba 18 – T 19 – N¨m 20 – S¸u 21 - Tªn bµi häc Đạo đức Em lµ häc sinh líp ThÓ dôc ổn định TC- ĐHĐN- Trò chơi Tập đọc Th göi c¸c häc sinh To¸n ¤n tËp : Kh¸i niÖm ph©n sè KÓ chuyÖn Lý Tù Träng To¸n ¤n t©p tÝnh chÊt c¬ b¶n ph©n sè Khoa häc Sù sinh s¶n TËp lµm v¨n CÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh Mü thuËt TTMTXem tranh ThiÕu n÷ bªn hoa huÖ LÞch sö Bình tây đại ….Trương Định Tập đọc Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa To¸n ¤n tËp so s¸nh hai ph©n sè LTVC Từ đồng nghĩa Kü thuËt §Ýnh khuy hai lç(T1) ¢m nh¹c Ôn số bài hát đã học To¸n ¤n tËp so s¸nh hai ph©n sè ( tiÕp) §Þa lý Việt Nam - đất nước chúng ta ThÓ dôc ĐHĐN- TC: chạy đổi chỗ vỗ tay ChÝnh t¶ N-V: ViÖt Nam th©n yªu LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa To¸n Ph©n sè thËp ph©n TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh Khoa häc Nam hay n÷ Sinh ho¹t Lop3.net G.T¶i Ghi chó BT3 GDMT BT4 BT4b,d (2) Thø hai ngµy 17 th¸ng n¨m 2009 Đạo đức Em lµ häc sinh líp I - Môc tiªu: HS biÕt: - HS lớp là học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp häc tËp -Cã ý thøc häc tËp , rÌn luyÖn - Vui vµ tù hµo lµ HS líp II – Tài liệu và phương tiện - Các bài hát chủ đề Trường em - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên - GiÊy tr¾ng, bót mµu - Các chuyện nói gương HS lớp gương mẫu III- Các hoạt động dạy – học Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em, nhạc và lời: HoàngVân Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận GV yªu cÇu HS quan s¸t tõng tranh, ¶nh SGK trang 3-4 vµ th¶o luËn c¶ líp theo c¸c c©u hái sau: - Tranh vÏ g×? - Em nghÜ g× xem tranh, ¶nh trªn? - HS líp cã g× kh¸c so víi HS c¸c khèi líp kh¸c? - Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? HS th¶o luËn c¶ líp -HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt GV kết luận: Năm các em đã lên lớp 5.Lớp là lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt các em HS các khối khác học tập Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK GV nªu yªu cÇu bµi tËp HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi Một vài HS trình bày trước lớp GV kÕt luËn: C¸c ®iÓm (a), (b), (c), (d), (e) bµi tËp lµ nh÷ng nhiÖm vô cña HS líp mµ chóng ta cÇn ph¶i thùc hiÖn Bây gìơ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm gì: gì còn cần cố g¾ng h¬n Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập SGK) GV nªu yªu cÇu tù liªn hÖ HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiÖm vô cña HS líp Thảo luận theo nhóm đôi GV mời số HS tự liên hệ trước lớp GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên HS thay phiên đóng vai phóng viên (Báo Thiếu Niên Tiền Phong Đài truyền hình Viêt Nam) để vấn các HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học Ví dụ: - Theo b¹n, HS líp cÇn ph¶i lµm g×? Lop3.net (3) - B¹n c¶m thÊy nh thÕ nµo lµ HS líp 5? - Bạn đã thực điểm nào chương trình “Rèn luyện đội viên ? - Hãy nêu điểm bạn thấy mình đã xứngđáng là HS lớp -Hãy nêu điểm bạn thấy mình phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp - Bạn hãy hát bài đọc bài thơ chủ để Trường em GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này: - Mục tiêu phấn đấu; - Những thuận lợi đã có; - Nh÷ng khã kh¨n cã thÓ gÆp; - BiÖn ph¸p kh¾c phôc nh÷ng khã kh¨n; - Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn Sưu tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp gương mẫu và chủ đề Trường em Vẽ tranh chủ đề Trường em NhËn xÐt tiÕt d¹y ThÓ dôc Tæ chøc líp- ®h®n – trß ch¬i ( GV d¹y thÓ dôc thùc hiÖn) Tập đọc Th göi c¸c häc sinh I/ Mục đích yêu cầu: - §äc tr«i ch¶y , lu lo¸t bøc th cña B¸c Hå - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - Thể tình cảm thân ái,trìu mến,thiết tha,tin tưởng Bác Hồ thiÕu nhi ViÖt Nam - HiÓu néi dung bøc th: B¸c Hå khuyªn HS ch¨m häc , biÕt nghe lêi thÇy, yªu b¹n - Häc thuéc ®o¹n “ Sau 80 n¨m ….c«ng cuéc häc tËp cña c¸c em” II/ §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - B¶ng phô viÕt ®o¹n th HS cÇn häc thuéc lßng III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: - Mở đầu: GV nêu số điểm cần chú ý yêu cầu tập đọc lớp 5, việc chuÈn bÞ cho giê häc, nh»m cñng cè nÒn nÕp häc tËp cña HS * Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu chñ ®iÓm : ViÖt Nam - Tæ quèc em - Giíi thiÖu Th göi c¸c häc sinh: Hoạt động Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS khá, giỏi đọc lượt toàn bài - l¸ th chia lµm ®o¹n nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao? §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i Lop3.net (4) - HS tiếp nối đọc đoạn bài (GV định HS nối tiếp đọc hết bài) - đọc - lượt, để nhiều HS lớp đọc.) Khi HS đọc, GV kết hợp: + Khen em đọc đúng, xem đó là mẫu cho lớp noi theo: kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng đọc không phù hợp (VD: đọc lá thư Bác với giọng rời rạc, đọc không đúng câu nghi vÊn: VËy c¸c em nghÜ sao?) + Sau lượt đọc vỡ, giúp HS hiểu các từ ngữ và khó.