Giáo án lớp 6 Vật lí - Tiết thứ 01 đến tiết 35

HS: Phương song song vơí trục cuả nam châm , chiều từ trái sang phải II/ Hai lực cân bằng : HOẠT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu hai lực cân C6 : Dây chuyển động sang trái nếu đội bằng : 5 phút GV: Qu[r]

Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Chương 1: CƠ HỌC Tiết Bài + 2: Soạn : Giảng: ĐO ĐỘ DÀI I/MỤC TIÊU : Kiến thức : - Biết cách xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo - Biết đo độ dài số trường hợp thông thường theo qui tắc sau : - Ước lượng chiều dài cần đo - Chọn thước đo thích hợp - Đặt thước đo đúng - Biết tính giá trị trung bình Kĩ : - Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo , độ dài số trường hợp thường dùng - Biết tính giá trị trung bình kết cần đo - Đo chính xác các độ dài cần thiết Thái độ : - Rèn luyện tính tập trung, độc lập học sinh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm Tranh vẽ phóng lớn bảng 1.1 2.Học sinh : Thước kẻ có GHĐ 1mm và thước dây III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp :(1 phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho bài :(2 phút) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhà tự tìm I / ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI : hiểu lại đơn vị đo độ dài : (1 phút) Học sinh nhà tự đọc Hoạt động : Tìm hiểu đo độ dài (20 phút) HS : Quan sát và trả lời câu hỏi C1: Người thợ mộc , học sinh , người bán vải dùng thước nào để đo ? II / ĐO ĐỘ DÀI : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: C4 : - Người thợ mọc dùng thuớc cuộn - Hs dùng thước thẳng - Người bán vải dùng thước dây GV: Em hãy cho biết khác các loại thước ? và đưa khái niệm GHĐ và ĐCNN cho học sinh biết HS: Khác hình dạng và công dụng Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ  Giáo án vật lí Năm học: 2011 - 2012 GV: Cho hs đọc C5 và gọi học sinh khác trả lời GV: Có loại thước ghi C6 , nên chọn loại thước nào để đo chiều dài sách vật lí và chiều dài bàn học ? HS: Trả lời Hoạt động 3: Tiến hành đo độ dài (7 phút) GV: Yêu cầu hs nghiên cứu kĩ bước tiến hành đo HS: Nghiên cưú phút GV: Chia hoc sinh làm nhóm và tiến hành đo HS: Đo lần sau đó lấy trung bình C6: - Dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm để đo chiều rộng sách vật lí - Dùng thước GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm để đo chiều dài sách vật lí - Dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm để đo chiều dài bàn học C7 : Người thợ may dùng thước thẳng để đo Đo độ dài : l1  l  l3 GV: Hướng dẫn hs thực Hoạt động 4: Thảo luận để đưa cách đo độ dài (10 phút) GV: yêu cầu học sinh nhắc lại các bước đo độ dài HS: Nêu bước GV: Dựa vào phần thực hành bài trước , em hãy cho biết độ dài ước lượng và độ dài thực tế có khác không ? - Em đặt thước nào để đo ? - Em đặt mắt theo hướng nào để đọc kết đo - Nếu đầu vật không trùng với vạch nào thước ,ta đọc nào ? GV: Hướng dẫn hs điền vào chỗ trống câu C6 HS : Lần lược thực Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net III/ CÁCH ĐO ĐỘ DÀI : C2: - Chọn thước kẻ để đo sách vật lí vì thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm - Chọn thước thẳng để đo chiều dài cạnh bàn vì thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm C3 : Đăt thước đo dọc theo chiều dài cần đo , vạch số O trùng với đầu vật C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5 : Đọc kết đo theo vạch chia gần với đâù vật * Rút kết luận : C6 : (1) Độ dài (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) Dọc theo ( 5) Ngang với - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng:(5 phút) GV: Treo hình vẽ phóng lớn hìmh 2.1 lên bảng HS: Quan sát (theo nhóm bàn) và trả lời câu hỏi GV: Cho hs thảo luận cá nhân C8 HS : Thảo luận phút và lựa chọn ý đúng (6) Vuông góc (7) Gần IV/ VẬN DỤNG: C7: Hình C đúng C8: Hình C đúng GV: (Cho HS hoạt động cá nhân) quan sát hình C9 : a l =7cm b l = 7cm 2.3 và hãy cho biết độ dài bút chì các hình c l = 7cm a, b ,c ? Hướng dẫn nhà tự học: (3 phút) GV: Cho hs nhà tiến hành đo chiều dài sải tay và chiều cao thể (Câu hỏi C10) và đọc phần có thể "em chưa biết"; - Học thuộc ghi nhớ SGK và làm các bài tập SBT * Chuẩn bị cho bài sau: Để đo thể tích chất lỏng ta có thể dùng dụng cụ gì ? Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Tiết 2: Soạn: Giảng: I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng; Nắm cách đo thể tích chất lỏng Kĩ : - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thông thường 3.Thái độ : - Tích cực, tập trung học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Một xô nước,tranh vẽ hình 3.2; 3.3; 3.4; 3.5 (SGK) Học sinh: bình nước đầy (chưa biết thể tích); bình dựng nước bình chứa ít nước , bình đo độ, vài ca đong II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ: ( phút ) HS1: Ta dùng thước có GHĐ và ĐCNN là bao nhiêu để đo chiều dài sách vật lí 6? HS2: Nêu cách đo độ dài? Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Nêu tình huốngvào bài học(1') GV: Đưa - tình có thực tế để học sinh suy nghĩ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhà tự tìm hiểu lại đơn vị đo thể tích: (2 phút ) NỘI DUNG I/ ĐƠN VỊ THỂ TÍCH: Học sinh nhà tự đọc Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng : (10 phút) GV: Treo bảng 3.1 lên bảng cho HS quan sát II/ ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG: Tìm hiểu dụng cụ đo: C2 : Ca lít HS: Xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ này? Ca lít Ca lít C3: Chai đã có sẵn dung tích, thùng gánh nước … GV: Nếu không có ca đong thì em dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ? HS: Các loại chai có ghi sẵn thể tích C4: GV : Treo hình vẽ hình 3.2 lên bảng HS : Quan sát và cho biết GHĐ và ĐCNN các loại bình này ? Bình a có GHĐ là 100mm , Bình b có GHĐ là 250ml Bình c có GHĐ là 300ml C5 : Chai , lọ , ca đong có ghi sẵn dung tích GV: Hãy quan sát hình 3.3 , hãy chi biết bình Tìm hiẻu cách đo thể tích : C6: Bình b nào đặt để đo chính xác ? GV: Có ba cách đặt mắt quan sát hình 3.4 C7: Cách b đặt mắt đúng Cách nào đúng ? C8 : a 70cm HS: Cách b b 50cm c 40cm HS: Thảo luận phút và lần lược điền vào chỗ trống phần “kết luận” SGK ? Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành Thực hành: (10 phút) GV: Cho hs ước lượng thể tích vật, sau đó kiểm tra lại dụng cụ đo HS: Thực theo nhóm; báo cáo kết vào bảng 3.1 SGK Củng cố và hướng dẫn tự học: (8 phút) * Củng cố : Hệ thống lại ý chính cho hs nắm; Hướng dẫn hs làm BT 3.1 SBT * Hướng dẫn tự học: Làm BT 3,2 ; 3.3 ; 3.4 ; 3.5 ;3.6 - Làm nào để xác định thể tích hòn đá ? Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí Tiết 3: Soạn: Giảng:  Năm học: 2011 - 2012 Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết cách đo thể tích vật rắn không thấm nước Kĩ : Biết sử dụng dụng cụ đo, biết tuân thủ theo qui tắc đo Thái độ : Trung thực , thận trọng , biết liên kết với bạn bè II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Vật rắn không thấm nước , bình chia độ , bình tràn , bình chứa (Mỗi loại cái ) Học sinh : Nghiên cứu kĩ SGK III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: ( phút ) Kiểm tra bài cũ: (5 phút) HS1: Đơn vị đo thể tích là gì ? Những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ? Hãy đổi : 1m = ? lít = ? ml Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn I / CÁCH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN không thấm nước, chìm