Tổng kết Như những dòng nhật ký tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng, bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng, yêu thương tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường [r]
(1)Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Ngày soạn: 15/08/2012 Tuần : 1, tiết PPCT: 01 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lý Lan ) I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Cảm nhận tình cảm đẹp đẽ người mẹ nhân ngày khai trường - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường trẻ Kĩ năng: - Hiểu và thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái và cái cha mẹ Giáo dục: - Tình cảm yêu mến nhà trường, thầy cô, bạn bè II Chuẩn bị GV: Đàm thoại, diễn giảng - SGK + SGV + giáo án HS: Đọc- Trả lời các câu hỏi SGK III Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : VB nhật dụng là gì ? Bài * Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động ? Em hãy cho biết vài nét tác giả tác phẩm GV đặt câu hỏi gợi mở Trong ngày khai trường đầu tiên em,ai đưa em đến trường?Em có nhớ đêm hôm trước ngày khai trường ấy,mẹ em đã làm gì và nghĩ gì không? GVHD HS trả lời GV HD đọc : Đọc diễn cảm giọng dịu dàng,chậm rãi, đôi thì thầm buồn GV gọi HS đọc văn GV: Lưu ý các chú thích 1,2,4… ? VB thuộc thể loại nào? Năm học: 2012-2013 Lop7.net I Tìm hiểu chung Tác giả - Tác phẩm - Tác giả : Lý Lan - Tác phẩm: “Cổng trường mở ra”là bài ký trích từ báo’’yêu trẻ” số 116 ngày 1/9/2000 Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên Đọc- Chú thích - Đọc GV: Nguyễn Văn Ở (2) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN ? Nhân vật chính là ai? ? Xác định ngôi kể thứ mấy? - Chú thích ( SGK ) ? Theo em VB chia làm đoạn? ND Thể loại- Bố cục chính đoạn? - Thể loại: Bút ký biểu cảm Đ1: Từ đầu… ngày đầu năm học => Tâm trạng hai mẹ trước ngày - Bố cục: đoạn khai trường Đ2 : Còn lại => Tâm người mẹ và tầm quan trọng nhà trường HĐ2: Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn ? Văn “cổng trường mở ra”tác giả viết 1.Tâm trạng hai mẹ trước ngày ai? Tâm trạng người nào? khai trường a Người mẹ ? Người mẹ có tâm trạng nào trước Thao thức không ngủ được, suy nghĩ ngày khai trường con? triền miên ? Tại người mẹ không ngủ được? b Đứa ? Đứa có tâm trạng nào trước Thanh thản nhẹ nhàng “vô tư” ngày khai trường mình? ? Trong đêm ngủ, thì người mẹ có Tâm người mẹ tâm gì ? Người mẹ nhìn ngủ, tâm với con, thực là nói với chính mình, ôn lại kỷ niệm riêng Khắc hoạ tâm tư tình cảm, điều sâu th¼m người mẹ ? Nhà trường có tầm quan trọng Tầm quan trọng nhà trường nào hệ trẻ? “Ai biết sai lầm giáo dục …hàng dặm sau này” ? Nhà trường mang lại cho em điều gì? Tri thức, tình cảm tư tưởng, đạo lý, tình - Thế giới kỳ diệu mà người mẹ nói tới bạn, tình thầy trò chính là giới mà nhà trường đem lại cho các em tri thức, tư tưởng, tình ? Qua VB em hiểu điều gì? cảm, lẽ sống đạo lý đời (Hoạt động nhóm ) HĐ3 - Kết luận: III Tổng kết Như dòng nhật ký tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng, bài văn giúp ta hiểu thêm lòng, yêu thương tình cảm sâu nặng người mẹ và vai trò to lớn nhà trường sống người HS đọc ghi nhớ Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (3) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN HĐ4 * Ghi nhớ ( SGK ) tr 19 IV: Luyện tập H/S tự nêu ý kiến mình ngày khai trường Củng cố - HD nhà : ? Tâm trạng người mẹ và đứa trước