( Cách làm: HS đọc thầm phần chú giải các từ cuối bài học (80 năm giải phóng nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu…), giải nghĩa các từ ngữ đó, đặt câu hỏi với các từ đồ, hoàn cầu để hiểu đúng nghĩa từ.) GV giải thích rõ thêm: chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân ta lãnh đạo Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt Nam đã lật đổ chế độ thực dân, phong kiến, giành độc lập cho Tổ quốc, tự cho nhân dân GVgiải thích thêm số từ ng÷ kh¸c: giêi (trêi), gië ®i (trë ®i) - HS luyện tập theo cặp (mỗi HS đọc bài) - Một HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng) b) Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm đoạn (Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?), trả lời câu hỏi 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? (+ Đó là ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ + Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toµn ViÖt Nam) HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi và C©u hái 2: Sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m, nhiÖm vô cña toµn d©n lµ g×? (Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trªn hoµn cÇu) Câu hỏi 3: HS có trách nhiệm nào công kiến thiết đất nước? (HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS + HS khá, giỏi đọc: thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi, uốn nắn HS HTL đoạn (từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập các em) Đọc nhấn giọng các từ ngữ xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn Nghỉ đúng các cụm từ: ngày nay/chúng ta cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta; nước nhà trông mong/chờ đợi các em nhiều d) Hướng dẫn HS học thuộc lòng Lop3.net (5) - HS nhẩm học thuộc câu văn đã định HTL SGK (từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập các em) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động3 : Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học: - yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu đã định; đọc trước bài văn tả cảnh Quang cảnh làng mạc ngày mùa To¸n ¤n tËp kh¸i niÖm vÒ ph©n sè I Môc tiªu: Gióp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - BiÕt biÓu diÔn mét phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn kh¸c 0vµ viÕt mét sè tù nhiên dạng phân số II §å dïng d¹y häc - C¸c tÊm b×a c¾t vµ vÏ nh c¸c h×nh vÏ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số Chẳng hạn: - Cho HS quan s¸t miÕng b×a råi nªu: Mét b¨ng giÊy ®îc chia thµnh phÇn b»ng nhau, t« mµu phÇn, tøc lµ t« mµu hai phÇn ba b¨ng giÊy, ta cã ph©n sè (viÕt lªn b¶ng): ; đọc là: hai phần ba Gäi mét vµi HS nh¾c l¹i - Làm tương tự với các bìa còn lại - Cho HS chØ vµo c¸c ph©n sè ; ; ; vµ nªu, ch¼ng h¹n: hai phÇn ba, n¨m 10 100 phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV hướng dẫn HS viết 1: 3; 4: 10; 9:2; … dạng phân số Chẳng hạn:1 :3= ; giúp HS tự nêu: phần ba là thương chia Tương tự với các phép chia còn lại GV giúp HS nêu ý 1) Trong SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số đó gọi là thương phép chia đã cho) - Tương tự trên các chú ý 2) 3), 4) Hoạt động 3: Thực hành GV hướng dẫn HS làm các bài tập 1, 2, 3, SGK chữa bài IV DÆn dß VÒ lµm bµi tËp VBT Lop3.net (6) KÓ chuyÖn Lý Tù Träng I - Mục đích yêu cầu rÌn kü n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh häa, HS biÕt thuyÕt minh cho néi dung mçi bøc tranh b»ng 1,2 c©u; kÓ ®îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn; biÕt kÕt hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, cö chØ, nÐt mÆt mét c¸ch tù nhiªn rÌn kü n¨ng nghe: - tËp trung nghe thÇy(c«) kÓ chuyÖn, nhí chuyªn - chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét,đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp đợc lêi b¹n - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù II- §å dïng d¹y - häc - Tranh minh ho¹ truyÖn SGK - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh đúng HS đã làm BT 1) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giới thiệu bài Trong tiÕt KC më ®Çu chñ ®iÓm nãi vÒ Tæ quèc cña chóng ta, c¸c em sÏ ®îc nghe thầy (cô) kể chiến công niên yêu nước mà tên tuổi đã vào lÞch sö d©n téc ViÖt Nam; anh Lý Tù Träng Anh Träng tham gia c¸ch m¹ng 13 tuổi Để bảo vệ đồng chí mình, anh đã dám bắn chết mọt tên mật thám Ph¸p Anh hi sinh míi 17 tuæi Hoạt động Giáo viên kể chuyện (2 lần) Giäng kÓ chËm ë ®o¹n vµ phÇn ®Çu ®o¹n ChuyÓn giäng håi hép vµ nhÊn giäng từ ngữ đặc biệt đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình huốn nguy hiểm công tác Giọng kể khâm phục đoạn 3; lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kể chuyện trầm lắng, tiếc thương - GV kÓ lÇn 1, HS nghe GV viÕt