II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong VBT đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2 III Hoạt động dạy học Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định lớp - Hát vui 2 Kiểm [r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Tiết :64-65: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu bài học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh người; kêu căng, xem thường người khác - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5.HS khá giỏi trả lời câu hỏi * Giáo dục KNS: - Ra định - Tư sáng tạo - Ứng phó với căng thẳng II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc III) Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) ỔN định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Vè chim - HS HTL bài vè, trả ,lời câu hỏi: - HTL bài vè, trả lời câu hỏi + Kể tên các loài chim có bài? - Kể tên các loài chim - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh và hỏi: - Quan sát + Tranh vẽ gì? - Phát biểu - Hôm các em học truyện trí khôn trăm trí khôn Vì trí khôn lại trăm trí khôn Đọc truyện này các em hiểu - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Luyện đọc * Đọc mẫu: giọng người kể chậm rãi,giọng Chồn lúc hợm hĩnh, lúc thất vọng Cuối truyện chân thành; giọng Gà Rừng lúc khiêm tốn, lúc bình tĩnh tự tin Nhấn giọng các từ ngữ: trí khôn, coi thường, có một, cuống quýt, đằng trời, thọc * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc câu - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó Lop2.net : T»ng DÕn Thoßng GV (2) - Đọc từ khó: ngầm, cuống quýt, đằng trời, buồn bã, đắn đo, mẹo, quẳng, thình lình, vùng chạy, vọt Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải * Giải thích thêm từ + Mẹo (kế) + Ngầm (kín đáo không lộ ngoài) + Cuống quýt (vội đếm mức rối lên) + Đắn đo (cân nhắc xem lợi hay hại) + Thinh lình (bất ngờ) - Đọc đoạn: HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Chợt thấy người thợ săn, / chúng cuống quýt nấp vào cái hang //( hồi hộp, lo sợ) Chồn bảo Gà Rừng: // “ Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình //( cảm phục) - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương TIẾT Hoạt động thầy C) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Tìm câu nói lên thái độ chồn coi thường gà Rừng? * Câu 2: Khi gặp nạn Chồn nào? * Câu 3: Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai thoát nạn? * Câu 4: Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?( dành cho HS khá giỏi) * Câu 5: Đặt tên khác cho câu chuyện? d) Luyện đọc lại - HS thi đọc lại câu chuyện theo vai - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài + Em thích vật nào? Vì sao? - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm Hoạt động trò - Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình thì có hàng trăm - Khi gặp nạn, Chồn sợ hãi và chẳng nghĩ điều gì - Gà Rừng giả chết vùng chạy để đánh lạc người thợ săn Tạo hội cho Chồn chạy khỏi hang - Chồn thay đổi hẳn thái độ nó tự thấy trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình - Chồn và Gà Rừng Gà Rừng thông minh Gặp nạn biết khôn - Thi đọc theo vai - Nhắc tựa bài - Phát biểu Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (3) - Nhận xét tuyên dương - GDHS: Không nên coi thường bạn bè mình, người xung quanh, đối xử tốt với các bạn và người xung quanh 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài Toán Tiết; 106: KIỂM TRA I) Mục đích- yêu cầu Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2, 3, 4, - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải toán có lời văn phép nhân II) Nội dung kiểm tra * Bài 1: Tính nhẩm( điểm) 2x7= 3x6= 4x4= 5x5= 2x8= 3x9= 4x5= 5x8= x 10 = 3x5= 4x7= 5x7= 2x3= 3x4= 4x9= x 10 = * Bài 2: Tính( theo mẫu) ( điểm) M: x + 32 = 32 + 32 = 64 a) x + 29 = b) x – 16 = * Bài 3: Bài toán( điểm) Mỗi nhóm có học sinh, có nhóm Hỏi có tất bao nhiêu học sinh? * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc( điểm) 4cm B C 3cm A 3cm D 5cm E ĐÁP ÁN * Bài 1: Tính nhẩm( phép tính đúng 0,25 điểm) x = 14 x = 18 x = 16 x = 16 x = 27 x = 20 x 10 = 20 x = 15 x = 28 Lop2.net