Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh các tổ viên của tổ 2.Bài mới:[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHONG ĐIỀN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH HÒA THIẾT KẾ BÀI GIẢNG LỚP TUẦN : Giáo viên: Nguyễn Viết Út Giáo viên chủ nhiêm lớp 3A Vĩnh Hòa, tháng 08/2010 Lop3.net (2) Thứ hai Tiết 1-2 : Tập đọc - Kể chuyện :CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách Vài học sinh nhắc lại tựa bài giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) Lớp quan sát tranh qua hai tranh - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục sát bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với thể đúng lời nhân vật (chú ý phát giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất mâm cỗ ) đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng - Học sinh đọc đoạn trước lớp thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để Lop3.net (3) d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ mình là vô lí ? em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn ngài vô lí - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim ? thành …xẻ thịt chim - Vì cậu bé yêu cầu ? - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu đọc hay - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu ) Kể chuyện : bé, vua) Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát xét cá nhân và nhóm đọc hay tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn tiết học lúng túng - Học sinh quan sát tranh minh họa h) Củng cố dặn dò: đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn Lop3.net (4) Tiết 3: Toán ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự nhiên *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết -Vài học sinh nhắc lại tựa bài so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập giáo khoa - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết chấm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng bạn làm và tự chữa bài tập mình - Yêu cầu lớp cùng thực - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa - Cả lớp cùng thực làm vào bài - Hai học sinh lên bảng thực - Gọi học sinh khác nhận xét a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm - Giáo viên nhận xét đánh giá mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một em nêu miệng kết bài làm :375, 421, Lop3.net (5) - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn 573, 241, 735 ,142 -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn số đó lớn các chữ số hàng trăm ? các số đã cho - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học c) Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 4: Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí Minh - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi đồng lại nhạc và lời Phong Nhã yêu quý bác ? Bài học hôm chúng ta - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt tên - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh cho ảnh ? 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi giới thiệu - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận Cả lớp trao đổi xét - Bác sinh ngày tháng nào ? - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ khác ? An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Lop3.net (6) Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Hoạt động : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Thứ Tiết 1: Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên - Giáo viên nhận xét đánh giá tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách Lop3.net (7) gấp tàu thủy hai ống khói b) Khai thác: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói đã gấp sẵn và hỏi : - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng nào ? - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu đã học lớp - Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo các bước Hình (SGK) * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua các bước hình 3, 4, 5,6, và sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát các thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại và xem trước bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 2HS nhắc lại tựa bài - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng - Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật và tàu gấp giấy - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua các bước hình , 4, 5, 6, và để có tàu thủy hai ống khói - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói - HS nêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói Tiết 2: Chính tả:(Tập chép) : CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên quan - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho Lop3.net (8) đến tiết học học sinh - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép từ bài nào ? - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài tiết học các tổ viên tổ mình - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ -…Viết trang - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả Lop3.net (9) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết Tiết 3: -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ THỂ DỤC Tiết 4: Toán : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng 352 732 418 395 -Yêu cầu lớp cùng thực +416 -511 + 201 - 44 - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh - Một em đọc đề bài sách giáo khoa Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách - Cả lớp làm vào phiếu học tập Lop3.net (10) giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ nhớ ? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn nhà học và làm bài tập Thứ tư Tiết : Tiết 2: Mỹ thuật Tập đọc : HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 Lop3.net (11) Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh ” - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó … giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ 11 Lop3.net (12) cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài Tiết 3: Tự nhiên xã hội : - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh các tổ viên tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû dẫn giáo viên - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động - Thở gấp , sâu lúc bình thường tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở hết sâu và thở sức - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : 12 Lop3.net (13) thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” Tiết 4: Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số và 2HS lên bảng sửa bài - Học sinh : Lên bảng làm bài tập nhà 13 Lop3.net (14) - Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp các phép tính tìm x , giải toán có bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng - 2HS khác nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài HS nhắc lại tựa bài - Mở SGK - Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302 729 343 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực Tìm x : x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài - em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn 14 Lop3.net (15) - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 5: Tập viết : ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, - Vài học sinh nhắc lại tựa bài D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có - Học sinh theo dõi giáo viên tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A chữ Dính gồm A ,V,D *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên bảng người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần - 1HS đọc từ ứng dụng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc Vừ A Dính - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng c) Hướng dẫn viết vào : - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách 15 Lop3.net (16) - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài Thứ năm Tiết 1: câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Chính tả : (nghe viết ) : CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiếng đàn , đàng hoàng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - HSnhắc lại tựa bài - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung khổ - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - 1HS đọc lại bài thơ thơ ? 16 Lop3.net (17) - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết hoa nào ? - Những câu thơ nào bài đặt ngoặc - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì kép ? Vì ? đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số - Nghe và tự sửa lỗi bút chì lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Lớp chia thành hai dãy - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp -Cả lớp thực điền vào bảng vần nhanh - Cả lớp cùng thực vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Lớp thực làm vào bài tập - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh đọc đề bài *Bài 3b - Cả lớp làm vào bảng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Sau đó cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả d) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Tiết 2: Toán : CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 17 Lop3.net (18) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và học sinh làm bài - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? Hoạt động trò Hai học sinh lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập số - HS : Làm bài giải toán có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm phép tính trên thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có ví dụ chúng ta vừa thực ? nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính làm bài - Chẳn hạn : 256 417 phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bang +125 +168 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 381 585 - Giáo viên nhận xét đánh giá 555 146 227 + 209 + 214 +337 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK 864 360 564 - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - HSnêu đề bài SGK - Yêu cầu lớp thực vào bảng - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 18 Lop3.net (19) Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm - lớp làm bài Chấm số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm - Yêu cầu hai em nêu miệng kết - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết3: Tiết 4: Âm nhạc Luyện từ và câu : - 2HSkhác nhận xét bài bạn + HS đọc bài tập SGK - 1HS lên bảng tính Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài SGK - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bài bạn -Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 19 Lop3.net (20) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với các câu thơ - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì ? - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - đến học sinh nhắc lại - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật có dòng thơ - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - em đọc bài tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các vật so sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng - Lớp theo dõi quan sát tranh - Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát tài tình nên đã phát giống - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu - Một em đọc yêu cầu đề bài tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập ? - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý mình Vì ? ,hình ảnh so sánh mà mình thích c) Củng cố - Dặn dò - Lớp nhận xét ý bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 20 Lop3.net (21)