Gi¸o ¸n líp 1 n¨m häc 2010 - 2011 a/ Giới thiệu bài: b/ Dạy bài mới: Họat động 1: Quan sát tranh -Mục đích: Biết sự lớn lên của cơ thể thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hieåu bieát -Q[r]
(1)Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 TuÇn TiÕt Chµo cê Thø hai ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 KÕ ho¹ch tuÇn ––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt To¸n §1 §5 LuyÖn tËp I Môc tiªu: KiÕn thøc : Cñng cè vÒ kiÕn thøc h×nh tam gi¸c, h×nh vu«ng, h×nh trßn KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt c¸c h×nh Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán: Cho HS dùng bút chì màu khác để Thực VBT tô vào các hình (mỗi loại hình màu Thực ghép hình từ hình tam giác, khác nhau) hình tròn thành các hình Bài 2: Thực hành ghép hình: Cho HS sử dụng các hình vuông, tam giác mang theo để ghép thành các hình SGK 4.Củng cố: Trò chơi: Kết bạn Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vuông Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự Khi hô kết bạn thì em cầm cùng loại hình nhóm lại với 5.Dặn dò:Làm bài tập nhà, chuẩn Hình bịbài sau Chia lớp nhóm, nhóm 5em Nhắc lại Thực theo hướng dẫn GV –––––––––––––––––––––––––––––––––– –– TiÕt ThÓ dôc Gi¸o viªn thÓ dôc d¹y –––––––––––––––––––––––––––––––––– –– TiÕt 4+5 Häc vÇn Lop1.net (2) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 §4 DÊu hái (?), dÊu nÆng (.) I Môc tiªu: KiÕn thøc: Häc sinh nhËn biÕt ®îc dÊu hái (?), dÊu (.); biÕt ghÐp tiÕn bÎ, bÑ BiÕt dấu đồ vật, vật Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề, hoạt động bẻ bài Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi a) Nhận diện dấu GV: Dấu hỏi giống nét gì? YC HS lấy dấu hỏi chữ Nhận xét kết thực hành HS Dấu nặng thực tương tự b) Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học Tiếng be thêm dấu hỏi tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng Gọi HS phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bẻ HS thảo luận và nói : tìm các hoạt động đó có tiếng bẻ Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ và bẻ Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ HD viết dấu trên bảng con: Viết dấu hỏi Gọi HS nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu hỏi HD viết tiếng có dấu hỏi Viết mẫu bẻ Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng Dấu nặng giống vật gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu nặng HD viết tiếng có dấu nặng =>Viết mẫu bẹ Sửa lỗi cho học sinh.Nhận xét , khen HS viết đúng , đẹp Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Giống nét móc, móc câu để ngược Thực trên đồ dùng Thực trên đồ dùng học tập HS ghép tiếng bẻ trên bảng cài (1 em thực hiện) Đặt trên đầu âm e Đọc lại Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, HS So sánh tiếng bẹ và bẻ Học sinh đọc Giống nét móc Học sinh theo dõi viết bảng HS viết tiếng bẻ vào bảng Giống hòn bi, giống dấu chấm,… Viết bảng dấu nặng Viết bảng con: bẹ Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết Nghỉ tiết Quan sát và thảo luận Lop1.net (3) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ Các người tranh khác nhau: me, Sửa lỗi phát âm cho học sinh bác nông dân, bạn gái b) Luyện viết Hoạt động bẻ Yêu cầu HS tập tô bẻ, bẹ tập Học sinh tự trả lời theo ý thích Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho học Đại diện nhóm em thi tìm tiếng sinh nhóm với c) Luyện nói : Treo tranh Nội dung bài luyện nói hôm là bẻ -Trong tranh vẽ gì? -Các tranh này có gì khác nhau? -Các tranh có gì giống nhau? quần áo không? +Tiếng bẻ còn dùng đâu? