Trường TH số 2 Hoà Bình 2 TUẦN 7 Caùch ngoân : Nhieãu ñieàu phuû laáy giaù göông Người trong một nước phải thương nhau cùng Thứ Môn Đề bài Toán Bảng nhân 7 Mỹ thuật Vẽ theo mẫu : Vẽ cái [r]
(1)Trường TH số Hoà Bình TUẦN Caùch ngoân : Nhieãu ñieàu phuû laáy giaù göông Người nước phải thương cùng Thứ Môn Đề bài Toán Bảng nhân Mỹ thuật Vẽ theo mẫu : Vẽ cái chai Thứ hai TĐ – KC Trận bóng lòng đường TĐ – KC Trận bóng lòng đường Chào cờ Nói chuyện đầu tuần Toán Luyện tập Chính tả Tập chép : Trận bóng lòng đường Thứ ba Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà Anh văn Cô Hà dạy Anh văn Cô Hà dạy Tập đọc Bận Toán Gấp số lên nhiều lần Thứ tư Âm nhạc Học hát : Bài gà gáy LTVC Ôn từ hành động, trạng thái – so sánh TNXH Hoạt động thần kinh Tập viết Ôn chữ hoa E, Ê Toán Luyện tập Thứ năm Chính tả Nghe – viết : Bận Thủ công Gấp, cắt dán : bông hoa Thể dục Ôn chuyển hướng phải trái Toán Bảng chia Tập làm văn Nghe – kể : Không nỡ nhìn – tập tổ chức họp TNXH Hoạt động thần kinh Thứ sáu Thể dục Trò chơi : đứng ngồi theo lệnh HĐTT Rút kinh nghiệm sau tháng học ATGT Thực hành Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Toán : Bảng nhân I/Mục tiêu Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng phép nhân giải toán II/Đồ dùng dạy học 10 bìa bìa có gắn hình tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kq phép tính) Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học Bài Bài Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập toán h/s - H/s đổi để kiểm tra Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài - H/s lắng nghe b./ Hd thành lập bảng nhân - H/s nhắc lại đầu bài, ghi đầu bài - Gắn bài có hình tròn lên bảng và hỏi có hình tròn? - H/s quan sát hđ g/v và trả lời có hình - hình tròn lấy lần? tròn - lấy lần? - hình tròn lấy lần - Nêu phép tính tương ứng - lấy lần - x = - Gắn tiếp bìa và hỏi: Có bìa, có - h/s đọc lại phép tính trên - H/s quan sát và trả lời: lấy lần tròn Vậy hình tròn lấy lần? - Hãy lập p/t tương ứng - nhân mấy? - x - Vì biết nhân 14 - x = 14 - Vì x = + mà + = 14 Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (2) Trường TH số Hoà Bình - Hd h/s lập p/t x = 21 tương tự trên Nên x = 14 - Bạn nào có thể tìm k/q phép tính x 4? - h/s đọc phép tính x = 14 - x = + + + = 28 - Y/c h/s tìm kq p/t nhân còn lại hoặc: x = 21 + = 28 (vì x = - G/v vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 7 x + 7) - Y/c h/s nhận xét bảng nhân - h/s nhắc lại cách tìm kết trên - H/s làm tiếp vào - h/s lên bảng ghi k/q vào các p/t còn - Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân (xoá dần bảng cho h/s lại đọc thuộc) - Thừa số thứ là - T/c cho h/s thi đọc thuộc lòng - Thừa số thứ là các số từ đến 10 lần thêm c Luyện tập - Tích là các số từ đến 70 lần thêm * Bài - Cả lớp đọc đồng lần Sau đó h/s tự đọc thuộc - Bài y/c làm gì? - Y/c h/s tự làm bài - H/s thi đọc thuộc bảng nhân - H/s làm vào vở, đổi k/t - H/s nối tiếp nêu k/q p/t x = 21 x = 56 … x = 35 x = 42 … x = 28 … - Trong bài có phép tính nào không có bảng nhân x = 49 -0x7=0 nhân với số nào 7? Nêu cách tính 7x0=0 * Bài - h/s đọc đề bài - Mỗi tuấn có ngày? Bài giải - Bài toán y/c tìm gì? tuần có số ngày là: - Y/c lớp tìm và giải x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - H/s nhận xét - G/v nhận xét, ghi điểm - h/s đọc yêu cầu * Bài - Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn lần thêm (7 + = 14, 14 + = 21) - Con có nhận xét gì số ô đầu - Y/c h/s điền tiếp số thích hợp vào ô trống - H/s làm vào - Đây là số đếm thêm từ 10 chính là các - h/s lên bảng điền: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, số tích bảng nhân 56, 63, 70 - h/s đọc lại, nhận xét - h/s đọc thuộc lòng bảng nhân g/v điền bảng Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7, chuẩn bị bài sau Mĩ thuật : Vẽ theo mẫu : Vẽ cái chai Cô Xuân Thu dạy Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng lòng đường I/ Mục đích yêu cầu : TĐ : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung cộng đồng ( Trả lời các CH SGK ) KC: Kể lại đoạn văn câu chuyện *(KNS) II Đồ dùng GV : Tranh vẽ minh hoạ HS ; SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng đoạn bài : Nhớ lại buổi đầu học Trả lời ngắn gọn ND đoạn vừa đọc - 3, HS đọc bài B Bài Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Trả lời câu hỏi Luyện đọc Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (3) Trường TH số Hoà Bình - GV đọc bài * HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn (KNS) -Kiểm soát cảm xúc -Ra định -Đảm nhận trách nhiệm + Đọc câu - Chú ý các từ ngữ : lòng đường, lao đến, nóng, tán loạn, + Đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài + Đọc theo nhóm + Đọc đồng đoạn - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? * HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn + Đọc câu - Chú ý các từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, + Đọc đoạn trước lớp - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn - Thái độ các bạn nào tai nạn sảy ? * HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn + Đọc câu - Chú ý từ ngữ : lén nhìn, xuýt xoa, xích lô + Đọc đoạn trước lớp - Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây ? - Câu chuyện muốn nó với em điều gì ? Luyện dọc lại - GV nhận xét - HS theo dõi SGK - HS nối đọc 11 câu đoạn - 2, HS đọc đoạn trước lớp - Cả lớp đồng đoạn - Chơi đá bóng lòng đường - Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn - 2, HS đọc lại đoạn văn - HS nối đọc câu - 2, HS đọc lại đoạn văn trước lớp - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS nói đọc câu - HS đọc đoạn trước lớp - Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái người, - HS phát biểu - HS thi đọc lại đoạn - HS luyện đọc phân vai Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện Giúp HS hiểu yêu cầu BT - Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ? - Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào ? - GV nhận xét lời kể mẫu - Người dẫn chuyện - Đoạn : theo lời Long, Quang, Vũ, bác xe máy - Đoạn : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi - Đoạn : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô + HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể - 3, HS thi kể chuyện - GV và lớp bình chọn người kể hay HS khá , giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật 4/ Củng cố, dặn dò Em nhận xét gì nhân vật Quang ? GV nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người thân nghe Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán : Luyện tập Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (4) Trường TH số Hoà Bình I/Mục tiêu.Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức , giải toán Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể II/Đồ dùng dạy học Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân - h/s đọc thuộc bảng nhân 7 Hỏi k/q phép nhân Bài a Giới thiệu bài Ghi đầu bài - H/s lắng nghe b Luyện tập - H/s nhắc lại đầu bài * Bài - Tính nhẩm - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - h/s đọc nối tiếp nhau: - Y/c h/s nối tiếp đọc k/q các p/t phần a - Y/c lớp làm phần b - H/s làm vào - Các có nhận xét gì? k/q, các thừa số, thứ tự - h/s lên bảng làm các thừa số các p/t cột - G/v kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số phép - Các thừa số giống viết thứ tự khác nhân thì tích không thay đổi Kết * Bài 2.- Y/c h/s nêu thứ tự thực phép tính - Thực từ trái sang phải - Y/c h/s tự làm bài - h/s lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài, ghi điểm * Bài - h/s đọc y/c - Y/c h/s tự làm bài Bài giải - G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu Số bông hoa cắm lọ là x = 35 (bông) - G/v nhận xét, ghi điểm Đáp sô: 35 bông hoa * Bài - Bài y/c làm gì? - Viết phép nhân thích hợp vào ô trống - G/v đính tranh vẽ ô vuông lên bảng - H/s nêu p/t: x = 28 (ô vuông) - G/v nêu phần a - H/s nêu p/t: x = 28 (ô vuông) - G/v nêu phần b -7x4=4x7 Củng cố, dặn dò Ôn lại bảng nhân Tổng kết học Chính tả ( Tập chép ) Trận bóng lòng đường I/ Mục đích yêu cầu :Chép và trình đúng bài chính tả Làm đúng BT(2) a/b bài tập Gv soạn điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT Vở chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- GV đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển, - HS lên bảng viết, lớp viết bảng B Bài Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS tập chép a HD chuẩn bị - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS theo dõi- 2, HS nhìn bảng đọc lại - Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? - các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người - Lời các nhân vật đặt sau dấu câu gì ? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng, - HS viết bảng b HS viết bài + HS chép bài vào - GV theo dõ , động viên HS viết bài c Chấm, chữa bài - GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (5) Trường TH số Hoà Bình * Bài tập - Điền vào chỗ trống và giải câu đố - Đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn - Lời giải đúng : a Là cái bút mực - GV nhận xét b Là dừa * Bài tập + Viết vào chữ và tên chữ còn thiếu - Đọc yêu cầu BT bảng sau - Làm bài vào - 11 HS tiếp nối lên bảng làm bài - 3, HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng - HS học thuộc 11 tên chữ IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà học thuộc 39 tên chữ Đạo đức : Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1) I Mục tiêu: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình - HS biết yêu quý người thân, thích học Đạo đức *(KNS) II Đồ dùng: Phiếu giao việc, các bìa đỏ III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: "Tự làm lấy việc mình" + Tự làm bài, không chép bài bạn, tự lao động + Các em đã tự làm lấy việc mình? + Thực tốt + Các em đã thực việc đó nào? + Thoải mái, vui vẻ + Em cảm thấy nào sau hoàn thành công việc? B- Bài mới: - Hát bài "Cả nhà thương nhau" Hoạt động 1: Khởi động KNS -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức - Gv nêu yêu cầu: + Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nhóm nghe + HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan mẹ dành cho mình tâm, chăm sóc nào? - HS trao đổi với nhóm nhỏ - Một số HS kể trước lớp - Thảo luận lớp + Em vui mừng và hạnh phúc vì + Em nghĩ gì tình cảm và chăm sóc mà người gia đình chăm sóc và dành nhiều tình cảm người gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi chúng + Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn ta? Hoạt động 2: Kể chuyện "Bó hoa đẹp nhất" - GV kể (tranh minh họa) - GV kết luận Hoạt động 3: - HS thảo luận nhóm - Đánh giá hành vi - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận – Hướng dẫn thực hành - Cả lớp trao đổi - HS thảo luận nhóm Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (6) Trường TH số Hoà Bình Anh văn : Cô Hà dạy (2 tiết) Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tập đọc Bận I/ Mục đích yêu cầu :Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi Hiểu nội dung : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vàp đời (trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc số câu thơ bài) *(KNS) II/ Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ - Đọc lại chuyện : Lừa và ngựa - HS đọc - Câu chuyện muốn khuyên em điều gì ? - HS trả lời B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) Luyện đọc a) GV đọc diễn cảm bài thơ - HS theo dõi b) HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ - HS tiếp nối đọc dòng thơ * Đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc khổ thơ trước lớp - GV HD HS ngắt nghỉ đúng - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài * Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - nhóm tiếp nối đọc đồng - Cả lớp đọc đồng HD tìm hiểu bài (KNS) -Tự nhận thức -Lắng nghe tích cực - Mọi vật, người xung quanh bé bận việc - Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận gì ? chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu, - Bé bận việc gì ? - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, - Vì người vật bận mà vui ? - HS phát biểu - Em có bận rộn không ? Em thường bận rộn với - HS trả lời công việc gì ? Em có thấy bận mà vui không Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS theo dõi, nghe - GV HD HS đọc thuộc lòng lớp khổ, bài - HS đọc lại - HS thi đọc khổ, bài thơ IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ Toán : Gấp số lên nhiều lần I/Mục tiêu Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số đó với số lần ) II/Đồ dùng dạy học Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III/Các hoạt động dạy học Bài 1, Bài 2, Bài ( dòng ) Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập toán làm nhà h/s - H/s đổi để k/t Bài a Giới thiệu bài Ghi đầu bài - H/s lắng nghe b Hd thực gấp số lên nhiều lần - H/s nhắc lại đầu bài - G/v nêu bài toán - Hd h/s vẽ sơ đồ + Vẽ đoạn thẳng AB dài cm coi đây là phần - H/s nhắc lại bài toán - Y/c h/s nêu cách vẽ đoạn thẳng CD? - H/s quan sát - Muốn tính đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ta làm - Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB, mà ntn? đoạn thẳng AB là phần đoạn thẳng CD là phần Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (7) Trường TH số Hoà Bình - Muốn gấp cm lên lần ta làm ntn? - Muốn gấp cm lên lần ta làm ntn? - h/s nêu miệng, lớp làm vào - Muốn gấp kg lên lần ta làm ntn? Bài giải - Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm ntn? c Luyện tập * Bài Gọi h/s đọc đề bài - h/s đọc đề bài - Năm em lên tuổi? - Năm em tuổi - Tuổi chi ntn so với tuổi em? - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài toán y/c tìm gì? - Tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gấp số lên nhiều lần - Y/c h/s làm bài, kèm h/s yếu - h/s lên bảng làm, lớp làm vào - G/v nhận xét, ghi điểm - H/s nhận xét * Bài 2.