x = 25 x = 40 x = 35 : T»ng DÕn Thoßng GV (4) 2x3=6 x = 12 x = 36 x 10 = 50 * Bài 2: Tính (theo mẫu) (mỗi bài đúng điểm) a) x + 29 = 21 + 29 b) x – 16 = 30 – 16 = 50 = 14 * Bài 3: Bài toán( điểm) Bài giải Số học sinh nhóm là: (0,5 đ) x = 32(học sinh) (1 đ) Đáp số: 32 học sinh (0,5) * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc( điểm) Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: (0,5đ) + + + = 15( cm) ( 1đ) Đáp số: 15 cm ( 0,5đ) Đạo đức Tiết 22: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I) Mục đích- yêu cầu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày * Các kĩ giáo dục: - Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa VBT đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động III) Hoạt động dạy học Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị + Muốn nhờ người khác giúp đỡ mình các em - Cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị cần phải làm gì? + Khi cần người khác giúp đỡ em cần phải nói - Cần phải nói lịch vui vẻ nào? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Để các em nắm vững cách Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (5) nói lời yêu cầu, đề nghị nào cho đúng Hôm các em học đạo đức bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Tự liên hệ - Nêu yêu cầu: Em đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch cần giúp đỡ? Em hãy kể vài trường hợp cụ thể - HS phát biểu - Tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm và thảo luận tình + Tình 1: Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ chủ nhật Em nói nào? + Tình 2: Em muốn hỏi thăm chú công an đường đến nhà người quen + Tình 3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút rơi - HS thảo luận nhóm - HS đóng vai - HS nhận xét: lời nói, cử chỉ, hành động đề nghị giúp đỡ các nhóm => Kết luận: cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói và hành động, cử phù hợp * Hoạt động 3: Trò chơi Văn minh, lịch - Phổ biến luật chơi: Người chủ đứng nói câu đề nghị nào đó với các bạn lớp Ví dụ: + Mời các bạn đứng lên + Mời các bạn ngồi xuống - Nếu lời đề nghị lịch thì HS lớp làm theo Nếu chưa lịch thì các bạn không thực Nếu không thực đúng luật chơi bị phạt lớp đề nghị - HS thực hành chơi - Nhận xét đánh giá => Kết luận ghi bảng: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác Lop2.net - Nhắc lại - Phát biểu - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Chơi trò chơi : T»ng DÕn Thoßng GV (6) Ghi nhớ: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Nhắc tựa bài 4) Củng cố - Bạn làm ơn cho mình mượn - HS nhắc lại tựa bài truyện lúc nhé - Xử lý tình huống: Giờ chơi, em muốn bạn cạnh bên truyện em nói nào? - GDHS: Muốn nhờ người khác giúp mình cần nói lời yêu cầu, đề nghị với thái độ lịch 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài Thể dục Tiết 43: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG- TRÒ CHƠI “NHẢY Ô” I Mục đích- yêu cầu - Ôn hai ĐT theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông; theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác tư thể bàn chân và tư tay - Ôn trò chơi Nhảy ô.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơi II Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi , dụng cụ trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’) Đội Hình GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * * * * * * * * * * * * * * * * * * học HS chạy vòng trên sân tập * * * * * * * * * Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi * * * * * * * * * Ôn bài TD phát triển chung GV Mỗi động tác thực x nhịp Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh Kiểm tra bài cũ : HS Nhận xét II Cơ bản: { 24’} a.Đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông * * * * * * * * * * * * * * * * * * Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (7) G.viên hướng dẫn và tổ chức HS Nhận xét b.Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn và tổ chức HS Nhận xét *Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Nhận xét Tuyên dương c.Trò chơi : Nhảy ô Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) Đi đều… bước Đứng lại….