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố :Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà –––––––––––––––––––––––––––––––––– –––– Thø ba ngµy 24 th¸ng n¨m 2010 TiÕt đạo đức §1 Em lµ häc sinh líp (TiÕt 2) I.Môc tiªu: KiÕn thøc: Học sinh hiểu trẻ em đến tuổi phải học KÜ n¨ng : Biết kể kết học tập Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học : A.Khởi động: Hát “ học” Hát tập thể B.Bài mới: Giới thiệu bài: GV: Nêu yêu cầu học HS Lần lượt giới thiệu với các bạn Nội dung: điều mình đã biết sau tuần a Kể kết học tập học * Mục tiêu: Kể điều HS Nhận xét, bổ sung biết * Cách tiến hành: GV: Tổ chức cho HS thảo luận HS Quan sát tranh( VBT ) HS Dựa vào gợi ý trên kể chuyện theo nhóm(đôi), trao đổi và trả lời câu hỏi SGK tranh GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng KL: Sau tuần học, em đã biết Lop1.net (4) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,… b Kể chuyện theo tranh * Mục tiêu: : Biết đặt tên cho bạn nhỏ tranh * Cách tiến hành: - Trong tranh có ai? - HS đặt tên cho bạn nhỏ phù hợp - Họ làm gì? GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng c Trò chơi: Làm quen * Mục tiêu: Củng cố ND bài vừa học * Cách tiến hành: GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, HS Chia thành nhóm thực trò cách chơi Quan sát, giúp đỡ chơi - Nhắc lại tên bài - Nêu vài ý chính bài học Củng cố, dặn dò: (3 phút ) - Chuẩn bị đầy đủ sách, - Xem trước bài –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt 2+3 Häc vÇn §5 DÊu huyÒn (\) - dÉu ng· (˜) I.Môc tiªu: KiÕn thøc: Nhận biết dấu huyền, ngã, ghép tiếng bè, bẻ Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật KÜ n¨ng: Phát triển lời nói tự nhiên: nói bè( bè gỗ, bè tre nứa) và tác dụng nó cuốc sống Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Dấu huyền Treo tranh để HS quan sát và thảo luận HS đọc bài, viết bài Các tranh này vẽ gì? Viết bảng dấu hỏi, nặng Viết các tiếng có huyền bài quan sát và thảo luận và nói, các tiếng này giống chổ Mèo, gà, cò, cây dừa có dấu huyền GV viết dấu huyền lên bảng và nói Tên dấu này là dấu huyền Dấu ngã Thực hiên tương tự Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc) 2.2 Dạy dấu thanh: Lop1.net (5) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 Đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì? So sánh dấu huyền , dấu sắc có gì giống và khác Yêu cầu HS lấy dấu huyền chữ Nhận xét kết thực hành HS Đính dấu ngã và cho HS nhận diện Một nét xiên trái dấu ngã Yêu cầu HS lấy dấu ngã chữ So sánh Thực trên đồ dùng Nhận xét kết thực hành HS Thực trên đồ dùng b) Ghép chữ và đọc tiếng Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? Thực trên bảng cài GV phát âm mẫu : bè YC tìm các từ có tiếng bè em Đặt trên đầu âm e HS phát âm tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ Gọi học sinh đọc bè – bẽ c) HD viết dấu trên bảng con: Viết dấu huyền Gọi HSnhắc lại dấu huyền giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu huyền HD viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu HS viết tiếng bè vào bảng Viết dấu ngã Yêu cầu HS viết tiếng bẽ vào bảng Viết mẫu bẽ Sửa lỗi cho học sinh bè chuối, chia bè, to bè, bè phái phát âm nhiều lần tiếng bè So sánh tiếng bè và bẽ Học sinh đọc Nghỉ phút Một nét xiên trái Theo dõi viết bảng dấu huyền Viết bảng con: bè HS theo dõi viết bảng dấu ngã Viết bảng con: bẽ Tiết 2.3 Luyện tập Lop1.net (6) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết YC HS tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS c) Luyện nói : GV treo tranh Nội dung bài luyện nói hôm là bè và tác dụng nó đời sống -Trong tranh vẽ gì? -Bè trên cạn hay nước? -Thuyền và bè khác nào? -Thuyền dùng để chở gì? Nhận xét phần luyện nói học sinh Học sinh đọc bài trên bảng