Củng cố dặn dò: NX chung tiết học: Khen ngợi những em hoàn thành tốt bài vẽ, nhắc các em quan sát và nhận xét kỹ đặc điểm trong ngày lễ hội và màu sắc của cảnh vật xung quanh để vẽ cho c[r]
(1)Tuaàn 09 Tiết Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T1) I Mục tiêu: - Đọc đúng rành mạch doạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời CH nội dung đoạn, bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho(BT2) - Chọn đúng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh(BT3) II Chuẩn bị: Phiếu viết tên bài tập đọc Từ tuần đến tuần sách Tiếng Việt 3, tập III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu: Nội dung học tập tuần ôn - HS lắng nghe tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu học kì b/ Kiểm tra tập đọc: -GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm, Cách kiểm tra sau: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc sau bốc thăm, xem lại bài khoảng (phút ) - HS đọc đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc –nhận xét - ghi điểm c/ Bài tập 2: - Một HS đọc thành tiếng yêu cấu bài tập Cả lớp theo dõi SGK - GV mở bảng phụ đã viết câu văn, mời - HS phân tích câu làm mẫu HS phân tích câu làm mẫu: - Hồ gương bầu dục khổng lồ - Tìm hình ảnh so sánh (nói miệng): + GV gạch tên vật so sánh với - HS nối tiếp phát biểu ý kiến , nhau: Hồ - gương lớp nhận xét - Lời giải đúng + Hồ - gương bầu dục khổng lồ + Hồ nước gương bầu dục lớn + Cầu Thê Húc - tôm khổng lồ + Đầu rùa - trái bưởi + Cầu Thê Húc cong cong tôm Lop3.net (2) + Con rùa đầu to trái bưởi d/ Bài tập 3: Chọn các từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh (một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo.) - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi SGK - Giải vào - 2HS lên bảng thi viết Sau đó em đọc lại bài làm Cả lớp nhận xét + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều 4/ Củng cố – dặn dò: + Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS + Sương sớm long lanh hạt học thuộc câu văn có hình ảnh so sánh ngọc Nhắc HS đọc lại các truyện đã học các tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ lại các câu chuyện nghe các tiết TLV, chọn kể lại câu chuyện học tới ************************************************* Tiết Tập đọc – Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T2) I Mục tiêu: - Mức độ,yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phậncâu Ai là gì?(BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học(BT3) II Chuẩn bị: Phiếu ghi tên bài tập đọc Bảng phụ III Các hoạt động trên lớp Hoạt động giáo viên 1/ Giới thiệu: Củng cố kiến thức môn Tiếng Việt 2/ Kiểm tra tập đọc: (1/ số HS) thực tiết 3/ Bài tập: Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm - GV nhắc HS: Để làm đúng bài tập, các em phải xem các câu văn cấu tạo theo mẫu câu nào Trong tuần vừa qua các em đã học mẫu câu nào? Lop3.net Hoạt động học sinh - 1-2 em đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm theo - Ai là gì? Ai làm gì? - HS giải vào - Nhiều HS tiếp nối nêu câu hỏi mình đặt - HS đọc lại (3) a/ Ai là hội viên câu lạc thiếu - GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi đúng nhi phường? b/ Câu lạc thiếu nhi là gì? Bài tập 3: Kể lại đo câu - em đọc yêu cầu bài chuyện đã học tuần đầu - HS nêu tên truyện đã học - Truyện tiết tập đọc: Cậu bé thông minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Chú sẻ và bông hoa lăng; Người mẹ; Người lính dũng cảm; Bài tập làm văn; Trận bóng lòng đường; Lừa và ngựa; Các em nhỏ và cụ già - Truyện tiết TLV: Dại gì mà đổi,…… - HS tự chọn nội dung để kể đoạn 4/ Củng cố, dặn dò: GV khen ngợi, biểu - HS thi đua kể dương HS kể chuyện hấp dẫn, nhắc - Cả lớp nhận xét HS chưa KT đọc KT chưa đạt Y/C nhà tiếp tục luyện đọc ************************************************* Tiết