A.Môc tiªu: Học sinh đạt được: Làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, về nội dung; biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu đ[r]
(1)Ngµy so¹n :02 / 01/ 2010 TiÕt 41: Ngµy d¹y : ./ 01 / 2010 Chương III : thống kê §1.Thu thËp sè liÖu thèng kª, tÇn sè A.Môc tiªu: Học sinh đạt được: Làm quen với các bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa côm tõ “sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu” vµ “sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu”, lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ Biết các kí hiệu dấu hiệu, giá trị nó và tần số giá trị Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập qua điều tra B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: B¶ng phô ghi sè liÖu thèng kª ë b¶ng trang 4, b¶ng trang 5, b¶ng trang vµ phần đóng khung trang SGK -HS:Thước thẳng có chia khoảng C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: Giới thiệu chương (3’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nghe GV giới thiệu chương thống kê và Giới thiệu chương 3: các yêu cầu mà HS cần đạt học Mục đích bước đầu hệ thống lại số xong chương trình này kiến thức và kỹ đã biết tiểu học và líp nh thu thËp c¸c sè liÖu, d·y sè, sè trung bình cộng, biểu đồ, đồng thời giới thiÖu mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n, qui t¾c tÝnh -Më SGK trang theo dâi toánđơn giản để qua đó cho HS làm quenvíi thèng kª m« t¶, mét bé phËn cña khoa häc thèng kª HS đọc phần giới thiệu thống kê Cho HS đọc phần giới thiệu thống kê II.Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu(12’) H§ cña Gi¸o viªn H§ cña Häc sinh Ghi b¶ng Treo b¶ng phô ghi b¶ng trang Quan s¸t b¶ng trªn b¶ng phô Việc làm trên người ®iÒu tra lµ thu thËp sè liÖu vấn đề quan tâm C¸c sè liÖu ®îc ghi l¹i b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu -Dùa vµo b¶ng trªn em h·y cho biÕt b¶ng gåm mÊy cét, néi dung tõng cét lµ g× ? -Lắng nghe để hiểu Ví dụ (bảng 1): Số liệu nµo lµ b¶ng sè liÖu thèng kª thèng kª ban ®Çu vÒ sè c©y ban ®Çu trång ®îc cña mçi líp -Tr¶ lêi c©u hái cña GV ?1: B¶ng gåm cét: sè thø tù, líp, sè c©y trång 1.Thu thËp sè liÖu, b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu: Thùc hµnh: Thùc hµnh theo nhãm hai bµn: H·y thèng kª ®iÓm Lop7.net (2) kiÓm tra HK I m«n to¸n cña tÊt c¶ c¸c b¹n nhãm Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o Hs Thùc hµnh Vài nhóm đứng chỗ báo c¸o kÕt qu¶ ®iÒu tra, tr×nh bµy cÊu t¹o b¶ng VÝ dô (b¶ng 2): Dân số nước ta thời ®iÓm 1/4/1999 Tuú theo yªu cÇu cña mçi -Xem b¶ng 2: ThÊy ®îc cuéc ®iÒu tra mµ c¸c b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu cã cÊu t¹o cã kh¸c b¶ng 1, cột phù hợp với mục đích thÓ kh¸c Cho xem ®iÒu tra b¶ng III.Hoạt động 3: Dấu hiệu(10’) Yªu cÇu lµm ?2 -Hái: Néi dung ®iÒu tra b¶ng lµ g× ? DÊu hiÖu X ë b¶ng lµ g× ? Mỗi lớp là đơn vị điều tra Y/c lµm ?3: Trong b¶ng cã bao nhiªu đơn vị điều tra ? Giíi thiÖu thuËt ng÷ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: øng víi mçi lớp (đơn vị) có số liệu gäi lµ mét gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu Y/c đọc và trả lời ?4 Y/ c lµm BT 2/7 SGK Chó ý bá tõ tÇn sè häc tiÕp sau -Gäi HS tr¶ lêi -Lµm ?2 -Tr¶ lêi: +Néi dung ®iÒu tra b¶ng lµ sè c©y trång ®îc cña mçi líp +DÊu hiÖu X ë b¶ng lµ sè c©y trång cña mçi líp -Trong bảng có 20 đơn vị ®iÒu tra -L¾ng nghe thuËt ng÷ GV nªu Tr¶ lêi ?4: + DÊu hiÖu X ë b¶ng cã 20 gi¸ trÞ +§äc d·y c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu X ë cét b¶ng 1 HS đọc to BT 2/7 SGK -3 HS trả lời a, b, c: a)DÊu hiÖu quan t©m lµ: thêi gian cần thiết từ nhà đến trường Có 10 giá trị b)Cã gi¸ trÞ kh¸c c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ : 17; 18; 19; 20; 21 2.DÊu hiÖu: a)DÊu hiÖu, §¬n vÞ ®iÒu tra: Dấu hiệu: là vấn đề hay tượng cần quan tâm KÝ hiÖu b»ng ch÷ c¸i in hoa X, Y,… §¬n vÞ ®iÒu tra: b)Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: Là số liệu ứng với đơn vị ®iÒu tra Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu = Số