Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận xét, chốt ý, giới thiệu tên bài : - Nhắc tên đầu bài Em là học sinh lớp Một 3.2/ Hoạt động 1BT1 Trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên” - Cho HS đứng thành vòng tròn, nêu - HS thực hi[r]
(1)LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN THỨ/ NGÀY Thứ hai 22/8/2011 MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức Ổn định tổ chức Giới thiệu SGK Tiếng Việt Em là học sinh lớp (Tiết 1) Thứ ba 23/8/2011 Tập viết Tập viết Toán Các nét (Tiết 1) Các nét (Tiết 2) Tiết học đầu tiên Thứ tư 24/8/2011 Học vần Học vần Toán Âm e (Tiết 1) Âm e (Tiết 2) Nhiều hơn, ít Thứ năm 25/8/2011 Học vần Học vần Toán Âm b (Tiết 1) Âm b (Tiết 2) Hình vuông, hình tròn Thứ sáu 26/8/2011 Học vần Học vần Toán Tự nhiên & XH Dấu sắc (Tiết 1) Dấu sắc (Tiết 2) Hình tam giác Cơ thể chúng ta Lop1.net (2) Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 22/8/2011 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Môn: Học vần Bài : Ổn định tổ chức Giới thiệu Chương trình và SGK lớp (2 tiết) I/ MỤC TIÊU - Phổ biến nội quy lớp học, học, chia tổ, bầu cán lớp - Biết quy định để thực tốt nề nếp trường, lớp - Giáo dục HD có ý thức tốt học - KNS bản: Bước đầu có kĩ tự nhận thức thân, hợp tác với bạn bè, phản hồi lắng nghe tích cực… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Danh sách ban cán lớp - Những nội quy lớp, trường - SGK Tiếng Việt 1/1 và các đồ dùng cần thiết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - GV cất cho lớp cùng hát bài hát - Cả lớp cùng hát “Sáng thứ hai” - Điểm danh, gọi tên học sinh - Giới thiệu tên trường, lớp, tên cô giáo chủ nhiệm TIẾT 2/ Tiến trình tiết học 2.1/ Giới thiệu tiết học 2.2/ Bầu ban cán lớp - Chọn HS đã quan sát và tìm hiểu để làm lớp trưởng, lớp phó học - 3Hs chọn giới thiệu Lop1.net (3) tâp, lớp phó văn nghệ và nêu tên tên mình trước lớp HS trước lớp Cả lớp vỗ tay chào đón các bạn cán lớp - Nêu nhiệm vụ lớp trưởng, lớp - Lắng nghe phó học tập và lớp phó văn nghệ - Chia lớp thành tổ, quy định chỗ - Quan sát và nhận biết vị trí chỗ ngồi cho các tổ ngồi và vị trí tổ mình - Giới thiệu tên các tổ trưởng, tổ phó - Lắng nghe và nhiệm vụ các tổ trưởng, tổ phó 2.3/ Nội quy lớp học, trường học - Phổ biến cho Hs nắm rõ các quy - Lắng nghe và có thể phản hồi lại ý định nhà trường thời gian học kiến đã đưa GV tập, chơi và về, trang phục - Yêu cầu Hs nêu điều mà các - HS nêu ý kiến trước lớp em nên làm đến trường, đến lớp - Tóm tắt, bổ sung các ý kiến thành - Lắng nghe GV nêu các nội quy bảng nội quy trước lớp mà GV đã lớp chuẩn bị sẵn + Nếu không thực tốt nội - Nêu ý kiến trước lớp quy trường, lớp thì điều gì xảy với thân em? + Em làm gì để học đúng giờ? + Nêu ý kiến trước lớp Thư giãn buổi học TIẾT 2.4/ Giới thiệu SGK Tiếng Việt 1/1 và cách sử dụng sách - Yêu cầu Hs quan sát SGK từ bìa, - Thực quan sát và nêu ý kiến lẫn số trang đầu sách và cho mình trước lớp biết em nhìn thấy gì từ sách? - Nhận xét sách TV1/1 Lop1.net (4) - Hướng dẫn HS cách giở sách, cầm sách… Và yêu cầu thực mẫu 2.5/ Hướng dẫn sử dụng đồ dùng học Tiếng Việt - Giới thiệu đồ dùng học vần TV: các mảnh nhựa in chữ cái, các mảnh nhựa in dấu, cài - Thực hiên thao tác