-Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “ -Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “ * Giáo viên chia [r]
(1)Môn: Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 10.11 bài: Người mẹ ( sgk/ 29 ) Thời gian: 80 I, Mục đích yêu cầu A, Tập đọc: 1/ Chú ý các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật 2/ Hiểu các từ và nội dung truyện: người mẹ yêu vì người mẹ có thể làm tất B, Kể chuyện - Rèn kĩ nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện cách phân vai, giọng điệu phù hợp III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Gọi - học sinh đọc lại truyện “ Chú sẻ và bông hoa lăng” và trả lời câu hỏi nội dung truyện B, Dạy bài Tập đọc (1,5 tiết) Giới thiệu bài (ghi bảng) Luyện đọc a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu + luyện đọc từ dễ phát âm sai * Đọc nối tiếp đoạn (4 đoạn) - Luyện đọc câu dài + giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm * Các nhóm thi đọc: học sinh đại diện nhóm tiếp nối thi đọc Hướng dẫn tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1, kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - Gọi học sinh đọc to đoạn 2, trả lời: GV: Người mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho bà? HS: Để bụi gai đường cho mình, người mẹ đã ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa mùa đông buốt giá - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: GV: Người mẹ đã làm gì để hồ nước đường cho bà? HS: Để hồ nước đường cho mình, người mẹ đã khóc đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ hoá thành viên ngọc - Gọi học sinh đọc to đoạn 4, trả lời: GV: Thái độ thần chết nào thấy người mẹ? HS: Thần Chết ngạc nhiên không hiểu vì người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình GV: Người mẹ trả lời nào? HS: Người mẹ trả lời Thần Chết vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất vì và bà đòi thần chết trả cho mình Lop3.net (2) - Học sinh đọc thầm toàn bài, trao đổi tìm ý đúng cho nội dung bài (giáo viên chốt ý 3) Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu đoạn4 - Hướng dẫn đọc đoạn 4, chú ý chỗ nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng - Gọi em tự phân vai đọc lại truyện -> nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Kể chuyện (0,5 tiết) Giáo viên nêu nhiệm vụ: Các em kể chuyện cách dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần sách đọc) Hướng dẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai - Giáo viên nhắc: Nói lời nhân vật mình sắm vai theo trí nhớ, không nhìn sách có thể kèm với cử chỉ, điệu màn kịch nhỏ - Học sinh tự lập nhóm và phân vai - Học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chon nhóm dựng lại câu chuyện hay * Củng cố dặn dò: GV: Qua câu chuyện này em hiểu gì lòng người mẹ? - Dặn: tập kể chuyện ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) Môn: Chính tả (nghe viết) Tiết: bài: Người mẹ ( sgk/ 30 ) Thời gian: 35 I, Mục đích yêu cầu - Nghe – viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “ Người mẹ” Biết viết hoa tên riêng… - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu vần dễ lẫn: gi/r, ân, âng II/ Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng… Dạy bài a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn nghe – viết * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết chính tả GV: Đoạn văn có câu? HS: Đoạn văn có câu GV: Tìm tên riêng bài chính tả ? GV: Các tên riêng viết nào? (viết hoa) GV: Những dấu câu nào dùng đoạn văn? - Học sinh đọc thầm đoạn văn, tự viết nháp chữ mình dễ sai * Học sinh đọc cho học sinh viết bài * Chấm – chữa bài c, Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập (lựa chọn): chọn bài 2a - Hs đọc đề bài nêu yêu cầu: Điền d/r vào chỗ trống và giải đố - Gọi em làm trên băng giấy, còn lại làm vào bài tập - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3: (lựa chọn) - Học sinh đọc đề, nắm yêu