Kỹ năng: Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.. Thái độ: Giáo[r]
(1)TUẦN Tiết 1: GDTT: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 CHÀO CỜ - Tiết 2:Tin häc GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC: (9) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC A.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu diễn biến câu chuyện và ý nghĩa bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn Đọc các lời đối thoại thể đúng giọng nhân vật Thái độ: Giáo dục HS tình đoàn kết hữu nghị các dân tộc C.Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND bài đọc II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS a Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Cho HS quan sát ảnh - Cho HS nối tiếp đọc đoạn HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp sửa lỗi cho HS : + Đoạn Từ đầu đến êm dịu A -ếch-xây,mảng nắng-Giải nghĩa các từ + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật + Đoạn 3: Tiếp theo và khó bài:Công trường, phiên dịch, chuyên gia chuyên gia máy xúc - Cho HS luyện đọc theo cặp + Đoạn 4: Tiếp theo hết - HS luyện đọc theo căp b Tìm hiểu bài: - HS đọc bài - Anh Thuỷ gặp anh A- lếch -xây đâu? - người gặp công trường xây dựng - Dáng vẻ A- lếch -xây có gì đặc biệt - Vóc người cao lớn; mái tóc vàng khiến Anh Thuỷ chú ý? óng ửng lên mảng nắng; Thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân - Cuộc gặp gỡ bạn đồng nghiệp diễn -HS kể lại diễn biến gặp gỡ nào? và tình cảm thân thiết anh Thuỷ và A-lếch-xây - Chi tiết nào bài khiến em nhớ nhất? - HS trả lời theo nhận thức 93 Lop3.net (2) Tại sao? -Nêu ý nghĩa? mình *Ý nghĩa: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS đọc đoạn - HS tìm giọng đọc cho đoạn, - Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn luyện đọc diễn cảm ( đoạn - Cho HS luyện đọc theo cặp HS đọc ) - Mời HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp và GV nhận xét III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài: Ê- mi-li -Tiết 4: TOÁN ( 21): ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI A.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tên gọi kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng và bảng đơn vị đo độ dài Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các đơn vị đo độ dài Thái độ: Học sinh yêu thích học toán B Đồ dùng dạy học: Nội dung bài C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: Chấm bài tập HS II Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Ôn tập: * Bài - GV kẻ sẵn bảng bài lên bảng - Cho HS điền các đơn vị đo độ dài - HS lên bảng điền vào bảng - Em có nhận xét gì quan hệ Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé đơn vị đo độ dài liền và cho ví - Đơn vị bé phần 10 đơn vị lớn dụ ? * Bài - GV gợi ý -2 HS lên bảng lớp làm nháp + a Chuyển đổi từ các đơn vị lớn Bài giải: a) 135m = 1350dm b) 830m =8300dam các đơn vị bé liền kề + b,c Chuyển đổi từ bé các đơn vị 342 dm = 3420 cm 4000m = 40hm 15cm = 150m 25000m = 25 km lớn 94 Lop3.net (3) - ý b cho 1HS khá lên bảng - Chữa bài *Bài - Cho 1HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - Chữa bài *Bài - Cho HS giỏi lên bảng làm - Chữa bài cm 10 1cm = m 100 1m = km 1000 c)1mm = Bài giải: 4km37m = 4037m 8m12cm = 812cm 354dm = 35m4dm 3040m = 3km40m Bài giải: a Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km) b Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a 935km b 1726 km III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Tiết 1: TOÁN ( 22): ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG A.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tên gọi kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng Thái độ: Giáo dục HS tự giác làm bài B Đồ dùng dạy học: C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - HS nêu - Nêu bảng đơn vị đo độ dài? II Bài mới: - HS làm trên bảng lớp 1.Giới thiệu bài HDHS ôn tập: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé *Bài 1: - Đơn vị bé đơn vị lớn 10 - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng 95 Lop3.net (4) - Cho HS lên bảng làm - Chữa bài - Em có nhận xét gì quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề? * Bài GV hướng dẫn: - a,b Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị bé và