* Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác.. - Chuẩn bị: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại - [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 Từ ngày 24/1-11/2/2011 Thứ Môn học Tiết Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ K chuyện Toán Chính tả TNXH Tập đọc Toán Thể dục 64 65 106 22 22 22 107 22 22 66 108 43 Âm nhạc Thủ công 22 22 Một trí khôn trăm trí khôn Một trí khôn trăm trí khôn Kiểm tra Biết nói lời yêu cầu,đề nghị(t2) Chào cờ đầu tuần Một trí khôn trăm trí khôn Phép chia Một trí khôn trăm trí khôn Cuộc sống xung quanh Cò và Cuốc Bảng chia Đi thường theo vạch kẻ thẳng ,hai tay chống hông và dang ngang.Trò chơi: “Nhảy ô” Ôn tập bài hát:Hoa lá mùa xuân Gấp,cắt phong bì.(t2) LT&C Toán Năm Tập viết 10/2 Mĩ thuật 22 109 22 22 Từ ngữ loài chim.Dấu chấm,dấu phẩy Một phần hai Chữ hoa S Vẽ trang trí đường diềm Chính tả Toán Thể dục TLVăn SHTT 44 110 44 22 22 Cò và Cuốc Luyện tập Đi thường theo vạch kẻ thẳng ,hai tay chống hông và dang ngang.Trò chơi: “Nhảy ô” Đáp lời xin lỗi.Tả ngắn loài chim Sinh hoạt lớp Hai 24/1 Ba 8/2 Tư 9/2 Sáu 11/2 Tên bài dạy Lop2.net (2) Lop2.net (3) TUẦN 22 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011 Tập đọc(T64): MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ,đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu bài học rút từ câu chuyện :Khó khăn ,hoạn nạn thử thách trí thông minh người ,chớ kiêu căng,xem thường người khác.(Trả lời CH 1,2,3,5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Vè chim - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Vè chim - Nhận xét, cho điểm HS 3.Dạy học bài Giới thiệu: Treo tranh và hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Một anh thợ săn đuổi gà + Liệu gà có thoát khỏi bàn tay anh thợ săn không? Lớp mình cùng học bài tập đọc Một trí khôn trăm trí khôn để biết điều đó nhé Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: cuống quýt, nghĩ kế, buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, chạy biến,… - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS LĐ các câu: - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện + Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/ đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và Chồn ngầm coi thường cách đọc với giọng thích hợp bạn.// + Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.// (Giọng hoảng hốt) + Lúc này,/ đầu mình chẳng còn trí khôn nào cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng) + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình.”// (giọng cảm phục chân thành) - Giải nghĩa từ mới: + ngầm, cuống quýt, đắn đo, thình lình - LĐ nhóm - HS Lần lượt HS đọc bài Lop2.net (4) - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng nhóm mình, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn TIẾT Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Tìm câu nói lên thái độ + Ít sao? Mình thì có hàng trăm + Chồn lúng túng, sợ hãi nên không Chồn coi thường Gà Rừng? + Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? còn trí khôn nào đầu - Hai vật làm nào để thoát hiểm, chúng ta học tiếp nhé + Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai + Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa cùng thoát nạn? người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, nó vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn trốn thoát + Sau lần thoát nạn thái độ Chồn đối + Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khôn với Gà Rừng sao? cậu còn trăm trí khôn mình” + Chọn tên khác cho câu chuyện? + Gặp nạn biết khôn vì câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thông minh Gà Rừng gặp nạn Chồn và Gà Rừng Gà Rừng thông minh - Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta biết, câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh gặp hoạn nạn Đồng thời khuyên chúng ta điều gì? không nên kiêu căng, coi thường người khác Hoạt động3:Luyện đọc lại GV cho HS luyện đọc phân vai (HSG) -HS luyện đọc theo lốiphân vai IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Qua câu chuyện các em hiểu điều gì? -HS trả lời - Nhận xét học - Dặn HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Lop2.net (5) Toán(T106): KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Giải toán có lời văn phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề kiểm tra - Giấy kiểm tra để HS điền và làm trực tiếp III ĐỀ KIỂM TRA:( 40’) Tính nhẩm 2x3= 3x2= 4x2= 5x3= 2x5= 3x4= 4x7= 5x6= 2x9= 3x8= 4x9= 5x8= Tính a, x - 10 = b, x - 18 = c, x + 15 = d, x + 20 = Một lợn có cái chân Hỏi lợn có bao nhiêu cái chân Tính độ dài đường gấp khúc ABCD theo hình vẽ bên D B 3cm 4cm 5cm C A IV NHẬN XÉT – DẶN DÒ: - GV nhận xét bài làm HS - Chuẩn bị bài: Phép chia Lop2.net (6) Lop2.net (7) Đạo đức(T22): BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị các tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác và tôn trọng thân mình - Quý trọng và học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp - Phê bình, nhắc nhở không biết nói lời yêu cầu, đề nghị không phù - Thực nói lời yêu cầu, đề nghị các tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - Cho ý kiến mẫu hành vi sau đây: - HS trả lời theo câu hỏi +Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy - Lớp nhận xét Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã” Tuấn làm là đúng hay sai? Vì sao? - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tt ) Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - Làm việc cá nhân trên phiếu học tập - Yêu cầu HS đọc ý kiến + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình - Biểu lộ thái độ cách giơ thẻ bìa không đồng tình đỏ thẻ bìa xanh - Kết luận ý kiến 1: Sai + Sai - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại + Với bạn bè người thân chúng ta không + Sai cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì là khách sáo + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta + Sai thời gian + Khi nào cần nhờ người khác việc + Sai Lop2.net (8) quan trọng thì cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự trọng và tôn trọng người khác Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em đã biết không biết nói lời đề nghị yêu cầu - Khen ngợi HS đã biết thực bài học Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự” - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị hành động, việc làm gì đó có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” thì người chơi làm theo Khi câu nói không có từ lịch thì không làm theo, làm theo là sai Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật * Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - HS đọc lại phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Lịch nhận và gọi điện thoại - Nhận xét tiết học + Đúng - Một số HS tự liên hệ Các HS còn lại nghe và nhận xét trường hợp mà bạn đưa - Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn - Cử bạn làm quản trò thích hợp - Trọng tài tìm người thực sai, yêu cầu đọc bài học - HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết chơi Lop2.net (9) Chính tả(T43): MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nghe viết chính xác bài chính tả,trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm bài tập 2a/b,3a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:Sân chim - Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết - cuốc, chuộc lỗi, chuột, tuột HS lớp viết vàoBC tay, - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học bài mới: Giới thiệu: Một trí khôn trăm trí khôn Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn từ Một buổi sáng … lấy - HS đọc lại gậy thọc vào lưng + Đoạn văn có nhân vật? Là + nhân vật: Gà Rừng, Chồn, bác thợ nhân vật nào? săn + Đoạn văn kể lại chuyện gì? + Gà và Chồn dạo chơi thì gặp bác thợ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn chữ nào phải + Viết hoa các chữ Chợt, Một, Nhưng, viết hoa? Vì sao? Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu + Tìm câu nói bác thợ săn? câu + Câu nói bác thợ săn đặt +Có mà trốn đằng trời + Dấu ngoặc kép dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc cho HS viết các từ khó - HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống - Chữa lỗi chính tả HS viết sai quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1: Trò chơi - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm lá cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm nào phất cờ trước thì trả lời Mỗi câu trả lời đúng tính 10 điểm Sai trừ điểm Lop2.net (10) - Kêu lên vì sung sướng - Tương tự - Tổng kết chơi Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài + Reo + Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ/ - Đọc đề bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào BC - Nhận xét, chữa bài: vắng, thỏ thẻ, ngẩn IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop2.net (11) MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN I Mục tiêu 1Kiến thức: - Đọc lưu loát bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Giọng đọc êm ả, vui, sảng khoái Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả 2Kỹ năng: - Hiểu ý nghĩa các từ mới: chao lượn, rợp, hòa âm, mảnh - Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy phong phú, đa dạng và sống đông vui, nhộn nhịp các loài chim rừng Tây Nguyên 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc Một số tranh các loài chim Bảng phụ ghi sẵn câu, từ cần luyện đọc - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) Một trí khôn trăm - Mỗi HS đọc đoạn và trí khôn - Kiểm tra HS đọc bài: Một trí khôn trả lời câu hỏi: + Trong truyện là người trăm trí khôn khôn? + Gà Rừng nghĩ mẹo gì? + Chồn thay đổi thái độ sao? - Nhận xét, cho điểm HS Bài + Câu chuyện nói lên điều Giới thiệu: (1’) gì? - Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Cảnh đàn chim tung - Chỉ lên tranh minh họa bài tập tăng bay nhảy đọc và giới thiệu: Đây là hồ Y-rơpao Tây Nguyên Quanh hồ Y-rơpao có nhiều loài chim đẹp, với nhiều màu sắc và tiếng hót hay Để hiểu vẻ đẹp các loài chim này, chúng ta cùng học bài Chim rừng Tây Nguyên Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Lop2.net (12) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu Chú ý giọng vui, êm ả b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc bài, sau đó đọc mẫu và yêu cầu HS đọc lại các từ này - MB: mặt nước, Y-rơ-pao, ríu rít, lượn, nhào lộn, rung động, rướn… - MN: Y-rơ-pao, mênh mông, vi vu vi vút, trắng muốt, lanh lảnh, quanh hồ, rộn vang - Yêu cầu HS đọc câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng và luyện đọc các câu dài d) Đọc bài - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm e) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt - Theo dõi và đọc thầm theo - HS đọc cá nhân, nhóm đồng - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết bài - HS đọc, lớp theo dõi sgk - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Mỗi lần đại bàng vỗ cách/ lại phát tiếng vi vu vi vút từ trên trời xanh thẳm,/ giống có hàng trăm đàn/ cùng hòa âm.// Những chim kơ púc mình đỏ chót/ và nhỏ ớt/ cố rướn cặp mỏ mảnh mình/ hót lên lanh lảnh nghe tiếng sáo.// - HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc đoạn - Lần lượt HS đọc bài mhóm mình, các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho g) Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hồ Y-rơ-pao đẹp ntn? - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn Lop2.net (13) - Quanh hồ Y-rơ-pao có loài chim gì? - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, Tìm từ ngữ tả hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, hoạt động của: i Chim đại bàng ii Chim thiên nga iii Chim kơ púc - Mặt hồ rung động, bầu trời xanh soi bóng xuống đáy hồ, mặt hồ xanh, rộng mênh mông - Đại bàng, thiên nga, chim kơ púc - Đại bàng: chân vàng, mỏ đỏ chao lượn, bóng che rợp mặt đất Khi vỗ cách phát tiếng vi vu vi vút tiếng trăm đàn cùng hòa âm - Thiên nga: trắng muốt, bơi lội - Chim kơ púc: Mình đỏ chót và nhỏ ớt, mỏ mảnh, tiếng hót lanh lảnh tiếng sáo - Tiếng hót ríu rít, rộn vang mặt nước - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - - Với đủ các loài chim hồ Y-rơ-pao vui nhộn ntn? - Con thích cảnh đẹp nào hồ Y-rơpao? - Con thích loài chim nào nhất? Vì sao? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại bài - Con có nhận xét gì chim rừng Tây Nguyên - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét học, dặn HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau - Đọc bài và trả lời: Chim rừng Tây Nguyên đẹp với lông nhiều màu sắc và có tiếng hót hay Lop2.net (14) Lop2.net (15) Toán(T107): PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành hai phép chia - Bài tập cần làm:BT1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mảnh bìa hình vuông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài học sinh mượn số sách là: - HS lên bảng sửa bài x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách - Nhận xét GV Dạy học bài mới: Giới thiệu: Phép chia Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia * Nhắc lại phép nhân x = - Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? - ô - HS viết phép tính x = - HS thực hành * Giới thiệu phép chia cho - GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) - HS quan sát hình vẽ trả lời: ô - GV hỏi: ô chia thành phần chia thành phần nhau, phần Mỗi phần có ô? có ô - GV nói: Ta đã thực phép tính là phép chia “Sáu chia hai ba” - Viết là : = Dấu : gọi là dấu chia * Giới thiệu phép chia cho - GV hỏi: có ô chia thành phần để - HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có ô? phần có ô thì chia ô thành - Viết : = phần Ta có phép chia “Sáu chia * Nêu nhận xét quan hệ phép 2” nhân và phép chia - Mỗi phần có ô, phần có ô? - Có ô chia thành phần nhau, - x = -6:2=3 phần có ô? - Có ô chia phần ô thì -6:3=2 phần? - Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng? - phép chia Hoạt động 2: Thực hành Lop2.net (16) Bài 1: Cho phép nhân, viết phép chia (theo mẫu) - Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu: 4x2=8 8:2=4 8:4=2 -GV nhận xét Bài 2: Tính -GV nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng chia - HS đọc và nêu yêu cầu - HS TLN4, đại diện nhóm lên trình bày x = 15 x = 12 x = 10 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = - Lớp nhận xét bài bạn - HS đọc đề và nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con, nhận xét bài bạn x = 12 x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = Lop2.net (17) Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 Luyện từ và câu(T22): TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -nhận biết đúng tên số loài chimvex