Viết trên tập viết Nghỉ giải lao Quan sát và thảo luận Vẽ bè Đi nước Thuyền có khoang chứa người, bè không có khoang chứa Chở hàng hoá và người Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với 3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt ©m nh¹c §1 ôn tập bài hát: Quê hương tươI đẹp A- Môc tiªu: Kiến thức: Hát đúng giai điệu, lời ca KÜ n¨ng: TËp biÓu diÔn bµi h¸t Thái độ: Giáo dục các em yêu quý quê hương mình B- Gi¸o viªn chuÈn bÞ: - Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ C- Các hoạt động dạy - học: I- KiÓm tra bµi cò: - Bài hát "Quê hương tươi đẹp" ? Giờ trước cô dạy các em bài hát gì ? - HS h¸t CN - Cho HS h¸t l¹i - GV nªu nhËn xÐt sau KT II- D¹y bµi míi: 1- Ôn bài hát "Quê hương tươi đẹp" - HS chó ý nghe - GV h¸t l¹i toµn bµi (1lÇn) - HS «n (nhãm, líp) - Cho HS h¸t «n - HS hát kết hợp làm động tác vỗ tay; - Cho HS hát kết hợp với vận động phụ chuyÓn dÞch ch©n ho¹ - HS hát đơn ca, tốp ca - GV theo dõi và hướng dẫn thêm - Cho HS biểu diễn trước lớp Lop1.net (7) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm khuyÕn khÝch - NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt 2- TËp h¸t kÕt hîp víi vç tay: Theo tiÕt tÊu lêi ca + H¸t vç tay theo tiÕt tÊu - Lớp trưởng điều khiển Quê hương em tươi đẹp x x x x x - GV làm mẫu (hướng dẫn và giao việc) - HS hát và làm theo hướng dẫn - GV theo dâi, chØnh söa cho HS + H¸t kÕt hîp víi gâ ph¸ch theo tiÕt tÊu lêi ca - GV làm mẫu (hướng dẫn và giao việc) - HS thực hành theo hướng dẫn - GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh söa 3- Cñng cè - dÆn dß; + Trò chơi: "Hát đối" - HS ch¬i tËp thÓ theo HD cña gi¸o viªn - GV nªu luËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i - C¶ líp h¸t l¹i bµi - Giao viÖc - GV lµm qu¶n trß - GV h¸t mÉu l¹i mét lÇn - NhËn xÐt chung giê häc : Häc thuéc lêi bµi h¸t TËp h¸t theo động tác giáo viên HD –––––––––––––––––––––––––––––––––– –– TiÕt TËp nãi tiÕng viÖt §4 B¹n ë ®©u? (tiÕt 1) I.Môc tiªu: KiÕn thøc: HS hiÓu vµ sö dông ®îc c¸c tõ ng÷: ë ®©u? nhµ, th«n (b¶n) Kĩ năng: HS có kĩ đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo mẫu: Nghe và thực theo c¸c c©u lÖnh phôc vô cho viÖc häc tËp GV ®a Thái độ: Có ý thức tự học II chuÈn bÞ: - Tranh ¶nh vÒ th«n b¶n, nhµ IIi Các hoạt động dạy học: ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: - GV ổn định lớp, kiểm tra mẫu câu đã học bài trước - GV giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Cung cấp từ ngữ - GV nói: Mỗi em có nhà mình, đây là tranh vẽ nhà Các em nói theo cô: nhà - GV nãi mÉu - HS nãi theo - GV sö dông tranh, nãi: §©y lµ tranh vÏ b¶n, c¸c em nãi theo c«: b¶n - GV nãi mÉu - HS nãi theo Hoạt động 2: Luyện nói câu Lop1.net (8) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 - GV nãi: Muèn biÕt nhµ b¹n ë b¶n nµo c¸c em hái: Nhµ b¹n ë ®©u? HS nãi theo - GV nãi mÉu - HS nãi theo - Khi b¹n hái: Nhµ b¹n ë ®©u? C¸c em tr¶ lêi: Nhµ t«i ë b¶n… - GV lấy ví dụ hướng dẫn GV cho HS nói câu : Nhà tôi bản… - HS thùc hµnh theo cÆp - GV hướng dẫn HS ôn lại các câu đã học Cñng cè dÆn dß - ¤n l¹i bµi ë nhµ –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt To¸n §1 Sè 1, 2, Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 I.Môc tiªu: KiÕn thøc: Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1; 2; KÜ n¨ng: Biết đọc viết các số 1;2;3 Nhận biết số lượng các nhóm có 1;2;3 đồ vật Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: 2.Bài mới: a)Giới thiệu các số 1, 2, *Số 1: B1: Thao tác với đồ dùng trực quan Đưa các nhóm đồ vật chấm tròn, ô tô Hỏi: Có chấm tròn? Có ô tô? B2: Kết luận: chấm trò, ô tô có số lượng là mấy? Để số lượng là ta dùng số *Giới thiệu chữ số B3: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết *Số 2,3 giới thiệu tương tự số Đọc các số 1, 2, b)Luyện tập: Bài 1: Thực hành viết số: Hướng dẫn viết các số 1, 2, Nhận xét sữa sai Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống dựa vào tranh => Nhận xét sữa sai Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập theo cụm hình vẽ Theo dõi HS làm , giúp đỡ em còn lúng túng => Nhận xét sữa sai *Trò chơi: Nhận biết số lượng Giơ bìa có số chấm tròn Quan sát trả lời Có chấm tròn, ô tô có số lượng là Theo dõi, luyện viết bảng Cá nhân Nhóm , lớp Luyện viết bảng Viết ô li , số dòng Làm bài , nêu kết nhóm đối tượng Nêu yêu cầu , làm bài tập Cụm 1:Viết số thích hợp vào ô trống Cụm 2:Vẽ chấm tròn tương ứng Cụm Viết số vẽ chấm tròn Giơ bìa có số tương ứng Đọc các số 1, 2, , đếm từ đến 3, từ đến Lop1.net (9) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 Theo dõi tuyên dương em làm nhanh , đúng Củng cố dặn dò:Viết số hàng nhà –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt 2+3 Häc vÇn §6 Be - bÌ - bÐ - bÎ… I.Môc tiªu: KiÕn thøc: HS nhận biết các âm và chữ e, b và các dấu thanh( ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng) Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa KÜ n¨ng: Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các vật, việc, người qua thể khác dấu Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi hs nhắc lại các âm,các dấu đã học Nhắc các tiếng có các âm,ø dấu đã E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng học Ghi các âm, dấu thanh, tiếng hs đưa em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè trên sông bên bảng Học sinh đọc Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ và TLCH Tranh vẽ ai? Tranh vẽ cái gì? Gọi HS đọc từ cạnh hình vẽ 2.2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be Yêu cầu hs tìm chữ b, e và ghép thành tiếng be Gắn bảng mẫu lên bảng Yêu cầu hs đọc Chỉnh sửa Thực hành tìm và ghép Nhận xét bổ sung cho các bạn đã ghép chữ Học sinh đọc b) Dấu và ghép be với các dấu thành tiếng: Treo bảng lớp đọc tiếng be và các dấu Bè “be”, thêm dấu huyền thì tiếng gì ? Dấu sắc Viết lên bảng Hỏi: tiếng “be” thêm dấu gì để Thực trên bảng cài tiếng bé? Yêu cầu dùng chữ, ghép be và dấu Lop1.net (10) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 để các tiếng bẻ, bẽ, be, Chỉ cần thay đổi các dấu khác chúng ta các tiếng khác Học sinh đọc bảng để các vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b và các dấu Từ âm e, b và các dấu chúng Nhiều học sinh đọc lại có thể tạo các từ khác nhau: “be be” – là tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Quan sát, viết lên không trung Gọi học sinh đọc Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng trên bảng Viết mẫu lên bảng Thu số bảng viết tốt và chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm các tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Em bé và các đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi các em là thu lại giới có thực mà chúng ta sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé và xinh xinh Gọi HS đọc -> GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết: HS tô các tiếng còn lại Tập viết c) Luyện nói: các dấu và phân biệt các từ theo dấu Hướng dẫn HS quan sát các cặp tranh 10 Học sinh đọc Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé Học sinh đọc: be bé Thực VTV Con dê Con dế Dấu sắc Lop1.net (11) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 theo chiều dọc - Tranh thứ vẽ gì? - Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? Công viên, vườn bách thú, … - “dê” thêm dấu gì dể tiếng “dế” Ăn, nước để uống Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan Ngọt, đỏ, … sát và rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể các từ khác dấu Trả lời theo ý thích (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói Gợi ý hệ thống CH, giúp HS nói tốt theo chủ đề Đọc bài trên bảng Gọi HS nhắc lại vật có tranh Học sinh lắng nghe, thực hành nhà - Các em đã thấy các vật, cây cỏ, đồ vật, người tập võ, … này chưa? Ở đâu? Cho HS nêu số đặc điểm vật, các : - Quả dừa dùng để làm gì? - Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao? Trong số các tranh này thích tranh nào? Tại thích? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài 4.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem bài nhà Chuẩn bị bài sau ê, v –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt mÜ thuËt §2 vÏ nÐt th¼ng A- Môc tiªu: 1- KiÕn thøc: NhËn biÕt ®îc c¸c lo¹i nÐt th¼ng 2- Kỹ năng: Biết cách vẽ nét thẳng Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, để tạo thành bài vẽ đơn giản và vẽ theo ý thích mình 3- Thái độ: Yêu và thích vẽ mĩ thuật B- §å dïng d¹y häc: 1- GV chuÈn bÞ: - Mét sè h×nh vÏ cã c¸c nÐt th¼ng - Mét sè bµi vÏ minh ho¹ 2- Häc sinh chuÈn bÞ: - Vë tËp vÏ - Bót ch× ®en, ch× mµu vµ bót däc, s¸p mµu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Lop1.net 11 (12) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 I- KiÓm tra bµi cò - KT tập vẽ và đồ dùng cho học - Nªu NX sau KT II- D¹y - Häc bµi míi 1- Giíi thiÖu nÐt th¼ng: - HS xem tranh minh ho¹ ? Tranh vÏ g× ? ? Gåm cã nh÷ng nÐt th¼ng nµo - GV chØ vµ chèt l¹i 2- Hướng dẫn HS cách vẽ nét thẳng - GV HD kÕt hîp vÏ mµu + NÐt th¼ng ngang: kÐo tõ tr¸i sang ph¶i + NÐt th¼ng, nghiªng: VÏ tõ trªn xuèng + NÐt gÊp khóc: cã thÓ vÏ liÒn nÐt tõ trªn xuống và từ lên Ha: GV vµ hái: §©y lµ h×nh g× ? Hb: - ChØ vµo h×nh b vµ hái ? ? H×nh b vÏ g× = nh÷ng nÐt nµo ? - Dïng nÐt th¼ng, nÐt nghiªng, nÐt ngang cã thÓ vÏ ®îc nhiÒu h×nh nh: Hình núi, hình cây, hình vuông, nước NghØ gi÷a tiÕt 3- Häc sinh thùc hµnh: - Cho HS tù vÏ tranh theo ý thøc vµo phÇn giÊy bªn ph¶i cña vë tËp vÏ - HD HS tù t×m c¸ch vÏ kh¸c nhau: + VÏ nhµ vµ hµng rµo + VÏ thuyÒn vµ vÏ nói + VÏ c©y, vÒ nhµ - HS lÊy vë, bót mµu cho GVKT - HS quan s¸t tranh - Tranh vÏ c¸c nÐt th¼ng + NÐt th¼ng ngang + NÐt th¼ng nghiªng + Nét thẳng đứng + NÐt gÊp khóc - HS chó ý theo dâi - H×nh nói, vÏ theo nÐt gÊp khóc - Hình nước, vẽ theo nét ngang - Hb vẽ cây = nét đứng, nét nghiêng - Vẽ đất: nét ngang Lớp trưởng đk' - HS tù lµm bµi + T×m h×nh cÇn vÏ + C¸ch vÏ nÐt, vÏ thªm h×nh + VÏ mµu - HS vÏ xong cã thÓ vÏ thªm c¸c h×nh ¶nh kh¸c nh: mây, trời cho sinh động - Gîi ý cho HS vÏ mµu theo ý thÝch vµo - HS vÏ mµu vµo h×nh c¸c h×nh - Lưu ý HS: Vẽ = tay không dùng thước chØ cÇn vÏ b»ng n¾t th¼ng cã thÓ dïng nét cong để tạo hình - GV theo dõi, uốn nắn, động viên, khích lÖ HS 4- Trng bµy h×nh vÏ: - Cho HS xem số bài vẽ đẹp và chưa - HS nªu NX cña m×nh vÒ tõng tranh đẹp để HS tự đánh giá - GV tổng kết, đánh giá 5- Cñng cè - DÆn dß: 12 Lop1.net (13) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 - NX sù chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp vµ kÕt qu¶ cña bµi vÏ : Chuẩn bị đồ dùng cho bài –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––– TiÕt Thñ c«ng §1 xÐ d¸n h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c I Môc tiªu: KiÕn thøc: gióp HS biÕt xÐ d¸n h×nh ch÷ nh©t vµ h×nh tam gi¸c KÜ n¨ng: Rèn cho HS có kĩ xé giấy thẳng , thành thạo Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học II Các hoạt động dạy học : Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: 1.Hướng dẫn quan sát nhận xét Giới thiệu bài mẫu , tìm số đồ vật có dạng HCN, HTG xung quanh lớp học