- Y/c h/s đọc bài toán tự vẽ sơ đồ giải - h/s lên bảng, lớp làm vào - G/v theo dõi h/s làm bài - h/s đọc y/c - Chữa bài, ghi điểm - Viết số thích hợp vào ô trống * Bài Bài y/c chúng ta làm gì? - Đọc: Số đã cho Nhiều số đã cho đv Gấp - Y/c h/s đọc nội dung cột đầu tiên lần số đã cho - Y/c h/s tự làm tiếp phần còn lại - Là số 8, vì + = Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần Nhận xét tiết học Âm nhạc : Học hát bài “Gà gáy” Cô Kim Thu dạy Luyện từ và câu Ôn từ hoạt động, trạng thái, so sánh I/ Mục đích yêu cầu :Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh vật với người ( BT1) Tìm các từ ngữ hoạt động , trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường bài tập làm văn cuối tuần em ( BT2 , BT ) II Đồ dùng : Bảng phụ viết BT1 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Bà em mẹ em và chú em là - HS lên bảng công nhân xưởng gỗ - Nhận xét bạn B Bài Giới thiệu bài bài ( GV giới thiệu ) HD làm BT * Bài tập 1- Đọc yêu cầu BT - Tìm các hình ảnh so sánh câu thơ - HS làm bài vào nháp - HS lên bảng làm - GV nhận xét - Cả lớp chữa bài vào - Đáp án : a) Trẻ em búp trên cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ - mu im người lính canh d) Bà chín * Bài tập 2- HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc lại bài tập đọc Trận bóng lòng đường, - Các em cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi tìm các từ ngữ - Đoạn và gần hết đoạn bóng các bạn nhỏ đoạn nào ? - Cần tìm các từ ngữ thái độ Quang và các bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào - Cuối đoạn 2, đoạn * Bài tập - HS lên bảng viết kết - Đọc yêu cầu BT - Nhận xét bạn - Liệt kê từ hoạt động trạng thái bài tập làm văn cuối tuần - HS đọc lại bài viết mình - GV yêu cầu HS đọc đến đâu nê từ hoạt - HS làm bài cá nhân động, trạng thái câu văn đó - 4, HS đọc câu bài viết mình IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài Tự nhiên xã hội hoạt động thần kinh Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (8) Trường TH số Hoà Bình I/ Mục tiêu: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Phân tích các hành động phản xạ Thực hành số phản xạ *(KNS) II/ Đồ dùng dạy học: Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh - Cơ quan thần kinh gồm phận nào? - Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh - Vai trò não và tuỷ sống? - Não, tuỷ sống và TƯTK điểu khiển hoạt động thể Bài mới: a) Giơi thiệu bài:- Nêu mục đích tiết học - Nhắc lại tên bài, ghi bài b) Nội dung bài: * Ví dụ phản xạ, hoạt động phản xạ - Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, b và đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao: - GV giao nhiệm vụ thảo luận: + Điều gì xảy ta chạm vào vật nóng? -> Khi ta chạm tay vào vật nóng rụt tay lại + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta rụt lại tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? chạm vào vật nóng + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt -> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại lại gọi là gì? - Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận goi là phản xạ - GV yêu cầu HS phát biểu khái quát: - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, + Phản xạ là gì? nhận xét -> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ + Nêu số VD phản xạ sống? bên ngoài thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi là phản xạ - KL: GV kết luận lại ý kiến đúng HS * Thực hành khả phản xạ VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ, (KNS) -KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại -KN làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Tổ chức, hướng dẫn chơi trò chơi - HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành Thử phản xạ đầu gối: - HD: Gọi số HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi trên ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân đó bật - Nhóm khác nhận xét, bổ sung phiá trước - Gọi các nhóm lên thực hành trước lớp - GV khen ngợi nhóm làm tốt - Nghe giảng - Giảng: Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối - Nghe hướng dẫn để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối Dặn dò: Về nhà tập chơi các phản xạ nhanh Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh” Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tập viết Ôn chữ hoa : E, Ê I/ Mục đích yêu cầu : Viết đúng chữ hoa E ( dòng ) Ê ( dòng ) viết đúng tên riêng Ê – đê ( dòng ) và câu ứng dụng Em thuận anh hoà có phúc ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ II Đồ dùng : Mẫu chữ viết hoa E, Ê, từ Ê - đê và câu tục ngữ Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li Vở TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ Nhắc lại câu ứng dụng đã học - Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học bài trước khôn Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (9) Trường