Đang tải... (xem toàn văn)
cHướng dẫn đọc câu - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!// -Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!// Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// dĐọc từng đ[r]
(1)TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Biết ngắt nghỉ sau các dâu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa:Câu chuyện khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp đẹp II.Chuẩn bị : -Tranh minh họa bài tập đọc.Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph A.Bài cũ : Mục lục sách - HS lên bảng đọc và trả lời câu B.Bài : hỏi 1.Giới thiệu bài : 30ph Hoạt đông1: Luyện đọc a)Đọc mẫu : -Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Mỗi HS đọc câu hết bài - Luyện đọc các từ khó: sáng sủa, mẩu giấy, xì xào,hưởng ứng, c)Hướng dẫn đọc câu - Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// -Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!// Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// d)Đọc đoạn : Luyện đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ -Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc các nhóm 20ph Hoạt động2: Tìm hiểu bài Câu1: SGK - Đọc thầm đoạn 1trả lời: ( Nằm lối vào, dễ thấy.) Câu2: SGK: - Đọc thầm đoạn trả lời: (Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì ) Câu3:SGK - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Đó đúng là lời mẩu giấy -HS trao đổi nhóm nêu:(Đó không không ? Vì sao? phải là lời mẩu giấy.Vì mẫu giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy nằm lối và đã nhặt bỏ vào sọt rác) Câu 4: SGK - Phải giữ trường lớp luôn đẹp./ Phải có ý thức giữ trường lớp 10ph Hoạt động3: Luyện đọc lại HS tự phân vai thi đọc lại toàn truyện Lop2.net (2) 5ph 4.Củng cố, dặn dò : - Tại lớp lại cười thích thú - Vì bạn hiểu ý cô giáo bạn gái nói? - Em có thích bạn gái truyện -HS phát biểu ý kiến - Thông minh, hiểu ý cô giáo, biết này không? Vì sao? nhặt rác bỏ vào sọt - Tổng kết học - Giáo dục HS giữ gìn trường học luôn Lop2.net (3) CHÍNH TẢ MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Nghe và viết chính xác bài chính tả Trình bày đúng lời nhân vật bài: - Làm bài tập 2, 3a II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL 5ph 22ph 10ph 3ph Hoạt động GV A.Bài cũ : B.Bài : 1.Giới thiệu bài : Hoạt động1 Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chính tả trên bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét + Câu đầu tiên có dấu phẩy ? + Tìm thấy dấu câu khác bài ? - Viết từ khó c)Chấm, chữa bài - Chấm số bài, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài : Hoạt động HS - HS lên bảng viết: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim tìm mồi chíp chiu - HS đọc lại - dấu phẩy - Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than - HS viết vào bảng con: bỗng, mẫu giấy, nhặt lên, sọt rác - HS tự chữa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu bài - 2,3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài tập - GV và lớp nhận xét, kết luận - mái nhà, thính tai, chải tóc, máy lời giải đúng : cày, giơ tay, nước chảy - Đọc kết trên bảng Bài 3a : HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS làm vào - GV và lớp nhận xét, sửa sai, - xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá kết luận đúng : - Đọc bài trên bảng C.Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS viết chính tả đẹp, yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại Lop2.net (4) KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I.Yêu cầu : - Dựa vào tranh, trí nhớ kể đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn” - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện II.Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph A.Bài cũ : - HS lên bảng.nối tiếp kể lại nội dung câu chuyện : “Chiếc bút B.Bài : mực” 1.Giới thiệu bài 15ph Hoạt động1: Hướng dẫn kể chuyện Dựa vào tranh kể chuyện Bước : Kể nhóm +Dựa vào tranh HS kể nối tiếp đoạn - nhóm kể trước lớp - HS nhận xét Bước : Kể trước lớp - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp đoạn đến hết - Nhận xét nội dung, diễn đạt, cách thể 15ph Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - HS nêu yêu cầu ( HS khá, giỏi ) - Lần : -GV dẫn chuyện - Một số HS nhận các vai còn lại - Lần :Chia nhóm (HS khá, giỏi ) HS tự phân vai nhóm mình và dựng lại toàn câu chuyện - HS đóng vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ ) - Thực hành kể theo vai - Kể lại toàn câu chuyện - 2HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện 3ph C.