Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của -Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện cầu giáo viên.. Hoạt động 1 : - Ả[r]
(1)Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 20 Toán Củng cố: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết các số có ba chữ số II Đồ dùng GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động trò Hoạt động thầy - HS hát A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) - Kiểm tra chuẩn bị HS B Kiểm tra bài cũ + Viết ( theo mẫu ) C Bài - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số - Đổi phiếu, nhận xét bài làm bạn * Bài 1( trang 3) - vài HS đọc kết ( lớp theo dõi - GV treo bảng phụ tự chữa bài ) - HS đọc yêu cầu BT + Viết số thích hợp vào ô trống - GV phát phiếu BT - HS lên bảng làm, lớp làm * Bài 2( trang 3) - Nhận xét bài làm bạn - GV treo bảng phụ a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, - HS đọc yêu cầu BT 317, 318, 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, - Phần a các số viết theo thứ tự 393, 392, 391 - Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 nào ? - Phần b các số viết theo thứ tự - Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 nào ? HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm * Bài 3( trang 3) - HS tự làm bài vào - Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + BT - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 199 < 200 243 = 200 + 40 + 131 Điền luôn dấu, giải thích miệng, + Tìm số lớn nhất, số bé các số không phải viết trình bày - GV quan sát nhận xét bài làm HS - HS tự làm bài vào * Bài 4( trang 3) - Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn - Đọc yêu cầu BT - Vì số đó có chữ số hàng trăm bé - Vì em chọn số đó là số lớn ? + HS đọc yêu cầu BT - Vì em chọn số đó là số bé ? - HS tự làm bài vào * Bài 5( trang 3) a) Theo thứ tự từ bé đến lớn Lop3.net (2) Trường tiểu học IaLy - Đọc yêu cầu bài tập Lớp – buổi chiều 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đổi vở, nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học, làm bài tốt Toán ( tăng ) Luyện : Đọc, viết, so sánh các số có chữ số I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết các số có ba chữ số II Đồ dùng GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài HS : bài tập toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) B Kiểm tra bài cũ C Bài HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số * Bài 1( trang 3) - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu BT - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS + Viết ( theo mẫu ) - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Đổi phiếu, nhận xét bài làm bạn - vài HS đọc kết ( lớp theo dõi tự chữa bài ) + Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài làm bạn * Bài 2( trang 3) a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, - GV treo bảng phụ 317, 318, 319 - HS đọc yêu cầu BT b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 - Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 - Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 - Phần a các số viết theo thứ tự nào + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS tự làm bài vào ? - Phần b các số viết theo thứ tự 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 +1 nào ? HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số 199 < 200 243 = 200 + 40+3 * Bài 3( trang 3) + Tìm số lớn nhất, số bé các Lop3.net (3) Trường tiểu học IaLy - Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 131 Điền luôn dấu, giải thích miệng, không phải viết trình bày - GV quan sát nhận xét bài làm HS * Bài 4( trang 3) - Đọc yêu cầu BT Lớp – buổi chiều số - HS tự làm bài vào - Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn - Vì số đó có chữ số hàng trăm bé + HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm bài vào a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đổi vở, nhận xét bài làm bạn - Vì em chọn số đó là số lớn ? - Vì em chọn số đó là số bé ? * Bài 5( trang 3) - Đọc yêu cầu bài tập IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học, làm bài tốt ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Đạo đức : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : Học sinh biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đất nước , dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Học sinh hiểu , ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: -Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu a) Khởi động : …nhi đồng “ nhạc và lời Phong Nhã -Các em vừa hát bài hát Bác Hồ -Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì câu hỏi thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác Học sinh nhắc lại tựa bài ? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó a/ Quan sát tranh minh họa -Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu đoạn truyện , nhẩm kể chuyện cầu giáo viên Hoạt động : - Ảnh : Bác Hồ đọc tuyên ngôn -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm độc lập Ảnh chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh và giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh Lop3.net (4) Trường tiểu học IaLy và đặt tên cho ảnh ? -Yêu cầu các nhóm thảo luận -Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Cả lớp trao đổi -Em còn biết gì thêm Bác Hồ ? -Bác sinh ngày tháng nào ? -Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào khác ? -Tình cảm bác và các cháu thiếu nhi nào ? Bác đã có công lao to lớn đổi với đất nước ta ? Hoạt động :-Kể chuyện “ Các cháu vào đây với Bác “ -Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động :-Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng -Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy *Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? c)Hướng dẫn thực hành : *Củng cố nội dung điều bác dạy -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Lớp – buổi chiều Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh bác chia quà cho thiếu nhi -Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét -Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung -Bác là chủ tịch đầu tiên nước ta đọc khai sinh nước Việt Nam - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy -Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy -Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo -Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến -Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Lop3.net (5) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều Thứ ba ngày tháng năm 20 LUYỆN ĐỌC CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) I - MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật Đọc - hiểu Hiểu nghĩa các từ khó bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi thông minh, tài trí cậu bé B - Kể chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đoạnvà toàn câu truyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Ổn định tổ chức Bài Hoạt động dạy Hoạt dộng học ’ Giới thiệu bài (1 ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai - Em thấy vẻ mặt cậu bé nào người nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự - Trông cậu bé tự tin nói chuyện tin không ? với nhà vua - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, vì cậu bé lại tự tin vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Lop3.net (6) Trường tiểu học IaLy Cậu bé thông minh - GV ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc (30’) Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu phần mục tiêu Đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc đã nêu phần Mục tiêu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Lớp – buổi chiều - HS theo dõi GV đọc bài - HS tiếp nối đọc câu bài Mỗi HS đọc câu - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát viên Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu phần mục tiêu âm từ khó, dễ lẫn: - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc câu giáo viên đoạn - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát tiếng âm HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, - Tập ngắt giọng đúng đọc câu: GV đọc mẫu từ HS phát âm sai yêu Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho với các từ mà nhiều HS lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS lớp luyện phát làng vùng / nộp gà âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì trống biết đẻ trứng, / không có thì làng phải chịu tội.// GV chỉnh sửa riêng cho HS - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết bài - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng từ khó : - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành - Yêu cầu HS đọc đoạn bài GV tiếng đoạn Chú ý đọc đúng lời đối thoại theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt các nhân vật: giọng câu khó đọc + Cậu bé kia, / dám đến đây làm ầm ĩ - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) bình tĩnh - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố - Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho làng lo sợ, riêng mình cậu bé là em,// không xin được, // liền bị đuổi bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự Lop3.net (7) Trường tiểu học IaLy mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua Lớp – buổi chiều tin ) + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố là đàn ông thì đẻ ?// ( Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu) - Nơi nào thì gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn + Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ?// - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động sòm, om sòm có nghĩa là gì ? - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi kim này thành giao thật sắc / để sẻ thịt chim - Sứ giả là người nào ? - Sứ giả là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác - Thế nào là trọng thưởng ? - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho phần thưởng lớn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ nhóm HS và yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm * Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm mình, sau bạn đọc, các HS nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS lớp đọc đồng - Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Dân chúng vùng lo sợ nhận Lop3.net (8) Trường tiểu học IaLy - Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua ? Lớp – buổi chiều lệnh nhà vua - Vì gà trống không thể đẻ trứng mà - Vì họ lại lo sợ ? nhà vua lại bắt nộp gà trống biết - Khi dân chúng vùng lo sợ thì đẻ trứng lại có cậu bé bình tĩnh xin cha kinh đô để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ cậu bé và Đức vua nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm nào để gặp nhà - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc vua ? om sòm - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy - Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lệnh ngài là vô lí ? lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải - Như từ việc nói với nhà vua điều thừa nhận :lệnh ngài vô lí vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu nhóm phát biểu: cầu điều gì - Có thể rèn dao từ - Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật kim không ? - Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm sắc để sẻ thịt chim - Không thể rèn việc không thể làm ? - Biết không thể làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé đã yêu - Để cậu không phải thực lệnh cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ con dao thật sắc từ kim khâu chim sẻ Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì ngài không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Sau hai lần thử tài, Đức Vua định nào ? - Cậu bé truyện có gì đáng khâm - Đức Vua định trọng thưởng cho phục Kết luận: Câu chuyện ca ngợi cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài thông minh, tài trí cậu bé - HS trả lời Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết Lop3.net (9) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều phân biệt lời người kể và lời - Thực hành luyện đọc nhóm theo nhân vật Cách tiến hành : vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà - GV đọc mẫu đoạn bài Chú ý: vua Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật đọc bài : - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới nhận xét thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua + Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin + Giọng nhà vua : nghiêm khắc - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai - Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp - Tuyên dương các nhóm đọc tốt Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ nội dung kể - HS quan sát các tranh giới truyện lớp học: Dựa vào nội dung thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ SGK) để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đoạnvà toàn câu truyện - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành : - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : Hướng dẫn kể đoạn 1: + Quân lính thông báo lệnh Đức - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh và Vua + Đức Vua lệnh cho làng hỏi : +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh Đức Vua là gì ? vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng Lop3.net (10) Trường tiểu học IaLy + Dân làng có thái độ nhận lệnh Đức Vua ? - Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn - Khi gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? - Thái độ Đức Vua nào nghe điều cậu bé nói Đoạn - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua định nào sau lần thử tài thứ hai ? - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện Lớp – buổi chiều + Dân làng vô cùng lo sợ - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố là đàn ông thì đẻ ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ - Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài - HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể - Theo dõi và tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo Hoạt động : Củng cố , dặn dò (3’) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì Đức Vua - Đức Vua câu chuyện là ông câu chuyện vừa học Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ - Dặn dò học sinh nhà kể lại câu cách hay để tìm người tài chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý học Tập viết : Ôn chữ hoa A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , nét và nối chữ đúng qui định ) thông qua bài tập ứng dụng : -Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng ( Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) cỡ chữ nhỏ 10 Lop3.net (11) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b)Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : -Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu -Anh em …đỡ đần -Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : -Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu 11 Lop3.net Hoạt động trò -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Học sinh theo dõi giáo viên -Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng -1HS đọc từ ứng dụng -Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng -Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh , Rách câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV -Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm (12) Trường tiểu học IaLy d/ Chấm chữa bài -Chấm từ 5- bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn do: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và xem trước bài Lớp – buổi chiều - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Thứ tư ngày tháng năm 20 Toán Củng cố : Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) I Mục tiêu - Giúp HS : Ôn tập, củng cố, cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải bài toán ( có lời văn ) nhiều hơn, ít II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + Tính nhẩm 452 425 376 763 - HS tính nhẩm, ghi kết vào chỗ chấm C Bài ( làm vào ) * Bài trang 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 - HS đọc yêu cầu BT - Nhận xét bài làm bạn + Đặt tính tính - GV nhận xét bài làm HS - HS tự đặt tính tính kết vào * Bài trang 352 732 418 395 - Đọc yêu cầu BT + + 416 511 201 44 - GV nhận xét bài làm HS * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? 768 221 619 315 - HS đổi chéo kiểm tra bài làm - Tự chữa bài sai + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Bài toán cho biết khối lớp có 245 HS, khối lớp hai ít khối lớp 32 HS - Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt Khối : 245 HS 12 Lop3.net (13) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều Khối hai ít khối : 32 HS - Bài toán hỏi gì ? Khối lớp hai có HS ? - Gọi HS tóm tắt bài toán Bài giải Khối lớp hai có số HS là : 245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS - HS tự giải bài toán vào + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600 - GV theo dõi, nhận xét bài làm đồng - Giá tiền tem thư là bao nhiêu ? HS * Bài trang - Giá tem thư giá phong bì và nhiều - GV đọc bài toán 600 đồng - Bài toán cho biết gì ? Tóm tắt - Bài toán hỏi gì ? Phong bì : 200 đồng - Em hiểu nhều đây nghĩa là Tem thư nhiều phong bì : 600 đồng nào ? Một tem thư giá đồng ? - GV gọi HS tóm tắt bài toán Bài giải - Yêu cầu HS giải bài toán vào Một tem thư có giá tiền là : - GV thu 5, chấm 200 + 600 = 800 ( đồng ) - Nhận xét bài làm HS Đáp số : 800 đồng * Bài trang + HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS tự lập đề toán mà - HS tự lập các phép tính đúng - HS tập lập đề toán phép tính giải là phép tính đó IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Toán ( tăng ) Luyện cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần ) I Mục tiêu - Củng cố cách cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - Rèn kĩ tính toán cho HS II Đồ dùng GV : ND HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm bảng 13 Lop3.net (14) Trường tiểu học IaLy 248 + 427 415 + 156 169 + 213 567 + 116 Bài * Bài : Tính 667 237 489 118 + + + + 123 492 280 625 - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS * Bài : Tính độ dài đường gấp khúc A 319cm Lớp – buổi chiều - Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu bài toán - HS lên bảng, lớp làm - Đổi nhận xét bài làm bạn - HS đọc yêu cầu bài toán - em lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc bài toán - Bài toán cho biết xe thứ chở 719 kg gạo, xe thứ hai chở 123 kg gạo - Bài toán hỏi hai xe trở bao nhiêu kilôgam gạo ? Tóm tắt Xe thứ : 719 kg gạo Xe thứ hai : 123kg gạo Cả hai xe chở kg gạo ? Bài giải Cả hai xe chở số kg gạo là : 719 + 123 = 842 ( kg ) Đáp số : 842 kg B C * Bài Xe thứ trở 719 kg gạo, xe thứ hai chở 123 kg gạo Hỏi hai xe trở bao nhiêu kilôgam gạo ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Tóm tắt và giải bài toán - GV theo dõi nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TNXH Bài HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở và hít vào - Quan sát hình minh hoạ, và nêu tên các quan hô hấp - Biết và đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò quan hô hấp người - Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 4, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Bài 14 Lop3.net (15) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Thực hành cách thở sâu Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở Cách tiến hành : Bước : Trò chơi - GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi nín thở” - HS thực - GV hỏi : Cảm giác các em sau nín thở lâu ? - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường Bước : - GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu - HS lên trước hình trang SGK để lớp quan sát lớp thực - GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và - HS lớp cùng cùng thực hít vào thật sâu và thở thực - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng - HS trả lời theo lên xẹp xuống lồng ngực các em hít vào và thở để câu hỏi gợi ý trả lời theo gợi ý sau : + Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu + Nêu ích lợi việc thở sâu Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài - Lưu ý : GV có thể dùng hai bóng cao su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi nhiều không khí vào, bóng căng to Lúc xả thì bóng xẹp xuống để HS dễ hiểu * Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : - Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận quan hô hắp - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK - Từng cặp hai HS Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn : hỏi và trả lời + HS A : Bạn hãy vào hình vẽ và nói tên các phận 15 Lop3.net (16) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều quan hô hấp + HS B : Bạn hãy đường không khí trên hình trang SGK + HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì ? + HS A : Phổi có chức gì ? + HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường không khí ta hít vào và thở Bước : Làm việc lớp - GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào - Vài cặp lên thực có câu hỏi sáng tạo hành - GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô hấp Kết luận : - Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí - Hai lá pổi có chức trao đổi khí - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở ? - GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày chí lâu không thể nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu Thứ sáu ngày tháng năm 20 Luyện từ và câu: Ôn từ vật so sánh I Mục Đích, yêu cầu: Ôn các từ vật Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II Đồ dùng dạy học: G: Viết sẵn trên bảng lớp các câu thơ, câu văn BT2 Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch, tranh minh hoạ cánh diều giống dấu á - H: Vở bài tập III Phương pháp dạy học: 16 Lop3.net (17) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, giảng giải, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân IV Các hoạt động dạy học: A Mở đầu: Trong môn Tiếng Việt tiết luyện từ và câu có vai trò quan trọng giúp các mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hằng ngày, nhận xét, miêu tả các vật, tượng, các biết nói cách so sánh đơn giản, VD: Tóc bà trắng bông Bạn A học giỏi bạn B Bạn B cao bạn A Trong tiết học hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp văn thơ, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay Hướng dẫn lầm bài tập: a Bài tập 1: - GV viết nội dung bài lên bảng - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm mẫu gạch chân từ: - Tìm các từ vật dòng Tay