Giáo án Tin học 7 tiết 50 đến 70

Đặt vấn đề Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực hiện một số thao tác trình bày bằng biểu đồ một cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm nay chúng ta thực hành để củng cố lại [r]

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 50 / /2011 / /2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết2) A Mục tiêu: Kiến thức Nhận biết và phân biệt các màn hình chính và các chức chính phần mềm Kỹ Thực số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng số tính phần mềm học tập Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là phần mềm giúp chúng ta việc học toán cách thuận tiện và nhanh chóng b Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Tính toán với biểu thức đơn giản GV:Thực số phép tính đơn giản với - Lệnh Simplify dựng để nhập phép tính phần mềm phép tính phân số phân số đơn giản Simplify 1/5 + 3/4 Algebra \ Simplify Trên cửa sổ xuất thông báo Nhập công thức GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Simplify 1/5 + 3/4 Answer: 19/20 HS: thực làm số bài toán 4/6 +5/8 4/5 + 6/5 nhấn OK để kết thúc Hoạt động 2: Vẽ đồ thị đơn giản GV: Hướng dẫn cách vẽ đồ thị đơn giản trên máy Y = 3x + Plot y = 3x + HS: Thực vẽ số đồ thị Y = 5x + Y = 4x + - Chọn lệnh Plot trên bảng chọn để nhập lênh vẽ đồ thị - Em có thể vẽ nhiều đồ thị trên cửa sổ đồ thị 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực vẽ đồ thị - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị tiếp bài toolkit math(t3) GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 51 / /2011 / /2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 3) A Mục tiêu: Kiến thức Nhận biết và phân biệt các màn hình chính và các chức chính phần mềm Kỹ Thực số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng số tính phần mềm học tập Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B Phương pháp: Sử dụng phương phỏp thuyết trình và thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toán với Toolkit math D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là phần mềm giúp chúng ta việc học toán cách thuận tiện và nhanh chóng b Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Tớnh toan vơi biểu thức đại số Dòng biểu thức SimPlify GV: có thể thực số Lệnh Simplify khụng cho phép tính toán với phép tính phức tạp biểu thức đại số đơn giản mà còn có thể thực nhiều tính toán phức tạp GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Simplify (3/2 + 4/5)/(2/3 – 1/5) + 17/20 Answer: 809/140 HS: thực làm số bài toán (6/7+ 5/4) * (4/7 – 4/6) + 5/2 Hoạt động 2: Thực tính toán với đa thức GV: Một chức quan trọng phần mềm Dùng lệnh Expand: để tính là thực thực đựơc các phép toán trên toán biểu thức trên đa thức biểu thức và đa thức Expand (2*^2*y)*(9*x^3*y^2) Answer: 18.x5.y3 HS: Làm số bài tập trên máy 4.Củng cố - Gọi học sinh lên thực tớnh toỏn - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò: - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị tiếp bài toolkit math (t4) GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 52 / /2011 / /2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 4) A Mục tiêu: Kiến thức Nhận biết và phân biệt các màn hình chính và các chức chính phần mềm Kỹ Thực số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh Sử dụng số tính phần mềm học tập Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B Phương pháp: Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math - Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp Kiểm tra bài cũ: kết hợp thực hành 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Phần mềm Toolkit math là phần mềm giúp chúng ta việc học toán cách thuận tiện và nhanh chóng b Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Làm việc trờn cửa sổ dũng lệnh GV: Cửa sổ dòng lệnh phần mềm có - Trong gõ lệnh em có dòng là nơi gõ và thực các lệnh Tuy có thể di chuyển trỏ soạn GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net dòng việc thực các lệnh thảo để sửa các lỗi chính tiến hành dễ dàng tả Sử dụng clear để thực xoá thông tin - Nếu gõ đúng thì kết thực trên cửa sổ HS: Thực các bước với cửa sổ dũng lệnh và làm việc chính xúa thụng tin - Muốn quay lại các lệnh đó sử dụng thực mũi tên lên xuống