nước:(8') KHÔNG THẤM NƯỚC: GV: Em hãy quan sát hình 4.2 SGK và hãy cho Dùng bình chia độ: biết người ta đo thể tích hòn đá cách nào ? C1 : Bước 1: Đổ nước vào bình chia độ : V = 150cm HS: Suy nghĩ… GV: gợi ý đưa cách đo để tính thể tích hòn đá Bước : Thả hòn đá vào bình V = 200cm Bước : Thể tích hòn đá là : V - V = 200 – 150 = 50cm GV : Đặt vấn đề: Nếu hòn đá quá to thì ta làm cách nào? GV: Quan sát hình 4.3 SGK và em hãy cho biết người ta đo thể tích hòn đá cách nào ? HS: Đổ nước vào bình tràn vị trí hình 4.3 a SGK sau đó bỏ hòn đá vào , nước tràn bình chứa , đổ nước bình chứa vào bình chia độ thể tích bao nhiêu thì đó là thể tích hòn đá Dùng bình tràn: C2 : Bước : Đổ nước vào bình tràn Bước : Bỏ hòn đá vào bình tràn, hứng nước chảy bình chứa Bước : Đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ V = 80cm Vậy thể tích hòn đá là 80cm HS: Đọc và thảo luận nhóm bàn phút: tìm từ thích hợp khung bên phải để điền vào vị trí a,b,c câu C3 ? C3: SGK.16 (1) Thả; (2) Dâng lên (3) Chìm xuống ; (4) Tràn Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành đo thể tích vật rắn(10 phút) HS: Chuẩn bị sẵn bảng 4.1 vào GV: Chia hs làm nhóm, nhóm với dụng cụ chuẩn bị sẵn để đo thể tích HS: Thực và ghi kết GV: Hướng dẫn và giúp đỡ cho học sinh thực hành Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng: ( 10 phút) GV: Nếu ta thay ca cho bình tràn và bát thay cho bình chứa để đo thể tích vật ( h.4.4 ) ta cần chú ý gì ? HS: đầu tiên ta lau khô bát Khi ca khỏi bát không xách nước ngoài Đổ vào bình chia độ GV: Hướng dẫn hs nhà tự làm câu C5, C6 Thực hành: Đo thể tích vật rắn III/ VẬN DỤNG: C4: -Lau khô bát trước dùng - Khi ca không xách nước ngoài - Đổ vào bình chia độ C5; C6: Về nhà tự thực Hướng dẫn nhà: (10 phút ) - Ôn lại kiến thức vừa học - Hướng dẫn hs làm BT 4.1 SBT - Về nhà học thuộc ghi nhớ SGK Xem lại cách giải các câu C1; C2 Làm BT 4.2;4.3; 4.4 * Câu hỏi soạn bài: - Để đo khối lượng ta dùng dụng cụ gì ? - Đơn vị khối lượng ? Tiết 4: Soạn: Giảng: Bài 5: KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : - Trả lời các câu hỏi cụ thể : Khi đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg, số đó gì ? - Trình bày cách điều chỉnh số cân Robecvan Kĩ năng: Đo khối lượng vật cân Thái độ : Hs tích cực học tập II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Cân Robecvan và số cân Học sinh : Chia làm nhóm nhóm chuẩn bị giống GV III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Ổn định lớp :( phút) Kiểm tra : (6 phút ) a Bài cũ : GV : Có mâý cách để đo thể tích vật rắn không thấm nước ? Làm BT 4.2 SBT ? HS: Thực GV; Nhận xét , ghi điểm 3.Tình bài : (1 phút) Trong sống các em chợ mua gạo , cá …,`khi bán người ta phài cân Vậy cân có cấu tạo và cách cân nào? Để hểu rõ , hôm ta vào bài : 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HỌAT ĐỘNG : Tìm hiểu khái niệm I/ Khối lượng , đơn vị khối lượng 1.Khối lượng : khối lượng , đơn vị khối lượng : (7 phút) GV: Trên hộp sữa có ghi 397g , số đó C1: Khối lượng tịnh 397kg khối gì ? lượng sữa hộp HS: Sức nặng hộp sữa GV: Trên vỏ hộp bột giặt Ômô có ghi C2: 500g khối lượng bột giặt 500g , số đó gì ? túi HS: Khối lượng hộp bột giặt C3: 500g GV: Treo bảng phụ ghi các C3,C4 ,C5, C6 C4: 397g C5 : Khối lượng lên bảng và gọi hs lên bảng điền vào HS: Thực C6: Lượng chất GV: Đơn vị thường dùng khối lượng 2.