gắn thẻ cài để học sinh quan sát - Yêu cầu HS lấy bảng và hướng dẫn cách viết bảng, cầm bảng, giơ bảng,… - Giới thiệu cho HS bút, viết - Nhắc nhở học sinh giữ gìn các đồ dùng học tập mình 3/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà kiểm tra lại sách, vở, đồ dùng học tập mình và bao bọc cẩn thận - Nhắc học sinh xem trước bài học cho tiết học sau - Thực các thao tác cầm sách, giở sách theo hướng dẫn GV - Quan sát GV giới thiệu đồ dùng học vần - Quan sát - Quan sát và thực theo hướng dẫn GV Môn: Đạo đức Bài: Em là học sinh lớp (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU - Bước đầu biết trẻ em tuổi vào học lớp - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp - Có thái độ thích đến lớp và yêu quý các bạn lớp - KNS bản: Bước đầu HS có kĩ tự giới thiệu thân, kĩ thể tự tin trước đông người, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ… Lop1.net (5) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở bài tập Đạo đức - Các hình vẽ bài tập - Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Lớp phó văn nghệ cất hát Cả lớp cùng hát 2/ Giới thiệu Vở bài tập Đạo đức - Cho Hs quan sát BT và nêu - Quan sát và nêu nhận xét màu gì em quan sát sắc tranh vẽ… - Nhận xét và giới thiệu sơ qua BT Đạo đức 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài Khám phá điều từ thân - Nêu ý kiến cá nhân theo hiểu biết HS thân + Trường em tên là gì? + Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Lớp em là lớp mấy? + Lớp 1A + Trường em học có gì khác + Trường có nhiều cây cối, có nhiều với trường Mầm non? lớp học, có nhiều bạn……… + Khi học, em tự mình hay + Em tự mình/ Bố mẹ đưa em bố mẹ đưa em đi? đi… + Bố mẹ đã chuẩn bị gì cho + Bố mẹ mua cặp, mua sách, mua em học trường mới? quần áo mới,…… + Trước học, bố mẹ đã dặn em + Bố mẹ dặn phải nghe lời cô giáo, gì? thương các bạn, không đánh nhau… - Nhận xét, chốt ý, giới thiệu tên bài : - Nhắc tên đầu bài Em là học sinh lớp Một 3.2/ Hoạt động 1(BT1) Trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên” - Cho HS đứng thành vòng tròn, nêu - HS thực trò chơi theo hướng cách làm: Bạn đứng bên tay phải cô dẫn GV giới thiệu tên mình, sau đó bạn đưa tay phải sang bên để mời bạn bên cạnh - GV hỏi bất kì HS nào: Có bạn - HS nhớ tên bạn và tìm bạn cùng tên nào trùng tên với em không? Hãy với mình Lop1.net (6) đến và đứng bên cạnh bạn - Nhận xét trò chơi và nêu kết luận: - Lắng nghe Khi học, các em có tên riêng cho mình Để vào học lớp 1, các em cần phải đủ tuổi trở lên Các em cần có thêm nhiều người bạn cho mình 3.3/ Hoạt động 2(BT2) Giới thiệu với bạn ý thích em - Hướng dẫn cách thực Cho HS - Thực hỏi tên bạn, trao đổi với trao đổi theo nhóm đôi bạn ý thích mình - Thực trao đổi trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS - Nêu kết luận: Mỗi người có sở thích riêng Các em cần cố gắng để thực ý thích mình 3.4/ Hoạt động (BT3) Kể ngày đầu tiên học em - GV hỏi để học sinh trả lời: - Từng cá nhân HS nêu ý kiến trước lớp + Ai đưa em học? - Cả lớp tuyên dương bạn + Đến trường em có thấy vui không? + Đến lớp có gì khác với nhà? + Cô giáo đã đưa quy định gì? - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Nêu kết luận 4/ Củng cố, dặn dò + Em học lớp