+ Đọc thuộc lòng các bảng nhân đồng thanh và cá nhân + Một số HS nêu kết quả của bài làm * HS yếu tiếp tục làm bài 1 a HS làm vào vở + Học sinh thực hiện phép tính + 3 học sinh lên bảng,[r]
(1)Tuần 2: Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ Tiết & 3: Tập đọc – Kể chuyện Ai có lỗi I Mục tiêu: Tập đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau các dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện: Kể đoạn câu chuyện theo tranh minh họa II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh họa bài tập đọc Tranh minh họa các đoạn câu chuyện Học sinh: Đọc trước bài Tập đọc nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: ( 3-4') - GV gọi HS lên bảng đọc lại bài Hai bàn tay em - HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi gắn với nội dung cảu bài - HS lớp nghe và nhận xét bài đọc, phần trả lời câu hỏi bạn - Nhận xét và cho điểm HS - Yêu cầu HS đọc đồng bài Tập đọc Cả lớp đọc đồng bài thơ - Nhận xét chung học bài cũ HS Dạy bài 2.1 Giới thiệu bài (2') - Yêu cầu HS quan sát tranh kết hợp giáo viên giới - Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và nghe thiệu bài GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài - GV ghi tên bài lên bảng Nhắc tên bài 2.2 Bài 2.2.1- Hoạt động 1: Luyện đọc (22 – 25')) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt Chú ý thể giọng đọc phù hợp với diễn biến nội dung câu - Theo dõi GV đọc mẫu chuyện mà chủ yếu là suy nghĩ, tình cảm nhân vật tôi: b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: Lop2.net Học sinh yếu đánh vần đọc đoạn `1 (2) - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các từ HS mắc lỗi dễ phát âm sai, Ghi bảng: Cô – rét – ti, khuỷu tay, En – ri –cô - Đọc cá nhân, đồng - HS yếu đánh vần - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ - Tiếp nối đọc lại bài, HS đọc câu đầu hết bài * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ: - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn Giáo viên : - Yêu cầu HS đọc đoạn bài - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng khó đọc - Tập ngắt giọng đúng đọc câu: - Đính bảng phụ và hướng dẫn HS ngắt giọng - Tôi nắn nót viết chữ thì / Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch H Kiêu căng có nghĩa là gì? - Kiêu căng: là tự cho mình người khác, trái đường xấu.// - Đọc SGK ( – em) nghĩa với kiêu căng là khiêm tốn - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2,3,4,5 tương tự - HS đọc các đoạn 2,3,4,5 (mỗi đoạn cách hướng dẫn đọc đoạn HS đọc) - Tương tự GV hướng dẫn HS ngắt nghĩ nhịp + Chú ý đọc đúng lời đối thoại các nhân vật: - GV chú ý: Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ - Chúng ta không giận nữa,/ phải nhất, có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để không / En-ri-cô? (giọng đọc thân thiện, dịu giải nghĩa từ hối hận, can đảm; dừng lại cuối dàng) đoạn để giải nghĩa từ ngây - Không bao giờ!// Không bao giờ!//- Tôi trả lời.// (giọng xúc động) - Đáng lẽ chính phải xin lỗi bạn / vì có lỗi.// Thế mà lại giơ thước doạ đánh bạn.// - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn lần (giọng nghiêm khắc) - HS đọc bài, HS đọc đoạn bài Cả thứ + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn GV kiểm tra và giúp đỡ HS yếu đánh vần đọc đoạn nhóm, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Gọi nhóm tiếp nối đọc bài trước lớp - nhóm đọc bài, nhóm khác nghe và nhận xét 2.2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 -14') Học sinh yếu đánh vần đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 - Câu chuyện kể ai? - Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - GV: Vì hiểu lầm mà En-ri-cô và Cô-rét ti đã giận Câu chuyện tiếp diễn nào? Hai bạn có làm lành với không? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV hỏi: Vì En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti? - Nhận xét, chốt ý: - - Yêu cầu HS đọc đoạn 4,5 - GV: Hai bạn đã làm lành với sao? