Giáo án Vật lí lớp 6 - Từ tiết thứ 01 đến tiết thứ 35

- Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập của HS về: Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, hai lực cân bằng, những kết quả tác dụng của lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ giữa khối lượn[r]

Gi¸o ¸n vËt lý 5- Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… Chương i : c¬ häc Tiết 1: Đo độ dài A Môc tiªu: - Kiến thức: Kể tên số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhá nhÊt (§CNN) cña dông cô ®o - Kỹ năng: Biết ươc lượng gần đúng số độ dài cần đo, biết đo độ dài số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết đo và sử dụng thước đo phù hîp - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt đông nhóm B ChuÈn bÞ : - Mỗi nhóm: 1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài - Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm C Tổ chức hoạt động dạy học: I Tæ chøc: II KiÓm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (5ph) - Giới thiệu chương trình vật lý và yêu cÇu cña viÖc häc tËp bé m«n - Cho HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hỏi đặt đầu bài GV chốt lại: Thước đo không giống + Cách đo người em chưa chính xác + Cách đọc kết đo có thể chưa đúng ? §Ó khái tranh c·i th× hai chÞ em ph¶i thèng nhÊt ®iÒu g× - HS quan sát và đưa các phương án trả lêi: gang tay cua hai chÞ em kh«ng gi«ng nhau;độ dài gang tay lần đo không giống nhau;đếm số gang tay không chÝnh x¸c - Ghi ®Çu bµi Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài(10ph) Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý ? Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường nước ta là gì? Kí hiệu? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1 vµ mét sè vÝ dô kh¸c - GV kiÓm tra l¹i vµ giíi thiÖu mét sè đơn vị sử dụng thực tế: 1inh = 2,54cm 1ft (f00t) = 30,48cm 1n.a.s = 9,461.10 km 1/.Ôn lại số đơn vị đo độ dài: - HS trao đổi và nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học - HS điền vào chỗ trống câu C1,đại diện nhóm đọc kết C1:1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m - Yêu cầu HS ước lượng độ dài 1m trên mép bàn học và dùng thước kiểm tra.So s¸nh hai kÕt qu¶ - GV: Sù kh¸c gi÷a gi¸ trÞ ­íc lượng và giá trị đo càng nhỏ thì khả ước lượng càng tốt - Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay vµ tù kiÓm tra Ghi kÕt qu¶ vµo vë ? Tại trước đo độ dài lại phải ước lượng độ dài vật cần đo 2/ Ước lượng độ dài: - HS ước lượng 1m chiều dài bàn học và kiểm tra lại thước.So sánh giá trị ước lượng và giá trị đo - HS làm việc cá nhân: ước lượng và đo độ dµi cña mét gang tay(C3) Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài(8ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.1(SGK) vµ tr¶ lêi c©u C4 -GV treo tranh vẽ to, thước dài 20cm có ĐCNN 2mm.Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN.Qua đó GV giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6 , C7 vµ bµi tËp 1-2.1(SBT) - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái vµ thực hành xác định GHĐ và ĐCNN số thước đo độ dài - C¸ nh©n HS lµm vµo vë C4,C5,C6,C7 vµ bµi tËp 1-2.1(SBT) - Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù ®iÒu khiÓn cña GV Hoạt động 4: Thực hành đo độ dài(18ph) - GV dùng bảng 1.1(SGK) hướng dẫn HS đo và ghi kết quả.Hướng dẫn cụ thể c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh : (L1+L2+L3):3 - GV ph©n nhãm, giíi thiÖu vµ ph¸t dông cô - GV quan s¸t c¸c nhãm lµm viÖc IV/Cñng cè: - HS nhãm ph©n c«ng lµm nh÷ng c«ng viÖc cÇn thiÕt - Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 1.1 - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(SGK) - HS đọc phần ghi nhớ(SGK) Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Cho HS lµm bµi tËp 1-2.2 (SBT) - Lµm bµi tËp 1-2.2(SBT) V Hướng dẫn nhà: - Đọc trước bài 2: Đo độ dài (tiếp theo) - Häc vµ lµm bµi tËp 1-2.3;1-2.4;1-2.5;1-2.6;1-2.7 (SBT) - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… Tiết 2: Đo độ dài (tiếp theo) A Môc tiªu: - Kiến thức: Nắm cách đo độ dài số vật - Kĩ năng: Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN thước Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp Rèn luyện kĩ đo chính xác độ dài vật và ghi kết đo Biết tính trung bình các kết đo - Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo B ChuÈn bÞ: - C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 2.1;2.2 & 2.3 (SGK) - Mỗi nhóm: 1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài C Tổ chức hoạt động dạy học: I Tæ chøc: II KiÓm tra: 1/ HS1: Đơn vị đo chiều dài là gì? Đổi các đơn vị sau: 1km = … m; 1m = … km; 0,5km = … m; 1mm = … m 2/ HS2: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Kiểm tra cách xác định GHĐ & ĐCNN trên thước (Bài 1-2.3/SBT) III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài (12ph) - Yªu cÇu HS nhí l¹i phÇn thùc hµnh ë tiÕt vµ th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2, C3, C4, C5 - GV hướng dẫn HS thảo luận tõng c©u hái: - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1, C2,C3,C4,C5 C1: Gọi vài nhóm trả lời GV đánh giá kết ước lượng (Sai số giá trị ước lượng và giá trị trung bình tính ®­îc sau ®o cµng nhá th× cã thÓ coi là ước lượng tốt) C1:Tuú HS - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c©u tr¶ lêi theo sù ®iÒu khiÓn cña GV - C2: ? Dùng thước dây đo chiều dài bàn - C2: Thước dây dùng để đo chiều dài Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý học, thước kẻ đo bề dày sách Vật lí Tại em không chọn ngược lại? GV khắc sâu: Trên sở ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cô ®o thÝch hîp - C3: Có thể xảy tình đặt đầu thø nhÊt cña chiÒu dµi cÇn ®o kh«ng trùng với vạch số và độ dài đo hiệu giá trị tương ứng với ®Çu cña chiÒu dµi cÇn ®o, c¸ch nµy chØ sử dụng đầu thước bị gãy mờ v¹ch sè GV tình đặt thước lệch (tương tự C7a) để khẳng định: cần đặt thước dọc theo độ dài cần đo bàn học Thước kẻ dùng để đo bề dày SGK Vì : Thước kẻ có ĐCNN 1mm cho kết đo chính xác thước dây có §CNN 0,5cm - C3: Đặt thước dọc theo chiều dài cần ®o, v¹ch sè trïng víi mét ®Çu cña vËt - C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật - C4: GV sử dụng tình đặt mắt lệch (tương tự C8a,b) - C5: §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu cña vËt - C5: GV sö dông h×nh 2.3(SGK) để thống cách đọc và cách ghi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rút kết luận (8ph) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C6 và ghi vào theo hướng dẫn chung - Tổ chức cho HS thảo luận để thèng nhÊt phÇn kÕt luËn - HS lµm viÖc c¸ nh©n, chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - Tham gia thảo luận để thống cách đo độ dài (theo bước) Hoạt động 3: Vận dụng (10ph) - GV cho HS quan s¸t H2.1, H2.2, H2.3 - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c¸c c©u và gọi HS HS trả lời câu C7, C8, hỏi C7, C8, C9, C10 C9, C10 (víi C10 yªu cÇu HS kiÓm tra cách dùng thước đo) - Hướng dẫn HS thảo luận để thống - Thảo luận để thống câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi IV Cñng cè: - Em hãy nêu cách đo độ dài? - Đo chiều dài vở: Em ước lượng lµ bao nhiªu vµ nªn chän dông cô ®o cã §CNN lµ bao nhiªu? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1-2.7 vµ 1-2.8 (SBT) - Tổ chức thảo luận để thống câu - HS trả lời để khắc sâu kiến thức b¶n - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - C¸ nh©n lµm bµi tËp 1-2.7,1-2.8(SBT) - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý trả lời đúng V Hướng dẫn nhà: - Học bài và làm bài tập 1-2.9 đến 1-2.13 (SBT) - §äc môc: Cã thÓ em ch­a biÕt - Đọc trước bài 3: Đo thể tích chất lỏng - KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng vµo vë - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… TiÕt 3: §o thÓ tÝch chÊt láng A Môc tiªu: - Kiến thức: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết xác định tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - KÜ n¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng - Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng đo thể tích và báo cáo kết đo B ChuÈn bÞ: - Cả lớp: chậu đựng nước - Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, bình chia độ, các loại ca đong C Tổ chức hoạt động dạy học: I.ổn định tổ chức : II KiÓm tra: 1/ HS1: GHĐ & ĐCNN thước đo là gì? Tại trước đo độ dài phải ước lượng độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT) 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 1-2.7;1-2.8 &1-2.9 (SBT) III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2ph) - GVdïng b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c - HS quan s¸t vµ ®­a dù ®o¸n và hỏi: chúng chứa bao nhiêu nước? - Ghi đầu bài Hoạt động 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (5ph) - Hướng dẫn HS lớp ôn lại đơn vị đo thÓ tÝch - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn vÞ ®o thÓ tÝch, gäi HS ch÷a trªn b¶ng HS kh¸c bæ xung GV thống kết đổi đơn vị - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi (m3) vµ lÝt (l) 1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc - HS đổi đơn vị đo thể tích (C1) theo hướng dẫn GV: 1m3 = 1000dm3 = 1000 000cm3 1m3 = 1000 l = 1000 000cm3 = 000 000 cc Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph) Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3 C4, C5 vµo vë - Hướng dẫn HS thảo luận và thống tõng c©u tr¶ lêi (Víi C3: gîi ý c¸c t×nh để HS tìm nhiều dụng cụ thùc tÕ) - Nh¾c HS kh¸c theo dâi vµ bæ xung c©u tr¶ lêi cña b¹n m×nh - HS trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C2, C3, C4, C5 - Thảo luận để thống câu trả lời C2: Ca ®ong to: GH§ 1l vµ §CNN 0,5 l ca ®ong nhá: GH§:0,5 l Can nhùa:GH§ l vµ §CNN l C3: Chai lọ, ca, bình, đã biết trước dung tÝch C4: (NhÊn m¹nh: GH§ & §CNN cña bình chia độ là gì?) C5: Chai lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch, các loại ca đong đã biết trước dung tích, bình chia độ, bơm tiêm Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (8ph) - GV cho HS quan s¸t H3.3, H3.4, H3.5 vµ yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u C6, C7, C8 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ thèng nhÊt tõng c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu HS ®iÒn vµ chç trèng cña c©u C9 để rút kết luận - HS quan s¸t vµ lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6,C7,C8 GV dùng bình và bình để minh hoạ câu hỏi đặt đầu bài, nêu mục đích cña thùc hµnh kÕt hîp giíi thiÖu dông cô thùc hµnh vµ yªu cÇu HS tiÕn hµnh ®o thÓ tích chất lỏng theo đúng quy tắc - GV treo b¶ng phô kÎ b¶ng kÕt qu¶ thùc hµnh - Quan sát và giúp đỡ các nhóm HS gặp khã kh¨n IV Cñng cè: - HS nắm mục đích thực hành - Th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - Th¶o luËn thèng nhÊt phÇn kÕt luËn C9: (1) thÓ tÝch , (2) GH§, (3) §CNN (4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần Hoạt động5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình (10ph) - Nhãm HS nhËn dông cô thùc hµnh vµ tiến hành đo thể tích chất lỏng theo hướng dÉn cña GV - HS tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña nhãm vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 - §Ó biÕt chÝnh x¸c c¸i b×nh, c¸i Êm - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV th«ng qua chứa bao nhiêu nước thì phải làm các kiến thức đã thu thập nh­ thÕ nµo? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) - HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT) V Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3.2- 3.7 (SBT) - Đọc trước bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước - ChuÈn bÞ: Mçi nhãm chuÈn bÞ viªn sái vµ d©y buéc Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước A Môc tiªu: - Kiến thức : + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Kỹ năng: + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước - Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp B ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: bình chia độ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình tràn, bình chứa và vật rắn không thấm nước (dây buộc) C Tổ chức hoạt động dạy học: I Tæ chøc: II KiÓm tra: 1/ HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng? 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 3.2 vµ 3.5 (SBT) III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3ph) - Dùng bình chia độ đo thể tích - HS dự đoán các phương pháp đo thể chÊt láng, cã nh÷ng vËt r¾n (H4.1) th× ®o tÝch c¸c vËt r¾n (H4.1) thÓ tÝch b»ng c¸ch nµo? Yªu cÇu HS dù ®o¸n Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - GV giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch hai trường hợp: bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ - Nªu nhiÖm vô cho toµn líp: quan s¸t H4.2 vµ H4.3 (SGK), m« t¶ c¸ch ®o thÓ tích hòn đá trường hợp (C1 vµ C2) - Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận hai phương pháp đo thể tích - Có cách nào khác để đo thể tích phương pháp bình tràn cho kết chÝnh x¸c h¬n? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3 để rút kết luận - Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp để thống phần kết luận - HS lµm viÖc theo nhãm: quan s¸t H4.2 và H4.3 (SGK), thảo luận để mô tả cách ®o thÓ tÝch - Thảo luận chung lớp hai phương ph¸p ®o thÓ tÝch vËt r¾n b»ng b×nh chia độ và bình tràn theo hướng dẫn GV - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, tham gia thảo luận để thống câu trả lêi: (1) th¶ ch×m (2) d©ng lªn (3) th¶ (4) trµn - C4: Lau kh« b¸t to,khi nhÊc ca Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu C4 không làm đổ làm sánh nước (nÕu kh«ng cßn thêi gian th× giao vÒ bát Đổ từ bát vào bình chia độ, nhµ) không làm đổ nước ngoài Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn (15ph) - GV giới thiệu mục đích và các bước - HS nắm các bước tiến hành thí lµm thÝ nghiÖm nghiÖm - Ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh - C¸c nhãm HS nhËn dông cô - Nhóm trưởng: phân công các thành cho tõng nhãm HS viªn nhãm lµm c¸c c«ng viÖc cÇn - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm - GV quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh, ®iÒu thiÕt - C¸c nhãm thùc hµnh ®o thÓ tÝch hßn chỉnh hoạt động các nhóm - Đánh giá quá trình làm việc và kết sỏi hai trường hợp và ghi kết vµo b¶ng 4.1 thùc hµnh cña c¸c nhãm Hoạt động 4: Vận dụng (5ph) - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1 & 4.2 (SBT) - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bµi 4.1 & 4.2 SBT - Thảo luận chung lớp để thống - Tổ chức thảo luận chung lớp để c©u tr¶ lêi thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Bµi 4.1: C.V3 =31 cm3 Bài 4.2: C.Thể tích phần nước tràn tõ b×nh trµn sang b×nh chøa - HS n¾m ®­îc c¸ch lµm C5 & C6 vµ - Hướng dẫn HS cách làm C5 & C6 hoàn thiện nhà (SGK) vµ giao vÒ nhµ lµm IV Cñng cè : - Có cáh nào để đo thể tích vật rắn không thấm nước? - Có cách nào để đo thể tích vËt r¾n cã d¹ng h×nh hép, h×nh cÇu, h×nh trô? - HS trả lời các câu hỏi GV để khắc s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vµ t×m hiÓu thªm mét sè th«ng tin môc: Cã thÓ em ch­a biÕt V Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1,C2,C3 - Lµm bµi tËp 4.3- 4.6 (SBT)  Đọc trước bài 5: Khối lương- Đo khối lượng - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… Tiết 5: Khối lượng- Đo khối lượng A Môc tiªu: - Kiến thức : Khi đặt túi đường lên cái cân, cân 1kg thì số đó cho biết g×? NhËn biÕt ®­îc qu¶ c©n 1kg Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - KÜ n¨ng:®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cho c©n r«becvan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n r«becvan - Đo khối lượng vật cân.Chỉ GHĐ & ĐCNN cân Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học, cẩn thận , chính xác B ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: cân rôbecvan và hộp cân, vật để cân - C¶ líp: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6 ) C Tổ chức hoạt động dạy học: I Tæ chøc: II KiÓm tra (10ph) 1/ HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích vật rắn không thấm nước? Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 4.3vµ 4.6 ( SBT) III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3ph) - Em nÆng bao nhiªu c©n? B»ng c¸ch nµo em biÕt? - HS tr¶ lêi c©u hái - HS tr¶ lêi theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi tói C3:(1) 500g C4:(2) 397g I Hoạt động 2: Tìm hiểu khối lượng và đơn vị khối lượng (10ph) - Tæ chøc cho HS t×m hiÓu sè ghi khối lượng trên số túi đựng hµng - Con số đó cho biết gì? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 - GV cho HS nghiªn cøu, chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C3, C4 C5 &C6 - Tæ chøc cho HS th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - GV nhấn mạnh: Mọi vật có khối lượng và khối lượng vật là lượng chất chøa vËt I Khối lượng- Đơn vị khối lượng Khối lượng - HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C1 C1:397g là lượng sữa chứa hộp - HS hoạt động cá nhân trả lời C2, C3, C4, C5, C6 - Thảo luận để thống câu trả lời C2:500g là lượng bột giặt chứa C5: Mọi vật có khối lượng C6: Khối lượng vật lượng chÊt chøa vËt - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng - Yêu cầu HS đổi đơn vị: 1tạ = .kg 1g = .kg 1l¹ng = g 1t = .kg 1mg = .g - Kg lµ g×? (GV th«ng b¸o) - Thông báo cho HS số đơn vị đo khối lượng khác hay sử dụng Đơn vị đo khối lượng - HS thảo luận để nhớ lại đơn vị đo khối lượng: §¬n vÞ hîp ph¸p lµ kil«gam (kg) §¬n vÞ nhá h¬n kg: g, mg, §¬n vÞ lín h¬n kg: tÊn, t¹, Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý Các đơn vị khác: ounce(aoxơ-oz), pound (b):1oz =28,3g 11b =16 oz =453,6g đồng cân (1chỉ) có khối lượng 3,78g lạng ta (1lượng) là 10 Hoạt động 3: Đo khối lượng (20ph) - GV ph¸t c©n R«becvan cho c¸c nhãm - Tæ chøc cho HS t×m hiÓu c¸c bé phËn, GH§ & §CNN cña c©n r«becvan - Yªu cÇu HS so s¸nh víi c©n H5.2 - Giíi thiÖu cho HS nóm ®iÒu chØnh kim c©n vÒ v¹ch sè - Giới thiệu vạch chia trên đòn (GH§ cña c©n r«becvan lµ tæng khèi lượng các cân hộp cân ĐCNN là khối lượng cân nhỏ nhÊt hép qu¶ c©n) -Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu cách cân và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trèng c©u C9 - Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp c©n: c©n vật GV hướng dẫn và uốn nắn -Cho HS t×m hiÓu mét sè c©n kh¸c vµ tr¶ lêi c©u C11 II Đo khối lượng 1.T×m hiÓu c©n R«bÐcvan: - HS quan s¸t vµ chØ c¸c bé phËn cña c©n R«becvan: + đòn cân + đĩa cân + Kim c©n + Hép qu¶ c©n + Nóm ®iÒu chØnh kim c©n th¨ng b»ng + Vạch chia trên đòn - HS t×m hiÓu ®­îc GH§ & §CNN cña cân Rôbecvan để trả lời câu C8 Cách dùng cân Rôbecvan để cân 1vật: C9: (1) ®iÒu chØnh sè (2) vËt ®em c©n (3) qu¶ c©n (4) th¨ng b»ng (5) đúng (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n - HS thùc hiÖn phÐp c©n víi hai vËt 3.C¸c lo¹i c©n kh¸c: -HS quan sát H5.3;H5.4;H5.5 & H5.6 để tr¶ lêi C11: H5.3: C©n y tÕ H5.4: C©n t¹ H5.5: Cân đòn H5.6: Cân đồng hồ Hoạt động 4: Vận dụng (4ph) - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời III.VËn dông câu C13 và thảo luận để thống câu - Tr¶ lêi C13 vµ ghi vµo vë tr¶ lêi C13: Số 5T có nghĩa xe có khối lượng - Hướng dẫn HS trả lời C12 