Đơn vị khối lượng : là gì ? HS: Kilogam Đơn vị khối lượng là Kilôgam (kg) GV: Ngoài kilôgam còn có đơn vị nào Ngoài còn có các đơn vị khác là : gam ? (g) , miligam(mg) , (t) HS: Gam ,miligam , tấn, tạ , yến 1kg=1000g GV: Cho hs viết các kí hiệu các đơn vị 1g=1000mg 1tấn = 1000kg này GV : Cho biết mối quan hệ các đơn vị này HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách đo khối II/ Cách đo khối lượng : lượng ( 10 phút ) GV: Để đo khối lượng người ta dùng dụng 1.Tìm hiểu cân Robecvan : C7: SGK cụ gì ? HS: Cân C8: SGK GV: Đưa cân Robecvan cho hs quan sát GV: Em hãy cho biết cấu tạo cân này ? HS: Mô tả câu C7 SGK GV: Em hãy cho biết GHĐ và ĐCNN Cách dùng cân Robecvan cân này ? HS: Trả lời C9: (1) Điều chỉnh số O GV: Giảng cho hs hiểu cách dùng cân (2) Vật đem cân Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Robécvan để cân vật (3) Quả cân HS : quan sát (4) Thăng GV :Em hãy lên bảng điền vào chỗ trống (5) Đúng (6) Quả cân câu C9 ? HS: Thực (7) Vật đem cân GV; Cho hs thực hành cân vật cân Robecvan HS: thực hịên GV: Cho hs quan sát hình 5.3; 5.4; 5.5 ; 5.6 SGK HS : Quan sát GV: Em hãy cho biết tên các loại cân này ? HS: Trả lời III/ Vận dụng : HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bước vận dung : (10 phút) GV; Về nhà em quan sát GHĐ và ĐCNN C13: Nghĩa là khối lượng tối đa mà cầu cân mà bố mẹ em dùng GV: Trước cái cầu có ghi 5t trên biển chịu là 5t Vậy chữ 5t có nghĩa gì ? HS: Nghĩa là trọng tải cầu là 5t HOẠT ĐỘNG : Củng cố và hướng dẫn tự học : (10 phút ) Củng cố : Hệ thống lại kiến thức chính bài Hướng dẫn hs làm BT 5.1SBT Hướng dẫn tự học; a Bài vừa học : - Học thuộc ghi nhớ SGK -Làm BT 5.2;5.3;5.4;5.5 b Bài học : “Lực – Hai lực cân bằng” Câu hỏi soạn bài : - Thế nào là hai lực cân ? IV/ Bổ sung : Giáo án vật lí Tuần :6 Ngày soạn :…… Tiết :6  LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I/ Muc tiêu : Kiến thức: Chỉ ví dụ lực đâỷ ,lực kéo ,chỉ phương và chiều lực Nêu ví ụu hai lực cân Kĩ : Làm các TN SGK Thái độ : Hs tích cực , tập trung học tập II/ Chuẩn bị : 1.Giáo viên : Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Một xe lăn , lò xo tròn, lò xo mềm dài khoảng 10cm , gia trọng sắt ,một cái giá kẹp để giữ lò xo 2.Học sinh : Nghien cứu kĩ SGK III/ Giảng dạy : 1.Ổn dịnh lớp :( phút ) 2.Kiểm tra : (5 phút ) a.Bài cũ : GV: Em hãy nêu phần “ghi nhớ” bài” Khối lượng – đo khối lượng” ? HS: Trả lời GV; Nhận xét , ghi điểm b.Sự chuẩn bị hs cho bài : 3.Tình bài :(1phút ) Nêu tình ghi SGK 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu lực (13 I/ Lực : 1.Thí nghệm: phút) GV: Bố trí TN hình 6.1SGK HS: quan sát C1: Lò xo tác dụng trở lại xe lực lực đẩy xe cho lò xo ép lại GV: Em hãy nhận xét tác dụng lò xo lá tròn lên xe và xe lên lò xo ? HS: Xe tác dụng vào lò xo , lò xo C2 : Lò xo tác dụng lên xe lực tác dụng lại xe lực lực xe tác dụng tác lên lò xo GV: Em thấy lò xo nào ? HS; Biến dạng GV : Bố trí TN hình 6.2 SGK HS: Quan sát GV: Hãy nhận xét tác dụng lò xo C3: Nam châm tác dụng lên lên xe kéo xe dãn ra? HS: Lò xo tác dụng lên xe lực nặng lực lực nặng tác dụng lực xe tác dụng lên lò xo lên nam châm GV; Hướng dẫn hs làm TN hình 6.3 C4: (1) : Lực đẩy SGK GV: Em hãy nhận xét tác dụng (2) : Lực ép (3) : Lực kéo nam châm lên cầu ? HS : Trả lời (4) : Lục kéo GV: Hãy chọn từ khung để điền vào (5) : Lực hút chỗ trống đó ? HS:Lên bảng thực 2.Kết luận : (SGK ) GV: Qua bài này ta rút đượckết luận gì ? HS ; Nêu kết luận HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phương và chiều lực :( phút ) GV: Để hiểu rõ phương và chiều lực ta Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 làm lại TN hình 6.1 và 6.2 sgk HS: Quan sát TN GV: Hãy xác định phương và chiều lực lò xo tác dụng lên xe lăn ? HS : trả lời GV :Hãy xác định phương và chiều lực NC tác dụng lên nặng ? HS: Phương song song vơí trục cuả nam châm , chiều từ trái sang phải II/ Hai lực cân : HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu hai lực cân C6 : Dây chuyển động sang trái đội :( phút) GV: Quan sát hình 6.4 và hãy dự đoán trái mạnh , dây chuyển