đứng Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà ôn bài tập RLTTCB * * * * * * * * * * * * Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013 Toán Tiết 107: PHÉP CHIA I) Mục đích- yêu cầu - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia - Các bài tập cần làm là: bài 1, II) Đồ dùng dạy học - Các hình vuông - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ Lop2.net : T»ng DÕn Thoßng GV (8) - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm x + 29 = 21 + 29 x – 16 = 30 – 16 = 50 = 14 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học toán bài: Phép chia - Ghi tựa bài b) Nhắc lại phép nhân x - Mỗi phần có ô vuông Hỏi phần có ô vuông? - HS nêu phép tính - Nhận xét sửa sai c) Giơi thiệu phép chia - Gắn lên bảng ô vuông chia thành phần + Mỗi phần có ô vuông? - Ta thực phép tính là phép chia” sáu chia hai ba” Viết : = Dấu : gọi là dấu chia - HS đọc phép chia d) Giới thiệu phép chia - Sử dụng ô vuông trên bảng + ô vuông chia thành phần để phần có ô vuông? - Ta có phép chia : = Đọc: sáu chia ba hai Viết: : = đ) Nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia - Mỗi phần có ô vuông, phần có ô vuông HS nêu phép nhân - Có ô vuông chia thành phần phần có ô vuông HS viết bảng phép chia - Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng 8:2=4 3x2=6< 8:4=2 e) Thực hành * Bài 1: Cho hai phép nhân, viết hai phép chia( theo Lop2.net - Kiểm tra - Làm bài tập bảng lớp - Nhắc lại - Nêu phép tính - 3x2=6 - Mỗi phần có ô vuông - Đọc phép chia - Có phần - Đọc phép chia -3x2=6 -6:3=2 GV : T»ng DÕn Thoßng (9) mẫu) - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu: Từ phép nhân ta viết phép chia tương ứng: 8:2=4 4x2=8 < 8:4=2 - HS làm bài tập bảng + bảng lớp - Làm bài tập bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 15 : = a) x = 15 < 15 : = 12 : = b) x = 12 < 12 : = 10 : = c) x = 10 < 10 : = * Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - HS làm bài vào + bảng lớp - Làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) x = 12 b) x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - HS lên thi viết phép chia từ phép nhân - Thi viết nhanh phép chia - Nhận xét tuyên dương 12 : = 2 x = 12 < 12 : = - GDHS: Chăm học và làm toán cẩn thận 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài Chính tả (Nghe viết) Tiết 43: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I) Mục đích yêu cầu 10 Lop2.net : T»ng DÕn Thoßng GV (10) - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm bài tập 2, a/ b II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, a III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Sân chim - HS viết bảng lớp + nháp các lỗi mà HS viết sai - Viết bảng lớp nhiểu: tả xiết, nhặt trứng, trắng xóa, sát sông - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học chính tả bài: Một trí khôn trăm trí khôn - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài - Đọc bài chính tả * Hướng dẫn nắm nội dung bài - Việc gì đã xảy với Chồn và Gà Rừng lúc - Chúng gặp người thợ săn, dạo chơi cuống quýt nấp vào cái hang Người thợ săn thấy chúng lấy gậy thọc vào hang bắt chúng * Hướng dẫn nhận xét - Tìm câu nói người thợ săn? - “ Có mà trốn đằng trời” - Câu nói đó đặt dấu gì? - Dấu ngoặc kép * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng - Viết bảng từ khó các từ: buổi sáng, cuống quýt, reo lên, đằng trời * Viết chính tả - Lưu ý HS: ghi đầu bài, kẻ lỗi, cách ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn - Đọc bài, HS viết bài vào - Quan sát uốn nắn HS - Viết chính tả * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm HS nhận xét - Chữa lỗi c) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2a: HS đọc yêu cầu 11 Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (11) - Hướng dẫn: Các em tìm tiếng bắt đầu r, d, gi theo gợi ý: - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương + Kêu lên vì vui mừng + Cố dùng sức để lấy + Rắc hạt xuống đất để mọc thành cây * Bài 3a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em chọn âm r, d, gi để điền vào các chỗ trống - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai Tiếng chim cùng bé tưới hoa Mát giọt nước hòa tiếng chim Vòm cây xanh đố bé tìm Tiếng nào riêng trăm nghìn tiếng chung Định Hải 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Nhận xét ghi điểm - GSHD: Viết chính tả cần luyện đọc bài nhà cho kĩ, chú ý cách đọc thầy, cô để viết đúng chính tả 5) nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - reo - giật - gieo - Đọc yêu cầu - Làm bài vào + bảng lớp - Nhắc tựa bài - Viết bảng lớp Tự nhiên và xã hội Tiết 22: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiếp theo) I) Mục đích- yêu cầu - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi em sống - HS khá giỏi mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Cuộc sống xung quanh 12 Lop2.net : T»ng DÕn Thoßng GV (12) + Hãy kể nghề nghiệp người dân địa phương mình? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học TNXH bài: Cuộc sống xung quanh - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Làm việc nhóm - HS quan sát các tranh SGK và nói gì đã nhìn thấy hình - Gợi ý thảo luận: + Những tranh trang 46, 47 tả sống đâu? Tại em biết? + Kể tên các nghề nghiệp người dân vẽ các hình 2, 3, 4, 5, SGK - HS trình bày => Kết luận: Những tranh thể nghề nghiệp và sinh hoạt người dân thành phố, thị xã * Hoạt động 2: Nói sống người dân địa phương( liên hệ thực tế) - HS thảo luận theo cặp nghề nghiệp và sống người dân địa phương - HS phát biểu - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - GDHS: yêu quê hương và yêu nghề nghiệp bố mẹ thường làm ngày 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Kể - Nhắc lại - Quan sát - Thảo luận nhóm - Trình bày - Thảo luận theo cặp - Phát biểu - Nhắc tựa bài Kể chuyện Tiết 22: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I) Mục đích yêu cầu - Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện * Các kĩ giáo dục: - Tư sáng tạo - Ra định 13 Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (13) - Ứng phó với căng thẳng II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học kể chuyện bài: Một trí khôn trăm trí khôn - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn kể chuyện * Đặt tên cho đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu và mẫu - Giải thích: Tên đoạn câu chuyện cần thể nội dung chính đoạn tên đó có thể là câu “chồn kêu ngạo” có thể là cụm từ “trí khôn chồn” - HS thảo luận theo cặp - HS phát biểu - Nhận xét tuyên dương + Đoạn 1: Chồn kêu ngạo (chú chồn hợm hĩnh) + Đoạn 2: trí khôn chồn (trí khôn chồn đâu?) + Đoạn 3: Trí khôn Gà Rừng (Gà Rừng thông minh) + Đoạn 4: Gặp lại (Chồn hiểu rồi) * Kể đoạn câu chuyện - Dựa vào tên các đoạn HS tập kể theo nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Nhận xét tuyên dương + Đoạn 1: Ở khu rừng có đôi bạn thân đó là Chồn và Gà Rừng … + Đoạn 2: Một lần hai bạn chơi rừng thì thấy người thợ săn … + Đoạn 3: Gà Rừng ngẫm nghĩ lúc và nói với Chồn … + Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại rừng Chồn nói … 14 Lop2.net Hoạt động trò - Hát vui - Chim sơn ca và bông cúc trắng - Kể chuyện - Nhắc lại - Đọc yêu cầu và mẫu - Thảo luận theo cặp - Phát biểu - Tập kể đoạn theo nhóm - Kể chuyện trước lớp : T»ng DÕn Thoßng GV (14) 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhắc tựa bài - Nhận xét ghi điểm - Kể chuyện - GDHS: Bình tĩnh tự tin trước lúc khó khăn, không nên xem mình giỏi bạn, biết nhận sai lầm mình để sửa 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem bài Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Tiết 66: CÒ VÀ CUỐC I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nội dung bài: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng - Trả lời các câu hỏi SGK * Giáo dục KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Thể cảm thông II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Một trí khôn trăm trí khôn - HS đọc bài, trả lời câu hỏi: - Đọc bài, trả lời câu hỏi + Khi gặp nạn Chồn nào? - Chồn sợ và chẳng điều gì + Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi - Chồn thay đổi hẳn thái độ nó tự sao? thấy trí khôn bạn còn trăm trí khôn mình - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài - HS quan sát tranh SGK hỏi: - Quan sát + Tranh vẽ gì? - Phát biểu - Cò và Cuốc là loài chim cùng kiếm ăn trên đồng ruộng Cuốc bụi cây thấy cò có 15 Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (15) lông trắng bay trên trời cao mà phải lội ruộng bắt tép Các em hãy Cò giải thích cho Cuốc nghe nào Hôm các em học tập đọc bài: Cò và Cuốc - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: Giọng Cuốc ngạc nhiên, thơ ngây, giọng Cò: dịu dàng, vui vẻ * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu - Đọc từ khó: HS nối tiếp luyện đọc từ khó: Cuốc, bụi rậm, vất vả, bắn bẩn, vui vẻ, trắng phau phau, thảnh thơi, cất cánh Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải + Cuốc: (loài chim nhỏ sống bụi cây gần nước, bay là là mặt đất thường kêu “cuốc, cuốc”) + Trắng phau phau: (trắng hoàn toàn không có vệt màu khác) + Thảnh thơi: (nhàn, không o nghĩ nhiều) - Đọc đoạn: Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … hở chị + Đoạn 2: Phần còn lại HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Em sống bụi cây đất, / nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau phau, / đôi cánh dập dờn múa, / không nghĩ có lúc chị phải khó nhọc này // Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao // - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương c) Hướng dẫn tìm hiểu bài * câu 1: Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi nào? * Câu 2: Vì Cuốc lại hỏi vậy? - Cò trả lời Cuốc nào? 16 Lop2.net - Nhắc lại - Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng - Vì Cuốc nghĩ” áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao, chẳng lẻ phải có lúc lội bùn bắt tép bẩn thiểu, khó nhọc - Phải có lúc vất vả lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao : T»ng DÕn Thoßng GV (16) * Câu 3: Câu nói Cò có lời khuyên? - Lời khuyên đó là gì? d) Luyện đọc lại - HS thi đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét sửa sai - GDSH: Chăm học tập, học tập tốt đem lại kết tốt để bố mẹ vui lòng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài Còn áo bẩn mà muo1n thì có khó gì - Khi lao động, không ngại vất vả khó khăn - Lao động sung sướng, ấm no - Thi đọc - Nhắc tựa bài - Mọi người phải lao động Lao động là đáng quý Mĩ thuật:Vẽ trang trí: Tiết 22: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I- Mục đích- yêu cầu : - Hiểu biết cách trang trí đường diềm, cách xếp hoạ tiết, ứng dụng vào sống - Vẽ đươc trang trí đường diềm, vẽ màu theo ý thích mình - Cảm nhận vẻ đẹp trang trí đường diềm II- Đồ dùng dạy hoc: + GV: Đồ vật trang trí đường diềm Bài trang trí đường diềm Bài vẽ HS năm cũ + HS : Giấy vẽ, bút chì màu, SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra : Đồ dùng học tập HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Giới thiệu hình đồ vật trang trí - Quan sát nhận biết dạng đường diềm yêu cầu HS quan sát nhận biết Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu bài trang trí đường diềm yêu cầu HS - Quan sát trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi theo nhóm Nhóm 1: - Đường diềm thường dùng hoạ tiết nào để - Dùng hoạ tiết hoa, lá, vật trang trí ? 17 Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (17) - Các hoạ tiết chính xếp vị trí nào trên đường diềm Nhóm 2: - Các hoạ tiết phụ vẽ vị trí nào ? - Cách xếp trên đường diềm nào ? Nhóm 3: - Hoạ tiết vẽ có đặc điểm gì ? - Màu sắc vẽ nào ? - HS thảo luận song cho các nhóm lên trình bày - Tóm tắt : Cách xếp vị trí các hoạ tiết, màu sắc đường diềm Hoạt động 2: Cách trang trí GV cho HS thảo luận nhóm tìm cách vẽ - HS thảo luận song cho các nhóm lên trình bày + Cách vẽ : - Kẻ đường thẳng song song cách - Chia khoảng cách các ô - Kẻ trục và phác các mảng chính, phụ - Vẽ hoạ tiết phù hợp vào các mảng - Vẽ màu theo ý thích,có đậm nhạt - Giới thiệu bài HS năm cũ Hoạt động 3: Thực hành - Nêu yêu cầu bài tập - Quan sát HD HS thực hành Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Chọn bài đính lên bảng, yêu cầu HS nhận xét - Cách vẽ hình hoạ tiết cách xếp, cách vẽ màu có đậm nhạt - Yêu cầu HS xếp loại theo cảm