- Các em về nhà đọc lại câu chuyện nhiều lần, xem trước các tranh minh họa và đọc yêu cầu kể của tiết kể lại câu chuyện: "Phần thưởng" trong SGK trang 14 để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuy[r]
(1)TuÇn ChiÒu thø ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 Tập đọc: PHẦN THƯỞNG (2 tieát ) I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ hợp lý đúng sau dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt.(trả lời các câu h ỏi 1,2,4) -K.NS:Xác định giá trị:có khã hiểu rõ giá trị thân ,biết tôn trọng và thừa nhận người khác có giá trị khác.Thể thong cảm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng III Các hoạt động dạy học: Tiết 1: A Kieåm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: “Tự thuật “ và trả lời các câu hỏi 3, SGK - GV nhận xét kiểm tra bài cũ B Bài mới: Giới thiệu bài:Trong tiết học hôm các em làm quen với bạn gái tên là Na Na học chưa giỏi cuối năm lại phần thưởng đặc biệt Đó là phần thưởng gì? Truyện đọc này muốn nói với các em điều gì? Chúng ta cùng đọc truyện - GV ghi tựa bài.- HS nhắc lại Luyện đọc đoạn 1,2 G.V H.S - GV đọc mẫu và tóm tắt - HS theo dõi - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc đoạn - GV gọi HS đọc - HS nối tiếp đọc câu đoạn - Trong đoạn 1,2 có từ nào khó đọc? - HS nêu Phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, buổi sáng, bàn tán, trong, trực nhật - Hướng dẫn luyện đọc từ khó - HS đồng thanh, cá nhân b Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc câu dài - HS nối tiếp đọc đoạn1, - Vài HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - giữ kín không cho người khác biết "bí mật" - Luyện đọc đoạn * Bàn bạc nghĩa là nào? - trao đổi ý kiến * Thế nào gọi là sáng kiến - ý kiến và hay c Đọc đoạn nhóm - HS nhóm đọc, các HS khác nhận xét d Thi đọc các nhóm - HS các nhóm thi đọc e Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2 Lop2.net (2) Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1,2 - GV dẫn dắt * Câu chuyện này nói ai? * Bạn có đức tính gì? * Hãy kể việc làm tốt bạn Na? - HS đọc câu hỏi - bạn HS tên là Na - tốt bụng hay giúp đỡ bạn bè - sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ gì mình có cho bạn - HS đọc câu hỏi * Theo em, điều bí mật các bạn - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì Na bàn bạc là gì? lòng tốt Na người GV: Bạn Na là học sinh có đức tính tốt Bạn hay giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ gì mình có cho baïn Tiết 2 Luyện đọc đoạn 3: G.V H.S - GV đọc mẫu đoạn - HS theo dõi a Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu đoạn - Trong đoạn có từ nào khó đọc? Bước lên, - HS nêu bất ngờ, trao phần thưởng, vỗ tay, vang dậy, lặng lẽ - Luyện đọc từ khó - HS đồng thanh, cá nhân b Đọc đoạn trước lớp - GV cần hướng dẫn đọc câu dài - Vài HS đọc * Thế nào gọi là phần thưởng? - vật tặng để thưởng công lao, thành tích * Lặng lẽ nghĩa là nào? - không nói gì c Đọc đoạn nhóm - nhóm đọc, các nhóm khác nhận xét d Thi đọc các nhóm - HS nhóm này thi đọc với HS nhóm - HS nhận xét - GV nhận xét e Cả lớp đọc đồng đoạn 3 Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn - HS đọc câu hỏi - HS trao đổi nhóm - Na xứng đáng thưởng vì: + người tốt cần thưởng + cần khuyến khích lòng tốt C3: Em có nghĩ Na xứng đáng - Na xứng đáng thưởng vì có lòng thưởng không? Vì sao? tốt - GV nói thêm: trường học, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho HS giỏi, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng chó HS tích cực tham gia văn nghệ C4: Khi Na nhận phần thưởng, - Na, cô giáo, các bạn và mẹ Na vui mừng? Vui mừng nào? * Na vui mừng nào? - đến mức tưởng là nghe nhầm đỏ bừng mặt Lop2.net (3) * Cô giáo và các bạn vui sao? - vỗ tay vang dậy * Còn mẹ Na vui nào? - khóc đỏ hoe mắt Luyện đọc lại - Gọi số HS đọc lại câu chuyện - HS thi đọc - Cả lớp và GV chọn bạn đọc hay nhaát Củng cố dặn dò:- GV nêu câu hỏi: -Em học điều gì bạn Na? (tốt bụng, hay giúp đỡ người) - Các em nhà đọc lại câu chuyện nhiều lần, xem trước các tranh minh họa và đọc yêu cầu kể tiết kể lại câu chuyện: "Phần thưởng" SGK trang 14 để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện - Nhận xét tiết học To¸n: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU :Gióp HS : -Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng -Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản -Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mỗi HS có thước thẳng chia vạch cm và chục cm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: H.