ĐVĐ: -Dùng bình chia độ có thể đo được thể tích của chất lỏng, có những vật rắn không thấm nước như hình 4.1 thì đo thể tích bằng cách nào?. -Điều chỉnh các phương án đo xem phương án nà[r]
(1)Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Tuần: Tiết: Ngµy so¹n:01/09/2010 Ngµy gi¶ng:……… Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI A.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Kể số dụng cụ đo chiều dài -Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo 2.Kỹ năng: -Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo -Biết đo độ dài số vật thông thường -Biết tính giá trị trung bình các kết đo -Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo 3.Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động thu thập thông tin nhóm B.CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh * GV: Một thước dây có ĐCNN là mm Một thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm Một tờ giấy kẻ bảng kết đo độ dài 1.1 *Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm Tranh vẽ to bảng kết 1.1 Phương pháp Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (2) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức: - Sĩ số lớp: 6A…………./……… - Sĩ số lớp: 6B…………./……… 2: Kiểm tra bài cũ: 3: Bài mới: *Hoạt động 1: TỔ CHỨC, GIỚI THIỆU KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG, ĐVĐ CHO BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV yêu cầu HS đọc tài liệu, SGK/5 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS: Cùng đọc tài liệu -GV: Yêu cầu HS xem tranh -HS: Đại diện nêu các vấn đề nghiên chương và tả lại tranh đó cứu -GV: Chốt lại kiến thức nghiên cứu chương I * Hoạt động 2: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Câu chuyện hai chị em nêu lên vấn đề gì? Hãy nêu các phương án giải -HS trao đổi và nêu các phương án quyết? I.Đơn vị đo độ dài: Ôn lại số đơn vị đo độ dài -Đơn vị đo độ dài hệ thống đo km, hm, dam, m, dm, cm, mm lường hợp pháp nước ta là gì? Kí -Đơn vị chính là mét, kí hiệu : m hiệu? GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (3) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 -Yêu cầu HS trả lời C1 C1: 1m=10dm; 1m=100cm -GV kiểm tra kết các nhóm, 1cm=10mm; 1km=1000m chỉnh sửa *Chú ý: Trong các phép tính toán phải đưa đơn vị chính là mét -Đơn vị đo độ dài sử dụng thực -GV giới thiệu thêm vài đơn vị đo tế: độ dài sử dụng thực tế 1inh=2,54cm dặm(mile) = 1609m Vận dụng: 1n.a.s ≈ 9461 tỉ km -Yêu cầu HS đọc C2 và thực Ước lượng độ dài -Yêu cầu HS đọc C3 và thực -HS: +Ước lượng 1m chiều dài bàn -GV sửa lại cách đo HS sau + Đo thước kiểm tra kiểm tra phương pháp đo +Nhận xét giá trị ước lượng và giá -Độ dài ước lượng và độ dài đo trị đo -HS: +Ước lượng độ dài gang tay thước có giống không? -GV ĐVĐ: Tại trước đo độ +Kiểm tra thước dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo? * Hoạt động 3: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI -Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài lời câu C4 C4: (HS HĐ nhóm) +Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn) +HS dùng thước kẻ -Yêu cầu đọc khái niệm giới hạn đo và +Người bán vải dùng thước mét (thước độ chia nhỏ thẳng) GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (4) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 -Khái niệm: +Giới hạn đo (GHĐ) thước là độ dài lớn ghi trên thước +Độ chia nhỏ (ĐCNN) thước -Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C5 là độ dài hai vạch chia liên tiếp -GV treo tranh vẽ to thước, giới thiệu trên thước cách xác định GHĐ và ĐCNN C5: thước -Yêu cầu HS thực hành câu C6, C7 C6: a) Đo chiều rộng sách Vật lí dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN -Vì ta lại chọn thước đo đó? 1mm b) Đo chiều dài sách Vật lí dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN -Việc chọn thước đo có GHĐ và 1mm ĐCNN phù hợp với độ dài vật đo c) Đo chiều dài bàn học dùng giúp ta đo chính xác thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm -Đo chiều dài sân trường mà dùng C7: Thợ may thường dùng thước thẳng thước ngắn thì phải đo nhiều lầấnai số có GHĐ 1m 0,5m để đo chiều dài nhiều mảnh vải và dùng thước dây để đo số đo thể khách hàng -Khi đo phải ước lượng dộ dài để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (5) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 * Hoạt động 4: VẬN DỤNG ĐO ĐỘ DÀI -Yêu Đo độ dài cầu HS đọc Bảng 1.1.Bảng kết đo độ dài SGK, Độ thực dài vật theo cần yêu cầu đo SGK Chiều -Vì dài em bàn chọn học thước đo