Giáo án GDCD9 CV5512 (2020 2021)

1 Ngày soạn: Ngày dạy: TÊN BÀI DẠY BÀI 12 TIẾT 19, 20: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HƠN NHÂN Mơn học( hoạt động giáo dục) Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - HS cần hiểu hôn nhân Các nguyên tắc chế độ nhân gia đình nước ta Các quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Biết tác hại cua việc kết hôn sớm - Biết thực quyền nghĩa vụ thân việc chấp hành Luật hôn nhân gia đình a)Các lực chung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Tự chủ tự học - Giao tiếp hợp tác b) Các lực chuyên biệt + Năng lực phát triển thân + Năng lực điều chỉnh hành vi + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội Phẩm chất - Yêu nước - Chăm chỉ: có trách nhiệm học tập - Nhân ái: Yêu bạn bè, thầy cô, cha mẹ - Trách nhiệm, trung thực II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Bảng phụ, bút dạ, sơ đồ tư duy, phiếu học tập Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Giới thiệu học, giúp học sinh hứng thú với học, tạo ấn đề để dẫn dắt vào học b) Nội dung: - GV cho HS quan sát ảnh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, ghi câu trả lời vào giấy A0: Em có suy nghĩ đọc dịng chữ ảnh trên? Gv: ………… Trường……… 2 Theo em, hôn nhân gia đình có ý nghĩa với người, với xã hội? c) Sản phẩm: - HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi để biết gia đình nơi bình yên nhất, tổ ấm hạnh phúc cá nhân, tế bào sống xã hội Từ bước đầu nhận thức quyền nghĩa vụ công dân nhân gia đình d) Cách thức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình chiếu hình ảnh lên hình tivi phóng to dán lên bảng để học sinh quan sát thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ thảo luận nhóm - Báo cáo thảo luận: GV mời học sinh trả lời, học sinh nhóm khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét dẫn dắt vào mới: Như gia đình tế bào xã hội, kết tình yêu hôn nhân Vậy quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân nào? Ý nghĩa quyền nghĩa vụ gì? Hơm tìm hiểu nội dung 12 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Đặt vấn đề a) Mục tiêu: - Giáo viên hướng dẫn HS đọc phần đặt vấn đề SGK thảo luận chung để tìm hiểu vấn đề liên quan đến tình u, nhân gia đình b) Nội dung: - GV cho HS đọc phần đặt vấn đề SGK thảo luận chung để trả lời câu hỏi Nêu sai lầm T K hậu việc làm sai lầm Em có suy nghĩ tình yêu hôn nhân M H? Em thấy cần rút học cho thân? c) Sản phẩm: - Bài học qua câu chuyện: Xác định vị trí HS THCS Khơng u kết q sớm, phải có tình u chân kết pháp luật d) Cách thức thực hiện: Gv: ………… Trường……… Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao Giáo viên cho HS đọc phần đặt vấn đề + Học sinh nhận nhiệm vụ học nhiệm vụ trả lời câu hỏi tập + Tiến hành đọc phần thông tin thảo luận chung trả lời câu hỏi Thực Giáo viên theo dõi Học sinh thực nhiệm vụ nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập - Đọc thông tin trả lời thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành - HS: Trình bày thảo luận - Giáo viên mời vài học sinh để - HS: Nhận xét bổ sung trình bày nội dung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Kết luận Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi - Nghe ghi chép GV kết nhận định nội dung vào luận - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét định hướng học sinh nêu: T học hết lớp 10 (chưa đủ tuổi) kết hôn Bố mẹ T ham giàu ép T lấy chồng mà khơng có tình u - Chồng T niên lười biếng han chơi, rượu chè → Hậu quả: T làm lụng vất vả buồn phiền chồng nên gầy yếu; K bỏ nhà chơi, K bỏ nhà chơi không quan tâm đến vợ Trường hợp M H - M cô gái đảm đang, hay làm - H chàng trai thợ mộc yêu H + Vì nể, sợ người yêu giận, M quan hệ có thai + H dao động, trốn tránh trách nhiệm + Gia đình H phản đối không chấp nhận M → Hậu quả: M sinh gái vất vả kiệt sức để nuôi con, cha mẹ M hắt hủi, Bài học: Xác định vị trí xóm giềng bạn bè cười chê HS Bài học: Xác định vị trí THCS Gv: ………… Trường……… HS THCS - Không yêu kết hôn q sớm - Phải có tình u chân kết hôn pháp luật - Không yêu kết q sớm - Phải có tình u chân kết hôn pháp luật Nội dung Nội dung học Hôn nhân a) Mục tiêu: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để HS tìm nhân ngun tắc tình u, nhân gia đình c) Sản phẩm: - Học sinh hiểu nhân ngun tắc tình u, nhân gia đình d) Cách thức thực