Đ G.V H.S Bài cũ : - Đê xi met viết tắt là gì? - Đê xi met viết tắt là dm - dm bắng bao nhiêu cm? - dm = 10 cm - 10 cm bao nhiêu dm? - 10 cm = dm - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét chung Bài luyện - Cho HS tự làm bài và nêu cách làm - Cả lớp làm - Cho HS học thuộc:1dm = 10 cm;10 - Cá nhân, đồng tập Bài : cm = dm - kieåm tra em chéo -Chữa bài - Cho HS sinh hoạt nhóm để tìm vạch dm trên thước thẳng - em nhóm - Gọi HS lên vạch dm Bài : * Chú ý : Nếu HS không thì - HS lên GV cho HS đếm từ vạch đến vạch 10 và từ vạch 10 đến vạch 20 Như từ vạch đến vạch 20 có dm + dm = - Nêu : dm = 20 cm dm Vạch 20 dm - Vài em đọc :1 dm = 10 cm * Lưu ý HS : Vạch 20 dm có dm = 20 cm nghĩa là độ dài từ vạch đến vạch 20 dm - HS làm bài Bài : - Cho HS tự nêu : dm = 20 cm - HS làm - Cho HS ghi nhớ : dm = 10 cm; - Mỗi em làm cột tính Lop2.net (4) Bài Củng cố – Dặn dò : dm = 20 cm - Cho HS tự làm vào - Cho HS làm trên bảng phụ - Chữa bài - Cho HS đọc thuộc bài - Cho HS sinh hoạt nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Cho nhóm khác nhận xét - Tuyên dương - Cả lớp đối chiếu với kết trên bảng phụ - Cá nhân đọc - Mỗi nhóm tổ,HS trao đổi,tranh luận để đưa định nên điền cm hay dm -1 em đại diện báo cáo kết - Nhận xét Hỏi : - dm bao nhiêu cm? - dm bao nhiêu cm? + Về nhà học thuộc bài S Thø ngµy 23 th¸ng n¨m 2011 KÓ chuyÖn: PHẦN THƯỞNG I Muïc tieâu: -Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh và gợi ý (SGK)kẻ lại nội dung đoạn và nội dung toàn câu chuyện (BT1,2,3) II Đồ dùng dạy - học: -Caùc tranh minh hoïa noäi dung caâu chuyeän (phoùng to tranh neáu coù ñieàu kieän) -Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi HS leân baûng noái tieáp keå laïi - Học sinh kể caâu chuyeän: “Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim” Mỗi em kể đoạn chuyên - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS B Dạy - học bài mới: Giới thiệu bài: Trong hai tiết tập đọc trước, chúng ta hoïc baøi gì? - Caâu chuyeän naøy keå veà ai? Bài phần thưởng - Veà beù Na - Câu chuyện đề cao lòng tốt Khuyên chuùng ta laøm nhieàu vieäc toát - Haõy neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? Lop2.net (5) * GV: Trong kể chuyện tuần này chúng ta cùng kể lại đoạn và toàn câu chuyện: Phần thưởng Hướng dẫn HS kể chuyện: a kể lại đoạn chuyện theo gợi ý: Tiến hành theo bước đã giới thiệu tiết kể chuyện: “Có công mài sắt, coù ngaøy neân kim” HS khá nối tiếp kể lại đoạn truyeän Bước 1: Kể mẫu trước lớp…………………………… Bước 2: Luyện kể theo nhóm……………………… Thực hành kể nhóm Bước 3: Kể đoạn trước lớp………………… Gọi đại diện các nhóm trình bày Chuù yù: Khi hoïc sinh keå GV coù theå ñaët caâu hỏi gợi ý thấy các em còn lúng túng Cuï theå laø: Đoạn 1: Na laø moät coâ baïn nhö theá naøo? ……………… 2.Các bạn lớp đối xử nào với Na là cô bé tốt bụng Na? Caùc baïn raát quyù Na 3.Bức tranh vẽ Na làm gì? Đưa cho Minh nửa cục tẩy 4.Na còn làm việc tốt gì nữa? Na trực nhật giúp các bạn lớp 5.Vì Na buoàn? Vì Na chöa hoïc gioûi Cả lớp bàn tán điểm thi và phần Cuối năm học các bạn bàn tán điều thưởng Na yeân laëng nghe caùc baïn gì? Lúc đó Na làm gì? ………………………………………… Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng Các bạn Na thầm thì bàn tán điều gì với cho Na phần thưởng vì Na luôn giúp đỡ bạn bè nhau? Đoạn 2: Coâ giaùo nghó theá naøo veà saùng kieán cuûa Coâ giaùo cho raèng saùng kieán cuûa caùc baïn raát hay caùc baïn ? Cô giáo phát phần thưởng cho HS, Đoạn 3: HS bước lên bục nhận phần thưởng Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn Cô giáo mời Na lên nhận phần nhö theá naøo? thưởng Có điều gì bất ngờ buổi lễ ấy? Na vui mừng tưởng