TH số Hoà Bình B Bài Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học HD viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có bài ? - E, Ê - HS tập viết E, Ê vào bảng b Luyện viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng - Ê - đê - GV giới thiêu Ê - đê là dân tộc thiểu số, có trên 270.000 người, sống chủ yếu các tỉnh Đắk Lăk và Phú Yên, Khánh Hoà - HS tập viết trên bảng c HS tập viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng - Em thuận anh hoà là nhag có phúc - GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ - HS tập viết bảng : Ê - dê, Em HD HS viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết - HS viết bài Chấm, chưa bài - GV chấm bài- Nhận xét bài viết HS IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhắc HS chưa viết song bài nhà viết tiếp Toán : Luyện tập I.Mục tiêu Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải toán Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số II.Đồ dùng dạy học.Phương pháp Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III.Các hoạt động dạy học Bài 1( cột , ), Bài ( cột , , ), Bài 3, Bài ( a , b ) Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra bài tập: - h/s nêu Bài a Giới thiệu bài Ghi đầu bài - H/s lắng nghe b Hd luyện tập - H/s nhắc lại đầu bài * Bài 1.- Y/c h/s nêu cách thực gấp số lên - h/s lên bảng làm, lớp làm vào - H/s nhận xét nhiều lần và làm bài tập - Chữa bài, ghi điểm * Bài 2.- Y/c h/s tự làm bài - h/s lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài, ghi điểm - H/s nhận xét * Bài 3.- Bài toán thuộc dạng toán gì? - h/s đọc bài - Y/c h/s tự làm bài - Gấp số lên nhiều lần - h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Nữ có số bạn là x = 18 (bạn) - Chữa bài, ghi điểm Đáp số: 18 bạn * Bài 4.- Y/c h/s vẽ đoạn thẳng AB dài cm - h/s nêu cách vẽ, đặt thước chia vạch em vẽ từ cm - Y/c h/s đọc phần b - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết - Vẽ đoạn CD gấp đôi đoạn AB điều gì? - Tính độ dài đoạn CD: x = 12 (cm) - Y/c h/s vẽ đoạn CD vào - Tiến hành vẽ đoạn MN dài cm (6 : = 2) Củng cố, dặn dò Về nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần Nhận xét tiết học Chính tả ( nghe - viết ) Bận I/ Mục đích yêu cầu :Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ chữ Làm đúng TB điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm đúng BT (3 ) a / b chọn tiếng , BTCT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT2 HS : Vở chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net (10) Trường TH số Hoà Bình Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- GV đọc : tròn trĩnh, chảo rán, - HS lên bảng, lớp viết bảng giò chả, trôi nổi- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ- Đọc thuộc lòng đúng thứ tự tên 38 chữ - 1, HS đọc B Bài - HS đọc Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe - viết a HD HS chuẩn bị - GV đọc lần khổ thơ và - HS nghe, theo dõi - Bài thơ viết theo thể thơ gì ? - Thơ chữ - Những chữ nào cần viết hoa ? - Các chữ đầu dòng thơ - Nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Viết lùi vào ô từ lề + GV đọc : cấy lúa, hát ru, sáng, nên, - HS viết bảng b) GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV theo dõi động viên HS viết bài c) Chấm, chữa bài- GV chấm - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập 2- Đọc yêu cầu BT Điền vào chỗ trống en hay oen - HS lên bảng làm - Đáp án : nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát - GV nhận xét * Bài tập 3- Đọc yêu cầu BT + Tìm tiếng có thể ghép với tiếng sau : - HS trao đổi làm việc theo nhóm - GV phát phiếu đã kẻ bảng - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét nhóm bạn - 2, HS đọc kết đúng - Lớp làm bài vào nháp IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà đọc lại các BT Thủ công : Gấp cắt dán bông hoa I/ Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II/ Chuẩn bị: Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh đã cắt Qui trinh gấp, cắt Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu, Giấy thủ công màu đỏ, vàng, Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gấp, cắt ngôi vàng? - HS nêu Bài mới: a) Quan sát và nhận xét mẫu - Đưa mẫu cho HS quan sát, yêu cầu nhận xét ngôi - HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi GV cánh, cánh, cánh -> Các bông hoa có nhiều màu đẹp + Các bông hoa có màu sắc nào? -> Số cánh khác nhau, cánh giống + Số cánh bông hoa sao? -> Trong sống có nhiều loại hoa, số cánh hoa, maù sắc, hình dạng cánh hoa các loài hoa - Nêu câu hỏi để nhớ và vận dụng đa dạng - Liên hệ vào sống b) Hướng dẫn mẫu: * Gấp cắt bông hoa cánh - HS lên bảng thực thao tác gấp ngôi