các đơn vị điều tra (N) B¶ng 1: D·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu X chÝnh lµ c¸c gi¸ trÞ ë cét ?4: DÊu hiÖu X ë b¶ng cã 20 gi¸ trÞ -BT 2/7 SGK: a)DÊu hiÖu: thêi gian ®i tõ nhà đến trường Có 10 giá trÞ b)Cã gi¸ trÞ kh¸c c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 17; 18; 19; 20; 21 IV.Hoạt động 4: Tần số giá trị (13’) Y/ c HS lµm ?5; ?6 §äc vµ tù lµm ?5; ?6 -Hai HS tr¶ lêi: Lop7.net 3.TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ: (3) Gäi HS tr¶ lêi Giíi thiÖu : Gi¸ trÞ 30 xuÊt hiÖn lÇn Gäi lµ tÇn sè cña gi¸ trÞ 30 TÇn sè cña 28 ; 35 ; 50 lÇn lượt là bao nhiêu ? +?5: Cã sè kh¸c cét sè c©y trång ®îc §ã lµ : 28; 30; 35; 50 +?6: Cã líp trång ®îc 30 c©y Cã …………… 28 …… Cã …………… 35 …… Cã …………… 50 …… Hs tr¶ lêi: TÇn sè cña 28 ; 35 ; 50 là ; ; Hs nªu ®/n TÇn sè lµ g× ? Gt : c¸c kÝ hiÖu sö dông thèng kª Lu ý HS ph©n biÖt c¸c kÝ hiÖu: Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu (x) víi dÊu hiÖu (X); TÇn sè cña gi¸ trÞ (n) víi sè c¸c gi¸ trÞ (N) Y/ c tr¶ lêi c©u 2c/7 SGK -Hướng dẫn cách kiểm tra: So s¸nh tæng tÇn sè víi tổng các đơn vị điều tra có b»ng kh«ng ? Häc thuéc c¸c kÝ hiÖu a)VÝ dô: B¶ng Cã sè kh¸c : 28; 30; 35; 50 Gi¸ trÞ 30 xuÊt hiÖn lÇn Gäi lµ tÇn sè cña gi¸ trÞ 30 Gäi lµ tÇn sè cña 28 lµ tÇn sè cña 35 lµ tÇn sè cña 50 b)§./n: TÇn sè lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ C¸c kÝ hiÖu: + Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu : x +TÇn sè cña gi¸ trÞ : n +Sè c¸c gi¸ trÞ : N +DÊu hiÖu: X BT 2/7 SGK: -§äc chó ý SGK -Đọc phần đóng khung SGK c)Tần số tương ứng các giá trÞ 17; 18; 19; 20; 21 lÇn lượt là 1; 3; 3; 2; 4.Chó ý: SGK Cho HS đọc chú ý trang V.Hoạt động 5: Luyện tập củng cố (5’) Cho lµm BT: Cho b¶ng sè HS n÷ cña 12 líp trường THCS: 18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 a)DÊu hiÖu lµ g×? Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ ? b)Nªu c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau? TÇn sè cña giá trị đó? Tr¶ lêi: a)DÊu hiÖu: Sè HS n÷ mçi líp; Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu : 12 b)C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25 Tần số tương ứng các giá trị trên là: 3; 2; 1; 2; 1; 2; VI.Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà (2’) Häc thuéc bµi BTVN: 1/7; 3/ SGK; Sè 1, 3/3,4 SBT Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo chủ đề tự chọn Sau đó đặt các c©u hái nh bµi häc vµ tr¶ lêi Ngµy so¹n : 03 / 01 /2010 TiÕt 42: LuyÖn tËp Ngµy d¹y : / 01 /2010 A.Môc tiªu: Lop7.net (4) HS củng cố khắc sâu các kiến thức đã học tiết trước như: dấu hiệu; giá trị dÊu hiÖu vµ tÇn sè cña chóng Cã kü n¨ng thµnh th¹o t×m gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu còng nh tÇn sè vµ ph¸t hiÖn nhanh dÊu hiÖu chung cÇn t×m hiÓu HS thấy tầm quan trọng môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +B¶ng phô -HS : +Vµi bµi ®iÒu tra; B¶ng nhãm C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (10 ph) Hoạt động giáo viên HS1: ThÕ nµo lµ dÊu hiÖu? ThÕ nµo lµ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ lµ g×? Hoạt động học sinh HS 1: Hs tr¶ lêi c©u hái cña GV Tr×nh bµy b¶ng ®iÒu tra tù chän -HS 2: LËp b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu theo Ch÷a bµi tËp 1/3 SBT: chủ đề mà em chọn a)Để có bảng trên người điều tra phải gặp lớp trưởng cán lớp để HS2 : Y/c ch÷a bµi tËp 1/3 SBT: lÊy sè liÖu b)DÊu hiÖu: Sè n÷ HS mét líp C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ: 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 24; 25; 28 víi tÇn sè -NhËn xÐt cho ®iÓm HS tương ứng là: 2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; II.Hoạt động 2: luyện tập (32 ph) Hoạt động giáo viên Cho HS lµm BT 3/8 SGK GV treo b¶ng phô ghi ®Çu bµi, treo b¶ng ®iÒu tra b¶ng 5, b¶ng 6/8 SGK Y/ c HS đọc to đề bài -Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u a, b, c Y/ c nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi Y/c HS lµm BT 4/9 SGK a)DÊu hiÖu cÇn t×m hiÓu vµ sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu đó? b)Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu? c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè cña chóng? Hoạt động học sinh -1 HS đọc to đề bài 3/8 -3 HS trả lời c©u hái cña BT -C¸c HS kh¸c bæ xung, söa ch÷a HS đọc to đề bài 4/9 HS trả lời c©u hái cña BT C¸c HS kh¸c bæ xung, söa ch÷a Lop7.net Ghi b¶ng I.LuyÖn tËp: 1.BT 3/8 SGK: a)DÊu hiÖu: Thêi gian ch¹y 50m cña mçi hs (nam, n÷) b)Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ Víi b¶ng 6: Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ 20, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ 2.BT 4/9 SGK: B¶ng a)Dấu hiệu: Khối lượng chè tõng hép Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 30 b)Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu lµ c)C¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ: 98; 99; 100; 101; 102 (5) Y/c HS lµm BT 3/4 SBT Theo em b¶ng sè liÖu nµy cßn thiÕu sãt g× ? vµ cÇn ph¶i lËp b¶ng nh thÕ nµo? DÊu hiÖu ë ®©y lµ g× ? C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu vµ tần số giá trị đó? TÇn sè c¸c gi¸ trÞ theo thø tù trªn lµ: 3; 4; 16; 4; HS đọc to đề bài SGK HS trả lời các c©u hái cña BT Y/ c hoạt động nhóm làm BT : H·y lËp b¶ng thèng kª c¸c ch÷ c¸i víi tÇn sè cña chóng khÈu hiÖu sau: “ Ngµn hoa viÖc tèt d©ng lªn B¸c Hå ” -Hoạt động nhóm làm thèng kª chø c¸i vµ tÇn số chúng để tiện cho viÖc c¾t ch÷ 3.BT 3/4 SBT: a)B¶ng sè liÖu nµy cßn thiÕu tên các chủ hộ để từ đó làm hoá đơn thu tiền b)Ph¶i lËp danh s¸ch c¸c chñ hé theo mét cét vµ mét cét khác ghi lượng điện tiêu thụ tương ứng với hộ thì làm hoá đơn thu tiền cho hé ®îc -Tr¶ lêi thªm: C¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu: 38; 40; 47; 53; 58; 72; 75; 80; 85; 86; 90; 91; 93; 94; 100; 105; 120; 165 Tần số tương ứng: 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 1; 1; 1; 1; 1; 1; 1; BT : N E G C A T H D O L V I 1 B III.Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (2 ph) Häc kü lÝ thuyÕt ë tiÕt 41 BTVN: LËp b¶ng thèng kª vÒ kÕt qu¶ thi häc kú m«n to¸n cña c¶ líp, tr¶ lêi c©u hái: DÊu hiÖu lµ g×? Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu? Nªu c¸c gi¸ trÞ kh¸c vµ tÇn sè cña chóng? Ngµy so¹n : 10 / 01/2010 TiÕt 43: Ngµy d¹y :13 / 01/ 2010 §2.B¶ng “tÇn sè” C¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu A.Môc tiªu: Lop7.net (6) Hs hiểu bảng “tần số” là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thèng kª ban ®Çu, gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®îc dÔ dµng h¬n BiÕt c¸ch lËp b¶ng “tÇn sè” tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Thước thẳng ; phấn màu -HS: Thước thẳng có chia khoảng , bảng phụ nhóm C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I : Kiểm tra bài cũ (8’) Hoạt động giáo viên Y/c Hs lµm bµi tËp SGK Hoạt động học sinh HS 1: Lµm bµi SGK X: Khối lượng chè hộp N : 30 Y/c HS c¶ líp nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ : -GV uèn n¾n l¹i: Nªn ghi l¹i c¸c gi¸ trÞ C¸c gi¸ trÞ kh¸c lµ : 98 ; 99; 100; khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dần 101; 102 với các tần số tương ứng là : -Cho điểm đánh giá 3; 4; 16; ; §V§: Cã thÓ thu gän b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®©u ®îc kh«ng ? , tiÕt häc nµy HS khác nhận xét đánh giá chóng ta cïng nghiªn cøu Lắng nghe GV đặt vấn đề II.Hoạt động 2: Lập bảng “tần số” (10’) H§ cña Gi¸o viªn Y/ c Hs lµm ?1 Gv : Giíi thiÖu – b¶ng ‘tÇn sè ‘ Tương tự từ bảng –t4 ; h·y lËp b¶ng ‘tÇn sè’ Gv : B¶ng tÇn sè ®îc lËp ë ?1 ë d¹ng ‘ngang’ , ta cã thÓ chuyÓn thµnh d¹ng ‘däc’ H§ cña Häc sinh Ghi b¶ng 1.LËp b¶ng “tÇn sè” ?1: Hs sö dông Gi¸ trÞ (x) kÕt qu¶ KT 98 99 100 101 102 N=30 bài cũ để làm Tần số (n) 16 ?1 Ta gäi b¶ng trªn lµ : “B¶ng ph©n phèi thùc nghiÖm cña dÊu hiÖu “ Hs tr¶ lêi gäi t¾t lµ: “B¶ng tÇn sè “ III.Hoạt động 3: Chú ý (10’) HD: HS chuyÓn b¶ng “tÇn sè” d¹ng “ngang” thµnh b¶ng “däc” Cã mÊy d¹ng b¶ng “tÇn sè” Hs lµm theo HD cña GV Cã d¹ng b¶ng : d¹ng “ngang” hoÆc d¹ng “däc” T¹i ta ph¶i chuyÓn Lop7.net 2.Chó