ngược lại - c,d Chuyển đổi từ các số đo có tên đơn vị đo sang các số đo có tên đơn vị đo và ngược lại * Bài 3: - Mời HS giỏi nêu cách làm - GV hướng dẫn bổ sung: + HS chuyển đổi cặp cùng đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn các dấu thích hợp + Tuỳ bài tập cụ thể, HS phải linh hoạt chọn cách đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại * Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn biết ngày thứ cửa hàng bán bao nhiêu kg đường ta làm nào? - YC HS làm Bài giải: a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 2500 kg = 25 tạ 35 = 35000kg 16000kg = 16 c)2kg326g=2326g d) 4008 g = kg 8g 6kg3g = 6003g 9050 kg = 9tấn50 kg Bài giải 2kg50g = 2500g 13kg85g < 13kg 805 g 6090kg > tấn8kg - Một HS đọc bài toán - HS trả lời - HS làm Bài giải: Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 300 = 600(kg) Ngày thứ và ngày thứ bán số đường là: 300 + 600 = 900 (kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 1000 - 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kg - Chấm , chữa bài III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà ôn lại bài -96 Lop3.net (5) Tiết 2: LỊCH SỬ ( 5): PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU Những điều đã biết liên quan đến bài học - Nền kinh tế, xã hội nước ta Những điều cần hình thành cho HS - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XIX - Phong trào Đông du là phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp HS biết phong trào Đông du thất bại I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XIX(giới thiệu đôi nét đời và hoạt động Phan Bội Châu ) + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ ông day dứt tìm đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905 -1908 ông vận động thành viên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du Phong trào Đông du là phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp HS biết phong trào Đông du thất bại Kỹ năng: HS thuật lại Phong trào Đông du Thái độ: HS yêu thích môn học, tự hào truyền thống yêu nước cha ông ta II Chuẩn bi: Đồ dùng dạy học: - Học sinh: Tranh, ảnh SGK - Giáo viên: Bản đồ giới Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông du Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS ' * HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : (5 ) Nêu phần ghi nhớ ( SGK- tr.11 )? *Gợi ý trả lời: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -Những người yêu nước đào tạo nước Nhật tiên tiến để có kiến -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: thức khao học, kĩ thuật, sau đó đưa +Phan Bội Châu tổ chức phong trào họ nước để hoạt động Đông du nhằm mục đích gì? - Sự hưởng ứng phong trào Đông du -Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta +Kể lại nét chính phong trào Đông du? +Ý nghĩa phong trào Đông du? -Cho HS thảo luận -Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận 97 Lop3.net (6) -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét -Tại vì mong mau chóng học *Hoạt động 2: Làm việc lớp xong để trở cứu nước - Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập - GV cho HS tìm hiểu phong trào -Là phong trào tổ chức đưa niên Đông du: VN + Phong trào Đông du là phong trào gì? -Pháp và Nhật câu kết, Nhật trục xuất + Phong trào Đông du kết thúc Phan Bội Châu và người yêu nào? nước VN khỏi Nhật Bản + Tại Chính phủ Nhật Bản thoả -HS trả lời thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất Phan Bội Châu và người du học? + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng gì tới phong trào CM nước ta đầu TK XX? + Em có biết trường học, đường phố nào mang tên Phan Bội Châu? - Cả lớp và GV nhận xét - GV nhấn mạnh nội dung chính cần nắm * HĐ 4: Củng cố- dặn dò:(4') -Cho HS đọc phần ghi nhớ -Gìơ sau: Quyết chí tìm đường cứu nước Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( 9): MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH Những điều đã biết liên quan đến bài học - Từ ngữ nói hòa bình Những điều cần hình thành cho HS - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình I Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ hòa bình(BT1), tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình(BT2} - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) Thái độ: HS yêu thích môn học, thích tìm hiểu nghĩa từ II Chuẩn bi: Đồ dùng dạy học: - Học sinh: Vở bài tập, Từ điển 98 Lop3.net (7) - Giáo viên: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 1, 2 Phương pháp dạy học: Kĩ thuật khăn trải bàn và kết hợp linh hoạt với các PP khác III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS ’ * HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : (5 ) - Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví - 1, em trả lời dụ? + GTB: * HĐ2: Nội dung.