Giới thiệu bài - Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng,.. Trần Thị Bình - Trường Tiể[r]
(1)Giáo án chi tiết Toán TuÇn Toán LUYỆN TẬP Ngày soạn: 13 - - 2013 Ngày dạy: 22 - - 2013 I Mục tiêu - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi các thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy học - Viết sẵn nội dung bài tập SGK lên bảng - Viết sẵn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng III Các hoạt động dạy - học TG 5’ 35’ 1’ Các hoạt động dạy Các hoạt động học A KiÓm tra bµi cũ - Yêu cầu HS thực các phép cộng sau : a, 18 + 21 32 + 47 b, 71 + 12 30 + - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Yªu cÇu HS nªu tên các thành phần và kết phép tính ? - Nhận xét, cho điểm B D¹y bµi Giới thiệu bài - Trong học toán hôm nay, chúng ta luyện tập phép cộng không nhớ các số có chữ số gọi tên các thành phần và kết phép cộng, - HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm bµi vµo vë nh¸p 18 + 21 = 39 32 + 47 = 79 71 + 12 = 83 30 + = 38 - NhËn xÐt - 18, 21, 32, 47, 71, 12, 30, là số hạng 39, 79, 83, 38 là tổng - Nghe Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -1Lop2.net (2) Giáo án chi tiết Toán TG 34’ 6’ 6’ 8’ Các hoạt động dạy Các hoạt động học giải bài toán có lời văn - Ghi đầu bài LuyÖn t©p - thùc hµnh * Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - 2HS nh¾c l¹i ®Çu bµi - HS đọc yêu cầu bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét trên bảng - Nêu cách đặt tính, cách thực các - Viết số hạng thứ viết phép tính cộng số có chữ số tiếp số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bài :Tính nhẩm - Gọi 1HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm cột - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét chữa bài - Nhận xét - Nêu cách tính nhẩm: - chôc céng chôc b»ng 60 + 20 + 10 chôc chôc céng chôc b»ng chôc VËy 60 + 20 + 10 = 90 - Khi biết 60 + 20 + 10 = 90 có cần - Không cần tính mà có thể ghi tính kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 60 + 30 kết là 90 vì 20 + 10 = không ? Vì ? 30 - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng là: a) 43 và 25 b) 20 và 68 Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -2Lop2.net (3) Giáo án chi tiết Toán TG 12’ 2’ Các hoạt động dạy Các hoạt động học c) và 21 - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm phần a, c - HS làm vở, 1HS làm bảng lớp Yêu cầu HS nhận xét chữa bài - Nhận xét - Muốn tính tổng đã biết các số - Lấy các số hạng cộng với hạng ta làm nào ? - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bài 4: Gi¶i to¸n - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Trong thư viện có 25 HS trai và 32 HS gái - Bài toán yªu cÇu gì? - Thư viện có tất bao nhiªu HS? - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm Tóm tắt HS trai : 25 häc sinh HS g¸i : 32häc sinh Cã tÊt c¶:… häc sinh? Bµi gi¶i Sè HS ®ang ë th viÖn lµ: 25 + 32 = 57 (häc sinh) Đ/S : 57 häc sinh - Yêu cầu HS nhận xét chữa bài - Nhận xét chữa bài - Vì em lấy 25 + 32 ? - Lấy 25 + 32 để tìm tổng số häc sinh thư viện - NhËn xÐt, cho ®iÓm Củng cố, dặn dò - Nêu cách thực phép cộng không - HS nêu nhớ các số có chữ số - Gọi tên các thành phần và kết - 2HS gọi tên: 25, 13 gọi là số phép tính cộng sau : hạng, 38 gọi là tổng Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -3Lop2.net (4) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 25 + 13 = 38 - Nhận xét học - Nghe Kí duyệt: _ TuÇn Toán LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 