- HS tìm hiểu các nhóm thực vật, trên cơ sở đó nhận thức sự đa dạng, phong phú của giới thực vật và ý nghĩa của sự đa dạng, phong phú đó trong tự nhiên và đời sống con người HS có ý th[r]
(1)Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học Bài: 38 Tiết PPCT : 46 Ngày dạy : … /… / …… Tuần CM: 24 RÊU – CÂY RÊU (TÍCH HỢP) I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Mô tả rêu là thực vật đã có thân, lá cấu tạo đơn giản 2- Kỹ năng: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu cây rêu - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước lớp Kĩ lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo, sinh sản, phát triển; môi trường sống và vai trò cây rêu 3- Thái độ: - Các thực vật bậc thấp có mối quan hệ mật thiết với sản xuất và đời sống người, rêu tạo thành lớp than bùn, sản xuất phân bón, chất đốt - HS tìm hiểu các nhóm thực vật, trên sở đó nhận thức đa dạng, phong phú giới thực vật và ý nghĩa đa dạng, phong phú đó tự nhiên và đời sống người HS có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật II TRỌNG TÂM: Mô tả rêu là thực vật đã có thân, lá cấu tạo đơn giản III CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên: Vật mẫu: Cây rêu (có túi bào tử) Tranh phóng to cây rêu và cây rêu mang túi bào tử Kính lúp cầm tay 2- Học sinh: Chuẩn bị mẫu cây rêu IV TIẾN TRÌNH: Ổn định tổ chức và kiểm diện : nắm sỉ số lớp, vệ sinh Kiểm tra miệng : - Câu 1:Nêu đặc điểm chung tảo? Tại không thể coi rong mơ cây xanh thực sự? (10đ) + Cơ thể tảo xoắn là sợi màu lục, gồm nhiều tế bào hình chữ nhật, sinh sản sinh dưỡng và tiếp hợp.(5đ) + Rong mơ: chưa có rễ, thân, lá thật.(5đ) Bài : Hoạt động GV và HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống Rêu 1) Môi trường sống rêu: - Rêu sống đất ẩm - GV đặt câu hỏi: Rêu sống đâu? + HS trả lời hiểu biết mình, các HS khác nhận xét, bổ sung GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 31 Lop6.net Năm học: 2010-2011 (2) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học 2) Quan sát cây rêu Hoạt động 2: Quan sát cây rêu - GV yêu cầu HS quan sát cây rêu và đối chiếu với hình 38.1, nhận thấy phận nào cây? + HS hoạt động theo nhóm: + Tách rời 1-2 cây rêu quan sát kính lúp + Quan sát đối chiếu tranh cây rêu - Tổ chức cho HS thảo luận toàn lớp + Phát các phận cây rêu + Gọi 1-2 nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cho HS đọc đoạn thông tin, GV giảng giải: - Rễ giả: có khả hút nước - Thân, lá chưa có mạch dẫn, nên sống nơi đất ẩm ướt - Thân ngắn, không phân cành + HS tự rút đặc điểm chính cấu tạo - Lá nhỏ, mỏng cây rêu - Yêu cầu so sánh rêu với rong mơ và cây bàng, trả - Rễ giả có khả hút nước lời câu hỏi: - Chưa có mạch dẫn - Tại xếp rêu vào nhóm thực vật bậc cao? - GV tổng kết lại Hoạt động Túi bào tử và phát triển rêu 3) Túi bào tử và phát triển rêu - GV yêu cầu HS quan sát tranh cây rêu có túi bào tử, phân biệt các phần túi bào tử + HS quan sát tranh theo hướng dẫn GV, rút nhận xét: + Túi bào tử có phận: mũ trên, cuống dưới, túi có bào tử - Cơ quan sinh sản là túi bào tử nằm - Yêu cầu HS quan sát tiếp hình 38.2 và đọc đoạn cây thông tin, trả lời câu hỏi: - Rêu sinh sản bào tử - Cơ quan sinh sản rêu là phận nào? - Bào tử nảy mầm phát triển thành cây rêu - Rêu sinh sản gì? - Trình bày phát triển rêu? + HS dựa vào hình 38.2, thảo luận nhóm tìm GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 32 Lop6.net Năm học: 2010-2011 (3) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học câu trả lời + HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung Hoạt động Túi bào tử và phát triển rêu - GV yêu cầu HS đọc đoạn thông tin mục và trả lời câu hỏi: - Rêu có lợi ích gì? + HS tự rút vai trò rêu - GV giảng thêm: 4) Vai trò rêu - Rêu góp phần vào việc tạo thành chất mùn Rêu sống đầm lầy, chết tạo thành lớp than bùn dùng làm phân bón, làm chất đốt - Hình thành đất - Tạo than * GDLGMT: (liên hệ) - HS tìm hiểu các nhóm thực vật, trên sở đó nhận thức đa dạng, phong phú giới thực vật và ý nghĩa đa dạng, phong phú đó tự nhiên và đời sống người HS có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật Câu hỏi, bài tập củng cố: - Câu 1: Điền vào chỗ trống từ thích hợp: Lá, thân, túi bào tử, mạch dẫn, bào tử, rễ Cơ quan sinh dưỡng cây rêu gồm có ……., …., chưa có … thật Trong thân và lá rêu chưa có …… Rêu sinh sản …… chứa ……, quan này nằm ….cây rêu - Đáp án câu 1: Cơ quan sinh dưỡng cây rêu gồm có thân, lá, chưa có rễ thật Trong thân và lá rêu chưa có mạch dẫn Rêu sinh sản bào tử chứa túi bào tử, quan này nằm cây rêu 5) Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối bài học tiết học này: Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Đọc trước bài: Quyết – cây dương xỉ Chuẩn bị mẫu vật: Cây dương xỉ V Rút kinh nghiệm: - Nội dung: Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị: GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 33 Lop6.net Năm học: 2010-2011 (4) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 34 Lop6.net Năm học: 2010-2011 (5)