Đang tải... (xem toàn văn)
-Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu : -Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm được theo 2 cột vào bảng sau và cùng nhau thảo luận các vấn đề -Học sinh dán[r]
(1)Tuần : 19 Ngày dạy : 06/01/2010 Tiết : 19 BÀI 19: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tt) I MỤC TIÊU : - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - SGK, Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : * Giới thiệu bài : Cuộc sống xung quanh (TT) * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Hoạt động nhóm : MT : HS nói nét bật các công việc sản xuất, buôn bán Cách tiến hành : - Hoạt động nhóm Bước 1: Hoạt động nhóm - HS nêu được: Dân đây hay bố mẹ các làm nghề gì? - Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề gì ? - HS nói cho nghe nghề bố mẹ - Có giống nghề bố mẹ em không? Bước 2: Thảo luận chung - GV nêu yêu cầu câu hỏi bước và yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét tuyên dương rút kết luận Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp bố mẹ các là làm vườn, làm ruộng, trồng rẫy, buôn bán… Hoạt động : Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm SGK MT : HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh nào vẽ sống nông thôn, tranh nào vẽ sống thành phố Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các quan sát xem tranh vẽ gì ? - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK - Nhà cửa mọc san sát - Đường, xe, người, cây nông thôn - GV hỏi: Bức tranh trang 38/39 vẽ sống đâu? - Thành phố Lop2.net (2) - Bức tranh trang 40/41 vẽ sống đâu? - GV đưa số tranh HS và GV đã sưu tầm cho HS - HS nhận biết tranh nông thôn hay quan sát thành phố GV rút kết luận (SHDGV) Củng cố – Dặn dò : Vừa các học bài gì ? - Yêu sống, yêu quê hương các phải làm gì ? -GV kết luận : Để quê hương ngày càng tươi đẹp các cần phải giữ gìn đường phố, nhà cửa, nơi công cộng …luôn xanh đẹp - Nhận xét tiết học Tuần : 20 Ngày dạy : 13/01/2010 Tiết : 20 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I MỤC TIÊU: - Xác định số tình nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường học - Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Các hình bài 20 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Tuần trước các em học bài gì ?(Cuộc sống xung quanh) - Nghề nghiệp chủ yếu dân địa phương em? - Yêu làng xóm, quê hương Tường Đa em phải làm gì ?(Chăm học, giữ vệ sinh…) Bài : * Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : MT : Biết số tình có thể xảy Cách tiến hành : Thảo luận tình Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm thảo luận tình - SGK - Điều gì có thể xảy ra? Lop2.net (3) - Tranh - Tranh - Tranh - Tranh - Tranh - GV gọi số em lên trình bày, các nhóm khác bổ sung Kết luận : Để tránh xảy tai nạn trên đường người phải chấp hành quy định An Toàn Giao Thông Hoạt động : Làm việc với SGK MT : Biết quy định trên đường Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK trang 43 - Đường tranh thứ khác gì với đường tranh thứ 2? - Người tranh vị trí nào trên đường ? - Người tranh vị trí nào trên đường ? - GV gọi số em đứng lên trả lời Kết luận : Khi trên đường không có vỉa hè cần sát lề đường bên tay phải, đường có vỉa hè thì phải trên vỉa hè Hoạt động : Trò chơi MT : Biết quy tắc đèn hiệu Cách tiến hành : GV hướng đẫn HS chơi : - Khi đèn đỏ sáng: Tất các xe cộ và người phải dừng - Đèn vàng chuẩn bị - Đèn xanh sáng: Được phép - GV cho số em đóng vai - Lớp theo dõi sửa sai - Nhận xét Củng cố – Dặn dò : -Vừa các em học bài gì? -Em hãy nêu các tín hiệu gặp đèn giao thông - Cả lớp thực tốt nội dung bài học hôm -Nhận xét tiết học - Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm - Quan sát tranh SGK - Thảo luận nhóm - HĐ nhóm - Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ - số em lên chơi đóng vai - Lop2.net (4) Tuần : 21 Ngày dạy : 20/01/2010 Tiết : 21 ÔN TẬP: XÃ HỘI I MỤC TIÊU : Giúp học sinh biết : - Kể gia đình, lớp học, sống nơi các em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Sưu tầm tranh ảnh chủ đề xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : *Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Mục tiêu: Củng cố hệ thống hoá các kiến thức đã học xã hội - Cách tiến hành: +GV gọi học sinh lên “hái hoa” và đọc to câu hỏi trước lớp +GV tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi theo nhóm em +GV chọn số em lên trình bày trước lớp +Ai trả lời đúng rõ ràng ,lưu loát lớp vỗ tay , khen thưởng * Câu hỏi: +Kể các thành viên gia đình bạn +Nói người bạn yêu quý +Kể ngôi nhà bạn +Kể việc bạn đã làm để giúp bố mẹ +Kể cô giáo(thầy giáo) cảu bạn +Kể người bạn bạn +Kể gì bạn nhìn thấy trên đường đến trường +Kể nơi công cộng và nói các hoạt động đó +Kể ngày bạn Hoạt động 2: -GV củng cố các kiến thức đã học xã hội -Đánh giá kết trò chơi -Nhận xét tuyên dương Tuần : 22 Ngày dạy : 27/01/2010 Tiết : 22 CÂY RAU I MỤC TIÊU : - Kể tên và nêu ích lợi số cây rau Lop2.net (5) - Chỉ rễ, thân lá cây rau II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Đem số cây rau đến lớp + SGK, Khăn bịt mắt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Tiết trước các em học bài gì ? (An toàn trên đường học) -Muốn tránh tai nạn trên đường các làm gì ? (Chấp hành tốt an toàn giao thông) - Đường có vỉa hè các nào ?(Đi trên vỉa hè tay phải) -Nhận xét Bài : * Giới thiệu bài : Rau là thức ăn không thể thiếu các bữa ăn hàng ngày Cây rau có phận nào, có loại rau nào Hôm chúng ta học bài: “Cây Rau” - GV cầm cây rau cải : Đây là cây rau cải trồng ngoài ruộng rau - số em lên trình bày - số em lên trình bày - Cây rau em trồng tên là gì? Được trồng đâu? -Tên cây rau cầm ăn phận nào? -GV theo dõi HS trả lời * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát cây rau MT : HS biết tên các phận cây rau Cách tiến hành : -Cho HS quan sát cây rau: Biết các phận cây rau - HS thảo luận nhóm - Phân biệt loại rau này với loại rau khác - Hãy và nói rõ tên cây rau, rễ, thân, lá, đó phận nào ăn -Em thích ăn loại rau nào ? - Gọi số em lên trình bày Kết luận: Rau có nhiều loại, các loại cây rau có rễ, thân, lá (Ghi bảng) - Có loại rau ăn lá : HS đưa lên (bắp cải, xà lách…) - Có loại rau ăn lá và thân : HS đưa lên (rau cải, rau muống) - Có loại rau ăn thân : Su hào - Có loại rau ăn củ : Cà rốt, củ cải Lop2.net (6) - Có loại rau ăn hoa: Su lơ, hoa bí đỏ, thiên lí… -Có loại rau ăn : cà chua, bí Hoạt động : Làm việc với SGK MT : +HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK +Biết ích lợi việc ăn rau và cần thiết phải rửa rau trước ăn Cách tiến hành : GV chia nhóm em, hỏi câu hỏi SGK -HS làm việc theo nhóm đôi - Cây rau trồng đâu ? - Ăn rau có lợi gì ? - Trước ăn rau ta phải làm gì ? - GV cho số em lên trình bày -Trình bày - Hằng ngày các thích ăn loại rau nào? - Tại ăn rau lại tốt ? - Trước ăn rau ta làm gì ? -GV kết luận : Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân Rau trồng vườn, ngoài ruộng nên dính nhiều đất bụi, và còn bón phân… Vì vậy, cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn Củng cố – Dặn dò : - GV gọi em xung phong lên -HS xung phong chơi -GV bịt mắt đưa loại rau yêu cầu HS nhận biết nói đúng tên loại rau -Lớp nhận xét tuyên dương -Cả lớp nhà thường xuyên ăn rau -Nhận xét tiết học Duyệt giáo án: Lop2.net (7) Tuần : 23 Ngày dạy : 03/02/2010 Tiết : 23 CÂY HOA I MỤC TIÊU : - Kể tên và nêu ích lợi số cây rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây hoa II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Đem số cây hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : - Cây rau gồm có phận chính nào? (Rể, thân,lá) - Ăn rau có lợi gì ?