hiện: Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS tiến hành Chuyển giao Giáo viên giao nhiệm vụ: nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận câu hỏi sau ghi câu trả lời lên giấy A0 Nhóm 1: Nêu sở tình u chân chính? Nhóm 2: Nêu sai trái thường gặp tình u Nhóm 3: Theo em hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật? Nhóm 4: Tại tình u chân sở nhân? - Từ phần thảo luận em hiểu nhân gì? Ý nghĩa tình u chân nhân Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời học sinh để trình bày nội dung Học sinh nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung Kết luận Giáo viên hướng học sinh trả lời: nhận định Nhóm 1: HS cần nêu được: Gv: ………… Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Tiến hành thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Chuẩn bị dụng cụ học tập để ghi câu trả lời thảo luận vào giấy A0 - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận nhóm trình bày kết - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Trường……… - Là quyến luyến hai người khác giới - Là đồng cảm hai người; Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn nhau; Vị tha, nhân ái, chung thuỷ Nhóm 2: Những sai trai thường gặp là: - Thô lỗ, nông cạn, cẩu thả tình u - Vụ lợi, ích kỷ; Khơng nên nhầm lẫn tình bạn với tình u, khơng nên u q sớm Nhóm 3: Hơn nhân: - Đúng pháp luật: Là nhân sở tình u chân - Trai pháp luật: Khơng dựa tình u chân chính: Vì tiền tài, địa vị; Vì dục vọng bị ép buộc… Nhóm 4: Vì có tình u chân nhân bền vững, họ có đủ động lực mà xây dựng gia đình, mà cống hiến cho gia đình Khi khơng có tình u chân mục đích vụ lợi đạt rồi, lợi ích vật chất khơng cịn nhân khơng giữ Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi - Nghe ghi chép GV kết nội dung vào luận - Hôn nhân: Là liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hồ thuận hạnh phúc - Có thể kết dân tộc, tơn giáo với người nước ngồi…nhưng phải thực kế hoạch hố gia đình - Tình u chân sở quan trọng nhân ⇒ Hôn nhân không dựa yêu cầu như: Vì tiền, địa vị, sắc đẹp, bị ép buộc dẫn đến tan vỡ hạnh phúc Gv: ………… Trường……… - Tình u khơng lành mạnh tình u khơng bền vững, vụ lợi, thiếu trách nhiệm tình u dẫn đến nhân ko bền vững Những qui định Pháp luật nước ta hôn nhân a Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam a) Mục tiêu: - Giúp HS hiểu nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam b) Nội dung: - GV liên hệ thực tế đàm thoại để học sinh thảo luận chung tìm hiểu nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam c) Sản phẩm: - Học sinh hiểu nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam d) Cách thức thực hiện: Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS tiến hành Chuyển giao Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh thảo nhiệm vụ luận chung trả lời: Thế nhân tự nguyện? Vì phải tự nguyện? Theo em hiểu thực kế hoạch hố gia đình ntn? Kết theo ngun tắc vợ chồng nào? Nêu nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam nay? Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung Kết luận Giáo viên nhận xét: nhận định Tự nguyện không bên ép buộc bên khơng tự nguyện khơng hiểu nhau, khơng hồ hợp với được, vợ chồng mâu thuẫn KHHGĐ: Không đẻ sớm, đẻ nhiều, đẻ dày, nên đẻ nữ 22 tuổi trở lên Mỗi cặp vợ chồng nên có từ đến Người có vợ chồng không Gv: ………… Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Đọc SGK thảo luận chung để trả lời câu hỏi Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận cặp chung trả lời câu hỏi - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Trường……… kết hôn chung sống vợ chồng với người khác - Hôn nhân, tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân dân tộc, tôn giáo, người Việt Nam với người nước tôn trọng pháp luật bảo vệ - Vợ chồng phải thực sách dân số kế hoạch hố gia đình Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi - Nghe ghi chép GV kết nội dung vào luận - Hôn nhân, tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân dân tộc, tơn giáo, người Việt Nam với người nước ngồi tôn trọng pháp luật bảo vệ - Vợ chồng phải thực sách dân số kế hoạch hố gia đình b Quyền nghĩa vụ cơng dân nhân a) Mục đích: - Giúp học sinh hiểu quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân b) Nội dung: - GV tổ chức đặt vấn đề để học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân c) Sản