mình nghe Khi Na nhận phần thưởng Na, các nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo và các bạn bạn và mẹ Na vui mừng nào? voã tay vang daäy Meï Na laëng leõ chaám Lop2.net (6) khăn lên đôi mắt đỏ hoe b Kể lại toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể nối tiếp …………………………… - HS nối tiếp kể từ đầu đến cuối - Goïi HS khaùc nhaän xeùt …………………………… caâu chuyeän - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện…………… C Cuûng coá, daën doø: - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã giới thiệu - đến HS kể toàn câu chuyện GV: Chúng ta đã học tiết kể chuyện Bạn nào có thể cho biết kể - Khi đọc chuyện phải đọc đúng chính xác không thêm bớt từ ngữ Khi kể chuyện khác đọc chuyện nào? chuyện có thể kể lời mình, theâm ñieäu boä, neùt maët ChÝnh t¶: PHẦN THƯỞNG I Mục đích yêu cầu -Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng (sgk) -Lµm ®îc BT ,BT4,BT2a/b II Đồ dùng dạy học - Viết nội dung đoạn chép vào bảng phụ - Viết nội dung bài tập ,3 bảng phụ - HS chuẩn bị VBT III Các hoạt động dạy học A Bài cũ (3’) - Gọi em lên bảng viết – lớp bảng + Lo lắng, ăn no + Làm lại, nhẫn nại - Nhận xét – GV sửa chữa - Gọi em lên đọc bảng chữ cái : a ,ă ,â , b , c ,d ,đ ,e ,ê ,g ,h ,i k, l ,m , n , o ,ô ,ơ - Nhận xét giáo viên bổ sung ghi điểm Nhận xét chung bài cũ B Bài Giới thiệu Hướng dẫn nghe - viết GIÁO VIÊN HỌC SINH a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - em đọc đoạn viết - Treo bảng phụ viết đoạn chính tả cho HS đọc - Gíup HS hiểu nội dung - Nhận phần thưởng Cuối năm học Na nhận gì? - Vì Na là cô bé tốt bụng luôn giúp đỡ Vì sao? người khác - Gợi ý cho HS nhận xét: - câu Đoạn viết này có câu? - Dấu chấm Cuối câu có dấu gì? - Chữ “Cuối” đứng đầu đoạn, chữ “Đây” Những chữ nào bài chính tả đứng đầu câu, “Na” danh từ riêng viết hoa? vì sao? b Hướng dẫn phân tích chữ khó - Viết bảng: “Cuối” y/c hs phân tích Lop2.net (7) GIÁO VIÊN Lưu ý vần “uôi” có âm đôi “uô” - Viết “nghị” - Cho HS nêu quy tắc viết ngh HỌC SINH - Đọc, “cuối” có âm “C” + vần “uôi” + dấu “sắc” trên đầu chữ ô - Đọc, phân tích tương tự - em nêu viết có âm “i, e, ê” vần có âm “e, ê, i” Đứng đầu ta viết ngh nx - Viết bảng - Đọc tiếng c Học sinh viết bài vào - Đọc toàn bài lần - Nhắc nhở cách để vở, cầm viết, tư ngồi - Đọc cụm từ câu ngắn - Đọc chậm toàn bài Chấm –chữa bài - Đọc câu, chữ - Sau câu kiểm tra số lỗi HS - Thu số chấm, nhận xét sửa lỗi sai phổ biến viết bảng Hướng dẫn làm BT chính tả BT2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Chọn bài a : Hướng dẫn HS làm mẫu - Mời HS lên bảng - Lắng nghe - Thực thao tác GV hướng dẫn - Viết bài vào - Soát bài bút mực - Đổi chéo - Theo dõi bắt lỗi bút chì - Giơ tay theo số lỗi GV hỏi - Đọc, phân tích lại, viết bảng - Điền vào chỗ trống - Bổ sung sửa chữa, yêu cầu làm VBT - em điền oa đầu – xoa đầu nx - HS1: ngoài sân, HS2: chim sâu, HS3: xâu BT3: Mời em nêu y/c bài cá Cả lớp viết bảng nx - Hướng dẫn làm mẫu mời em lên bảng - Cả lớp làm bài - Chia nhóm thảo luận Viết vào chữ cái còn thiếu - Yêu cầu báo cáo kết - Điền vào cột :pê – p - Bổ sung - nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo BT4: Mời HS nêu yêu cầu bài Nhận xét: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y - Xoá chữ cái cột yêu cầu HS nêu lại - Làm VBT - Yêu cầu HS đọc tên chữ cái cột - Học thuộc bảng chữ cái vừa viết - Xoá tên chữ cái cột yêu cầu HS đọc viết lại - Thi đua nói nối tiếp 10 chữ cái - Cho HS học thuộc - em đọc - em đọc lại, 1em viết vào bảng phụ - Học cá nhân, nhóm C Củng cố dặn dò: (2’) Nhận xét tuyên dương em có tiến bộ, nhắc nhở số em chưa cố gắng Đọc kĩ đoạn viết bài: “Làm việc thật là vui” Xem trước bài luyện tập 2, / 19 BÀI 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu biết các biểu cụ thể và ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng Thái độ tình cảm - Đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng - Không đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt không đúng Hành vi Lop2.net (8) - Thực số hoạt động học tập, sinh hoạt đúng trên lớp và nhà - Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng II CHUẨN BỊ - Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho HĐ2 tiết - Phiếu giao việc cho hoạt động 1, tiết - Vở BT Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động1: Thảo luận cặp đôi để đưa ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng và tác hại việc học tập, sinh hoạt không đúng giấc GIÁO VIÊN HỌC SINH -Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi để đưa ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng và tác hại việc học tập, sinh hoạt không đúng giấc - Ghi nhanh số ý HS lên bảng - GV tổng kết + Ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng giấc là đảm bảo cho các em có sức khỏe tốt để yên tâm học tập sinh hoạt Học tập sinh hoạt đúng còn giúp các em biết xếp công việc cách hợp lý, đạt hiệu cao công việc - HS thảo luận cặp đôi - Một số cặp HS đại diện lên trình bày: HS nêu ích lợi, HS nêu tác hại - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe ghi nhớ + Tác hại việc học tập, sinh hoạt đúng giấc là ảnh hưởng đến sức khỏe làm cho thể,tinh thần không tập trung,do đó kết học tập không cao - Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức khỏe và việc học tập thân em -Yêu cầu các nhóm HS thảo luận và ghi giấy việc cần làm để học tập sinh hoạt đúng theo mẫu GV phát Hoạt động 2: Những việc cần làm Để học tập, sinh hoạt đúng -GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giấc giúp chúng ta học tập kết Vì học tập và sinh hoạt đúng giấc là việc làm cần thiết - Phổ biến cách chơi: + Cử đội chơi (mỗi đội HS) đội Xanh và đội Đỏ + Ở lượt chơi, sau nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trước trả lời Nếu đúng điểm Nếu sai phải Lop2.net - HS nhắc lại - Các nhóm HS thảo luận - Ghi giấy theo mẫu việc cần làm Ví dụ: - Những việc cần làm để học tập đúng giờ: + Lập thời gian biểu + Lập thời khóa biểu + Thực đúng thời gian biểu (9) CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 3: Trò chơi ”Ai đúng, sa Câu hỏi tình GIÁO VIÊN HỌC SINH nhường cho đội trả lời + Đội thắng là đội ghi điểm cao - GV cho HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét cách chơi và tinh thần chơi đội - Câu 1: Mẹ giục Nam học bài Nam bảo mẹ: ”Mẹ cho xem hết chuơng trình TV này đã Còn học bài tí thức khuya chút để học được” - Theo em bạn Nam nói đúng hay sai? Vì sao? - Câu 2: Bà Hoa lâu lên chơi Đã đến học bài Hoa chưa ngồi vào bàn học vì còn mải chơi với bà Nếu em là Hoa em có làm bạn không? Vì sao? - Câu 3: Bạn Lan nói: Học tập, sinh hoạt đúng là phải tuân theo đúng giấc phút giây không làm khác Bạn Lan nói có đúng không? Vì sao? Tù nhiªn x· héi: + Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giấc - Đại diện các nhóm dán lên bảng và trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm BOÄ XÖÔNG I MUÏC TIEÂU: Nêu tên và và vị trí các vùng xương chính xương ; xương đầu,xương mặt,xương sườn,xương sống, xương tay, xương chân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Tranh vẽ xương và các phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương HS: Vở BT TNXH III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: MỞ BAØI * Caùch tieán haønh: - GV đưa yêu cầu với HS: + Ai biết thể có xương nào? + HS tự sờ nắn trên thể mình để nhận phần xương cứng bên + HS chæ vò trí vaø vai troø cuûa moät soá xöông chính - GV giới thiệu đề bài: Để biết vị trí và vai trò xương thể nào Hôm các em học baøi: Boä xöông Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương: 10 Lop2.net - HS: xương đầu, xương mình, xöông tay, chaân - HS tự rờ nắn lên thể mình - HS chæ vò trí vaø vai troø cuûa xöông (10) * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp: - GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ boä xöông, chæ vaø nói tên số xương, khớp xương - GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp: - GV treo tranh veõ boä xöông - GV cho học sinh lên bảng HS vừa vào tranh vẽ vừa nói tên xương, khớp xương, HS gắn phiếu ghi tên xương khớp xương tương ứng - HS Thực cùng bạn, và nói tên số xương, khớp vaøo tranh veõ xöông - GV cho lớp thảo luận - HS leân baûng:1 HS chæ, + Theo em kích thước và hình dạng kích thước các HS gaén xöông coù gioáng khoâng? + Vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống và các khớp - xương: khớp bả vai, khủyu tay, đầu gối HS khoâng gioáng GV keỏt luaọn :Phần bóng đèn - HS: Bộ xương là giá đỡ Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ giøn, bảo vệ thể và che chở số phận xöông quan troïng * Caùch tieán haønh: Bước 1: Hoạt động theo cặp: - Hoïc sinh quan saùt hình 2,3 saùch giaùo khoa trang đọc và trả lời câu hỏi hình với bạn - GV giúp đỡ và kiểm tra Bước 2: Hoạt động lớp: - GV vaø HS cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi + Tại hàng ngày chúng ta phải ngồi, đi, đứng đúng tư thế? + Taïi caùc em khoâng neân mang, vaùc, xaùch caùc vaät naëng? + Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? GV keỏt luaọn:Bóng đèn Hoạt động 1: Trò chơi xếp hình: * Caùc tieán haønh : Bước 1: - Chia lớùp theo nhóm người, em bàn trước ngồi 11 Lop2.net 1HS hỏi 1HS trả lời - HS: Để cột sống không bị cong - HS: Để cột sống không bị veïo - HS ngoài hoïc ngaén (11) khoâng mang vaùc naëng quay lại đối diện với em bàn sau - GV chuaån bò vaø phaùt cho moãi nhoùm moät boä tranh đã cắt rời Bước 2: GV hướng dẫn: Các em thảo luận và ghép các hình xương để tạo thành xương thể Trong các nhóm làm việc GV quan sát và giúp đỡ các nhoùm GV khen ngợi nhóm ghép đúng, ghép nhanh Bước GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương để - HS: ghép hình theo nhóm chỗ nối các xương vơiù tìm xem vị trí nào các xương thể cử động - GV nhaän xeùt, tuyeân döông - GV kết luận: Chỗ nối các xương với gọi là khớp xương Các khớp xương cử động là khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ và thảo luận nhóm cách giữ gìn baûo veä boä xöông * Caùch tieán haønh Bước 1: GV hướng dẫn: Quan saùt hình saùch giaùo khoa trang vaø nhaän xeùt bạn nào ngồi học đúng tư thế, bạn nào ngồi học sai tư theá bò cong veïo coät soáng Bước 3: GV giaûi thích vaø keát luaän nguyeân nhaân bò cong veïo là ngồi học không đúng tư thế, mang xách nặng ……nên các em phải ngồi học đúng tư thế, không nên mang vaùc naëng, ñeo caëp leân hai vai - HS quan saùt hình - HS: Bả vai, khuỷu tay, đầu gối …….là xương cử động - HS: Quan saùt - HS: Bạn gái ngồi học đúng tö theá, baïn trai ngoài hoïc chöa đúng tư C Thø ngµy 23 th¸ng n¨m 2011 To¸n : SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết phép trừ - Củng cố phép trừ (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 12 Lop2.net (12) H.Đ 1.Bài : * Giới thiệu: - HĐ : Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu HĐ 2:Thực hành : Bài Bài : Bài : Củng cố – Dặn dò : G.V H.S - Ghi tựa bài - Viết bảng: 59 – 35 = 24 - Cho HS đọc - Chỉ và nêu : Trong phép trừ này 59 gọi là số bị trừ ( viết “Số bị trừ “ ), 35 gọi là số trừ, 24 gọi là hiệu GV viết bài học SGK - Chỉ vào số phép tính và gọi HS nêu tên gọi số đó - Viết phép trừ đó theo cột dọc và giới thiệu tương tự trên -Gọi HS nêu tên gọi các số đó - Viết phép tính khác : 79 – 46 = 33 - Gọi HS lên và nêu tên gọi các số phép tính - Nhắc lại -2 HS đọc : 59 – 35 = 24 - 59 là số bị trừ, 35 là số trừ, 24 là hiệu -Vài HS nêu tên gọi các số phép tính - Cá nhân - Cả lớp -1 HS đọc - Cho HS đọc yêu cầu bài - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Muốn tìm hiệu phải làm - Lấy trừ 3, viết 3, nào? hạ xuống, hiệu là 13 - Gọi HS nêu cách trừ nhẩm cột đầu -HS nêu miệng các cột - Cho HS laøm bài vào -Nhận xét - Chữa bài - HS đọc - Cho HS nhận xét - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu cách đặt tính - Gọi HS đọc phép tính mẫu - Cả lớp làm bài - Cho HS nêu cách đặt tính - Mỗi HS nêu miệng phép - Cho HS làm vào - Chữa bài,kết hợp hỏi tên gọi thành tính phần và kết phép trừ - Nhận xét phép trừ - HS đọc đề - Cho HS nhận xét - Cả lớp tự làm - Cho HS đọc đề -1 HS nêu: Sợi dây dài dm, - Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán Cắt : dm - Gọi HS nêu tóm tắt Còn : ? dm - Gọi HS nêu bài giải -Vài HS nêu bài giải - Cho HS nhận xét - Viết hai phép tính trừ lên bảng - HS chuẩn bị - Gọi HS lên điền kết và điền tên - HS thi đua gọi các số phép tính - Cho HS nhận xét xem bạn nào nhanh - Cả lớp nhận xét hơn, tuyên dương To¸n ¤n luyÖn I- Yªu cÇu : Gióp Hs còng cè vÒ phÐp trõ :Tªn gäi c¸c thµnh phÇn phÐp trõ ,biÕt cách đặt tính và tính biết vận dụng để giảI toán có lời văn 13 Lop2.net (13) II- Néi dung : -KiÕn thøc cÇn ghi nhí : Gv ghi phep trõ 78-32 =46 lªn b¶ng Yªu cÇu Hs nªu tªn gäi c¸c thµnh phÇn phÐp trõ ? Trong phÐp tÝnh trªn sè bÞ trõ vµ sè trõ th× sè nµo lín h¬n ? 2- Bµi tËp thùc hµnh : Bµi :§Æt phÐp tÝnh råi tÝnh : 87 – 24 87- 63 89-60 79-6 - Gọi Hs đọc Yc Bt ?Muèn t×m hiÖu cña hai sè ta lµm ntn ? - Gọi Hs nêu cách đặt tính 2Hs lªn b¶ng lµm –c¶ líp cïng lµm bµi vµo vë Gv cïng c¶ líp nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng Bµi : TÝnh nhÈm : 9-4 -3 = 90 -50 -20 = -3 -4 = 90 -20 -50= -7 = 90 -70 = - Gọi Hs đọc yc Bt ?tÝnh nhÈm lµ tÝnh ntn? - Gv yªu cÇu Hs lµm bµi vµo vë - Hs lÇn lît nªu kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh Bµi 3: Hai líp 2A vµ 2B cã tÊt c¶ 67 häc sinh Líp 2A cã 35 häc sinh Hái líp 2B cã bao nhiªu häc sinh ? - Gọi Hs đọc đề bài - Gv nªu c©u hái ph©n tÝch bµi to¸n -1 Hs lªn b¶ng lµm –C¶ líp lµm bµi vµo vë - Gv chÊm ch÷a bµi Bài : Một lớp có 37 học sinh ,nay chuyển đI lớp khác học sinh hỏi lớp đó còn lại bao nhiªu häc sinh ? - Gv híng dÉn t¬ng tù bµi 3-Còng cè –dÆn dß : Giao Bt vÒ nhµ -nhËn xÐt chung tiÕt häc Tập đọc LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục đích yêu cầu: -Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, các cụm từ -Hiểu nội dung bài: người, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui -K.N.S: Tự nhận thức thân: ý thức mình làm gì và cần phải làm gì Thể tự tin: có niền tin vào thân, tin mình có thể trở thành nhười có ích ,có nghị lực để hòan thành nhiện vụ II Đồ dụng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 14 Lop2.net (14) - Gọi HS đọc đoạn bài "Phần thưởng" - GV nêu câu hỏi + Hãy kể việc làm tốt bạn Na + Điều bí mật các bạn Na bàn bạc là gì? + Khi Na phần thưởng vui mừng? Vui mừng nào? - GV nhận xét tiết kiểm tra B Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc G.V H.S - GV đọc mẫu toàn bài giọng vui, hào hứng, - HS theo dõi SGK nhịp nhanh - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu: - Gọi HS đọc - HS nối tiếp đọc câu đến hết bài - Trong bài có từ nào khó đọc? - HS nêu lên từ khó Quanh, làm việc, tích tắc, gà trống, trời, sáng, bận rộn, biết, cũng, đỡ, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - GV hướng dẫn HS đọc từ khó - HS đọc đồng thanh, cá nhân b Đọc đoạn trước lớp: - Có thể chia bài thành đoạn * Đoạn 1: từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng * Đoạn 2: phần còn lại * Hướng dẫn đọc số câu dài - Chú ý cách đọc số câu dài - Vài HS đọc đoạn - GV nêu câu hỏi + Trời sáng la khoảng giờ? - bốn rưỡi đến năm + Sắc xuân nghĩa là nào? - cảnh vật, màu sắc mùa xuân + Như nào gọi là rực rỡ? - tươi sáng, bật lên + Tưng bừng là nào? - vui, lôi nhiều người - Các em đọc đoạn tốt bây chúng ta đọc đoạn phần còn lại bài - GV hướng dẫn đọc câu dài - HS theo dõi.- HS đọc đoạn - Như nào gọi là bận rộn? - bận nhiều việc bề bộn c Đọc đoạn nhóm - HS nhóm thi đọc - HS các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét d Thi đọc các nhóm đoạn, toàn - HS nhóm đọc HS khác nhận xét bài (đồng thanh, cá nhân) - GV nhận xét e Cả lớp đọc đồng (đoạn, bài) - HS đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc lại đoạn 15 Lop2.net (15) - HS đọc yêu cầu câu hỏi C1: Các vật và vật xung quanh ta làm - Các vật: cái đồng hồ báo giờ, cành đào việc gì? làm đẹp mùa xuân - Các vật: Con gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu bảo vệ mùa màng Cho HS kể thêm vật và vật có - HS kể ích mà em biết (ví dụ: cái bút, … - HS đọc đoạn - HS nêu yêu cầu câu hỏi * Em thấy cha, mẹ và người em biết - HS tự trả lời làm việc gì? * Bé làm việc gì? - Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em * Hàng ngày em làm việc gì? - HS kể công việc thường làm * Em có đồng ý với Bé là làm việc vui - HS trao đổi ý kiến