(Bổ, tránh táo bón) - Trước ăn rau ta phải làm gì ?(Rửa sạch) Bài : * Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát cây hoa MT : -HS biết và nói tên các phận cây hoa -Biết phân biệt loại hoa này với loại hoa khác -Cách tiến hành : - GV giới thiệu tên cây hoa mình, nó trồng ruộng rau - Hướng dẫn HS quan sát cây hoa - Hoạt động nhóm Yêu cầu: - HS tiến hành thảo luận - Hãy đâu là rể, thân, lá, hoa? - Các bông hoa thường có điểm gì mà thích ngắm? - Tìm các khác màu sắc, hương? - Lớp bổ sung - Một số em đứng lên trình bày GV theo dõi HS trình bày GV kết luận: Các cây hoa có rể, thân, lá, hoa Mỗi loại hoa có màu sắc Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS biết đặt câu hỏi dựa trên SGK Cách tiến hành : -Tranh vẽ - GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ số cặp - GV cho số em lên trình bày Lop2.net (8) GV hỏi: - Kể tên các loại hoa có bài ? - Kể tên các loại hoa có SGK - Hoa dùng làm gì ? - Hoa dâm bụt, hoa mua GV kết luận : Các loại hoa SGK là hoa dân bụt, - Hoa loa kèn hoa mua, hoa loa kèn Người ta trồng hoa để làm - Để làm cảnh cảnh, trang trí, làm nước hoa - Ngoài các loại hoa trên, các còn thấy loại hoa nào khác Hoạt động : Trò chơi MT : HS nhận biết số loại hoa Cách tiến hành : - Trò chơi: Đố bạn hoa gì ? -GV yêu cầu HS cử tổ em lên mang khăn bịt mắt Cho HS đứng hàng GV đưa em cành hoa yêu cầu các em nhận biết loại hoa gì? -Lớp nhận xét tuyên dương Củng cố – Dặn dò : -Vừa các học bài gì ? -GV đưa số loại hoa cho HS nhận biết - Tuần : 24 Ngày dạy : 24/02/2010 Tiết : 24 CÂY GỖ I MỤC TIÊU: - HS kể tên và nêu ích lợi số cây gỗ - Chỉ rễ, thân, lá, hoa cây gỗ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ + SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định : Bài cũ : -Tiết trước các học bài gì?(Cây Hoa) -Cây hoa có phận chính nào?(Rể, thân ,lá ,hoa) -Trồng hoa để làm gì?(làm cảnh, trang trí) Bài : Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS (9) * Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát cây gỗ MT : HS nhận cây nào là cây gỗ và phân biệt các phận chính cây gỗ Cách tiến hành: - Cho lớp xếp hàng sân trường - Cho HS quanh sân và yêu cầu HS đâu là cây gỗ ? - Cây xà cừ - Cây gỗ này tên là gì ? - Hãy thân, lá, rễ - Có số rễ trồi lên mặt đất - Em có thấy rễ không ? - GV cho HS thấy số rễ trồi lên mặt đất, còn các rễ khác lòng đất tìm hút thức ăn nuôi cây - Cây này cao hay thấp? - Cây này cao - Thân nào? - Thân to - Cứng hay mềm - HS sờ thử : Cứng - Hãy thân lá cây - HS Kết luận: Giống các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, lá, hoa cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có nhiều lá toả bóng mát Hoạt động : Làm việc với SGK MT : -HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa vào các hình SGK -HS biết ích lợi việc trồng cây gỗ Cách tiến hành - HS lật SGK *Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : - Thảo luận nhóm đôi - Cây gỗ trồng đâu? - em hỏi em trả lời - Kể tên số cây gỗ mà bạn biết ? - Sau đó đổi lại - Trong lớp mình, nhà bạn đồ dùng nào làm gỗ ? - GV gọi số em đại diện lên trình bày - Lớp bổ sung - GV nhận xét tuyên dương GV kết luận : Cây gỗ trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu vào lòng đất phòng tránh xói mòn đất - Các em phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh Củng cố – Dặn dò : -Vừa cácem học bài gì ? -Hãy nêu lại các phận cây -Ích lợi việc trồng cây -GV nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học