sao, bạn - Gọi HS lên bảng thực hành thao tác gấp ngôi nhận xét - HS quan sát cánh - Hướng dẫn HS gấp theo các bước: + Gấp, cắt hình vuông cạnh ô + Gấp ngôi cánh + Vẽ đường cong tạo cánh hoa + Dùng kéo thực đường cong cắt cánh Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 10 (11) Trường TH số Hoà Bình hoa * Gấp cắt bông hoa cánh, cánh - Hướng dẫn theo các bước: Gấp cắt hình vuông to nhỏ khác - Yêu cầu HS quan sát - Gấp làm phần nhau( H5a) - Tiếp tục thành phần nhau( H5b) - Vẽ đường cong - Dùng kéo cắt theo đường cong để tạo bông hoa cánh - GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa cánh + Gấp đôi hình 5b ta 16 phần nhau(6a) cắt lượn theo đường cong ta bông hoa cánh c) Dán bông hoa - GV hướng dẫn dán bông hoa trên giấy trắng - GV cho HS thực hành giấy nháp - HS lên bảng thực hành thao tác gấp, cắt - Nhận xét kĩ thuật gấp, cắt - HS lớp gấp, cắt IV Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị tiết sau Thể dục Đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi “chim tổ” I, Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Biết cách chuyển hướng phải, trái Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật II, Chuẩn bị: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ đường III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu GV nhận lớp, phổ biến nội dung, - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo GV, HS chú ý nghe yêu cầu học GV phổ biến - Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Kéo cưa lừa - HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân, vừa xẻ” giậm chân chỗ vừa đếm to theo nhịp và tham gia trò chơi 2-Phần - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái: Chia tổ luyện tập khoảng phút, sau đó lớp cùng thực hiện, lần đầu GV hướng dẫn; lần - HS ôn tập theo yêu cầu GV và cán lớp cán điều khiển; lần tổ chức dạng thi đua có hình thức thưởng phạt - Học trò chơi “Chim tổ” GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội - HS tham gia trò chơi quy chơi, sau đó cho HS chơi - GV dùng còi để phát lệnh di chuyển Sau vài lần chơi GV thay đổi vị trí các em đứng làm “tổ” thành “chim” và ngược lại 3-Phần kết thúc - Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập nhà: Ôn tập các nội dung - HS vỗ tay, hát ĐHĐN và RLTTCB đã học - HS chú ý lắng nghe Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Toán ; Bảng chia I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải toán có lời văn ( có phép chia ) II Đồ dùng dạy học.Các bìa, bìa có chấm tròn Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập III Các hoạt động dạy học Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra bài cũ.- Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân - h/s đọc kỹ bảng nhân 7 Nguyeãn Vaên Chuûng 11 Lop3.net (12) Trường TH số Hoà Bình Bài a giới thiệu bài.- Ghi đầu bài b Lập bảng chia - Gắn lên bảng 1tấm bìa có chấm tròn và hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần? - Viết p/t tương ứng? - Trên tất các bìa có chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? - Hãy nêu p/t để tìm số bìa? - Vậy : mấy? - Gắn bìa và nêu BT: Mỗi có chấm tròn Hỏi bìa có tất bao nhiêu chấm tròn? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có bìa - Tại em lại lập p/t này? - Trên tất bìa có 14 chấm tròn Biết bìa có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? - Vậy 14 : mấy? c Học thuộc lòng bảng chia - G/v xoá dần bảng - Thi đọc thuộc bảng d./ Luyện tập * Bài 1.Bài y/c gì? - H/s suy nghĩ tự làm, sau đó h/s ngồi cạnh đổi để kiểm tra - Chữa bài, ghi điểm - H/s nhắc lại đầu bài - lấy lần - x = - Có bìa - : =1 (tấm bìa) - : = - H/s đọc p/t trên: nhân 7 chia - Mỗi bìa có chấm tròn Vậy bìa có 14 chấm tròn - Phép tính x = 14 - Vì bìa có chấm tròn, lấy bìa tất cả, lấy lần nghĩâ là x - Phép tính 14 : = (tấm bìa) - h/s đọc bảng chia - Tính nhẩm - H/s làm bài vào - 12 h/s nối tiếp đọc kết phép tính 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = 49 : =7 35 : = * Bài 2.