Toán: GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông(theo mẫu) II/ Chuẩn bị: Ê ke-thước góc III Các hoạt động trên lớp Hoạt động giáo viên / Ổn định: 2/ KTBC: Luyện tập - KT việc sửa bài tập - Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta phải làm sao? - Nhận xét 3/ Bài mới: GT bài: Ghi đề bài a/ GT cho HS xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc vuông - GV đưa hình vẽ góc b/ GT góc vuông và góc không vuông Lop3.net Hoạt động học sinh - HS lên bảng sửa bài - Khoanh tròn vào chữ B - Đồng hồ ghi 25’ ta lấy số bị chia, chia cho thương - HS quan sát để có biểu tượng góc gồm có cạnh xuất phát từ điểm - HS nêu hai tác dụng êke + Dùng êke để KT góc vuông HS dùng êke để KT trực tiếp góc hình chữ (4) - GV vẽ góc vuông: AOB A O B Và GT đây là góc vuông, sau đó GT tên đỉnh, cạnh góc vuông Ta có góc vuông: AOB + Đỉnh O + Cạnh OA, OB c/ GT êke GV cho HS xem xét êke và GT đây là êke Dùng để nhận biết KT góc vuông, góc không vuông Thực hành bài tập: Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông, góc không vuông Bài 2: Nêu tên đỉnh và cạnh góc sau: nhật, là có góc vuông hay không? + Dùng êke để vẽ góc vuông, có đỉnh O, có cạnh OA và OB - Đặt tính góc vuông êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA và cạnh OB theo cạnh êke, ta góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB - Cho HS tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và MD vào - Cả lớp quan sát, sau đó HS nêu tên đỉnh và cạnh góc chẳng hạn: Góc vuông đỉnh A, cạnh AD AE - Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG và BH - Góc không vuông đỉnh C, cạnh CI, CK - HS nêu góc vuông, góc không vuông - HS khoanh vào D Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông Bài 4: GV cho HS làm bài chữa bài Nhận xét ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - Cho số hình để HS KT góc vuông và góc không vuông - Về nhà CBBS ************************************************* Chiều thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T3) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt – câu theo mẫu Ai là gì?(BT2) Lop3.net (5) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu(BT3) II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ỔN định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức đã học ghi đề b/ KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - HS nhắc lại - HS lên đọc bài và TLCH - Học sinh yêu cầu - Học sinh làm vào nháp - Đọc kết làm -GV HD HS cách làm + Bố em là công nhân nhà máy điện +Chúng em là học trò ngoan - Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Bài tập 3: Em hãy hoàn thành đơn tham - Làm vào phiếu học tập gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường - em đọc lá đơn mình trước lớp (xã, quận, huyện) theo mẫu -Nhận xét nội dung điền và hình thức trình bày đơn 4/ Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết Nhắc học sinh chưa kiểm tra tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc ************************************************* Tiết Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T4) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?(BT2) - Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, đúng quy định bàiCT(BT3); tốc độ viết khoảng 55 chũ/phút, không mắc quá lỗi bài II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: Hoạt động học sinh Lop3.net (6) Tiếp tục củng cố kiến thức đã học Ghi đề b/ KT tập đọc ( số HS còn lại ) - GV nhận xét ghi điểm c/ Bài tâp 2: Nêu YC -Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đây - Trong câu lạc chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa - Em thường đến các câu lạc vào ngày nghỉ - Nhận xét d/ Bài tập 3: Nghe viết - GV đọc đoạn văn - Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu lớp nhà