đó? em -Em đã Bề tiến dày hành đo lần sách và Vật lí giá trị trung Độ dài ước Chọn dụng cụ đo độ dài Tên lượng thước GHĐ ĐCNN Kết đo (cm) Lần Lần Lần .cm .mm bình tính nào? GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net l l1 l2 l3 (6) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 CỦNG CỐ -Đơn vị đo độ dài chính là gì? -Khi dùng thước đo cần phải chú ý điều gì? 5.Hướng dẫn nhà: Trả lời câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7 Làm bài tập 1-2.1 đến 1-2.6 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (7) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Tuần:2 Tiết: Ngµy so¹n:01/09/2010 Ngµy gi¶ng:……… Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nắm trắc kiến thức cách đo độ dài * Kĩ năng: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước -Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp -Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kết -Biết tính giá trị trung bình đo độ dài * Thái độ, tư tưởng: Rèn tính trung thực thông qua báo cáo kết B.CHUẨN BỊ: * GV: Hình vẽ phóng to 2.1; 2.2; 2.3 *Cả lớp: +Thước đo có ĐCNN 0,5cm +Thước đo có ĐCNN: mm +Thước dây, thước cuộn, thước kẹp có * Phương pháp - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức - Sĩ số lớp: …………./……… - Sĩ số lớp: …………./……… Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Giới hạn đo là gì?Độ chia nhỏ là gì? -Đổi đơn vị sau: 1km = m; 1m = km; 0,5km = m; 1m = cm; 1mm = m; 1m = mm;1cm = m GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (8) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Bài *Hoạt động 1: CÁCH ĐO ĐỘ DÀI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Cách đo độ dài -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm và C2: Trong thước đã cho: thảo luận các câu hỏi C1, C2, C3, C4, +Chọn thước dây để đo chiều dài bàn C5 học -GV kiểm tra qua các phiếu học tập +Chọn thước kẻ đo chiều dày SGK Vật nhóm để kiểm tra hoạt động lí các nhóm C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài -GV đánh giá độ chính xác cần đo, vạch số ngang với đầu nhóm qua câu C1, C2, C3, C4, vật C5 C4: Đặt mắt theo hướng vuông góc với -GV nhấn mạnh việc ước lượng gần cạnh thước đầu vật đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo C5: Nếu đầu cuối vật không ngang thích hợp ( trùng) với vạch chia, thì đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật Rút kết luận: C6: (1)- độ dài; (2)-giới hạn đo; (3)- độ chia nhỏ nhất; (4)-dọc theo; (5)-ngang với; (6)-vuông góc; (7)-gần GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (9) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 *Hoạt động 2: VẬN DỤNG II Vận dụng -Gọi HS làm câu C7, C8, C9, C7: c) C8: c) C10 C9: 7cm Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức bài -Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết” Hướng dẫn nhà: -Trả lời phần câu hỏi C1-C10 -Học phần ghi nhớ -Bài tập 1-2.9 đến 1-2.13 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (10) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Tuần: Tiết: Ngµy so¹n:04/09/2010 Ngµy gi¶ng:……… Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: +Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng +Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp * Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng * Thái độ: Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết đo thể tích chất lỏng B CHUẨN BỊ: * Giáo viên và học sinh Một số vật đựng chất lỏng, số ca có để sẵn chất lỏng ( nước) Mỗi nhóm đến bình chia độ * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức - Sĩ số lớp: 6A…………./……… - Sĩ số lớp: 6B…………./……… kiểm tra bài cũ: * Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi? -GHĐ và ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài em thường ước lượng chọn thước -Chữa bài 1-2.7; 1-2.8; 1-2.9 * Trả lời: Bài 1-2.7: Phương án B.50dm 10 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (11) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Bài 1-2.8.Phương án C 24cm Bài 1-2.9 ĐCNN thước dùng các bài thực hành là: a) 0,1 cm (1mm) b) cm c) 0,1 cm 0,5 cm Bài mới: * Hoạt động 1: I.ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘC CHỦA TRÒ -Yêu cầu HS đọc phần thông tin và I.Đơn vị đo thể tích trả lời câu hỏi: -Một vật dù to hay nhỏ, chiếm Đơn vị đo thể tích là gì? thể tích không gian Đơn vị đo thể tích thường dùng là -Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét gì? khối (m3) và lít (l) C1: 1m3=1000dm3=1000000cm3 1m3=1000lít=1000000ml=1000000cc * Hoạt động 2: II ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG II Đo thể tích chất lỏng 1.Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích -Giới thiệu bình chia độ giống C2: Ca đong to có GHĐ lít và ĐCNN gần giống hình 3.2 0,5 lít -Gọi Hs trả lời C2, C3, C4, C5 Mỗi Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN là 0,5 câu em trả lời, các em khác nhận lít xét Can nhựa có GHĐ là lít và ĐCNN là -GV điều chỉnh lít -GV: Nhiều bình chia độ dùng C3: Chai ( lo, ca, bình, ) đã biết PTN vạch chia đầu tiên không nằm sẵn dung tích: Chai côcacôla lít, chai đáy bình, mà là vạch thể tích lavi 0,5 lít lít, xô 10 lít, thùng ban đầu nào đó gánh nước 20lít, , bơm tiêm, xilanh, 11 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (12) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 -GV điều chỉnh để HS ghi C4: ( Xem bảng) GHĐ ĐCNN Bình a 100ml 2ml Bình b 250ml 50ml Bình c 300ml 50ml C5: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; các loại ca đong ( ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích; bình chia độ, bơm tiêm *Hoạt động 3: TÌM HIỂU CÁCH ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG -Yêu cầu HS làm việc cá nhân, thảo Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng luận nhóm, thống câu trả lời C6: b) Đặt thẳng đứng -Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết C7: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng bình -Yêu cầu HS nghiên cứu câu C9 và trả C8: a) 70 cm3 b) 50 cm3 lời c) 40 cm3 Rút kết luận: C9: (1)-thể tích; (2)-GHĐ; (3)- ĐCNN; (4)-thẳng đứng; (5)-ngang; (6)-gần * Hoạt động 4: THỰC HÀNH ĐO THỂ TÍCH CỦA CHẤT LỎNG CHỨA TRONG BÌNH -Hãy nêu phương án đo thể tích -HS: HĐ theo nhóm nước ấm và bình +Đọc phần tiến hành đo bình +Phương án 1: Nếu giả sử đo ca chia độ và ghi kết vào bảng kết 12 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (13) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 mà nước ấm còn lại ít thì kết quả là bao nhiêu→đưa kết +Đo nước bình caáo sánh là gần đúng kết → nhận xét +Phương án 2: Đo bình chia độ -So sánh kết đo bình chia độ và ca đong→nhận xét Củng cố - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đo thể tích chất lỏng Hướng dẫn nhà - Yêu cầu học sinh học phần ghi nhớ - Làm bài tập 3.3 đến 3.7 sách bài tập 13 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (14) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Tuần: Tiết: Ngµy so¹n:04/09/2010 Ngµy gi¶ng:……… Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC A.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng kiến thức đã học để đo thể tích vật rắn không thấm nước * Kĩ năng: -Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước -Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước * Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công việc nhóm học tập B.CHUẨN BỊ: * Học sinh: - HS chuẩn bị vài vật rắn không thấm nước * Giáo Viên: - Bình chia độ, chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc - Bình tràn - Bình chứa - Kẻ sẵn bảng kết 4.1 * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức - Sĩ số lớp: 6A…………./……… - Sĩ số lớp: 6B…………./……… Kiểm tra bài cũ: 14 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (15) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 -Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ nào? Nêu phương pháp đo? -Yêu cầu HS chữa bài tập 3.4, 3.5 * Trả lời:- 3.4.Phương án C.V3=20,5cm3 - 3.5 ĐCNN bình chia độ dùng bài thực hành là: a) 0,2cm3 b) 0,1cm3 0,5cm3 ĐVĐ: -Dùng bình chia độ có thể đo thể tích chất lỏng, có vật rắn không thấm nước hình 4.1 thì đo thể tích cách nào? -Điều chỉnh các phương án đo xem phương án nào thực được, phương án nào không thực * Hoạt động 1: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN CÓ HÌNH DẠNG BẤT KÌ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước -Tại phải buộc vật vào dây? Dùng bình chia độ -Yêu cầu HS ghi kết theo phiếu C1: -Đo thể tích nước ban đầu có học tập bình chia độ V1 -Thả hòn đá vào bình chia độ -Đo thể tích nước dâng lên bình V2 -Yêu cầu HS đọc C2 -Thể tích hòn đá V2-V1 -GV: Kể câu chuyện đo thể tích Dùng bình tràn mũ miện nhà Vua Ác si mét tìm C2: Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn vào bình chứa phương pháp 15 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (16) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 -Rút kết luận Đo thể tích nước tràn bình chia độ Đó là thể tích hòn đá * Hoạt động 2: THỰC HÀNH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN -Yêu cầu HS thảo luận theo các bước 3.Thực hành đo thể tích vật rắn -Tiến hành đo theo hướng dẫn -HS: Hoạt động theo nhóm -Tiến hành đo: Bảng 4.1 bảng 4.1 -HS báo cáo kết Chú ý cách đọc -Tính giá trị trung bình: V V1 V2 V3 tb giá trị V theo ĐCNN bình chia độ * Hoạt động 3: VẬN DỤNG Vận dụng C4: -GV nhấn mạnh trường hợp đo H 4.4, không hoàn toàn chính xác, vì phải lau bát, đĩa, khoá ( vật đo) Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ, - yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà: -Học C1, C2, C3 -Làm bài tập thực hành C5, C6 -Bài tập 4.1 đến 4.6 (SBT) 16 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (17) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Tuần: Tiết: Ngµy so¹n: 06/09/2010 Ngµy gi¶ng:……… Bài 5: KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG A MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Trả lời câu hỏi cụ thể như: đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg, thì số đó gì? Nhận biết cân 1kg - Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Rôbécvan và cách cân vật cân Rôbécvan Đo khối lượng vật cân - Chỉ ĐCNN và GHĐ cái cân * Kĩ Năng: - Biết vận dụng đơn vị khối lượng và cách đo khối lượng vào sống * Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác công việc nhóm học tập B CHUẨN BỊ * Giáo viên và học sinh: - Mỗi nhóm đem đến lớp cái cân và vật để cân - Một cân Rôbécvan và hộp cân Vật để cân - Tranh vẽ to các loại cân SGK * Phương pháp: - Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Tổ chức - Sĩ số lớp: 6A…………./……… - Sĩ số lớp: 6B…………./……… 17 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (18) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Kiểm tra bài cũ - yêu cầu HS trả lời phần ghi nhớ bài 4, làm bài tập 4.1 SBT Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I KHỐI LƯỢNG – ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Hoạt động 1: Khối lượng -Tổ chức cho HS tìm hiểu số ghi khối lượng trên số túi đựng hàng Con số đó cho biết gì? -Cho HS trả lời câu C2, C3, C4, C5, C6 C1: 397g ghi trên hộp sữa là lượng sữa chứa hộp C2: 500g lượng bột giặt túi C3: 500g C4: 397g.C5: Khối lượng C6: Lượng →Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng Hoạt động 2: Đơn vị khối lượng - GV: Mọi vật dù to hay nhỏ có a Đơn vị đo lường hợp pháp việt khối lượng nam là ki lô gam (kg) “kilogram là khối lượng cân mẫu, đặt viện đo lường quốc tế pháp” - GV: Giới thiệu số đơn vị đo b Các đơn vị khối lượng khác thường lường khác gặp: Tấn , tạ, lạng, gam, miligam Cách đổi đơn vị: SGK/19 18 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (19) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 II ĐO KHỐI LƯỢNG Tìm hiểu cân Robecvan -Yêu cầu HS phân tích hình 5.2 và làm - Đòn cân, đĩa cân, kim cân, hộp câu C7 cân, ốc điều chỉnh, mã, -Giới thiệu cho HS núm điều khiển để chỉnh kim cân số -Giới thiệu vạch chia trên đòn - Yêu cầu HS làm câu C8 Cách dung cân Robecvan để cân vật - Hướng dẫn HS làm câu C9 C9: (1)- điều chỉnh số 0; (2)-vật đem cân; (3)-quả cân; (4)-thăng bằng; (5)- đúng giữa; (6)-quả cân; (7)-vật đem cân - Hướng dẫn HS làm câu C10 3.Các loại cân khác - Hướng dẫn HS làm câu C11 - Các loại cân khác chẳng hạn: Cân y tế, cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ III VẬN DỤNG -Yêu cầu HS HĐ nhóm C12 - C12: -Yêu cầu HS HĐ cá nhân C13 - C13: Số 5T dẫn xe có khối lượng trên không qua cầu Củng cố - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà Yêu cầu học sinh học phần ghi nhớ, làm bài tập 5.1 đến 5.5 SBT 19 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (20) Giáo án môn Vật li năm học 2010 - 2011 Tuần: Tiết: Ngµy so¹n:24/09/2010 Ngµy gi¶ng:……… Bài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu TD lực đẩy, kéo…và phương, chiều lực đó - Nªu ®îc TD vÒ lùc c©n b»ng - Nªu ®îc c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm -Sử dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương chiều, lực cân 2.Kỹ năng: - HS bắt đầu biết cách lắp các phận TN sau nghiên cứu hình 3.Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động thu thập thông tin nhóm B.CHUẨN BỊ: Giáo viên và học sinh * GV: - Đồ dung thí nghiệm cho nhóm: -Một xe lăn -Một lò xo lá tròn -Một nam châm -Một gia trọng sắt -Một giá sắt *Cả lớp: Học bài cũ và lam bài tập nhà Phương pháp Vấn dáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức: - Sĩ số lớp: 6A…………./……… - Sĩ số lớp: 6B…………./……… 20 GV: Nguyễn Hải Đăng Trường THCS Vĩnh Ninh Lop6.net (21)