động sang phải xem sợi dây dịch chuyển nào đội đội phải mạnh ,dây đứng yên nêu hai đội trái mạnh đội phải , đội phải mạnh đội trái , hai đội ? HS: Trả lời GV: Hãy xác định phương và chiều lực mà hai đội tác dụng vào dây ? HS: Cùng phương lực ngược GV: Treo bảng phụ đã kẻ sẵn câu C8 lên bảng và gọi hs lên bảng thực HS: thực IV/ Vận dụng: HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu bước vận C8: dụng :(10 phút ) GV: Hãy quan sát hình 6.5 và hãy điền (1) Cân (2) Đứng yên vào chỗ trống từ thích hợp ? HS: Lực đẩy (3) Chuều GV: Hãy quan sat hình 6.6 và hãy điền (4) Phương (5) Chiều vào chỗ trống thích hợp ? HS: lực kéo GV:Hãy tìm ví dụ hai lựccân ? C9: a Lực đẩy HS: Quyển sách đặt trên bàn bóng treo b.Lực kéo HOẠT ĐỘNG : Củng cố và hướng dẫn tự học : (5 phút ) Củng cố : Hướng dẫn hs làm BT 6.1 và 6.2 SBT Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc phần “ghi nhớ ” SGK Làm BT 6.3; 6.4; 6.5 SBT b.Bài học : “Tim hiểu kết tác dụng lực” *Câu hỏi soạn bài : - Khi có lực tác dụng lên vật thì nó có thể gây kết gì? Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 10 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 IV/ Bổ sung: Giáo án vật lí  Tuần :7 Ngày soạn : …… Tiết :7 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I/Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số ví dụ lực tác dụng có thể làm vật biến dạng 2.Kĩ : Làm các thí nghiệm kết tác dụng lực Thái độ : Ổn định, tập trung ,tích cực học tập II/Chuẩn bị: 1.Giáo viên : xe lăn ,1 máng nghiêng, lò xo mềm , lò xo lá tròn , hòn bi , sợi dây Học sinh : Chia làm nhóm ,mỗi nhóm chuẩn bị giáo viên III/Giảng dạy : Ổn định lớp :(1phút ) Kiểm tra: ( phút ) a Bài cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” bài “lực- hai lực cân bằng” ? Đầu tàu tác dụng vào toa tàu là lực kéo hay lực đẩy ? HS : Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm b.Sự chuẩn bị hs cho bài : 3.Tình bài : (1 phút) Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 11 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Giáo viên đưa tình ghi sgk Bài : PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu tượng cần chú ý có lực tác dụng:(10 phút GV: Những tượng nào sau đây có biến đổi chuyển động ? - Vật chuyển động dừng lại - Vật chuyển động nhanh - Vật chuyển động chậm lại - Vật đứng yên mãi mãi HS : Vật đứng yên mãi mãi không có chuyển động GV: Hãy tìm ví dụ biến đổi chuyển động ? HS : Trả lời GV : Vậy biến dạng là gì ? HS: Là biến đổi hình dạng vật GV :Gọi học sinh trả lời câu hỏi đầu bài HS: Trả lời NỘI DUNG I/ Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng : Những biến đổi chuyển động : C1 : (SGK ) 2.Những biến dạng : C2: Cung dương là cung có cánh và dây thay đổi hình dạng GV: Chấn chỉnh và cho hs ghi vào II / Những kết tác dụng lực : HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu kết tác Thí nghiệm : dụng lực :(8 phút) GV: Làm TN hình 6.1SGK HS: Quan sát C3: Lò xo lá tròn tác dụng lên xe lực đẩy làm xe chuyển động GV: Nhận xét kết tác dụng lực lên lò xo lúc đó C4: Lực tay ta tác dụng lên xe thông qua sơi dây làm xe dừng lại Hs: Trả lời GV: Hướng dẫn hs làm TN hìh 7.7sgk 2.Kết luận: GV :Em hãy nhận xét kết tác dụng lực mà tay ta tác dụng lên xe qua sợi dây ? HS : Trả lời GV: Tương tự hướng dẫn hs làm TN và giải câu C5, C6 HS: Thực C7: (1) Biến đổi chuyển động GV: Treo bảng phụ có ghi sẵn câu C7 lên (2) Biến đổi chuyển động xe bảng ( 3) Biến đổi chuyển động HS: Quan sát (4) Biến dạng GV :Gọi hs lên bảng điền vào vị trí này HS : Thực C8 : (1) Biến đổi chuyển động GV: Em hãy viết đầy đủ các câu câu C8 (2) Biến dạng ? HS : (1) Biến đổi chuyển động (2) Biến dạng III/ Vận dụng : HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bứơc