Tiết 2: - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong - Học sinh đọc và t[r]
(1)Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Tập đọc: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: - BiÕt ng¾t nghØ h¬i sau c¸c dÊu chÊm, dÊu phÈy, gi÷a c¸c côm tõ - Hiểu nội dung : câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích học sinh làm việc tôt ( tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái 1,2,4)- c©u dµnh cho HS kh¸ giái II Đồ dùng học tập: - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên đọc bài: “tự thuật” và trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh nối đọc câu, - Đọc câu, đoạn đoạn - Giải nghĩa từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Học sinh đọc phần chú giải - Hướng dẫn đọc bài - Học sinh lắng nghe - Đọc theo nhóm - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Thi đọc bài - Đại diện các nhóm thi đọc Tiết 2: - Cả lớp đọc đồng bài lần * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn bài để trả lời các câu hỏi - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên sách giáo khoa * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Các nhóm học sinh thi đọc bài * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Cả lớp cùng nhận xét bình chọn nhóm đọc hay - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Học sinh nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau Toán : LUYỆN TẬP Lop2.net (2) I Mục tiêu: - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia cm và 10 cm - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Học sinh làm miệng a) Tìm trên thước thẳng vạch dm a) 10 cm = dm; dm = 10 cm b) vẽ đoạn thẳng AB dài dm - Học sinh tự tìm trên thước thẳng vạch dm Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm - Vẽ đoạn thẳng vào bảng Bài 3: Yêu cầu học sinh làm bảng - Học sinh tìm trên thước thẳng vạch dm dm = 20 cm - Học sinh làm vào bảng dm = 10 cm; dm = 20 cm 30 cm = dm; 60 cm = dm Bài 4: Yêu cầu học sinh làm miệng 70 cm = dm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Học sinh làm miệng - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Đạo đức HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) Lop2.net (3) I Mục tiêu: - BiÕt cïng cha mÑ lËp thêi gian biÓu h»ng ngµy cña b¶n th©n - Thùc hiÖn thêi gian biÓu II Đồ dùng học tập: - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Giáo viên phát cho học sinh bìa màu - Học sinh nhận bìa giáo viên phát qui định: Đỏ là tán thành, màu xanh là không tán thành, màu trắng là không biết - Giáo viên đọc ý kiến để học sinh bày - Học sinh bày tỏ thái độ - Học sinh nhắc lại tỏ ý kiến - Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giấc có lợi cho sức khoẻ và việc học tập cho thân em * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận - Giáo viên chia nhóm - Học sinh đọc kết luận - Kết luận: Việc học tập sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết hơn, thoải mái Vì học tập sinh hoạt đúng là cần thiết * Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi - Giáo viên chia đôi nhóm và giao nhiệm - Học sinh thảo luận nhóm vụ - Học sinh trình bày thời gian biểu - Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt - Học sinh nhắc lại đúng đảm bảo sức khoẻ và học hành mau tiến * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài Lop2.net (4) Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Tập đọc LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: - BiÕt ng¾t nghØ h¬i sau c¸c dÊu ch©m, dÊu phÈy, gi÷a c¸c côm tõ - Hiểu ý nghĩa : người, vật làm việc ; làm việc mang lại niềm vui.( trả lời c¸c c©u hái SGK ) II Đồ dùng học tập: - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” và trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh nối đọc câu, đoạn - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần chú giải - Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng - Học sinh lắng nghe bừng - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Hướng dẫn đọc bài - Đại diện các nhóm thi đọc - Đọc theo nhóm - Cả lớp nhận xét nhóm đọc hay - Thi đọc bài - Cả lớp đọc đồng toàn bài lần * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn bài để trả lời các câu hỏi sách giáo khoa * Hoạt động 4: Luyện đọc lại * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Học sinh nhà đọc bài và chuẩn bị bài - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm học sinh thi đọc bài - Cả lớp cùng nhận xét To¸n Lop2.net (5) SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu: - BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu - BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ, c¸c