- Thảo luận theo cặp và sử dụng que - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết quả của tính để tìm kết quả.. Phương pháp: Thực hành.[r]
(1)Thứ ngaøy thaùng naêm MÔN: TOÁN 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Muïc tieâu Kiến thức: Giúp HS: - Biết thực các phép tính trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số - Lập và học thuộc lòng các công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số Kyõ naêng: - Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan Thái độ: - Yêu thích học Toán II Chuaån bò - GV: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động Khởi động (1’) Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp - Ñaët tính roài tính 84 – 47 30 – - GV nhaän xeùt 74 – 49 62 – 28 Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên baûng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: 15 trừ số Phương pháp:Trực quan, thảo luận ÑDDH: Que tính Bước 1: 15 – - Nêu bài toán: Có 15 que tính, bớt que tính Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Làm nào để tìm số que tính còn lại? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hỏi: 15 que tính, bớt que tính còn bao nhiêu que tính? - Vậy 15 trừ mấy? - Vieát leân baûng: 15 – = Bước 2: - Nêu: tương tự trên, hãy cho biết 15 que tính bớt que tính que tính? - Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng Lop2.net - Nghe và phân tích bài toán - Thực phép trừ 15 – - Thao taùc treân que tính - Coøn que tính - 15 – baèng - Thao tác trên que tính và trả lời: 15 que tính, bớt que tính còn que tính - 15 trừ (2) Vieát leân baûng: 15 – = Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - 15 – = 15 – = các phép trừ: 15 – 8; 15 – - HS đọc bài - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số Hoạt động 2: 16 trừ số Phương pháp: Trực quan, thảo luận ÑDDH: Que tính - Thao tác trên que tính và trả lời: còn - Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại que tính - 16 bớt còn laïi bao nhieâu que tính? - Hỏi: 16 bớt còn mấy? - 16 trừ - Vậy 16 trừ mấy? - Vieát leân baûng: 16 – = - Trả lời: 16 – = - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết 16 – = - HS đọc bài cuûa 16 – 8; 16 – - Yêu cầu HS đọc đồng các công thức 16 trừ số Hoạt động 3: 17, 18 trừ số Phương pháp: Trực quan, thảo luận ÑDDH: Que tính - Thảo luận theo cặp và sử dụng que - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết tính để tìm kết caùc pheùp tính: 17 – 8; 17 – 9; 18 – - Điền số để có: - Goïi HS leân baûng ñieàn keát quaû caùc pheùp tính 17 – = trên bảng các công thức 17 – = 18 – = - Đọc bài và ghi nhớ - Yêu cầu lớp nhận xét sau đó đọc lại bảng các công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số Hoạt động 4: Luyện tập, thực hành Phương pháp: Thực hành Trò chơi ÑDDH: Baûng phuï - Baøi 1: - Ghi keát quaû caùc pheùp tính - Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ và ghi kết vào Vở bài tập - Noái tieáp baùo caùo keát quaû cuûa phép tính Mỗi HS đọc kết - Yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû quaû cuûa pheùp tính - Cho nhiều HS trả lời - Hỏi thêm: Có bạn HS nói biết 15 – = 7, Bạn đó nói đúng vì + = nên 15 – muoán tính 15 – ta chæ caàn laáy –1 vaø ghi keát chính laø 15 –8 –1 hay – (7 laø keát là Theo em, bạn đó nói đúng hay sai? Vì bước tính 15 – 8) sao? - Yêu cầu HS tập giải thích với các trường hợp khaùc - Troø chôi: Nhanh maét, kheùo tay Noäi dung: baøi taäp - HS chôi - Cách chơi: thi các tổ Chọn thư ký (mỗi - Lop2.net (3) tổ cử bạn) Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp cùng thực nối phép tính với kết đúng Bạn nào nối xong thì giơ tay Các thư kyù ghi soá baïn giô tay cuûa caùc toå Sau phuùt, toå nào có nhiều bạn xong và đúng là tổ chiến thaéng - HS đọc hoạt động nối tiết ( 3’ ) - Cho HS đọc lại bảng các công thức 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò HS nhà học thuộc các công thức treân - Chuaån bò: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – Lop2.net (4)