- Yêu cầu HS tự giải, GV quan sát thấy em nào chưa - giải và chữa bài, em khác nhận xét bài biết làm thì hướng dẫn em đó cách làm.. - Đưa ra bài giải mẫu để HS đối chiếu bài giải của - s[r]
(1)TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT TUẦN28 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Đạo đức : Chào hỏi và tạm biệt (Tiết 1) I Mục tiêu : HS hiểu cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt hay chia tay Cách chào hỏi và ý nghĩa lời chào hỏi HS có thái độ tôn trọng, lễ độ với người Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt đúng -Các kỹ Kĩ giao tiếp ứng xử với người -biết chào hỏi gặp gỡ và tạm biệt chia tay II Đồ dùng : - Học sinh : Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy - học : Hoạt động : Kiểm tra bài cũ (5') - Khi nào thì nói cảm ơn, xin lỗi ? - Nói cảm ơn, xin lỗi thể điều gì ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - Nêu yêu cầu bài học - ghi đầu bài - Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu bài Hoạt động : Chơi "Vòng tròn chào hỏi" (15') - Chia thành hai vòng tròn có số người - Người điều khiển đưa các tình để nhau, đứng quay mặt vào HS chào hỏi: Hai bạn gặp nhau, gặp cô giáo, gặp bố - HS quay mặt vào chào theo tình mẹ bạn… đưa ra, sau đó lại đổi cặp đôi Chốt : Có nhiều cách chào hỏi theo các tình - Theo dõi khác nhau, biết chào hỏi là ngoan… Hoạt động : Thảo luận (10') - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau : Cần - Thảo luận và báo cáo kết quả: cần chào chào hỏi tình nào ? Em cảm thấy gặp người quen, tạm biệt… nào người khác chào, em chào và chào vui… họ đáp lại, không họ đáp lại ? … Chốt : Cần chào gặp người quen, gặp gỡ, tạm biệt… Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng - Theo dõi lẫn Hoạt động : Củng cố - dặn dò (5') - Đọc câu thơ "Lời chào cao mâm cỗ" - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Tập đọc : Ngôi nhà I.Mục đích - yêu cầu: - Tõ ng÷: xao xuyÕn, th¬m phøc, l¶nh lãt - ThÊy ®ưîc: T×nh c¶m cña b¹n nhá bµi víi ng«i nhµ - Phát âm đúng các tiếng có vần “yêu”, các từ “xao xuyến, lảnh lót, đất nớc”, biết nghỉ sau dấu chÊm, dÊu phÈy GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (2) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN - HS đọc trơn đúng bài tập đọc, đọc đúng tốc độ - BiÕt nhÊn giäng ë c¸c tõ “xao xuyÕn, l¶nh lãt ” - Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm II §å dïng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - §äc bµi: QuyÓn cë cña em - §äc mét sè c©u hái cña bµi Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - §äc mÉu toµn bµi - Bµi v¨n gåm cã mÊy khæ th¬? -Luyện đọc tiếng, từ: xao xuyến, lảnh lót, đất nớc, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV gi¶i thÝch tõ: xao xuyÕn, th¬m phøc, l¶nh lãt - Cho HS luyện đọc khổ thơ, chú ý cách ngắt nghỉ vµ tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc bài - Cho HS đọc đồng lần * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - T×m cho c« tiÕng cã vÇn “yªu” bµi? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - T×m tiÕng cã vÇn “iªu, yªu” ngoµi bµi? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - Nªu c©u chøa tiÕng cã vÇn cÇn «n? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa * NghØ gi¶i lao gi÷a hai tiÕt TiÕt Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên b¶ng Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - Nªu c©u hái ë SGK - Nªu c©u hái SGK - GV nãi thªm: Bµi th¬ cho ta thÊy b¹n nhá rÊt yªu quý ng«i nhµ cña m×nh - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vÏ g×? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - đọc SGK - tr¶ lêi c©u hái - đọc đầu bài - theo dâi - cã khæ th¬ - HS luyện đọc cá nhân, ủt, - luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp - luyện đọc cá nhân, nhóm - đọc đồng - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nªu - c¸ nh©n, ñt - HS nªu tiÕng ngoµi bµi - HS đọc tiếng, - quan s¸t tranh, nãi theo mÉu - em kh¸c nhËn xÐt b¹n - bµi: Ng«i nhµ - c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt b¹n - em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung - c¸ nh©n tr¶ lêi, líp nhËn xÐt - theo dâi - theo dâi - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - c¸c kiÓu nhµ - nãi vÒ ng«i nhµ em m¬ öíc luyÖn nãi theo c©u hái gîi ý cña GV (3) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài văn đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - NhËn xÐt giê häc - Về nhà đọc lại bài, xem trửớc bài: Quà bố Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 ChÝnh t¶ : Ng«i nhµ I Môc tiªu: - HS tập chép khổ thơ thứ bài: “ Ngôi nhà”, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: iªu/ yªu, ©m c/k - Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn bài viết, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút II §å dïng: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi c¸c bµi tËp - Häc sinh: Vë chÝnh t¶ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Yªu cÇu HS viÕt b¶ng: ViÖt Nam, tr¨ng khuyÕt Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nªu yªu cÇu tiÕt häc- ghi ®Çu bµi - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hửớng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viÕt b¶ng ®o¹n v¨n cÇn chÐp - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, ủt - GV các tiếng: “ yêu, gỗ, tre, mộc mạc, đất nửớc” HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng - GVgäi HS nhËn xÐt, söa sai cho b¹n - Cho HS tËp chÐp vµo vë, GV höíng dÉn c¸c em c¸ch ngåi viÕt, c¸ch cÇm bót, c¸ch tr×nh bµy cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bªn lÒ vë Hoạt động 4: Hửớng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) §iÒn vÇn “iªu” hoÆc “yªu” - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV treo b¶ng phô cã chÐp s½n néi dung bµi tËp, höíng dÉn c¸ch lµm - HS lµm vµo vë vµ ch÷a bµi, em kh¸c nhËn xÐt söa sai cho b¹n §iÒn ch÷ “c” hoÆc “k” - TiÕn hµnh tö¬ng tù trªn Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bµi cña HS vµ chÊm - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - §äc l¹i bµi chÝnh t¶ võa viÕt Toán:Giải toán có lời văn I Mục tiêu: Biết cách giải toán có văn sử dụng phép tính trừ Củng cố kĩ giải toán có văn, kĩ trình bày bài giải II Đồ dùng: GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (4) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài toán và các bài tập 1;2;3 SGK III Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 9-5 = 8-3 = 16-4 = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Tìm hiểu các giải và trình bày bài - hoạt động cá nhân giải (10’) - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh nêu bài toán GV - nêu bài toán đố hỏi: Bài toán cho biết gì? Ta cần phải tìm gì? GV - cho biết có gà, bán con, tìm tóm tắt nên bảng xem còn - nhìn tóm tắt nêu lại đề bài - Yêu cầu HS tự giải, GV quan sát thấy em nào chưa - giải và chữa bài, em khác nhận xét bài biết làm thì hướng dẫn em đó cách làm bạn - Đưa bài giải mẫu để HS đối chiếu bài giải - so sánh để nhận cách trình bày cho mình Chốt: Bài giải gồm: câu lời giải, phép tính và đáp số đẹp, cho đúng Hoạt động4: Luyện tập (20’) Bài1: Gọi HS đọc đề bài - HS tự đọc đề, tự tìm hiểu bài toán theo câu hỏi tìm hiểu bài mà GV đưa từ bài toán mẫu - Gọi HS nêu tóm tắt - nêu tóm tắt (với HS yếu có thể dựa vào tóm tắt SGK) - Yêu cầu HS giải và chữa bài - giải vào vở, em lên bảng trình bày, em khác nhận xét bổ sung cho bạn Có thể đưa nhiều câu lời giải khác Bài 2;3: Tiến hành tương tự bài Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Bài giải gồm bước gì? Khi nào thì ta sử dụng tính trừ? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập Tập viết :Chữ H,I ,K I Mục tiêu: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: H,I,K Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: iêt,uyêt ,iêu,yêu, từ hiếu thảo ,yêu mến ,ngoan ngoãn ,đoạt giải đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách các chữ theo mẫu II Đồ dùng: - Giáo viên: Chữ: H,I,K và vần, từ ứng dụng đặt khung chữ - Học sinh: Vở tập viết III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài chữ gì? - Yêu cầu HS viết bảng: nóng bức, ngựa phi Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’) - Treo chữ mẫu: H,I,K yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét? GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (5) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - GV nêu quy trình viết và tô chữ khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng:iêt,uyêt ,yêu,iêu ,hiếu thảo ,ngoan ngoãn ,yêu mến ,đoạt giải - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và - HS tập viết trên bảng Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết (15’) - HS tập tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng - GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 18 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại các chữ vừa viết? - Nhận xét học Thứ tư ngày 23tháng năm 2011 Tập đọc: Quà bố I.Mục đích - yêu cầu: - Tõ ng÷: “vÒ phÐp, v÷ng vµng” - Thấy đửợc: Bố bạn nhỏ bài là đội xa, bố bạn yêu quý bạn - Phát âm đúng các tiếng có vần “oan,oat”, các từ “lần nào, luôn luôn, phép, vững vàng”, biết nghØ h¬i sau mçi dßng th¬ - HS đọc trơn đúng bài tập đọc, đọc đúng tốc độ - Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, vui vẻ - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Hỏi đáp tự nhiên nghề nghiệp bố II §å dïng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - §äc bµi: Ng«i nhµ - đọc SGK - Hái mét sè c©u hái cña bµi - tr¶ lêi c©u hái Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu - đọc đầu bài bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - §äc mÉu toµn bµi - theo dâi - Luyện đọc tiếng, từ: “lần nào, phép, vững vàng”, - HS luyện đọc cá nhân-ủt GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV gi¶i thÝch tõ: “vÒ phÐp, v÷ng vµng” - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc dòng thơ, - luyên đọc cá nhân, nhóm chó ý c¸ch ng¾t nghØ vµ tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng - Gọi HS đọc nối tiếp - đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc đoạn, bài - luyện đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - caù nhaân - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (6) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - T×m cho c« tiÕng cã vÇn “oan” bµi? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - T×m tiÕng cã vÇn “oan, oat” ngoµi bµi? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? * NghØ gi¶i lao gi÷a hai tiÕt TiÕt Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên b¶ng Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc khổ thơ - Nªu c©u hái ë SGK vµ gäi HS tr¶ lêi tõng ý cña câu hỏi theo khổ thơ đã đọc - Gọi HS đọc khổ thơ - Nªu c©u hái SGK - GV nói thêm: bài thơ cho ta thấy bố bạn là đội xa nhöng lu«n viÕt thö vÒ cho b¹n v× b¹n ngoan… - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS -Tæ chøc cho HS häc thuéc lßng bµi th¬ * NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nªu - c¸ nh©n, ñt - HS nªu tiÕng ngoµi bµi - caù nhaân - bµi: Quµ cña bè - c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt b¹n - em đọc - em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung - c¸ nh©n , líp nhËn xÐt - em tr¶ lêi - theo dâi - theo dâi - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi ®ua häc thuéc lßng bµi th¬ theo nhãm , tæ - nãi vÒ nghÒ nghiÖp cña bè - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý cña GV Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài thơ đó nói điều gì? - Qua bµi th¬ h«m em thÊy cÇn ph¶i lµm g×? - NhËn xÐt giê häc - Về nhà đọc lại bài, xem trửớc bài: Vì bây mẹ Toán : Luyện tập I Mục tiêu: Củng cố cách gải toán có văn Củng cố kĩ giải toán, kĩ làm tính cộng, tính trừ các số phạm vi 20 II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 3;4 III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 13 + – = 18 – + = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Luyện tập (28’) Bài1: Gọi HS đọc đề Sau đó nêu tóm tắt - HS tự tìm hiểu bài toán và tóm tắt GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (7) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN bài toán - Chú ý HS trình bày vào làm cho cân đối Goi HS nhận xét bài làm bạn Bài 2: Tiến hành tương tự bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thi đua tính nhẩm nhanh chữa bài LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - HS từ giải vào sau đó chữa bài - có thể đưa các câu lời giải khác - em khác theo dõi nắm yêu cầu - đọc phép tính: Mười bảy trừ hai mười lăm, mười lăm trừ ba mười hai… Bài 4:Treo bảng phụ, gọi HS nêu tóm tắt - nhìn hình vẽ nêu tóm tắt, từ đó nêu thành bài toán đố dựa vào tóm tắt đó - Yêu cầu HS giải vào và chữa bài - em khác đưa câu lời giả khác - Từ hình vẽ trên em nào có đề toán khác - em HS khá, giỏi có thể nêu đề thành bài mà sử dụng phép tính khác giải toán cộng Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Cách trình bày bài giải có phần nào? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập .Tự nhiên - xã hội :Con muỗi I Mục tiêu: Biết nơi sống muỗi, số tác hại muỗi, số cách diệt trừ muỗi Quan sát, phân biệt và nói tên các phận bên ngoài muỗi Có ý thức tham gia diệt muỗi và thực các biện pháp phòng tránh muỗi đốt -Các kỹ - Tìm kiếm và xử lý thông tin muỗi - Tự bảo vệ : tìm kiếm các lựa chọn và cách phòng tránh muỗi thích hợp - Làm chủ thân :đảm nhận trách nhiệm bảo vệ thân và tuyên truyền với gia đình cách phòng tánh muỗi - Hợp tác :hợp tác với người cách phòng trừ muỗi II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh muỗi phóng to III Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Con mèo gồm có phận nào? - Nuôi mèo có ích lợi gì? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài Hoạt động3:Quan sát muỗi (8’) - hoạt động theo cặp - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát xem muỗi có - muỗi có đầu thân cánh, vòi muỗi để hút hững phận nào? Muỗi di chuyển nào? máu, muỗi bay cánh, thân muỗi Cái vòi muỗi để làm gì?… mềm, muỗi bé… Chốt: Muỗi là động vật bé ruồi, nó bay - theo dõi cánh, đậu chân, nó dùng vòi hút máu người, động vật để sống… Hoạt động 4: Chơi trò chơi diệt muỗi (5’) - Gọi lớp trưởng lên điều khiển các bạn chơi - chơi theo điều khiển lớp trưởng Hoạt động5: Tìm hiểu tác hại muỗi và cách - thảo luận nhóm diệt muỗi (15’) - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm: GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (8) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN Nhóm 1-2: muỗi thường sống đâu? Vào lúc nào em thường nghe thấy tiếng muỗi vo ve và hay bị muỗi đốt? Nhóm 3- 4: bị muỗi đốt gây tác hại gì? Kể tên số bệnh muỗi truyền ? Nhóm 5-6: Trong SGK vẽ cách diệt muỗi nào? Em còn biết cách nào khác? Cần làm gì để tránh bị muỗi đốt? LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - muỗi sống chỗ ẩm ướt tối tăm, lúc tối muỗi hay bay và đốt người… - muỗi đốt hút hết máu người, gây ngứa , truyền số bệnh… - phun thuốc diệt muỗi, dọn sinh sẽ, phát quang bụi rậm, thả cá vào bể nước,… ngủ phải mắc màn… Chốt: Nêu lại tác hại muỗi và các cách diệt - theo dõi muỗi Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Con muỗi có tác hại gì? Muốn tránh muỗi đốt em cần làm gì? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Nhận biết cây cối và vật Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Chính tả: Quà bố I Mục tiêu: HS tập chép khổ thơ thứ hai bài: Quà bố, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng âm x/s và vần yêm hay im bài tập 2a ,2b Yêu thích môn học, say mê luyện viết II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập - Học sinh: Vở chính tả III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài gì? - Yêu cầu HS viết bảng: xâu kim, câu chuyện .Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể - GV các tiếng: “nghìn, thương, gửi, lời chúc” HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) Điền vần “im” “iêm” - HS nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm - HS làm vào và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ “x” “s” GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (9) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - Tiến hành tương tự trên Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 16 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại bài chính tả vừa viết - Nhận xét học Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức giải toán có lời văn - Củng cố kĩ giải toán và trình bày bài giải toán có văn II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập III Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 14 – 4= 9–5= 15 – = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Luyện tập (30’) Bài1: Gọi HS đọc đề - HS tự đọc đề bài và hoàn thành phần tóm tắt - Muốn biết Lan còn bao nhiêu cái thuyền ta làm - trả lời sau đó giải bài toán vào vở, em tính gì? Lấy số nào trừ số nào? lên bảng chữa bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn, em nào có - nêu các lời giải khác câu lời giải khác? Bài 2: Tiến hành tương tự bài tập số Nhưng - HS tự tóm tắt bài toán sau đó giải vào yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán chữa bài, em khác nêu lời giải khác Bài 3: Tiến hành tương tự bài tập số Nhưng - tóm tắt và giải bài toán, sau đó chữa bài chú ý HS ghi danh số là đơn vị đo độ dài “cm” Bài 4: Treo hình vẽ và phần tóm tắt bài toán lên - dựa vào tóm tắt nêu thành đề bài bảng Gọi HS khã nêu đề bài - Muốn tìm số hình tròn không tô màu em làm - lấy 15 – nào? - Yêu cầu HS tự giải và chữa bài - em khác nhận xét và nêu các lời giải khác - Gọi HS giỏi dựa vào hình vẽ nêu đề toán khác - có 11 hình tròn trắng, và hình tròn xanh mà phải sử dụng phép tính cộng giải Hỏi tất có bao nhiêu hình tròn? - Về nhà em giải bài toán bạn nêu Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Nêu lại các phần trình bày bài giải toán có văn - Nhận xét học- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập chung Kể chuyện: Bông hoa cúc trắng I.Mục đích - yêu cầu: - Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đoạn chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật - Bồi dưỡng cho học sinh thấy tình cảm yêu mến, hiếu thảo cô bé cha mẹ làm cho rời đất cảm động giúp cô chữa khỏi bệnhcho mẹ II Đồ dùng: GIÁO ÁN 1/28 Lop1.net (10) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK III Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu chuyện hôm trước em học là chuyện gì? - Gọi HS kể lại đoạn chuyện Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’) - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10’) - Tranh vẽ cảnh gì? - Câu hỏi tranh là gì? - Gọi HS kể đoạn - Các đoạn còn lại hướng dẫn tương tự trên - Gọi em kể toàn câu chuyện LÊ THỊ HỒNG TUYẾT - Sư Tử và Chuột Nhắt - nhận xét bổ sung cho bạn - đọc đầu bài - theo dõi - theo dõi - mẹ ốm, nằm trên giường, gọi gái đến bảo… - người mẹ ốm nói gì với con? - em khác theo dõi nhận xét bạn -cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 5: Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện(10’) - GV phân vai các nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai - các em khác theo dõi, nhận xét bạn - GV cần có câu hỏi hướng dẫn HS yếu kể chuyện Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - cần biết chăm sóc, yêu thương mẹ - Em thích nhân vật nào chuyện, vì sao? - thích em bé vì em biết hiếu thảo với mẹ Hoạt động 7: Dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Niềm vui bất ngờ Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011 Tập đọc : Vì bây mẹ I.Mục đích - yêu cầu: - Thấy được: Cậu bé làm nũng mẹ thất đáng yêu và buồn cười Nhận biết câu hỏi bài - Đọc đúng các từ khóc ,hoảng hốt ,đứt tay ,cắt bánh Biết nghỉ sau dấu phẩy - Trả lời câu hỏi sgk 1,2 II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Quà bố - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi bài - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu - đọc đầu bài bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng GIÁO ÁN 1/28 10 Lop1.net (11) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn bài - Bài văn gồm có câu? GV đánh số các câu -Luyện đọc