sè cã ch÷ sè kh«ng nhí ph¹m vi 100 - BiÕt gi¶i to¸n b»ng mét phÐp tÝnh trõ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận - Học sinh đọc phép trừ: Năm mươi chín xét trừ ba mươi lăm hai mươi tư - Giáo viên viết phép trừ: 59 – 35 = 24 - Học sinh nhắc lại đồng + cá nhân lên bảng + Năm mươi chín là số bị trừ - Giáo viên vào số và nêu tên + Ba mươi lăm là số trừ + Hai mươi lăm là hiệu gọi: + 59 là số bị trừ + 35 là số trừ + 24 là hiệu - Học sinh đọc đề sách giáo khoa + 59 –35 gọi là hiệu - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên * Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài đến bài các hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, … * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý tranh kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Lop2.net (6) - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - KÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn ( BT 1,2,3) II Đồ dùng học tập: III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện: “Có công mài sắt có ngày nên kim” - Giáo viên nhận xét + ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo tranh + Kể theo nhóm + Đại diện các nhóm kể trước lớp Giáo viên nhận xét chung - Kể toàn câu chuyện + Giáo viên cho các nhóm kể toàn câu chuyện + Sau lần học sinh kể lớp cùng nhận xét - Đóng vai: + Gọi học sinh lên kể người kể đoạn + Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh kể cho nhà cùng nghe Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát tranh - Nối kể nhóm - Cử đại diện kể trước lớp - Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Cả lớp cùng nhận xét để chọn nhóm đóng vai đạt Chính tả ( Tập chép): PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: “Phần thưởng” - Lµm ®îc bµi tËp 3,4 ; BT c©u a / b II Đồ dùng học tập: III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Lop2.net (7) Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu bài Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung bài chép - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Phần thưởng, lớp, yên lặng, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép bài vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập vào - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép bài vào - Soát lỗi - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - Học sinh học thuộc 10 chữ cái vừa nêu - Học thuộc 29 chữ cái * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh viết lại chữ khó và học thuộc bảng chữ cái ********************************************************************** Lop2.net (8) Thø ngµy 01 th¸ng n¨m 2010 Tập viết : CHỮ HOA: Ă,  I Mục đích - Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Ă,  (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Â), chữ và câu øng dông : ¡n ( dßng cì võa, dßng cì nhá ), ¡n chËm nhai kÜ ( lÇn ) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra tập viết Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu - Giáo viên viết mẫu lên bảng Ă,  - Phân tích chữ mẫu - Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng Ăn chậm nhai kỹ - Giải nghĩa từ ứng dụng - Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 3: Viết vào tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn - Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Chấm, chữa * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh viết phần còn lại Toán : Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát và nhận xét độ cao các chữ - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ - Học sinh viết bảng chữ Ă,  - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên - Sửa lỗi LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Lop2.net (9) - BiÕt trõ nhÈm sè trßn chôc cã hai ch÷ sè - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè cã hai ch÷ sè kh«ng nhí ph¹m vi 100 - BiÕt gi¶I bµi to¸n b»ng mét phÐp trõ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà học sinh Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Học sinh làm bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Nêu tên gọi các thành phần bài tập phép tính Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng - Học sinh đọc yêu cầu làm bài, nhẩm - Giáo viên cùng nhận xét từ trái sang phải nêu kết 60 – 10 – 30 = 20 Bài 2: Tính nhẩm 60 – 40 = 20 - Yêu cầu học sinh làm miệng 90 – 10 – 20 = 60 90 – 30 = 60 - Học sinh tự làm bài vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp cùng nhận xét Bài 3: Cho học sinh làm bài vào - Học sinh đọc yêu cầu tự tóm tắt giải vào Bài giải Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải Mảnh vải còn lại dài là: – = (dm): toán Giáo viên thu chấm, chữa bài Đáp số: dm * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Tự nhiên và xã hội : BỘ XƯƠNG I Mục tiêu: Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương : xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân II Đồ dùng học tập: III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Lop2.net (10) Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng nêu số hoạt động người Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu số xương và khớp xương thể - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ - Học sinh quan sát tranh xương, khớp xương - Giáo viên đưa tranh vẽ xương và nói - Học sinh nêu tên số xương trên mô tên số xương đầu, xương sống, … hình - Yêu cầu học sinh quan sát so sánh các - Học sinh so sánh và vì trí bả vai, xương trên mô hình với các xương trên cổ tay khuỷu tay, … thể mình - Học sinh kiểm tra cách gập đầu gối Có thể gập, duỗi quay lại Giáo viên kết luận: Các vì trí bả vai, - Nhắc lại kết luận cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, …ta có thể gập, duỗi, quay được, người ta gọi là khớp xương * Hoạt động 3: Đặc điểm và vai trò xương Giáo viên cho học sinh thảo luận theo cặp - Học sinh thảo luận theo cặp - Đại diện các nhóm báo cáo Kết luận: Nhờ có xương, phối hợp - Cả lớp cùng nhận xét điều khiển hệ thần kinh mà chúng - Học sinh nhắc lại kết luận ta cử động * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại bài Mỹ Thuật : XEM TRANH THIẾU NHI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi Quốc tế - Nhận biết vẽ đẹp tranh qua xếp hình ảnh, mảng chính, mảng phụ và cách vẽ màu - Hiểu tình cảm bạn bè, biết thường thúc và trân trọng cái đẹp II.CHUẨN BỊ: - Vở tập vẽ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp - Cho học sinh hát 10 Lop2.net (11) Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh - Kiểm tra số bài học sinh chưa hoàn thành tuần trước H Có độ đậm nhạt? Bài mới: - Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài - Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Xem tranh - Giáo viên cho học sinh xem tranh, giới thiêu tranh Đôi bạn tranh sáp màu và bút bạn Phương Liên và gợi ý cho học sinh tìm hiểu H Trong tranh vẽ gì? - Học sinh tìm hiểu tranh thiếu nhi Việt Nam và tranh thiếu nhi Quốc tế H Hai bạn tranh làm gì? H Em hãy kể màu sử dụng - Tranh vẽ hình ảnh đôi bạn học bài tranh? vườn H Màu nào chiếm phần lớn tranh? - Hai ban đọc sách - Màu sử dụng tranh màu H Trong tranh này hình ảnh nào là chính, vàng, màu xanh lá cây, màu hồng nhạt, màu hình ảnh nào là phụ? tím, H Em có thích tranh này không? Vì sao? - Màu vàng là màu chiếm phần lớn - Giáo viên hệ thống lại nội dung và cố thên tranh - Hình hai bạn học bài là chính còn hình xung ý kiến học sinh + Tranh vẽ đôi bạn bạn Phương Liên, cảnh quanh là hình phụ chính nằm cảnh phụ xung quanh : cỏ, - Học sinh nêu cảm nhận riêng bướm, hoa, gà, + Cảnh chính hai bạn đọc sách - Học sinh nghe giảng + Màu thì có màu đậm và màu nhạt, có sáng, tối + Đây là tranh đẹp nội dung lẫn màu sắc - Giáo viên vừa giảng vừa lên bài cho học sinh thấy - Bức tranh thứ hai Hai bạn Han Sen và GơRi-Ten tranh vẽ màu bột thiếu nhi Cộng hoà Liên Bang Đức H Trong tranh này bạn vẽ cảnh gì? H Những cảnh vật xung quanh là cảnh nào? H Hình ảnh nào là chính? - Học hinh quan sát và nghe giảng H Hình ảnh nào là phụ? - Tìm hiểu tranh thứ hai H Trong tranh có màu nào? - Tranh vẽ cảnh hai bạn cầm tay trên đường phố H Màu nào chiếm phần lớn tranh? - Cảnh đường, hàng cây, hàng quán - Hình ảnh hai bạn cầm tay là chính tranh H Em có thích tranh này không? Vì sao? - Giáo viên dựa vào câu trả lời học sinh để - Cảnh phụ là đường, góc phố và cảnh cố thêm: hàng cây 11 Lop2.net (12) + Đây là tranh hai bạn chơi với trên đường, cảnh hai bạn là chính, còn cảnh vật xung quanh là phụ + Cảnh vật sinh động, màu sắc tươi sáng, bố cục chặt chẻ hình ảnh chính bật tranh + Hình ảnh phụ sinh động + Màu sắc tươi sáng, có màu đậm và màu nhạt H Trong hai tranh này có điểm gì giống nhau? H Còn điểm gì khác hai tranh các bạn? H Qua xem tranh các bạn em đã học hỏi gì? H hai tranh này em thích tranh nào? Vì sao? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Khen ngợi số học sinh tích cực phát biểu bài - nhận xét tiết học hôm - Tranh sử dụng màu vàng, màu đỏ, màu tím, - Màu nâu chiếm phần lớn tranh - Học sinh trả lời theo cảm nhận riêng - Học sinh nghe giảng - Giống vẽ đôi bạn - Hình ảnh hai bạn hai tranh khác địa điểm, hình chính và hình phụ,khác màu sắc, - Tình đoàn kết bạn bè, hình ảnh, bố cục, màu sắc tranh - Học sinh chọn theo cảm nhận riêng * Dặn dò: - Quan sát lá cây - Chuẩn bị lá cho tuần học sau - Học sinh nghe giảng ************************************* 12 Lop2.net (13) Chính Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 tả (nghe viÕt): LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôI - Biết thực đúng yêu cầu BT2 ; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự b¶ng ch÷ c¸i ( BT3) II Đồ dùng học tập: III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2, học sinh lên bảng viết: xoa đầu, ngoài sân Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc lại Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo theo nội dung bài viên - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: làm việc, quét nhà, nhặt rau, - Học sinh luyện bảng luôn luôn, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép bài vào - Học sinh theo dõi - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em - Học sinh chép bài vào chậm theo kịp các bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm và chữa bài - Soát lỗi * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào tập vào - Các nhóm học sinh lên bảng thi tìm nhanh các chữ bắt đầu g gh - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Học sinh học thuộc bảng chữ cái - Giáo viên nhận xét học - Học sinh viết lại chữ khó và học thuộc bảng chữ cái Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước 13 Lop2.net (14) - BiÕt lµm tÝnh céng, trõ c¸c sè cã hai ch÷ sè kh«ng nhí ph¹m vi 100 - BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp céng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập nhà học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm miệng: a) 40, 41, 42, ……………50 b) 68, 69, 70, ……………74 c) 10, 20, 30, ……………90 Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm làm bài Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền - Học sinh làm bài + Số không có số liền trước trước liền sau số + Số là số bé Bài 3: Hướng dẫn học sinh đặt tính - Học sinh làm bài vào tính 32 + 43 = 75 95 – 65 = 30 21 + 57 = 78 35 + 24 = 59 87 – 34 = 52 64 + 32 = 96 Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự tóm tắt - Học sinh giải vào giải vào Bài giải Tóm tắt Số học sinh hai lớp có là: 2a: 18 học sinh 18 + 21 = 39 (Học sinh): 2b: 21 học sinh Đáp số: 39 học sinh Cả lớp: … học sinh ? Giáo viên thu bài chấm, chữa * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DÊU CHÊM HáI I Mục tiêu: - T×m ®îc c¸c tõ ng÷ cã tiÕng häc, cã tiÕng tËp ( BT1) - Đặt câu với từ tìm (BT2) ; biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu (BT3) ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4) 14 Lop2.net (15) II Đồ dùng học tập: - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài học trước Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng - Giáo viên ghi các từ học sinh vừa nêu học hành, học tập, tập đọc, tập viết, … lên bảng Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Gọi học sinh đọc câu mình - Học sinh đọc lại các từ vừa nêu - Giáo viên cùng học sinh lớp cùng - Học sinh tự đặt câu vào nháp - Đọc câu mình vừa đặt nhận xét sửa sai Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh làm bài vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm bài vào - Một số học sinh đọc bài làm mình + Bác Hồ yêu thiếu nhi + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Thu là bạn thân em + Bạn thân em là thu - Học sinh đọc yêu cầu Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Đây là câu gì ? - Đây là câu hỏi - Sau câu hỏi chúng ta phải dùng dấu - Dùng dấu hỏi chấm câu gì ? - Giáo viên thu số bài để chấm - Học sinh viết lại các câu này vào * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại bài Thủ công : GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I Mục tiêu: - BiÕt c¸ch gÊp tªn löa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Đồ dùng học tập: 15 Lop2.net (16) - Giáo viên: Mẫu tên lửa giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, … III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Hoạt động 2: Quan sát mẫu - Cho học sinh quan sát mẫu tên lửa gấp sẵn - Gợi ý cho học sinh nắm hình dáng, kích thước tờ giấy để gấp tên lửa * Hoạt động 3: Hướng dẫn cách làm - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm trình tự theo các bước sách giáo khoa - Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng * Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - Cho học sinh làm theo nhóm - Đánh giá sản phẩm học sinh * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát và nhận xét - Học sinh theo dõi - Học sinh nhắc lại các bước gấp tên lửa - Học sinh tập làm theo