lªn b¶ng c¸c nh©n vËt truyÖn (Lý Tù Träng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư) Sau đó, giúp HS giải nghĩa số từ khó ®îc chó gi¶i sau chuyÖn võa kÓ võa kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ - GV kÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng (hoÆc yªu cÇu HS nghe, kÕt hîp nh×n tranh minh ho¹ SGK) Hoạt động Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Bµi tËp - Một HS đọc yêu cầu bài - GV: Dùa vµo tranh minh ho¹ vµ trÝ nhí, c¸c em h·y t×m cho mçi tranh - câu thuyết minh (HS trao đổi với bạn bên cạnh) - HS ph¸t biÓu lêi thuyÕt minh cho tranh - Cả lớp và GV nhận xét GV treo bảng phụ đã viết sẵn lời thuyết minh cho tranh; yêu cầu HS đọc lại các lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng - Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước ngoài học tập - Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu - Tranh 3: Trong c«ng viÖc, anh Träng rÊt b×nh tÜnh vµ nhanh trÝ mét buæi mÝt tinh, anh b¾n chÕt mét tªn mËt th¸m vµ bÞ giÆc b¾t Lop3.net (7) - Tranh 5: Trước toà án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng m×nh - Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca b) Bµi tËp - - Một HS đọc yêu cầu Bài tập - - GV nh¾c HS: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô) + Kể xong, cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - KC theo nhãm: + KÓ tõng ®o¹n (theo nhãm hoÆc em, mçi em kÓ theo - tranh) + KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Thi KC trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện (HS tự nêu câu hỏi để trao đổi với nhau) Trong trường hợp HS không nêu câu hỏi, GV có thể gợi ý - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän b¹n KC hay nhÊt, tù nhiªn nhÊt; b¹n nªu c©u hái thó vÞ nhÊt, b¹n hiÓu c©u chuyÖn nhÊt Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân - GV dặn lớp chuẩn bị trước bài KC SGK, tuần 2; Tìm câu chuyện (đoạn chuyện) em đã nghe đọc ca ngợi anh hùng, danh nhân nước ta Đọc kĩ để kể trước lớp Có thể mang đến lớp truyện các em tìm Thø ba ngµy 18 th¸ng n¨m 2009 To¸n ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I Môc tiªu: Gióp HS: - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số c¸c ph©n sè II ChuÈn bÞ : GiÊy khæ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Bµi cò : 2HS lµm bµi - Líp nhËn xÐt - Bµi míi : GTB Hoạt động 1: Ôn tập tính chất phân số - GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập 5x d¹ng: = 6x HS chọn số thích hợp để điền số đó vào ô trốngTiếp đó HS tự tính các tích viÕt viÕt tÝch vµo chç chÊm thÝch hîp Ch¼ng h¹n: 5x3 15 5x 20 = hoÆc = ;…… 6 6x 24 6x3 18 Cho HS nªu nhËn xÐt thµnh mét c©u kh¸i qu¸t nh SGK - Tương tự với ví dụ - Sau c¶ vÝ dô, GV gióp HS nªu toµn bé tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè (nh SGK) Hoạt động 2: ứng dụng tính chất phân số Lop3.net (8) - GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số Lu ý HS nhí l¹i: 120 + Rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho + Phải rút gọn phân số không thể rút gọn (tức là nhận ph©n sè tèi gi¶n) Cã thÓ cho HS lµm bµi tËp Vë bµi tËp To¸n (phÇn 1) Ch¼ng h¹n: 18 18 : 36 36 : ; ; 30 30 : 27 27 : GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số nêu ví dụ và ví dụ (SGK), tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với -Tương tự hướng dân các ví dụ Hoạt động 3: Thực hành Bµi 1: Lµm bµi c¸ nh©n -Cñng cè c¸ch rót gän ph©n sè –HS tiÕp nèi lµm b¶ng líp Bµi :Lµm bµi c¸ nh©n -Củng cố cách qui đồng mẫu số IV DÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc VÒ lµm bµi tËp VBT Khoa häc Sù sinh s¶n I-Môc tiªu : Gióp HS : - Nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, cái có đặc điểm giống với bè mÑ cña m×nh - Hiểu và nêu đợc ý nghĩa sinh sản II- §å dïng d¹y – häc - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là ai?” (đủ dùng theo nhóm) - H×nh trang 4, SGK III- Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: trò chơi “Bé là ai?” * ChuÈn bÞ: - GV ph¸t nh÷ng tÊm phiÕu b»ng giÊy mµu cho HS vµ yªu cÇu mçi cÆp HS vẽ em bé và người mẹ hay người bố em bé đó Từng cặp phải bàn và chọn đặc điểm nào đó để vẽ cho ngừơi nhìn vào hai h×nh cã thÓ nhËn dã lµ hai mÑ hoÆc hai bè - Sau đó, GV thu tất các phiếu đã vẽ hình và tráo lên HS chơi Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Mçi HS sÏ ®îc ph¸t mét phiÕu, nÕu nhËn ®îc phiÕu cã h×nh em bÐ, sÏ ph¶i ®i tìm bố mẹ em bé đó Ngược lại, nhận phiếu có hình bố mẹ ph¶i ®i t×m m×nh - Ai tìm đúng hình (trước Thời gian quy định)là thắng, ngược lại, hết Thời gian quy định không tìm là thua Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn trên Bước 3: Kết thúc trò chơi, sau tuyên dương các cặp thắng cuộc, GV yêu cầu HS tr¶ lêi c©u hái: - T¹i chóng ta t×m ®îc bè, mÑ cho c¸c em bÐ? - Qua trß ch¬i, c¸c em rót ®îc ®iÒu