.Nếu chọn ngược lại , kết quả đo không chính xaùc + Đối với câu C3: có thể xảy ra trường hợp đo khác như sau : đặt đầu thứ nhất của chiều dài cần đo trùng với một vạch khác vạch số 0 củ[r]
(1)Giáo án Vật lí (2010-2011) TiĐtl: Bài l: Đo ĐĐ dài TiĐt2: Bài 2: Đo ĐĐ dài (tiĐp theo) TiĐt3: Bài 3: Đo thĐ tích chĐt lĐng TiĐt 4: Bài 4: Đo thĐ tích chĐt rĐn không thĐm nĐĐc GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net (2) Giáo án Vật lí (2010-2011) Tiết :ĐO ĐỘ DAØI I/.MUÏC TIEÂU : * Về kiến thức: Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) , độ chia nhỏ (ĐCNN)của dụng cụ đo Rèn luyện các kỹ sau đây : Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo * Veà kó naêng: Đo độ dài số tình thông thường Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - HS Biết sử dụng các loại thước để đo độ dài III/.CHUAÅN BÒ : * Cho moãi nhoùm HS : Một thước kẻcó ĐCNN đến mm Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm Chép sẵn giấy (hoặc ) ảnh 1.1 “Bảng kết đo độ dài” ( Có ghi rõ họ tên HS ) * Cho lớp : - Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ là 20 cm và ĐCNN là 2mm , tranh vẽ to bảng 1.1 “Bảng kết đo độ dài” IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng 3/.Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình dạy học : GV Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời : ? Tại đo độ dài cùng đoạn dây , mà hai GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net NOÄI DUNG BAØI DAÏY (3) Giáo án Vật lí (2010-2011) chò em laïi coù keát quaû khaùc (Gang tay cuûa hai chò em khoâng gioáng , gang tay cuûa chò daøi hôn cuûa em) * GV cần khẳng định lại đơn vị , thước đo hai chị em không giống Độ dài gang tay moãi laàn ño coù theå khoâng nhö , caùch ñaët gang tay cuõng coù theå khoâng chính xaùc , neân coù phaàn dây chưa đo , có phần dây đo hai lần … ? Như để khỏi tranh cãi , hai chị em phải thống với điều gì ? Bài học hôm giúp chuùng ta Tiết : ĐO ĐỘ DAØI I/.ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI: 1/ Ôn lại số đơn vị đo độ dài : trả lời câu hỏi này Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài số - Đơn vị đo độ dài hệ thống đơn đơn vị đo độ dài vị đo lường hợp pháp nước ta là meùt ? Đơn vị đo độ dài hệ thống đơn vị đo lường - Ký hiệu : m hợp pháp nước ta là gì ? ? Đơn vị đo độ dài lớn m là gì ? Caâu C1: 1m = 10dm , 1m = 100cm ( Km,hm,dam) , nhoû hôn m laø gì ?(dm,cm,mm) 1cm = 10 mm , 1Km = 1000m ? GV hướng dẫn cho HS tìm số thích hợp điền vào choã troáng cuûa caâu C1 2/.Ước lượng độ dài : GV cho HS tập ước lượng độ dài 1m trên cạnh bàn ? Yêu cầu HS bàn định đánh dấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn học GV cho HS dùng thước kiểm tra xem giá trị ước lượng em có đúng hay không ? ? Hãy ước lượng xem độ dài gang tay em là bao nhiêu cm ,dùng thước kiểm tra xem ước lượng có đúng không * Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay thân và tự kiểm tra xem ước lượng em so với độ dài vừa kiểm tra khác bao nhiêu * GV có thể thông báo khác độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra nhóm nào càng nhỏ thì nhóm đó có khả ước lượng càng tốt Như , ngoài đơn vị đo độ dài là m thì người ta còn dùng thêm số đơn vị đo độ dài thường gặp saùch , truyeän nhö inh(inch) =2,54 cm fit (foot) = 30,48 cm Bên cạnh đó : để đo khoảng cách lớn GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net Câu C2: Ước lượng độ dài 1m Câu C3 : Ước lượng chiều dài gang tay II/.ĐO ĐỘ DAØI : (4) Giáo án Vật lí (2010-2011) vũ trụ người ta dùng đơn vị “năm ánh sáng “ * Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo độ dài 1/.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây (thước cuộn) - Học sinh : dùng thước kẻ GV cho HS quan sát hình 1.1 , gọi HS đọc và trả lời - Người bán vải : dùng thước mét caâu C4 (thước thẳng ) -GV treo tranh vẽ to thước dài 20 cm và có ĐCNN 2mm Gọi HS xác định GHĐ và ĐCNN thước đo Thông qua đó GV giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo để trả lời câu C5 -GV Cho HS thảo luận nhóm phút để trả lời caâu C6.(GV goïi HS caùc nhoùm luaân phieân traû lời câu C6) * Lưu ý : câu C6 điều kiện đề bài là thước đo chọn lần GV Gọi HS đọc và trả lời câu C7: Thợ may thường dùng thước nào để đo chiều dài mảnh vải , các soá ño cô theå cuûa khaùch haøng ? * Hoạt động 4: Đo độ dài GV :Dùng bảng kết đo độ dài đã vẽ để hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết đo vào bảng 1.1 (SGK) * Chuù yù : - Hướng dẫn cụ thể cách tính giá trị trung bình (l1+l2+l3)/3 Phân nhóm ,giới thiệu và phát dụng cụ đo cho nhoùm HS HS : Phaân coâng laøm caùc coâng vieäc caàn thieát Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kết vào baûng 1.1(SGK) GV :Trong thời gian HS thực hành , quan sát các nhóm làm việc và chuẩn bị cho hoạt động thảo luận bài 4/.Cuûng coá : GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết GV hướng dẫn HS BT 1.-2.1, 1.-2.2, 1.-2.3 5/.Daën doø : GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net Câu C5: kết tùy theo thước hoïc sinh Caâu C6: a/.Ño chieàu roäng cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: dùng thước có GHĐ 20cm ,ÑCNN:1mm b/.Chieàu daøi cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: duøng thước có GHĐ: 30cm , ĐCNN: 1mm c/.Chiều dài bàn học : dùng thước coù GHÑ 1m vaø ÑCNN : 1cm C7: Thơ may thường dùng thước có GHĐ 1m 0,5m để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước dây để đo số ño cô theå cuûa khaùch haøng 2/.Đo độ dài : BẢNG KẾT QUẢ ĐO ĐỘ DAØI (SGK) (5) Giáo án Vật lí (2010-2011) + Làm BT 1.-2.4 đến 1.-2.13 + Chuẩn bị : bài ĐO ĐỘ DAØI (tiếp theo) RUÙT KINH NGHIEÄM Ngaøy daïy :……………… Tiết : ĐO ĐỘ DAØI (Tiếp theo) I/.MUÏC TIEÂU : 1/Kiến thức Củng cố các mục tiêu tiết 2/Kó naêng: - Biết đo độ dài số tình thông thường theo đúng quy tắc đo ,bao gồm + Ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ thước đo + Đặt thước đo đúng + Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng + Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño 3/Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo : II/.PHÖÔNG PHAÙP: - Nêu vấn đề - Thaûo luaän nhoùm - Thuyeát trình III/.CHUAÅN BÒ : Vẽ to hình 2.1 ,2.2 (SGK) để sử dụng đèn chiếu Hình vẽ minh hoạ trường hợp đầu cuối vật không trùng với vạch chia gần sau vạch chia ,giữa vạch chia và gần trước vạch chia thước IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY,TRÒ NOÄI DUNG BAØI DAÏY 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : HS1: ? Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước VN là gì - Đơn vị đo độ dài hệ thống đơn vị ?, GHĐ thước là gì ?, ĐCNN thước đo lường hợp pháp nước ta là mét laø gì ? (4ñ) - Kyù hieäu : m -GHĐ thước là độ dài lớn ghi GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net (6) Giáo án Vật lí (2010-2011) trên thước -ĐCNN thước là độ dài hai vạch chia liên tiếp trên thước ? Cho HS xem SGK và yêu cầu HS trả lời lại Câu C4: -Thợ mộc :dùng thước dây (thước caâu C4.(4ñ) cuoän) - Học sinh : dùng thước kẻ - Người bán vải : dùng thước mét (thước thẳng ) ñ ? Laøm BT 1-2.1( ) * BT 1-2.1: choïn caâu B( 10dm vaø 0.5 cm) GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt HS qua các câu trả lời HS2 : ? Gọi HS phát biểu ghi nhớ (2đ) -Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước VN laø meùt (m) Khi dụng thước đo , cần biết GHĐ và ĐCNN thước ? Cho HS xem SGK và yêu cầu HS trả lời lại Câu C6: a/.Ño chieàu roäng cuûa cuoán saùch vaät lyù : caâu C6,C7.(4ñ) dùng thước có GHĐ 20cm ,ĐCNN:1mm b/.Chieàu daøi cuûa cuoán saùch vaät lyù 6: duøng thước có GHĐ: 30cm , ĐCNN: 1mm c/.Chiều dài bàn học : dùng thước có GHÑ 1m vaø ÑCNN : 1cm C7: Thơ may thường dùng thước có GHĐ 1m 0,5m để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước dây để đo số đo thể ñ khaùch haøng *BT1-2.2:choïncaâuB(GHÑ:5 ? Yeâu caàu HS laøm BT 1-2.2,1-2.3 (4 ) GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt m,ĐCNN:5mm) * BT 1-2.3: HS qua các câu trả lời Thước A/.GHĐ: 10 cm, ĐCNN: 0.5 cm 3/.Bài Thước B/.GHĐ: 10 cm, ĐCNN: mm Hoạt động : thảo luận cách đo độ dài : Tiết : ĐO ĐỘ DAØI Cho HS thảo luận nhóm để đến trả lời câu C1 đến C5 + Đối với câu C1:Sau gọi vài nhóm trả lời , GV nên đánh giá kết ước lượng độ dài vật các nhóm + Đối với câu C2:HS thường chọn đúng dụng cụ ño ?Dùng thước dây thước kẻ có thể đo chiều dài bàn học , đo bề daøy cuoán SGK vaät lyù , taïi em khoâng choïn GV: Trần Thầ Thuầ I/.CÁCH ĐO ĐỘ DAØI: C1:Tuỳcâu trả lời HS C2: Trong thước đã cho (thước dây và thước kẻ ),chọn thước dây để đo chiều dài bàn học , vì phải đo lần; chọn thước kẻ để đo bề SGK vật lý , vì thước keû coù ÑCNN (1mm)nhoû hôn so ÑCNN cuûa Lop6.net (7) Giáo án Vật lí (2010-2011) ngược lại : tức là dùng thước kẻ để đo chiều dài bàn học và dùng thước dây để đo bề dày SGK ? (Nếu chọn ngược lại , kết đo không chính xaùc ) + Đối với câu C3: có thể xảy trường hợp đo khác sau : đặt đầu thứ chiều dài cần đo trùng với vạch khác vạch số thước và độ dài đo lấy hiệu giá trị tương ứng với đầu chiều dài cần đo Cách đo nên sử dụng đầu thước bị gãy vạch số bị mờ Như cần thống câu trả lời là cần đặt thước cho đầu vật trùng với vạch số thước + Đối với câu C4 : Em cần đặt mắt nào để đọc kết đo ? thước dây (0,5cm ),nên kết đo chính xaùc hôn C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo , vạch số ngang với đầu vật C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5 : Nếu đầu cuối vật không ngang bằng(trùng ) với vạch chia , thì đọc và ghi + Đối với câu C5 : Nên sử dụng hình minh hoạ kết đo theo vạch chia gần với trường hợp đầu cuối