Đặt đồ dụng lên bàn *Kết luận: sách , bảng , khăn quàng, vở, thước ê ke, 2.Hướng dẫn mẫu: Quan sát và nêu *Vẽ , xé dán hình chữ nhật: Làm mẫu: Lấy tờ giấy màu đánh dấu hình chữ nhật Tay trái giữ giấy , tay phải dùng ngón trỏ và ngón cái để xé theo cạnh hình chữ nhật Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp *Vẽ , xé dán hình tam giác : Vẽ hình chữ nhật , gấp đôi hình chữ nhật để lấy điểm , đánh dấu điểm làm đỉnh A,nối điểm A với điểm Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp HCN Xé từ điểm đến ; 2- ; - ta có hình tam giác Quan sát giáo viên làm mẫu *Dán hình: Lấy hồ giấy , dùng ngón trỏ di góc và cạnh hình Thực hành trên giấy nháp Ướm và đặt vào vị trí cho cân đối , dùng tay miết nhẹ lên hình 3.Thực hành: Theo dõi giúp HS còn lúng túng Vẽ hình mặt sau , thực thao Nhận xét , sửa sai tác trên giấy nháp IV Nhận xét dặn dò: Nhận xét chung tiết học , đánh giá sản phẩm Chuẩn bị giấy màu , chì , hồ , giấy nháp Lop1.net 13 (14) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 Thực hành xé nhà thành thạo –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt To¸n §1 LuyÖn tËp Thø n¨m ngµy 26 th¸ng n¨m 2010 I Môc tiªu: KiÕn thøc: Sau bài học học sinh nhận biết số lượng các nhóm đồ vật không qúa phần tử KÜ n¨ng: Đọc, viết, đếm số phạm vi 3 Thái độ: Có ý thức làm bài tập II Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh luyện tập Làm VBT và nêu kết Bài 1: Cho hs quan sát hình bài tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô Làm VBT trống Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Đọc: 1, 2, ; 3, 2, Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm Có hai hình vuông, viết số Có hình vuông, viết số xong gọi học sinh đọc dãy số Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Cả hai nhóm có hình vuông, viết số hỏi: Một nhóm có hình vuông, viết số Chỉ vào hình và nói: hai và là ba; ba mấy? Một nhóm có hình vuông viết số gồm hai và một; và hai là ba.Thực mấy? Cả nhóm có hình vuông ta VBT Nhắc lại tên bài học viết số mấy? Bài 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT Liên hệ thực tế và kể số đồ dùng gồm 2, phần tử Ví dụ : đôi guốc gồm chiếc, … 3.Củng cố : Hỏi tên bài Thực nhà 4.Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài 14 Lop1.net (15) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt 2+3 Häc vÇn §7 ª-v I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Häc sinh nhËn biÕt ®îc ch÷ ª, v, tiÕng bª, ve 2.KÜ n¨ng: §äc ®îc c©u øng dông : bÐ vÏ bª 3.Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II Các hoạt động dạy học : 1KTBC: 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi Giống : viết nét thắt bảng Khác: Chữ ê có thêm mũ trên chữ e a) Nhận diện chữ: Hỏi: Chữ ê có gì khác (giống) với chữ e Lắng nghe chúng ta đã học Nhận xét, bổ sung CN em, nhóm 1, nhóm b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý HS phát âm mở miệng rộng Ta cài âm b trước âm ê đọc âm e -Giới thiệu tiếng: Cả lớp Gọi học sinh đọc âm ê em Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ê muốn có tiếng bê ta là nào? Yêu cầu HS cài tiếng bê Nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm Hướng dẫn đánh vần lân 1, nhóm 2, lớp GV chỉnh sữa cho học sinh CN em Âm v (dạy tương tự âm ê) Lớp theo dõi - Chữ “v” gồm nét móc đầu và Giống: có nét thắt điểm kết thúc nét thắt nhỏ, viết liền nét Khác: Âm v không có nét khuyết trên CN em bút - So sánh chữ “v và chữ “b” Toàn lớp viết bảng con: ê – bê, v – ve Nghỉ phút Đọc lại cột âm Viết bảng con: ê – bê, v – ve CN em, nhóm 1, nhóm 2,cả lớp GV nhận xét và sửa sai Phân tích các tiếng trên Dạy tiếng ứng dụng: em Ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ Gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Lop1.net 15 (16) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm Đại diện nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm học Đọc lại bài Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Cho HS luyện viết TV phút Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Luyện nói:Chủ đề luyện nóihôm naylà gì? GV nêu câu hỏi SGK Tranh vẽ gì? Em bé vui hay buồn ? Tại sao? Mẹ vất vả chúng ta làm gì cho mẹ vui lòng? Giáo dục tư tưởng tình cảm Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê) CN em, tổ, lớp CN em, tổ, lớp Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe “bế bé” Mẹ bế bé, em bé vui vì mẹ Học sinh trả lời Đọc bài, tìm tiếng mang âm học 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, xem bài L, H –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt Tù nhiªn x· héi §1 Chóng ta ®ang lín I.Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù theå: Kiến thức: Biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết Biết so sánh lớn lên thân với các bạn cùng lớp Kĩ năng: Hiểu lớn lên người là không hoàn toàn giống nhau: Có người cao hơn, có người thấp hơn, gay hơn, béo hơn,… đó là điều bình thường Thái độ: Hiểu thể luôn lớn, có ý thức ăn uống phù hợp II Các hoạt động dạy và học: -Haùt 1/ Ổn định lớp: 2/ Bài mới: 16 Lop1.net (17) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 a/ Giới thiệu bài: b/ Dạy bài mới: Họat động 1: Quan sát tranh -Mục đích: Biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng và hieåu bieát -Quan sát, hoạt động theo cặp: nhìn -Caùch tieán haønh: tranh em bé hình, hoạt động B1: Thực hoạt động bạn nhỏ và hai hoạt động hai anh em hình -Hoïc sinh leân baûng chæ tranh treo treân bảng và nêu gì mình quan sát B2: Kiểm tra kết hoạt động Từ lúc nằm ngửa tới lúc biết thể -Lớp nhận xét- bổ sung hieän ñieàu gì? Hai baïn nhoû hình muoán bieát ñieàu gì? Keát luaän: GV choát laïi: Treû em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiầu cao, hoạt động như: biết lẫy, bò, đi,… Về hiểu biết như: biết nói, đọc, viết,… Các em -HS quay lưng, áp sát vào nhau, hai vậy, năm cao hơn, nặng bạn còn lại quan sát để biết bạn nào cao hôn, bạn nào thấp béo hơn, học nhiều điều -Laøm vieäc theo nhoùm HS Hoạt động 2: Thực hành đo -Mục đích: Xác định lớn lên -Nhóm lên trình bày thân với các bạn lớp và thấy lớn lên người là khoâng gioáng -Caùch tieán haønh: B1: Giao nhiệm vụ và thực -HS trình bày hoạt động B2: Kiểm tra kết hoạt động Hoạt động 3: Làm nào để khỏe maïnh * Muïc tieâu: HS bieát laøm moät soá vieäc để thể mau lớn và khỏa mạnh * Cách tiến hành: GV bnêu vấn đề: Để có thể khỏe mạnh, mau lớn, hàng ngày các em phải laøm gì? Lop1.net 17 (18) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 IV Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt TËp nãi tiÕng viÖt §2 B¹n ë ®©u? ( tiÕt 2) I.Môc tiªu: KiÕn thøc: HS hiÓu vµ sö dông ®îc c¸c tõ ng÷: ë ®©u? nhµ, th«n (b¶n) Kĩ năng: HS có kĩ đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo mẫu: Nghe và thực theo c¸c c©u lÖnh phôc vô cho viÖc häc tËp GV ®a Thái độ: Có ý thức tự học II chuÈn bÞ: - Tranh ¶nh vÒ th«n b¶n, nhµ IIi Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thực hành các tình - GV giới thiệu tình huống, hướng dẫn HS thực hành chào hỏi - đáp - C¸c nhãm thùc hµnh luyÖn tËp - GV uèn n¾n * Tổ chức trò chơi: GV hướng dẫn HS chơi trò Hỏi đáp nhanh - GV hướng dẫn cách chơi - HS chơi * GV hướng dẫn HS hát bài Cô và mẹ Hoạt động 2: Củng cố dặn dò - GV hái mét sè HS : Em ë b¶n nµo? - DÆn HS häc bµi ë nhµ –––––––––––––––––––––––––––––––––– – Thø s¸u ngµy 27 th¸ng n¨m 2010 TiÕt To¸n §1 C¸c sè 1, 