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Câu chuyện kể En-ri-cô và Cô-rét-ti -Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung (nếu cần): - En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rétt - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Lop2.net (3) - đến HS trả lời: - Bố đã trách En-ri-cô nào? - Nhận xét và bổ sung - Nhận xét và bổ sung - Bố trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin - Bố trách En-ri-cô là đúng hay sai? Vì lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn - Học sinh đọc bài và trả lời sao? - Có bạn nói, mặc dù có lỗi En-ri-cô có điểm đáng khen HS trả lời – ( 3-4 em) - Em hãy tìm điểm đáng khen En-ri-cô? - Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen? + Nhận xét và chốt ý 2.2 - Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài( - 8') - Gọi HS khá đọc đoạn 3,4,5 - HS đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS - Luyện đọc nhóm, HS nhận các vai:En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố En-ri-cô Kiểm tra HS yếu đánh vần đọc đoạn - đến nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Kể chuyện: (24') Đính tranh minh họa chuyện Đọc đoạn 3,4,5 * Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Đọc nhóm Gv hướng dẫn học sinh kể chuyển từ lời nhóm thi đọc En – ri –cô thành lời mình 3.1 Hoạt động Thực hành kể chuyện - Chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu HS tập kể nhóm Dựa vào các tranh minh hoạ kể lại đoạn Quan sát và giúp đõ HS lời truyện, kết hợp kiểm câu chuyện Ai có lỗi ? lời em Lắng nghe GV hướng dẫn tra HS yếu đọc phần mẫu - Gọi đến nhóm kể trước lớp theo hình thức Hs yếu đọc phần mẫu hướng dẫn kể chuyện tiếp nối, HS nhóm kể đoạn truyện tương ứng với tranh minh hoạ - Chia nhóm - Tuyên dương các HS kể tốt Mỗi HS kể đoạn nhóm, các HS * Chú ý: Khi có HS kể chưa đạt yêu cầu, GV cần nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Lần lượt nhóm kể Sau lần có nhóm cho HS khác kể lại kể, - HS lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể các bạn nhóm đó 3.2 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (4-6') - Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút - HS tự phát biểu ý kiến: + Phải biết nhường nhịn bạn bè bài học gì? + Phải biết tha thứ cho bạn bè - Nhận xét và chốt ý + Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể lại câu + Không nên nghĩ xấu bạn bè chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài Tiết : Toán TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( có nhớ lần) I Mục tiêu: Biết thực phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần) sang hàng chục hàng trăm Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép trừ) Lop2.net (4) II Chuẩn bị: Giáo viên Bảng phụ chép sẵn tóm tắt bài giải ( bài 3) Học sinh Bảng nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (4') GV gọi học sinh lên bảng kiểm tra bài cũ - Quan sát và giúp đở HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lên bảng làm còn lại làm nháp (HS yếu làm phép tính) Nhận xét và nêu cách làm - Nhận xét và ghi điểm Dạy bài mới: 2.1 – Giới thiệu bài (2') + Gv giới thiệu bài mới, ghi tựa Theo dõi và nhắc tên bài 2.2 – Dài * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực phép tính có chữ số ( 10 -12') * Phép trừ số 432 - 215 - GV viết lên bảng phép tính 432 – 215 - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng đặt tính còn lại tính vào - Quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng, HS yếu nháp - Theo dõi và giúp đõ HS yếu - HS tính vào nháp – sau đó em - Nhận xét và hướng dẫn HS thực tính lên bảng tính - Theo dõi GV hướng dẫn - Hướng dẫn HS thực phép tính trên 432 * không trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết nhớ - 215 * thêm 2; 3trừ bằng1, 217 viết * trừ 2, viết - Nhắc lại cách tính cá nhân và đồng ( Cho lần HS yếu nhắc cá nhân) * Phép trừ số 627 – 143 Tiến hành tương tự với phép trừ Làm việc hướng dẫn GV - Tiến hành các bước tương tự với phép trừ 432 215 -.Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ lần hàng chục - Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ lần hàng trăm * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (18 -20') Bài : Tính (Cột và giamt tải theo VB 896) - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài Lop2.net - HS nêu yêu cầu - HS yếu lên bảng làm bài, lớp làm vào (5) - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực - Học sinh yếu nêu cách tính phép tính mình GV hỗ trợ học sinh yếu nêu cách tính cần thiết TRong quá trính HS làm bài GV theo dõi giúp đỗ và cho điểm HS - Yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét bài bạn Hs nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tính (Cột 4,5 giảm tải theo VB 896) - HS nêu yêu cầu bài HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm bài tương tự với bài HS yếu tiếp tục hoàn thành bài * Lưu ý HS phép trừ có nhớ hàng trăm 746 555 - 251 - 160 