nhà trªn tÊn kh«ng ®­îc ®i qua cÇu IV Cñng cè: - Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân, điều này có ý nghĩa gì? - Để cân cái nhẫn vàng dùng cân đòn có không? - GV cho HS t×m hiÓu môc: Cã thÓ em ch­a biÕt V Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời lại các câu C1 đến C13 (SGK) 10 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… A Môc tiªu: TiÕt 6: Lùc – Hai lùc c©n b»ng - Kiến thức : Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo, và phương và chiều các lực đó Nêu thí dụ hai lực cân và nhận xét trạng thái cña vËt chÞu t¸c dông lùc - Sử dụng đúng thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân - KÜ n¨ng ; HS b¾t ®Çu biÕt c¸ch l¾p c¸c bé phËn thÝ nghiÖm sau quan s¸t kªnh h×nh - Thái độ : Có thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật B ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: xe l¨n, lß xo l¸ trßn, lß xo xo¾n dµi 10cm, nam ch©m th¼ng, qu¶ nÆng, gi¸ thÝ nghiÖm, kÑp v¹n n¨ng, khíp nèi C Tổ chức hoạt động dạy học: I Tæ chøc: II KiÓm tra: 1/ HS1: Khối lượng là gì? Đơn vị? Chữa bài tập 5.1 (SBT) 2/ HS2: Ch÷a bµi tËp 5.3 (SBT) III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái: Ai t¸c dông lùc ®Èy, t¸c dông lùc kÐo lªn c¸i tñ? - §V§: Lùc ®Èy, lùc kÐo lµ g×? - HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - Ghi ®Çu bµi Hoạt động :Hình thành khái niệm lực (10 ph) - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Giới thiÖu dông cô, c¸ch l¾p , ph¸t dông cô cho nhóm và hướng dẫn HS quan sát tượng Từ đó yêu cầu HS rút nhận xÐt Lùc : a.ThÝ nghiÖm - HS lµm viÖc theo nhãm: nhËn dông cô thÝ nghiÖm, l¾p r¸p, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm và quan sát các tượng xảy để rút nhËn xÐt (C1,C2,C3) - Yªu cÇu c¸ nh©n HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u C4 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu HS lÊy thªm VD vÒ t¸c dông lùc vµ th«ng b¸o: Trong TiÕng viÖt cã nhiều từ để các lực: lực kéo, lực đẩy, lùc n©ng, lùc Ðp, lùc uèn, lùc gi÷, - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C4 - Thảo luận để thống câu trả lời C4: (1) lùc ®Èy (2) lùc Ðp (3) lùc kÐo (4) lùc kÐo (5) lùc hót 11 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý có thể quy tác dụng đẩy phÝa nµy hay kÐo vÒ phÝa - Lùc lµ g× ? b KÕt luËn T¸c dông ®Èy, kÐo cña vËt nµy lªn vËt kh¸c gäi lµ lùc Hoạt động 3: Nhận xét phương và chiều lực (8ph) - GV lµm l¹i c¸c thÝ nghiÖm H6.1& H6.2 và thông báo cho HS phương và chiều cña lùc lß xo t¸c dông lªn xe l¨n - Yêu cầu HS xác định phương và chiều cña lùc nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ nÆng (C5) - GV khái quát lại (giới thiệu các phương lực: phương ngang, thẳng đứng ) Phương và chiều lực: - HS quan s¸t thÝ nghiÖm, tõ sù chuyÓn động xe lăn (phương, chiều) để nhận biết phương và chiều lực tác dụng lên xe l¨n - C5: Phương nằm ngang, chiều hướng phÝa nam ch©m - Nhận xét: Mỗi lực có phương và chiều xác định Hoạt đông 4: Nghiên cứu hai lực cân (10ph) - Yêu cầu HS quan sát H6.4 và hướng dẫn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7: Với C6: GV nhấn mạnh trường hợp hai đội mạnh ngang thì dây đứng yªn - Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp điền vµo chç trèng c©u C8 - Tổ chức cho HS thảo luận để hợp thức ho¸ kiÕn thøc vÒ hai lùc c©n b»ng - Yªu cÇu HS t×m mét thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng (C10) Hai lùc c©n b»ng: - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu nh÷ng nhËn xÐt cÇn thiÕt C7: - Phương dọc theo sợi dây - Chiều hai lực ngược - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C8 - Thảo luận nhóm các từ đã chọn để thèng nhÊt C8: a) (1) c©n b»ng (2) đứng yên b) (3) chiÒu c) (4) chiÒu (5) chiÒu - HS t×m vÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng Hoạt động 5: Vận dụng (5ph) - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tr¶ lêi c©u C9 - GV uèn n¾n c©u tr¶ lêi cña HS VËn dông: - HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C9 C9: a) lùc ®Èy b)lùc kÐo IV Cñng cè: 12 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? - Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên thì vật đó nh­ thÕ nµo? V Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C10 (SGK) - Lµm bµi tËp 6.1- 6.5 (SBT) - Đọc trước bài 7: Tìm hiểu kết tác dụng lực - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… TiÕt : T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc A Môc tiªu: - Kiến thức : Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó - Kĩ : Rèn kỹ lắp ráp thí nghiệm, phân tích thí nghiệm, tượng - Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu tượng, xử lý các thông tin thu thập B ChuÈn bÞ: - Mçi nhãm: xe l¨n, m¸ng nghiªng, lß xo xo¾n, lß xo l¸ trßn, 1gi¸ TN, hßn bi, qu¶ nÆng, d©y - C¶ líp: c¸i cung C Tổ chức hoạt động dạy học: I Tæ chøc : II KiÓm tra: HS1: ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? Ch÷a bµi tËp 6.1(SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 6.2 vµ 6.3 (SBT) III Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập(5ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi câu hỏi: Làm biết giương cung? - GV: Muốn xác định giương cung, ph¶i nghiªn cøu vµ ph©n tÝch xem có lực tác dụng vào thì có tượng g× x¶y ra? - HS quan sát hình vẽ và đưa phương án trả lời và giải thích phương án đó - Ghi ®Çu bµi Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng(10ph) - GV hướng dẫn HS đọc mục 1(SGK) để thu thËp th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái sau: + Sự biến đổi chuyển động có d¹ng nµo? + Hiểu nào là vật “chuyển động I Những tượng cần chú ýquan sát cã lùc t¸c dông Những biến đổi chuyển động - HS đọc SGK để thu thập thông tin và trả lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu 13 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý nhanh lên” và “vật chuyển động chậm + Sự biến đổi chuyển động có dạng + HS nêu được: Tốc độ (vận tốc) vật l¹i” ? -Yªu cÇu HS t×m vÝ dô minh ho¹ nh÷ng sù ngµy cµng lín hoÆc cµng nhá biến đổi chuyển động - HS t×m vÝ dô minh ho¹ (tr¶ lêi C1) C1: Xe đạp bị hãm phanh làm xe - Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời câu dừng lại - Xe máy chạy hái: ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng? t¨ng ga, xe ch¹y nhanh lªn, - Yªu cÇu HS t×m vÝ dô minh ho¹ vÒ sù Nh÷ng sù biÕn d¹ng biÕn d¹ng vµ tr¶ lêi c©u hái ë ®Çu bµi - Sự biến dạng là thay đổi hình - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô kh¸c d¹ng cña mét vËt - C1: Người giương cung làm cánh cung vµ d©y cung bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 3:Nghiên cứu kết tác dụng lực(18ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H7.1; H7.2 vµ hướng dẫn HS làm thí nghiệm (C3- C6) - Ph¸t dông cô TN cho c¸c nhãm HS - Hướng dẫn HS quan sát tượng và nhận xét ( Định hướng cho HS biến đổi chuyển biến dạng cña vËt b»ng c¸c c©u hái: Khi bu«ng tay không giữ xe thì tượng gì xảy với xe l¨n? (C3) - Tõ th«ng tin thu ®­îc tõ thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS rót kÕt luËn b»ng c¸ch chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C7; C8 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi II Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ThÝ nghiÖm - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ n¾m ®­îc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Nhận dụng cụ, hoạt động theo nhóm lµm thÝ nghiÖm (C3- C6) Quan s¸t hiÖn tượng xảy thí nghiệm để rút nhËn xÐt - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV KÕt luËn - Cá nhân HS chọn từ thích hợp để điền vµo chç trèng c©u C7; C8 - Th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C7: a) (1) biến đổi chuyển động b) (2) biến đổi chuyển động c) (3) biến đổi chuyển động d) (4) biÕn d¹ng C8: (1) biÕn d¹ng (2) biến đổi chuyến động Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô vÒ lùc t¸c dông III VËn dông lên vật làm vật biến đổi chuyển động - HS tr¶ lêi c¸c c©u C9; C10 & C11 làm vật bị biến dạng và đồng thời - Thảo luận chung lớp hai kÕt qu¶ nµy - GV uèn n¾n viÖc sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ cña HS - Yêu cầu HS đọc phần: Có thể em chưa 14 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý biết và phân tích tượng đó - Tìm hiểu tượng phần: Có thể em ch­a biÕt IV Cñng cè: - Thế nào là biến đổi chuyển động ? - ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng ? - T¸c dông cña lùc cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? V Hướng dẫn nhà: - Trả lời lại các câu C1 đến C11 và học thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp 7.1- 7.5 (SBT) - Đọc trước bài 8: Trọng lực- Đơn vị lực - Ngµy so¹n : …… - Ngµy gi¶ng : ……… TiÕt 8: Träng lùc - §¬n vÞ lùc A Môc tiªu - Hiểu trọng lực (trọng lượng) là gì Nêu phương và chiều trọng lực - Nắm đơn vị đo cường độ lực là Niutơn (N) - Biết vận dụng kiến thức thu thập vào thực tế và kĩ thuật: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng - Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, dây dọi, nặng, lò xo, khay nước, êke C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1:Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? Ch÷a bµi tËp 7.