g×? Lop3.net (9) KL: Mọi trẻ em bố mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố mẹ mình Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta có thể nhận bố mẹ cña em bÐ Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh häa trang 4,5 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái phÇn kÝnh lúp theo nhóm đôi và trả lời trớc lớp - GV hỏi tiếp: Gia đình bạn Liên có hệ? Nhờ đâu mà có các hệ gia đình - KL: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ đợc trì Do vậy, loài ngời đợc tiếp tục từ hệ này đến hệ khác Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: gia đình em HS thảo luận nhóm đôi hỏi lẫn nhau: Gia đình bạn gồm ai? HS lên bảng tự giới thiệu gia đình mình và nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ - Tiếp theo, các em liên hệ đến gia đình mình Ví dụ: Đối với gia đình bạn nào sống chung víi «ng bµ, cã thÓ b¾t ®Çu nh gîi ý sau: Lóc ®Çu, G§ chØ cã «ng bµ, sau đó ông sinh bố (hoặc mẹ) và cô hay chú (hoặc dì hay cậu) (nếu có),…rồi bố và mẹ lấy sinh anh hay chị (nếu có) đến mình,… Bước 2: Làm việc theo cặp : HS làm việc theo hướng dẫn GV Bước 3: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ trì HS rót bµi häc KL: Sự sinh sản người có vai trò và ý nghĩa vô cùng to lớn sống trên Trái Đất Nhờ có khả sinh sản người mà sống gia đình, dòng họ và loài người trì, từ hệ này sang hệ khác Yêu cầu 1,2 HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng Cñng cè , dÆn dß: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i phÇn bµi häc DÆn HS vÒ nhµ häc bµi TËp lµm v¨n CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh I - §Ých yªu cÇu: N¾m ®îc cÊu t¹o ba phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) cña mét bµi v¨n t¶ c¶nh.(ND ghi nhí) ChØ râ ®îc cÊu t¹o ba phÇn cña bµi N¾ng tra II- §å dïng d¹y - häc : - VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét - B¶ng phô ghi s½n: + Néi dung phÇn Ghi nhí + Tê giÊy khæ to tr×nh bµy cÊu t¹o cña bµi N¾ng tra III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giới thiệu bài Bµi häc h«m gióp c¸c em n¾m ®îc cÊu t¹o cña mét bµi v¨n t¶ c¶nh So víi các dạng bài TLV tả đối tượng cụ thể (như tả đồ vật, cây cối, vật), tả cảnh là dạng bài khó vì đối tượng tả cảnh là quang cảnh nằm không gian rộng Trong quang cảnh đó, có thể thấy không thiên nhiên mà người, loài vật Vì vậy, để viết bài văn tả cảnh, người viết phải biết quan Lop3.net (10) sát đối tượng cách bao quát, toàn diện Hoạt động Phần nhận xét Bµi tËp - Một HS đọc yêu cầu BT và đọc lượt bài Hoàng hôn trên sông Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo gi¸c - GV gi¶i nghÜa thªm tõ hoµng h«n (Thêi gian cuèi buæi chiÒu, mÆt trêi míi lÆn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần); nói với HS sông Hương - dòng sông nên thơ Huế mà các em đã biết học bài sông Hương (sách Tiếng Việt 2, tập hai) - Cả lớp đọc thầm lại bài văn, em tự xác định các phần mở bài, thân bài, kết bµi - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bµi v¨n cã phÇn : a) Mở bài (từ đầu đến thành phố Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh vốn ngày đã yên tĩnh này) b) Thân bài (từ Mùa thu đến khoảnh Sự thay đổi sắc màu sông Hương khắc yên tĩnh buổi chiều và hoạt động người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên chÊm døt) đèn Th©n bµi cã ®o¹n: - Đoạn (từ mùa thu đến hai hàng c©y) - Đoạn (còn lại): Hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn c) KÕt bµi (c©u cuèi) Sù thøc dËy cña HuÕ sau hoµng h«n Bµi tËp - GV nªu yªu cÇu cña Bµi tËp: nh¾c HS chó ý nhËn xÐt sù kh¸c biÖt vÒ thø tù miªu t¶ cña hai bµi v¨n - Cả lớp đọc lướt bài văn và trao đổi theo nhóm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi giải đúng: Bµi Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa t¶ tõng bé phËn cña c¶nh: + Giíi thiÖu mµu s¾c bao trïm lµng quª ngµy mïa cña mµu vµng + T¶ c¸c mµu vµng rÊt kh¸c cña c¶nh, cña vËt + Tả thời tiết, người Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo Thời gian: + Nªu nhËn xÐt chung vÒ sù yªn tÜnh cña HuÕ lóc hoµng h«n + Tả thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tèi h¼n + Tả hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + nhËn xÐt vÒ sù thøc d¹y cña HuÕ sau hoµng h«n 10 Lop3.net (11) HS rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh từ hai bài văn đã phân tích + Tả hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + nhËn xÐt vÒ sù thøc dËy cña HuÕ sau hoµng h«n HS rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh từ hai bài văn đã phân tích Hoạt động Phần ghi nhớ - Hai, ba HS đọc nội dung phần Ghi nhớ SGK - HS kh¸, giái minh ho¹ néi dung ghi nhí b»ng viÖc nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hương Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoạt động Phần luyện tập - Một HS đọc yêu cầu Bài tập và bài văn