Hoạt động 2: Thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực số bài tập trên máy HS: Làm số bài tập vẽ đồ thị trên máy Vẽ đồ thị hàm số Y = 4x + Y = 3/x Y = – 5x Y = 3x Tính tổng đa thức P(x) + Q(x) P(x) = x2y – 2xy2 + 5xy Q(x)= 3xy2 + 5x2y – xy + Củng cố - Gọi học sinh lên thực tớnh toỏn bài tập - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học Dặn dò: - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị kiểm tra tiết GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 53 / /2011 / /2011 KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học phần bảng tính Kỹ năng: làm các bài tập sách giáo khoa và sách bài tập Thái độ: - Làm bài nghiêm túc B Phương pháp: Kiểm tra lí thuyết C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị đề - Học sinh: xem lại các kiến thức D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp: Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Phần trắc nghiệm (6 điểm) I Trắc nghiệm khách quan: Khoanh tròn vào câu đúng (2 điểm) Câu 1: Cách thay đổi phong chữ bảng tính có bao nhiêu bước a bước b bước c bước d bước Câu 2: Nhấn nút lệnh Font color để thực a Chọn màu phông b Chọn màu c Thay đổi cở chữ d Cả phương án trên Câu 3: Vào nút lệnh Border để thực a Căn lề ô tính b Kẻ đường biên c Thay đổi kiểu chữ d Câu b và câu c Câu 4: Vào nút lệnh Prinpriew dùng để thực a Điều chỉnh ngắt trang b Đặt lề hướng giấy in c Cả a và b đúng d Cả a và b sai Câu 5: Chọn lệnh Landscape để thực a Chọn hướng giấy nằm ngang b Chọn hướng giấy đứng c Cả a và b đúng b Cả a và b sai Câu 6: Chọn lệnh Boottom để thực a Lề trên b Lề c Lề trái d Lề phải Câu 7: Vào nhóm lệnh Data để thực a Sắp xếp liệu b Lọc liệu c Trình bày liệu d Cả phương án sai Câu 8: Sử dụng các bước để tiến hành lọc liệu là: a Filter\Auto Filter\ Data b Data \ Auto Filter\ Filter GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net c.Data\ Filter \ Auto Filter d Cả phương án sai II Hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh trên công cụ định dạng: (3 điểm) III Hãy điền đúng (Đ) sai (S) câu sau: (1 điểm) a Các cột cùng danh sách liệu không khác kiểu liệu  b Có thể xếp tăng dần giảm dần  c Hàng tiêu đề không có kiểu liệu khác với liệu các ô còn lại trên cùng cột  d Có thể chọn bất kì hàng nào trên trang tính để làm hàng tiêu đề  B Phần tự luận (4 điểm) Câu 1: (2 điểm)Hãy nêu các bước để thực việc: định dạng phông chữ , tô màu ô tính, kẻ đường biên cuả các ô tính Câu 2: (2 điểm) Hãy nêu các bước cần thực lọc liệu ĐỀ SỐ 02 A/ Phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: Em muốn chọn đồng thời kiểu chữ vừa chữ đậm và chữ gạch chân thì em chọn nút nào trên công cụ: a Nút và nút c Nút và nút b Nút và nút và nút d Nút và nút Câu 2: Muốn kiểm tra nội dung trước in em chọn: a Nh¸y vµo nót lÖnh Print Preview c Chän File  Print b Chän File  Page Set up  Page  Print Preview d C©u a và b đúng Câu 3: Để định dạng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, kiểu chữ in ®Ëm, em h·y chän vµ x¾p xÕp c¸c kÝ tù a, b, c, d Víi néi dung cho thÓ các bước định dạng để kết đúng a Chän ch÷ B trªn c«ng cô b Nh¸y mòi tªn trá chuét vµo « ph«ng ch÷ vµ chän Times New Roman GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net c Chọn các ô cần định dạng d Chän cì ch÷ 13 Ph¶i s¾p xÕp theo thø tù sau: C©u 4: Để chèn thêm hàng em thực các thao tác nào sau đây: a Click phải cột chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn Rows c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả câu a và b dều đúng Câu 5: Khi muốn kẻ đường biên cho ô tính, câu nào sau đây là đúng : a Nháy vào nút Fill Colors b Nháy vào nút Border c Nháy vào nút Font Colors d Nháy vào nút Font Size C©u 6: Để vẽ đồ thị y=9*x + phần mềm Toolkit Math ta chọn lệnh: a Lệnh Simplify c Lệnh Plot b Lệnh Expand d Lệnh Solve B Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: Hãy nêu các công dụng các nút lệnh sau mục Print Preview: (2đ) + Previous: + Next: + Zoom: + Page Break Preview Câu 2: Hãy nêu các bước để thực việc: (2đ) + Định dạng phông chữ ô tính + Tô màu phông cho các ô tính Câu 3: Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau : GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net a Hãy tính Điểm Trung Bình các hàm