không? - GV có thể hỏi thêm * Khi em quét nhà, thấy nhà em có vui không? * Khi làm bài tập, em có vui không? * Khi mẹ hay thầy cô khen em làm việc tốt, em có vui không? - HS đọc yêu cầu câu hỏi - Cho nhiều HS đặt câu với từ rực rỡ sau đó - HS đặt câu - Các HS khác nhận xét với từ tưng bừng - GV nhận xét Luyện đọc lại - Cho số HS thi đọc lại bài - GV nhắc HS chú ý giọng đọc Củng cố, dặn dò: - Các em vừa luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài gì? - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Các em nhà luyện đọc bài: “Baïn cuûa Nai Nhoû “ trang 22 ,23 Luyện đọc ¤n luyÖn I, Yªu cÇu - Ôn luyện lại bài tập đọc đã học :Làm việc thật là vui ( cách ngắt nghỉ đúng) - Ôn lại nội dung bài cách trả lời câu hỏi đoạn, bài đọc II, Lªn líp - hs khá giỏi đọc bài Tập đọc - Luyện đọc N2 (5’) bài tập đọc - Luyện đọc + Đọc cá nhân + Hướng dẫn hs nhận xét 16 Lop2.net (16) + Tr¶ lêi c©u hái, nªu néi dung - Củng cố, dặn dò, ôn luyện đọc nhà C Thø ngµy 24 th¸ng n¨m 2011 To¸n : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Giúp HS : - BiÕt trõ nhÈm c¸c sè trßn chôc cã hai ch÷ sè - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè cã hai ch÷ sè kh«ng nhí ph¹m vi 100 - -BiÕt gi¶i to¸n b»ng mét phÐp trõ B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài luyện tập: Bài : Bài : - Cho HS tự làm - Gọi HS làm bảng phụ - Chữa bài kết hợp hỏi HS - Hỏi :Trong phép tính trừ 88 – 36 = 52; số 88, 52, 36 gọi là gì? - Cho HS tự làm - Chữa bài - Cho HS nhận xét Bài : Bài : Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bảng - Hỏi tương tự bài - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Cho HS tự làm bài - Gọi HS nêu bài giải - Cho HS nhận xét - Cả lớp làm bài - HS làm - HS nêu miệng, theo dõi bảng phụ, đối chiếu kết quả, nhận xét và trả lời - Cả lớp làm vào - Nêu cách nhẩm : chục – chục = chục; chục – chục = chục, 60 – 10 – 30 = 20 - Nhận xét - HS đọc - Cả lớp làm bảng - HS trả lời - HS đọc - Có dm vải, cắt dm - Mảnh vải còn dm? - Cả lớp làm - HS nêu : Độ dài mảnh vải còn là: – = (dm) Đáp số :4 dm - Bạn nào chưa làm xong nhà làm nốt - Nhận xét, tuyên dương Luyện từ và câu :MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DAÁU CHAÁM HOÛI I Muïc tieâu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập.(BT1).Đặt câuđược với 1từ tìm BT2.Biết xếp lại trật ự các từ câu để tạo câu mới(BT3).B 17 Lop2.net (17) iết đặt dấu chấm vào cuối câuhỏi (BT4) II Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Giaùo vieân A/ Kieåm tra baøi cuõ: Hoïc sinh - Kieåm tra HS - HS kể tên số đồ vật, người, vaät, maø em bieát - GV nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy học bài mới: Giới thiệu: Trong tiết luyện từ và câu tuần này, chúng ta mở rộng vốn từ học tập, củng cố điều đã học từ và câu, làm quen với câu hỏi và trả lời câu hỏi Hướng dẫn HS làm BT: Baøi : - Gọi HS đọc đề bài - Tìm các từ (SGK) - Y/c HS đọc mẫu - Học hành, tập đọc - Y/c HS neâu y/c cuûa baøi - Tìm các từ ngữ - Y/c HS suy nghó - HS suy nghó - Goïi HS thoâng baùo keát quaû HS neâu, GV ghi leân baûng - Noái tieáp phaùt bieåu Moãi HS từ - Y/c HS đọc các từ vừa tìm và sau đó làm BT naøy - Đồng làm BT Baøi : - Hoûi : BT naøy y/c chuùng ta laøm gì ? - Đặt câu hỏi với (HSTL) - Hãy chọn từ các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - Thực hành đặt câu - Gọi HS đọc câu mình (GV + lớp nhận xeùt, boå sung) - HS đọc: Chúng em chăm học tập / Các bạn lớp 21 học haønh raát chaêm chæ Baøi : - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc - Gọi 1HS đọc mẫu - Con yeâu meï Meï yeâu 18 Lop2.net (18) Hỏi : Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, bài mẫu đã làm nào ? - Sắp xếp và đổi chỗ từ con, từ meï - Tương tự cho HS chuyển câu: Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu * Thieáu nhi raát yeâu Baùc Hoà * Baùc Hoà - thieáu nhi raát yeâu * Thieáu nhi, Baùc Hoà raát yeâu - Nhận xét đưa KL đúng (3 cách) - Y/c HS suy nghĩ và làm tiếp với câu: Thu là bạn ( Tương tự trên ) thaân nhaát cuûa em - Y/c HS viết các câu vừa tìm vào VBT Baøi : - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc (SGK)/ 17 - Y/c học sinh đọc các câu bài Hỏi: Đây là caùc caâu gì ? - HS đọc (SGK)/ 17 - Caâu hoûi - Khi vieát caâu hoûi cuoái caâu ta phaûi laøm gì? - Ñaët daáu chaám hoûi - Y/c HS vieát laïi caùc caâu BT4 vaø ñaët daáu caâu - HS viết và thực hành - Y/c HS trả lời các câu hỏi đó - HS trả lời C/ Cuûng coá , daën doø: - Muốn viết câu dựa vào câu đã có em laøm theá naøo ? - Thay đổi trật tự các từ caâu - Khi vieát caâu hoûi, cuoái caâu coù daáu gì ? - Daáu chaám hoûi - Nhaän xeùt tieát hoïc Ơn Luyện từ và câu :MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DAÁU CHAÁM HOÛI I Muïc tieâu:Cũng cố về: -mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập - Rèn kỹ đặt câu hỏi với từ học, xếp lại trật tự các từ câu để tạo thành câu mới.Làm quen với câu hỏi II Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Giaùo vieân Hoïc sinh A/ Dạy học bài mới: Giới thiệu:GV nêu y/cầu và g.thiệu 19 Lop2.net (19) Hướng dẫn HS làm BT:Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Tìm các từ - Y/c HS đọc mẫu - Học hành, tập đọc - Y/c HS neâu y/c cuûa baøi - Tìm các từ ngữ - Y/c HS suy nghó - HS suy nghó - Goïi HS thoâng baùo keát quaû HS neâu, GV ghi leân baûng - Noái tieáp phaùt bieåu Moãi HS từ - Y/c HS đọc các từ vừa tìm và sau đó làm BT naøy - Đồng làm BT Baøi : - Hoûi : BT naøy y/c chuùng ta laøm gì ? - Đặt câu hỏi với - Hãy chọn từ các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - Thực hành đặt câu - Gọi HS đọc câu mình - HS đọc: Chúng em chăm học tập / Các bạn lớp 21 học haønh raát chaêm chæ - HS đọc -GV + lớp nhận xét, bổ sung Bài : - Gọi HS đọc y/c bài - Gọi 1HS đọc mẫu - Nhận xét đưa KL đúng (3 cách) - Y/c HS suy nghĩ và làm tiếp với câu: Thu là bạn ( Tương tự trên ) thaân nhaát cuûa em - Y/c HS viết các câu vừa tìm vào VBT Baøi : - HS đọc Gọi HS đọc y/c bài - Y/c học sinh đọc các câu bài Hỏi: Đây là caùc caâu gì ? - HS đọc - Caâu hoûi - Khi vieát caâu hoûi cuoái caâu ta phaûi laøm gì? - Ñaët daáu chaám hoûi - Y/c HS vieát laïi caùc caâu BT4 vaø ñaët daáu caâu - HS viết và thực hành - Y/c HS trả lời các câu hỏi đó - HS trả lời C/ Cuûng coá , daën doø: - Muốn viết câu dựa vào câu đã có em - Thay đổi trật tự các từ laøm theá naøo ? caâu - Khi vieát caâu hoûi, cuoái caâu coù daáu gì - Daáu chaám hoûi 20 Lop2.net (20) - Nhaän xeùt tieát hoïc Thø ngµy 25 th¸ng n¨m 2011 To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố : Đọc, viết các số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước và số liền sau số Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) và giải bài toán có lời văn B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài luyện - Cho HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc tập: Bài - Cho HS tự làm - HS làm vào - Chữa bài - Nêu số phần * Lưu ý HS phần c) phải viết các số a), b), c) tròn chục và các số tròn chục phải bé a)40,41,42,43,44,45,46,47,48, 50 49,50 - Cho HS tự làm - HS làm BT - Chữa bài - Nêu miệng : Số liền sau - Cho HS nhận xét số 59 là số 60; …… Bài : - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - HS nhận xét - Cho HS nêu cách đặt tính - HS đọc - Cho HS nêu cách tính - 1HS nêu Bài : - Cho HS làm bài - HS nêu : + = ; viết - Chữa bài kết hợp hỏi HS tên gọi + = ; viết - HS làm bài vào số phép tính Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Đổi kieåm tra và trả lời - Cho HS phân tích bài toán câu hỏi - Cho HS nêu tóm tắt bài toán - HS đọ1 HS phaân tích - Cho HS tự trình bày bài giải -1 HS neâu.HS làm vào - Chữa bài - HS Nêu miệng - Nhận xét Củng cố - Viết phép tính - Cho HS thi đua lên điền kết - HS lên thi làm nhanh – Dặn dò: - Gọi vài HS thi đua gọi đúng tên các số - HS xung phong phép tính - Nhận xét – Tuyên dương To¸n : ¤n luyÖn I-Yêu cầu :Giúp Hs cố phép cộng ,phép trừ ,đon vị đo độ dài đề xi met Hs biết vận dụng để giải toán có lời văn N«Þ dung : –KiÕn thøc cÇn ghi nhí : - Gv ghi phÐp tÝnh céng ,trõ lªn b¶ng Yªu cÇu Hs nªu tªn thµnh phÇn phÐp tÝnh Nêu cách đặt tính và tính - Hs nêu mối quan hệ đo độ dài đề xi mét và xen ti mét 21 Lop2.net (21)