vật không trùng với đầu vật vạch chia (gần sau vạch chia , vạch chia và gần trước vạch chia thước ) để thống cách đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật * Keát luaän : - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước * Hoạt động 2: hướng dẫn HS rút kết luận đo thích hợp Qua phần thảo luận , gọi HS nhóm nêu - Đặt thước và mắt nhìn đúng cách phaàn keát luaän - Đọc , ghi kết đo đúng quy định C6: C6 : GV gọi HS chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống các câu sau đây (HS laøm vieäc caù nhaân ) (1): Độ dài (2): Giới hạn đo (3): Độ chia nhỏ (4):Doïc theo (5): ngang với (6):Vuoâng goùc (7) : Gaàn nhaát IIVAÄN DUÏNG : * Hoạt động :vận dụng C7: Cho HS xem hình 2.1 (SGK) , hình naøo veõ vị trí đặt thước đúng để đo chiều dài bút chì a/ Không đặt thước dọc theo chiều dài bút chì b/.Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , đầu không ngang với vạch số c/.Đặt thước dọc theo chiều dài bút chì , vạch số GV: Trần Thầ Thuầ C7: Choïn caâu c) Lop6.net (8) Giáo án Vật lí (2010-2011) ngang với đầu bút chì C8: Choïn caâu c) C8: Cho HS xem hình 2.2 (SGK) , hình naøo veõ vị trí đặt mắt đúng để đọc kết đo a/.Đặt mắt nhìn theo hướng xiên sang phải b/.Đặt mắt nhìn theo hướng xiên sang trái a/.Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C9 : (1),(2),(3)=7cm C9 : Quan saùt kyõ hình 2.3 vaø ghi keát quaû ño tương ứng : C10 : Kinh nghiệm cho thấy độ dài sải tay người thường gần chiều cao người đó , độ dài vòng nắm tay thường gần chiều dài bàn chân người đó (xem hình 2.4) Hãy kiểm tra lại xem có đúng không GV mời HS lên bảng và dùng thước dây để kieåm tra laïi GV giới thiệu phần : * Coù theå em chöa bieát : - Inh(inch)và dặm (mile )là đơn vị đo độdài thường dùng nước Anh và các nước sử dụng tieáng Anh inh=2,54 cm.Một đốt ngón tay người lớn có chiều dài khoảng inh Tivi 21 inh có nghĩa là đường chéo màn hình daøi 21 inh =53,3 cm 4/.Cuûng coá: Để đo khoảng cách lớn vũ trụ , người ta không dùng đơn vị mét Km , mà duøng ñôn vò : naêm aùnh saùng(1n.a.s) 9461 tæ Km 5/.Daën doø : - Về nhà làm BT từ 1_2.9 đến 1_2.13 - Chuaån bò : baøi ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG RUÙT KINH NGHIEÄM GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net (9) Giáo án Vật lí (2010-2011) Ngày soạn:31/8/2010 Ngaøy daïy :7/9/2010 TUAÀN Tieát : ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng * Veà kó naêng: - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp - Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/.CHUAÅN BÒ: Tranh veõ goàm aám vaø bình - bình chia độ Xô đựng nước - vài loại ca đong Bình chöa bieát dung tích III/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện :1p 2/.Kieåm tra baøi cuõ : 5p HS1: ?Phát biểu ghi nhớ.(3 đ ) NOÄI DUNG BAØI DAÏY * Cách đo độ dài : -Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp -Đặt thước và mắt nhìn đúng cách -Đọc và ghi kết đo đúng qui định ? Muốn đo độ dài đúng cần phải đặt mắt và đặt thước đo nào? (4 đ ) GV: Trần Thầ Thuầ Lop6.net * Muốn đo đúng cần phải đặt mắt nhìn (10) Giáo án Vật lí (2010-2011) theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật , và đặt thước dọc theo chieàu daøi caàn ño, vaïch soá ngang baèng ñ với đầu chiều dài cần đo ?Goïi HS laøm BT 1-2.7.