(32’) + Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu Lời giải: ý b ( trạng thái không có chiến - Cho HS thảo luận theo nhóm tranh) - Mời đại diện các nhóm trình bày Tại vì: phương án đúng và giải thích - Trạng thái bình thản: không biểu lộ - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung xúc động Đây là từ trạng thái tinh thần người, không dùng để nói tình hình đất nước hay giới - Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả là trạng thái cảnh vật; hiền hoà là trạng thái cảnh vật tính nết người + Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận theo Kĩ thuật - Nhóm thảo luận khăn trải bàn nhóm - Đại diện số nhóm trình bày - GV lưu ý HS: Trước tìm - Các nhóm khác bổ sung Lời giải: các từ đồng nghĩa các em phải giải Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình nghĩa các từ đó - Mời đại diện số nhóm trình yên, bình, thái bình bày - Kết luận và tuyên dương nhóm thảo luận tốt + Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu - Đề bài yêu cầu gì? - Trao đổi theo nhóm bàn - Cho HS trao đổi để tìm hiểu đề - Viết bài vào - Cho HS làm bài vào - Mời số HS nối tiếp đọc - Đọc bài đoạn văn vừa viết - Mời số HS nhận xét - Nhận xét, cho điểm bài viết hay * HĐ 4: Củng cố- dặn dò:(3’) 99 Lop3.net (8) - GV nhận xét học - GV yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết Tiết :CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT)( 5) : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC A.Mục tiêu: Kiến thức: Nghe viết đúng CT, biết trình bầy đúng đoạn văn bài Một chuyên gia máy xúc Kĩ năng: Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu các tiếng chứa uô, ua (BT2) -Tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào câu thành ngữ BT3 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu - Nêu quy tắc đánh dấu quy tắc đánh dấu tiếng tiếng II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh nghe -viết: - GVđọc bài - HS theo dõi SGK - Em hãy tìm từ ngữ miêu tả - Mái tóc vàng óng ửng lên dáng vẻ anh A- lếch- xây? mảng nắng, quần áo xanh màu công nhân, thân hình và khoẻ, - HS đọc thầm bài - Cho HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó: ngoại quốc, - HS viết bảng buồng máy, tham quan, chất phác, - Em hãy nêu cách trình bày bài? - HS nêu - GV đọc - HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - HS soát lại bài - GV thu và chấm bài - HS đổi soát lỗi -GV nhận xét chung , Hướng dẫn HS làm BT chính tả: * Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS viết vào tiếng có - Các tiếng có chứa ua: của, múa - Các tiếng có chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, chứa ua, uô muôn 100 Lop3.net (9) - Hãy giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm được? - Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu đặt chữ cái đầu âm chính ua – chữ u - Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ): dấu đặt chữ cái thứ âm chính uô - chữ ô * Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi theo nhóm - Mời HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc thành ngữ mà các em vừa hoàn thành - GV giúp HS hiểu nghĩa các câu - HS giải nghĩa các câu thành ngữ trên thành ngữ trên III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Ê -mi-li Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Tiết : TẬP ĐỌC( 10) : Ê - MI – LI, CON (Trích) A.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài; Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê-mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn ), nghỉ đúng các cụm từ,các dòng thơ bài thơ viết theo thể tự do.