đọc bài bài HTL SGK Tiếng Việt tập1 (8 tuần đầu, để chuẩn bị cho tiết KT tới - HS nhắc lại - HS đọc lại và TLCH -1 HS nêu YC BT - HS làm trắng - HS đọc câu hỏi mình đặt trước a/ Ở câu lạc em làm gì? b/Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ? - Cả lớp theo dõi SGK - HS tự viết nháp từ ngữ hay sai - Gấp sách - HS viết vào - Sửa lỗi ************************************************* Tiết Toán: THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE I/ Mục tiêu: Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông góc không vuông trường hợp đơn giản II/ Chuẩn bị: Ê ke III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Góc vuông, góc không vuông - HS lên bảng sửa bài Nhận xét - Số góc vuông hình là D4 3/ Bài mới: GT bài: Ghi đề bài lên bảng Bài tập lớp - HS nhắc lại Bài 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc vuông đỉnh O - HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn - Đặt êke cho đỉnh góc vuông êke trùng với điểm và cạnh êke trùng với Lop3.net (7) N cạnh cho trước - Đọc theo cạnh êke vẽ tia ON Ta góc vuông đỉnh O, cạnh OM và ON O M -Yêu cầu HS quan sát có thể dùng êke để kiểm tra góc nào là góc vuông, góc nào là Bài 2: Dùng êke kiểm tra hình góc không vuông đếm số góc vuông có sau có góc vuông hình bên trái có góc vuông; hình bên phải có góc vuông - HS quan sát hình vẽ SGK tưởng tượng miếng bìa có đánh số và và có thể ghép lại để góc Bài 3: - Hai miếng bìa nào có thể ghép lại vuông góc vuông hình A, hình B (sgk) - dãy thi đua - GV cho HS thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để góc vuông 4.Củng cố – Dặn dò: -Trò chơi: Gấp mảnh giấy để góc vuông Nhận xét tiết học -Về nhà tập nhận biết vẽ góc vuông và chuẩn bị bài Đề ca mét, Héc tô mét ************************************************* Chiều thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết Tiếng Việt: CỦNG CỐ I/ Mục tiêu: Học sinh củng cố về: - Kỹ luyện đọc các bài tập đọc đã học - Rèn cho HS kỹ kể lại nội dung các câu chuyện II/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài ghi đề b Học sinh luyện đọc các bài tập đọc đã - HS đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc theo vai học - HS thi đọc diễn cảm toàn bài Lop3.net (8) c Luyện kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - HS kể theo cặp - HS nối tiếp kể đoạn các câu chuyện - HS thi kể toàn các câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học - CBBS ************************************************* Tiết Toán: CỦNG CỐ I/Mục tiêu: HS củng cố về: - Chia số có chữ số cho số có chữ số - Giải bài toán có lời văn II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Gtb b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Đặt tính tính: - HS lên bảng làm bài * Bài 2: Tìm X Hoạt động học sinh 78: ; 84 : ; 96 : a) 662 : X = b) X : = 39 X = 662 : X = 39 x X = 331 X = 234 Bài giải * Bài 3: Trong hội thi trâu bò, Dũng Mỗi trâu có chân nên số trâu đếm 64 chân trâu và 56 chân bò hội thi là: Hỏi hội thi đó có bao nhiêu trâu 64 : = 16(con) Mỗi bò có chân nên số bò hội và bò? thi là: 56 : = 14(con) Tổng số trâu và bò hội thi là: 4/ Củng cố – dặn dò : 16 + 14 = 30(con) - Gv nhận xét tiết học, CBBS Đáp số: 30 ************************************************* Lop3.net (9) Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T5) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật(BT2) - Đặt 2- câu theo mẫu Ai làm gì?