Lop2.net (10) Tuần : 25 Ngày dạy : 03/03/2010 Tiết : 25 CON CÁ I MỤC TIÊU : Giúp HS biết : - Kể tên và nêu ích lợi cá - Chỉ các phận bên ngoài cá trên hình vẽ hay vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK - Mỗi nhóm cá đựng lọ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Tiết trước các em học bài gì ? -Cây gỗ có phận ? (Rể, thân, lá, hoa) -Cây gỗ trồng để làm gì ? (Để lấy gỗ, toả bóng mát) Bài : * Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát cá mang đến lớp MT : -HS nhận các phận cá -Mô tả cá bơi và thở nào Cách tiến hành - HS quan sát - GV giới thiệu Cá: Con Cá này tên là cá chép, nó sống ao, hồ, sông - HS lấy và giới thiệu - Các mang đến loại cá gì? - Hoạt động nhóm - Hướng dẫn HS quan sát cá Mục tiêu: HS nhận các phận cá, mô tả cá bơi và thở nào? - GV nêu câu hỏi gợi ý - Có đầu, mình, đuôi - Chỉ và nói tên phận bên ngoài cá - Bằng vây, đuôi - Cá bơi gì? - Cá thở gì? - Thảo luận nhóm Bước 2: Cho HS thảo luận theo nội dung sau: - Nêu các phận Cá - Tại cá lại mở miệng? - GV theo dõi, HS thảo luận - GV cho số em lên trình bày: Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung GV kết luận: GV giảng: Con Cá có đầu, mình, đuôi, Lop2.net (11) các vây Cá bơi mang, cá há miệng nước chảy vào Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan nước đưa vào máu cá Hoạt động : Làm việc với SGK MT : -HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK -Biết số các bắt cá -Biết ăn cá có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : - SGK -GV cho HS thảo luận nhóm - Cho thảo luận nhóm -GV theo dõi, HS thảo luận - GV cử số em lên hỏi và trả lời : GV nhận xét GV kết luận : Ăn cá có lợi cho sức khoẻ, ăn chúng ta cần phải cẩn thận tránh mắc xương Hoạt động : Làm việc cá nhân với VBT bài 25 MT : Giúp HS khắc sâu biểu tượng cá -Gọi HS đọc y/c -HS đọc y/c -GV hướng dẫn HS làm bài -HS làm bài -Gọi HS đọc bài làm -HS đọc bài làm Củng cố – Dặn dò : -Vừa các học bài gì ? - Cá có phận chính ? +Ăn cá có lợi cho sức khỏe Các cần ăn cẩn thận khỏi bị mắc xương Về nhà quan sát lại các tranh SGK - Nhận xét tiết học - Tuần : 26 Ngày dạy : 10/03/2010 Tiết : 26 CON GÀ I MỤC TIÊU : - HS biết nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Tranh minh hoạ cho bài dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Lop2.net (12) Bài cũ : -Tiết trước các học bài gì ? (Con Cá) -Cá có phận chính nào ? (Đầu, mình, đuôi và vây) -Ăn cá có lợi gì ? (Có lợi cho sức khoẻ) Bài : * Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS biết các phận chính gà, ích lợi việc nuôi gà Cách tiến hành - Gạo, cơm, bắp GV nêu câu hỏi : - Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh - Nhà em nào nuôi gà ? - Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì ? - Nuôi gà để làm gì ? - Từng nhóm đôi Làm việc với SGK : - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và nêu các phận bên ngoài gà, rõ gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi GV hỏi chung cho lớp: - Dùng để lấy thức ăn - Mỏ gà dùng làm gì? - Đi hai chân - Gà di chuyển nào? Có bay không? - Để ăn thịt, lấy trứng - Nuôi gà để làm gì? - Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? - Có bay GV kết luận: - Ăn bổ và ngon - Gà có đầu, mình, hai chân và hai cánh Cánh có lông vũ bao phủ Thịt và trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể Củng cố – Dặn dò : - Gà có phận chính nào? - Gà có bay không? - Thịt, trứng gà ăn nào? - Theo dõi HS trả lời +Thịt gà ăn ngon và bổ các cần ăn cẩn thận và đúng điều độ - Nhận xét tiết học - Lop2.net (13) DUYỆT GIÁO ÁN : Tuần : 27 Ngày dạy : 17/03/2010 Tiết : 27 CON MÈO I MỤC TIÊU : Giúp HS biết : - Nêu ích lợi việc nuôi mèo - Chỉ các phận bên ngoài