nào? Trường nào? + Được đến lớp ngày, em thấy nào? - Nhận xét tiết học - Giao viêc: Về nhà, em hãy vẽ gì em thấy trường, lớp Lop1.net (7) Ngày soạn: 21/8/2011 Ngày dạy: 23/8/2011 Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Môn: Toán Bài: Tiết học đầu tiên I/ MỤC TIÊU - Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán - KNS bản: Bước đầu có kĩ tư cá nhân, kĩ lắng nghe, kĩ quan sát… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách Toán - Bộ đồ dùng học Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Kiểm tra sách HS - Đưa sách lên bàn để GV kiểm tra 2/ Bài 2.1/ Giới thiệu bài - Giới thiệu và ghi nội dung bài lên - Lắng nghe bảng 2.2/ Hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán - Hướng dẫn HS mở sách và mở bài - Quan sát và nghe hướng dẫn học đầu tiên - Giới thiệu ngắn gọn SGK Toán - Nghe giới thiệu - Cho Hs thực hành gấp sách, mở - Thực hành gấp, mở sách - Vài HS thực hành trước lớp sách, cầm sách - Cho HS quan sát các hình - Quan sát tranh và nêu theo hiểu biết SGK và nêu điều cần làm tiết học Toán - Nhận xét 2.3/ Giới thiệu đồ dùng học Toán - Gv cho Hs quan sát đồ dùng và - Quan sát giáo viên hướng dẫn giới thiệu bộ: que tính, đồng hồ, các loại hình, số, thước… - Thực hành và kiểm tra đồ dùng Lop1.net (8) cần thiết cá nhân 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cần thiết cho môn Toán Môn: Tập Viết Bài: Các nét I/ MỤC TIÊU - HS làm quen, nhận biết các nét - Bước đầu nhận biết mối quan hệ các nét - Tô các nét theo Tập viết 1, tập - Giáo dục Hs tính mạnh dạn tập thể - KNS: Bước đầu có kĩ đọc, viết các nét bản; kĩ nhận thức và trình bày suy nghĩ… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Mẫu các nét - Bảng kẻ sẵn ô li - Bảng con, phấn, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Hát 2/ Kiểm tra sách, đồ dùng - GV kiểm tra chuẩn bị - Đưa đồ dùng để GV kiểm tra HS - Nhận xét TIẾT 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài - Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - Nối tiếp nhắc lại đầu bài 3.2/ Hướng dẫn đọc – viết các nét */ Nét ngang - Treo mẫu nét ngang lên bảng và giới thiệu đây là nét ngang - Yêu cầu HS đọc - Đọc đồng thanh, cá nhân Lop1.net (9) - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết */ Các nét còn lại: Nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt Tiến hành tương tự trên TIẾT 3.3/ Hướng dẫn tô các nét - GV hướng dẫn HS lấy tập viết - Cho HS nhắc lại các nét đã học tiết - Cho HS viết - Quan sát, uốn nắn HS - Thu và chấm số bài - Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu: Hãy quan sát các nét và liên hệ thực tế xem giống gì thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - Quan sát viết mẫu - Viết bảng - Nhắc lại các nét - Viết ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22/8/2011 Ngày dạy: 24/8/2011 Thứ tư ngày 17 tháng năm 2011 Môn: Học vần Bài: e (2 tiết) I/ MỤC TIÊU - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK - Có thái độ yêu thích môn học - KNS bản: Bước đầu có kĩ biết trình bày ý kiến, kĩ làm việc nhóm, kĩ quan sát, kĩ tư cá nhân Lop1.net (10) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình vẽ SGK - Mẫu chữ e viết sẵn - Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT 1/ Ổn định tổ chức - Hát 2/ Bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại các nét - Vài HS nhắc lại đã học - Nhận xét 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài - Cho HS quan sát các tranh vẽ - Quan sát tranh và trả lời cá nhân + Các tranh vẽ bé, me, xe, ve SGK và cho biết tranh vẽ gì? - Các tiếng be, me, xe, ve giống âm e - Ghi đầu bài lên bảng 3.2/ Dạy chữ ghi âm */ Nhận diện chữ - GV viết lại chữ e và giới thiệu chữ - Lắng nghe giới thiệu em gồm nét thắt - Yêu cầu HS thảo luận và cho biết - Thảo luận nhóm đôi: Giống sợi dây chữ e giống hình cái gì? vắt chéo - Thực thao tác vắt chéo sợi dây - Quan sát để làm thành chữ e */ Nhận diện âm và phát âm - GV phát âm mẫu - Lắng nghe - GV bảng để HS phát âm nhiều - Đọc đồng thanh, cá nhân, dãy bàn lần - Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm e - Suy nghĩ cá nhân và nêu theo hiểu biết: mẹ, vẽ, be,… - Tuyên dương HS */ Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV viết mẫu trên bảng lớp và - Quan sát hướng dẫn quy trình viết - Hướng dẫn HS viết lên không trung - Thực thao tác theo hướng dẫn - Hướng dẫn HS đếm số ô li và viết - Viết bảng vào bảng Lop1.net (11) - Nhận xét, tuyên dương HS viết chữ đẹp TIẾT 3.3/ Luyện tập */ Luyện đọc - Cho Hs luyện phát âm âm e - Cá nhân, nhóm, tổ, đồng lớp - Nhận xét, tuyên dương */ Luyện viết - Cho Hs tập tô chữ e tập - Thực hành tập tô TV1/1 viết 1/1 - Uốn nắn tư cho HS - Thu và chấm số bài - Nhận xét */ Luyện nói - Cho Hs quan sát tranh và cho - Quan sát tranh theo nhóm đôi và biết tranh vẽ gì? nói theo hiểu biết mình + Tranh vẽ loài vật nào? + Mỗi loài vật và các bạn nhỏ học gì? + Việc học có cần thiết không? + Khi học, các em có thấy vui không? + Chúng ta có cần phải học và chăm không? - Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò - Cho Hs đọc lai bài - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau Môn: Toán Bài: Nhiều hơn, ít I/ MỤC TIÊU - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật Lop1.net (12) - KNS bản: Có kĩ quan sát và giải vấn đề, kĩ tư cá nhân… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chiếc cốc, cái thìa - lọ hoa, bông hoa - Hình vẽ sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Hát 2/ Kiểm tra sách vở, đồ dùng học - Đưa SGK và đồ dùng học toán lên toán Hs bàn - Nhận xét 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - Nối tiếp nhắc lại đầu bài 3.2/ So sánh số lượng cốc và thìa - Cho HS quan sát số cốc và thìa mà - Quan sát GV để trên bàn nói: Có số cốc, số thìa - Yêu cầu quan sát và thực thao - Vài học sinh thực thao tác đặt tác đặt thìa vào cốc vào thìa và nêu nhận xét cốc Cốc nào không có thìa? - Khi đặt thìa vào - Lắng nghe và nhắc lại: Số cốc cốc thì còn cốc nhiều số thìa/ Số thìa ít số không có thìa Ta nói “số cốc nhiều cốc số thìa” và ngược lại 3.3/ So sánh số lọ hoa và số bông hoa Cũng tiến hành tương tự với lọ hoa - Thực cắm số bông hoa vào các và bông hoa lọ hoa rút nhận xét: số bông hoa nhiều số lọ hoa/ Số lọ hoa ít 3.4/ Thực hành so sánh số bông hoa - Lần lượt cho Hs quan sát các hình - Quan sát hình vẽ và rút vẽ SGK rút nhận nhận xét xét - GV sửa sai cho HS 4/ Củng cố, dặn dò + Tìm và so sánh các đồ vật có + Số