cầu đề bài - Gọi học sinh thi viết nhanh từ tìm lên bảng - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng a/ ru – dịu dàng – giải thưởng b/ thân thể – vâng lời – cái cân Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học- Nhắc học sinh viết sai chính tả sửa lỗi ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (4) Môn: Tập đọc Tiết: 12 bài: Ông ngoại ( sgk/ 34 ) Thời gian: 40 I, Mục đích yêu cầu - Chú ý các từ ngữ có phụ âm đầu n/l và đọc đúng các kiểu câu - Hiểu nghĩa và biết dùng từ + Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, chấu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Gọi số học sinh đọc, kể chuyện bài “ Người mẹ”- Trả lời câu hỏi nội dung bài B, Dạy bài Giới thiệu bài Luyện đọc a, Giáo viên đọc chậm rãi, nhẹ nhàng toàn bài b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ: cơm nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng * Đọc nối tiếp đoạn (4 đoạn) - Tìm hiểu nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm * Đọc đồng lớp bài văn Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: GV: Thành phố vào thu có gì đẹp? HS: Thành phố vào thu không khí mát dịu… trôi lặng lẽ cây - Đọc to đoạn 2, trả lời: GV: Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? HS: Ông dẫn bạn mua vở… dạy chữ cái đầu tiên - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: GV: Tìm hình ảnh đẹp em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? - Gọi học sinh đọc câu cuối trả lời: GV: Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? HS: Bạn nhỏ gọi ông là người thầy đầu tiên vì ông dạy bạn chữ cái đầu tiên - Giáo viên chốt lại ý chính Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc diễn cảm đoạn -> đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm đoạn 4.- Thi đọc diễn cảm đoạn Củng cố dặn dò GV: Em thấy tình cảm ông cháu bài văn nào? - Nhận xét tiết học, dặn dò ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (5) Môn: Tập viết Tiết: bài: Ôn chữ hoa: C ( sgk/ 34 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng: - Viết tên riêng “Cửu Long” chữ cỡ nhỏ - Viết câu ca dao chữ cỡ nhỏ III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu học sinh viết bảng: Bố Hạ, Bầu B, Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn viết trên bảng con: a, Luyện viết chữ hoa - Học sinh tìm các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N - Giáo viên viết mẫu kết hợp nêu cách viết chữ - Học sinh tập viết chữ C, S, N trên bảng b, Luyện viết từ ứng dụng - Gọi số học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long - Học sinh tập viết bảng con: Cửu Long c, Hướng dẫn viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu: + Viết chữ C : dòng + Viết chữ L, N: dòng + Viết tên riêng: dòng + Câu ca dao : lần - Học sinh tập viết vào vở, gv quan sát giúp đỡ học sinh yếu -> thu chấm Củng cố dặn dò - Biểu dương bài viết đúng, đẹp.- Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (6) Môn: Luyện từ và câu Tiết: bài: Từ ngữ gia đình Ôn tập kiểu câu: Ai – là gì? ( sgk/ 33 ) Thời gian: 40 I, Mục đích yêu cầu - Mở rộng vốn từ gia đình - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) – là gì? III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra miệng học sinh làm bài 1, - Nhận xét cho điểm B, Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập a, Bài tập 1: - Học sinh đọc bài nêu yêu cầu: Tìm các từ ngữ gộp người gia đình - Giáo viên hướng dẫn mẫu: ông bà, chú cháu… - Giáo viên hướng dẫn: từ ngữ gộp -> người - Học sinh trao đổi theo cặp - Gọi học sinh phát biểu, -> lớp nhận xét bổ sung * Đáp án: Ông bà, cha ông, cha chú, chú bác, chú dì, chú thím, cô chú, cậu mợ, anh em, chị em… b, Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài nêu yêu cầu - Hướng dẫn làm bài mẫu: xếp câu a vào ô - Học sinh tự làm bài sau đó phát biểu -> chữa bài (gọi học sinh nêu cách hiểu câu tục ngữ, thành