em - HS trao đổi theo cặp tìm tiếp các từ *Lưu ý: người hay phận thể vật các câu thơ còn lại - HS lên bảng gạch chân các từ người là vật vật - Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm thi đua, chốt lại lời giải đúng: Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Cả lớp chữa bài vào b Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài , lớp đọc thầm - GV viết nội dung bài tập lên - HS làm mẫu câu a - Hai bàn tay em so sánh với hoa bảng - Hai bàn tay bé so sánh đầu cành - HS trao đổi theo cặp làm tiếp phần còn lại với gì? - Tương tự lớp trao đổi - HS lên bảng gạch dươí vật theo cặp so sánh với câu thơ, câu văn : a, Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch c, Cánh diều dấu á Ai vừa tung lên trời 17 Lop3.net (18) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều d, Ơ, cái dấu hỏi Trông ngộ ngộ ghê Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe - HS làm trọng tài nhận xét bài làm - GV chốt lại lời giải đúng bạn - Vì hai bàn tay em so - Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh sánh với hoa đầu cành? bông hoa -Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển và thảm có - Giống là phẳng, êm và đẹp gì giống nhau? - Màu ngọc thạch là màu - màu xanh biếc, sáng - HS quan sát nào? - GV cho HS quan sát vòng ngọc thạch - GV gió lặng, không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch ( cho HS xem tranh cảnh biển lúc bình yên có ) - Vì cánh diều so sánh với - Vì cánh diều hình cong cong , võng xuống dấu á? giống hệt dấu á - Vì dấu hỏi so sánh với - HS lên bảng vẽ dấu á thật to để HS vành tai nhỏ? thấy giống - GV viết lên bảng dấu á thật - Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía trên to để HS thấy nhỏ dần chẳng khác gì vành tai nhỏ * Kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta c, Bài tập 3: - Cả lớp chữa bài vào - GV khuyến khích HS lớp - HS đọc yêu cầu bài tiếp nối phát biểu tự do( em - HS có thể phát biểu: thích hình ảnh so sánh nào bài tập + Em thích hình ảnh so sánh câu a vì hai bàn 2? vì sao?) tay em bé ví với bông hoa là Củng cố dặn dò: đúng - Về nhà quan sát vật + Hình ảnh so sánh câu c thật hay vì cánh xung quanh và xem lại bài diều giống hệt dấu á mà chúng em viết - Nhận xét tiết học ngày LUYỆN: TẬP LÀM VĂN Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 18 Lop3.net (19) Trường tiểu học IaLy I MỤC TIÊU Lớp – buổi chiều Nói hiểu biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn bài tập (hoặc mẫu đơn in sẵn đến HS) Đồ dùng phục vụ trò chơi Hái hoa dân chủ Có thể mời Tổng phụ trách Đội trường đội viên phụ trách Sao Nhi đồng lớp tham gia vào bài tập HS lớp tìm hiểu Đội theo các câu hỏi cho trước GV Ngoài các câu hỏi bài tập 1, GV có thể hỏi thêm: - Hãy nêu lần đổi tên Đội - Hãy tả lại huy hiệu Đội - Hãy tả lại khăn quàng đội viên - Bài hát Đội sáng tác? - Kể tên số phong trào Đội… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học GIỚI THIỆU - Trong tập làm văn hôm nay, các em cùng nói điều mình biết vê Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, sau đó chúng ta làm bài tập điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách DẠY - HỌC BÀI MỚI Bài - Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ - GV viết các câu hỏi (theo mục II) vào các bông hoa giấy, sau đó gài lên cây cảnh - Giới thiệu tên trò chơi Hái hoa dân chủ, Mục đích trò chơi giúp HS tìm hiểu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức tốt để rèn luyện thiếu niên thành người có ích cho đất nước - GV Tổng phụ trách Đội, phụ trách Sao Nhi đồng đưa câu trả lời đúng sau lần có HS trả lời - Sau HS hái hết các bông hoa câu hỏi, GV gọi đến HS nói lại hiểu biết mình Đội theo trình tự câu hỏi bài tập 19 Lop3.net - HS nghe giới thiệu, sau đó xung phong lên hái hoa và trả lời câu hỏi Các HS khác nghe và bổ sung câu trả lời bạn, cần - Cả lớp lắng nghe - đến HS nói trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét và bổ sung (nếu cần) (20) Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi chiều Đáp án câu hỏi: Đội thành lập ngày nào? Ở đâu? - Đội thành lập ngày 15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc Những đội viên đầu tiên Đội là ai? - Lúc đầu Đội có đội viên là: + Anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, là đội trưởng + Anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn + Anh Lý Văn Tịnh, bí danh Thanh Minh + Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên + Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ Những lần đổi tên Đội? - Từ đời, Đội có lần đổi tên, đó là: + Ngày 15-5-1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc + Ngày 15-5-1951: Đội Thiếu nhi Tháng tám + Tháng 2-1956: Đội Thiếu niên Tiền phong + Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Hãy tả lại huy hiệu Đội - Huy hiệu Đội có hình tròn, là lá cờ Tổ Quốc, bên có búp măng non Phía là hiệu Sẵn sàng.(cho HS quan sát huy hiệu Đội) Hãy tả lại khăn quàng đội viên - Đội viên đeo khăn quàng Khăn quàng có màu đỏ, hình tam giác Đây chính là phần lá cờ Tổ Quốc Việt Nam (HS chuyền tay khăn quàng) Bài hát Đội sáng tác? - Bài Đội ca là sáng tác nhạc sĩ Phong Nhã Nêu tên số phong trào Đội - Từ đời đến nay, Đội đã có nhiều phong trào, tiêu biểu là: + Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947 + Phong trào Kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960 + Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981 Bài - đến HS nêu: Chép lại mẫu đơn - Gọi HS nêu yêu cầu bài đây vào và điền các nội dung - GV: Ở lớp 2, các em đãhọc bài tập cần thiết vào chỗ trống đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách, 20 Lop3.net (21)