đã học? b Hãy nêu các bước để xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần? c Hãy nêu các bước để xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần? Củng cố: Nhận xét kiểm tra, thu bài học sinh Dặn dò Chuẩn bị bài Trình bày liệu biểu đồ 10 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 54 / /2011 / /2011 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết1) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết mục đích sử dụng biểu đồ Biết số dạng biểu đồ thường dùng Kỹ năng: thực đựơc các thao tác trình bày biểu đồ Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính B Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel - Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày liệu biểu đồ D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp: Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Chương trình bảng tính có thể giúp chúng ta trình bày biểu đồ cách nhanh chóng, chính xác, hiệu chúng ta trình bày tay tiết học hôm chúng ta tìm hiểu số thao tác trình bày biểu đồ trang tính b Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ GV: Giả sử số học sinh giỏi qua năm học có Từ biểu đồ trên hình vẽ 97 chúng ta thấy số học trên trang tính HS: Thực quan sát biểu đồ trên hình vẽ 97 sinh giỏi tăng dần Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ 11 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net GV: Với chương trình bảng tính các em có thể - Biểu đồ hình cột tạo các dạng biểu đồ khác để biểu diễn liệu - Biểu đồ đường gấp khúc Biểu đồ hình cột: Rất thích để so sánh liệu và liệu hình cột - Biểu đồ hình tròn Biểu đồ hình gấp khúc: so sánh kiệu Hình tròn: Thích hợp mô tả tỷ lệ HS: Quan sát các dạng biểu đồ trên hình 98 4.Củng cố - Có bao nhiêu dạng biểu đồ - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị bài (tiết 2) 12 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 55 / /2011 / /2011 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết 2) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết các bước cần thực tạo biểu đồ từ bảng liệu Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo Kỹ năng: thực đựơc các thao tác trình bày biểu đồ Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính B Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel - Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày liệu biểu đồ D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Chương trình bảng tính có thể giúp chúng ta trình bày biểu đồ cách nhanh chóng, chính xác, hiệu chúng ta trình bày tay tiết học hôm chúng ta tìm hiểu số thao tác trình bày biểu đồ trang tính b Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Tạo biểu đồ GV: Trong chương trình bảng tính, biểu đồ đựơc - Chọn ụ miền liệu cần vẽ biểu đồ tạo từ liệu trên trang tính HS: Thực tạo biểu đồ trờn mỏy theo - Nháy chuột công cụ bước sỏch giỏo khoa trên - Xuất hộp thoại 13 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net chọn biểu đồ, dạng biểu đồ - Nháy next để tiếp tục Hoạt động 2: Xác định miền liệu GV: Sau nháy nút Next hộp thoại xuất Thực các bước Hướng dẫn học sinh làm bài tập ví dụ sách giáo khoa HS: Làm thực hành trên máy ví dụ sách giáo khoa - Kiểm tra miền liệu và sửa đổi, cần - Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột 4.Củng cố - Nêu cách chọn miền liệu - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị thực hành 14 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 56 / /2011 / /2011 Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 1) A Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính Kỹ năng: Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm B Phương pháp: - Thực phương pháp thực hành C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy - Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số D Tiến trình lên lớp Ổn định trật tự lớp Kiểm tra bài cũ: kết hợp học Bài a Đặt vấn đề Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực số thao tác trình bày biểu đồ cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm chúng ta thực hành để củng cố lại số kiến thức vừa học bài học trước b Triển khai bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ GV: Thực hành: Bài trang 89 - Cho học sinh lập trang tính và tạo biểu sách giáo khoa tin học