ngữ) c, Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Đặt câu theo mẫu “Ai – là gì?” để nói nhân vật các bài tập đọc tuần 3, tuần - Gọi học sinh làm mẫu: nói bạn Tuấn bài “ Chiếc áo len” VD: Tuấn là anh Lan Tuấn là người anh biết nhường nhịn… - Học sinh trao đổi theo bàn (3 phút) Yêu cầu: Mỗi em đặt ít câu với trường hợp - Gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung - Giáo viên chữa bài Ví dụ: b/ Bạn nhỏ là người cháu ngoan ngoãn c/ Bà mẹ là người sẵn sàng hi sinh tính mạng mình để bảo vệ đứa d/ Chim sẻ là người bạn tốt bé Thơ Củng cố dặn dò - Giáo viên chốt nội dung, nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (7) Môn: Chính tả ( nghe viết) Tiết: bài: Ông ngoại ( sgk/ 34 ) Thời gian: 40 I, Mục đích yêu cầu - Nghe- viết trình bày đúng đoạn văn bài “Ông ngoại” - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có vần khó, âm đầu dễ lẫn III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ:Cả lớp viết bảng: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc B, Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh nghe viết a, Hướng dẫn chuẩn bị - Gọi - học sinh đọc đoạn văn GV: Đoạn văn gồm câu? (3 câu) GV: Những chữ nào bài viết hoa? HS: Những chữ đầu câu, đầu đoạn cần phải viết hoa - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn, viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn b, Giáo viên đọc cho học sinh viết bài -> soát lỗi c, Chấm, chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a, Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài: Tìm tiếng có vần “oay” - Học sinh làm bài vào vở, học sinh làm trên bảng - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng VD: nước xoáy, khoáy, ngoáy tai, ngúng ngoảy, hí hoáy b, Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Học sinh trao đổi theo cặp (2 phút) - Yêu cầu học sinh làm vào bảng phụ dán lên bảng - Học sinh và giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận 3a: giúp, dữ, 3b: sân, nâng, chuyên cần (cần cù) Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có cố gắng - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (8) Môn: Tập làm văn Tiết: bài: Nghe–kể “ Dại gì mà đổi” Điền vào giấy tờ in sẵn ( sgk/ 36 ) Thời gian: 40 I, Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ nói: Nghe kể chuyện “ Dại gì mà đổi”, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên - Rèn kĩ viết: Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo III, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ.Gọi học sinh làm lại bài 1-2 (tuần 3) B, Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập a, Bài 1: Nghe – kể “Dại gì mà đổi” - Gọi học sinh đọc đề, học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý - Giáo viên kể chuyện lần 1, hỏi: GV: Vì mẹ doạ đổi cậu bé? HS: Mẹ doạ đổi cậu bé vì cậu nghịch GV: Cậu bé trả lời mẹ nào? HS: Cậu bé đã trả lời “mẹ chẳng đổi đâu” GV: Vì cậu bé nghĩ vậy? HS: Cậu nghĩ rằng: không muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm - Giáo viên kể lần - Học sinh nhìn bảng đã chép các gợi ý, tập kể lại + Lần 1: Một học sinh khá giỏi kể -> giáo viên nhận xét + Lần 2: - học sinh thi kể Giáo viên hỏi học sinh vừa kể: ? Truyện buồn cười điểm nào? (cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch.) - Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay b, Bài 2: Yêu cầu điền vào nội dung điện báo - Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu nội dung điện báo GV: Tình cần viết điện báo là gì? HS: Em chơi xa……đến nơi gửi điện báo tin cho gia đình yên tâm GV: Yêu cầu bài là gì? HS: Dựa vào mẫu điện báo, em viết vào bài tập họ tên, địa người gửi, người nhận và nội dung điện - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền đúng nội dung - Học sinh nhìn mẫu điện báo SGK, làm miệng.