mèo trên hình vẽ hay vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình bài 26 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Hôm trước các học bài gì ? -Con Gà -Gà có phận chính nào ? -Đầu, mình, chân, cánh - Nuôi gà để gì ? -Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài : -GV đính tranh và hỏi : +Đây là gì ? + Nhà bạn nào có nuôi Mèo ? - HS nói Mèo mình + Nói với lớp nghe Mèo nhà em * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát mèo MT : HS biết các phận bên ngoài mèo Cách tiến hành : - Cho HS làm việc theo nhóm đôi : -Y/c HS quan sát Mèo tranh vẽ - HS quan sát Mèo tranh +Lông mèo màu gì ? Khi vuốt ve lông mèo em Lop2.net (14) cảm thấy nào ? +Chỉ và nói tên các phận bên ngoài mèo ? +Con mèo di chuyển nào ? -GV nêu câu hỏi cho HS trả lời +Mèo có màu lông gì ? Khi vuốt ve lông mèo em cảm thấy nào ? - Chỉ và nói tên các phận bên ngoài mèo ? trên đầu mèo còn có gì ? GV : mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy vật đêm tối Mèo có mũi và tai thính - Con Mèo di chuyển nào? -Vàng, trắng, đen, xám, tam thể Mềm, mịn nhung -Đầu, mình, đuôi và chân -Mèo di chuyển chân, bước nhẹ nhàng, leo trèo giỏi - GV theo dõi sửa sai cho HS chưa biết - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương -Cho HS nghỉ tiết Kết luận : Toàn thân Mèo bao phủ lớp lông mềm - Mèo có đầu, mình, đuôi và chân, mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy vật đêm tối Mèo có mũi và tai thính Mèo chân, bước nhẹ nhàng, leo trèo giỏi Hoạt động : Thảo luận chung MT : HS biết ích lợi việc nuôi Mèo Cách tiến hành : GV nêu câu hỏi : - Người ta nuôi Mèo để làm gì ? - Bắt chuột và làm cảnh - Mèo bắt chuột gì ? (Móng chân Mèo có vuốt - Móng vuốt chân, sắc, bình thường nó thu móng lại, vồ mồi nó giương ra) - GV cho HS quan sát số tranh và đâu là tranh Mèo săn mồi ? - Mèo thích ăn gì ? Các cho mèo ăn gì ? Chăm sóc nó nào ? +GV : Ta không nên ôm mèo vì lông nó bay vào mắt mũi các gây nhiều chứng bệnh ví dụ : bệnh sán mèo Mèo có thể mắc bệnh dại nên năm nên chích ngừa cho mèo Kết luận : Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, bị Mèo cắn phải chích ngừa Củng cố – Dặn dò : Lop2.net (15) -Vừa các em học bài gì ? - Mèo có phận chính nào? -Về nhà xem lại nội dung bài vừa học - Nhận xét tiết học - Tuần : 28 Ngày dạy : 24/03/2010 Tiết : 28 CON MUỖI I MỤC TIÊU : Giúp HS biết : - Nêu số tác hại muỗi - Chỉ các phận bên ngoài muỗi trên hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Hình ảnh bài 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm -Một vài muỗi chết ép vào giấy -Mỗi nhóm chuẩn bị vài cá thả vào bình nhựa -Bọ gậy (cung quăng) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Kể tên các phận bên ngoài mèo ? -HS trả lời -Nuôi mèo có lợi gì ? -HS trả lời -Nhận xét Bài : * Giới thiệu bài : GV cho lớp chơi trò chơi : Con Muỗi -HS tham gia trò chơi “Có Muỗi vo ve vo ve, chích cái miệng hay nói chuyện, chích cái chân hay chơi, chích cái tay hay đánh bạn, ui da ! Đau quá ! Em đập cái bụp muỗi chết” - Vậy ta lại đập chết Muỗi? -GV giới thiệu bài : “Con muỗi” -HS lập lại * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Quan sát muỗi MT : Học sinh biết tên các phận bên ngoài muỗi Các bước tiến hành : Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động -Học sinh lắng nghe -Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh muỗi, Lop2.net (16) và nói tên các phận bên ngoài muỗi -Cho HS làm việc theo nhóm đôi, em này đặt câu hỏi em trả lời và đổi ngược lại cho +Con muỗi to hay nhỏ ? +Khi đập muỗi em thấy thể muỗi cứng hay mềm ? +Hãy vào đầu, thân, chân, cánh muỗi +Quan sát kĩ đầu muỗi và vòi muỗi ? +Con muỗi dùng vòi để làm gì ? -Học sinh quan sát