vận dụng: C9 - Bóng đứng yên ta dùng tay Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 12 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 (10 phút ) đánh mạnh vào GV :Em hãy nêu ví dụ lực tác dụng -Xe chạy ta thắng lại lên vật làm vật biến dạng ? -Ta ném hòn đá HS:Nêu ví dụ GV:Nêu ví dụ lực tác dụng làm vật biến dạng? HS: Kéo lo xo ,bóp miếng xốp , bóp C11: Ném viên phấn mạnh vào bóng tường làm viên phấn vỡ GV: Nêu ví dụ lực tác dụng vừa làm vật chuyển động vừa làm vật biến dạng ? HS:N ém viên phấn vào tường làm viên phấn vỡ HOẠT ĐỘNG 4: Củmg cố và hướng dẫn tự học (10 phút) Củng cố : Hệ thống laị ý chính cho hs rõ Hướng dẫn hs làm BT 7.1 ; 7.2 sbt Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc phần “ghi nhớ” sgk Làm bt 7.3 ; 7.4 ; 7.5 ; 7.6 SBT b Bài học : “Trọng lực – đơn vị lực” * Câu hỏi soạn bài : - Trọng lực là gì? -Đơn vị lưc? IV/ :Bổ sung : Giáo án vật lí Tuần :8 Ngày soạn:…… Tiết :8  TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : -Trả lời câu hỏi :Trọng lực vật là gì? -Nêu phương và chiều trọng lực - Biết đơn vị trọng lực Kĩ : Sử dụng sợi dây dọi để xác định phưong thẳng đứng 3.Thái độ: Hs tích cực , tập trung học tập II/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên : giá treo , lò xo , nặng , 1dây dọi , khay nước , 1eke Học sinh : Chia làm nhóm , nhóm chuẩn bị giáo viên III/ Giảng dạy: Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 13 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Ổn định lớp :( phút ) Kiểm tra : ( phút) a Bài cũ: GV : Em hãy nêu phần “ghi nhớ” sgk ? Hãy lấy ví dụ lực tác dụng lên vật vừa làm biến đổi chuyển độmg vật vừa làm cho vật bị biến dạng ? HS :Trả lời GV: Nhận xét , cho điểm b.Sự chuẩn bị hs cho bài : Tình bài : ( phút) Giáo viên lấy tình ghi sgk 4.Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu trọng lực là gì I/ Trọng lực là gì ? Thí nghiệm: :(8 phút) GV: Để hiểu rõ trọng lực là gì , hôm bay ta vào TN GV:Làm TN hình 8.1 SGK HS: Quan sát C1: Lò xo tác dụng lực vào nặng GV: Lò xo có tác dụng lực vào nặng Lực này có phương dọc theo lò xo , không ? lực này có phương và chiều thề hướng từ lên Quả nặng đứng yên vì nào ? Tại nó lại đứng yên ? có lực khác tác dụng vào, lực này có phương trùng với phương lực mà lò xo HS:Trả lời sinh và chiều từ trên xuống GV :Cầm viên phấn trên tay thả , viên phấn rơi chứng tỏ điều gì ? HS:Có lực tác dụng lên viên phấn GV : Lực này có phương và chiều nào ? HS: Trả lời GV :Cho hs thảo luận và trả lời câu C3 2.Kết luận : HS:(1) cân (2) trái đất (3) biến -Trái đất tác dụng lực hút lên vật , đổi lực này gọi là trọng lực (4) lực hút (5) trái đất - Độ lớn trọng lực tác dụng lên GV :Cho hs ghi “kết luận” SGK vào vật gọi là trọng lượng vật HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phương và II/ Phương và chiều lực : Phương và chiều lực : chiều trọng lực ( phút ) GV: Giới thiệu cho hs biếtt dây dọi HS: Quan sát  Kết luận : GV: Hãy tìm từ khung để điền Trọng lượng có phương thẳng đứng và vào chỗ trống câu C4 ? chiều từ trên xuống HS: ( 1) cân (2) dây dọi (3) thẳng đứng (4) từ trên xuống GV:Vậy trọng lực có phương và chiều nào ? HS: Phương thẳng đứng và chiều từ III/ Đơn vị trọng lực: trên xuống Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 14 Giáo án vật lí  HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu đơi vị lực :(5 phút) GV: Đơn vị lực là gì ? HS: Niutơn GV: Kí hiệu là gì ? HS : N GV: 1N = 0,1kg =100g HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu buớc vận dụng :(5 phút ) GV:Cho hs làmTN đã ghi C6 HS: Thực hịên GV: Hướng dẫn hs dùng eke để đo GV: Em thấy phương dây dội và phương mặt nước nào ? HS:Phương dây dọi vuông góc với mặt nước Năm