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 7.5 (SBT)- HS kh¸ III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập - GV treo h×nh vÏ phãng to(phÇn më - HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®­a dù ®o¸n bài): Thông qua thắc mắc người mình và giải đáp người bố đưa HS đến nhận thức: Trái đất hút tất các vật Vấn đề là phải làm TN để khẳng định - Ghi ®Çu bµi điều đó Träng lùc lµ g×? Hoạt động 2: Phát tồn a ThÝ nghiÖm träng lùc (15ph) - HS nhËn dông cô, tiÕn hµnh thÝ - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm,quan nghiệm, quan sát và nhận xét tượng sát và nhận xét tượng xảy xảy để trả lời câu hỏi GV và trả + Thí nghiệm a: Chú ý quan sát độ dài lời câu C1, C2 (Phân tích phương lò xo trước và sau treo nặng và chiều lực tác dụng lên vật) Hiện tượng gì xảy treo nặng C1: Lùc mµ lß xo t¸c dông vµo qu¶ nÆng vµo mét ®Çu cña lß xo? có phươngdọc theo lò xo,chiều hướng Yªu cÇu HS ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn lên trên Quả nặng đứng yên chứng 15 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý qu¶ nÆng (C1) + Thí nghiệm b: Hướng dẫn cho HS thảo luận để thấy biến đổi chuyển động viên phấn bắt đầu rơi và nhận lực đã gây biến đổi đó - Yªu cÇu HS chän tõ thÝch hîp khung ®iÒn vµo chç trèng c©u C3 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi vµ hîp thøc ho¸ c¸c kÕt luËn - Träng lùc lµ g×? Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiÒu cña träng lùc(10ph) - Hướng dẫn HS quan sát và nắm th«ng tin vÒ d©y däi - Qu¶ nÆng treo vµo d©y däi chÞu t¸c dụng lực nào? Có phương và chiÒu nh­ thÕ nµo? - Tại nặng đứng yên ? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn hoµn thiÖn c©u C4 tá cã mét lùc n÷a t¸c dông lªn qu¶ nÆng c©n b»ng víi lùc mµ lß xo t¸c dông C2: Viªn phÊn r¬i nhanh dÇn chøng tá cã lùc t¸c dông lªn viªn phÊn Lùc nµy có phương thẳng đứng, chiều hướng xuống - C¸ nh©n HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c©u C3 - HS thảo luận để thống câu trả lời C3: (1) c©n b»ng (2) trái đất (3) biến đổi (4) trái đất b KÕt luËn - Trọng lực là lực hút trái đất tác dông lªn vËt - Träng lùc t¸c dông lªn mét vËt lµ trọng lượng vật đó Phương và chiều trọng lực a Phương và chiều trọng lực - HS n¾m ®­îc th«ng tin vÒ d©y däi vµ phương thẳng đứng - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu: Qu¶ nÆng chÞu t¸c dông cña lùc c©n b»ng: träng lùc vµ lùc kÐo cña sîi d©y - HS tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trãng c©u C4: (1) c©n b»ng (2) d©y däi (3) thẳng đứng (4) từ trên xuống - Trọng lực có phương và chiều b Kết luận nµo? (Hoµn thiÖn c©u C5) C5: Trọng lực có phương thẳng dứng vµ cã chiÒu tõ trªn xuèng Hoạt động 4:Tìm hiểu đơn vị lực (8’) Đơn vị lực - GV hướng dẫn HS đọc và thu thập - Đơn vị đo độ mạnh (cường độ) lực là th«ng tin Niut¬n.(KÝ hiÖu : N ) - Một vật có khối lượng 1kg thì có trọng - Trọng lượng cân 100g là 1N lượng là bao nhiêu? - Thông báo: Trên thực tế trọng lượng cña qu¶ c©n 100g chØ lµ 0,98 N Hoạt động : Vận dụng (7ph) VËn dông - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm và trả - HS lµm thÝ nghiÖm c©u C6 vµ rót kÕt lêi c©u C6 (Yªu cÇu HS tù ®­a luận: Phương thẳng đứng vuông góc phương án thực hiện) với phương nằm ngang IV Cñng cè - Trọng lực là gì? Phương và chiều trọng lực? - Cường độ trọng lực gọi là gì ? - §¬n vÞ cña lùc? - Một vật có khối lượng 5kg thì có trọng lượng là bao nhiêu? - Yªu cÇu HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em ch­a biÕt 16 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: A.Môc tiªu TiÕt :«n tËp -Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học, đồng thời củng cố kiến thức cho häc sinh -RÌn mét sè kÜ n¨ng tr¶ lêi c©u hái,gi¶i bµi tËp cña häc sinh -Gi¸o dôc ý thøc häc tËp cña c¸c em B.ChuÈn bÞ - GV: Néi dung «n tËp, b¶ng phô -HS : Ôn tập các bài đã học nhà C Tổ chức hoạt động dạy học I-ổn định lớp II-KiÓm tra III-Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1:Hệ thống lại số kiến thức (22 phót) -GV:Treo b¶ng phô cã ghi mét sè c©u hái: +Cã nh÷ng phÐp ®o nµo? +§¬n vÞ ®o, dông cô ®o, c¸ch ®o cña phép đo đó? +Lùc lµ g×? §¬n vÞ lùc? +ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng?LÊy VD? +Lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g×? +Trọng lực là gì? Phương và chiều lùc? Hoạt động 2:Vận dụng (20 phút) -GV ®­a mét sè bµi tËp yªu cÇu HS tr¶ lêi, gi¶i thÝch -NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS, chèt lai ý đúng Hoạt động 3:HDVN (3 phút) Hoạt động HS -Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi gv -§¹i diªn nhãm tr¶ lêi c©u hái -HS kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi -Làm BT, trình bày câu trả lời trước lớp -Ghi vë -Y/c HS ôn tập lại kiến thức đã học, chuẩn bị giấy kiểm tra để sau kiểm tra mét tiÕt 17 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý Ngµy so¹n: …… Ngµy gi¶ng: TiÕt 10 : KiÓm tra A Yªu cÇu - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy và học B Môc tiªu - Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập HS về: Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ khối lượng và trọng lượng C Ma trận thiết kế đề kiểm tra Môc tiªu Đo độ dài Các cấp độ tư Tæng NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 0,5 1,5 1 §o thÓ tÝch chÊt láng vµ thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước Khối lượng.