KT:Làm cho học sinh phân biệt được vật sống và vật không sống.Nêu được đặc điểm của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng.. KN: Quan sát, nhận biết, so sánh, t[r]
(1)TUẦN TIẾT Ngày Soạn: 08 /08 /09 NgàyDạy: 16 /08 /09 MỞ ĐẦU SINH HỌC ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG Bài 1: I Mục tiêu: KT:Làm cho học sinh phân biệt vật sống và vật không sống.Nêu đặc điểm thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng KN: Quan sát, nhận biết, so sánh, tìm tòi T Đ:Giáo dục HS yêu thích môn học II Phương tiện: 1.Học sinh: Hòn đá, viên phấn, cây cỏ 2.Giáo viên: - phương tiện: Một số động vật và thực vật, H46.1 - Phương pháp: Đàm thoại, quan sát - TLTK:SGK, SGV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định (1’)điểm danh Kiểm tra bài cũ(1’)lồng vào bài Bài mới: *ĐVĐ: (1’)Mỗi ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, vật khác Đó chính là giới vật chất quanh ta Bài học hôm nay, ta tìm hiểu chúng * Hoạt động 1: (20’) Nhận dạng vật sống và vật không sống HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV yêu cầu: Nhaän daïng vaät soáng - Nêu ví dụ vật sống và vật - Trả lời vật sống và vật không vaø vaät khoâng soáng: không sống sống - Vật sống: ăn, uống, lớn - Chọn ví dụ vật sống và vật leân, sinh saûn không sống cho học sinh thấy rõ - Vaät khoâng soáng: khoâng (gồm thực vật và động vật) Trao đổi => giáo viên nêu câu - Học sinh trao đổi, thảo luận, có điều kiện trên hỏi theo bài và gợi ý học sinh trả so sánh ví dụ giáo viên lời => sinh vật là gì? Chỉnh lý, bổ sung - Yêu cầu nhóm thảo luận vật sống và vật không sống? (cho ví dụ, phân biệt khác nhau) *Hoạt động : Đặc điểm thể sống (15’) GV yêu cầu: - Học sinh trả lời bảng theo câu - Lập bảng so sánh đặc điểm hỏi gợi ý giáo viên thể sống và vật không sống - Các nhóm chuẩn bị câu hỏi - Lập bảng theo SGK và câu trả lời - So sánh, phát triển khác - Nhóm khác nhận xét vật sống và vật không sống? => Đặc điểm quan trọng Lop6.net II Đặc điểm thể sống: - Có trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết và lọai bỏ các chất thảy ngoài) - Lớn lên và sinh sản (2) thể sống là gì? Củng cố(5’) Giữa vật sống và vật không sống có điểm gì khác nhau? Cơ thể sống có đặc điểm gì? Dặn dò: (2’) - Học bài - Chuẩn bị: Một số tranh sinh vật tự nhiên IV/ RÚT KINH NGHIỆM: * Bổ sung: V/ Câu hậi cuậi bài: Câu 1: phân biật vật sậng và vật không sậng Câu 2: Cơ thể sống có đặc điểm gì? Lop6.net (3) TUẦN Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC NgàyDạy: 08 /08 /10 TIẾT Ngày Soạn:17 /08 / 10 I Mục tiêu: KT:- Nêu vài ví dụ cho thấy đa dạng sinh vật cùng với mặt lợi mặt hại chúng.Kể tên nhóm sinh vật chính - Nêu nhiệm vụ sinh học nói chung và thực vật học nói riêng - Tầm quan trọng đời sống người KN:Quan sát, nhận biết 3.TĐ: GD HS yêu thích môn học Bảo vệ thực vật II Phương tiện: 1.HS: Một số sinh vật có ích và có hại 2.GV: - phương tiện: Tranh H2.1, các lọai cây và động vật có hình dạng và kích thước khác - PP: Đàm thọai, vấn đáp và quan sát - TLTK: SGK,SGV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định: ( 1’) điểm danh Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu 1: Vật sống và vật không sống có đặc điểm gì khác nhau? Câu 2: Đặc điểm chung thể sống là gì? Bài mới: ĐVĐ: (2p’) Bài trước chúng ta đã biết “Đặc điểm thể sống” Cơ thể sống bao gồm: động vật, thực vật, người,…. Sinh vật tự nhiên Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu nhiệm vụ các sinh vật đó “Nhiệm vụ sinh vật học” * Hoạt động 1: ( 15’ ) Sinh vật tự nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Giáo viên yêu cầu: I Sinh vật tự - Lấy bài tập điền vào các cột - Điền vào bài tập nhiên: mục “sự đa dạng giới a Sự đa dạng giới sinh vật” sinh vật: - Tương tự cho các sinh vật - Nhóm 1: trình bày Sinh vật tự nhiên khác đa dạng - Nhóm 2: Nhận xét - Xác định các nhóm sinh vật - Nhóm 3, 4, 5: tiếp tục cho chính các nhóm sinh vật khác - Nhìn lại bảng xếp riêng ví dụ b Các nhóm sinh vật nào tự nhiên: -TL thuộc thực vật, động vật - Gồm nhóm chính: vi - Em biết chúng thuộc nhóm nào khuẩn, nấm, thực vật, sinh vật? =>Nhận xét, kết động vật luận Lop6.net (4) * Hoạt động : (15’) Nhiệm vụ sinh học GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu - Học sinh trả lời - Học sinh đọc thông tin 2/8 sinh học - Nhiệm vụ sinh học là gì? - Đọc 2/8 SGK - Giới thiệu các môn sinh học: + Thực vật + Động vật + Giải phẩu sinh lý người * Môi trường: - Thực vật có lợi ích gì ? -HS: cho khí oxi trì sống - Do đó ta phải làm gì để bảo -HS : trồng cây và không vệ thực vật? chặt cây bừa bãi II Nhiệm vụ sinh học: - Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống đa dạng sinh vật nói chung và thực vật nói riêng để sử dụng hợp lý Cây xanh có ích cho người đó ta phải bảo vệ Củng cố: (5’) 1.Kể tên số sinh vật sống trên cạn, nước và thể người? 2.Nhiệm vụ sinh học là gì? Dặn dò: (2’) - Học bài - Chuẩn bị bài: “Đặc điểm chung thực vật” IV/ RÚT KINH NGHIỆM: * Bổ sung: V/ Câu hậi cuậi bài: Câu 1:Nhiệm vụ sinh học là gì? Câu 2: Thực vật đóng vai trò gì đời sống ngườI Lop6.net (5)