- giáo viên nhận xét, bổ sung - Cả lớp viết vào theo yêu cầu bài tập Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn: Kể lại câu chuyện “ Dại gì mà đổi” cho các bạn nghe ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (9) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 16 bài: Luyện tập chung ( sgk/ 18 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số, cách tính nhân, chia bảng đã học - Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số kém số đơn vị) II, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa trên bảng bài 4, bài5 -> nhận xét chữa bài Luyện tập a, Bài 1: Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả, sau đó yêu cầu đổi chéo kiểm tra - Gọi số em nêu cách làm - phép tính: + Đặt tính theo cột dọc cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với + Cộng (trừ) theo thứ tự từ phải sang trái 415 + 415 234 + 432 830 666 - 728 245 _ _ 483 - 652 126 526 b/ Bài 2: - Yêu cầu học sinh nắm quan hệ thành phần và kết phép tính để tìm x, chẳng hạn: c, Bài 3: - Học sinh tự tính và nêu cách giải - Giáo viên hướng dẫn chữa bài x + 27 = 45 + 27 80 : – 13 = 40 – 13 = 72 = 27 d, Bài 4: - Học sinh đọc đề, tóm tắt trên bảng - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp làm nháp - Học sinh tự giải bài toán -> đọc bài giải -> chữa bài Số lít thùng thứ hai nhiều thùng thứ là: 160 – 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l dầu đ, Bài 5: Yêu cầu học sinh vẽ lại hình vào ô li theo đúng mẫu Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (10) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 17 bài: Kiểm tra Thời gian: 40 I, Mục tiêu - Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học sinh + Kĩ cộng trừ (có nhớ lần ) các số có chữ số 1 1 + Nhận biết số phần đơn vị ( , , , ) + Giải toán II, Đề bài Đặt tính tính: 327 + 416 561 – 244 462 + 354 728 – 456 Khoanh vào số bông hoa 3 Mỗi hộp có cái cốc Hỏi hộp có bao nhiêu cái cốc? Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B 25cm C 35cm 40cm A Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? III, Cách cho điểm Bài (4): Mỗi phép tính đúng điểm 327 561 462 728 _+ + 416 244 354 456 _ 743 317 816 272 Bài (1): Khoanh đúng câu điểm Bài (2,5) Bài (2,5) IV, Học sinh làm bài, giáo viên chấm điểm V, Củng cố dặn dò ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (11) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 18 bài: Bảng nhân ( sgk/ 19 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tự lập và học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải toán phép nhân III, Các hoạt động dạy học Nhận xét và trả bài kiểm tra Bài mới: a, Lập bảng nhân * Giáo viên lấy các bìa có chấm tròn, nêu: - chấm tròn lấy lần là chấm tròn? (6 chấm tròn) lấy lần mấy? (= 6) viết x = (đọc là nhân 6) - Tương tự lập các phép nhân khác cách chuyển tính tổng các số hạng nhau: x = + = 12; x = + + = 18; ………… - Hướng dẫn học sinh tự lập bảng nhân với các phép tính còn lại (chia nhóm) * Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bảng nhân - Giáo viên xoá dần cột tích giúp học sinh học thuộc bảng nhân lớp b, Thực hành * Bài 1: - Cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh trả lời miệng kết - Củng cố: Trong bài tập 1, phép tính nào không có bảng nhân 6? (0 x = và x = 0) * Bài 2: - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng - Học sinh tự nêu bài toán giải Số lít dầu thùng là: x = 30 (l) Đáp số 30 l dầu * Bài 3: - Học sinh đọc đề nêu yêu cầu và làm bài vào - Giáo viên chữa bài, sau viết các số thích hợp vào ô trống có dãy số: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 Củng cố dặn dò - Học sinh đọc đồng bảng nhân - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (12) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 19 bài: Luyện tập ( sgk/ 20 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu Giúp học sinh: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức và giải toán II, Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ: Gọi 2-3 em đọc bảng nhân B, Bài Bài 1: a, Cho học sinh nêu kết tính