Đo khối lượng Lùc KÕt qu¶ t¸c dông cña lùc Träng lùc.Hai lùc c©n b»ng Mèi quan hÖ gi÷a trọng lượng và khối lượng Tæng 0,5 0,5 1 0,5 2 1 2 1,5 1 0,5 1 0,5 12 10 D Thành lập câu hỏi theo mức độ đề bài Câu Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước thì thể tích vật : A ThÓ tÝch b×nh trµn B ThÓ tÝch b×nh chøa C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa D Thể tích nước còn lại bình tràn Câu Khi bóng đập vào tường thì lực mà tường tác dụng lên qu¶ bãng sÏ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g× ? A Chỉ làm biến đổi chuyển động bóng B ChØ lµm biÕn d¹ng qu¶ bãng C Vừa làm biến dạng bóng, vừa làm biến đổi chuyển động nó 18 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý Câu3 Người ta dùng bình chia độ chứa 50cm3 nước để đo thể tích hòn đá.Khi thả hòn đá vào bình, mực nước bình lên tới vạch 84 cm3 Thể tích hòn đá là: A.V1= 84cm3 B.V2= 50cm3 C.V3 = 134cm3 D.V4 = 34cm3 C©u T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng Hai lực cân là hai lực (1) .như nhau, có cùng (2) ngược (3) §¬n vÞ lùc lµ (4) Câu Đổi các đơn vị sau a 1km = m c.1g= kg b l¹ng= g d.1 l= dm3 Câu Có cách đơn giản nào để kiểm tra cái cân có chính xác hay không ? Câu7 Xác định trọng lượng vật có khối lượng 7,5kg ? E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u1 ®iÓm C C©u ®iÓm C C©u ®iÓm D Câu Mỗi từ chọn đúng cho 0,5 điểm (1) mạnh (2) phương (3) chiều (4) Niu t¬n Câu5 điểm Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm a 1km = 1000 .m c.1g=.0,001 kg b l¹ng= 500 .g d.1 l= dm3 C©u ®iÓm Cân thử số cân số vật đã biết khối lượng đã biết C©u ®iÓm 75N Ngµy so¹n: …… Ngµy gi¶ng: A Môc tiªu Tiết 11 : Lực đàn hồi - Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi Dựa vào kết thí nghiệm rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi và độ biến dạng lò xo - Lắp thí nghiệm qua kênh hình và nghiên cứu tượng để rút quy luật biến dạng và lực đàn hồi - Có ý thức tìm tòi quy luật vật lý qua các tượng tự nhiên B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: giá thí nghiệm, lò xo, thước kẻ có chia độ đến mm, hộp nặng qu¶ (mçi qu¶ 50g) - C¶ líp: b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 9.1 C Tổ chức hoạt động dạy học I.Tæ chøc II KiÓm tra 19 Lop6.net Gi¸o ¸n vËt lý - Trọng lực là gì? Phương và chiều trọng lực? Kết tác dụng trọng lực lên c¸c vËt? III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập - Mét sîi d©y cao su vµ mét lß xo xo¾n cã tÝnh chÊt nµo gièng nhau? - GV đặt vấn đề nghiên cứu bài Hoạt động 2: Hình thành khái niệm độ biến dạng và độ biến dạng đàn hồi(28’) -Sự biến dạng lò xo có đặc điểm gì? - Yêu cầu HS đọc thông tin phần thí nghiÖm (SGK) vµ n¾m ®­îc c¸ch lµm - Phát dụng cụ và hướng dẫn HS lắp thí nghiÖm theo nhãm - Hướng dẫn HS đo đạc và ghi kết vào bảng 9.1 (Hướng dẫn tỉ mỉ cách đo chiÒu dµi cña lß xo) - GV theo dõi các bước tiến hành HS - Yªu cÇu HS ®o chiÒu dµi cña lß xo bỏ các nặng so sánh với chiều dài lò xo treo các qu¶ nÆng vµo - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C1 - BiÕn d¹ng cña lß xo cã tÝnh chÊt g×? - Lß xo lµ vËt cã tÝnh chÊt g×? - Độ biến dạng lò xo xác định nh­ thÕ nµo? Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c©u hái theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng BiÕn d¹ng cña mét lß xo a ThÝ nghiÖm - HS nghiên cứu tài liệu để nắm c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Nhãm HS nhËn dông cô vµ l¾p r¸p thÝ nghiệm theo hướng dẫn GV - Đo chiều đà tự nhiên lò xo lo và ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 - §o chiÒu dµi cña lß xo mãc 1; 2; qu¶ nÆng vµ ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 - TÝnh P1, P2, P3 vµ ghi vµo cét b¶ng 9.1 - Đo chiều dài lò xo bỏ c¸c qu¶ nÆng råi so s¸nh víi chiÒu dµi lò xo móc các nặng b KÕt luËn - HS trả lời câu C1, thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C1: (1) d·n (2) t¨ng lªn (3) b»ng - NhËn xÐt: Khi lùc th«i kh«ng t¸c dông lªn lß xo th× chiÒu dµi cña nã trë l¹i b»ng chiÒu dµi tù nhiªn BiÕn d¹ng đó gọi là biến dạng đàn hồi Lò xo có tính chất đàn hồi §é biÕn d¹ng cña lß xo - §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi biÕn d¹ng víi chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo: l- l0 - HS tr¶ lêi c©u hái C2 vµ ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 - Yêu cầu HS tính độ biến dạng lò xo treo 1, 2, qu¶ nÆng råi ghi kÕt qu¶ vµo cét b¶ng 9.1 Hoạt động 3: Hình thành khái niệm II Lực đàn hồi và đặc điểm nó lực đàn hồi và đặc điểm lực đàn hồi (7ph) Lực đàn hồi - GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục - Lực mà lò xo biến dạng tác dụng 20 Lop6.net