20 - - 2013 Ngày dạy: 29 - - 2013 I Mục tiêu - Biết đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học TG 5’ Các hoạt động dạy Các hoạt động học A KiÓm tra bài cũ - Yêu cầu c¶ líp lµm bµi tËp tr 10 s¸ch - HS thực theo yêu cầu to¸n vµo vë nh¸p, HS lªn b¶ng lµm bµi Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -4Lop2.net (5) Giáo án chi tiết Toán TG 35’ 1’ 30’ 7’ 6’ Các hoạt động học Các hoạt động dạy số trừ là: a, 84 và 31 b, 77 và 53 c, 59 và 19 - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng - Yªu cÇu HS nªu tên gäi các thành phần và kết phép tính ? - Nhận xét, cho điểm B D¹y bài Giới thiệu bài - Trong học toán hôm nay, chúng ta ôn lại các kiến thức đã học các học trước qua bài Luyện tập chung - Ghi đầu bài lªn b¶ng LuyÖn tËp - thùc hµnh * Bµi 1: ViÕt c¸c sè a, Từ 40 đến 50 b, Từ 68 đến 74 c, Trßn chôc vµ bÐ h¬n 50 - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lªn b¶ng làm bài, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt - Nªu tên gäi các thành phần và kết phép tính - Nghe - 2HS nh¾c l¹i tªn bµi - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lªn b¶ng làm bài (mçi HS lµm phÇn), c¶ líp lµm vµo vë - Gäi HS nhận xét bài làm bạn trên - Nhận xét bảng - Yờu cầu HS đọc số phần a, b, - HS đọc c theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại a, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c, 10, 20, 30, 40 - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bµi 2: ViÕt: a, Sè liÒn sau cña 59 Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -5Lop2.net (6) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động học Các hoạt động dạy b, Sè liÒn sau cña 99 c, Số liền trước 89 d, Số liền trước - Gọi 1HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài 8’ 9’ - HS nêu đọc đề bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp - Gäi HS nhận xét bài làm bạn trên làm vào bảng - Nhận xét - Nhận xét chữa bài - Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số - Tìm số liền trước cách lấy số đã cho trừ 1, tìm số liền sau cách lấy số đã - Số có số liền trước không ? cho céng thªm KÕt luËn: Sè lµ sè bÐ nhÊt c¸c sè - HS tr¶ lêi đã học số là số không có số liền trước * Bµi 3: §Æt tÝnh råi tÝnh - Gọi 1HS đọc đề bài - Bµi to¸n yªu cÇu g×? - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cột 1, sau lµm - §Æt tÝnh råi tÝnh bài xong đổi chéo để kiểm tra lẫn - 1HS lờn bảng làm bài,cả lớp làm bài vào vở, lµm bµi xong đổi chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS nhận xét chữa bài - Yêu cầu HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp - Nhận xét chữa bài tÝnh ë phÇn a, phÐp tÝnh ë phÇn b, sau - 2HS trả lời đó nêu tên gọi thành phần và kết các số phép tính 32 + 43 = 75 vµ 87 – 35 = 52 - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bµi 4: Gi¶i to¸n - Gọi HS đọc đề bài Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -6Lop2.net (7) Giáo án chi tiết Toán TG 4’ Các hoạt động học Các hoạt động dạy - HS đọc to trước lớp, lớp - Bài toán cho biết gì? đọc thầm - Líp 2A cã 18 HS ®ang tËp h¸t, Líp 2B cã 21 HS ®ang tËp - Bài toán yêu cầu gì? h¸t - T×m sè HS ®ang tËp h¸t cña - Yêu cầu HS làm bài vµo vë, gäi HS líp lªn b¶ng lµm bµi - HS làm vào vở, 1HS lªn - Gäi HS nhận xét bµi lµm cña b¹n, ch÷a b¶ng làm bµi nÕu sai - NhËn xÐt Tãm t¾t Líp 2A: 18 häc sinh Líp 2B: 21 häc sinh C¶ líp: häc sinh? Bµi gi¶i Sè HS ®ang tËp h¸t c¶ líp lµ: 18 + 21 = 39 (häc sinh) - Vì em lấy 18 + 21 ? §¸p sè: 39 (häc sinh) - V× biÕt sè HS ®ang tËp h¸t cña tõng líp Muèn t×m sè HS ®ang tËp h¸t cña c¶ líp ta Củng cố, dÆn dß lÊy sè HS cña líp céng l¹i Yêu cầu HS trả lời nhanh số câu hỏi: - HS trả lời + Nêu các số từ 20 đến 30 + Số liền sau 89 là số nào ? + Các số nằm 71 và 76 là số nào + Tìm kết phép cộng có số hạng 42 + Tìm kết phép trừ có số bị trừ Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -7Lop2.net (8) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động học Các hoạt động dạy và số trừ là 78 và 56 - Nhận xét học Nghe Kí duyệt: …………………………………………………………………………………………………… TuÇn Toán LUYỆN TẬP Ngày soạn: 26 - - 2013 Ngày dạy: - - 2013 I Mục tiêu - Biết cộng nhẩm dạng + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ để HS làm bài - Đồ dùng phục vụ trò chơi: gồm miếng bìa các màu xanh, đỏ, vàng ghi sẵn các phép tính các số III Các hoạt động dạy - học TG 5’ Các hoạt động dạy A KiÓm tra bài cũ - Yêu cầu HS lµm bµi tËp §Æt tÝnh råi tÝnh: Các hoạt động học - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -8Lop2.net (9) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động dạy a, 32 + 41 + 39 b, 83 + 16 + 24 - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -Yªu cầu HS nêu cách đặt tính và thực các phép tính 83 + và 16 + 24 - GV nhận xét, cho điểm 35’ B D¹y bài 1’ Giới thiệu bài - §Ó cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng có tổng là số tròn chục, tìm tổng độ dài ®o¹n th¼ng vµ gi¶i to¸n chúng ta cïng häc tiÕt LuyÖn tËp - Ghi đầu bài 29’ LuyÖn tËp - thùc hµnh 3’ * Bµi 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài ( dòng 1) - Gọi HS đọc kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh, kÕt hîp nªu c¸ch tÝnh + + = 15 + + = 16 + + = 14 8’ * Bµi : Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vµo vë, HS lªn b¶ng lµm bµi - Yờu cầu HS sau làm xong đổi chéo để kiểm tra lẫn - Gọi HS nhận xét bài lµm cña b¹n trªn b¶ng Các hoạt động học HS lµm phÇn - NhËn xÐt - 2HS nªu - Nghe - 2HS nh¾c l¹i ®Çu bµi - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài - HS đọc vµ nªu c¸ch tÝnh (Thùc hiÖn theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i VÝ dô: 9+1+5= céng b»ng 10, 10 céng b»ng 15 VËy céng b»ng 15 `- HS nêu yêu cầu bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - đổi chéo để kiểm tra lÉn - Nhận xét Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -9Lop2.net (10) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học - Nêu cách đặt tính và thực các phép - 2HS nêu cách làm tính + 33 và 25 + 45 - NhËn xÐt, cho ®iÓm 36 25 52 19 + + 33 + 45 + 18 + 61 40 40 70 70 80 7’ * Bµi 3: Đặt tính tính 24 + 48 + 12 + 27 - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vµo vë, 2HS lµm bµi - HS nêu yêu cầu bài vµo b¶ng phô - 2HS làm bµi vµo b¶ng phô, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài lµm cña b¹n trªn - Nhận xét b¶ng - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực - 2HS trả lời phép tính 42 + 18 * Lu ý: Đặt tính: đơn vị thẳng đơn vÞ, chôc th¼ng chôc TÝnh: TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i, nhí vµo hµng chôc ë tæng 11’ *Bµi : Giải toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Có 14 HS nữ và 16 HS nam - Bài toán hỏi gì? - Lớp học đó có tất bao nhiªu HS? - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu nhận xét chữa bài - Nhận xét chữa bài Tãm t¾t N÷: 14 häc sinh Nam: 16 häc sinh Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -10Lop2.net (11) Giáo án chi tiết Toán TG 5’ Các hoạt động dạy - Vì em lấy 14 + 16 ? Nêu cách tính 22 + 18 ? Cñng cè, dÆn dß * Trò chơi : Xây nhà Chuẩn bị hình vẽ ngôi nhà trên bảng phụ Các mảnh giấy có ghi các tổng tương ứng với các tổng ghi trên ngôi nhà * Cách chơi : Chọn đội chơi, đội có em Khi chơi các em phải nhẩm nhanh kết các phép tính trên ngôi nhà, tìm mảnh giấy có kết tương ứng và dán đúng vào vị trí Khi dán xong hình ngôi nhà có mái đỏ, tường vàng, cửa xanh Đội nào dán đúng , xong trước là đội thắng - Phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i thêi gian ch¬i phót - Tæ chøc cho HS ch¬i - Nhận xét và đánh giá các đội chơi - Nhận xét học Các hoạt động học C¶ líp: häc sinh? Bµi gi¶i Sè häc sinh c¶ líp cã tÊt c¶ lµ: 14 + 16 = 30 (häc sinh) §¸p sè: 30 häc sinh - 2HS trả lời - Nghe phæ biÕn luËt ch¬i - HS chơi trß chơi - Nghe - HS chơi Kí duyệt: Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -11Lop2.net (12) Giáo án chi tiết Toán TuÇn Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + Ngày soạn: 28 - - 2012 Ngày dạy: 20 - - 2012 I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy học - Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy - học TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học A KiÓm tra bài cũ - Yờu cầu HS thực đặt tính tính các phép tính sau : 29 + 17 49 + 31 - Yêu cầu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét cho điểm 36’ B D¹y bài 1’ Giới thiệu bài - Hôm chúng ta học cách thực phép cộng dạng + 5, tự lập và học thuộc các công thức cộng với số - Ghi đầu bài 6’ Giíi thiÖu phÐp céng + - Nêu bài toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? 4’ - 2HS lªn b¶ng thực yêu cầu HS c¶ líp lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt - 2HS lµm bµi trªn b¶ng nªu - Nghe - 2HS nh¾c l¹i tªn bµi - Nghe và phân tích bài toán Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -12Lop2.net (13) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính - Lấy que tính và đếm thêm ta lµm thÕ nµo? que tÝnh n÷a - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết - HS thao tác trên que tính, có tất 13 que tính - Em làm nào để tìm kết là 13 - HS nờu cỏch làm mỡnh que tÝnh ? - Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn - Quan s¸t vµ lµm theo sù HS thực phộp cộng que tớnh hướng dẫn GV Nêu: LÊy que tÝnh sè que tÝnh gép víi que tÝnh là 10 que tính bó lại thành chục que tÝnh , chục que tính với que tính rời là 13 que tính - Ngoài cách sử dụng que tính chúng ta - Thực phép cộng + cũn cú cỏch nào khác để tìm có tất bao nhiªu que tÝnh kh«ng ? + Hướng dẫn thực tính viết - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p - Hãy nêu cách đặt và thực phép tính - HS nói đến đâu GV ghi cách tính lên bảng đến đó 7’ - 1HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo vë nh¸p - §Æt tÝnh cho c¸c ch÷ sè cïng hµng th¼ng cét víi nhau, viÕt dÊu céng, kÎ v¹ch ngang - TÝnh: TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i + 13 céng b»ng 13, viết thẳng cột với và 5, viết cột chục - 3HS nh¾c l¹i - Yêu cầu HS nhắc lại LËp b¶ng c«ng thøc céng víi mét sè - Yêu cầu HS tìm kết các phép cộng - HS tự lập công thức phần bài học (nÕu khã kh¨n cã thÓ + = 11 + = 15 sö dông que tÝnh) 2HS lên bảng lập công + = 12 + = 16 Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -13Lop2.net (14) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học thức cộng với số + = 13 + = 17 + = 14 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công - Đọc thuộc thức (GV xoá dần để HS học thuộc) 21’ LuyÖn tËp 4’ * Bµi 