495 395 Bài 3: HS yếu tiếp tục hoàn thành bài - Gọi HS đọc đề bài Học sinh đọc đề bài - Tổng số tem bạn là bao nhiêu ? - 335 tem - Trong đó bạn Bình có bao nhiêu tem ? - 128 tem - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm số tem bạn Hoa - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng lên bảng làm bài, HS - GV quan sát và giúp đỡ HS làm bài kết hợp giúp đõ HS lớp làm bài vào yếu làm bài Giải: Số tem bạn Hoa là : 335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 tem Nhận xét bài làm bạn Nhận xét và tuyên dương Bài 4: Giảm tải theo VB 896 * Hoạt động : Củng cố, dặn dò (4’) - Gọi HS nêu lại cách trừ các số có chữ số Nêu cá nhân - Về nhà làm bài tập VBT Nhận nhiệm vụ - Nhận xét giò học và tuyên dương Tiết 5: Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu: Biết công ơn to lớn Bác hồ đố với đất nước, với dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ dối với thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Thực hiên theo năm điều Bác Hồ dạy Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị: Giáo viên: Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm) Học sinh: Năm điều Bác Hồ dạy Vở Bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục Lop2.net (6) Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Ổn định(1') Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến (13 -15') Hoạt động học Học sinh hát -Yêu cầu thảo luận nhóm -Yêu cầu các nhóm đưa ý kiến mình: đúng(Đ) hay sai(S) Giải thích lý - Quan sát và giúp đỡ Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi là đã thực điều Bác Hồ dạy Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động Ai kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè và thiếu nhi giới -Nhận xét câu trả lời các nhóm -Thảo luận nhóm nhóm -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến mình -Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Tìm hiểu Bác Hồ( 12 – 14') - GV phổ biến nội dung thi: - Gv nêu luật thi: - GV nêu số câu hỏi cho tổ thi trả lời - Nhận xét và chốt ý câu trả lời HS - Sau đó tổ cử bạn nhóm bạn lên bảng thi hát(múa)bài hát Bác Hồ Nhận xét chung và tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò(4') - Dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc bạn bè chùng thực tốt điều Bác Hồ dạy - Nhận xét học, tuyên dương HS - Các nhóm thi trả lời câu hỏi nhanh mà Gv đưa - Nhận xét và bổ sung - Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ Nhận xét bình chon bạn (nhóm) hát, múa hay Đọc năm điều Bác Hồ dạy Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Tiết 1: Thể dục ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI " KẾT BẠN" I Mục tiêu: Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp ( theo nhịp bước chân trái , bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi" Kết bạn" Lop2.net (7) II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh và an toàn nơi tập Phương tiện: Chuẩn bị cái còi và kẻ vạch sẵn cho trò chơi: " Kết bạn" III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động thấy I Phần mở đầu: Nhận lớp: (2') - Tập hợp, báo cáo phổ biến nội dung yêu cầu học Nhắc nhở học sinh thực nội quy Khởi động: (4-5') - Khởi động các khớp tay chân hông - Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Chạy nhẹ nhàng sân trường * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Gv điều khiển cho HS chơi II Phần bản: 1Tập dều theo – hàng dọc ( 14 – 16') - Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu và nêu tóm tắt động tác cho HS tập theo lệnh: “bắt đầu” Sau 5-10m thì hô”đứng lại đứng” - Yêu cầu HS tập theo nhóm - Quan sát và uốn nắn HS sai nhịp tay và chân và dừng lại không đúng Trò chơi: Chơi trò “Kết bạn” (8-10') - Gv nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi - Gv nhận xét và sữa sai III Phần kết thúc: (6 -7 ') 1.Hồi tĩnh: Đi chậm vừa vỗ tay vừa hát Giáo viên cùng HS hện thống bài Nhận xét-Dặn dò: + Nhận xét học nhà ôn động tác và kiễng gót tay chống hông Hoạt động trò Tập hợp hàng dọc Lớp trưởng điều khiển lớp khởi động cac khớp tay, chân, hông Giậm chân chỗ và chạy theo hàng dọc HS chơi Tập hợp hàng dọc Đi hàng dọc, tập theo tổ Tập theo nhóm tổ( tổ) Học sinh chơi thử Học sinh chơi 3- lần) Thực các động tác thả lỏng + Cúi lắc người ( 6-7 lần) + Nhảy thả lỏng ( 6-7 lần) Đi theo vòng tròn Đi chậm và hát bài Lắng nghe Tiết 2: Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ nghơi hợp lí sau các dấu chấm và các dấu phẩy và