phẩm: - Học sinh hiểu điều kiện kết hôn, trường hợp bị cấm kết hôn quyền, nghĩa vụ vợ chồng hôn nhân d) Cách thức thực hiện: Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS tiến hành Chuyển giao Giáo viên giao nhiệm vụ: nhiệm vụ - Giáo viên nêu vài trường hợp tảo đặt câu hỏi để nhóm thảo luận Nhóm Những trường hợp tảo có pháp luật khơng? Vì sao? Nhóm Khi kết cần phải đảm bảo điều kiện gì? Nhóm Pháp luật nước ta cấm kết Gv: ………… Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Phân chia nhiệm vụ cho thành viên nhóm tiến hành thảo luận Thư ký ghi lại câu trả lời nhóm vào giấy A0 Trường……… trường hợp nào? Vì sao? Nhóm Quyền nghĩa vụ vợ chồng pháp luật quy định nào? Liên hệ thực tế Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung Cho nhóm khác phản biện (nếu cần) nhận xét, bổ sung Kết luận Giáo viên hướng học sinh trả lời: nhận định Nhóm 1: Tảo vi phạm pháp luật người kết có độ tuổi cịn q nhỏ, không quy định pháp luật, ảnh hưởng đến việc học tập, … Nhóm 2: Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ đủ 18 tuổi trở lên nam nữ tự nguyện đăng ký quan nhà nước có thẩm quyền Nhóm 3: Cấm kết hơn: Người có vợ chồng, người lực hành vi dân sự… Nhóm 4: Vợ chồng bình đẳng với nhau…tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp Ví dụ: Vợ khơng làm tiền nhà lo cơm nước, chồng muốn dùng tiền lương làm phải bàn bạc với vợ, muốn chuyển chỗ ở, … gia đình phải thống với Giáo viên nhận xét chốt kiến thức để học sinh ghi nội dung vào - Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên việc kết hôn phải nam nữ tự nguyện quy định phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền - Cấm kết trường hợp có vợ có chồng, người lực hành vi dân sự… - Vợ chồng bình đẳng với nhau, tơn trọng nghề nghiệp nhân phẩm Gv: ………… Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Nghe ghi chép GV kết luận Trường……… Trách nhiệm công dân a) Mục tiêu: - Giúp học sinh biết trách nhiệm công dân hôn nhân gia đình b) Nội dung: - GV đặt vấn đề để học sinh tìm hiểu nội trách nhiệm cơng dân hôn nhân c) Sản phẩm: - Học sinh biết trách nhiệm công dân hôn nhân gia đình d) Cách thức thực hiện: Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS tiến hành Chuyển giao Giáo viên giao nhiệm vụ: nhiệm vụ Trách nhiệm hôn nhân Trách nhiệm học sinh hôn nhân Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung Kết luận Giáo viên hướng học sinh trả lời: nhận định - Phải có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u hôn nhân Không vi phạm pháp luật hôn nhân - Biết đánh giá thân, hiểu ý nghĩa luật nhân gia đình - HS cần đánh gia mức thân, hiểu nội dung, ý nghĩa luật HNGĐ Thực trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội - Tuyên truyền cho người hiểu nội dung KHHGĐ góp phần vào việc chốn lại tư tưởng thói quen cũ tảo HS khơng tảo - Có quy định chặt chẽ để khơng gây rối loạn quan hệ nhân gia đình, xã hội Gv: ………… Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Đọc SGK thảo luận chung để trả lời câu hỏi Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận chung trả lời câu hỏi - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Trường……… 10 Giáo viên nhận xét chốt kiến thức để - Nghe ghi chép GV kết học sinh ghi nội dung vào luận - Phải có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u nhân Không vi phạm pháp luật hôn nhân - Biết đánh giá thân, hiểu ý nghĩa luật nhân gia đình Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, tập SGK b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi tập SGK c) Sản phẩm: Học sinh đưa câu trả lời, dựa hiểu biết thân kiến thức vừa học d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi tập SGK - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi để làm tập - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức hình thành hoạt động để giải nhiệm vụ liên quan đến suy nghĩ khả học sinh b) Nội dung: - Học sinh tham gia trò chơi nhanh tay, nhanh mắt c) Sản phẩm: HS dán hình ảnh phù hợp vào nội dung tương ứng mà giáo viên chuẩn bị trước d) Cách thức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình bày bảng nội dung chiếu hình ảnh sau lên bảng để học sinh đội thực nhiệm vụ Việc làm thể nghĩa vụ Vỉệc làm nghĩa vụ ông bà, cha mẹ với cháu, ông bà, cha mẹ với cháu, Gv: ………… 10 Trường……… 50 III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Giới