Hoạt động 2: Phòng bệnh lao phổi Mục tiêu: Nêu được các việc nên làm và không nên làm để phòng - Vài HS nhắc lại nguyên nhân và cách đề phòng.. bệnh lao phổi.?[r]
(1)TUẦN TIẾT HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: - Nhận biết thay đổi lồng ngực hít vào và thở ra; nêu tên các quan hô hấp - Chỉ đường không khí ta hít vào và thở ra; hiểu vai trò quan hô hấp người - GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 4, SGK - Phiếu học tập III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Hoạt động thở và quan hô hấp b) Các hoạt động: TL 10’ 12’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Cử động hô hấp Mục tiêu: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở Tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - Phát phiếu học tập (ghi ND thực - HS nhận phiếu hành) cho HS - Yêu cầu lớp đứng lên thực hành - Thực hành hít thở sâu và quan sát - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành - Thảo luận nhóm đôi phiếu - Gọi đại diện báo cáo - Đọc bài làm phiếu, lớp nhận xét Kết lại: Khi hít vào lồng ngực phồng lên, thở ra, lồng ngực xẹp xuống Sự phông lên, xẹp xuống diễn liên tục và đặn Đó chính là hoạt động hô hấp Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp Lop3.net (2) 5’ Mục tiêu: Nêu tên quan hô hấp, đường không khí hít vào và thở Tiến hành: - Cho HS quan sát hình và nêu yêu cầu quan sát ? Chỉ và nêu tên các phận quan hô hấp hình? - Cho HS quan sát hình và nêu yêu cầu quan sát ? Chỉ và nói rõ đường không khí hít vào, thở ra? Kết lại: Cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Hoạt động 3: Vai trò quan hô hấp Mục tiêu: Hiểu vai trò quan hô hấp người Tiến hành: - Yêu cầu HS bịt mũi, nín thở giây lát ? Em cảm thấy nào bịt mũi, nín thở? Kết lại: Nhờ hoạt động thở quan hô hấp, thể chúng ta luôn có đủ ô - xi để sống - Quan sát tranh - Thảo luận cặp - Quan sát tranh - Vài HS lên bảng; lớp nhận xét, bổ sung - HS thực theo yêu cầu - HS tự phát biểu (khó chịu) 4) Củng cố: 2’ - HS đọc nội dung cần biết ? Cơ quan hô hấp gồm phận nào? Vai trò quan hô hấp? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Nên thở nào? - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) TIẾT NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: - Hiểu vai trò mũi hô hấp và ý nghĩa việc thở mũi - Biết ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí bị ô nhiễm; biết phải thở mũi, không nên thở miệng - GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 6, SGK III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Cơ quan hô hấp gồm phận nào? ? Vai trò quan hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Nên thở nào? b) Các hoạt động: TL 15’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi Mục tiêu: Hiểu vai trò mũi hô hấp và ý nghĩa việc thở mũi Tiến hành: - Treo bảng phụ ghi số câu hỏi gợi ý - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi Kết lại: Lop3.net Hoạt động học - HS đọc câu hỏi trước lớp - Thảo luận nhóm đôi - HS: + Trong mũi có nhiều lông + Trong mũi còn có tuyến tiết dịch nhầy + Trên khăn có nhiều bụi + Thở mũi giúp cản bớt bụi, không khí sưởi ấm - Chúng ta nên thở mũi cho hợp vệ sinh và có lợi cho sức khoẻ (4) 12’ Hoạt động 2: Ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc thở không khí nhiều khói bụi Mục tiêu: HS nêu ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc thở không khí nhiều khói bụi Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, - HS: + Khoan khoái, dễ chịu và trả lời câu hỏi SGK/7 + Ngột ngạt, khó chịu + Hít thở không khí lành thể cung cấp đủ ô - xi cho máu nuôi thể giúp ta dễ chịu Kết lại: SGK/7 4) Củng cố: 2’ - HS đọc nội dung cần biết ? Thở nào là hợp vệ sinh? ? Lợi ích việc hít thở không khí lành? ? Tác hại việc hít thở không khí bị ô nhiễm là gì? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Vệ sinh hô hấp - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: Lop3.net (5) TUẦN TIẾT VỆ SINH HÔ HẤP Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: - Biết và nêu lợi ích việc tập thở vào buổi sáng - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ à giữ quan hô hấp - GD HS có ý thức giữ mũi và họng II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 8,9 SGK - Phiếu thảo luận III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Trong mũi có gì? Thở nào là hợp vệ sinh? ? Lợi ích việc hít thở không khí lành? Tác hại việc hít thở không khí ô nhiễm là gì? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh hô hấp b) Các hoạt động: TL 9’ 9’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ích lợi việc tập thở sâu vào buổi sáng Mục tiêu: Biết và nêu lợi ích việc tập thở vào buổi sáng Tiến hành: - Tổ chức cho lớp hít thở theo nhịp đếm - Thực khoảng 10 lần GV ? Khi thực hít thở sâu, thể nhận - Nhận nhiều khí ô - xi lượng không khí nào? ? Tập thở buổi sáng có lợi ích gì? - (Nhóm đôi) Không khí lành, tốt cho thể, có lợi cho sức khoẻ Kết lại: - Cần vận động vào buổi sáng giúp mạch máu lưu thông, giúp thể luôn khoẻ mạnh Hoạt động 2: Vệ sinh mũi và họng Mục tiêu: HS có ý thức giữ mũi và họng Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 2, SGK/8 - Quan sát tranh theo yêu cầu ? Bạn tranh làm gì? - Dùng khăn lau mũi Lop3.net (6) ? Việc làm đó có lợi ích gì? Súc miệng nước muối - Mũi và họng sẽ, vệ sinh ? Em làm việc gì để giữ mũi - HS tự phát biểu và họng? Kết lại: - Mũi, họng giúp ta hô hấp tốt, phòng các bệnh đường hô hấp 9’ Hoạt động 3: Bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ quan hô hấp Tiến hành: - Chia lớp thành nhiều nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình trang và trả lời câu hỏi phiếu thảo luận: ? Các nhân vật hình làm gì? ? Việc làm đó nên hay không nên làm để bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp? Vì sao? Kết lại: GV ghi bảng các ý HS nêu - Nhóm - Cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Các việc nên làm: Giữ vệ sinh nhà và môi trường, đeo trang làm vệ sinh, tập thể dục và tập thở ngày, giữ mũi họng, - Các việc không nên làm: Để nhà cửa, trường lớp bừa bộn; đổ rác, khạc nhổ bừa bãi; hút thuốc lá; lười vận động, 4) Củng cố: 2’ ? Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì? Cần làm gì để giữ mũi, họng? ? Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ, giữ gìn quan hô hấp? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Phòng bệnh đường hô hấp - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TIẾT PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP Lop3.net (7) Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: Giúp HS - Kể tên các bệnh đường hô hấp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh đường hô hấp - GD HS có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 10,11 SGK - Tranh minh hoạ các phận quan hô hấp - Phiếu thảo luận III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì? ? Cần làm gì để giữ mũi, họng? ? Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ, giữ gìn quan hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Phòng bệnh đường hô hấp b) Các hoạt động: TL 10’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Các bệnh đường hô hấp thường gặp Mục tiêu: HS kể các bệnh đường hô hấp thường gặp Tiến hành: - Phát cho dãy bàn phiếu, yêu - HS chuyền tay ghi tên các cầu HS ghi tên các bệnh đường hô bệnh hấp thường gặp - Gọi đại diện dãy bàn đọc kết - Vài HS đọc các bạn khác bổ sung Kết lại: - Đó là các bệnh: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp - Quan sát tranh theo yêu cầu Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát và trao đổi - Quan sát, thảo luận và trình bày Lop3.net (8) 7’ nhóm đôi nội dung các hình ý kiến đền hình theo số câu hỏi định hướng GV nêu Kết lại: SGK trang 11 - Vài HS nhắc lại nguyên nhân và cách đề phòng Hoạt động 3: Trò chơi Bác sĩ Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học phòng bệnh viêm đường hô hấp Tiến hành: - Phổ biến cách chơi - Nắm luật chơi - Tổ chức trò chơi - Tham gia trò chơi - Tổng kết trò chơi 4)Củng cố: 2’ ? Nêu các bệnh đường hô hấp thường gặp? ? Những nguyên nhân nào dẫn đến bệnh viêm đường hô hấp? ? Cần làm gì để phòng tránh bệnh viêm đường hô hấp? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Bệnh lao phổi - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TUẦN TIẾT BỆNH LAO PHỔI Ngày soạn: Ngày dạy: Lop3.net (9) I/- MỤC TIÊU: Giúp HS - Nêu nguyên nhân, biểu và tác hại bệnh lao phổi - Nêu các việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi - Có ý thức cùng với người xung quanh phòng bệnh lao phổi II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 12,13 SGK - Phiếu giao việc III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Nêu các bệnh đường hô hấp thường gặp? ? Nguyên nhân nào dẫn đến bệnh viêm đường hô hấp? ? Chúng ta cần làm gì để phòng tránh các bệnh viêm đường hô hấp? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Bệnh lao phổi b) Các hoạt động: TL 12’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Bệnh lao phổi Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân, biểu hiện, đường lây truyền, tác hại bệnh lao phổi Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK/12 và đọc lời thoại nhân vật - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/12, GV ghi bảng ? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? ? Người mắc bệnh thường có biểu nào? ? Bệnh lây đường nào? ? Bệnh có tác hại gì? - Gọi HS nhắc lại kết luận Kết lại: 10’ Hoạt động học - Mỗi lượt HS đọc (2 lượt) - Nhóm Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét - Do vi khuẩn lao - Mệt mỏi, kém ăn, gầy đi, sốt nhẹ chiều - Bằng đường hô hấp - Sức khoẻ suy giảm, ảnh hưởng tính mạng - HS nhắc lại - Trong các bệnh đường hô hấp, bệnh lao phổi là nguy hiểm Hoạt động 2: Phòng bệnh lao phổi Mục tiêu: Nêu các việc nên làm và không nên làm để phòng - Vài HS nhắc lại nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lao phổi Tiến hành: Lop3.net (10) - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 13, thảo luận nhóm theo câu hỏi định hướng: ? Tranh minh hoạ điều gì? ? Đó là việc nên làm hay không nên để phòng bệnh lao phổi? Vì sao? ? Vậy việc nào nên làm và việc nào không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi? Kết lại: 5’ - Quan sát, thảo luận nhóm Cử đại diện nhóm trả lời (6 nhóm), các nhóm nhận xét bổ sung - Cá nhân phát biểu + Nên: Tiêm phòng lao, giữ vệ sinh môi trường, ăn uốg đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục, vệ sinh mũi họng, + Không nên: hút thuốc lá, nơi khói bụi, nhà cửa tối tăm bẩn thỉu, khạc nhổ bừa bãi, làm việc quá sức, Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Giúp HS thực tốt việc phòng bệnh lao phổi Tiến hành: - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu - Cá nhân HS tự phát biểu hỏi: ? Gia đình em tích cực phòng bệnh lao chưa? Ví dụ minh hoạ? ? Gia đình em còn cần làm gì để phòng bệnh lao phổi? - Tuyên dương HS thực tốt 4)Củng cố: 2’ HS đọc nội dung cần biết IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Máu và quan tuần hoàn - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TIẾT MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: Giúp HS Lop3.net (11) - Nêu cấu tạo sơ lược máu, nhiệm vụ máu sống người - Chỉ và nêu tên các phận quan tuần hoàn - Nêu nhiệm vụ quan tuần hoàn II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 14,15 SGK - Phiếu học tập III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Nêu nguyên nhân và biểu bệnh lao phổi? ? Bệnh lây từ người bệnh qua người lành đường nào? ? Nêu các việc nên làm và không nên làm để phòng tránh bệnh lao phổi? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Máu và quan tuần hoàn b) Các hoạt động: TL 15’ 12’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu máu Mục tiêu: Nêu cấu tạo sơ lược máu, nhiệm vụ máu sống người Tiến hành: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả - Thảo luận nhóm Các nhóm lời câu hỏi phiếu học tập: cử đại diện trả lời và nhận xét lẫn ? Khi bị đứt tay trầy da, ta thấy - Máu, nước vàng gì vết thương? ? Khi khỏi thể, máu có - Lỏng, để lâu máu đặc và khô lại dạng lỏng hay đặc? ? Quan sát hình và cho biết máu - Hai phần: huyết tương và huyết chia phần, kể ra? cầu ? Quan sát hình và nêu hình dạng - Dạng tròn huyết cầu đỏ? ? Máu có đâu trên thể - Khắp nơi, trừ sợi tóc, móng tay người? Kết lại: - ND trang 14/ SGK Hoạt động 2: Cơ quan tuần hoàn Mục tiêu: Chỉ và nêu tên các phận quan tuần hoàn Nêu nhiệm vụ quan tuần Lop3.net (12) hoàn Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình trang 15, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi định hướng: ? Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? ? Tim nằm vị trí nào lồng ngực ? Mạch máu đến đâu trên thể người? Kết lại: - Quan sát, thảo luận nhóm đôi Cử đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét bổ sung - Tim và các mạch máu - Phía trái - Khắp nơi - Cơ quan tuần hoàn gồm tim và các mạch máu Mạch màu đến khắp nơi trên thể 4)Củng cố: 2’ HS đọc nội dung cần biết ? Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu các phận quan này? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Hoạt động tuần hoàn - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: Lop3.net (13) TUẦN TIẾT HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết nghe nhịp đập tim, đếm nhịp đập mạch - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ - GD HS ý thức học tập đúng đắn II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 16,17 SGK III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) ? Máu chia thành phần, kể ra? ? Huyết cầu có hình dạng và nhiệm vụ nào? ? Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu các phận quan này? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Hoạt động tuần hoàn b) Các hoạt động: TL 12’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Thực hành nghe, đếm nhịp tim, mạch Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim, đếm nhịp đập mạch Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu - Làm việc cá nhân hỏi: ? Các bạn hình làm gì? - Nghe nhịp tim và bắt mạch cho - Yêu cầu HS thực hành nghe, đếm - HS ngồi cùng bàn thực hành nhịp tim, mạch phút - Yêu cầu HS thực theo nội - Thực hành và báo cáo kết dung thực hành trang 16 trước lớp - Gọi HS đọc ND cần biết trang 16 - Vài HS đọc Kết lại: - Ta có thể nghe và đếm nhịp đập tim Hoạt động 2: Sơ đồ các vòng tuần hoàn Mục tiêu: Chỉ đường Lop3.net (14) máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ Tiến hành: - Treo tranh sơ đồ vòng tuần hoàn ? Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ? ? Có vòng tuần hoàn? ? Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ? - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ động mạch, mao mạch, tĩnh mạch Kết lại: - Quan sát tranh - HS lên bảng - Có vòng tuần hoàn - HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét - Động mạch: đưa máu từ tim khắp thể Tĩnh mạch: đưa máu từ các quan thể tim Mao mạch: nối động mạch với tĩnh mạch - ND trang 17/ SGK 4) Củng cố: 5’ Tổ chức cho HS thi vẽ vòng tuần hoàn IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Vệ sinh quan tuần hoàn - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: Lop3.net (15) TIẾT VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu và biết mức độ làm việc tim trẻ con, người lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi - Biết và thực việc nên và không nên làm để bảo vệ tim mạch - GD HS có ý thức làm theo việc nên làm vừa sức với thân để bảo vệ quan tuần hoàn II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết bài hoạt động tuần hoàn 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh quan tuần hoàn b) Các hoạt động: TL 12’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động tim Mục tiêu: Hiểu và biết mức độ làm việc tim trẻ con, người lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi Tiến hành: ? Trong hoạt động tuần hoàn, - Tim phận nào co bóp, đẩy máu kháp thể? ? Cơ thể chết phận nào - Tim ngừng đập ngừng làm việc? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, viết giấy hiểu biết hoạt động tim ? Hãy so sánh nhịp tim em vừa học xong tiết thể dục với tiết học bình thường; so sánh nhịp tim người lớn với nhịp tim trẻ em? Lop3.net - Ghi giấy, đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Vài HS nêu kết so sánh, lớp nhận xét (16) 10’ Kết lại: Tim luôn hoạt động, ta vận động, nhịp đập tim nhanh mức bình thường, nêu vui chơi quá sức tim bị mệt Cần phải bảo vệ tim Hoạt động 2: Nên và không nên Mục tiêu: Biết và thực việc nên và không nên làm để bảo vệ tim mạch Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK /19, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Các bạn tranh làm gì? ? Theo em, các bạn làm là nên hay không nên để bảo vệ tim mạch? Vì sao? ? Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ? - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ động mạch, mao mạch, tĩnh mạch - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, thảo luận nhóm 4, cử đại diện trình bày + H2: ném bóng, nên làm, tốt cho tim mạch + H3: Chăm sóc cây, nên làm, việc làm phù hợp + H4: Bạn nhỏ vác gỗ nặng, không nên, ảnh hưởng xấu đến tim mạch + H5: Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, nên + H6: Không nên, kích thích không tốt đến tim mạch ? Em đã làm gì để bảo vệ tim mạch? - Tùy cá nhân HS Kết lại: Để bảo vệ tim mạch cần sống vui vẻ, ăn uống điều độ, đủ chất, không sử dụng chất kích thích, 4) Củng cố: 5’ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “nếu thì” IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Phòng bệnh tim mạch - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TUẦN TIẾT PHÒNG BỆNH TIM MẠCH Lop3.net (17) Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Kể số bệnh tim mạch Nêu nhuy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - GD HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK/ 20, 21 - Giấy khổ to, bút dạ, phiếu thảo luận III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết bài hoạt động tuần hoàn ? Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Phòng bệnh tim mạch b) Các hoạt động: TL 7’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Bệnh tim mạch Mục tiêu: Kể tên số bệnh tim mạch Tiến hành: ? Kể tên số bệnh tim mạch mà em biết? - Giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch Kết lại: Thấp tim là bệnh thường gặp và nguy hiểm trẻ em Hoạt động 2: Bệnh thấp tim Mục tiêu: Nêu nhuy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em Tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại, quan sát tranh SGK /20,21 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 20 + Câu + Câu Lop3.net Hoạt động học - Thấp tim, huyết áp cao, nhồi máu tim, xơ vữa động mạch, - Bệnh thấp tim - Để lại di chứng nặng nề cho van tim, gây suy tim (18) + Câu 10’ - Viêm họng, viêm a - mi - đan kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời - Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 và - Nhóm đôi nêu cách phòng bệnh tim mạch + Ăn đủ chất + Súc miệng nước muối + Mặc ấm trời lạnh Kết lại: Cần giữ ấm thể trời - Lắng nghe, ghi nhớ lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, liên hệ thực tế Mục tiêu: HS lựa chọn ý đúng từ phiếu bài tập và trả lờp câu hỏi nêu Tiến hành: - Phát phiếu (Sách thiết kế/ 48) cho - Thảo luận nhóm HS - Cử đại diện trả lời: ý đúng là ý và ?Với người bệnh tim, nên và không - Nên: ăn đủ chất, tập TD, Không nên: chạy nhảy, làm quá nên làm gì? sức, Kết lại: Ai mắc bệnh tim mạch, không phải trẻ 4) Củng cố: 5’ Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài ? Làm nào để phòng bệnh thấp tim? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Hoạt động bài tiết nước tiểu - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TIẾT 10 HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Ngày soạn: Ngày dạy: Lop3.net (19) I/- MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu - Giải thích ngày người cần uống đủ nước - GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK/ 22,23 - Hình quan bài tiết nước tiểu - Phiếu học tập III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra bài cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết bài Phòng bệnh tim mạch ? Làm nào để phòng bệnh thấp tim? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Hoạt động bài tiết nước tiểu b) Các hoạt động: TL 10’ 10’ Hoạt động dạy Hoạt động 1: Gọi tên các phận Mục tiêu: Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 1/22 để gọi tên các phận quan bài tiết nước tiểu - Treo hình minh họa (không có chú thích) cho HS trình bày kết Kết lại: Nêu ý ND cần biết/ 23 Hoạt động 2: Vai trò, chức các phận Mục tiêu: Nêu vai trò phận quan bài tiết nước tiểu Tiến hành: - Phát phiếu thảo luận (Sách thiết kế/51) cho các nhóm Hoạt động học - Nhóm 4: trao đổi, gọi tên, vị trí các phận trên hình - Đại diện HS trình bày, lớp nhận xét - Trao đổi nhóm đôi Cử đại diện trình bày: -e, - d, - b, - a, 5-c - Nhận xét các nhóm - Cho HS nêu vai trò - Phát biểu cá nhân theo định phận quan bài tiết nước tiểu Lop3.net (20) 7’ Kết lại: Nêu ý ND cần biết / 23 Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ Mục tiêu: HS nêu tác dụng quan bài tiết và vai trò thận Tiến hành: - Chia lớp làm đội, đội - Cử bạn tham gia người Phát cho đội bảng từ để hoàn thành sơ đồ hđ bài tiết nước tiểu - Phổ biến và tiến hành trò chơi - Tham gia chơi, lớp cổ vũ, nhận xét ? Cơ quan bài tiết có tác dụng gì? - Lọc máu lấy chất thải độc hại khỏi thể ? Nếu thận bị hỏng gây tác hại gì? - Không lọc chất độc máu, ảnh hưởng đến sức khỏe 4) Củng cố: 5’ Cho HS vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan này IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: TUẦN TIẾT 11 VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: - HS biết cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Lop3.net (21)