(3 ) GV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt BT 1-2.7: chọn câu B.50 dm HS qua các câu trả lời 3/.Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (2p) Giaùo vieân treo tranh veõ goàm aám vaø bình ? Nếu dùng ấm và bình trên chứa nước làm nào để biết chính xác bình hay ấm chứa bao nhiêu nước ? Để trả lời câu hỏi trên hôm chúng ta học sang Tieát : ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT bài học LOÛNG -Hoạt động 2: Ôn lại các đơn vị đo thể tích.(5p) Mọi vật dù lớn hay nhỏ chiếm thể tích khoâng gian I/.ÑÔN VÒ ÑO THEÅ TÍCH ?Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì ? Trong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vị _Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khác để đo thể tích Tuy nhiên đơn vị đo thể khối (m3) và lít (l) tích thường dùng là mét khối (m3) và lít (l) lít = dm3 ml= cm3(1.cc) Mối quan hệ các đơn vị sau: lít = dm3 ml= cm3(1.cc) Aùp duïng: C1:Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống 1m3 = …dm3 = ….cm3 1m3 = …lít = ….ml=….cc - Goïi hoïc sinh leân baûng ñieàn : GV nhaän xeùt cho ñieåm ? Làm nào để đo thể tích chất lỏng C1:1m3=1000dm3= 1000000cm3 1m3=1000 l = 1000000 ml -Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể II Ño theå tích chaát loûng : tích chaát loûng (6p) Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích C2: Quan saùt hình 3.1 vaø cho bieát teân duïng cuï ño ,GHĐ và ĐCNN dụng cụ đó C2:Ca ñong to coù GHÑ lít vaø ÑCNN O,5lít Ca ñong nhoû coù GHÑ vaø ÑCNN 0, 5l C3 : Ở nhà , không có ca đong thì em có thể Can nhựa có GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lít dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng C3:Dùng :chai , bình … đã biết sẵn dung tích Caâu C4 : GV Yeâu caàu HS quan saùt hình 3.2 vaø cho GV: Trần Thầ Thuầ 10 Lop6.net (11) Giáo án Vật lí (2010-2011) biết GHĐ Và ĐCNN bình : thống các bình chia độ này vạch chia đầu C4: GHÑ ÑCNN tiên không nằm đáy bình mà là vạch thể Bình a : 100 ml 2ml tích ban đầu nào đó ? Yeâu caàu HS xaùc ñònh GHÑ vaø ÑCNN cuûa bình Bình b: 50ml 50ml Bình c: 300ml 50ml ñang coù C :Những dụng cụ nào dùng để đo thể tích chất loûng Ñieàn vaøo choã troáng cuûa caâu C C5:Những dụng cụ để đo thể tích chất -Hoạt động 4: Tìm hiểu cách để đo thể tích chất lỏng gồm :chai , lọ ,ca đong … có ghi sẵn dung tích, bình chia độ … loûng:(6p) C 6: Quan saùt hình 3.3 haõy cho bieát caùch ñaët bình chia độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xaùc?Taïi sao? C7:Quan xaùc hình 3.4 cho bieát caùch ñaët maét naøo nào đọc đúng thể tích cần đo C 8: Quan xác hình 3.5 đọc thể tích chất lỏng bình C9:Ñieàn Vaøo choã troáng yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhân Giáo viên gọi em trả lời câu hỏi C9 ? Tóm lại làm nào để đo thể tích chất lỏng Gọi HS đọc hoàn chỉnh lại trọn vẹn Hoạt động : Thực hành (10p) GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm Giới thiệu cách làm Bình Choïn duïng cuï ño xaùc ñònh GHÑ + ÑCNN Ước lượng thể tích nước (lít) Lấy bình chia độ đong nước trước đổ vào bình đến đầy Tính theå tích ( cm3 ) Ghi