tranh vẽ muỗi và thảo luận theo nhóm đôi -Con muỗi nhỏ -Mềm -HS +Con muỗi di chuyển nào? -Con muỗi dùng vòi để hút máu người -Con muỗi di chuyển cánh Bước : Giáo viên treo tranh phóng to muỗi -HS trình bày trên bảng lớp và gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung và hoàn thiện cho Giáo viên kết luận : Muỗi là loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Nó có đầu, mình, chân và cánh Nó bay cánh, đậu chân Muỗi dùng vòi để hút máu người và động vật để sống Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập MT : Biết nơi sống, tác hại muỗi đốt và số cách diệt muỗi Cách tiến hành : Bước : Giao nhiệm vụ hoạt động -Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm -Thảo luận theo nhóm em học sinh vụ cho nhóm Nhóm tự đặt tên nhóm mình Nội dung Phiếu thảo luận: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: Câu 1: Muỗi thường sống : a Các bụi cây rậm b Cống rãnh c Nơi khô ráo, Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, d d Nơi tối tăm, ẩm thấp Câu 2: Các tác hại muỗi đốt là: a Mất máu, ngứa và đau b Bị bệnh sốt rét Các em thảo luận và khoanh vào các chữ c Bị bệnh tiêu chảy đặt trước câu : a, b, d d Bệnh sốt xuất huyết và nhiều bệnh truyền nhiểm khác Câu 3: Người ta diệt muỗi cách: a Khơi thông cống rãnh Lop2.net (17) b Dùng vợt để bắt muỗi -Các em thảo luận và khoanh vào các c Dùng thuốc diệt muỗi chữ đặt trước câu : a, b, c d Dùng hương diệt muỗi e Dùng màn để diệt muỗi Bước 2: Thu kết thảo luận: -Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh -Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh -Đại diện các nhóm nêu ý kiến, nhóm mình chọn các câu và giải thích thêm số nhiểu biết muỗi -Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đến kết luận chung Hoạt động : Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ MT : Học sinh biết cách tránh muỗi ngủ Các bước tiến hành: Giáo viên nêu câu hỏi: -HS tự suy nghĩ câu trả lời và trình bày trước lớp cho các bạn và cô cùng nghe -Khi ngủ bạn cần làm gì để không bị muỗi đốt ? -Khi ngủ cần nằm màn để tránh muỗi đốt -Khi ngủ cần dùng hương xua muỗi để Giáo viên kết luận : Khi ngủ chúng ta cần mắc tránh muỗi đốt màn cẩn thận để tránh bị muỗi đốt Củng cố – Dặn dò : -Gọi học sinh nêu tác hại muỗi -Nêu các phận bên ngoài muỗi -GV : Luôn luôn giữ gìn môi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm màn để tránh muỗi -Chuẩn bị : “Nhận biết cây cối và vật” Tuần : 29 Ngày dạy : 31/03/2010 Tiết : 29 NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Kể tên và số loại cây và vật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Lop2.net (18) -Các hình bài 29 SGK -GV và HS sưu tầm số tranh, ảnh thực vật và động vật đem đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Bài cũ : -Tiết trước các em học bài gì ? -HS trả lời -Gọi số học sinh trả lời câu hỏi +Muỗi thường sống đâu ? +Nêu tác hại muỗi đốt ? +Khi ngủ em thường làm gì để không bị muỗi đốt ? -Nhận xét Bài : * Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động: Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, mẫu vật MT : HS ôn lại các cây đã học ,nhận biết số cây và vật -GV chia lớp thành nhóm, phân cho nhóm -HS chia nhóm và làm việc theo hướng góc lớp, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, băng dẫn đầu tiên dính và hướng dẫn các nhóm làmviệc : -Từng nhóm treo sản phẩm mình +Bày các mẫu vật các em mang đến lớp trước lớp +Dán tranh ảnh động vật và thực vật vào giấy -Đại diện lên trình bày kết qủa làm +Chỉ nói tên cây, mà nhóm sưu tầm việc nhóm Mô tả chúng, tìm giống (khác nhau) -HS các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời các cây ; giống (khác) các vật -GV nhận xét kết trao đổi các nhóm, tuyên VD: Các loại cây nhóm bạn nêu trên có gì dương các nhóm làm việc tốt có nhiều sản phẩm giống nhau(đều có rễ ,thân ,lá ,hoa) Các loại cây…có gì khác nhau?