nhẩm đẻ ghi nhớ bảng nhân b, Học sinh làm bài đổi chéo kiểm tra * Hướng dẫn học sinh nhận xét đặc điểm cột phép tính để thấy: VD: x = 12 x = 12 => x = x (vì cùng 12) Bài 2: - Học sinh đọc đề nêu yêu cầu: Tính - Hướng dẫn học sinh nêu cách làm (nhân trước, cộng trừ sau) VD: x + = 54 + = 60 Bài 3: - Cho học sinh tự đọc bài toán, tóm tắt giải - Gọi học sinh lên bảng -> nhận xét, chữa bài * Tóm tắt: Mỗi học sinh: học sinh:….quyển vở? * Giải: Số học sinh mua là: x = 24 (quyển vở) Đáp số 24 Bài 4: - Học sinh đọc đề nêu yêu cầu - Học sinh nhận xét đặc điểm các số đã cho dãy số để tìm và điền tiếp Giáo viên hướng dẫn chữa bài: a/ 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48 b/ 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36 Bài 5: Học sinh xếp hình theo nhóm bàn c, Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung đã ôn tập.- Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (13) Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Môn: Toán Tiết: 40 bài: Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) ( sgk/ 21 ) Thời gian: 40 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân II, Các hoạt động dạy học Hướng dẫn học sinh thực phép nhân - Giáo viên viết bảng 12 x = ? yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân - Học sinh nêu cách tính: 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 => 12 x = 36 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính và tính kết sau 12 x 36 nhân viết nhân viết Vậy 12 x = 36 - Cho vài học sinh nêu lại cách nhân *Chú ý đặt tính, giáo viên lưu ý học sinh: - Viết thừa số 12 dòng, thừa số dòng cho thẳng 2, viết dấu nhân dòng trên kẻ gạch ngang - Khi tính phải lấy nhân chữ số thừa số 12 kể từ phải sang trái - Các chữ số viết tích phải thẳng cột Thực hành a, Bài 1: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu: Tính - Gọi học sinh làm trên bảng, nêu cách làm - Đổi chéo kiểm tra.- Giáo viên chữa bài: b, Bài 2: - Yêu cầu: Đặt tính tính Gọi học sinh nêu cách đặt tính và cách tính Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh làm trên bảng, lớp nháp bài Chữa bài (Yêu cầu học sinh nêu cách làm) c, Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề toán.- Một học sinh tóm tắt trên bảng - Yêu cầu học sinh làm trên bảng, lớp nháp bài - Chữa bài Số bút chì màu hộp có là: 12 x = 48 (bút chì Đáp số 48 bút chì Lop3.net (14) Củng cố dặn dò - Gọi học sinh nêu lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (15) Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: bài: Vệ sinh quan tuần hoàn ( sgk/ 18 ) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức làm việc nặng với lúc thể nghỉ ngơi - Nêu các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đường máu vòng tuần hoàn lớn và tuần hoàn nhỏ - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài a, Hoạt động 1: Trò chơi vận động Trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước vào hang” * Giáo viên nhắc học sinh lưu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi - Lúc đầu chơi trò chơi có vận động ít, càng sau càng có vận động nhanh - Chơi xong hỏi học sinh: GV: Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch mình nhanh lúc chúng ta ngồi im không? HS: Khi vận động em thấy tim đập nhanh chút - Cho học sinh chơi tiếp trò chơi đòi hỏi vận động nhiều: Tập bài TD lớp GV: So sánh nhịp đập tim, mạch vận động mạnh hơn? HS: Nhịp đập tim, mạch vận động mạnh thì nhanh b, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm quan sát hình 19 SGK, thảo luận GV: Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập và lao động quá sức? HS: Hoạt động vừa sức có lợi cho sức khoẻ, hoạt động quá sức làm tim mệt mỏi GV: Tại chúng ta không nên mặc quần áo, giày dép quá chật? HS: Như làm mạch máu khó lưu thông GV: Kể tên số thức ăn, đồ uống bảo vệ tim mạch; số thức ăn làm tăng huyết áp gây xơ vữa động mạch? - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận: + Hoạt động tranh + có lợi cho tim Tập luyện và lao động quá sức làm cho tim mệt, gây hại cho sức khoẻ + Khi vui, lúc hồi hộp hay lúc tức giận tim đập nhanh lúc bình thường + Ăn uống điều độ, đủ chất; không sử dụng các chất kích thích rượu, thuốc lá,… Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại tên và nội dung bài - Dặn: Thực theo bài học ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (16) Môn: Đạo đức Tiết: bài: Giữ lời hứa (tiết 2) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: Học sinh hiểu: Thế nào là giữ lời hứa? Vì phải giữ lời hứa? Học sinh biết biết giữ lời hứa với bạn bè và người Học sinh biết có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa… III, Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên phát phiếu, yêu cầu học sinh làm bài tập phiếu Nội dung phiếu - Học sinh thảo luận nhóm đôi (3’) - Gọi số nhóm trình bày kết Cả lớp trao đổi, bổ sung - Kết luận: Các việc làm a, d là giữ lời hứa Các việc làm b, c là không giữ lời hứa Hoạt động 2: Đóng vai - Chia nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm việc gì đó sau đó hiểu việc làm đó là sai, đó em làm gì? - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận, nhận xét các cách ứng xử các nhóm và phiếu xem có cách giải tốt hơn? - Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lí và khuyên bạn không nên làm điều sai trái Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên nêu ý kiến, học sinh bày tỏ ý kiến đồng tình ( màu đỏ), không đồng tình (màu xanh) lưỡng lự (màu trắng) giơ thẻ và giải thích lý a/ Không nên hứa hẹn với điều gì b/ Chỉ nên hứa điều mình có thể thực c/ Có thể hứa điều, còn thực hay không thì không quan trọng d/ Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng đ/ Cần xin lỗi và giải thích rõ lý không thể thực lời hứa e/ cần thực lời hứa với người lớn tuổi - Kết luận : ý kiến b,d,đ là đồng tình, ý kiến a, c, e, là không đồng tình Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ- Dặn: thực hành theo bài học ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (17) Môn: Thủ công Tiết: bài: Gấp ếch (Tiết 2) Thời gian: 35 I, Mục đích yêu cầu: - Cách gấp cắt ếch - Gấp ếch giấy đúng quy định - Học sinh hứng thú với học III, Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp giấy: đầu thân, chân Con ếch có thể nhảy ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào cuối thân ếch - Giáo viên mở dần hình ếch thành hình vuông ban đầu - Học sinh nêu ích lợi ếch Hoạt động 2: Học sinh thực hành a/ Gọi vài học sinh nhắc lại các bước thực các thao tác gấp ếch tiết Bước 1: - Gấp cắt tờ giấy hình vuông (H1+H2) Bước 2: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông hình tam giác (H3), gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở - Các bước tiếp SGK Bước 3: Gấp tạo chân sau và thân ếch - Gấp theo cạnh bên tam giác - Lật hình ta chân - Dùng bút màu tô mắt * Cách làm cho ếch nhảy: Kéo chân cho ếch dựng lên để đầu ếch hướng cao -> Giáo viên vừa hướng dẫn vừa thực nhanh b/ Gọi số học sinh lên bảng thao tác bước cho lớp quan sát c/ Học sinh thực hành, giáo viên đến bàn quan sát, giúp học sinh yếu d/ Học sinh gấp xong ếch, tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm và thi xem ếch nhảy xa Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Giáo viên và lớp nhận xét, đánh giá sản phẩm và tinh thần học tập học sinh - Dặn: Giờ sau mang giấy cắt dán lá cờ và ngôi cánh ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (18) Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: bài: Hoạt động tuần hoàn ( sgk/ 22 ) Thời gian: 35 I, Mục tiêu Sau bài học học sinh biết: - Thực hành nghe nhịp đập tim và đếm nhịp mạch đập - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vầ vòng tuần hoàn nhỏ III, Các hoạt động dạy học A, Bài cũ: - Gọi số học sinh nêu chức và kể tên các quan tuần hoàn? B, Bài Hoạt động 1: Thực hành theo cặp - Hướng