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng - Thuộc lòng khổ thơ bài Thái độ: Giáo dục HS lòng dũng cảm, căm ghét chiến tranh B Đồ dùng dạy học: C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc và - 2HS đọc nêu nội dung bài II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Cho HS đọc dòng nói xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ - GV giới thiệu tranh minh hoạ - HS đọc 101 Lop3.net (10) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn *Sửa lỗi phát âm:Ê-mi-li, Pô-tô-mác,na pan, sáng loà *Giải nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác, nhân danh, na pan, - Cho HS đọc đoạn nhóm - Một HS đọc toàn bài - GV đọc b.Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ và trả lời các câu hỏi: - Vì chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ? - Chú Mo-ri-xơn nói với điều gì từ biệt? - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc - Vì đó là chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo - Chú nói trời tối, không bế Ê-mili Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha -Vì chú Mo-ri-xơn nói với con: “Cha - Vì chú muốn động viên vợ, bớt vui”? đau buồn, chú đã thản, tự nguyện - Em có suy nghĩ gì hành động - Hành động chú Mo-ri-xơn, là chú Mo-ri-xơn? hành động cao đẹp, đáng khâm phục… -HS nêu * Nêu ND, ý nghĩa bài thơ? *Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng - GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến thành cảm công dân mĩ , dám tự nội dung chính bài thiêu để phản đối chiến tranh - GV ghi bảng xâm lược Việt Nam c Đọc diễn cảm và HTL: - Cho HS đọc khổ thơ và tìm - HS nối tiếp đọc giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Đoạn 3,4 nhóm sau đó thì luyện đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc diễn cảm và thuộc - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc lòng III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà học thựôc bài - Chuẩn bị bài: Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai Tiết 2: KĨ THUẬT: THẦY KHOA DẠY Tiết 3:TOÁN(23): LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: 102 Lop3.net (11) Kiến thức: Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Kĩ năng: Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã học -Tính toán đúng các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán liên quan.Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước Thái độ: Giáo dục HS yêu toán học B Đồ dùng dạy học: C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng đơn vị đo khối lượng.? - HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng - Hai đơn vị đo khối lượng liền thì đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn? II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc bài tập - Bái toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? Bài giải: - Muốn biết từ số giấy vụn đó có thể Đổi : 1tấn 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg sản xuất bao nhiêu HS Số giấy vụn trường thu gom ta làm nào? là: - HS làm nháp - Chữa bài 1300 + 2700 = 4000(kg) Đổi: 4000kg = tấn gấp số lần là: : = 2(lần) giấy vụn thì sản xuất 50000 vở, giấy vụn sản xuất là: 50000 = 100000( vở) Đáp số: 100000 * Bài 2: - GV cho 1HS lên bảng Bài giải: - GV gợi ý, giúp đỡ HS yếu Đổi: 120 kg = 120000g - Chữa bài Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000( lần ) Đáp số: 2000 lần * Bài 3: GV hướng dẫn HS tính diện tích Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: hình chữ nhật ABCD và hình vuông 14 = 84( m2) CEMN, từ đó tính diện mảnh 103 Lop3.net (12) đất -HS làm Diện tích hình vuông CEMN là: = 49( m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 *Bài 4: - GV hướng dẫn: + Tính diện tích hình chữ nhật + Tìm chiều dài và chiều rộng khác với chiều dài và chiều rộng đã cho tính diện tích phải 12cm2 - Cho 1HS giỏi lên bảng làm bài Cách làm: - Diện tích hình chữ nhật ABCD: = 12 (cm2) - Nhận xét: 12 = 12 = 12 Vậy có thể vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài là cm, chiều rộng là 2cm chiều dài là 12cm chiều rộng là - HS vẽ hình với lựa chọn trên - chữa bài III Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học -VN ôn bài và làm hoàn thiện bài tập -Gìơ sau: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông Tiết :TẬP LÀM VĂN( 9): LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ A.Mục tiêu: Kiến thức: Nêu tác dụng bảng thống kê Kĩ năng: Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng(BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ 3.Thái độ: Có ý thức phấn đấu vươn lên học tập học tốt B Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi điểm HS -Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê, bút C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động HS Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra phiếu ghi điểm HS II Bài mới: 1.Giới thiệu bài - HS nối tiếp đọc kết học tập 2.Hướng dẫn HS luyện tập: mình Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS đọc thống kê kết - Bảng thống kê có cột: STT, họ và học tập mình tháng tên, điểm 0-4, điểm 5-6, điểm 7-8, điểm - GV khen HS đọc tốt và thống 9-10 - Hai HS lên bảng thi kẻ kê chính xác 104 Lop3.net (13) Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Bảng thống kê gồm cột? Nội - HS làm bài theo nhóm dung cột? - Mời HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung -Đại diện nhóm trình bày - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu và bút cho các nhóm - Từng HS đọc thống kê kết học - HS nhìn vào bảng để tìm HS tập mình để tổ trưởng thư kí có kết học tập tốt nhất, yếu điền nhanh vào bảng - Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê Sau tổ trình bày, GV hỏi: + Trong tổ, em nào có kết học tập - HS so sánh kết học tập các tiến nhất? nhóm để tìm nhóm có kết học tập + Bạn nào có kết học tập yếu nhất? tốt + GV tuyên dương HS có kết học tập tiến và động viên khuyến khích HS có kết yếu để các em cố gắng - Sau các tổ trình bày, GV hỏi: + Nhóm nào có kết học tập tốt nhất? +GV tuyên dương nhóm có kết học tập tốt III Củng cố- dặn dò: - Em hãy nêu tác dụng bảng thống kê - GV nhận xét học - Dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê -Tiết 5: MĨ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Tiết 1: THỂ DỤC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY -Tiết 2: TOÁN( 24): ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG A.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tên gọi ký hiệu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ dam2 và m2, hm2 và dam2; 105 Lop3.net (14) Kĩ năng: - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích.(trường hợp đơn giản) Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê học toán B Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam2, 1hm2 C.Các hoạt động dạy học : III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - Chấm bài tập HS II Bài mới: Giới thiệu bài Giảng bài: a Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-camét vuông - Chúng ta đã học đơn vị đo diện tích nào? - Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu? - Ki-lô-mét vuông ? - Đề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu? - Em nào có thể nêu cách đọc và viết kí hiệu đề-ca-mét vuông? - GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1dam Chia cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, nối các điểm thành các hình vuông nhỏ: + Diện tích hình vuông nhỏ bao nhiêu? + Một hình vuông dam2 gồm bao nhiêu hình vuông 1m2? + Vậy 1dam bao nhiêu m2? b Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tômét vuông:(Thực tương tự phần a) Luyện tập: * Bài 1: - Cho HS nối tiếp đọc - HS trả lời - Có cạnh dài 1m - Có cạnh dài 1km - Có cạnh dài 1dam - Đề-ca-mét vuông kí hiệu: dam2 - Bằng mét vuông - Gồm 100 hình vuông có cạnh 1m2 - 1dam2 = 100 m2 Bài giải: dam2; a) 271 c) 603 hm2 * Bài 2: - GV đọc cho HS viết vào bảng - HS viết bảng Bài giải 106 Lop3.net b) 18954 dam2 d) 34620 hm2 (15) - GV nhận xét * Bài 3: - Cho HS làm vào - Chữa bài 2dam2 = 200m2 1m2 = 100dam2 5dam2 23m2 = 5dam2 + 23 dam2 = 100 23 dam2 100 * Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS khác phân tích mẫu và nêu cách làm - Cho 2HS khá lên bảng làm bài - Chữa bài - HS làm bài vào sau đó lên bảng chữa bài III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài:Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích -Tiết 3: ANH VĂN: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY -Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU( 10) TỪ ĐỒNG ÂM Những điều đã biết liên quan đến bài học - Các từ có cùng tên Những điều cần hình thành cho HS - Từ đồng âm - Phân biệt nghĩa các từ đồng âm Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm, hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và