Nắng trưa - Cả lớp đọc thầm bài Nắng trưa, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh - HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo phần bài văn: Më bµi (c©u v¨n ®Çu): nhËn xÐt chung vÒ n¾ng ma Th©n bµi: C¶nh vËt n¾ng ma Th©n bµi gåm ®o¹n sau: - Đoạn 1: từ Buổi trưa ngồi nhà Hơi đất nắng trưa dội đến bốc lên mãi - Đoạn 2: từ Tiếng gì xa vẳng đến hai Tiếng võng đưa và câu hát ru em mÝ m¾t khÐp l¹i n¾ng tra - Đoạn 3: từ Con gà nào đến bóng duối Cây cối và vật nắng trưa còng lÆng im - Đoạn 4: từ mà đến cấy nốt Hình ảnh người mẹ nắng trưa thöa ruéng cha xong Kết bài (câu cuối - kết bài mở rộng): Cảm nghĩ mẹ (“thương mẹ nhiªu mÑ ¬i! ”) Hoạt động Củng cố, dặn dò - Mét HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí SGK - Dặn HS ghi nhớ kiến thức cấu tạo bài văn tả cảnh: quan sát trước nhµ, ghi l¹i nh÷ng ®iÒu em quan s¸t ®îc vÒ mét buæi s¸ng (hoÆc tra, chiÒu) vườn cây (hay công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy) để học tèt tiÕt TLV cuèi tuÇn (luyÖn tËp t¶ c¶nh) Mü thuËt Ttmt: xem tranh thiÕu n÷ bªn hoa huÖ ( GV d¹y mü thuËt thùc hiÖn) LÞch sö bình tây đại nguyên soái “ trương định” I-Môc tiªu: gióp HS: Sau bµi häc häc sinh nªu ®îc: - Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kỳ - Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược 11 Lop3.net (12) - Ông nhân dân khâm phục, tin yêu va suy tôn là “Bình tây đại nguyên soái” Trương Định II §å dïng d¹y häc - H×nh SGK phãng to - Bản đồ Hành chính Việt Nam - PhiÕu häc tËp cña HS III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Hoạt động 1: (làm việc lớp) - GV giới thiệu bài và kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền §«ng vµ tØnh miÒn T©y Nam K× + S¸ng - - 1858, thùc d©n Ph¸p chÝnh thøc næ sóng tÊn c«ng §µ N½ng, më ®Çu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp đã vấp phải chống trả liệt quân và dân ta nên chúng không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh + Năm sau thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng chú ý là phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS: + Khi nhận lệnh triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn kho¨n, suy nghÜ? + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) Cã thÓ yªu cÇu HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp, chia líp thµnh nhãm, mçi nhãm gi¶i quyÕt mét ý Gîi ý tr¶ lêi: ý 1: N¨m 1862, gi÷a lóc phong trµo kh¸ng chiÕn cña nh©n d©n ta ®ang d©ng cao, thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn và lúng túng, thì triều đình nhà Nguyễn với tư tưởng cầu hoà, vội vã kí hiệp ước, đó có điều khoản: Nhường tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hoà) cho thực dân Pháp Triều đình nhà NguyÔn còng dïng nhiÒu biÖn ph¸p nh»m chÊm døt phong trµo chèng Ph¸p ë tØnh miền Đông Để tách Trương Định khỏi phong trào đấu tranh nhân dân, triều đình đã thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang (1 tỉnh miền Tây Nam K× lµ VÜnh Long, An Giang, Hµ Tiªn) vµ yªu cÇu «ng ph¶i ®i nhËn chøc Trong SGK đã nêu rõ băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua ban xuống Giữa lệnh vua và lòng dân, Trương Định chưa biết hành động nào cho phải lẽ Cần lưu ý rằng: chế độ phong kiến, không tuân lệnh vua là ph¹m téi lín nhÊt (téi qu©n, ph¶n nghÞch), sÏ bÞ trõng trÞ ý 2: Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại Nguyên soái” ý 3: Cảm kích trước lòng nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã không tu©n lÖnh vua, ë l¹i cïng nh©n d©n chèng giÆc Ph¸p * Hoạt động (Làm việc lớp) GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc mình * Hoạt động 4: (Làm việc lớp) GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý đã nêu; sau đó, đặt vấn đề th¶o luËn chung c¶ líp: 12 Lop3.net (13) - Em có suy nghĩ nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình, quyÕt t©m ë l¹i cïng nh©n d©n chèng Ph¸p? - Em biết gì thêm Trương Định? - Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định? Thø t ngµy 19 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa I- Mục đích yêu cầu: - §äc lu lo¸t toµn bµi - Đọc đúng các từ ngữ khó - Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chËm r·i, dµn ch¶i, dÞu dµng; nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ t¶ mµu vµng rÊt kh¸c cña c¶nh, vËt.: - Hiểu các từ ngữ ; phân biệt sắc thái các từ đồng nghĩa màu sắc dùng bµi - N¾m ®îc néi dung chÝnh: Bµi v¨n miªu t¶ quang c¶nh lµng m¹c gi÷a ngµy mïa, làm lên tranh làng quê thật đẹp,sinh động và trù phú, qua đó thể thiết tác giả với quê hương - Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường II- §å dïng d¹y - häc Tranh minh hoạ bài đọc SGK Su tÇm thªm nh÷ng bøc ¶nh cã mµu s¾c vÒ quang c¶nh vµ sinh ho¹t ë lµng quª vµo ngµy mïa III Các hoạt động dạy - học Hoạt động1 - Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra - HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) Thư gửi c¸c häc sinh cña B¸c Hå; tr¶ lêi - c©u hái vÒ néi dung l¸ th -Giíi thiÖu bµi :Bµi quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa giíi thiÖu víi c¸c em vÎ đẹp làng quê Việt Nam ngày mùa Đây là tranh quê vẽ lời tả đặc sắc nhà văn Tô Hoài Hoạt động Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS khá, giỏi đọc lượt toàn bài - HS quan s¸t tranh minh ho¹ bµi v¨n - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn (1 HS đầu bàn đầu dãy đọc đoạn đầu, các em tự động tiếp nối đọc các đoạn sau), cho bài văn đọc đọc lại - lượt Tạm chia bài thành các phần sau để tiện luyện đọc: PhÇn 1: C©u më ®Çu (giíi thiÖu mµu s¾c bao trïm lµng quª ngµy mïa lµ mµu vàng để phần sau tả cảnh cụ thể) Phần 2: Tiếp theo, đến chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Phần 3: Tiếp theo, đến Que khe giậu, ló ớt đỏ chói PhÇn 4: Nh÷ng c©u cßn l¹i Khi HS đọc, GV kết hợp: + Khen em đọc đúng: kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng đọc không phù hợp (VD: đọc cao giọng đọc với giọng rời rạc) + Sau lượt đọc vỡ, đến lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ ngữ và khó bài dùng tranh, ảnh (nếu có) để giải nghĩa từ (cây) lụi, kéo đá Giải thích 13 Lop3.net (14) thªm tõ hîp t¸c x·; c¬ së s¶n xuÊt, kinh doanh tËp thÓ - HS luyện đọc theo cặp (lặp lại vòng, để HS đọc tất bài) - Một hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng nh÷ng tõ ng÷ t¶ nh÷ng mµu vµng rÊt kh¸c cña c¶nh vËt b) T×m hiÓu bµi : Câu - HS đọc thầm, đọc lướt bài văn, kể tên vật bài có màu vàng vµ tõ chØ mµu vµng Câu - Mỗi HS chọn từ màu vàng bài và cho biết từ đó gợi cho em c¶m gi¸c g× GV giúp HS có cách cảm nhận đúng đắn và diễn đạt điều mình muốn nãi Sau ®©y lµ gîi ý vÒ nghÜa cña tõ chØ mµu vµng ®îc dïng bµi v¨n cho thÊy t¸c gi¶ quan s¸t tinh tÕ vµ dïng tõ rÊt gîi c¶m; - lóa: vµng xém Vµng xuém: mµu vµng ®Ëm; lóa v¸ng xuém lµ lúa đã chín - n¾ng: vµng hoe Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánh lên; nắng vàng hoe mùa đông là nắng đẹp, không gay - xoan: vµng lÞm g¾t, nãng bøc Vµng lÞm: mµu vµng cña qu¶ chÝnh, gîi c¶m gi¸c rÊt ngät - l¸ mÝt, l¸ chuèi: vµng èi - Tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng Vàng đậm, khắp trên mặt lá tươi Mµu vµng s¸ng - qu¶ chuèi : chÝn vµng Màu đẹp tự nhiên chín - Bôi mÝa: vµng xäng Màu vàng gợi cảm giác mọng nước - r¬m, thãc: vµng gißn Màu vàng vật phơi già nắng, tạo cảm giác giòn đến có thể gãy - gà, chó: vàng mượt Mµu vµng gîi t¶ nh÷ng vËt bÐo tèt, cã bé lông óng ả, mượt mà - m¸i nhµ r¬m : vµng míi Vµng vµ míi - tÊt c¶: vµng trï phó, ®Çm Êm Mµu vµng gîi sù gi¸u cã, Êm no C©u chia thµnh c©u hái nhá nh sau - Những chi tiết nào thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa Thời tiết ngày mùa miêu tả bài đẹp - Những chi tiết nào người làm cho tranh quê thêm đẹp và sinh động? Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đĩa mà ngay, trở dậy là đồng Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Hoạt động người làm cho tranh quê sinh động Câu - Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương? (VD: phải yêu quê hương viết bài văn tả cảnh ngày mùa trên quê hương hay thế./ Cảnh ngày mùa tả đẹp thể tình yêu người viết cảnh, với quê hương) 14 Lop3.net (15) GV chèt l¹i phÇn t×m hiÓu bµi: B»ng nghÖ thuËt quan s¸t tinh tÕ, c¸ch dïng tõ gợi cảm, chính xác và sáng tạo, tác giả đã vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc và sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả với người, với quê hương c) Đọc diễn cảm :- bốn HS tiếp nối đọc lại đoạn bài văn GV hướng dẫn c¸c em thÓ hiÖn diÔn c¶m cña bµi v¨n phï hîp víi néi dung (nh gîi ý ë môc I.1) - GV đọc diễn cảm làm mẫu đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trướclớp lớp bình chọn bạn đọc hay Hoạt động Củng cố, dặn dò GV nhắc HS môi trường lành cho ngày mùa làng quê tươi tốt , các em cần bảo vệ môi trường GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị cho tiÕt T§ tuÇn tíi : Ngh×n n¨m v¨n hiÕn To¸n ¤n tËp: So s¸nh hai ph©n sè I.Môc tiªu: HS biÕt BiÕt so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè BiÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thø tù II ChuÈn bÞ - Vë BT, s¸ch SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bµi cò : 2HS lµm bµi tËp 3VBT : Bµi míi : GTB Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số - GV gäi HS nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè; råi tù nêu ví dụ trường hợp (như SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS nêu 5 < thì yêu cầu HS đó giải thích (chẳng hạn, và đã có cùng mẫu số là 7, 7 7 so s¸nh hai tö sè ta cã 2<5, vËy < ) Nªn tËp cho HS nhËn biÕt vµ ph¸t biÓu 7 b»ng lêi, b»ng viÕt, ch¼n h¹n, nÕu 2 < th× > 7 7 Chú ý: Cần giúp HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số