ý: a)Cã thÓ chuyÓn b¶ng “tÇn sè” d¹ng “ngang” thµnh b¶ng “däc” : Gi¸ tri (x) TÇn sè (n) 98 (7) b¶ng “sè liÖu thèng kª ban ®Çu” thµnh b¶ng “tÇn sè” ? Cho đọc chú ý b SGK B¶ng “tÇn sè” gióp ta quan s¸t, nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ c¸ch dÔ dµng, nhiÒu thuËn lîi tÝnh to¸n §äc chó ý b SGK Y/c Hs nªu c¸c nh©n xÐt tõ bảng “tần số” đã lập ?1 Hs nªu c¸c nhËn xÐt 99 100 101 102 16 N = 30 b) B¶ng “tÇn sè” gióp ta quan s¸t, nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ c¸ch dÔ dµng, nhiÒu thuËn lîi tÝnh to¸n sau nµy IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (15 ph) Nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí cña tiÕt häc Y/ c lµm BT 6/11 SGK Y/c hs độc lập làm bài , gọi Hs lên bảng Gv : Quan s¸t Hs lµm bµi ; thu sè bµi HS lớp và tổ chức chữa bài Hs lên bảng GV liªn hÖ thùc tÕ: ChÝnh s¸ch d©n sè cña nhà nước ta: Mỗi gia đình có từ đến Vì không nên sinh đông ; em cã suy nghÜ g× vÒ chÝnh s¸ch d©n sè cña nước ta và tình trạng dân số địa phương em Em cần phải làm gì? Tæ chøc trß ch¬i to¸n häc BT 5/10 SGK Hai đội chơi đội HS GV ®a b¶ng thèng kª: Danh s¸ch líp, ngày tháng, năm sinh cho đội và líp Hs tr¶ lêi 1.BT 6/11 SGK: a) DÊu hiÖu: “Số gia đình thôn” LËp b¶ng “tÇn sè”: Sè (x) TÇn sè (n) 17 N=30 b)NhËn xÐt: Các gđ thôn có số con:từ đến Số gia đình có là chủ yếu Số gia đình đông ( có trên con) chiÕm : 23,3% cña th«n Hs tr¶ lêi Bµi (SGK) : Hs hoạt động nhóm bài tập Nhóm nào nhanh : Trình bày kết hđộng V.Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) - ¤n l¹i bµi - BTVN: SGK + 4, 5, 6/4 SBT ChuÈn bÞ cho tiÕt luyÖn tËp Ngµy so¹n : 12/ 01/ 2010 TiÕt 44: LuyÖn tËp Ngµy d¹y : ./ 01 /2010 A.Môc tiªu: Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng Cñng cè kü n¨ng lËp b¶ng “tÇn sè” tõ b¶ng sè liÖu ban ®Çu BiÕt c¸ch tõ b¶ng tÇn sè viÕt l¹i mét b¶ng sè liÖu ban ®Çu B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Bảng phụ ghi bài tập , thước , phấn màu Lop7.net (8) -HS : +BT; B¶ng nhãm C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (10 ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -HS 1: Ch÷a BT 5/4 SBT: Cã 26 buæi häc th¸ng DÊu hiÖu: Sè HS nghØ häc mçi buæi B¶ng “tÇn sè” Yªu cÇu ch÷a BT 5/4 SBT Sè HS nghØ häc (x) TÇn sè (n) 10 4 N = 26 NhËn xÐt: +Cã 10 buæi kh«ng cã HS nghØ häc th¸ng +1 buæi líp cã HS nghØ häc (qu¸ nhiÒu) +Sè HS nghØ häc cßn nhiÒu -HS 2: Ch÷a bµi tËp 6/4 SBT: a) DÊu hiÖu: Sè lçi chÝnh t¶ mét bµi tËp lµm v¨n b) Cã 40 b¹n lµm bµi c) B¶ng “tÇn sè” Yªu cÇu ch÷a bµi tËp 6/4 SBT: Sè lçi chÝnh t¶ (x) 10 TÇn sè (n) 12 1 -Cho HS c¶ líp nhËn xÐt -NhËn xÐt cho ®iÓm HS N = 40 NhËn xÐt: Kh«ng cã b¹n nµo kh«ng m¾c lçi Sè lçi Ýt nhÊt lµ Sè lçi nhiÒu nhÊt lµ 10 Số bài có từ đến lỗi chiếm tỉ lệ cao -NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n II.Hoạt động 2: luyện tập (30 ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop7.net Ghi b¶ng (9) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Y/c HS lµm BT 8/12 SGK Ghi b¶ng I.LuyÖn tËp: 1.BT 8/12 SGK: a)Dấu hiệu: Điểm số đạt ®îc sau mçi lÇn b¾n sóng xạ thủ Xạ thủ đã b¾n 30 ph¸t b)B¶ng “tÇn sè”: HS đọc to đề bài 8/12 Y/ c HS đọc to đề bài: a)DÊu hiÖu lµ g× ? X¹ thñ đã bắn bao nhiêu phát ? b)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ rót nhËn xÐt Hs tr¶ lêi c¸c y/c cña bµi §iÓm sè(x) TÇn sè (n) Yªu cÇu nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi Y/c HS lµm BT 9/12 SGK Hs hoạt động nhóm bài SGK C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ hoạt động mình Y/ c HS hoạt động nhóm a)DÊu hiÖu lµ g× ? Sè c¸c gi¸ trÞ lµ bao nhiªu ? b)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ rót nhËn xÐt Gv – Tæ chøc ch÷a bµi hoạt động nhóm NhËn xÐt qu¸ tr×nh ho¹t động các nhóm và tổng kết kquả hoạt động nhóm Thêi gian TÇn sè(n) 9 10 10 N = 30 NhËn xÐt: §iÓm sè thÊp nhÊt: §iÓm sè cao nhÊt: 10 Sè ®iÓm vµ ®IÓm chiÕm tØ lÖ cao 2.BT 9/12 SGK: a)DÊu hiÖu: Thêi gian(tÝnh theo phót) gi¶i mét bµi to¸n cña mçi HS Sè c¸c gi¸ trÞ 35 b)B¶ng “tÇn sè” 11 10 N = 35 NhËn xÐt: Thêi gian gi¶i bµi to¸n nhanh nhÊt phót Thêi gian gi¶i bµi to¸n chËm nhÊt 10 phót Sè b¹n giải bài toán từ đến 10 phót chiÕm tØ lÖ cao III.Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (5’) Học kỹ lí thuyết tiết 43 Nghiên cứu trước bài “Biểu đồ” BTVN: Thêi gian hoµn thµnh cïng mét lo¹i s¶n phÈm tÝnh b»ng phót cña 35 c«ng nhân phân xưởng SX ghi bảng sau: 5 5 6 5 7 5 6 5 a)DÊu hiÖu lµ g×? Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu? b)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ rót nhËn xÐt Ngµy so¹n : 17/ 01/ 2010 TiÕt 45: Đ3.Biểu đồ Lop7.net Ngµy d¹y : 20/ 01 / 2010 (10) A.Môc tiªu: Hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng ghi dãy số biến thiên theo thêi gian Biết đọc các biểu đồ đơn giản B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Bảng phụ ghi bảng 7, bảng , thước , phấn màu -HS: Thước thẳng có chia khoảng , bảng nhóm C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: đặt vấn đề (3’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh §V§: Ngoµi b¶ng sè liÖu thèng kª ban Hs nghe Gv đặt vấn đề đầu, bảng tần số, người ta còn dùng biểu đồ hình ảnh cụ thể giá trị dấu hiệu và tần số Đó là biểu đồ Ghi ®Çu bµi ®o¹n th¼ng TiÕt nµy ta sÏ nghiªn cøu kÜ biểu đồ Cho ghi ®Çu bµi II.Hoạt động 2: biểu đồ đoạn thẳng (16’) H§ cña Gi¸o viªn Trë l¹i b¶ng “tÇn sè” lËp tõ b¶ng cïng lµm ? víi HS Y/ c Hs đọc và làm ? Lu ý: +Độ dài đơn vị trên hai trôc cã thÓ kh¸c Trôc hoµnh biÓu diÔn c¸c gi¸ trÞ x, trôc tung biÓu diÔn tÇn sè n +Giá trị viết trước, tÇn sè viÕt sau H§ cña Häc sinh §äc vµ lµm ? theo HD cña SGK vµ GV Ghi b¶ng 1.Biểu đồ đoạn thẳng: B¶ng “tÇn sè “ ®îc lËp tõ b¶ng : Gi¸ trÞ (x) 28 TÇn sè (n) 30 35 50 N=20 Các bước dựng biểu đồ: -Làm BT 10/14 B1: Dựng hệ trục toạ độ.(Trục hoành biểu diễn SGK c¸c gi¸ trÞ , trôc tung biÓu diÔn c¸c tÇn sè ) B2: Xác định các điểm có toạ độ là các giá trị vµ tÇn sè cña nã B3: Nối các điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ ( H×nh vÏ minh ho¹ ) Lop7.net 10 (11) III.Hoạt động 3: Chú ý (10 ph) Đưa biểu đồ hình chữ nhật lªn b¶ng phô Nªu nh SGK -Xem h×nh SGK -§äc chó ý SGK -§äc phÇn ghi nhí SGK 2.Chó ý: Ngoài còn biểu đồ hình chữ nhật, biểu đồ hình quạt IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (8 ph) ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho hình ảnh cụ Hãy nêu ý nghĩa việc vẽ biểu đồ? thể đễ thấy, dễ nhứ… giá trị giá trị vµ tÇn sè -Tr¶ lêi nh SGK Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng BT 10 SGK : a) DÊu hiÖu : §iÓm kiÓm tra to¸n ( HKI) Y/ c Hs lµm BT 10 SGK cña HS líp 7C Cã 50 gi¸ trÞ b) Hs biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng Hs lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vµo vë Gv thu số bài Hs lớp và tổ chức chữa bµi Hs lªn b¶ng Dựa vào biểu đồ hãy nêu các nhận xét m×nh V.Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2’) ¤n l¹i bµi BTVN: Sè11, 12/14 SGK,; 9, 10/ SBT Đọc bài đọc thêm (tr 15, 16 SGK) Ngµy so¹n : 18 / 01/ 2010 Ngµy d¹y : 21/ 01 / 2010 Lop7.net 11 (12) LuyÖn tËp TiÕt 46: A.Môc tiªu: HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và ngược lại từ biểu đồ đoạn th¼ng biÕt lËp l¹i b¶ng “tÇn sè” Có kỹ đọc biểu đồ cách thành thạo HS biết tính tần suất và biết thêm biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +Bảng phụ ghi vài biểu đồ, thước thẳng phấn màu -HS : +BT; B¶ng nhãm, bót d¹ C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (7 ph) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hãy nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng + Ch÷a BT 11/14 SGK Sè cña hé g® (x) TÇn sè (n) 17 -HS 1: +Tr¶ lêi nh SGK +Ch÷a BT 11/14 SGK: N = 30 Dựng biểu đồ đoạn thẳng n 17 Y/ c đựng biểu đồ đoạn thẳng -Cho HS c¶ líp nhËn xÐt -NhËn xÐt cho ®iÓm HS x II.Hoạt động 2: luyện tập (25 ph) Y/ c ch÷a BT 12/14 SGK: B¶ng 16 1.BT 12/14 SGK: C¨n cø vµo b¶ng 16 em h·y thùc hiÖn c¸c a)LËp b¶ng tÇn sè: yêu cầu đề bài Gi¸ trÞ (x) 17 18 20 25 28 30 31 TÇn sè (n) 1 2 32 N = 12 , -Trong HS lµm BT 12 GV ®i kiÓm tra vë BT cña mét sè HS b)Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng: -Cho HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n vµ cho n Lop7.net 12 (13) ®iÓm Y/c lµm BT 13/15 SGK: Hãy quan sát biểu đồ hình bên và cho 17 18 20 25 28 30 31 32 x biết biểu đồ trên thuộc loại nào ? -Đơn vị các cột là triệu người em hãy trả lời 2.BT 13/15 SGK: H×nh 3/15 SGK c¸c c©u hái sau: Biểu đồ hình chữ nhật Năm 1921 số dân nước ta là bao nhiêu ? 