hướng dẫn giáo viên - Trưng bày sản phẩm - Thi phóng tên lửa ************************************************ 16 Lop2.net (17) Thø s¸u ngµy 02 th¸ng n¨m 2010 Tập làm văn: CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu b¶n th©n (BT1, BT2) - ViÕt ®îc mét b¶n tù thuËt ng¾n (BT3) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ; III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Trả lời câu hỏi thân - Học sinh theo dõi - Giáo viên làm mẫu - Từng cặp học sinh nối nói lời chào + Con chào mẹ học ạ! + Em chào cô ! + Chào cậu ! Chào bạn ! - Cả lớp nhận xét Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh và trả lời - Học sinh làm miệng câu hỏi: + Tranh vẽ ? - Tranh vẽ Bóng nhựa, Bút thép và Mít + Bóng nhựa và bút thép chào mít và tự - Chúng tớ là Bóng nhựa và Bút thép giới thiệu nào ? + Mít chào Bóng nhựa và Bút thép và tự - Chào hai cậu tớ là Mít thành phố tí giới thiệu nào ? hon Giáo viên nhận xét cách chào hỏi và tự giới thiệu nhân vật tranh Bài 3: - Giáo viên giúp học sinh nắm vững bài - Giáo viên nhận xét sửa sai - Học sinh làm vào - Một số bạn đọc tự thuật mình * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Cả lớp cùng nhận xét - Nhận xét học - Học sinh học bài và chuẩn bị bài sau 17 Lop2.net (18) Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị - BiÕt sè h¹ng ; tæng - BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu - BiÕt lµm tÝnh céng, trõ c¸c sè cã hai ch÷ sè kh«ng nhí ph¹m vi 100 - BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp trõ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập IIII Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Viết các số theo mẫu - Học sinh làm miệng Giáo viên nhận xét sửa sai 25 = 20 + 5; 99 = 90 + 62 = 60 + 2; 87 = 80 + Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Một số học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét sửa sai Số hạng 30 52 22 Số hạng 60 14 10 14 Tổng 90 66 19 36 Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Học sinh làm bảng Bài 4: Hướng dẫn học sinh giải - Học sinh nhận xét kết lẫn Tóm tắt - Học sinh giải vào Mẹ và chị: 85 Bài giải Mẹ hái: 44 Số cam chị hái là: Chị hái: …quả ? 85 – 44 = 41 (quả): Đáp số: 41 cam * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Học Hát Bài: THẬT LÀ HAY (Nhạc Và Lời: Hoàng Lân) I Muc tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp gừ đệm theo phách bài hát II Chuẩn bị Giáo viên: 18 Lop2.net (19) - Hát chuẩn xác bài hát Thật là hay - Tranh ảnh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức: Nhắc nhờ HS tư ngồi học hát Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại số bài hát lớp (hai đến ba bài kết hợp vỗ, gõ đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời ca Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Dạy bài hát: Thật là hay - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát - Ngồi ngắn, chú ý nghe - Cho HS nghe băng hát mẫu - Nghe băng mẫu - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu - Tập đọc lời ca theo GV + GV đọc mẫu + HS đọc theo - Dạy hát câu câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - Tập hát câu theo hướng dẫn GV - Bài hát gồm có câu hát có chung âm hình tiết tấu: - Chú ý tư ngồi hát ngắn - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và gia điệu bài hát - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng - Sửa cho HS các em hát chưa đúng với yêu cầu Nhận xét + Hát đồng * Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ hoạ: + Hát cá nhân - Hát kết hợp với vỗ (Gõ) đệm theo phách và tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ (Gõ ) đệm theo tiết tấu lời ca Chú ý chỗ có dấu lặng không gõ phải giữ nhịp - Hướng dẫn HS đứng vừa hát vừa nhún chân theo nhịp cách nhịp nhàng + Hát theo dãy, nhóm - Hát và vỗ tay (gõ) đệm theo phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: Song loan, phách, trống nhỏ - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn GV * Củng cố – dặn dò: - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay - HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát? - Ôn lại bài hát theo hướng dẫn Gv - Nhận xét chung: Khen em hát thuộc lời, gõ phách và tiết tấu đúng yêu cầu; nhắc nhở em chưa tập trung tiết học cần cố gắng - Trả lời: - Dặn HS nhà ôn lại bài hát vừa tập - HS ghi nhớ - Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò 19 Lop2.net (20) Sinh hoạt lớp tuần I/Nhận xét tuần -Các tổ nhận xét nề nếp học tập tổ -Giáo viên nhận xét chung lớp,tuyên dương học sinh đạt điểm tốt,nhắc nhở học sinh còn mắc khuyết điểm II/Sinh hoạt văn nghệ: Lớp phó điều khiển 20 Lop2.net (21)