các cụm từ Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quí cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo (Trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Lop2.net (8) Tranh minh họa bài tập đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ( 4-') - Gọi HS lên bảng KT bài cũ và trả lời câu hỏi gắn với nôii dung bài - Nhận xet, ghi điểm, tuyên dương Dạy bài 3.1Giới thiệu bài (1’) - Đính tranh minh họa và giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng 3.2Luyện đọc (18- 20'’) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc câu bài - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi + Ghi: Quần, khoan thai, khúc khích, ríu rít, núng nính, mâm mê, - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn : + Đoạn : Bé kẹp tóc lại khúc khích cười chào cô + Đoạn : Bé treo nón đàn em ríu rít đánh vần theo + Đoạn : Phần còn lại - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn Hoạt động trò - Cả lớp hát bài - GV gọi HS lên bảng KT bài cũ + em đọc đoạn và + em đọc bài - Theo dõi nhận xét bạn đọc - Theo dõi, nhắc tên bài - Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo HS yếu đánh vần đọc câu đầu cảu đoạn - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc câu - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV + Đọc cá nhân, đồng thanh: Quần, khoan thai, khúc khích, ríu rít, núng nính, mâm mê, - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV HS yếu đánh vần đọc câu đầu cảu đoạn - Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng lần Đọc đúng các câu : Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo/khi cô bước vào lớp.// Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/tay cầm nhánh *Trong lần đọc thứ nhất, trâm bầu/ nhịp nhịp trêm bảng.// + Hỏi : Khoan thai có nghĩa là gì ? + Khoan thai có nghĩa là thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai là vội vàng, hấp tấp + Cười khúc khích là cười nào + Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát liên tục và thể thích thú + Em hình dung nào là mặt tỉnh khô ? + Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ gì + Giới thiệu : GV giới thiệu them cây trâm + Quan sát tranh ảnh - Đọc nghĩa các từ Trâm bầu và núng nính SG bầu và nào là cười núng nính - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn trước Kiểm tra HS yêu đánh vần câu đầu đoạn nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh Lop2.net (9) - Yêu cầu HS lớp đọc đồng bài sửa lỗi cho 3.3 -: Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 – 10'’) - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Hỏi : + Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì ? HS yêu đánh vần câ ucòn lại đoạn - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK + Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học (đóng + Ai là "cô giáo", "cô giáo" có "học trò", vai cô giáo - học sinh) đó là ? + Học sinh trả lời Nhận xét và chốt ý + Nhận xét và bổ sung - Tìm cử "cô giáo" bé làm em - Nhiều HS nêu – HS khác nhận xét và bổ sung thích thú GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến, đến HS tìm đủ các chi tiết đáng yêu bé - Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu - Vì bé yêu cô giáo và muốn làm cô thì tổng kết lại - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu giáo đám học trò? - Nhận xét và nêu lại nết đáng yêu Thằng - Học sinh tìm Hiển, Cái Anh và Cái Thanh Kết luận : Bài văn đã vẽ nên cho chúng ta thấy trò chơi lớp học sinh đông, đáng yêu bốn chị em bé mẹ vắng nhà Qua đó chúng ta thấy tình yêu cô giáo bé Hoạt động : Luyện đọc lại (6’) - Gọi HS đọc khá đọc lại toàn bài - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi bài - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân SGK - tra HS yêu đánh vần câu còn lại đoạn - Tự luyện đọc Kiểm - Gọi đến HS lên thi đọc, HS đọc - HS lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc bài đoạn - Tuyên dương HS đọc tốt biết diễn cảm hay : Củng cố dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại Lắng nghe và nhận nhiệm vụ bài và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết thực phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số(không nhớ có nhớ lần) Vận dụng và giải toán có lời văn ( có phép cộng phép trừ) II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tóm tắt bài giải và kể sẵn BT3 Học sinh Bảng nháp Lop2.net (10) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Kiểm tra bài