2, 3, 4, I Môc tiªu: Kiến thức: Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật từ đến 5; Kĩ năng: Biết đọc, viết các số 4, số 5; đếm các số từ đến và đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, Thái độ: Yêu thích môn học II Các hoạt động dạy học : 1.KiÓm tra bµi cò: Giíi thiÖu tõng sè 4, 5: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có thể nói: chim, b¹n g¸i, chÊm trßn, tính…đều có số lượng 4, ta + Tự rút kiến thức dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 4, viết nh sau: GV viÕt lªn b¶ng sè + ViÕt trªn kh«ng, viÕt vµo b¶ng 18 Lop1.net (19) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 + Hướng dẫn viết số - Tương tự giới thiệu số - HS quan s¸t h×nh vÏ To¸n vµ - Tiếp đó hướng dẫn HS đếm và xác định nêu số ô vuông (trong hình vẽ) thø tù c¸c sè từ trái sang phải đọc ô vuông – mét; hai « vu«ng – hai; … n¨m « vu«ng- n¨m, - Tiếp đó vào các số viết cột các ô vuông và đọc: một, hai, ba, bốn, năm; * Chú ý: Trước làm bài 2, GV giới năm, bốn, ba, hai, thiÖu “bªn tr¸i”, “bªn ph¶i”, “tõ tr¸i sang phải” để HS làm bài, chữa bài theo cùng mét thø tù - Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp råi lµm bµi vµ ch÷a bµi Thùc hµnh: - Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng dẫn - Làm bài và chữa bài HS viÕt sè Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng - Khi gäi HS ch÷a bµi cã thÓ chØ yªu cÇu HS đọc các số dãy, các HS khác tự đánh giá bài làm mình và söa ch÷a (nÕu cã) GV còng cã thÓ hái HS, ch¼ng h¹n víi d·y: + GV chØ vµo « trèng ®Çu tiªn vµ hái: “Ph¶i viÕt sè mÊy?” (sè 3) +Vì phải viết số (vì đếm1, _ Gọi HS làm mẫu đến 3) Cho HS viết vào ô trống Lớp làm vào làm tương tự với ô trống sau Bµi 4: Dµnh cho HS giái * Nèi theo mÉu NhËn xÐt – dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß: + LuyÖn viÕt sè 4, –––––––––––––––––––––––––––––––––– – TiÕt TËp viÕt §1 T« c¸c nÐt c¬ b¶n I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Giúp học sinh nắm nội dung bài viết, nắm các nét bản: nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng hất lên, nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vòng khép kín, … 2.KÜ n¨ng: Viết đúng độ cao các nét Biết cầm bút, tư ngồi viết Lop1.net 19 (20) Gi¸o ¸n líp n¨m häc 2010 - 2011 3.Thái độ: Yêu thích môn học II Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: Kiểm tra ĐDHT học sinh Vë tËp viÕt, bót ch×, tÈy, … 2.Bài : Qua mẫu viết giới thiệu và ghi tựa bài Hướng dẫn HS quan sát bài viết các nét và gợi ý để HS nhận xét các nét trên giống nét gì các em đã học Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung bài viết Phân tích độ cao, k/ cách các nét K/cách các chữ chữ O Yªu cÇu viÕt b¶ng GV nhËn xÐt söa sai Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho häc sinh thùc hµnh HS nªu tùa bµi HS theo dâi ë b¶ng líp Nªu nhËn xÐt Häc sinh viÕt b¶ng Thùc hµnh bµi viÕt 3.Thùc hµnh : Cho häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt GV theo dâi nh¾c nhë mét sè em viÕt HS nªu: c¸c nÐt c¬ b¶n chËm, gióp c¸c em hoµn thµnh bµi viÕt 4.Cñng cè : Nªu l¹i néi dung bµi viÕt Thu vë chÊm mét sè em 5.DÆn dß : ViÕt bµi ë nhµ, xem bµi míi –––––––––––––––––––––––––––––––––– –– TiÕt TËp viÕt §1 TËp t« e - b - bÐ I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Giúp học sinh nắm nội dung bài viết, đọc các tiếng: e, b, bé 2.KÜ n¨ng: Viết đúng độ cao các chữ Biết cầm bút, tư ngồi viết 3.Thái độ: Yêu thích môn học II Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: 2.Bài : Qua mẫu viết giới thiệu và ghi tựa Hướng dẫn HS quan sát bài viết Viết mẫu,vừa viết vừa nêu cách viết 20 HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Lop1.net (21)