keát quaû vaøo baûng Tương tự bình 2: Đỗ nước từ bình bình chia độ nhận định thể tích nước chứa bình (cm3) _ Chia nhóm học sinh thực hành ghi kết vào baûng Hoạt động : Vận dụng - Củng cố -Dặn dò(10p) _Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý trang Laøm baøi taäp 3.1 vaø 3.2 GV: Trần Thầ Thuầ 11 Lop6.net Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng : C6 :Bình b đặt thẳng đứng C7: Ñaët maét ngang C8: a)70cm3 b) 50cm3 c)40cm3 C9: (1):theå tích (2): GHÑ (3):ÑCNN (4): Thẳng đứng (5):Ngang (6): gaàn nhaát * Keát luaän Thực hành : Đo thể tích nước hai bình Bình chứa đầy nước , bình chứa ít nước (12) Giáo án Vật lí (2010-2011) GV nhận xét bài làm và thống câu trả lời - Gọi HS phát biểu ghi nhớ - Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết Daën doø + Hoàn chỉnh các bài tập còn lại +Chuaån bò : vaøi hoøn soûi,ñinh oác coù daây buoät Ngày soạn: 9/9/2010 Ngày dạy :…./9/2010 Tuần 4- Tiết Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: Biết sử dụng các dụng cụ đo (bùnh chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng không thấm nước Nắm vững các cách đo và trung thực với các kết đo Hình thành tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ: Cho nhóm học sinh: • Hòn đá, đinh ốc.( HS tự chuản bị ) • Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước • Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” Cho lớp: Một xô nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp (1 phút): Báo cáo sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút): HS1: Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ nào?, nêu quy tắc( các bước ) đo? Chữa bài tập 3.3 HS2 : Chữa bài tập: 3.4 ; 3.5 Giảng bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN GV: Trần Thầ Thuầ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 12 Lop6.net (13) Giáo án Vật lí (2010-2011) HOẠT ĐỘNG1: Tổ chức tình học tập: 4p Trong tiết học này chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích Kiểm tra học sinh đem dụng cụ: hòn đá, vật rắn có hình dạng đinh ốc, ổ khóa, dây buộc,… không thấm nước như: cái đinh ốc, hòn đá ổ khóa… HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước (15)p) GV: Ta nghiên cứu cách đo thể tích vật rắn trường hợp: - Bỏ vật lọt bình chia độ - Không bỏ lọt bình chia độ *GV treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng , nêu nhiệm vụ cho toàn lớp: Quan sát tranh vẽ và mô tả cách đo thể tích hòn đá trường hợp - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK ( trả lời C1) - Dãy ngoài học sinh làm việc với H4.3 SGK(trả lời C2) - Gọi đại diện nhóm trả lời GV : Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận phương pháp đo thể tích vật rắn( nhắc HS phải theo dõi câu trả lời dãy bạn để biết cách xác định t/ tích p/p Cho học sinh hoạt động cá nhân điền từ thích hợp vào chỗ trống C3 SGK GV : Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp để thống câu trả lời C3: Rút kết luận HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành(15p) Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh Đánh giá quá trình thực hành GV: Trần Thầ Thuầ I Cáchđothểtíchcủavậtrắnkhông thấm nước: Dùng bình chia