cũ: (4') + Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3 trang HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + học sinh lên bảng làm bài còn lại làm vào nháp 433 825 444 209 472 160 + Quan sát và giúp đỡ HS yếu + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài (2') - GV giới thiệu bài và nêu yêu cầu học - Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập thực hành:( 25 -28') * Bài 1: + học sinh nêu yêu cầu bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài + Quan sát và giúp đõ HS yếu làm bài + Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình + Học sinh lớp theo dõi để nhận xét bài bạn + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài Đặt tính tính (Câu b giảm tải theo VB 896) + học sinh nêu yêu cầu bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài ( không có điều kiện, phép giảm bớt phần b Quan sát giúp đõ HS làm bài, theo sát và giúp đõ HS yếu hoàn thành bài tập + Học sinh đổi chéo để kiểm tra bài + Giáo viên gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách thực phép tính + Trong quá trình HS làm bài GV theo dõi và giúp đõ, bên cạnh đó chấm điểm cho HS * Bài 3:Số? ( Cột giảm tải theo VB 896) + Bài toán yêu cầu gì + Gv hướng dẫn và yêu cầu HS làm bài + Quan sát và giúp đỡ HS, lưu ý giúp đõ để HS yếu làm bài 1, xong bài thì chuyển sang bài + Chữa bài: + Tại ô thứ lại điền 326 - HS yếu làm phép tính - Nhận xét và nêu cách làm HS nhắc tên bài + Nêu yêu cầu bài + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Nhận xét bài làm bạn và nêu cách làm HS yếu tiếp tục làm bài + Nêu yêu cầu bài + Yêu cầu HS tự đặt tính tính 542 660 318 251 224 409 Hai học sinh lên bảng làm HS yếu tiếp tục làm bài xong bài thì chuyển sang bài + Điền số thích hợp vào ô trống: + Cả lớp làm bài vào + HS lên bảng làm + Học sinh trả lời, nhận xet – bổ sung + Là số bị trừ phép trừ Muốn tìm số + Số cần điền vào ô trống thứ là gì phép trừ? bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ Tìm số này cách nào? + Nhận xét và cho điểm học sinh Lop2.net (11) * Bài 4: + Đính tóm tắt và hướng dẫn + Yêu cầu học sinh đọc phần tóm tắt bài toán + Bài toán cho ta biết gì? + Ngày thứ bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ bán 325 kg? + Bài toán hỏi gì? + Cả hai ngày bán bao nhiêu kg gạo? + Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài + 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm hoàn chỉnh vào + Yêu cầu học sinh làm bài + Quan sát và giúp đoc HS làm bài – Hỗ trợ HS yếu Giải: làm bài Số kg ngày bán là: + Chữa bài và cho điểm học sinh 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg gạo Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (3-4) + Nhận xét học, tuyên dương HS + Dặn HS nhà làm bài VBT + Lắng nghe Tiết Chính tả Nghe - viết : Ai có lỗi? I Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài chính tả.Trình bày đúng hình thức văn xuôi Tìm và viết từ ngữ có chứa vần uêch/uyu (BT 2) Làm đúng bài tập phân biệt phương ngữ ( Bài tập 3a) II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2 Học sinh Vở nháp bảng Vở BT TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: (3-4') - Gọi HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: + PN: ngào, ngao ngán, cái đàn, hạng nhất, đàng hoàng - Nhận xét, cho điểm HS Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài (2') - Gv giới thiệu bài và nêu yêu cầu học - Ghi bảng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (20 -22') a) Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại - GV giúp HS nắm tâm trạng Ẻn – ri – cô HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - Hs yếu viết tiếng: ngào, ngao ngán - Nhận xét và đọc cá nhân – đồng - Nghe – nhắc tên bài - HS lắng nghe, theo dõi SGK - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi * Đoạn văn nói tâm trạng hối hận En-ri-cô En-ri-cô và đọc thầm theo ân hận, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - HS yếu đọc thấm câu đoạn Lop2.net (12) b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? Vì sao? - Tên riêng người nước ngoài viết có gì đặc biệt? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng HS viết bài trên bảng lớp như: Cô – rét – ti, khuỷu tay, vác củi, lắng xuống - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại các từ trên d) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu phân môn - Kết hợp GV đánh vần cho HS yếu viết câu đầu đoạn e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm bài - Nhận xét bài viết HS 2.3 Hoạt động 2: (6 -8')Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Cho HS tìm theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ - - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng, và tên riêng Cô-rét-ti - Có dấu gạch nối các chữ HS viết vào nháp, HS lên bảng viết Nhận xét và đọc lại từ vừa viết -HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV Lắng nghe - HS đọc yêu cầu và mẫu SGK - Chia nhóm thảo luận và tìm - Các đội lên bảng thi ghi - Ví dụ lời giải: * GV vấn đáp cho HS yếu nêu tên các tiếng có chứa vần + nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác,… + khuỷu tay, khúùc khuỷu, ngã khuỵu,… - GV cùng HS lớp kiểm tra từ tìm đội, HS đồng nhận xét đúng/sai, GV gạch chân các từ đúng, sau đó đếm số từ đội - Yêu cầu HS đọc lại các từ gạch chân Bài a, Đính bảng phụ Hs nêu yêu cầu Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài và cho điểm HS - Yêu cầu HS làm bài vào Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4') - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm lại bài tập chính tả Lop2.net - Đọc các từ trên bảng - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài, HS dứới lớp làm vào nháp - Lời giải: cây sấu, chữ xấu; san sẻ, xẻ gỗ; xắn tay áo, củ sắn - Lời giải: kiêu căng, dặn; nhọc nhằn, lằng nhằng; vắng mặt, vắn tắt - Lắng nghe (13) Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu: Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn(có phép nhân) II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ tóm tắt sẵn BT Học sinh Vở nháp, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Ổn định tổ chức: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu yêu cầu học - Ghi bảng tên bài 3.Bài mới: 3.1 Hoạt động 1:- Ôn tập các bảng nhân : : + Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2,3,4,5 + Yêu cầu học sinh tự làm phần a bài tập vào + Quan sát và giúp đỡ kết hợp vấn đáp HS yếu 3.2 Hoạt động 2: Thực nhân nhẩm với số tròn tră m: GV hướng dẫn HS cách tính SGK (tính trăm nhân cách nhẩm nhân = 6, trăm nhân = trăm, viết là 200 x 3=600) * Quan sát và giúp đỡ HS, kết hợp giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài 1a và cho điểm HS + Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn + Chữa bài và cho điểm học sinh 3.2-Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức : Bài 2: Cột giảm tải theo VB 896 + Giáo viên viết lên bảng biểu thức và hướng dẫn HS mẫu bài: x + 10 = 12 + 10 = 22 + Yêu cầu học sinh lớp làm bài +Quan sát và giúp đỡ HS tính giá trị biểu thức + Kết hợp giúp đõ HS yếu làm bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề bài + GV giúp HS tóm tắt bài toán + Trong phòng ăn có cái bàn? + Mỗi cái bàn xếp cái ghế? Lop2.net Hoạt động trò + Hát Theo dõi GV giới thiệu và nhắc tên bài + Đọc thuộc lòng các bảng nhân (đồng và cá nhân) + Một số HS nêu kết bài làm * HS yếu tiếp tục làm bài a HS làm vào + Học sinh thực phép tính + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào HS yếu làm xong bài thì làm bài Theo dõi GV hướng dẫn HS làm vào em lên bảng làm Nhận xét bài làm bạn HS yếu làm bài HS đọc đề bà + cái bàn (14) + Vậy cái ghế lấy lần ? + Muốn tính số ghế phòng ăn ta làm thếù nào? + Yêu cầu học sinh làm bài + Quan sát và giúp đõ HS, kết hợp giúp HS yếu hoàn thành bài + Chữa bài và cho điểm học sinh * Bài 4: + Gọi học sinh đọc đề bài + Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác Nếu HS quên thì GV giúp HS nhớ lại + Hãy nêu độ dài các cạnh tam giác ABC + Hình tam giác ABC có điểm gì đặc biệt? (có độ dài cạnh nhau) Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò: + Về ôn các bảng nhân chia đã học + Nhận xét tiết học,tuyên dương HS + cái ghế + lần + 1học sinh lên bảng, hs lớp làm vào Giải: Số ghế ăn có là: x = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế + Ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó + Độ dài AB là 100cm, BC là 100 cm, CA là 100 cm Giải Chu vi tam giác ABC là: 100 x = 300 (cm) Đáp số: 300 cm Lắng nghe Tiết Tự nhiên và xã hội VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu: Nêu việc việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh SGK phóng to (Bộ ĐDDH) Học sinh: Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: Gv nêu số câu hỏi và yêu cầu HS trả lời Nên thở nào? Thở không khí lành có lợi gì? Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Nhận xét và tuyên dương Dạy bài 3.