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài - Yờu cầu HS làm bài sau đó đổi chéo - HS làm bài cá nhân sau đó để kiểm tra lẫn 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Gọi HS đọc chữa bài - 2HS đọc chữa bài 7’ * Bµi : Tính 8 8 + + + + +8 + 11 15 17 12 14 16 - Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë viÕt - Gäi HS nhận xét bµi lµm cña b¹n - Nhận xét - Nêu cách viết, cách thực phép tính - 2HS nêu cách làm 8+8;6+8 - NhËn xÐt, cho ®iÓm 9’ *Bµi 4: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc theo yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Hà có tem, Mai có tem - Bài toán hỏi gì? - Hai bạn có bao nhiªu tem? - Yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gäi HS nhận xét bµi lµm cña b¹n Tóm tắt Hµ cã : tem Mai cã : tem b¹n : tem? Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -14Lop2.net (15) Giáo án chi tiết Toán TG 2’ Các hoạt động dạy Các hoạt động học Bµi gi¶i Số tem hai bạn lµ + = 15 (con tem) Đ/S : 15 tem - V× t×m sè tem cña b¹n l¹i thùc - V× vµ lµ sè tem cña hiÖn phÐp tÝnh + 7? tõng b¹n Muèn tÝnh sè tem cña c¶ b¹n ta ph¶i céng sè Êy víi - Nêu cách thực phép tính + - 2HS nêu cách làm Củng cố, dặn dò - Tæ chøc cho HS ch¬i trò chơi : Thi đọc - Ch¬i trß ch¬i thuộc lòng bảng công thức cộng với số - Nhận xét học - Nghe _ Kí duyệt: TuÇn Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN Ngày soạn: 12 - - 2012 Ngày dạy: 27- - 2012 I Mục tiêu - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II Đồ dùng dạy học Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -15Lop2.net (16) Giáo án chi tiết Toán - Hình vẽ cam III Các hoạt động dạy học TG 4’ 36’ 1’ 15’ Các hoạt động häc Các hoạt động dạy A KiÓm tra bài cũ - Yêu cầu thực các phép tính sau : 38 + 15 78 + - Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm B D¹y bài Giới thiệu bài - Trong học toán hôm các em làm quen với dạng toán có lời văn mới, đó là : Bài toán nhiều - Ghi đầu bài Giới thiệu bài toán nhiều - Yªu cÇu HS theo dâi lªn b¶ng - Cài cam lên bảng, nói : Cành trên có cam - Cài tiếp cam xuống dưới, nói : Cành có cam và thêm - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiÒu bao nhiêu ? (Nối trên tương ứng với dưới, còn thừa quả) - Nêu bài toán : Cành trên có cam, cành có nhiều cành trên cam Hỏi cành có cam ? - Muốn biết cành có bao nhiêu cam em làm nào ? - Hãy đọc câu trả lời bài toán - Yêu cầu HS làm bài nháp, 1HS lên bảng làm - HS lớp làm bài vào nháp - 2HS nêu - Nghe - Nghe - 2HS nhắc lại đầu bài - Quan sát GV hướng dẫn - Cành có nhiều cam cành trên - Nhiều - 3HS nhắc lại bài toán - Thực phép cộng + - 2HS đọc câu trả lời - Làm bài Tóm tắt Cành trên : Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -16Lop2.net (17) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động häc Các hoạt động dạy Cành nhiều cành trên: Cành : … ? Bài giải Số cam cành là: + = (quả cam ) Đ/S : cam - Nhận xét 18’ 8’ 8’ - Yêu cầu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - NhËn xÐt, cho ®iÓm LuyÖn tËp – thùc hµnh * Bµi : Hoà có bông hoa, Bình có nhiều Hoà bông hoa Hỏi Bình có - HS đọc đề bài bông hoa ? - Gọi HS đọc đề bài - Hòa có bông hoa, Bình có - Bài toán cho biết gì? nhiều Hòa bông hoa - Bình có bông hoa? - Bài toán yêu cầu gì? - Thực phép tính: + - Muèn biÕt B×nh cã bao nhiªu b«ng hoa - Số bông hoa Bình là ta lµm thÕ nµo? - Trước làm phép tính phải trả lời - Bỡnh cú số bụng hoa là - 1HS lên bảng , lớp làm vào nh thÕ nµo? - Yêu cầu HS làm bài Bài giải - Gäi HS nhận xét chữa bài