độ: Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 =150cm3 - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3 - Thể tích hòn đá: V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3 Dùngbìnhtràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ C2: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, đó là thể tích hòn đá C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành: Đo thể tích vật rắn - Ước lượng thể tích vật rắn (cm3) - Đo thể tích vật và ghi kết vào bảng 4.1 (SGK) 13 Lop6.net (14) Giáo án Vật lí (2010-2011) HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng- Củng cố bài -Dặn dò (5p) C4: Trả lời câu hỏi SGK GV: Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6 và giao nhà làm GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4.1 ;4.2 Củng cố * Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghinhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn Dặn dò •Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK) Làm bài tập 4.3 và 4.4 *( HS khá ) sách bài tập C4: - Lau khô bát to trước sử dụng - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát - Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ngoài Ngày soạn: 16/9/2010 Ngaøy daïy :……/9/2010 Tuần TIẾT : KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: Kể tên số dụng cụ đo khối lượng thường dùng * Veà kó naêng: -Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Rôbécvan và cách cân vột cân Rôbécvan - Chỉ ĐCNN và GHĐ cái cân * Về thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/PHÖÔNG PHAÙP: - Thuyeát trình - Thaûo luaän nhoùm III/.CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cho nhoùm HS : - Moãi nhoùm coù chieác caân Roâbeùcvan vaø boä quaû caân,1 vaät caàn caân Chuẩn bị cho lớp: Moät caùi caân Roâbeùcvan vaø hoäp quaû caân Vật để cân Tranh vẽ to các loại cân SGK GV: Trần Thầ Thuầ 14 Lop6.net (15) Giáo án Vật lí (2010-2011) IV/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : khoâng 3/.Bài Hoạt động 1: tổ chức tình học tập: Trong thực tế chúng ta thấy để so sánh khối lượng vật này với vật ,xem vật nào có khối lượng lớn ….hay đo khối lượng dụng cụ gì ? Để trả lời câu hỏi đó hôm chúng ta học bài :”KHỐI LƯỢNG _ ĐO KHỐI LƯỢNG” NOÄI DUNG BAØI DAÏY -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời Tiết : KHỐI LƯỢNG câuC1,C2,C3,C4,C5,C6.(GVgọi1HStrongnhómtrảlời) _ ĐO KHỐI LƯỢNG Trước cho HS trả lời câu C1 ,C2,C3,C4,C5,C6 GV caàn nhaéc laïi I/.KHỐI LƯỢNG_ĐƠN VỊ KHỐI - Mọi vật dù to hay nhỏ có khối lượng LƯỢNG: - Khối lượng vật làm chất nào lượng 1/.Khối lượng: chất đó chứa vật C1: 397 g : lượng sữa chứa hoäp - Đơn vị đo khối lượng là gì ? C2: 500 g : lượng bột giặt GV cho HS xem hình 5.1 SGK để giới thiệu Kg mẫu : tuùi Kilôgam mẫu là khối lượng khối hình trụ tròn C3: (1): 500 g xoay có đường kính và chiều cao 39 mm , C4: (2) : 397 g làm bạch kim pha iriđi, đặt viện đo lường quốc C5 : (3) : khối lượng tế Pháp C6 : (4) : lượng * Hoạt động 2: khối lượng , đơn vị khối lượng 2/.Đơn vị khối lượng: a/.