cái bàn ít số cái ghế/ Số cái lớp học ghế nhiều số cái bàn…… - Nhận xét tiết học và dặn HS bài sau Lop1.net (13) Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày dạy: 25/8/2011 Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Môn: Học vần Bài: b I/ MỤC TIÊU - Nhận biết chữ và âm b - Đọc được: be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK - KNS: Có kĩ hợp tác với bạn bè, kĩ nghe, đọc, viết và nói, kĩ tư cá nhân, kĩ tự tin… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng kẻ sẵn ô li - Mẫu chữ b - Tranh minh hoạ SGK - HS chuẩn bị bảng con, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Hát TIẾT 2/ Bài cũ - Gọi HS đọc bài trước và tìm âm e - HS đọc bài và tìm bảng chữ bảng chữ cái cái - Gọi HS viết chữ e theo dòng kẻ trên - HS thực viết trên bảng bảng - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài - Cho HS quan sát các tranh - Quan sát, trả lời cá nhân: Tranh vẽ SGK và cho biết tranh vẽ gì? bé, bê, bà, bóng - GV viết các tiếng bé, bê, bà, bóng lên bảng và cho biết các tiếng này giống âm b - Ghi đầu bài lên bảng 3.2/ Dạy chữ, ghi âm - GV phát âm mẫu b và hướng dẫn - Nghe, đọc nối tiếp cách đọc */ Nhận diện chữ Lop1.net (14) - GV viết lại chữ b và nói: Đây là chữ b in theo mẫu chữ in thường gồm có nét: nét sổ thẳng và nét cong hở trái - GV dùng sợi dây để tạo thành chữ b */ Ghép chữ và phát âm - GV đọc mẫu b - Cho HS tìm âm b bảng chữ cái + Để tạo thành tiếng be ta ghép thêm âm nào? - Cho HS thực hành ghép và gắn vào bảng cài - Phân tích tiếng be: âm nào đứng trước? âm nào đứng sau? - GV đánh vần mẫu , đọc trơn */ Hướng dẫn viết chữ trên bảng - GV gắn mẫu chữ viết thường lên bảng, cho HS quan sát và rút nhận xét độ cao và các nét chữ - GV giới thiệu: Đây là chữ b theo kiểu chữ viết thường, cao ô li, gồm có nét là nét khuyết trên và nét thắt - GV hướng dẫn viết nét và yêu cầu viết bảng - Chỉnh sửa, tuyên dương HS - Tiến hành tương tự với tiếng be: Lưu ý nét nối b và e TIẾT 3.3/ Luyện tập */ Luyện đọc - Gv bảng cho HS đọc nhiều lần - Chỉnh sửa phát âm cho HS */ Luyện viết - Cho HS nhắc lại các nét và chiều cao chữ và tiếng - Cho Hs thực hành tập tô tập viết - Quan sát, uốn nắn học sinh - Thu và chấm bài - Nghe giới thiệu - Quan sát - Đọc nối tiếp, đồng - Thực hành tìm và cài trên bảng cài + Ghép thêm âm e - Vài Hs thực hành ghép trước lớp - Quan sát, rút nhận xét - đọc đồng thanh, cá nhân nhiều lần - Quan sát, rút nhân xét - Quan sát, viết bảng - Đọc cá nhân, đồng thanh, nhóm - Vài Hs nhắc lại - Thực hành tập tô tập viết Lop1.net (15) - Nhận xét, tuyên dương */ Luyện nói - Gv nêu chủ đề luyện nói: Việc học tập cá nhân - Cho Hs quan sát tranh và thảo luận - Quan sát tranh và thảo luận theo theo nhóm đôi: nhóm đôi và nêu ý kiến + Ai học bài? + Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Các tranh này có gì giống nhau? 4/ Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Môn: Toán Bài: Hình vuông, hình tròn I/ MỤC TIÊU - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình - Có kĩ quan sát, kĩ tư cá nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình vẽ SGK - Bộ đồ dùng học toán: số hình vuông, hình tròn bìa, số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Hát 2/ Bài cũ - Cho HS quan sát mô hình lọ hoa - Quan sát nêu nhận xét và bông hoa, cái chai và nút chai rút nhận xét nhiều hơn/ ít - Nhận xét, tuyên dương học sinh 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài - Giới thiệu ngắn gọn tên bài ghi Lop1.net (16) đầu bài lên bảng 3.2/ Giới thiệu hình vuông - Gv giơ bìa hình vuông giới thiệu đây là hình vuông - Chỉ vào hình vuông và hỏi lại: Đây là hình gì? - Cho HS lấy đồ dùng học Toán hình vuông và giơ lên cho lớp cùng xem - Cho Hs quan sát các hình bài học và cho biết đồ vật nào có dạng hình vuông? - Cho HS tìm đồ vật có dạng hình vuông thực tế 3.3/ Giới thiệu hình tròn Tiến hành tương tự trên 3.4/ Thực hành Bài 1, 2: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn cách tô màu - Yêu cầu thực hành tô màu - Nhận xét Bài 3: - Giúp HS nhận hình vuông, hình tròn riêng biệt có các hình - Hướng dẫn dùng màu khác để tô các hình riêng biệt - Nhận xét Bài 4: - Nêu yêu cầu - Gợi ý để Hs tìm cách tạo thành hình vuông - Gọi HS khá thực cách tạo hình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS 4/ Củng cố - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn - Quan sát và nghe giới thiệu - Quan sát và trả lời cá nhân - Thực hành tìm đồ dùng học Toán - Quan sát và thảo luận nhóm đôi - Suy nghĩ cá nhân và nêu ý kiến - Nghe hướng dân - Thực hành tô màu - Tìm các hình có bài - Thực hành tô màu - HS khá thực Lop1.net (17) Ngày soạn: 24/8/2011 Ngày dạy: 26/8/2011 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Môn: Học vần Bài: Dấu sắc I/ MỤC TIÊU - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc được: bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK - KNS bản: có kĩ tự tin trước lớp, kĩ giao tiếp… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình vẽ SGK - Mẫu dấu sắc, bảng kẻ sẵn ô li - Bảng con, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức - Hát TIẾT 2/ Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài trước - HS lên bảng đọc bài và viết bài - Gọi HS lên bảng viết b – be - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài - Cho Hs quan sát các hình vẽ và cho - Quan sát trả lời cá nhân: Tranh vẽ biết hình vẽ gì? bé, các, lá, chó, khế - Viết các tiếng: bé, cá, lá, chó, khế - Lắng nghe lên bảng và giúp HS nhận điểm giống các tiếng là có sắc / - Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng 3.2/ Dạy dấu */ Nhận diện dấu - Gv viết lại dấu sắc / và giới thiệu: - Nghe giới thiệu Dấu sắc là nét xiên phải - Cho HS quan sát mẫu dấu sắc - Quan sát và tìm dấu sắc đồ chữ học vần dùng học vần - Cho HS thảo luận: Dấu sắc giống - Quan sát nhóm đôi và nêu ý kiến Lop1.net (18) cái gì? */ Ghép chữ và phát âm + Bài trước các em đã học âm gì? Tiếng gì? + Có tiếng be, muốn có tiếng bé, ta phải làm gì? - Gv viết tiếng bé và giúp học sinh hiểu cấu tạo - Cho Hs quan sát, thảo luận để phân tích tiếng bé - Suy nghĩ cá nhân: âm b, tiếng be - Suy nghĩ cá nhân: Thêm dấu sắc trên chữ e - Quan sát, thảo luận: âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc trên chữ e - Cho HS lên bảng thực tìm và - Cá nhân thực ghép tiếng bé trên bảng cài - GV phát âm mẫu - Hs đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm, bàn - Cho HS thảo luận, tìm các - Thảo