Số bông hoa Bình là: + = (bông hoa) Đ/S : bông hoa - Để tìm số hoa Bình - Vì em lấy + ? - Bài toán nhiều - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - NhËn xÐt, cho ®iÓm * Bµi : Mận cao 95cm, Đào cao Mận 3cm Hỏi Đào cao bao nhiêu - HS đọc đề bài xăngtimet ? - Gọi HS đọc đề bài - Mận cao 95cm, Đào cao - Bài toán cho biết gì? Mận 3cm Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -17Lop2.net (18) Giáo án chi tiết Toán TG Các hoạt động häc Các hoạt động dạy - Đào cao bao nhiêu xăng- Bài toán hỏi gì? ti-mét - Thực phép cộng 95 + vì - Để biết đào cao bao bao nhiêu cm ta “cao hơn” giống lµm thÕ nµo? V× sao? “nhiều hơn” Hướng dẫn : Cao có nghĩa là nhiều - GV ghi tóm tắt lên bảng 2’ Tóm tắt Mận cao: 95 cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao: cm? - 1HS lên bảng , lớp làm - Yêu cầu HS làm bài Bài giải Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm) Đ/S : 98cm - Nhận xét - Nhận xét chữa bài - Bài toán nhiều hơn, giải - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? Giải phép tính cộng phép tính gì ? Củng cố, dặn dò - Bài toán nhiều - Hôm các em học dạng toán gì : - Giải phép tính cộng - Bài toán nhiều giải phép tính gì ? - Nhận xét học Kí duyệt: Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -18Lop2.net (19) Giáo án chi tiết Toán TuÇn Toán LUYỆN TẬP Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày dạy: – 10 - 2012 I Mục tiêu - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép tính cộng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ để HS làm bài III Các hoạt động dạy - học TG Các hoạt động dạy A KiÓm tra bài cũ - Yêu cầu HS thực các phép tính sau : 57 + 29 27 + 27 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm 35’ B D¹y bài 1’ Giới thiệu bài - Hôm chúng ta luyện tập phép cộng có nhớ dạng + ; 47 + ; 47 + 25 - Ghi đầu bài LuyÖn tËp thùc hµnh 33’ * Bµi 1: Tính nhẩm 6’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc chữa bài Các hoạt động học 5’ - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - 2HS làm bài trên bảng lớp trả lời - Nghe - Nghe - 2HS nh¾c l¹i ®Çu bµi - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài - 2HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -19Lop2.net (20) Giáo án chi tiết Toán TG 8’ Các hoạt động dạy - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính + 8, + * Bµi : Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài (cột 1, 3, 4) Các hoạt động học - 2HS trả lời - HS đọc yêu cầu bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét chữa bài - HS nhận xét chữa bài 37 24 67 +15 + 17 + 52 41 76 - Nêu cách đặt tính và thực các phép - 2HS nêu cách làm tính 37 + 15 ; 67 + - NhËn xÐt, cho ®iÓm 11’ * Bµi 3: Giải bài toán theo tóm tắt - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán - 2HS đặt đề toán - Yêu cầu HS làm bài - 1HS làm bài vào bảng phụ, - Nhận xét chữa bài lớp làm vào Bµi gi¶i Cả hai thóng cã tất số lµ : 28 + 37 = 65 (qu¶) Đ/S : 65 qu¶ - Vì em lấy 28 + 37 ? Nêu cách tính - 2HS trả lời 28 + 37 ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Tìm tổng hai số - NhËn xÐt, cho ®iÓm 7’ * Bµi : Điền dấu > < = - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài (dòng 2) - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vë - Gọi HS nhận xét chữa bài - HS nhận xét chữa bài - Nhận xét chữa bài 17 + 17 + 16 + 28 - 2’ Củng cố, dặn dò - Muốn cộng hai số có nhớ dạng 47 + và - HS trả lời 47 + 25 em làm nào ? Trần Thị Bình - Trường Tiểu học Hải Phúc -20Lop2.net (21)