16 triệu người Sau bao nhiªu n¨m kÓ tõ n¨m 1921 th× Sau 78 n¨m (1999-1921= 78) dân số nước ta tăng lên 60 triệu người ? 22 triệu người Từ năm 1980 đến 1999, dân số nước ta t¨ng thªm bao nhiªu ? III.Hoạt động 3: BàI đọc thêm (10 ph) Y/c đọc bài đọc thêm trang 15 SGK -G/t c¸ch tÝnh tÇn suÊt theo c.thøc f = n/N đó: N là số các giá trị n lµ tÇn sè cña mét gi¸ trÞ f là tần suất giá trị đó -Giới thiệu biểu đồ hình quạt SGK trang 15 a)§äc “tÇn suÊt” f = n/N 100% -§äc vÝ dô trang 16 b)Đọc biểu đồ hình quạt, xem hình 4/15 SGK IV.Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (3 ph) - ¤n l¹i bµi - BTVN: §iÓm thi häc kú I m«n to¸n cña líp 7B ®îc cho bëi b¶ng sau: 7,5 8 8 6,5 5,5 8,5 7,5 4,5 4,5 6 6,5 6,5 a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Dấu hiệu đó có tất bao nhiêu giá trị? b)Có bao nhiêu giá trị khác dãy giá trị dấu hiệu đó ? c)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ b¶ng “tÇn suÊt” cña dÊu hiÖu d)Hãy biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng -H·y thu thËp kÕt qu¶ thi häc kú I m«n v¨n cña tæ em Ngµy so¹n : 24 / 01 / 2010 TiÕt 47: Ngµy d¹y :27/ 01 / 2010 §4.Sè trung b×nh céng Lop7.net 13 (14) A.Mục tiêu: Học sinh đạt được: Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp và để so s¸nh t×m hiÓu nh÷ng dÊu hiÖu cïng lo¹i Biết tìm mốt dấu hiệu và bước đầu thấy ý nghĩa thực tế mốt B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Bảng phụ ghi sẵn đề bài tập, bài toán -HS: Thước thẳng có chia khoảng C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: Đặt vấn đề (5’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu các kiến thức đã học chương thống kê ? HS : B¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu, b¶ng tÇn sè, DÊu hiÖu ( X; Y ) gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu(x) , sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu (N) , tần số (n) , tần suất (f ) , biểu đồ ĐVĐ: Số nào có thể “đại diện” cho các gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu TiÕt häc nµy chóng ta -Ghi ®Çu bµi cïng nghiªn cøu II.Hoạt động 2: Số trung bình cộng dấu hiêu (20’) 1.Sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu: Y/ c đọc bài toán SGK a)Bµi to¸n: (SGK) ?1: Cã tÊt c¶ 40 b¹n lµ bµi kiÓm tra Y/c Hs lµm ?1; ?2 SGK HD ?2 : Y/c Hs lËp b¶ng “tÇn sè” d¹ng däc cã thªm hai cét ?2: §iÓm sè (x) 10 Nêu lại các bước tìm số trung b×nh céng cña mét dÊu hiÖu ? GV giíi thiÖu c«ng thøc vµ gi¶i thÝch TÇn sè (n) 3 9 C¸c tÝch (x.n) 6 12 15 48 63 72 18 10 N= 40 Tæng: 250 X= 250 6, 25 40 Chó ý: SGK b)C«ng thøc: X = Y/c HS lµm ?3 §iÒn vµo b¶ng 21 SGK x1 n1 x n2 x k nk , đó : N x1 ; x2; …xk : lµ k gi¸ trÞ kh¸c cña dÊu hiÖu X n1; n2; … nk là k tần số tương ứng N : Sè c¸c gi¸ trÞ ?3: §iÓm sè TÇn sè Lop7.net C¸c tÝch 14 (15) H·y so s¸nh kÕt qu¶ lµm bµi kiÓm tra To¸n nãi trªn cña hai líp 7C vµ 7A ? (x) 10 (n) 2 10 10 (x.n) 20 60 56 80 27 10 N=40 Tæng : 267 X= 267 6,68 40 ?4: KÕt qu¶ lµm bµi k.tra to¸n cña líp 7A cao h¬n líp 7C III.Hoạt động 3: Nªu ý nghÜa cña sè TBC? Y/ c Hs đọc chú ý SGK ý nghÜa cña sè trung b×nh céng (7’) TiÖn viÖc so s¸nh c¸c dÊu hiÖu cïng lo¹i ,… §äc chó ý SGK 2.ý nghÜa cña sè trung b×nh céng: Số TBC thường dùng làm “đại diện” cho dấu hiệu , đặc biệt là muốn so s¸nh c¸c dÊu hiÖu cïng lo¹i Chó ý: (SGK) IV.Hoạt động 4: Mốt dấu hiệu (5’) Y/ c nghiªn cøu vÝ dô SGK 3.Mèt cña dÊu hiÖu: VÝ dô : (SGK) -Hái: Cì dÐp 39 ®îc b¸n nhiÒu nhÊt Gi¸ trÞ 39 +Cì dÐp nµo cöa hµng b¸n ®îc nhiÒu ®îc gäi lµ mèt cña dÊu hiÖu Mèt kÝ hiÖu nhÊt? lµ Mo (KÝ hiÖu Mo = 39) Cã nhËn xÐt g× vÒ tÇn sè cña gi¸ trÞ 39 ? VËy gi¸ trÞ 39 gäi lµ mèt KÝ hiÖu Mo = 39 Mèt cña dÊu hiÖu lµ gi¸ trÞ cã tÇn sè lín Mốt dấu hiệu xác định nào ? bảng ‘tần số” V.Hoạt động 5: luyện tập (7’) Y/c Hs lµm bµi tËp 15 SGK GV quan s¸t Hs lµm bµi , thu sè bµi Hs lớp và chữa bài Hs trên bảng 1Hs lªn b¶ng lµm bµi , c¶ líp lµm vµo vë VI.Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà (1’) - Nắm vững công thức tính số TBC , xác định mốt dấu hiệu - BTVN: Sè 14, 16, 17/20 SGK + 11, 12, 13/6 SBT Ngµy so¹n : 26 / 01 / 2010 TiÕt 48: LuyÖn tËp Ngµy d¹y : 28/ 01 /2010 A.Môc tiªu: Củng cố , khắc sâu cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghÜa cña c¸c kÝ hiÖu) Đưa số bảng tần số (không thiết phải nêu rõ dấu hiệu) để HS luyện tập tÝnh sè trung b×nh céng vµ t×m mèt cña dÊu hiÖu Lop7.net 15 (16) B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +Bảng phụ ghi sẵn bài tập, thước thẳng phấn màu -HS : +BT; B¶ng nhãm, m¸y tÝnh bá tói C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Kiểm tra (7’) Hoạt động giáo viên Hs 1: Hãy nêu các bước tính số trung bình céng cña mét dÊu hiÖu? Nªu ý nghÜa cña sè trung b×nh céng ? ThÕ nµo lµ mèt cña dÊu hiÖu? + Ch÷a BT 16 SGK Cho HS c¶ líp nhËn xÐt Hoạt động học sinh -HS 1: +Tr¶ lêi nh SGK Ch÷a BT 16 SGK: Kh«ng nªn dïng sè trung b×nh céng lµm “đại diện” cho dấu hiệu vì các giá trị dÊu hiÖu cã sù chªnh lÖch qu¸ lín II.Hoạt động 2: luyện tập (27’) Y/ c lµm BT 13 SBT Nöa líp lµm bµi 13 – tÝnh sè TBC cña x¹ thñ A 1.BT 12/6 SBT: HS 1: tÝnh sè TBC cña x¹ thñ A : §iÓm sè 10 (x) Nöa líp cßn l¹i lµm bµi 13 TÇn sè N = 20 _ tÝnh sè TBC cña x¹ thñ B (n) C¸c tÝch 40 54 90 Tæng: 184 Gäi Hs lªn b¶ng tr×nh (x.n) bµy , c¶ líp lµm bµi tËp 184 9, X= theo ph©n c«ng cña Gv 20 Hs2 : tÝnh sè TBC cña x¹ thñ B : §iÓm sè 10 (x) TÇn sè 12 N = 20 (n) C¸c tÝch 12 45 120 Tæng : 184 (x.n) X= Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ vµ kh¶ n¨ng cña người ? 184 9, 20 X¹ thñ A cã X = 9,2; X¹ thñ B cã X = 9,2 Hai người có kết nhau, xạ thủ A bắn h¬n (chôm h¬n), ®iÓm cña x¹ thñ B ph©n t¸n h¬n X¹ thñ A cã Mo = 10 ; X¹ thñ B cã Mo = 10 T×m mèt cña dÊu hiÖu cña 2.BT 18/21 SGK: người NX: Gi¸ trÞ (chiÒu cao) ghÐp theo líp (s¾p xÕp theo kho¶ng) VD tõ 110 120 (cm) cã em Y/ c lµm BT 18/21 SGK ChiÒu cao ChiÒu TÇn TÝch Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù (s¾p xÕp cao TB sè (n) ChiÒu kh¸c gi÷a b¶ng nµy theo cña tõng cao với bảng tần số đã TB n kho¶ng) kho¶ng biÕt ? Lop7.net 16 (17) 105 110-120 121-131 132-142 143-153 155 ¦íc tÝnh sè TBC trường hợp này 105 115 126 137 148 155 35 45 11 105 805 4410 X= 6165 13268 1628 100 132, 68 155 13268 N= 100 III.Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi tính X bµI to¸n thèng kª (8’) HD: lµm l¹i BT 13/6 SBT TÝnh sè trung b×nh céng b»ng m¸y tÝnh bá tói X= 5.8 6.9 9.10 569 Làm theo hướng dẫn GV -Thùc hµnh l¹i vµi lÇn cho th¹o Ên: MODE Ên tiÕp 8+6 9+9 10 = [(5+6+9= kÕt qu¶ lµ 9,2 IV.Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (3’) - ¤n l¹i bµi - BTVN: §iÓm thi häc kú I m«n to¸n cña líp 7D ®îc cho bëi b¶ng sau: 5 5 7 8 10 9 8 7 a)LËp b¶ng “tÇn sè” vµ b¶ng “tÇn suÊt” cña dÊu hiÖu b)TÝnh sè trung b×nh céng ®iÓm kiÓm tra cña líp c)T×m mèt cña dÊu hiÖu -Ôn tập chương III làm câu hỏi ôn tập chương/22 SGK -Lµm BT 20/23 SGK; BT 14/7 SBT Ngµy so¹n : 01 / 02 / 2010 TiÕt 49: ôn tập chương Ngµy d¹y : 03/ 02/ 2010 A.Môc tiªu: Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ cần thiết chương Ôn lại kiến thức và kỹ chương như: dấu hiệu; tần số; bảng tần số; cách tính số trung bình cộng; mốt; biểu đồ Luyện tập số dạng toán chương B.