ngày khai trường? ? Nhà trường có tầm quan trọng nào hệ trẻ? - Gv hệ thống kiến thức Dặn dò - Học thuộc bài cũ, đọc soạn trước bài “ MẸ TÔI” IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/08/2012 Tuần : 1, tiết PPCT: 02 MẸ TÔI ( Ét- môn-đô-đơ A- mi-xi) I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu biết và thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái và cái cha mẹ Kĩ năng: - Giáo dục các em tình cảm tốt đẹp cha mẹ - Thấy tác dụng cách diễn đạt tình cảm và phương thức viết thư Giáo dục: II Chuẩn bị GV: Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án HS: Đọc - soạn bài theo câu hỏi SGK III Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : ? Tâm trạng người mẹ và đứa trước ngày khai trường? Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (4) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN ? Nhà trường có tầm quan trọng nào hệ trẻ? Bài * Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động :GV gọi HS đọc văn và tìm hiểu chú thích ? Em hãy giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm? GV hướng dẫn HS đọc Đọc giọng tha thiết, tình cảm GV đọc, gọi HS đọc GV giải thích số từ khó 8,9 HĐ2 : Tìm hiểu văn ? Văn tạo hình thức ? ( Một lá thư bố gửi cho con.) ? Bài văn chủ yếu là miêu tả.Vậy miêu tả ai? Miêu tả điều gì? (HĐN) ? Đây là thư bố gửi cho con, có nhan đề “Mẹ tôi”? - Nhan đề tác giả tự đặt cho đoạn trích ? Tại bố lại viết thư cho En-ri-cô? ? Lúc cô giáo đến thăm En-ri-cô đã phạm lỗi gì - “thiếu lễ độ” ? Thái độ bố nào trước “lời thiếu lễ độ” En-ri-cô? ? Thông qua cái nhìn bố thấy hình ảnh và phẩm chất người mẹ ? Mẹ En- ri- cô là người NTN? HĐ Kết luận: Tình cảm cha mẹ dành cho cái và cái dành cho cha mẹ là tình cảm thiêng liêng Con cái không có quyền hư đốn chà đạp lên tình cảm đó Năm học: 2012-2013 Nội dung I Giới thiệu chung: Tác giả- Tác phẩm - Tác giả: sgk tr 11 - Tác phẩm : Mẹ tôi trích từ tập truyện “ Những lòng cao ’’ Đọc- Chú thích - Đọc - Chú thích SGK II Tìm hiểu văn Thái độ bố En-ri-cô - Ông buồn bã, tức giận Bố En-ri-cô là người yêu ghét rõ ràng Hình ảnh người mẹ - Giành hết tình thương - Quên mình vì Sự hỗn láo En-ricô làm đau trái tim người mẹ III Tổng kết: Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (5) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN - HS đọc ghi nhớ GV cho HS làm phần luyện tập ? Tại bố mẹ buồn phiền vì Enri-cô? * Ghi nhớ ( SGK ) * Luyện tập Củng cố: - HD nhà - GV khái quát ND chính Dặn dò: - Chuẩn bị bài phần còn lại và học bài cũ , đọc soạn trước bài “ từ ghép“ SGK trang13 IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Ngày soạn: 15/08/2012 Tuần : 1, tiết PPCT: 03 TỪ GHÉP I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép tiếng Việt Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa hệ thống từ ghép tiếng Việt Giáo dục: II Chuẩn bị Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (6) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN GV: Hệ thống câu hỏi- Đàm thoại , diễn giảng- SGK + SGV + giáo án HS: Đọc - Trả lời câu hỏi III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài *Giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động:1 GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi mục SGK trang 13 ? Trong các từ ghép “bà ngoại, thơm phức” ví dụ, tiếng nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ bổ sung cho tiếng chính? Nội dung I Các loại từ ghép Ví dụ ( SGK ) Nhận xét * Ví dụ Hoạt động II Nghĩa từ ghép So sánh nghĩa các cặp từ ? So sánh nghĩa các từ “bà” với “bà ngoại”, “thơm” với “thơm phức”? Bà : người sinh cha mẹ Bà ngoại : người sinh mẹ - Thơm + Thơm phức Thơm : có mùi dễ chịu,làm cho thích ngửi Thơm phức : mùi thơm bốc lên mạnh, hấp dẫn So sánh nghĩa bà : chính Ngoại : phụ - Thơm phức: thơm : chính ? Các tiếng xếp theo trật tự NTN Phức : phụ ? Trong hai từ ghép “trầm bổng, quần áo” => Tiếng chính đứng trước,tiếng phụ có phân tiếng chính, tiếng phụ không? đứng sau ? Từ ghép có loại? gồm loại * Ví dụ nào? cho ví dụ? - “Quần áo, trầm bổng” không thể phân Từ ghép có hai loại: từ ghép chính phụ và Ra tiếng chính, tiếng phụ mà các từ từ ghép đẳng lập này có vai trò bình đẳng mặt ngữ pháp - Từ ghép chính phụ Ví dụ : cây ổi, hoa hồng - Từ ghép đẳng lập Ví dụ : bàn ghế,thầy cô * Ghi nhớ: SGK tr 14 Năm học: 2012-2013 - Bà ngoại: Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (7) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN ? Hãy so sánh nghĩa từ: Quần áo, - Quần: Trang phục nửa trầm bổng với nghĩa tiếng - Áo : Trang phục nửa trên từ - Trầm bổng : Chỉ âm lúc cao lúc thấp=> Từng độ cao cụ thể ? Trầm bổng nghĩa là gì? - Từ ghép chính phụ có tính chất phân => Nghĩa từ ghép khái quát trìu nghĩa Ví dụ : hoa > hoa hồng tượng nghĩa các tiéng - Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Ví dụ : bàn ghế, cha mẹ Gọi hs đọc ghi nhớ Ghi nhớ : SGK tr14 Hoạt động III Luyện tập Bài 1: Sắp xếp các từ ghép thành hai loại: HS nêu yêu cầu BT 1, làm bài tập nhận xét - Chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, nụ cười - Đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, ẩm ướt, đầu đuôi ( Hoạt động nhóm) Bài Điền thêm tiếng nào các tiếng đây để tạo từ ghép chính phụ: - Đại diện nhóm nhận xét Bút chì Ăn bám Thước kẻ trắng xoá Mưa rào vui tai Làm quen nhát gan GV gọi HS lên bảng điền Bài Điền tiếng sau tạo từ ghép đẳng lập Núi sông mặt chữ điền Đồi trái xoan Ham mê học tập Thích hỏi Xinh đẹp tươi đẹp Tươi non Bài Có thể nói sách,một vì ? Giải thích nói cuôn sách,một sách và là DT vật tồn mà không nói sách vở? dạng cá thể có thể đếm - Còn sách là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chung cho loại nên không thể nói: Một sách Củng cố - HD nhà Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (8) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN ? Từ ghép có loại? Gồm loại nào? Cho ví dụ? ? Nghĩa từ ghép hiểu nào? Dặn dò : - Học thuộc bài cũ , đọc soạn trước bài “liên kết văn SGK” IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/08/2012 Tuần : 1, tiết PPCT: 04 LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh thấy: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn định phải có tính liên kết Sự liên kết cần phải thể trên hai mặt: hình thức ngôn từ và nội dung ý nghĩa Kĩ năng: - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết Giáo dục: Giúp HS : - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết.Sự liên kết cần thể trên hai mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa - Cần vận dụng liên kết đã học để xây dựng văn có tính liên kết II Chuẩn bị GV: Hệ thống câu hỏi- Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giáo án HS: Đọc soạn bài theo câu hỏi SGK III Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : 2.1 Từ ghép có loại? Gồm loại nào? Cho ví dụ? 2.2 Nghĩa từ ghép hiểu nào? Bài * Giới thiệu bài Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (9) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu tính liên kết và phương tiện liên kết văn Đọc đoạn a và trả lời câu hỏi SGK trang 17 ? Các câu văn có câu nào sai phạm ngữ pháp không Câu nào mơ hồ ý nghĩa không ? ? Nếu là En- ri- cô em có hiểu đoạn văn không? ? Vì em chưa hiểu ? I Liên kết và phương tiện liên kết văn 1.Tính liên kết văn - Văn trên sai ngữ pháp nên không hiểu nội dung ý nghĩa các câu văn không thật chính xác rõ ràng - GV : hướng dẫn HS tìm hiểu mục SGK Đọc đọan văn a mục SGK trang 17 cho biết thiếu ý gì mà trở nên khó hiểu.Hãy sữa lại? - Văn không thể hiểu rõ thiếu nội dung ý nghĩa văn không liên kết lại ? Để văn có tính liên kết phải làm nào - Để văn có tính liên kết người viết(người nói) phải làm cho nôi dung các câu,các đoạn thống và gắn bó chặt chẽ với nhau,các đoạn đó phương tiện ngôn ngữ(từ,câu…)thích hợp ? Hãy sửa lại? Phương tiện liên kết văn A Đoạn văn thiếu liên kết nội dung ý nghĩa, các câu chưa có nối kết với - Nếu là En- ri – cô em chưa hiểu ý nghĩa đoạn văn Vì : Giữa các câu không có mối quan hệ gì với ? Như theo em đoạn văn thiếu tính gì - Đoạn văn thiếu tính liên kết ? Thế nào là liên kết văn bản? - Liên kết là tính chất quan trọng văn bản,làm cho văn có nghĩa trở nên dễ hiểu B Đọc đoạn văn SGK - Có câu - Câu : Thiếu cụm từ Còn bây ? Hãy đánh số thứ tự cho câu So với nguyên bản< Cổng trường mở > Năm học: 2012-2013 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (10) Trường THPT ninh Thạnh Lợi thì câu thiếu cụm từ nào ? ? Câu chép sai từ nào ? ? Việc chép thiếu và sai khiến cho đoạn văn ? Em có nhận xét gì các câu đoạn văn ? ? Vậy cụm từ Còn bây giờ, đóng vai trò gì ? ? Vậy lien kết đoạn văn là gì Có tác dụng NTN ? GA: VĂN - Câu 3: Chép sai Con thành Đứa trẻ - Việc chép thiếu và sai khiến cho đoạn văn rời rạc, khó hiểu - Các câu đúng ngữ pháp tách câu khỏi đoạn văn có thể hiểu - Cụm từ : Còn bây và từ Con là các từ làm phương tiện liên kết câu * Ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ Hoạt động HS đọc nêu yêu cầu BT ? Sắp xếp theo thứ tự nào? HS đọc- Thảo luận nhóm ? Nhận xét mối quan hệ các câu đoạn văn? ? Điền từ thích hợp vào ô trống? ? Giải thích liên kết bài tập không chặt chẽ? Năm học: 2012-2013 II Luyện tập Bài 1/18 Sắp xếp các câu theo thứ tự: (1) – (4) – (2) – (5) – (3) Bài 2/19 - Đoạn văn chưa có thống nội dung - Về hình thức ngôn ngữ,những câu liên kết bài tập có vẻ “liên kết nhau”.Nhưng không thể coi câu đã có mối liên kết thật sự,chúng không nói cùng nội dung - Câu nói quá khứ dung cho đoạn văn khác - Câu 3,4 cân xếp theo thứ tự sau : 3,4,2 Bài 3/ 18 Điền vào chỗ trống Bà ,bà ,cháu ,bà ,bà ,cháu ,thế là Bài 4/ 19 Hai câu văn dẫn đề bài tách khỏi các câu khác văn thì có vẻ rời rạc,câu trước nói mẹ và câu sau nói Nhưng đoạn văn không có hai câu đó mà còn có câu 10 Lop7.net GV: Nguyễn Văn Ở (11) Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: VĂN thứ ba đứng tiếp sau kết nối hai câu trên thành thể thống Củng cố - HD nhà : 4.1 Thế nào là liên kết văn bản? 4.2 Để văn có tính liên kết phải làm nào? 4.3 Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài “Cuộc chia tay búp bê” SGK Trang 13 Dặn dò : Chuẩn bị bài “Cuộc chia tay búp bê” IV.Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày Năm học: 2012-2013 11 Lop7.net tháng năm 2012 TUẦN : 01 GV: Nguyễn Văn Ở (12)