đường * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp -Giáo viên phát các biển có viết các từ : đúng theo trình tự các bước khi qua Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan đường[r]
(1)Thứ/ ngày Thứ hai 19/10 Thứ ba 20/10 Thứ tư 21/10 Thứ năm 22/10 Thứ sáu 23/10 TUẦN Từ ngày 19/10/2009 đến 23/10/2009 ************************* Tiết Môn Tên bài dạy Chào cờ Toán Luyện tập Tập đọc Các em nhỏ và cụ già TĐ-KC Các em nhỏ và cụ già Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Ôn chuyển hướng phải trái TC: Chim tổ Giảm số lần Nghe viết: Các em nhỏ và cụ già Tiếng ru 4 Toán LT & Câu TNXH Mỹ thuật Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả Tập viết Toán TLV TNXH Thủ công Luyện tập Từ ngữ cộng đồng -Ôn tập câu làm gì ? Vệ sinh thần kinh Vẽ tranh: vẽ chân dung Ôn bài: Gà gáy Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị (t2) Tìm số chia Nhớ viết Tiếng ru Ôn chữ hoa G Luyện tập Kể người hàng xóm Vệ sinh thần kinh (tt) Gấp, cắt, dán bông hoa.(tt) Lop3.net (2) Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia và vận dụng bảng chia để làm tính và giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - KT bảng chia - 3HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ tính sung Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = x = 42 Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp bài trên bảng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 28 35 21 14 Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc - Một em bài toán, lớp nêu điều bài thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó - Yêu cầu lớp thực vào tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải :Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm Bài :- Cho HS qsát hình vẽ SGK - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ - Nhận xét bài làm học sinh sung + Hình a: khoanh vào mèo 3) Củng cố - Dặn dò: + Hình b: khoanh vào mèo - Nhận xét đánh giá tiết học - HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập Lop3.net (3) Lop3.net (4) TUẦN8: Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: TĐ - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời Nvật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) KCKể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và và trả lời câu hỏi TLCH theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : * GT chủ điểm và bài đọc ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hdẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn bài, trước lớp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại câu truyện c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yccả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhỏ đâu? + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven nhỏ phải dừng lại? đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u +Các bạn quan tâm đến ông cụ sầu nào? + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị Lop3.net (5) +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn - Hdẫn đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu HS - Cho cặp HS tập kể theo lời n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò : + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? Lop3.net cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS tự liên hệvới thân (6) -Tiết1: An toàn giao thông : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN A/ Mục tiêu Kiến thức : Học sinh biết an toàn , kém an toàn đường phố 2.Kĩ : -Biết chọn nơi qua đường an toàn -Biết xử lí trên đường gặp tình không an toàn 3.Thái độ :-Thực đúng quy định luật giao thông đường B/Nội dung an toàn giao thông : -Chọn nơi qua đường an toàn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thông , có vạch kẻ đường -Nơi không có xe đỗ , tầm nhìn không bị che khuất … -Kĩ qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ bên hay không -Suy nghĩ lúc nào qua đường là an toàn - Bước theo đường thẳng , bước dứt khoát C/ Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu giao việc tranh nơi qua đường không an toàn Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung bài - Ba học sinh lên bảng trả lời nội “ Biển báo đường “ dung bài “ Biển báo đường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị -Học sinh khác nhận xét học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Bài học hôm các em tìm hiểu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài “Kĩ qua đường “ b)Hoạt động 1: -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu -Đi an toàn trên đường : hỏi : -Giáo viên nêu câu hỏi : - Để an -Đi trên vỉa hè , với người lớn nắm toàn em trên đường nào và tay người lớn , quan sát kĩ trước nào ? qua đường -Nếu vỉa hè bị cản không có vỉa hè - Ta phải sát vào bên lề đường - Học sinh tiến hành chia lớp thành thì em nào ? nhóm theo yêu cầu giáo viên * Hoạt động :- Qua đường an toàn : Lop3.net (7) -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Các nhóm thảo luận cử đại diện - Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung báo cáo : tranh nơi qua đường -Không qua đường nơi có nhiều xe không an toàn ? qua lại Không qua chéo qua ngã tư , -Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua ngã năm , không qua đường đường nơi không có đèn tín hiệu nơi có xe tải , xe buýt đỗ … -Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe thì em nào ? - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đến kết và quan sát các bên thẳng dứt luận các bước cần thực qua khoát qua đường đường * Hoạt động : Luyện