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu yêu cầu củ học - Ghi bảng Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát bài + HS trả lời + Nhận xét, bổ sung + Học sinh quan sát các hình 1;2;3 trang + Thảo luận và trả lời câu hỏi Lắng nghe và nhắc tên bài \ (15) 3.2 Bài * Hoạt động Thảo luận nhóm + Những bạn nào buổi sáng có dậy tập thể dục ? Vậy tập thể dục buổi sáng có ích lợi gì ? + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? - Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ mũi, họng? + Quan sát và giúp đỡ + HS nêu Chia nhóm và thảo luận + Đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì: + Giáo viên yêu cầu làm việc lớp - Buổi sáng sớm không khí lành và ít khói bụi - Sau đêm nằm ngủ không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thông - Hằng ngày, lau mũi và súc miệng + Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập nước muối thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - Bước 1.Làm việc theo cặp +Giáo viên yêu cầu: học sinh ngồi cạnh quan + Thảo luận theo cặp + Các cặp làm việc sát hình 9/SGK trả lời câu hỏi - Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh quan hô hấp + Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh - Bước + Gọi học sinh lên bảng trình bày + Làm việc lớp + Giáo viên bổ sung sửa chữa ý kiến + Mỗi học sinh phân tích tranh chưa đúng học sinh + Giáo viên yêu cầu lớp: - Nêu việc các em có thể làm nhà và xung + Liên hệ thực tế sống quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu + Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp không khí luôn lành + Giáo viên kết luận: - Không nên phòng có người hút thuốc lá, thuốc lào (vì khói thuốc có nhiều chất độc) và + Học sinh phát biểu chơi đùa nơi có nhiều khói bụi - Khi quét dọn vệ sinh, ta cần đeo trang - Luôn quét dọn và lau đồ đạc sân nhà để đảm bảo không khí nhà luôn - Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm + Học sinh nhắc lại “Bạn cần biết” SGK/9 Củng cố & dặn dò: +Chốt nội dung bài học: yêu cầu thực hành theo bài học + Nhận xét tiết học + CBB: Phòng bệnh đường hô hấp Lop2.net (16) Tiết 3: Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă,  I Mục tiêu: Viết đúng chữ Ă( dòng), Â, L ( dòng) Viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng " Ăn mà trồng" (1 lần) chữ cỡ nhỏ) II Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu chữ hoa Ă, Â, L Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Học sinh: Vở Tập viết 3, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Thu số HS để chấm bài nhà HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi HS đọc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ: Vừ A Dính, Anh em - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết hôm các em ôn lại cách viết chữ viết hoa Ă, Â, L từ và câu ứng dụng - Ghi bảng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ă, Â, L hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết các chữ Ă, Â, L đã học lớp - Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Con có biết từ Âu Lạc lại phải viết hoa không? - GV: Âu Lạc là tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng đo Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội b) Quan sát và nhận xét Lop2.net - Đọc: Vừ A Dính Anh em thể chân tay Rách lành, đùm bọc dở hay đỡ đần -2 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng Học sinh nhắc tên bài - Có các chữ hoa: Ă, Â, L - HS nhắc lại Cả lớp theo dõi - Theo dõi, quan sát GV viết mẫu - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng con.: Ă, Â, L - HS đọc: Âu Lạc - HS tự phát biểu ý kiến theo hiểu biết mình (17) - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Âu Lạc GV sửa lỗi cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ này khuyên chúng ta phải biết ơn người đã giúp mình, người đã làm thứ cho mình hưởng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các từ Ăn khoai, Ăn vào bảng - GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập một, sau đó nêu yêu cầu bài viết cho HS viết bài - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa: B - Từ gồm có chữ: Âu, Lạc - Chữ Â, L có chiều cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Các chữ Ă, q, h, k, g y d cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết + dòng chữ Ă cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + dòng Aâu Lạc cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ (HS yếu: + dòng chữ Ă cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + 1dòng Aâu Lạc cỡ nhỏ + 1dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Lắng nghe Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: Tìm vài từ ngữ trẻ em (như yêu cầu bài tập 1) Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai là gì ? ( BT 2) Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm ( BT 3) II Chuẩn bị: Giáo viên: Viết sẵn các câu văn bài tập 2,3 Học sinh: VBT Lop2.net (18) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, HS lớp làm bài vào giấy nháp Lời giải đúng: + HS 1: Tìm các từ vật câu sau: Bạn nhỏ đã làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ luộc + Học sinh 1: khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân Bạn nhỏ đã làm nhiều việc để giúp đỡ và quét nhà mẹ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ + HS 2: Tìm vật so sánh với cỏ vườn, quét sân và quét cổng đoạn thơ sau: + Học sinh 2: + Trăng tròn mắt cá Trăng ơi… từ đâu đến? + Trăng bay bóng Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Đứa nào đá lên trời - Chữa bài và cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng 2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm: + Từ trẻ em + Từ tính nết trẻ em + Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn - Quan sát và giúp đõ * Kết hợp Gv vấn đáp HS yếu - Ghi bảng các từ HS trả lời ( sai và đúng) - Nhận xét và chốt ý Nhắc tên bài Nêu yêu cầu bài - Thảo luận nhóm ( 3') - Lần lượt các nhóm HS nêu - Nhận xét và bổ sung - HS đọc lại cá nhân và đồng + HS yếu đánh vần đọc số tiếng yêu cầu Bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và điền nội dung thích hợp vào bảng: - Chữa bài và yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lần sau Bài - Gọi Học sinh đọc đề bài - Muốn đặt câu hỏi đúng ta phải chú ý điều gì? - Gv hướng dẫn:- Muốn đặt câu hỏi đúng, trước hết ta phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đó đặt câu hỏi cho thích hợp Lop2.net - HS nêu yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Lời giải đúng: - Theo dõi bài chữa GV và kiểm tra bài bạn - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (19) - Yêu cầu HS làm bài - Quan sát và giúp đõ – Đáp án a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b) Ai là chủ nhân tương lai tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? - Chữa bài, nhận xét và cho điểm số HS Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) – là gì? - Tổng kết học - HS lên bảng làm bài, HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn, HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét, sữa sai Lắng nghe Tiết 5: Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI(T2) I Mục tiêu: Biết gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối II Chuẩn bị:: 1.Giáo viên: Tranh qui trình Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu) 2.Học sinh : Giấy nháp giấy thủ công, kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động (ổn định tổ chức) Hát Kiểm tra bài cũ Kiểm tra giấy thủ công, kéo, bút màu Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo Bài mới: * Hoạt động Thực hành + Học sinh nêu qui trình gấp + Giáo viên nêu tranh qui trình và yêu cầu học sinh nêu lại - Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông các thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo các bước đã - Bước 2: gấp lấy điểm và hai hướng dẫn đường dấu gấp hình vuông + Giáo viên nhận xét và nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai - Bước 3: gấp thành tàu thủy hai ống ống khói khói + Giáo viên nhắc học sinh Sau gấp tàu thủy, các em có thể dán vào trình bày vào1 tờ giấy cứng (nhóm mình) + Sau đó dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh cho đẹp + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành + Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học + Học sinh thực hành theo nhóm và sinh chưa đúng, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để trưng bày sản phẩm theo yêu cầu học sinh hoàn thành sản phẩm giáo viên Lop2.net (20) + Giáo viên nhận xét các sản phẩm trình bày trên bảng + Giáo viên đánh giá kết thực hành nhóm (học + Lớp bình chọn nhóm đạt loại A+, loại sinh) A Củng cố & dặn dò: + Giáo viên nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần, thái độ học tập, kết thực hành học sinh + Dặn dò: học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo để học bài “Gấp ếch” Thứ năm ngày 03 tháng 09 năm 2009 Lop2.net (21)