qua các câu đố I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu nào là từ đồng âm(ND ghi nhớ ) Kỹ năng: Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm (BT1 mục III ) Biết đặt câu để phân biệt các từ đồng âm (2 số từ BT2), bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và qua các câu đố Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập II Chuẩn bi: Đồ dùng dạy học: - Học sinh: - Vở bài tập, - Giáo viên:- VBT TV lớp 5, tập I phiếu bài tập 2 Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (3’) 107 Lop3.net (16) HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố - Nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu bài: *HĐ2: Bài mới:(15’) a Phần nhận xét: - Mời HS nêu yêu cầu bài 1,2 - Cho HS làm việc cá nhân - Mời số HS nêu kết bài làm - Các HS khác nhận xét - GV chốt lại: Hai từ câu câu văn trên phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi là từ đồng âm b Phần ghi nhớ: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ, HS khác đọc thầm - Mời số HS nhắc lại ND ghi nhớ (không nhìn sách) *HĐ2: Luyện tập:(20’) * Bài tập 1: - Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn và yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2: Cho HS làm vào chữa bài * Bài tập 3: - Cho HS trao đổi theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung * Bài tập 4: - HS đọc - HS làm bài - HS nêu kết quả: + Câu (cá): bắt cá, tôm,bằng móc sắt nhỏ (thường có mồi) + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn - HS đọc - HS đọc thuộc *Lời giải: - Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng và phẳng…; Đồng tượng đồng: Kim loại có màu đỏ Đồng nghìn đồng:Đơn vị tiền Việt Nam - Đá hòn đá: Chất rắn tạo nên vỏ trái đất kết thành tảng, hòn Đá bóng đá: Đưa chân nhanh và hất mạnh bóng - Ba ba và má: Bố ( cha, thầy) Ba ba tuổi: Số số dãy số tự nhiên - HS đặt câu: VD: Nước suối này trong./ Nước ta có đường biển dài 3000 km *Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu(tiền để chi tiêu)với tiếng tiêu tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước *Lời giải: a) Con chó thui 108 Lop3.net (17) Cho HS thi giải câu đố nhanh b) Cây hoa súng và súng ’ *HĐ 3: Củng cố- dặn dò:(2 ) - GV nhận xét học - Yêu cầu HS học thuộc câu đố để đố bạn bè… - Gìơ sau: MRVT: Hữu nghị- Hợp tác -Tiết 5: KHOA HỌC( 10): THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG! ”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 2) Những điều đã biết liên quan đến Những điều cần hình thành cho bài học HS - Các hành vi xâm hại trẻ em, tai nạn - Tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma giao thông, trộm cắp bia , rượu , tuý và trình bày thông tin đó ma túy gây I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày thông tin đó Kỹ năng: Biết từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện Thái độ: Giáo dục HS biết tuyên truyền người tránh xa các chất gây nghiện II Chuẩn bi: Đồ dùng dạy học: - Học sinh: Tờ rơi bia , rượu , ma túy - Giáo viên: Tranh ảnh, tờ rơi bia , rượu , ma túy Phương pháp dạy học: Kết hợp linh hoạt với các PP khác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nêu tác hại bia , rượu , ma túy? - HS đọc - Nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu bài: *HĐ2: Trò chơi "Chiếc ghế nguy hiểm"(15’) * Cách tiến hành : + Bước : tổ chức và hướng dẫn + Bước : - GVyêu cầu lớp ngoài hành lang - GVđể ghế trước cửa vào và yêu cầu lớp - HS theo dõi và tiến hành vào chơi - GV nhắc người qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào ghế Bước : thảo luận lớp - em cảm thấy nào qua ghế ? - Tại qua ghế , số bạn đã 109 Lop3.net (18) chậm lại và thận trọng để không chạm vào ghế ? - Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn vào , làm cho bạn chạm vào ghế ? - Tại bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh để không bị chạm vào ghế ? - Tại có người tự mình thử chạm tay vào ghế ? Kết luận : * Hoạt động 3: Đóng vai (13’) - Cách tiến hành : + Bước : Thảo luận - Gv nêu vấn đề : Khi chúng ta từ chối đó điều gì (ví dụ bạn rủ hút thuốc lá ), các em nói gì ? -GV ghi tóm tắt các ý HS nêu rút kết luận các bước từ chối + Bước : Tổ chức và hướng dẫn GV chia lớp thành nhóm tùy theo số HS và phát