thiệu học, giúp học sinh hứng thú với học, tạo ấn đề để dẫn dắt vào học b) Nội dung: - Giáo viên cho học sinh tham gia trị chơi giải chữ để tìm từ khóa liên quan đến chủ đề học c) Sản phẩm: - HS thảo luận chung tham gia trị chơi để tìm chuẩn mực đạo đức PL d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu cách thức thực trò chơi trình chiếu trị chơi lên hình tivi Giáo viên tham khảo trị chơi theo link sau: https://baigiang.violet.vn/present/song-co-dao-duc-va-tuan-theo-phap-luat12812504.html - Thực nhiệm vụ: Học sinh tham gia trò chơi - Báo cáo thảo luận: GV quan sát, mời học sinh tham gia - Kết luận, nhận định: Trong sống, phải sống có đạo đức tuân theo pháp luật Để hiểu vấn đề này, cô em vào học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Đặt vấn đề “Nguyễn Hải Thoại - Một gương sống có đạo đức làm việc theo pháp luật” a) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết việc làm người sống có đạo đức tuân theo pháp luật b) Nội dung: - HS đọc phần đặt vấn đề SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhằm biết biểu sống có đạo đức tuân theo PL c) Sản phẩm: Học sinh hiểu biểu người sống có đạo đức tuân theo pháp luật d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho nhiệm vụ HS quan sát ảnh phần đặt vấn đề thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Nhóm Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại người sống có đạo đức? Nhóm Những biểu chứng tỏ Gv: ………… 50 + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành đọc phần thơng tin thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Chuẩn bị dụng cụ để trình Trường……… 51 Nguyễn Hải Thoại người sống làm việc theo pháp luật? Nhóm Động thơi thúc anh có suy nghĩ hành động sáng tạo để phát tổng cơng ty xây dựng Thăng Long? Động biểu phẩm chất anh? Nhóm Sống có đạo đức tuân theo pháp luật anh hùng lao động Nguyễn Hải Thoại đem lại lợi ích cho thân, người, XH? Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời học sinh để trình bày nội dung Mời học sinh nhóm khác nhận xét bày câu trả lời nhóm lên giấy A0 Học sinh thực nhiệm vụ - Đọc thông tin trả lời - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Kết luận Giáo viên định hướng học sinh trả lời, - Nghe ghi chép GV kết nhận định đánh giá kết thảo luận nhóm: luận Nhóm - Biết tự trọng, tự tin, tự lập, có tâm, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho người(ăn ở, văn hoá nghệ thuật) - Có trách nhiệm, động, sáng tạo(bồi dưỡng đào tạo cán nâng cao trình độ kiến thức, mở rộng sản xuất) - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty Nhóm 2: Làm theo pháp luật: GD người có ý thức pháp luật kỷ luật lao động Mở rộng SX theo quy định pháp luật, thực quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm XH, phản đối đấu tranh với tượng làm ăn phi pháp, tiêu cực, tham nhũng, trốn thuế Nhóm 3: Động cơ: “Xây dựng cơng ty ngang tầm với nghiệp đổi đất nước” → Thể phẩm chất anh là: “Sống có đạo đức làm theo hiến Gv: ………… 51 Trường……… 52 pháp, pháp luật” Nhóm 4: Lợi ích: +Bản thân: Đạt danh hiệu “AHLĐ thời kỳ đổi mới” + Công ty: Là đơn vị tiêu biểu ngành xây dựng + XH: Uy tín cơng ty giúp cho ngà nước ta mở rộng quan hệ với nước khác đóng góp phần vào cơng xây dựng đất nước lên CNXH Bài học: Cần biết sống làm việc có đạo đức tuân theo PL Bài học: Cần biết sống làm việc có đạo đức tuân theo PL Nội dung Nội dung học Mục Khái niệm a) Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu khái niệm sống có đạo đức, khái niệm tuân theo PL b) Nội dung: - Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi giải vấn đề để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: - Học sinh hiểu khái niệm sống có đạo đức, khái niệm tuân theo PL d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao Giáo viên giao nhiệm vụ: nhiệm vụ - GV nêu vấn đề sau: Em kể gương người tốt sống có đạo đức làm theo pháp luật Nêu người, hành vi trái đạo đức pháp luật? Tác hại hành vi nào? Nêu kế hoạch rèn luyện thân em? Qua phần tìm hiểu em hiểu sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Gv: ………… 52 Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Tiến hành thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận trình bày kết Trường……… 53 Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành - HS: Trình bày thảo luận - Giáo viên mời học sinh để - HS: Nhận xét bổ sung trình bày nội dung Học sinh nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung Kết luận Giáo viên đánh giá kết hoạt động, - Nghe ghi chép GV kết nhận định hướng học sinh trả lời chốt kiến thức luận để học sinh ghi bài: Khái niệm - VD: Bác sĩ: Lê Thế Trung * Sống có đạo đức : - HS giỏi: Lê Thái Hồng - Suy nghĩ, hành động theo - Nơng dân giỏi: Nguyễn Đúc Tâm(chế chuẩn mực đạo đức tạo máy gặt lúa cầm tay) - Chăm lo việc chung, lo cho - Nguyễn Cẩm Lũ: Mệnh danh “Thần người đèn” - Giải hợp lý quyền nghĩa vụ - VD: Tội buôn bán may tuý(Vũ Xuân - Lấy lợi ích xã hội, dân tộc Trường) mục tiêu sống - Giết người, cướp của, cờ bạc (Trương - Kiên trì hoạt động để thực Văn Cam) mục đích - Tham tài sản nhà nước 165 tỷ đồng * Tuân theo pháp luật là: (Nguyễn Đức Chi) - Sống hành động theo - Lã Thị Kim Oanh tham ô tài sản nhà quy định bắt buộc nước pháp luật - HS thi quay cóp, thi hộ - Ln có ý thức bảo vệ môi - Đua xe, gây rối trật tự ATGT trường tài nguyên thiên Trao đổi nhóm học tập, tổ chức đơi nhiên biểu người bạn học tập Quan hệ tốt, mực với sống có đạo đức tuân theo người, tranh thủ góp ý bạn bè pháp luật giáo viên Rèn luyện đạo đức thói quen thực pháp luật… Nêu nội dung học mục Mục Mối quan hệ sống có đạo đức với thực pháp luật a) Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật b) Nội dung: - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: - Học sinh biết mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Gv: ………… Hoạt động GV Hoạt động HS 53 Trường……… 54 Chuyển Giáo viên giao nhiệm vụ: giao nhiệm - GV chia lớp thành nhóm đặt câu vụ hỏi để HS thảo luận nhóm trả lời: Nhóm 1: Tìm biểu sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Nhóm 2: Có ý kiến cho “Người sống có đạo đức tuân theo pháp luật” Ý kiến em nào? Nhóm 3: Theo em, sống có đạo đức tuân theo pháp luật có mối quan hệ với nào? Nhóm 4: Lấy ví dụ minh họa hành vi vi phạm đạo đức vi phạm pháp luật? Em rút học cho thân ? Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời học sinh để trình bày nội dung Học sinh lại nhận xét, bổ sung Kết luận Giáo viên hướng học sinh trả lời chốt nhận định kiến thức để học sinh ghi bài: Nhóm 1: Sống có đạo đức Tn theo PL - Tơn trọng người khác, sống nhân ái; sẵn sàng giúp đỡ người… -Tôn trọng luật giao thông, không trộm cắp, sống sạch… Nhóm 2: Đồng ý Đạo đức phẩm chất bền vững cá nhân giúp ta điều chỉnh hành vi Nên người có đạo đức tự nguyện tuân theo pháp luật Nhóm 3: Đạo đức phẩm chất bền vững cá nhân, động lực điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi tự nguyện thực pháp luật Nhóm 4: Ví dụ - Anh em tranh chấp tài sản thừa kế =>Anh em bất hòa (Đạo đức), thưa kiện Tòa án giải (Pháp luật) Gv: ………… 54 Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Chuẩn bị dụng cụ để trình bày câu trả lời nhóm Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận nhóm trả lời - HS: Nhận xét bổ sung - Nghe ghi chép GV kết luận Mối quan hệ sống có đạo đức với thực pháp luật Sống có đạo đức tuân theo PL có MQH với Đạo đức phẩm chất bền vững cá nhân, động lực điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi người, có pháp luật Người có đạo đức biết tự nguyện thực pháp luật Trường……… 55 Bài học: Cần sống có đạo đức tuân theo pháp luật Mục Ý nghĩa Mục Trách nhiệm công dân a) Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa việc sống có đạo đức tuân theo pháp luật Biết cách học tập rèn luyện thân theo chuẩn mực đạo đức pháp luật b) Nội dung: - Giáo viên cho HS thảo luận cặp đơi giải vấn đề để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: - Học sinh hiểu ý nghĩa việc sống có đạo đức tuân theo pháp luật Biết cách học tập rèn luyện thân theo chuẩn mực đạo đức pháp luật d) Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao Giáo viên giao nhiệm vụ: nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận cặp đơi trả lời: Tìm gương tốt, sống có đạo đức làm việc theo pháp luật? Việc làm có lợi nào? Kể việc làm trái đạo đức, pháp luật Và hành vi ảnh hưởng đến thân, gia đình, XH nào? Vậy theo em sống có đạo đức tuân theo pháp luật mang lại ý nghĩa gì? Bài tập sgk/69: Vì số người cố tình làm việc vi phạm PL? Đối với niên, HS cần phải làm để trở thành người sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Kể việc làm em thể em người sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời học sinh để trình bày nội dung Học sinh lại Gv: ………… 55 Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Tiến hành thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận nhóm trả lời - HS: Nhận xét bổ sung Trường……… 56 nhận xét, bổ sung Kết luận Giáo viên hướng học sinh trả lời chốt nhận định kiến thức để học sinh ghi bài: Tấm gương anh Nguyễn Hải Thoại Do sống có đạo đức tuân theo PL nên công ty anh đạt kết cao lĩnh vực xây dựng VD: Bạn Minh lớp 9B lười học nên kết học tập thấp - Bác sĩ thẩm mĩ viện Cát Tường, sống vô đạo đức không tôn trọng PL nên lầm thiệt mạng chị Huyền Sống có đạo đức tuân theo pháp luật điều kiện, yếu tố giúp người tiến không ngừng, làm nhiều việc có ích, người u q, kính trọng Vì họ đặt lợi ích thân nên lợi ích người khác, đất nước Vì tiền Trách nhiệm công dân - Học tập, lao động tốt - Rèn luyện đạo đức, tư cách - Quan hệ tốt với bạn bè gia đình xã hội - Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân - Không sa vào tệ nạn xã hội - Nghiêm túc thực pháp luật, đặc biệt Luật Giao thông đường - Lễ phép, lời cha mẹ, ông bà, giúp đỡ bố mẹ công việc nhà - Thực quy định pháp luật: tham gia luật giao thông, không trộm cắp - Nghe ghi chép GV kết luận Ý nghĩa - Sống có đạo đức tuân theo pháp luật điều kiện, yếu tố giúp người tiến không ngừng, làm nhiều việc có ích, người u q, kính trọng Trách nhiệm cơng dân - Học tập, lao động tốt - Rèn luyện đạo đức, tư cách - Quan hệ tốt với bạn bè gia đình xã hội - Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân - Không sa vào tệ nạn xã hội - Nghiêm túc thực pháp luật, đặc biệt Luật Giao thơng đường Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, tập SGK b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi tập SGK Gv: ………… 56 Trường……… 57 c) Sản phẩm: Học sinh đưa câu trả lời, dựa hiểu biết thân kiến thức vừa học d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi tập SGK - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi để làm tập - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức hình thành hoạt động để giải nhiệm vụ liên quan đến suy nghĩ khả học sinh b) Nội dung: - Học sinh tham gia giải vấn đề theo quan điểm cá nhân c) Sản phẩm: - HS suy nghĩ tự đưa cách giải vấn đề theo ý kiến cá nhân cho phù hợp với nội dung học vừa học d) Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS tham gia trò chơi “Em người tốt” Thành viên đội lên bảng viết điều “Không làm” “Sẽ làm” để trở thành người sống có đạo đức, kỉ luật tuân theo pháp luật Trong phút, đội viết nhiều nhận phần thưởng - Thực nhiệm vụ: Học sinh suy nghĩ đưa ý kiến - Báo cáo, thảo luận: HS đối chiếu so sánh góp ý cho - Kết luận, nhận định: Các học phần đạo đức sở tạo nội lực để học sinh học phần pháp luật Mỗi có nhận thức đắn giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, thời đại, coi chuẩn mực cần thiết người VN thời kỳ CNH- HĐH Đồng thời phải tự giác thực quy định pháp luật Từ em tự xây dựng kế hoạch, có ý chí rèn luyện thân tránh xa thói hư tạt xấu, TNXH mang lại bình yên cho gia đình, XH Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 33: KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: NGOẠI KHĨA I Mục đích, u cầu Kiến thức: Liên hệ học với thực tế địa phương có hội thực hành nội dung học vào thực tiễn sống Năng lực: - Năng lựng chung: Tự học, sáng tạo; giải vấn đề; sáng tạo Gv: ………… 57 Trường……… 58 - Năng lực riêng: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư phê phán Phẩm chất: - Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Bảng phụ, bút dạ, sơ đồ tư Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục đích: - Giới thiệu học, giúp học sinh hứng thú với học, tạo tình để dẫn dắt vào học b) Nội dung: - GV cho HS xem video hội trại nhập ngũ c) Sản phẩm: - HS biết trách nhiệm Tổ quốc Ý thức việc chấp hành quy định pháp luật d) Cách thức thực hiện: - Giáo viên trình chiếu video lên hình tivi - Thực nhiệm vụ: HS quan sát - Báo cáo, thảo luận: Học sinh xem nêu ý kiến nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục đích: - Giúp HS biết tình hình thực pháp luật chuẩn mực đạo đức học nhà trường địa phương b) Nội dung: - GV diễn giải đàm thoại để HS biết tình hình thực pháp luật chuẩn mực đạo đức học nhà trường địa phương c) Sản phẩm: - HS biết tình hình thực pháp luật chuẩn mực đạo đức học nhà trường địa