(BT3) II/Chuẩn bị: Phiếu ghi tên bài tập đọc III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức đã học ghi đề b/ KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? Hoạt động học sinh - HS nhắc lại - HS lên đọc bài và TLCH - Học sinh yêu cầu - Học sinh làm vào nháp - GV HD HS cách làm - Đọc kết làm + Bố em là công nhân nhà máy điện + Chúng em là học trò ngoan Bài tập 3: Em hãy hoàn thành đơn tham gia - Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường, (xã, - Làm vào phiếu học tập quận, huyện) theo mẫu - em đọc lá đơn mình trước lớp - Nhận xét nội dung điền và hình thức trình bày đơn 4/ Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết Nhắc học sinh chưa kiểm tra tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc ************************************************* Tiết Luyện từ và câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T6) I/ Mục tiêu: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật(BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT3) II/ Chuẩn bị: Lop3.net (10) Phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL ( Hai bàn tay; Khi mẹ vắng nhà; Quạt cho bà ngủ; Mùa thu em; Ngày khai trường; Nhớ lại buổi đầu học; Bận; Tiếng ru) Bảng phụ chép đoạn văn Bài tập2 III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GT Củng cố lại kiến thức đã học b/ Kiểm tra: ¼ số HS lớp - HS nhắc lại - Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm, xem lại bài vừa chọn 1, phút - HS đọc bài theo yêu cầu Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: - Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm - GV đính bảng đoạn văn - Mỗi bông hoa cỏ may cái tháp xinh xắn nhiều tầng - Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ tinh tế đến Bài tập 3: - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - HS đọc, trao đổi nhóm đối, làm vào - HS lên bảng giải - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị không lộng lẫy - Chọn từ tinh xảo vì tinh xảo là khéo léo, còn tinh khôn là khôn ngoan - Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên là công trình đẹp đẽ, to lớn - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ ghi nháp - Đọc kết quả: - Ví dụ: + Chúng em lao động + Mẹ dẫn tôi đến trường + Nam học bài Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò; - Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc - Yêu cầu HS nhà tập làm nháp phần luyện tập tiết ************************************************* Lop3.net (11) Tiết Toán: ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT I/ Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ héc-tô-mét và đề-ca-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét II/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - GV kiểm tra lại bài tập - Nhận xét 3/ Bài mới: GT bài: Bài học hôm nói mối quan hệ đề-ca-mét và héc –tô-mét - Từ đó GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét Đề-ca-mét viết tắt là dam, 1dam = 10m Héc-tô-mét viết tắt là hm, 1hm = 100m 1hm= 10dam Thực hành: Bài tập 1:Điền số: - GV HD làm cột thứ nhất, phần còn lại HS tự làm Hoạt động học sinh - HS nhận biết góc vuông, góc không vuông - HS nhắc lại - HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học, mét, ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-limét - HS làm dòng 1,2,3 - HS làm bảng con, sửa bài, nhận xét 1m = 10dm 1m = 100 cm cm= 10 mm - GV Nhận xét - HS làm vào - 2HS lên bảng sửa bài - Nhận xét Bài tập 3:Tính (theo mẫu): - Cho HS nêu YC bài tập - YC HS tự làm - Sửa bài - Nhận xét ghi điểm cho HS 4/Củng cố, dặn dò: - Thu chấm điểm - Học thuộc đơn vị đề-ca-mét, héc-tômét -Làm bài tập trang 42 - 1HS nêu YC SGK 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm - 25hm = 42 hm 72 hm - 48 hm = 24 hm ************************************************* Lop3.net (12) Tiết Toán: CỦNG CỐ I/Mục tiêu: HS củng cố về: - Đề- ca- mét Héc- tô- mét - Giải bài toán có lời văn II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Gtb b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Hoạt động học sinh m dm m m mm m m dm 54 dm > < = * Bài 2: Đặt tính tính: * Bài 3: Một quầy hàng tết,buổi saqng1 bán 47 hộp mứt, buổi chiều bán gấp đôi( lần) buổi sáng.Hỏi: a.Buổi chiều bán bao nhiêu hộp mứt? b.Cả ngày bán bao nhiêu hộp mứt? 4/ Củng cố – dặn dò : - Gv nhận xét tiết học, CBBS hm 3dam hm km 4hm 34 hm hm 8dam hm 68 : ; 96 : ; 93 : Bài giải Số hộp mứt buổi chiều bán là: 47 x = 94 (hộp) Số hộp mứt ngày bán là: 47 + 94 =141 (hộp) Đáp số: 141 hộp mứt ************************************************* Chiều thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết CỦNG CỐ Toán: I/ Mục tiêu: HS củng cố về: - Bảng đơn vị đo độ dài - Giải bài toán có lời văn II/ Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Lop3.net (13) Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ KTBC : 3/ Bài mới: a Gtb b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - HS lên bảng làm Hoạt động học sinh 1km = m m = cm * Bài 2: Tìm x: 1dam = m m = mm X + 172 = 370 X = 370 - 172 X =198 870 – X = 295 X = 870 – 295 X = 575 *Bài 3: Năm 12 tuổi Tuổi bố gấp 3lần tuổi Tuổi ông gấp đôi tuổi bố Hỏi tuổi ông gấp lần tuổi con? Bài giải Tuổi bố là : 12 x =36 (tuổi) Tuổi ông là : 36 x = 72 (tuổi) Tuổi ông gấp tuổi cháu là : 72 : 12 = (lần) Đáp số : (lần) 4/ Củng cố – dặn dò : Gv nhận xét tiết học, CBBS ************************************************* Tiết Tiếng Việt: CỦNG CỐ I Mục tiêu: HS củng cố về: - Từ ngữ cộng đồng II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài Điền tiếp các từ thích hợp vào chỗ a Từ người trường học: Học sinh,cô giáo, hiệu trưởng, hiệu phó, chấm: - Cho hs làm bài và chữa bài kế toán, b Từ người thân gia đình: Lop3.net (14) Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em, Bài Điền tiếp các từ ngữ thích hợp vào a Kính thầy yêu bạn chỗ trống dòng sau để hoàn b Học thầy không tày học bạn c Con ngoan, trò giỏi chỉnh các thành ngữ tục ngữ: 4/ Củng cố- Dặn dò - Hệ thống bài - Dặn dò – nhận xét tiết học ************************************************* Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết Tập viết: KIỂM TRA ĐỌC (Chuyên môn đề) ************************************************* Tiết Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu: Giúp HS Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng(km và m; m và mm) Biết làm các phép tính với các số đo độ dài II/ Chuẩn bị: bảng có kẻ sẵn các dòng các cột khung bài học chưa viết chữ và số III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Đề-ca-mét, Héc-tô-mét Hoạt động học sinh Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: GT bài - Bảng đo độ dài gồm: km, hm, dam, m, dm, cm, mm - GV viết bảng - GV điền chữ mét vào cột bảng kẻ sẵn ghi kí hiệu “mét”ở dòng cùng cột - GV ghi chữ “nhỏ mét “ vào bảng kẻ sẵn, có các đơn vị lớn mét bên Lop3.net - HS sửa BT2 7dam = 70m 7hm = 700m dam = 90m 9hm = 900m dam = 60m 5hm = 500m 1dam =? m 1km =? m - Học sinh nhắc lại đề bài - Cả lớp cùng thành lập bảng đơn vị đo độ dài - Cho HS nêu đơn vị đo là mét - HS nhận xét có đơn vị đo nhỏ mét ta ghi các cột bên phải cột mét - HS nhìn bảng và nêu lên quan hệ hai đơn vị liền như: m = 10 dm; 1dm = 10 cm (15) trái cột mét GV ghi chữ lớn mét vào bảng kẻ sẵn cm= 10mm hm = 10 dam; 1dam = 10 m HS nhận xét: đơn vị đo độ dài liên tiếp GV giới thiệu thêm 1km = 10 hm gấp kém 10 lần km = 1000m m = 1000mm -Cả lớp đọc lại nhiều lần để ghi nhớ ỏ bảng đơn vị đo độ dài Thực hành: - HS làm vào nháp + sửa bài Bài 1: Điền số: km = 10hm 1m = 10dm -YC HS tự làm sau đó nêu kết lớp km = 1000m 1m = 100cm hm = 10 dam 1m = 1000mm cùng nhận xét và ghi vào - HS làm vào hm = 800m 8m = 80dm Bài 2: Số? hm = 900m 6m = 600cm - HD tương tự bài tập dam = 70m 8cm = 80 mm - Nhận xét ghi điểm - Gọi HS nêu YC BT Bài 3:Tính (theo mẫu): 25m x = 50m 36hm : = 12 hm - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 15km x = 60km 70km : = 10km BT - Thu bài chấm điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - HS đọc - HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài - VD: 10hm = …m 9dam = …dm - Trò chơi điền số thích hợp: GV cho vài BT tương tự BT 1, để HS chơi - HS tham gia chơi tích cực - Nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt - Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài ************************************************* Tiết Tiếng Việt: CỦNG CỐ I/ Mục tiêu: Học sinh củng cố về: - Kiểu câu Ai làm gì ? - Viết đoạn văn ngắn II/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên / Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào bài – ghi đề b HD làm bài tập Lop3.net Hoạt động học sinh (16) Bài 1: Đặt câu có mô hình Ai làm gì ? - Mẹ em hái cà phê - bạn Dung học bài - Ông em bắt sâu cho cây Bài 2: Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu - HS làm bài đọc bài viết kể tình cảm bố mẹ người thân em em - GV thu số bài chấm nhận xét 4/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học - CBBS ************************************************* Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Tiết Tập làm văn : KIỂM TRA VIẾT (Chuyên môn đề) ************************************************* Tiết Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo(nhỏ đơn vị đo kia) II/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định : 2/ KTBC: Bảng đơn vị đo độ dài -Gọi 1, HS lên bảng làm bài -Nhận xét ghi điểm Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm BT 25 m x2 = 50m 15 km x = 60 km 34 cm x = 204 cm 36 hm: =12hm 70 km: =10km 55 dm: = 11dm - Cho HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo - HS đọc thừ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ Nhận xét 3/ Bài a.Giới thiệu: Củng cố kiến thức luyện tập đơn vị đo độ dài - GV ghi đề bài – hs nhắc lại - HS nhắc lại b GT số đo có hai đơn vị đo: - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm - Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm Lop3.net (17) và YC HS đo độ dài đoạn thẳng này thước mét - Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm là 1m9cm và đọc là mét xăng - ti - mét - Viết lên bảng 3m2dm = ……dm và YC HS đọc - Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau: + 3m bao nhiêu dm? + Vậy 3m2dm 30 cộng 2dm 32 dm - Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị nào đó ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đổi với YC HS làm BT Bài tập: Bài 1/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu): - HS làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài 2/ Tính: - HD HS làm bài - HS tự làm vào VBT - Nhận xét ghi điểm - Đọc: mét xăng - ti - mét - Đọc mét đề -xi- mét 32 đề ximét + m 30 dm + Thực phép cộng 30dm + 2dm = 32 dm - HS làm bài vào dòng 1,2,3 - Nhận xét +sửa bài - Gọi HS lên bảng làm bài a/ dam + dam = 13 dam 57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km b/ 720 m + 43 m = 763m 403 cm – 52 cm = 351cm 27 mm : = mm - Nhận xét, sửa bài - HS nêu YC BT Bài 3/ So sánh:( <; >; =) - Gọi HS lên bảng làm BT: - GV HD HS làm bài, trước hết phải đổi m cm < m các số cùng đơn vị đo Sau đó so 6m 3cm > 6m 6m 3cm < 630cm sánh hai số SS hai số tự nhiên - GV HD HS sửa bài 6m 3cm = 603cm - Nhận xét ghi điểm - HS sửa bài vào 4/ Củng cố –Dặn dò: -YC HS nhà luyện tập thêm các số đo độ dài - Nhận xét tiết học ************************************************* Lop3.net (18) Tiết Thể dục: HỌC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG I/Mục tiêu: Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Biết cách chơi và tham gia chơi chơi trò chơi “ Chim tổ” II/ Chuẩn bị: Sân bãi, còi III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung phút yêu cầu học - Cho HS khởi động 2.Phần - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc - Học động tác vươn thở và động tác 25 xung quanh sân tập phút - Cán điều khiển lớp khởi