là còng cã thÓ lµm cho chóng cã cïng mÉu sè råi míi so s¸nh c¸c tö sè Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự quy đồng mẫu số cặp hai phân số, so sánh hai tử số nhÈm (hoÆc viÕt ë b¶n nh¸p) ViÕt kÕt qu¶ so s¸nh Bµi : Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi ®©y lµ bµi so s¸nh ph©n sè Hướng dẫn HS sau quy đồng mẫu số các phân số thi cần xếp các phân số theo trật tự từ bé đến lớn 15 Lop3.net (16) IV DÆn dß VÒ nhµ lµm bµi tËp VBT LuyÖn tõ vµ c©u Từ đồng nghĩa I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu thể nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn - Tìm từ đồng nghĩa , đặt câu với cặp từ đồng nghĩa II- §å dïng d¹y - häc - VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét III Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, yêu cầu học: - Giúp HS hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toµn - Biết vận dụng hiểu biết đã có để làm các BT thực hành từ đồng nghĩa Hoạt động : Phần nhận xét Bµi tËp - Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT (đọc toàn nội dung) Cả lớp theo dâi SGK - Một HS đọc các từ in đậm đã thầy (cô) viết sẵn trên bảng lớp a) x©y dùng - kiÕn thiÕt b) vµng xuém - vµng hoe - vµng lÞm - GV hướng dẫn HS so sánh nghĩa các từ in đậm đoạn văn a, sau đó ®o¹n v¨n b (xem chóng gièng hay kh¸c nhau) Lêi gi¶i: nghÜa cña c¸c tõ này giống (cùng hoạt động, màu) - GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống là các từ đồng nghĩa Bµi tËp - Một HS đọc yêu cầu BT - HS trao đổi với bạn bên cạnh - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng: + x©y dùng vµ kiÕn thiÕt cã thÓ thay thÕ ®îc cho v× nghÜa cña c¸c tõ Êy gièng hoµn toµn (lµm nªn mét c«ng tr×nh kiÕn tróc, h×nh thµnh mét tæ chøc hay mét chế độ chính trị xã hội, kinh tế) + Vµng xuém, vµng hoe, vµng lÞm kh«ng thÓ thay thÕ cho v× nghÜa cña chóng không giống hoàn toàn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa đã chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi, ánh lên Còn vàng lịm màu vàng chín, gợi c¶m gi¸c rÊt ngät Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - Hai đến ba HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm l¹i - GV yªu cÇu HS häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động 4: Phần luyện tập Bµi tËp - Một HS đọc trước lớp yêu cầu bài - GV mời HS đọc từ in đậm có đoạn văn: nước nhà - hoàn cầu non sông - năm châu 16 Lop3.net (17) - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + nước nhà - non sông + hoµn cÇu - n¨m ch©u Bµi tËp - Một HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu) - HS trao đổi theo cặp Các em làm bài vào VBT (khuyến khích HS tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho.) - HS đọc kết làm bài HS nhận xét , GV chốt ý đúng : Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ… To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ… Häc tËp: häc, häc hµnh, häc hái… Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu) - GV nhắc HS chú ý: em phải đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa (như mẫu SGK) Nếu em nào đặt câu có chứa đồng thời từ đồng nghĩa thì càng đáng khen (VD: cô bé xinh, ôm tay búp bê đẹp) - HS lµm bµi c¸ nh©n - HS tiếp nối nói câu văn các em đã đặt Cả lớp và GV nhận xét - HS viết vào câu văn đã đặt đúng với cặp từ đồng nghĩa VD: + Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ Cuộc sống ngày tươi đẹp + Em b¾t ®îc mét chó cua cµng to kÒnh Cßn Nam b¾t ®îc mét chó Õch to sô + Chóng em rÊt ch¨m häc hµnh Ai còng thÝch häc hái nh÷ng ®iÒu hay tõ bÌ b¹n Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - yªu cÇu HS vÒ nhµ häc thuéc phÇn Ghi nhí bµi Kü thuËt §Ýnh khuy hai lç I Môc tiªu: HS cÇn ph¶i: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn II §å dïng d¹y häc - Mẫu đính khuy hai lỗ - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt: + Mét sè khuy hai lç ®îc lµm b»ng c¸c vËt liÖu kh¸c + 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30cm + ChØ kh©u, len hoÆc sîi +Kim khâu len và kim khâu thường + Phấn vạch, thước(có vạch chia thành xăng-ti-met), kéo III- Các hoạt động dạy học – học Giíi thiÖu bµi: GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 17 Lop3.net (18) Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a (SGK) GV đặt câu hỏi định hướng quan sát và yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, mµu s¾c cña khuy hai lç - GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1b (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách các khuy đính trên sản phẩm - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc áo, vỏ gối,… và đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách các khuy, so sánh vị trÝ cña c¸c khuy vµ lç khuyÕt trªn hai nÑp ¸o Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS đọc lướt các nội dung mục II (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước quy trình đính khuy (vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy vào các điểm vạch dấu) - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình 2(SGK) và đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ - Gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác bước GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại lượt các thao tác bước - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a và hình GV sử dụng đính khuy có kích thước lớn (trong dụng khâu, thêu lớp 5) hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy - Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát hình 4(SGK) để nêu cách đính khuy GV dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo h×nh 4(SGK) GV hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất, GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c - Hướng dẫn HS quan sát hình 5, hình (SGK) Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy và kết thúc đính khuy - Nhận xét và hướng dẫn HS thực thao tác quấn quanh chân khuy - GV gợi ý cho HS nhớ lại cách kết thúc đường khâu đã học lớp 4, sau đó yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy - GV gọi 1-2 HS nhắc lại và thực thao tác đính khuy hai lỗ - GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy IV- NhËn xÐt – dÆn dß - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS ChuÈn bÞ bµi sau ¢m nh¹c ôn số bài hát đã học ( GV d¹y ©m nh¹c thùc hiÖn) Thø n¨m ngµy 20 th¸ng n¨m 2009 To¸n «n tËp so s¸nh hai ph©n sè ( tiÕp) 18 Lop3.net (19) I-Môc tiªu: Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ: - So sánh phân số với đơn vị - So s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè II- §å dïng: VBT, SGK III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số Cho HS nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè víi , so s¸nh ph©n sè cïng tö sè HS cïng bµn nãi l¹i cho nghe vÒ c¸c néi dung trªn GV chèt l¹i Hoạt động2 : Thực hành Bµi : Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi Khi chữa bài , cho HS nêu nhận xết để nhớ lại đặc điểm phân số , bé , lín h¬n Bµi : HS th¶o luËn bµn råi tù lµm Cho HS nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè cïng tö sè NhËn xÐt: Trong hai ph©n sè cã tö sè b»ng nhau, ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× phân số đó lớn VÝ dô: 3 3 3 và có tử số là 3; có mẫu số bé mẫu số (5<7) nên > 7 5 Bµi 3: So s¸nh ph©n sè cã cïng tö sè HS tù lµm , nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè cïng tö sè IV DÆn dß VÒ lµm bµi tËp SGK §Þa lý Việt nam đất nước chúng ta I-Môc tiªu: Gióp HS: - Chỉ vị trí địa lý và giới hạn nước Viêt Nam trên bảng đồ(lược đồ) và trên địa cầu - Nªu ®îc diÖn tÝch l·nh thæ Viªt Nam - Nêu thuận lợi vị trí địa lý đem lại cho nước ta - Chỉ và nêu tên số đảo,quần đảo nước ta trên đồ II- §å dïng d¹y häc: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu,lược đồ III- Các hoạt động dạy học: 1.Vị trí địa lí và giới hạn: *H®1:(lµm viÖc c¸ nh©n hoÆc theo cÆp) Bước 1: HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi + Đất nước VN gồm phận nào:(đất liền biển ,đảo và quần đảo) + Chỉ vị trí VN trên đồ + Nước ta giáp nước nào 19 Lop3.net (20) Bước 2: Cho HS trình bày thành lời trên đồ Bước 3: Cho HS lên vị trí nước ta trên địa cầu GV kết luận vị trí giới hạn nước ta 2.H×nh d¹ng vµ diÖn tÝch: *H®2:(lµm viÖc theo nhãm) Bước 1:Quan sát SGK và hình thảo luận và trả lời câu hỏi Bước 2:Cho đại diện nhóm trả lời: HS kh¸c hoÆc nhãm kh¸c bæ sung GV kÕt luËn Cñng cè dÆn dß: - HS lên trên đồ phần đất liền Việt Nam - DÆn HS vÒ t×m hiÓu thªm vÒ vÞ trÝ vµ giíi h¹n cña ViÖt Nam ThÓ dôc đhđn- trò chơi: chạy đổi chỗ, vỗ tay ( GV d¹y thÓ dôc thùc hiÖn) ChÝnh t¶ I – Môc tiªu: - Nghe- viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu - Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/gh, c/ k II- §å dïng d¹y häc: -Vë bµi tËp TiÕng ViÖt -Bót d¹ 3-4 tê phiÕu khæ to viÕt tõ ng÷,c©u côm tõ cÇn ®iÒn vµo chç trèng, III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ KTBC:KiÓm tra vë chÝnh t¶ vµ §DHT cña HS 2/ Bµi míi: 1.GTB: 2.HD HS nghe viÕt: GV đọc bài chính tả cần viết lần, -HS đọc thầm lại bài chính tả,nhắc nhở cách trình bày bài thơ theo thể thơ lục b¸t -Lưu ý từ HS thường viết sai -GV đọc cho HS viết(GV chú ý tốc độ đọc và viết HS) -Khi HS viÕt xong gv §äc l¹i lÇn cho HS so¸t bµi.Tù ph¸t hiÖn lçi vµ ch÷a lçi 3.HD HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi tËp 2:Hd HS c¸ch ®iÒn cho phï h¬p c/k GV ®a b¶ng phô ghi c¸c tõ cÇn ®iÒn nhËn xÐt so s¸nh Bµi tËp 3:GV ®a b¶ng phô ghi bµi tËp treo b¶ng HD HS lµm cho sè HS lµm trªn b¶ng phô cßn HS lµm vµo vë bµi tËp Nh¾c l¹i c¸ch viÕt víi c,k,g,gh 3/ Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc vµ HD lµm bµi tËp ë nhµ 20 Lop3.net (21)