dẫn lớp: áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp đập tim phút Đặt ngón trỏ và ngón bàn tay phải lên cổ tay trái mình tay trái bạn, đếm số nhịp mạch đập phút - Gọi số học sinh làm mẫu, sau đó cặp học sinh thực hành - Yêu cầu học sinh trả lời: GV: Em đã nghe thấy gì áp tai vào ngực bạn mình? HS: Nghe thấy nhịp đập thình thịch GV: Khi đặt ngón tay lên cổ tay trái mình bạn, em cảm thấy gì? HS: Em thấy có chỗ tay em đặt lên có nhịp đập Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với gợi ý: + Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ 3, Nêu chức mạch máu? + Chỉ và nói đường mạch máu vòng tuần hoàn nhỏ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì? + Chỉ và nói đường máu vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức gì? - Đại diện nhóm trình bày -> Giáo viên chốt: Củng cố dặn dò - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài.- Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (19) Môn: Mỹ thuật Tiết: bài: Vẽ tranh đề tài: Trường em Thời gian: 40 I, Mục tiêu: - Học sinh biết tìm chọn nội dung phù hợp - Vẽ tranh đề tài : Trường em - Học sinh thêm yêu mến trường lớp III, Các hoạt động dạy học Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy bài a, Giới thiệu bài Giáo viên dùng - tranh vẽ đề tài nhà trường và đề tài khác để giới thiệu b, Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Giáo viên sử dụng tranh học sinh hỏi: GV: Đề tài nhà trường có thể vẽ gì? HS: Đề tài nhà trường có thể vẽ: học trên lớp, các hoạt động ngoài sân GV: Các hình ảnh nào thể nội dung chính tranh? HS: Các hình ảnh thể nội dung chính tranh là nhà, cây, người, vườn hoa GV: Cách xếp hình, cách vẽ màu nào để rõ nội dung? HS: Cách xếp hình mảng, màu sắc phải hài hoà, cân đối c, Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Gợi ý học sinh chọn nội dung phù hợp VD: Vui chơi sân trường, học, học nhóm… - Chọn hình ảnh chính phụ để làm rõ nội dung cho tranh - Cách xếp hình ảnh chính phụ cho cân đối - Giáo viên nhắc học sinh nên vẽ đơn giản, vẽ màu theo ý thích (ít màu) d, Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh vẽ, giáo viên đến bàn quan sát, góp ý e, Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại số bài vẽ - Khen ngợi học sinh hoàn thành bài vẽ đẹp 3, Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại cách vẽ tranh đề tài - Chuẩn bị: đất nặn, giấy màu ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (20) Môn: THỂ DỤC Tiết: bài: Ôn đội hình đội ngũ trò chơi “ Thi xếp hàng “ Thời gian: 35 A/ Mục tiêu : - Ôn tập tập hợp hàng ngang ,dóng hàng , điểm số quay …Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác Học trò chơi “Thi xếp hàng “ B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp : Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : -GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Lớp làm các động tác khởi động + Giậm chân chỗ vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát + Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m -Trở ôn lại các động tác nghiêm , nghỉ , quay trái , phải , đằng sau quay … b/Phần : -Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang , dóng hàng , quay trái , quay phải ,điểm số -Lớp tập theo hàng, giáo viên hô và sửa sai uốn nắn cho học sinh - Lớp tập theo tổ (các em thay làm huy) -các tổ thi đua thực các động tác tổ nào đẹp và chính xác tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp -Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “ -Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “ * Giáo viên chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức trò chơi “ Thi xếp hàng “ c/Phần kết thúc: -Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng -Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà thực lại các Định lượng 2phút 1phút 2phút Đội hình luyện tập GV 15phút 10phút GV 5phút ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (21)