- Y/c h/s tự làm bài - h/s lên bảng làm, lớp làm vào x = 35 x = 42 35 : = 42 : = 35 : = 42 : = - Khi đã biết x = 35, có thể ghi kết Khi đã biết x = 35 có thể ghi 35 : = và 35 : và 35 : không? Vì sao? 35 : = 7, vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số * Bài Gọi h/s đọc đề bài h/s đọc đề bài - Bài toán cho ta biết gì? - Có 56 h/s xếp thành hàng - Bài toán hỏi gì? - Mỗi hàng có bao nhiêu h/s? - Y/c học sinh t và giải bài - h/s lên bảng t2, h/s giải * Bài 4.Y/c h/s tự làm bài - h/s đọc bài - G/v theo dõi h/s làm bài - H/s làm bài vào - Chữa bài, ghi điểm - H/s nhận xét - Cho h/s so sánh và nhận xétvì danh số BT 3, - BT 3: Tìm số h/s hàng BT lại khác nhau? - BT 4: Tìm số hàng 56 h/s Củng cố, dặn dò Gọi vài h/s đọc thuộc lòng bảng chia Về nhà đọc thuộc lòng bảng chia Tập làm văn Nghe kể : Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp I/ Mục đích yêu cầu :Nghe - kể lại câu chuyện , không nỡ nhìn ( BT1) Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng vấn đề đơn giản giáo viên gợi ý ( BT2) *(KNS) II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết gợi ý, trình tự bước HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ- Đọc bài viết buổi đầu học - HS đọc bài em - Nhận xét bài viết bạn Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 12 (13) Trường TH số Hoà Bình B Bài Giới thiệu ( GV giới thiệu bài ) HD HS làm BT * Bài tập - Đọc yêu cầu BT + GV kể chuyện lần - Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? - Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ? - Anh trả lời nào ? + GV kể lần - Em có nhận xét gì anh niên ? * Bài tập (KNS) -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm -Tìm kiếm hổ trợ - Đọc yêu cầu BT - Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn, đọc thầm câu hỏi gợi ý - HS QS tranh minh hoạ - Anh ngồi tay ôm mặt - Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không - Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - HS giỏi kể lại câu chuyện - Từng cặp HS tập kể - 3, HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện - HS trả lời - Bình chọn bạn kể hay - Hãy cúng các bạn tổ mình tổ chức họp - HS đọc trình tự bước ttỏ chức họp - GV nhắc HS cần chọn ND họp + Các tổ làm việc theo trình tự : - Chỉ định người đóng vai tổ trưởng - Tổ trưởng chọn ND họp - Họp tổ - GV theo dói HD các tổ họp - 2, tổ trưởng thi điều khiển họp IV Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhớ cách tổ chức, điều khiển họp để tổ chức tốt các họp tổ, lớp Củng cố - Dặn dò: Dặn xem lại bài nhà Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội : hoạt động thần kinh (tt) I/ Mục tiêu:- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *(KNS) II/ Đồ dùng dạy học : Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra bài cũ: + Nêu số phản xạ thường gặp sống? + Tay chạm vào nóng, rụt tay lại Bài mới: Nêu mục tiêu bài học + Giật mình * Hoạt động1: Làm việc với SGK - Nghe giới thiệu GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: Dựa vào cách phân tích hành động phản xạ “ a) Vai trò não việc điều khiển hoạt Rụt tay lại sờ vào nước nóng” tiết trước động, suy nghĩ người Quan sát hình để TLCH, câu hỏi phiếu - HS thảo luận nhóm Nhận nhiệm vụ + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình nào? trang 30 SGK trả lời câu hỏi + Hoạt động này não hay tuỷ sống điều khiển? -> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút chân + Sau rút đinh khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó lại -> Hoạt động này tuỷ sống trực tiếp điều đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? khiển -> Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt + Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển suy đinh đó vào thùng rác Việc làm đó giúp cho nghĩ và khiến Nam định là không vứt đinh người đường khác không dẫm phải đinh Nam đường? * Hoạt động 2: Thảo luận (KNS) -KN làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 13 (14) Trường TH số Hoà Bình và điều khiển hoạt động suy nghĩ -KN định để có hành vi tích cực, phù hợp - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân; nêu nhiệm vụ: Đọc ví dụ hoạt động viết chính tả hình 2, trên sở đó nghĩ ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác hành động cùng lúc + Theo em các phận nào quan TK giúp ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi - Chuẩn bị số đồ dùng vào cái khay, gọi số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó Ai viết nhiều là người thắng - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng -> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định không vứt đinh đường b) Nêu ví dụ hoạt động, suy nghĩ não điều khiển có phối hợp - Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình ví dụ > Đó là não -> Điều khiển, phối hợp hoạt động c) Ai thông minh - HS chơi trò chơi - HS khác động viên - Đánh giá là người thắng Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau Thể dục Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” I, Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Biết cách chuyển hướng phải, trái Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật II, Chuẩn bị: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập Chuẩn bị sân, bàn ghế, còi cho trò chơi và kiểm tra III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu, phương - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV pháp Ôn tập đánh giá phổ biến - Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Có chúng - HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập, khởi em” động kỹ các khớp và tham gia trò chơi 2-Phần - GV chia tổ Ôn tập động tác ĐHĐNvà RLTTCB - HS phục vụ Ôn tập theo yêu cầu GV Những + Nội dung tập hợp hàng ngang, Ôn tập theo tổ em nào thực không đúng còn nhiều sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, tiếp tục tập thêm + Đi chuyển hướng phải, trái, Ôn tập theo nhóm Mỗi đợt kiểm tra 5-8 HS học sau Những em nào thực không đúng còn nhiều sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, GV hướng dẫn số HS này tiếp tục tập thêm học sau - HS tham gia trò chơi, chú ý tránh chấn thương - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” GV tổ chức trò chơi bài 15, cần tăng - HS tập phối hợp các động tác theo yêu cầu thêm các yêu cầu cho thêm phần hào hứng, nhắc GV HS đề phòng chấn thương * Tập phối hợp các động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phái, trái; chuyển hướng (mỗi động tác 1-2 lần) 3-Phần kết thúc - Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - HS vỗ tay, hát - GV nhận xét và công bố kết kiểm tra, khen ngợi HS thực tốt - HS chú ý lắng nghe - GV giao bài tập nhà Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 14 (15) Trường TH số Hoà Bình Hoạt động tập thể Rút kinh nghiệm sau tháng học I Mục tiêu HS thấy ưu khuyết điểm mình tuần Có ý thức sửa sai điều mình vi phạm, phát huy điều làm tốt GDHS có ý thức học tập và hoạt động II Nội dung sinh hoạt GV nhận xét ưu điểm : Giữ gìn vệ sinh chung Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè Thực tốt nề nếp lớp, xếp hàng vào lớp nhanh Trong lớp chú ý nghe giảng Chịu khó giơ tay phát biểu Có nhiều tiến chữ viết Tiến mặt Nhược điểm : Một số em : Chưa chú ý nghe giảng Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối chính tả Cần rèn thêm đọc 2/ Sinh hoạt chủ đề : Rút kinh nghiệm sau tháng học Gv hướng dẫn cho các em dựa vào kết học tập tháng qua để rìm điểm tốt và chưa tốt cần phát huy ưu điểm đã đạt khắc phục nhược điểm sửa chữa bổ sung cho hoàn chỉnh Phương pháp khắc phục khó khăn cho học sinh : Thường xuyên kiểm tra bài lẫn Có kế hoạch học nhóm trường lớp cho cụ thể hơn.Tăng cường công tác kiểm tra bài tập và bài học học sinh Giúp đỡ học sinh còn yếu mặt để các em vươn lên học tập Tổ chức thi đua các tổ nhóm để tăng tính tự giác và thi đua học sinh Động viên khen thưởng kịp thời để khích lệ tinh thần các em 3/ Củng cố chủ đề : GV nhận xét chung nêu ưu điểm, khuyết điểm còn tồn Chuẩn bị chủ đề sau tập bài hát An toàn giao thông Thực hành bài 1, 2, A/ Mục tiêu Học sinh biết hệ thống giao thông đường , tên gọi các loại đường Học sinh biết hệ thống giao thông đường sắt , quy định bảo đảm an toàn GTĐS Học sinh biết hình dáng màu sắc và nội dung nhóm biến báo giao thông : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn B/ Chuẩn bị : - Bản đồ giao thông đường Việt Nam C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò c/Hoạt động : -Quy định trên đường quốc lộ , *Lần lượt học sinh nêu lên cách xử lí tỉnh lộ tình mình : Phải chậm , quan sát kĩ …Không chơi đùa , ngồi trên -Giáo viên đặt các tình : lòng lề đường… - Người đường nhỏ đường quốc lộ phải nào ? -Lớp lắng nghe và nhận xét ý kiến bạn Bình chọn bạn trả lời đúng - Khi trên đường tỉnh lộ , đường huyện phải nào ? * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh độc lập suy nghĩ và điền âm Đ -Phát phiếu bài tập đến học sinh S thích hợp trước các ý mà mình cho là đúng giải thích trước lớp -Yêu cầu học sinh đọc kĩ điền Đ hay S vào ô trống các tình đã ghi sẵn -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả -Mời học sinh nêu kết và giải thích lí lời đúng em chọn * Nhận biết đúng biển báo : -Lớp nhận xét bổ sung có *Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức” -Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu Điền tên vào biển đã có sẵn cầu giáo viên -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào ô tróng biển -Các nhóm cử nhóm bạn tham gia có sẵn ? trò chơi - Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh và - bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng đã đúng có sẵn -Bức tranh này vẽ gì ? Hãy nêu nội dung -Các nhóm khác nhận xét chéo và bình chọn tranh ? nhóm điền nhanh và điền đúng -Theo em đường nào là chưa an toàn ? -Giáo viên ghi kết luận sách giáo khoa lên d)củng cố –Dặn dò : Nhận xét đánh giá tiết học Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi các biển báo và nội dung bài học Dặn nhà học bài và áp dụng và thực tế và xem trước bài Nguyeãn Vaên Chuûng Lop3.net 15 (16)