luận nhóm đôi: cá thổi tranh và nói câu có chứa tiếng bé bong bong be bé/ Con chó nhỏ bé/ khế nhỏ bé… - Nhận xét, tuyên dương */ Hướng dẫn viết dấu trên bảng - Gv viết mẫu dấu trên bảng và - Quan sát mẫu nêu quy trình - Yêu cầu Hs viết lên không trung - Cá nhân thực viết lên không theo hướng dẫn GV trung - Cho HS viết bảng - Viết bảng - Chỉnh sửa, tuyên dương HS - Tiến hành tương tự với tiếng bé TIẾT 3.3/ Luyện tập */ Luyện đọc - Cho HS phát âm tiếng be/ bé - Đồng thanh, cá nhân, nhóm, bàn */ Luyện viết - Cho Hs tập tô be/ bé tập - Thực tập tô viết - Quan sát, uốn nắn cho HS - Thu và chấm bài */ Luyện nói - Giới thiệu bài luyện nói chủ đề bé - Cho Hs quan sát tranh theo nhóm - Nhóm đôi thảo luận và nêu ý kiến Lop1.net (19) đôi đưa các câu hỏi gợi ý: + Các bạn tranh làm gì? + Các bạn có chú ý học bài không? + Các bạn học bài lớp + Các bạn chú ý nghe cô giáo giảng bài + Các bạn nữ tranh làm gì? + Các bạn chơi nhảy dây + Theo em các bạn chơi có vui + Các bạn chơi vui không? - Tương tự với các tranh còn lại - GV giới thiệu: Các tranh này có các bạn Mỗi bạn có việc riêng + Em thích tranh nào nhất? Vì - Trả lời theo hiểu biết cá nhân em thích? + Em và các bạn trên lớp còn có hoạt động nào khác nữa? + Ngoài học, em thích làm gì nhất? 4/ Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bài - Đồng thanh, cá nhân - GV cho HS tìm dấu có - Cá nhân thực câu bất kì: Chúng em là học sinh lớp Một./ Lá cây màu xanh… - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs chuẩn bị bài sau Môn: Toán Bài: Hình tam giác I/ MỤC TIÊU - Nhận biết hình tam giác, nói đúng tên hình - Có thái độ yêu thích môn học - KNS bản: Có kĩ quan sát và đưa nhận định, khả hợp tác với bạn bè… II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số hình tam giác - Một số vật thật có mặt dạng hình tam giác III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Lop1.net (20) GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài cũ - GV đưa số hình để HS nhận dạng hình tròn và hình vuông - Nhận xét, tuyên dương 3/ Bài 3.1/ Giới thiệu bài - Giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đầu bài 3.2/ Giới thiệu hình tam giác - GV đưa lẫn lộn các hình vuông, hình tròn và hình tam giác để học sinh chọn các hình đã học Hỏi học sinh hình còn lại là hình nào? - Yêu cầu Hs tìm hình tam giác có đồ dùng học Toán - GV giới thiệu số hình tam giác đã chuẩn bị sẵn với nhiều màu sắc khác - Yêu cầu tìm hình thực tế có dạng hình tam giác HỌC SINH - Vài HS trả lời - Nghe giới thiệu - Quan sát, chọn các hình đã học - Phát hình và nêu tên - Thực tìm hình tam giác và giơ lên trước lớp và gọi tên hình tam giác - Tìm thực tế và ví dụ: lá cờ treo sân trường, biển báo giao thông, mái nhà… - Nhận xét, tuyên dương 3.3/ Thực hành xếp hình tam giác - Cho Hs sử dụng đồ dùng học - Thực hành xếp hình Toán với các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình theo ý thích - Yêu cầu HS trình bày hình đã xếp - Nêu ý tưởng hình mình đã xếp - Tuyên dương học sinh 4/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu nhắc lại các hình đã học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bút màu cho tiết học Toán tuần sau và nhà tiếp tục xếp hình theo ý thích Lop1.net (21)