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết học - Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe Lop2.net (5) TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Yêu cầu : - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung bài : Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô và bạn bè em - Trả lời câu hỏi SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa Bảng phụ ghi các câu, từ ngữ cần luyện đọc II.CÁC HOẠT DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph A.Bài cũ : Mẫu giấy vụn - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 15ph Hoạt động1:Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Đọc câu: - Luyện đọc nối tiếp câu - Đọc các từ khó : - trang nghiêm, ngói đỏ, thân thương, đáng yêu - Luyện cho HS đọc các câu dài : - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// -Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài! // - Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm 12ph Hoạt động2:Tìm hiểu bài Câu : SGK Câu :SGK Lop2.net Đoạn 1: Tả ngôi trường Đoạn 2: Tả lớp học Đoạn 3: Tả cảm xúc học sinh mái trường - HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời +Ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây +Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa +Tất sáng lên và thơm nắng mùa thu (6) 6ph 2ph - Dưới mái trường mới, bạn HS - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu cảm thấy có gì ? hỏi : + Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài chính mình vang vang đến lạ + Nhìn thấy thân thương, thước kể, bút chì đáng yêu - Bài văn cho em thấy tình cảm - Bạn HS yêu quí ngôi trường bạn HS với ngôi trường nào ? Hoạt động : Luyện đọc lại - HS đọc bài -Thi đọc lại bài - Cả lớp bình chọn, nhận xét bạn đọc hay C.Củng cố, dặn dò : - Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường mình không ? - Giáo dục : Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường mình - GDMT: - HS Luôn giữ trường lớp đẹp Lop2.net (7) TẬP VIẾT Đ - Đẹp trường đẹp lớp I.YÊU CẦU : - Biết viết chữ Đ hoa.( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp.( lần) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ - Chữ D đặt khung chữ - viêt mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL 5ph 8ph Hoạt động GV A.Bài cũ : - Kiểm tra bài viết nhà HS B.Bài : 1.Giới thiệu bài Hoạt động 1: 1.Hướng dẫn viết chữ Đ - Chữ Đ gần giống với chữ nào đã học ? Hoạt động HS - HS viết bảng lớp chữ D, Dân Quan sát chữ mẫu và qui trình viết - Gần giống chữ D khác là có thêm nét ngang HS nêu lại cấu tạo và qui trình viết chữ D và nêu cách viết nét ngang chữ Đ Đ, Đ, Đ 7ph 15ph 3ph - Viết bảng : -Viết mẫu Hoạt đông 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Đọc : Đẹp trường đẹp lớp -.Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Khuyên các em giữ gìn lớp học, - Giải nghĩa trường học đẹp -.Quan sát và nhận xét cách viết : HS nhận xét độ cao, khoảng cách các chữ - Viết b/c: Đẹp - Viết mẫu Hoạt động3: - HS viết bài -.Hướng dẫn viết vào tập - dòng chữ Đ cỡ nhỏ viết : - dòng chữ Đẹp cỡ vừa - dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng : “Đẹp trường đẹp lớp cỡ nhỏ C.Củng cố, dặn dò : - Hoàn thành bài tập viết nhà - Nhận xét tiết học Lop2.net (8) Lop2.net (9) CHÍNH TẢ NGÔI TRƯỜNG MỚI I.Yêu cầu : - Nghe, viết chính xác, bài chính tả Trình bày đúng các dấu câu bài - Làm đúng các bài tập : Bài 2, 3a II.Chuẩn bị : Vở bài tập II.Lên lớp : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph A.Bài cũ : - HS lên bảng viết các tiếng có vần B.Bài : hay ay 1.Giới thiệu bài : 22ph Hoạt động1: Hướng dẫn nghe viết a)Hướng dẫn HS chuẩn bị : - GV đọc toàn bài lần - HS đọc lại - Dưới mái trường bạn HS - Tiếng trống rung động kéo dài, thấy có gì ? tiếng cô giáo giảng bài ấm áp, tiếng đọc bài mình vang vang đến lạ, nhìn thấy thân thương, vật trở nên đáng yêu - Có dấu câu nào dùng - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu bài chính tả ? chấm - Viết từ khó - HS viết b/c: môi trường, rung động, trang nghiêm, thân thương - Viết bài - HS viết vào c)Chấm, chữa bài 10ph Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài : - HS đọc yêu cầu .- Chia bảng làm phần - nhóm lên tiếp sức, HS nhóm lên bảng viết tiếng có vần ai, ay Bài 3a : - Đọc kết bài làm -HS nêu yêu cầu bài - HS tiến hành làm bài - Cách thực giống bài - GV kết luận kết bài làm sẻ, sáo, sò, sung, sông, và xem, xinh, xanh, xanh, xôi, xào 3ph C.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt Yêu cầu HS viết chưa đạt - Chuẩn bị bài sau : “Tìm tập nhà viết lại truyện thiếu nhi” Lop2.net (10) TẬP LÀM VĂN CÂU KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH – MỤC LỤC SÁCH I.Yêu cầu : - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu : khẳng định, phủ định - Biếtđọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách II.Chuẩn bị : Bảng phụ viết các câu mẫu bài 1, Tập truyện thiếu nhi II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TL 5ph Hoạt động GV A.Bài cũ : Gọi HS lên bảng : B.Bài : 1.Giới thiệu bài : 30ph Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 8ph Bài : Làm miệng - 10ph Bài : 12ph Bài : - Nhận xét và cho điểm HS C.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Đọc sách tham khảo và xem mục lục - Chuẩn bị bài sau Lop2.net Hoạt động HS - HS lên bảng - HS1: Làm lại BT1 tiết TLV tuần - HS2 : Đọc mục lục sách các bài tuần -HS đọc yêu cầu bài - HS thực hành H-Đ theo mẫu -Từng nhóm HS thực hành H-Đ trả lời các câu hỏi a,b,c VD:- HS1: Bạn có xem phim không ? HS2 : Có, mình có xem phim HS3: Không, mình không xem phim - HS đọc đề bài - HS đọc, em đọc câu - HS nối tiếp đặt câu theo mẫu : VD: +Cây này không cao đâu + Cây này có cao đâu! + Cây này đâu có cao! - HS đọc đề HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục - Đọc tên truyện - Viết vào V BT tên truyện - HS nối tiếp đọc bài viết mình (11)