phương d) Cách thức thực hiện: Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao Dựa vào kiến thức học từ + Học sinh nhận nhiệm vụ học nhiệm vụ 11 đến 18 em liên hệ địa tập phương em thực tốt vấn đề gì? + Trả lời câu hỏi Thông qua chủ đề học em thấy địa phương em tồn gì? Gv: ………… 58 Trường……… 59 GV bổ sung: Bên cạnh tiến cịn có hạn chế: số lười biếng lao động tượng vi phạm pháp luật; Học sinh cịn số vơ lễ với thầy cô giáo Căn vào thực tế địa phương em lập kế hoạch hành động cho thân để có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành thảo luận - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung Học sinh thực nhiệm vụ - Quan sát trả lời - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Kết luận Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi - Nghe ghi chép GV kết nhận định nội dung vào luận - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét định hướng học sinh nêu: Nhìn chung cơng dân thực tốt quyền nghĩa vụ thân, gia đình, XH Thực nghĩa vụ quân sự, quyền kinh doanh - Thực tốt pháp luật nhà nước - VD: Cịn tảo hơn, vi phạm KHHGĐ(số ít) - Một số suy thoái đạo đức, sa vào TNXH, số đề, cờ bạc, ma tuý, đánh nhau… Gv gợi ý: GDHS - HS sức học tập, rèn luyện tồn diện trở thành người cơng dân có ích cho gia đình, XH - Nâng cao kiến thức pháp luật - Đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật… Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục đích: Gv: ………… 59 Trường……… 60 - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, thực nhiệm vụ, giải tình học tập b) Nội dung: GV cho HS xử lý tình c) Sản phẩm: - HS nêu ý kiến cá nhân tai nạn vũ khí cháy nổ d) Cách thức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Gần ngày tết, thấy có người mang pháo làng bán, Hùng nói với Hiếu: - Tớ với cậu chung tiền để mua bánh pháo đốt cho vui - Hiếu: Nhà nước cấm đốt pháo mà, đốt pháo vi phạm pháp luật đấy! - Hùng: Sao cậu máy móc thế? tết đến phải có tiếng nổ chho vui làng xóm - Hiếu: Không nên Hùng a Em tán thành với ý kiến bạn tình trên? b Theo em, mua pháo đốt pháo có vi phạm pháp luật khơng? c Đốt pháo nguy hiểm cho thân? - Thực nhiệm vụ: + Học sinh thảo luận nhóm để tham gia - Báo cáo, thảo luận: HS trình bày, HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, bổ sung chốt lại kiến thức trọng tâm a) Tán thành với ý kiến bạn Hiếu b) Mua pháo đốt pháo hành vi vi phạm pháp luật c) Tác hại: Đốt pháo gây ảnh hưởng tới sức khỏe, tính mạng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục đích: - Học sinh vận dụng kiến thức hình thành hoạt động để giải nhiệm vụ liên quan đến suy nghĩ khả học sinh b) Nội dung: - Tìm hiểu Hiến Pháp c) Sản phẩm: - HS hiểu Hiến Pháp la nội dung Hiến Pháp 2013 d) Cách thức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm hiểu Hiến Pháp năm 2013 - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực hành - Báo cáo, thảo luận: HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét Gv: ………… 60 Trường……… 61 Ngày soạn: Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾT 34: CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức pháp luật - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức pháp luật phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ 12 đến 20 Năng lực: - Năng lựng chung: Tự học, sáng tạo; giải vấn đề; sáng tạo - Năng lực riêng: Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội Phẩm chất: - Phẩm chất: Tự chủ, tự tin II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Bảng phụ, bút dạ, sơ đồ tư Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục đích: - Giới thiệu học, giúp học sinh hứng thú với học, tạo tình để dẫn dắt vào học b) Nội dung: - GV cho HS chơi trị chơi xem tranh đốn tên học c) Sản phẩm: - HS nhận xét d) Cách thức thực hiện: - Giáo viên dán hình ảnh chuẩn bị sẵn lên bảng gọi – nêu tên - Thực nhiệm vụ: - Báo cáo, thảo luận: + GV mời HS trả lời + Học sinh khác xem, đánh giá, nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục đích: - Giúp HS ơn lại nội dung từ 12-20 b) Nội dung: - GV cho HS đọc SGK gọi HS hồn thành kiến thức theo trình tự câu hỏi Gv: ………… 61 Trường……… 62 c) Sản phẩm: - HS ôn lại kiến thức học d) Cách thức thực Các bước tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển Giáo viên cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi giao sau: nhiệm vụ Câu hỏi: - Gv nêu hệ thống câu hỏi hướng dẫn Hs ôn tập Câu Chế độ hôn nhân nước ta xây dựng tyheo nguyên tắc nào? Câu 2: Hơn nhân gì? Nêu quy định pháp luật nước ta hôn nhân thái độ người trước hôn nhân Câu 3: Kinh doanh gì? Quyền tự kinh doanh gì? Thuế gì? Tác dụng thuế? Nêu trách nhiệm công dân việc thực quyền Câu 4: Lao động gì? Vì lao động quyền nghĩa vụ cơng dân? Nhà nước có sách người lao động? Nêu quy định BLLĐ trẻ em chưa thành niên? Câu 5: Vi phạm pháp luật gì? Có loại vi phạm pháp luật nào? Trách nhiệm pháp lý gì? Nêu trách nhiệm pháp lý cơng dân học sinh việc thực pháp lý Câu 6: Nêu nội dung quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý XH? Phương thức thực hiện? Nêu trách nhiệm nhà nước quyền trách nhiệm công dân? Câu 7: Bảo vệ tổ quốc gì? Ví phải bảo vệ tổ quốc? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì? HS cần làm để bảo vệ tổ quốc? Câu 8: Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Nó có MQH với ntn? Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có ý nghĩa ntn? Trách nhiệm HS? Thực Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực Gv: ………… 62 - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Đọc tình thảo cặp đơi để trả lời câu hỏi Học sinh nhiệm vụ thực Trường……… 63 nhiệm vụ Báo cáo thảo luận nhiệm vụ Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời học sinh nhóm trình bày, học sinh nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - Làm việc theo cặp - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Kết luận - Giáo viên nhận xét định hướng học sinh nêu - Nghe ghi chép nhận Chốt kiến thức để HS ôn tập GV kết luận định Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục đích: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, thực nhiệm vụ, giải tình học tập b) Nội dung: GV cho HS giải tình liên quan đến nội dung kiến thức học c) Sản phẩm: HS xử lý tình huống, nêu quan điểm cá nhân d) Cách thức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi tập SGK Câu Ơng H cán kiểm lâm, ơng nhận số tiền 10 triệu đồng lái xe cho xe chở gỗ lậu qua trạm kiểm soát ông phụ trách - Theo em, hành vi ơng H hành vi ? - Ơng H vi phạm pháp luật phải chịu trách nhiệm pháp lí ? Câu Vũ (15 tuổi), lấy xe gắn máy bố đường phố, bị cảnh sát giao thông giữ lại để xử lí Theo em, Vũ có vi phạm pháp luật khơng ? Vi phạm pháp luật ? Cụ thể vi phạm quy định Luật Giao thông đường ? Câu Hoàng Văn P năm 18 tuổi có tên danh sách khám tuyển nghĩa vụ quân địa phương, gọi khám tuyển P lại lấy lí ốm làm ăn xa để không khám tuyển Em có tán thành việc làm P khơng ? Vì ? Câu Có bạn cho bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ đội, học sinh cịn nhỏ, chưa có nhiệm vụ Em có tán thành ý kiến bạn khơng? Vì sao? - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận chung để trả lời - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, bổ sung chốt lại kiến thức trọng tâm Câu Hành vi ơng H hành vi nhận hối lộ -Ơng H vi phạm pháp luật hình phải chịu trách nhiệm hình Gv: ………… 63 Trường……… 64 Câu Vũ vi phạm pháp luật hành Cụ thể vi phạm quy định Luật Giao thông đường tuổi người điều khiển xe gắn máy Theo quy định Luật người điều khiển xe gắn máy phải đủ 16 tuổi trở lên (Vũ 15 tuổi) Câu Không tán thành việc làm Hồng văn P hành vi cố ý trốn tránh, không thực nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân Câu Không tán thành ý kiến bạn đó, vì: - Bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ tất cơng dân, có học sinh - Bảo vệ Tổ quốc khơng trực tiếp cầm súng đánh giặc (thực nghĩa vụ quân sự), mà nhiệm vụ khác xây dựng quốc phịng tồn dân; bảo vệ trật tự an ninh xã hội; thực sách hậu phương quân đội - HS chưa đến tuổi làm nghĩa vụ quân sự, có trách nhiệm làm việc vừa sức để đóng góp vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục đích: - Học sinh vận dụng kiến thức hình thành hoạt động để giải nhiệm vụ liên quan đến suy nghĩ cảm nhận học sinh b) Nội dung: - Giao tập cho học sinh c) Sản phẩm: Học nắm vững kiến thức học từ 12 d) Cách thức thực - Chuyển giao nhiệm vụ: Trao đổi với bạn bè, thân cô, bố mẹ, anh chị hoàn thiện PHT sau: Nội dung học tập Việc làm Chưa làm Hướng khắc phục - Thực nhiệm vụ: Học sinh thực việc học tập - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét - Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét Gv: ………… 64 Trường………