tranh(BT1);điền đúng tên loài chim đã cho vào ô trống thành ngữ(BT2) -Đặt đúng dấu phẩy,dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ các loài chim bài Bài tập viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên các loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:Từ ngữ chim chóc - Gọi HS lên bảng - Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu?” Ví dụ: HS 1: Hôm qua tớ chơi HS 2: Hôm qua cậu chơi - Nhận xét, cho điểm HS đâu? Dạy học bài mới: Giới thiệu: - Hãy kể tên số loài chim mà biết? - Trả lời - Để giúp các mở rộng kiến thức các - Mở sgk, trang 35 loài chim, hôm lớp mình học bài Luyện từ và câu chủ đề này Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài -Treo tranh minh hoạ và giới thiệu: Đây là các loài chim thường có Việt Nam Các hãy quan sát kĩ hình và sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình -Gọi HS nhận xét và chữa bài -Chỉ hình minh họa loài chim và yêu cầu HS gọi tên Bài -GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ tục ngữ - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Yêu cầu HS đọc Lop2.net -Quan sát hình minh hoạ -3 HS lên bảng gắn từ 1.chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo -Đọc lại tên các loài chim -Cả lớp nói tên loài chim theo tay GV -Chia nhóm HS thảo luận phút -Gọi các nhóm có ý kiến trước lên gắn từ a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu - Chữa bài - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng (18) -GV giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu: + Vì người ta lại nói “Đen quạ”? -Vì quạ có màu đen + Con hiểu “Hôi cú” nghĩa là nào? -Cú có mùi hôi Nói “Hôi cú” là thể có mùi hôi khó chịu + Cắt là loài chim có mắt tinh, bắt mồi nhanh và giỏi, vì ta có câu “Nhanh cắt” + Vẹt có đặc điểm gì? -Vẹt luôn nói bắt chước người khác + Vậy “Nói vẹt” có nghĩa là gì? -Là nói nhiều, nói bắt chước người khác mà không hiểu mình nói gì + Vì người ta lại ví “Hót khướu” -Vì khướu hót suốt ngày, luôn mồm mà không biết mệt và nói điều khoác lác Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Điều dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau đó chép lại đoạn văn - Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Gọi HS lên bảng làm -Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng ở, cùng ăn cùng làm việc và chơi cùng Hai bạn gắn bó với hình với bóng - Gọi HS nhận xét, chữa bài -Nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn -HS đọc lại bài - Khi nào ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm -Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ chữ cái đầu câu viết ntn? cái đầu câu phải viết hoa - Tại ô trống thứ 2, điền dấu -Vì chữ cái đứng sau không viết phẩy? hoa - Vì ô trống thứ điền dấu chấm? -Vì chữ cái đứng sau viết hoa Củng cố – Dặn dò: - Trò chơi: Tên tôi là gì? - GV nêu cách chơi và làm mẫu -Ví dụ: - HS lên bảng nói các đặc điểm mình HS 1: Mình tớ trắng muốt, tớ Sau đó các bạn đoán tên Ai đoán đúng thường bơi lội, tớ biết bay nhận phần thưởng HS 2: Cậu là thiên nga - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop2.net (19) Toán(T108): BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán phép tính (trong bảng chia 2) -Bài tập cần làm(BT1,2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị các bìa, có chấm tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ:Phép chia - Từ phép tính nhân viết phép chia - 2HS thực Bạn nhận xét tương ứng: x = 12 x = 20 - GV nhận xét Dạy học bài mới: Giới thiệu: Bảng chia Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia a.Giới thiệu phép chia từ phép nhân *Nhắc lại phép nhân - HS đọc phép nhân - Gắn lên bảng bìa, chấm tròn + Hỏi: Mỗi bìa có chấm tròn; - HS viết phép nhân: x = - Có chấm tròn bìa có tất chấm tròn ? - Nhắc lại phép chia + Trên các bìa có chấm tròn, - HS viết phép chia : = trả lời: có chấm tròn Hỏi có bìa Có bìa ? - Nhận xét - HS lập lại - Từ phép nhân là x = 8, ta có phép chia là : = b.Lập bảng chia - Làm tương tự trên vài trường hợp nữa; sau đó cho HS tự lập - HS tự lập bảng chia bảng chia - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia - HS học thuộc bảng chia các hình thức thích hợp Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS tính nhẩm nêu nối tiếp kết 6:2=3 2:2=1 20:2=10 16:2=8 4:2=2 8:2=4 14:2=7 10:2=5 12:2=6 18:2=9 Lop2.net (20) Bài 2: Giải bài toán - HS đọc đề, phân tích đề toán - HS lên bảng giải bài toán - Lớp làm vở, nhận xét bài bạn Bài giải: Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: cái kẹo Bài3:Tròchơi:Ai nhanh thắng(HSKG) - HS tính nhẩm kết - HS tính nhẩm kết các phép tính - Chẳng hạn: Số là kết phép khung, sau đó trả lời các số ô tính 12 : - HS nhận xét tròn là kết phép tính nào? - GV nhận xét - Tuyên dương IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -HS đọc thuộc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một phần hai Lop2.net (21)