học: 2011 - 2012 Đơn vị trọng lực là Niutơn , kí hiệu là N 1N = 100g 1kg = 10N IV/ Vận dụng : HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố và hướng dẫn tự học :(10 phút) Củng cố : Hệ thống lại kiến thức vừ a học Hướng dẫn hs làm BT 8.1 ; 8.2 sbt Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học : Học thuộc “ghi nhớ” SGK Làm BT 8.3 ; 8.4 ; 8.5 SBT b Bài học : “Kiểm tra tiết” Các em xem lại nội dung bài đã học để hôm sau ta kiểm tra IV / Bổ sung : Giáo án vật lí Tuần :9 Ngày soạn:…… Tiết :9  KIỂM TRA MỘT TIẾT I/ Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra tất kiến thức mà học sinh đã học Kĩ năng: Kiểm tra kĩ vận dụng kiến thức học sinh Thái độ : Trung thực , nghiêm túc kiểm tra II/ Đề kiểm tra : Â Phần trắc nghiệm :  Hãy khoanh tròn vào nững câu trả lời đúng các câu sau đây : Câu 1: Trên hộp mức tết có ghi 250g , số đó : A Sức nặng hộp mức B Thể tích hộp mức C Khối lượng hộp mức Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 15 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 D Sức nặng và khối lượng hộp mức Câu2 ; Đơn vị lực là : A Mét (m) B Kilôgam (kg) C Niutơn (N) D Mét khối (m ) Câu3: Hai lực cân là hai lực : A Bằng độ lớn B Khác độ lớn C Bằng độ lớn , cùng chiều D Có độ lớn ,cùng phương , ngược chiều Câu : Người thợ rèn rèn sắt để làm dao , lực nào sau đây làm sắt bị biến dạng ? A Lực mà sắt tác dụng vào búa B Lực mà sắt tác dụng vào đe C Lực mà búa tác dụng vào sắt D Lực mà búa tác dụng vào đe Hãy tìm từ ( cùm từ ) tích hợp để điền vào dấu ? các câu sau đây : 1kg = ? g 1g=? mg 3 1m = ? lít 1lit =? ml B Phần tự luận : Câu1: Hãy nêu ví dụ lực tác dụng làm vật chuyển động ? Câu : Hãy nêu ví dụ lực tác dụng làm vật bị biến dạng ? Câu : Hãy nêu ví dụ lực tác dụng vừa làm vật chuyển động , vừa làm vật bị biến dạng ? III/ Hướng dẫn tự học :  Bài học : “Lực đàn hồi” Câu hỏi soạn bài : - Biến dạng đàn hồi và độ biến dạng nó nào ? - Lực đàn hồi và đặc điểm nó ? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM : A Trắc nghiệm : (4đ) * câu1 : C (0.5) Câu2 : C (0.5) Câu3 : D (0.5) Câu : C (0.5) *1 1kg= 1000g (0.5) 1g = 1000ml (0.5) 3 1m = 1000lit (0.5) 1lit = 1000ml (0.5) B Phần tự luận :(6đ) Câu 1: Quyển sách đặt trên bàn ta dùng tay đẩy sách rơi xuống bàn (2) Câu 2: Ta dùng tay kéo dây cao su lam dây cao su dãn (2) Câu 3: Ta dùng tay ném mạnh viên phấn vào tường làm viên phấn vỡ (2) IV/ Bổ sung : Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 16 Giáo án vật lí  Giáo án vật lí  Tuần :10 Soạn ngày:…… Tiết :10 Năm học: 2011 - 2012 LỰC ĐÀN HỒI I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lo xo,dây cao su Biết đặc điểm lực đàn hồi Kĩ : Làm nào rút nhận xét 3.Thái độ: HS tích cực phát biểu xây dựng bài II/ Chuẩn bị: Giáo viên: giá treo , 1thước chia đến mm , hộp bốn nậng khác ,1lực kế Học sinh: Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 17 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 Nghiên cứu kĩ sách giáo khoa III/ Giảng dạy: Ổn định lớp:(1 phút) 2.Kiển tra chuẩn bị học sinh cho bài mới( phút ) Tình bài mới:(1 phút) GV lấy tình nêu sgk Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu biến dạn đàn I / Biến dạng đàn hồi , độ biến dạng: Biến dạng lò xo : hồi -độ biến dạng: (10 phút ) GV :Ta hãy nghiên cứu xem độ biến * Thí nghiệm : dạng lo xo có đặc điểm gì? GV: Làm thí nghiệm hình 9.1 sgk HS: Quan sát GV: Đo chiều dài lo xo l sau đó đo chiều dài lò xo móc lần lược C : (1) Dãn năng,2 nặng ,3 nặng (2) Tăng lên HS:Quan sát và ghi vào bảng 9.1 sgk (3) Bằng GV:Sau lấy các nặng đo lại chiều dài lo xo này Em thấy chiều dài lò xo lúc này so với chiều dài tự nhiên nào? HS : Bằng GV : Qua thí nghiệm này em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C1? Độ biến dạng lò xo : HS:Thực GV : Biến dạng lo xo có đặc điểm trên gọi là biến dạng đàn hồi GV:Khi treo càng nhiều nặng vào thì lo xo thé nào? HS :Càng dãn GV : Treo bảng 9.1 đã ghi sẵn số liệu và gọi học sinh lên bảng thực cách dựa theothức:l = l - l HOẠT ĐỘNG2 : Tìm hiểu lực đàn hồi II/ Lực đàn hồi và đặc điểm nó : và đặc điểm nó :( 10 phút ) Lực đàn hồi: GV :Lực đàn hồi là gì? HS: Trả lời Lực mà lò xo biến dạng đã tác dụng GV: Trong hình 9.2 , vật đứng yên , lực đàn hồi lò xo đã cân với vào nặng TN trên gọi là lực đàn hồi lực nào ? HS: Trọng lực nặng C3 : Cường độ lực đàn hồi lò xo GV: Vậy cường độ lực đàn hồi cường độ lực nặng : cân với cường độ lực nào ? HS: Cường độ trọng lực Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 18  Giáo án vật lí Năm học: 2011 - 2012 GV: Trong các câu câu C4 thì câu nào Đặc điểm lực đàn hồi : đúng ? HS :Câu C đúng C5:(1) :Tăng gấp đôi HOẠT ĐỘNG3 : Tìm hiểu bước vận (2) :Tăng gấp ba dụng :(10 phút ) GV: Cho hs thảo luận C5 HS: Thảo luận phút III/ Vận dụng: GV:Treo bảng phụ và gọi học sinh lên bảng điền vào HS: Thực C6 : Sợi dây cao su và lò xo có cùng GV: Một dây cao su và lò xo có tính chất đàn hồi tính chất nào giống ? HS : Tính đàn hồi HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố và hướng dẫn tự học : ( 10 phút ) Củng cố : GV hệ thóng lại kién thức cho rõ Hướng dẫn hs làm BT 9.1 SBT Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học : Học thuộc “ghi nhớ” SGK Làm BT 9.2 ; 9.3 ; 9.4 SBT Xem lại các câu C đã giải b Bài học : “Lực kế - Phép đo trọng lượng và khối lượng” * câu hỏi soạn bài : - Lực kế là gì ? - Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng ? IV/ Bổ sung: Giáo án vật lí Tuần : 11 Ngày soạn :…… Tiết :11  LỰC KẾ PHÉP ĐO LỰC -TRỌNG LƯỢNG- KHỐI LƯỢNG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ và ĐCNN lực kế 2.Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm sử dung công thức để tính trọng lượng và khối lượng vật , sử dụng lưc kế để đo trọng lượng và khối lượng vật 3.Thái độ: Cẩn thận ,tích cực học tập II/ Chuẩn bị : 1.Giáo viên : -Lực kế lò xo Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 19 Giáo án vật lí  Năm học: 2011 - 2012 - Sợi dây mảnh 2.Học sinh : Chia làm tổ ,mổi tổ chuẩn bị giáo viên III/Giảng dạy: Ổn định lớp: (1 phút ) 2.Kiểm tra(5 phút ) a Bài cũ: GV :Em hãy nêu phần “ghi nhớ” sgk bài “lực đàn hồi “ HS: Trả lời GV : Nhận xét, ghi điểm 3.Tình bài mới: ( phút ) Tại mua bán người ta có thể dùng lực kế để làm cái cân 4.Bài : PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu lực kế:(5 phút I/ Tìm hiểu lực kế : 1.Lực kế là gì ? ) GV : Lực kế là gì ? (SGK ) HS :Là dung cụ đo lực GV Ttreo bảng vẽ sẵn C1 lên bảng Em Mô tả lực kế lò xo đơn giản: nào có thể lên bảng làm câu này ? HS:Lên bảng thực C1: (1) Lò xo GV : Cho hs quan sát và tìm GHĐ và (3) Kim thị ĐCNN kực kế (4) Bảng chia độ HS :Quan sát, trả lời II/ Đo vật lực kế : HOẠT ĐỘNG :Tìm hiểu cách đo Cách đo lực: lực lực kế (13 phút ) GV: Hướng dẫn hs đo lực HS Thực hiên phép đo SGK C3 :(1) vạch (2) lực cần đo GV:Em nào làm C3? (3) phương HS: (1) Vạch O ; (2) Lực cần đo ; (3) Phương 2.Thực hành đo lực : GV: Cho nhóm hs tự đo trọng lượng sách lớp lự kế HS Tiến hành GV: Khi đo ta phải cầm lực kế nào? Taị phải cầm ? HS: Trả lời III/ Công thức liên hệ trọng lượng và HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu công thức liên khối lượng : hệ trọng lượng và khối lượng: (5 phút) GV: Hướng dẫn hs làm câu C3 P = 10m HS:Thực ( P đo Niutơn , m đo GV:Như P lên hệ nào với m kilo gam ) ? HS: P = 10m IV/ Vận dụng : HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu bước vận Giáo viên: Trần Xuân Hưng Lop6.net - Trường THCS số Tân Mỹ 20