tiếng, từ: khóc oà, hoảng hốt, cắt bánh, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: khóc oà, hoảng hốt - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đoạn, bài - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - Cho HS đọc đồng lần * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - Tìm cho cô tiếng có vần “ưt” bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần “ưt, ưc” ngoài bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên bảng Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - GV nói thêm: em bé bài thật đáng yêu và buồn cười vì cách em làm nũng mẹ - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì? - theo dõi - có câu - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm - thi đọc nối tiếp các câu bài - đọc đồng - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nêu - cá nhân, tập thể - HS nêu tiếng ngoài bài - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài - quan sát tranh, nói theo mẫu - em khác nhận xét bạn - bài: Vì bây mẹ - các em khác theo dõi, nhận xét bạn - em đọc - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em đọc - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dõi - theo dõi - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - hỏi có làm nũng bố mẹ không - hỏi - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề .Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài văn đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Đầm sen GIÁO ÁN 1/28 LÊ THỊ HỒNG TUYẾT 11 Lop1.net (12) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LÊ THỊ HỒNG TUYẾT Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: Củng cố kiến thức giải toán có văn Củng cố kĩ giải toán có văn, kĩ nêu đề toán Học sinh khá tự nêu và giải bài toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập III Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Tính: 14 + = 14 – = Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Làm bài tập (30’) - hoạt động cá nhân Bài a): Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, sau đó điền số vào chỗ chấm để có đề toán, tự giải và HS trung bình chữa bài Chốt: Khi phép tính giải là tính cộng thì - “hỏi tất có bao nhiêu” hay “mấy”? câu hỏi bài là gì? Bài b): Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu, sau đó điền số vào chỗ chấm để có đề bài, sai đó là và chữa bài - Gọi HS khác nêu đề bài khác có thể - nêu đề bài cần sử dụng tính cộng để giải và đọc bài giải phét tính cộng? giải Chốt: Khi bài toán có câu hỏi - “hỏi còn lại con? ” nào thì giải phải sử dụng phép tính trừ? Bài 2: Treo tranh, yêu cầu HS quan sát - vài em nêu các đề toán khác nhau, sau đó tóm tắt để nêu thành bài toán? bài toán và từ giải chữa bài - Gọi hai HS khá có cách đặt đề toán - em khác nhận xét bổ sung cho bạn, có thể góp ý khác lên bảng tóm tắt và giải cho câu lời giải hay Chốt: Nhận xét câu hỏi hai bài toán có sử dụng tính cộng – tính trừ trình bày bài giải Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đặt đề toán hay - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép cộng phạm vi 100 Sinh hoạt;Kiểm điểm tuần 28 I Nhận xét tuần qua: - Thi đua học tập chào mừng ngày 26/3 - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ngoài đầy đủ - Một số bạn gương mẫu học tập, và các hoạt động khác lớp: Trâm ,Lưu Anh, Thảo , - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến bộ: H Duyên,Y Tôm, * Tồn tại: - Còn tượng trật tự chưa chú ý nghe giảng: Đức, Nhan - Còn có bạn chưa học bài nhà, và chưa chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp : Nhan, Đức -Thiếu đồ dùng học tập : Diuats, Tôm , Nư, Cao Thảo II Phương hướng tuần tới: - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Đội thiếu niên nhi đồng GIÁO ÁN 1/28 12 Lop1.net (13) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN - Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục các hạn chế đã nêu trên - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tham gia thi hái hoa dân chủ nhà trường tổ chức GIÁO ÁN 1/28 13 Lop1.net LÊ THỊ HỒNG TUYẾT (14)