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: +Thước thẳng, phấn màu, bút +Bảng phụ ghi bảng hệ thống ôn tập chương và các bài tập -HS: +bảng phụ nhóm, thước thẳng +Làm các câu hỏi và bài tập ôn tập chương III SGK và SBT Lop7.net 17 (18) C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15’) Gi¸o viªn Häc sinh Hái: Tr¶ lêi: 1)Muốn điều tra dấu hiệu nào đó , 1)Muốn điều tra dấu hiệu nào đó, em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? Tr×nh bµy kÕt ®Çu tiªn ph¶i thu thËp sè liÖu thèng kª, lËp qu¶ thu ®îc theo mÉu nh÷ng b¶ng nµo? bảng số liệu ban đầu Từ đó, lập bảng “tần Làm nào để so sánh, đánh giá dấu hiệu số” , tìm số trung bình cộng dấu hiệu, đó? mèt cña dÊu hiÖu 2)§Ó cã mét h×nh ¶nh cô thÓ vÒ dÊu hiÖu, 2)§Ó cã mét h×nh ¶nh cô thÓ vÒ dÊu hiÖu em cÇn lµm g×? em dùng biểu đồ -Dïng b¶ng phô ®a lªn b¶ng sau: §iÒu tra vÒ mét dÊu hiÖu Thu thËp sè liÖu thèng kª: +LËp b¶ng sè liÖu ban ®Çu +T×m c¸c gi¸ trÞ kh¸c +T×m tÇn sè cña mçi gi¸ trÞ B¶ng tÇn sè Sè trung b×nh céng mèt cña dÊu hiÖu B¶ng tÇn sè ý nghĩa thống kê đời sống 3)H·y nªu mÉu b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu? 4)TÇn sè cña mét gi¸ trÞ lµ g×? 5) Cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c tÇn sè? 6)B¶ng tÇn sè gåm nh÷ng cét nµo? 7)Nªu c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu? C«ng thøc? 3)Thường gồm cột: STT; Đơn vị; Số liệu ®iÒu tra 4)Sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ 5)= tổng số đơn vị điều tra (N) 6)Gåm c¸c cét : gi¸ trÞ (x); tÇn sè (n) 7)Gồm ba bước: +Tính tích giá trị và tần số tương ứng +TÝnh tæng c¸c tÝch t×m ®îc +Chia tổng vừa tìm cho số đơn vị điều tra X x1n2 x 2n2 x k nk N 8)Mèt cña dÊu hiÖu lµ g×? KÝ hiÖu? 9)Em biết loại biểu đồ nào? 10)Thống kê có ý nghĩa gì đời sống cña chóng ta? 8)Gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt, ký hiÖu lµ Mo 9)Biểu đồ đoạn thẳng, hình chữ nhật, hình qu¹t 10)Gióp ta biÕt ®îc t×nh h×nh c¸c ho¹t động , diễn biến tượng Từ đó dự ®o¸n c¸c kh¶ n¨ng x¶y ra, gãp phÇn phôc vụ đời sống người tố II.Hoạt động 2: Luyện tập (28 ph) Lop7.net 18 (19) H§ cña Gi¸o viªn H§ cña Häc sinh Y/c lµm BT 20 -HS lªn b¶ng (SGK) d) X¸c ®inh M0 ? lËp b¶ng “tÇn Y/ c HS lËp b¶ng “tÇn sè ” Gäi tiÕp HS lªn b¶ng: -HS vẽ biểu đồ - HS tÝnh sè trung b×nh céng sè” Hs kh¸c lªn lµm c©u b; c Ghi b¶ng 1.BT 20/23 SGK: x 20 25 30 35 40 45 50 n N= 31 x.n 20 75 210 315 240 180 50 Tæng: 1090 X 1090 35 31 Hs tr¶ lêi Nªu c¸c nhËn xÐt cña em Hs vẽ biểu đồ đoạn thẳng M0 = 35 Ta cã thÓ vÏ biÓu đồ hình chữ nhật nh thÕ nµo Em h·y cho biÕt mèi liªn hÖ gi÷a b¶ng thèng kª ban ®Çu víi b¶ng tÇn số và biểu đồ Bài tập : Trong biểu đồ hình quạt , góc t©m cña h×nh qu¹t biÓu diÔn 20% øng víi gi¸ trÞ nµo ? a) 180 b) 200 c) 72 d) Kh«ng ph¶i a ; b vµ c §¸p ¸n : c v× gãc ë t©m cña h×nh trßn lµ 3600 øng víi 100% ; nªn 1% øng víi gãc ë t©m lµ 3, 60 , nªn 20% øng víi gãc ë t©m lµ : 3,60 .20 = 720 Y/c hs tr¶ lêi bµi III.Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà (2 ph) Ôn tập lý thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi ôn tập trang 22 Lµm l¹i c¸c bµi tËp TiÕt sau kiÓm tra tiÕt Ngµy so¹n : 02 / 02 /2010 Ngµy d¹y : 04/ 02 / 2010 Tiết 50 : Kiểm tra chương III ( Thời gian : 45’) A.Môc tiªu: Đánh giá khả nhận thức các kiến thức chương III – Chương Thống kê Đánh giá khả vận dụng các kiến thức đã học vào giải BT §¸nh gi¸ kü n¨ng gi¶i c¸c d¹ng bµi tËp c¬ b¶n nh: NhËn d¹ng c¸c kh¸i niÖm c¬ b¶n chương thống kê , : tần số , dấu hiệu , giá trị dấu hiệu , số các giá trị dÊu hiÖu , c¸c gi¸ trÞ kh¸c , sè trung b×nh céng C¸c bµi tËp lËp b¶ng tÇn sè , tính số trung bình cộng , tìm mốt dấu hiệu , vẽ biểu đồ và nhận xét dấu hiệu ®iÒu tra B : ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: Mỗi học sinh đề -HS: GiÊy kiÓm tra dông cô vÏ h×nh C.Ma trân đề : Lop7.net 19 (20) Néi dung chÝnh NhËn biÕt TN TL C¸c kh¸i niÖm thèng kª Th«ng hiÓu TN TL VËn dông TN TL 12 1,5 10 B¶ng tÇn sè , vµ sè TBC 3,5 2,5 Vẽ biểu đồ 14 3 1,5 11 Tæng Tæng 4,5 25 3,5 10 §Ò I Bµi : Dưới đây là bảng liệt kê số ngày vắng mặt 30 học sinh học kì 2 0 1 3 2 a) DÊu hiÖu lµ : b) Bảng sau có gì sai , hãy đánh dấu vào chỗ sai và chữa lại : Sè ngµy nghØ (x) TÇn sè (n) N = 30 c) §iÒn vµo chç trèng ( ) c¸c ph¸t biÓu sau : - Sè häc sinh chØ v¾ng mÆt mét ngµy lµ : - Sè häc sinh v¾ng mÆt tõ hai ngµy trë lªn lµ : - Mèt cña dÊu hiÖu lµ : d)Hãy lập biểu đồ hình cột diễn tả bảng trên , dựa vào hệ toạ độ đây : Bµi : Tõ b¶ng : Lop7.net 20 (21)