tập -Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp -Giáo viên phát các biển có viết các từ : đúng theo trình tự các bước qua Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan đường mà mình cho là đúng giải thích trước lớp sát , Dừng lại đến học sinh -Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo -Học sinh khác lắng nghe bình chọn thứ tự các động tác qua đường bạn trả lời đúng -Mời học sinh nêu kết và giải thích lí em xếp d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà xem lại bài học và áp dụng -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung bài học vào thực tế sống hàng bài học các bước qua đường ngày tham gia giao thông -Dặn dò học sinh nhà học bài và áp qua đường dụng và thực tế và xem trước bài Tiết 1: Ngày soạn: 15/10/2009 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Thể dục : ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ” A/ Mục tiêu : - Biết cách chuyển hướng phải, trái - Bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng và TC Lop3.net (8) C/ Hoạt động dạy học: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát và vỗ tay - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối 2/Phần : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực * Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác - Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau đó chuyển hướng - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Chim tổ " - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :“ Chim tổ " - Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các Lop3.net (9) Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A/ Mục tiêu: - Biết thực hiên giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm lần B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng trên có gà + Hàng có gà? + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì + Số gà hàng trên giảm lần số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép Hàng : : = (con gà) tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên - học sinh nhắc lại bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn 2cm thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? độ dài đoạn thẳng CD - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần thì độ Muốn giảm cm lần ta lấy : = dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? 2(cm) + Muốn giảm 10km lần ta làm + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại ĐT c) Luyện tập: Lop3.net (10) Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : a/ Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Giải : Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học bài và làm bài tập Lop3.net (11) Chính tả: (nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả BT (2)a /b B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu hoa? và danh từ riêng + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và dấu gì? sau dấu gạch ngang - Ycầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Giáo viên nhận xét đánh giá viết vào bảng -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào * Đọc bài cho HS viết vào -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự * Chấm, chữa bài sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b -Ycầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Học sinh làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Hai học sinh lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải - Cả lớp làm bài vào VBT theo kết đúng (buồn - buồng - chuông) đúng 3) Củng cố - Dặn dò: -Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học sai Lop3.net (12) Tập đọc: TIẾNG RU A/ Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu các em nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Lớp theo dõi nghe giới thiệu a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa đọc các từ mục A - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo nhở ngắt nghỉ đúng các dòng th, khổ hướng dẫn GV thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với - Các nhóm luyện đọc từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Cả lớp đọc đồng bài thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá đọc thầm theo trả lời câu hỏi : yêu nước vì có nước sống Con + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu sao? mình câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa Lop3.net (13) - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: chín ; người không phải loài + Nêu cách hiểu em câu thơ người ) khổ thơ ? - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? KL: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ - H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt 3) Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài Lop3.net + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn củaGV - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” (14) Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu – Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích bài mẫu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - Gọi HS nêu kết - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - GV nhận xét chốt lại câu đúng Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - 2HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ làm câu sung - Nhận xét bài làm học sinh *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : - Cho HS đổi để KT bài 60 : = 20 ( lít ) * Giải : Số cam còn lại rổ là : 60 : = 20 ( ) - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa Bài - Gọi học sinh đọc bài 3( còn - Cả lớp làm vào vào bài tập - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: thời gian) Lop3.net (15) - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài + Độ dài đoạn AB là 10 cm - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : - Gọi học sinh lên bảng giải 10 : = (cm) - Nhận xét bài làm học sinh + Vẽ đoạn MN có độ dài cm 3) Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ Lop3.net (16) Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CỘNG ĐỒNG ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp thầm - Một em lên làm mẫu đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, - Tiến hành làm bài vào VBT cộng tác vào bảng phân loại) - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu lớp làm vào VBT sung - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết Người Cộng đồng, đồng bào, - Giáo viên chốt lại lời giải đúng cộng đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình * Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, cộng đồng lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng - Cả lớp đọc thầm bài tập chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý - Cả lớp trao đổi và làm bài vào nói đoàn kết, góp sức cùng làm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, việc lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm * Tán thành các câu TN: - Mời đại diện các nhóm trình bày kết + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và + Ăn bát nước đầy ( Có tình có c đúng: câu b sai) nghĩa ) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm Lop3.net (17) - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: - em nộp để GV chấm điểm + câu văn viết theo mẫu câu nào? - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT trả lời: - Gọi HS nêu miệng kết + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng gì? - Cả lớp tự làm bài lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: 3) Củng cố - Dặn dò: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người - Nhắc lại nội dung bài học thân? - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Lop3.net (18) Tự nhiên xã hội: VỆ SINH THẦN KINH A/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh BCác kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh - Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày C Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT D/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - em TL theo yêu cầu GV + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu bài: *Hoạt động : Quan sát và thảo luận -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn Bước Làm việc theo nhóm GV - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: - Lần lượt em trình bày kết thảo + Nêu rõ nhân vật hình luận làm gì? + Ngủ nghỉ đúng giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , + Hãy cho biết ích lợi các việc làm người lớn chăm sóc … hình quan thần kinh? + HS trả lời theo ý mình Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động : Bước : Đóng vai - Lớp chia thành nhóm - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi hành đóng vai với biểu tâm lí trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo thể qua nét mặt : vui, buồn, bực Lop3.net (19) lắng, sợ hãi tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … Bước 2: Trình diễn : - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình trước lớp diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí - Cả lớp quan sát và nhận xét: giao + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và cho quan TK đoán xem bạn đó thể trạng thái + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi TK hay có hại cho quan TK Hoạt động Làm việc với sách giáo - Lên bảng tập phân tích số vấn đề khoa liên quan đến vệ sinh quan thần kinh Bước 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn lời: nhóm trả lời hay + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể - HS tự liên hệ với thân gây hại cho TK? *Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước - Vận dụng vào sống hàng ngày lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài Lop3.net (20) Tiết 4: Mỹ thuật VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG I/Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người - Biết cách vẽ và vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè ( xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp) - HS thêm yêu quý người thân và bạn bè II/Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ HS lớp trước - HS: Vở tập vẽ, đồ dùng để vẽ III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Tổ chức lớp : 2/Bài cũ :- kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - HĐ1 : tìm hiểu tranh chân dung - MT : HS nhận biết bố cục cách trình bày bài vẽ * Cách tiến hành : - HS quan xát nhận - GV giới thiệu số bài chân dung và gợi ý HS phong phú các tranh NX: - HS trả lời + Các tranh này vẽ khuôn mặt vẽ nửa người hay - Lớp nhận xét toàn thân ? + Tranh chân dung vẽ gì ? + Ngoài khuôn mặt còn vẽ gì ?( cổ, vai, thân) + Màu sắc toàn tranh NTN ? + Nét mặt người tranh NTN ? GV kết luận cho HS lựa chọn và phát biểu HS nêu cách thực HS nhận xét tranh mà các em thích - HĐ2 : cách vẽ chân dung HS nêu cách vẽ - MT : HS nắm cách vẽ qua các bước * Cách tiến hành GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để HS nhận HS thực hành vẽ thấy: - Có thể QS các bạn lớp để vẽ - Dự định vẽ khuôn mặt , nửa người hay toàn thân để bố cục vào trang giấy … - Vẽ khuôn mặt chính diện hay nghiêng… Lop3.net (21)