nhận mình - Nhận xét chung, xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp Dặn dò: - Quan sát tranh ảnh mẹ cô giáo - Hoạ tiết chính xếp vị trí - Hoạ tiết phụ vẽ các góc - Sắp xếp xem kẽ, nhắc lại - Cân đối - Màu sắc tươi sáng, có đậm nhạt - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận tìm cách vẽ - Các nhóm lên trình bày - Quan sát tham khảo - Thực hành trên tập vẽ giấy A4 - Nhận xét theo cảm nhận mình - Xếp loại theo cảm nhận - Ghi nhớ chuẩn bị : Toán Tiết 108: BẢNG CHIA I) Mục đích- yêu cầu - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Các bài tập cần làm là: bài 1, Bài dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học 18 Lop2.net : T»ng DÕn Thoßng GV (18) - Các hình vuông có chấm tròn - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, - Bảng nhóm - Bảng chia ghi sẵn III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng viết phép chia từ phép nhân - Nhận xét ghi điểm Hoạt động trò - Hát vui - Phép chia - Làm bài tập bảng lớp 18 : = 2 x = 18 < 18 : = 24 : = 4 x = 24 < 24 : = 3) bài a) Giới thiệu phép chia - Gắn hình vuông hình có chấm tròn hỏi + Mỗi hình vuông có chấm tròn? + hình vuông có tất bao nhiêu chấm tròn? - HS nêu phép nhân * Nhắc lại phép chia - Trên các hình vuông có chấm tròn, hình có chấm tròn hỏi: + Có hình vuông? - HS nêu phép chia * Nhận xét - Từ phép nhân là x = ta có phép chia là :2=4 b) Lập bảng chia - Gắn hình vuông có chấm tròn hỏi: + Có hình vuông? + Mỗi hình vuông có chấm tròn? - HS nêu phép nhân - Từ phép nhần là x = ta có phép chia là : = - Gắn tiếp hình vuông và hỏi: + Có hình vuông? + Có tất bao nhiêu chấm tròn? 19 Lop2.net - Có chấm tròn - Có chấm tròn -2x4=8 - Có hình vuông -8:2=4 - Có hình vuông - Có chấm tròn -2x1=2 - Có hình vuông - Có chấm tròn GV : T»ng DÕn Thoßng (19) - HS nêu phép nhân - Từ phép nhân x = ta có phép chia là : = - Hướng dẫn tương tự cho HS lập tiếp bảng chia 20 : = 10 - Giới thiệu đây là bảng chia - HS HTL bảng chia c) Thực hành * Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS nhẩm các phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng - HS nhận xét sửa sai 6:2=3 2:2=1 20 : = 10 4:2=2 8:2=2 14 : = 10 : = 12 : = 18 : = 16 : = * Bài 2: Bài toán - HS đọc bài toán - Hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gỉ? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS làm bài vào + Bảng nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: Có: 12 cái kẹo Chia đều: bạn Mỗi bạn: … cái kẹo? * Bài 3: Mỗi số 4, 6, 7, 8, 10 là kết phép tính nào? Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố- Dặn dò - GDHS: Thuộc bảng chia để làm toán nhanh và đúng, vận dụng bảng chia vào sống hàng ngày - Nhận xét tiết học - Về nhà HTL bảng chia - Xem bài 20 Lop2.net - Tự lập bảng chia - HTL bảng chia - Đọc yêu cầu - Nhẩm các phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai - Đọc bài toán - Có 12 cái kẹo, chia cho bạn - Mỗi bạn cái kẹo? - Phát biểu - Làm bài vào + bảng nhóm - Trình bày Bài giải Số cái kẹo bạn có là: 12 : = 6( cái kẹo) Đáp số: cái kẹo - Nêu tiếp nối : T»ng DÕn Thoßng GV (20) Tập viết CHỮ HOA S I) Mục đích yêu cầu - Viết đúng chữ hoa S (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Sáo tắm thì mưa (3 lần) II) Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ S hoa đặt khung chữ - Bảng phụ ghi sẵn câu ứng dụng III) Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Chữ hoa R - HS viết bảng chữ R và tiếng Ríu - Viết bảng - KT tập viết HS - Nhận xét 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học tập viết chữa hoa S - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Cấu tạo: Chữ hoa S cỡ vừa cao li, gồm nét cong trái và móc ngược trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ (giống phần đầu chữ hoa L) cuối nét móc lượn vào * Cách viết: - Nét 1: ĐB trên ĐK6, viết nét cong dưới, lượn từ lên DB trên ĐK6 - Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét lượn vào DB trên ĐK2 - Viết mẫu chữ S S - HS viết bảng chữ S - Nhận xét sửa sai c) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cái cao 2,5 li? 21 Lop2.net GV : T»ng DÕn Thoßng (21)