phiếu ghi tình cho các nhóm + Bước + Bước : Trình diễn và thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận : + Việc từ chối hút thuốc lá , uống rượu , bia , sử dụng ma túy có dễ dàng không ? + Trong trường hợp bị dọa dẫm , ép buộc , chúng ta nên làm gì ? + Chúng ta nêntìm giúp đỡ không tự giải ? - Kết luận : - Mỗi chúng ta có quyền từ chối quyền tự bảo vệ và bảo vệ đồng thời , chúng ta phải tôn trọng quyền đó người khác - Mỗi người có cách từ chối riêng , song cái đích cần đạt là nói "không ! " chất gây nghiện - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Các nhóm đọc tình , vài học sinh nhóm xung phong nhận vai các vai hội ý cách thể , các bạn khác có thể đóng góp ý kiến - Từng nhóm lên đóng vai theo các tình nêu trên *HĐ 3: Củng cố- dặn dò:(3’) - Thực điều đã học - GV nhận xét học Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011 Tiết1:KỂ CHUYỆN(5): KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC A.Mục tiêu: 110 Lop3.net (19) Kiến thức: Biết kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh Biết trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục HS yêu hoà bình, ghét chiến tranh B Đồ dùng dạy học: -Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai II Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2,Hướng dẫn HS kể chuyện: (1) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu học -Mời HS đọc đề bài -GV gạch chân từ cần lưu ý -GV nhắc HS: +SGK có số câu chuyện đề tài này +Các em cần kể chuyện mình nghe được, tìm ngoài SGK +Nếu không tìm thì em kể câu chuyện SGK -Mời số HS giới thiệu câu chuyện mình kể (2) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV nhắc: Với truyện khá dài, các em không có khả kể gọn lại thì có thể kể 1-2 đoạn truyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn sau: +Nội dung câu chuyện có hay, có không +Cách kể +Khả hiểu câu chuyện người kể -GV tuyên dương HS kể chuyện tốt III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học 111 Lop3.net - HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai, - HS đọc Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh -HS lắng nghe -HS giới thiệu, VD như: Tôi kể câu chuyện Ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước … -HS kể chuyện nhóm -HS thi kể chuyện Kể xong : nói ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể trao đổi giao lưu cùng các bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi các bạn (20) - GV nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiết 2:TOÁN( 25): MI-LI-MÉT VUÔNG.BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH A.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li- mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông với xăng ti mét vuông Kỹ năng: Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ các đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích.Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác B Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm phần a(SGK) phóng to - Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột phần b C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích: Héc-tô-mét vuông; Đề-ca- mét vuông II Bài mới: Giới thiệu bài Giảng bài: (1) Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li mét vuông - Các em đã học đơn vị đo diện tích nào? - Để đo diện tích bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông - Mi-li-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu? - GV cho HS quan sát hình vuông đã chuẩn bị + Một xăng ti mét vuông bao nhiêu mi-li- mét vuông? + Một mi-li-mét vuông phần bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? (2)Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Để đo diện tích thông thường người ta hay sử dụng đơn vị nào? - Những đơn vị đo diện tích nào bé m2? - Những đơn vị đo diện tích nào lớn m2? - Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị nó điền - km2, hm2, dam, m2, dm2, cm2 - HS nêu cách đọc và viết mi-li-mét vuông - có cạnh 1mm 1cm2 = 100mm2 1mm2 = 1/ 100cm2 - Sử dụng đơn vị mét vuông - Những ĐV bé m2: dm2, cm2, mm2 - Những ĐV lớn m2: km2, hm2, dam2 - Đơn vị lớn 100 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 1/ 100 đơn vị lớn - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diên tích 112 Lop3.net (21)