(Khác hình dạng ,kích thước…) Các loài động vật giống điểm gì?(có đầu ,mình và quan di chuyển) *Kết luận: Có nhiều loại cây rau, cây hoa, cây gỗ Các loại cây này khác hình dạng kích thước…Nhưng chúng có rễ, thân, lá, hoa -Có nhiều loại động vật khác hình dạng, kích thước,nơi sống…Nhưng có đầu, mình và quan di chuyển… Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn cây gì ? gì ?” MT : HS nhớ lại đặc điểm chính các cây và đã học -HS thực hành kĩ đặt câu hỏi Lop2.net (19) *GV hướng dẫn HS cách chơi : -Mỗi HS GV đeo cho bìa có vẽ hình cây (hoặc cá…)ở sau lưng HS đó muốn biết đó là cây gì gì thì đặt câu hỏi(đúng/sai) để hỏi các bạn lớp HS đó có thể hỏi 3-5 câu hỏi cho lớp trả lời trước đoán cây, vật Kết thúc trò chơi : GV tuyên dương số học sinh mạnh dạn, đoán giỏi, đoán đúng -GV gọi số HS lên chơi thử HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt nhiều câu hỏi : +Cây đó có thân gỗ phải không? +Đó là cây rau cải à ? +… +Con đó có chân phải không ? +Con đó biết gáy phải không ? +Con đó có cánh phải không ? + -HS chơi lớp Củng cố – Dặn dò : -Em vừa học bài gì? -Các loại cây (cây rau, cây hoa, cây gỗ) có điểm gì giống và khác -Các loại động vật (con mèo, gà, muỗi…)giống và khác điểm nào? -Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hoạt động tốt -Dặn HS sưu tầm nhiều tranh động vật thực vật, gom lại và dán vào quyền để làm sưu tập thiên nhiên HS nào có tranh đẹp, sưu tập nhiều cất vào tủ ĐDHT lớp treo lên tường lớp học -Dặn HS chuẩn bị bài : “Trời nắng, trời mưa” - Tuần : 30 Ngày dạy : 07/04/2010 Tiết : 30 TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I MỤC TIÊU : Sau học học sinh biết : - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản các tượng thời tiết : nắng, mưa - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe ngày nắng, mưa II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa -Hình ảnh bài 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định : Lop2.net (20) Bài cũ : -Kể tên số cây rau, cây hoa, cây gỗ mà em biết? -HS trả lời -Kể tên số vật có ích, số vật có hại? -Nhận xét Bài : * Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta tìm hiểu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa” -Giáo viên ghi bảng tựa bài * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa MT : Học sinh nhận biết các dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời và đám mây trời nắng, trời mưa *Các bước tiến hành : Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động -Học sinh lắng nghe -Giáo viên chia nhóm và phát cho nhóm tờ bìa to và nêu yêu cầu : -Dán tất tranh ảnh đã sưu tầm theo cột vào bảng sau và cùng thảo luận các vấn đề -Học sinh dán các tranh ảnh vào sau : giấy kẻ ô phân loại tranh thảo luận theo nhóm Tranh ảnh trời nắng Tranh ảnh trời mưa +Nêu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa? +Khi trời nắng, bầu trời và đám mây nào? +Khi trời mưa, bầu trời và đám mây nào? -Cho học sinh thảo luận theo nhóm em và nói cho nghe các yêu cầu trên Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung -Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa giáo viên có thể hỏi thêm : Hôm là trời nắng hay trời mưa : Dấu hiệu nào cho em biết điều đó ? -Giáo viên kết luận : Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … -Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Lop2.net -Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa) -Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, … -Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, … (21)