động tay bài TD phát triển chung - GV cho lớp triển khai đội hình hàng ngang - HS chú ý theo dõi * Tập động tác vươn thở - GV nêu động tác - GV làm mẫu - GV nhận xét uốn nắn chú ý nhắc nhở nhịp và chân nào bước lên - HS tập 3, lần, lần nhịp phía trước trọng tâm phải dồn lên chân trụ, mặt ngữa, hít thở sâu từ từ - HS thực chậm mũi - Ở nhịp thở bụng hóp, thân người cúi và thở từ từ miệng Động tác tay: - GV nêu tên động tác đó làm mẫu Ở nhịp và 5, bước chân sang ngang rộng vai tay duỗi - Tập 3-4 lần, lần lần nhịp thẳng phía trước cánh tay ngang vai, nhịp và 6, hai tay thẳng trên - HS thực cao và vỗ vào Sau tập động tác, GV chia tổ ôn luyện Chơi trò chơi: Chim tổ 3.Phần kết thúc: Lop3.net (19) Đi theo, nhịp và hát phút GV hệ thống lại bài Nhận xét chung nhà tiếp tục ôn - HS tiến hành chơi theo vòng tròn lại động tác đã học - Thực theo YC GV Tiết Mỹ thuật: VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN I/ Mục tiêu : - HS hiểu thêm cách sử dụng màu - Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn - Hoàn thành bài tập theo yêu cầu - HS khá giỏi: Tô màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh II/Chuẩn bị: + GV: Sưu tầm số tranh có màu đẹp thiếu nhi vẽ đề tài lễ hội -Hình gợi ý cách vẽ Một số bài vẽ HS các lớp trước +HS: Giấy vẽ tập vẽ, màu vẽ, bút chì III/Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A Mở đầu : Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét tuyên dương B Dạy bài Giới thiệu bài: Trong dịp lễ, tết nhân dân ta thường thổ chức các hình thức vui chơi như: múa hát, đánh trống, đấu vật, thi cờ tướng Múa tồng là hoạt động có mặt ngày vui đó Bạn Quang Trung đã vẽ lại cảnh múa rồng đó Bài học hôm chúng ta chọn và vẽ màu theo ý thích vào tranh múa rồng bạn Quang Trung cho rực rỡ thể không khí vui tươi ngày hội, phù hợp với nội dung tranh - Ghi đề - Giới thiệu tranh (Treo tranh lên bảng cho lớp nhìn thấy rõ) - GT HĐ giúp HS nhận biết rõ đề tài trang trí Hoạt động 1: Quan sát nhận xét tranh - GT tranh - HS QS và TL CH - Các tranh này vẽ cảnh gì ? - Tranh vẽ gì? Lop3.net Hoạt động học sinh - HS nhắc lại - HS quan sát - HS nhận biết các loaị tranh trên - HS quan sát tranh ,2 - Cảnh lễ hội … (20) + Giới thiệu tranh nét múa rồng bạn Quang Trung Gợi ý : - Cảnh múa rồng có thể diễn ban ngày ban đêm - Màu sắc cảnh vật ban ngày, ban đêm khác ntn? - GV chốt: Cảnh vật ban ngày rõ ràng tươi sáng Cảnh vật ban đêm màu sắc huyền ảo lung linh (Dưới ánh đèn ,ánh lửa ) Hoạt động 2: Cách vẽ màu - GV gợi ý để HS chọn màu - VD: Vẽ màu các phận lớn trước rồng, người, cây …Sau đó vẽ màu các chi tiết khác + Chọn màu , màu áo quần, đầu rồng đuôi rồng Vẽ màu cần có đậm nhạt Các màu vẽ đặt cạnh cần lựa chọn hài hoà,tạo nên vẻ đẹp toàn tranh Hoạt động 3: Thực hành - Vẽ chủ yếu các HĐ chính ngày hội - HS Q/S lắng nghe và trả lời - Cảnh vật ban ngày rõ ràng tươi sáng - Cảnh vật ban đêm màu sắc huyền ảo lung linh (Dưới ánh đèn ,ánh lửa ) - HS thực hành vẽ tranh - GV gợi ý chọn màu vẽ - -HS vẽ thêm hình ảnh - GV đến bàn quan sát HS khác để tranh thêm sinh động vẽ giúp đỡ em yếu GV động viên giúp đỡ em yếu để các em hoàn thành bài vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá - HS trình bày sản phẩm GV gợi ý HS nhận xét xép loại số bài vẽ - nhận xét bài vẽ bạn theo Khen ngợi HS hoàn thành bài tốt nhắc cảm nhận riêng mình số em chưa hoàn thành nhà vẽ tiếp Củng cố dặn dò: NX chung tiết học: Khen ngợi em hoàn thành tốt bài vẽ, nhắc các em quan sát và nhận xét kỹ đặc điểm ngày lễ hội và màu sắc cảnh vật xung quanh để vẽ cho chính xác, làm tiếp bài nhà Dặn dò: Thường xuyên quan sát màu sắc cảnh vật xung quanh Sưu tầm tranh tĩnh vật các hoạ sĩ và thiếu nhi Chuẩn bị dụng cụ bài sau: “Xem tranh tĩnh vật” ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Tiết Thể dục: Lop3.net (21)