đồ bài thực hành số Lập trang tính và tạo biểu đồ - Hướng dẫn: + Nhập liệu vào + Tạo biểu đồ hình cột 15 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net + Thực số thao tác cần thiết + Tạo biểu đồ trên kiêu liệu khối HS: Thực hành tạo biểu đồ bài tập sgk trang 89 Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ (18 phút) GV: Hướng dẫn học sinh thực các bước bài tập Baì tập 2: trang 89 SGK tin học Tạo và thay đổi dạng biểu + Trên sở bài thực hành tạo đồ biểu đồ đường gấp khúc + Nháy chọn biểu đồ cột bài tập + Đổi biểu đồ thành biểu đồ hình tròn HS: Thực hành bài tập số Củng cố - Gọi học sinh lên thực các bước tạo biểu đồ - Củng cố hệ thống bài Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Thực hành thêm nhà - Chuẩn bị bài thực hành tiếp 16 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 57 / /2011 / /2011 Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 2) A Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính Kỹ năng: Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm B Phương pháp: - Thực phương pháp thực hành C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy - Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số D Tiến trình lên lớp Ổn định trật tự lớp Kiểm tra bài cũ: kết hợp thực hành Bài a Đặt vấn đề Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực số thao tác trình bày biểu đồ cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm chúng ta thực hành để củng cố lại số kiến thức vừa học bài học trước b Triển khai bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : Xử lý liệu và tạo biểu đồ GV: Mở trang tính bài thực hành Bảng diem lop em lưu bài thực hành - Hướng dẫn: Thực hành: Bài trang 91 sách giáo khoa tin học Xữ lý liệu và tạo biểu đồ + Sử dụng hàm thích hợp hãy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng cùng danh sách liệu + Sử dụng biểu đồ hình cột để minh họa 17 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net điểm trung bình lớp + Thực số thao tác cần thiết + Tạo biểu đồ trên kiêu liệu khối + Sao chép biểu đồ vừa tạo văn word HS: Thực hành tạo biểu đồ bài tập sgk trang 89 Củng cố - Gọi học sinh lên thực các bước tạo biểu đồ - Củng cố hệ thống bài Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Thực hành thêm nhà - Chuẩn bị bài học vẽ hình học động với GeoGebra 18 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tiết 58 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiết 1) A Mục tiêu: Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh biết số thao tác cách vẽ hình học động - Hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng Kỹ năng: thực đựơc số cách khởi động và màn hình Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính B Phương pháp: Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy C Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Geogebra - Học sinh: Tìm hiểu trước phần học động D Tiến trình lên lớp: Ổn định trật tự lớp: Kiểm tra bài cũ: (không) 3.Bài mới: a Đặt vấn đề Máy tính giúp chúng ta nhiều công việc học tập và sống Trong học tập có số phần mềm giúp chúng ta công việc học tập phần mềm giúp học toán…và hôm chúng ta tìm hiểu phần mềm vẽ hình học động b Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động1 : Giới thiệu phần mềm Phần mềm Geogebra là GV: Đõy là phần mềm cho phộp vẽ và thiết kế cỏc hỡnh dựng để học tập hỡnh học mụn toỏn phổ thụng Phần mềm khụng cú khả phần mềm giỳp vẽ và học hỡnh học động toỏn học phổ thụng tạo cỏc hỡnh vẽ chớnh xỏc mà cũn cú chức làm cho hỡnh ảnh chuyển động trờn 19 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net màn hỡnh HS: Thực làm quen với biểphần mềm Hoạt động 2: Làm quen với geogebra GV: Hướng dẫn học sinh - khởi động phần mềm - Giới thiệu phần mềm - Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình HS: quan sát và khởi động phần mềm trên máy tính - Nháy vào biểu tượng khởi động màn hình - màn hình: + Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + khu vực trung tâm 4.Củng cố - Gọi học sinh thực khởi động và quan sát màn hình - Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học 5.Dặn dò - Về nhà học bài cũ - Luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị tiếp phần mềm geogebra (t2) 20 GV: Trương Quốc Tưởng Lop7.net