Đơn vị đo khối lượng : Kilôgam (kyù hieäu : Kg) - Kilôgam là khối lượng cân mẫu , đặt viện đo lường quốc tế Pháp b/.Các đơn vị khối lượng thường gaëp: 1g = Kg 1000 laïng = 100 g taán (kyù hieäu : t) t =1000 Kg 1mg= g 1000 taï = 100 Kg 1g = ? Kg laïng = ? g t =? Kg 1mg= ?g taï = ? Kg GV: Trần Thầ Thuầ 15 Lop6.net (16) Giáo án Vật lí (2010-2011) II/.ĐO KHỐI LƯỢNG: 1/.Tìm hieåu caân Roâbeùcvan: C7 : Caùc boä phaän cuûa caân Rôbécvan: gồm có : đòn cân , đĩa caân,kim caân vaø hoäp quaû caân C8 : GHÑ: Kg ÑCNN:1mg 2/.Cách dùng cân Rôbécvan để cân moät vaät : * Hoạt động : Đo khối lượng Người ta đo khối lượng cân Trong phòng thí nghiệm người ta thường dùng cân Rôbécvan để đo C9: khối lượng Tổ chức cho HS làm việc sau để trả lời câu C7,C8: -Tìm hieåu caùc boä phaän , ÑCNN , GHÑ cuûa caân Roâbeùcvan - Caùch ñieàu chænh kim vaïch soá (1):Ñieàu chænh soá (2): Vaät ñem caân (3): Quaû caân (4) : thaêng baèng (5) : Đúng (6): Quaû caân (7): Vaät ñem caân 3/ Các loại cân GV gọi HS chọn từ thích hợp khung để điền vào C11: Hình 5.3 : cân tạ Hình 5.4 : caân y teá choã troáng caùc caâu C9 Hình 5.5 : cân đòn 5.6 : cân đồng hồ IIIVAÄN DUÏNG : GV phát nhóm cân Rôbécvan , hộp cân và C12: HS tự làm vật cần cân sau đó hướng dẫn HS trả lời câu C10,C11,C12 Hình 4/.Củng cố ( Hoạt động –Vận dụng ) C13 : Trước cầu có biển báo giao thông , trên coù ghi 5T (Hình 5.7 SGK).Soá 5t coù yù nghóa gì ? GV goïi vaøi HS phaùt bieåu laïi keát luaän cuoái baøi GV Giới thiệu phần có thể em chưa biết ? Dùng dụng cụ nào để đo khối lượng? ? Đơn vị đo khối lượng là gì ? ? GHÑ vaø ÑCNN cuûa caân laø gì ? 5/Daën doø : -Hoïc kyõ baøi -trả lời lại các câu từ C1 đến C13 - Về nhà làm BT : Từ 5.1 đến 5.5( Sách BT) Chuẩn bị : Xem trước bài “LỰC _ HAI LỰC CÂN BAÈNG” GV: Trần Thầ Thuầ 16 Lop6.net C13 : Soá 5T chæ daãn raèng xe coù khối lượng trên 5tấn không qua caàu * Keát luaän : SGK trang 20 (17) Giáo án Vật lí (2010-2011) RUÙT KINH NGHIEÄM Ngày soạn:23/9/2010 Ngaøy daïy: 29/9/2010 Tiết : LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG I/.MUÏC TIEÂU: * Về kiến thức: - Nêu các thí dụ lực đẩy , lực kéo và phướng và chiều các lực đó - Nêu thí dụ lực cân * Veà kó naêng: - Nêu các nhận xét sau quan sát các thí nghiệm - Sử dụng đúng các thuật ngữ : lực đẩy , lực kéo , phương ,chiều , lực cân * Về thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm II/.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - HS nắm kiến thức và tìm thí dụ tồn lực , lực cân III /.CHUAÅN BÒ : Chuaån bò cho nhoùm HS : Chieác xe laên Loø xo laù troøn Lò xo mềm , dài khoảng 10 cm Thanh nam chaâm thaúng GV: Trần Thầ Thuầ 17 Lop6.net (18) Giáo án Vật lí (2010-2011) Quaû gia troïng baèng saét , coù moùc treo Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/.Ổn định lớp:kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : Phát biểu nội dụng phần Ghi nhớ bài : Khối lượng- Đo khối lượng Chữa bài tập 5.1 SBT HS: đứng chỗ trả lời 3/.Bài Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập : GV Treo hình đầu bài để giới thiệu bạn :An và Minh tác dụng lực đẩy , tác dụng lực kéo lên cái tủ.Để trả lơiø câu hỏi trên , hôm chúng ta vào học bài đó là : ” LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG “ Hoạt động : Hình thành khái niệm lực GV: Cho hs quan saùt caùc hình veõ 6.1; 6.2 6.3 vaø yeâu caàu neâu duïng cuï TN moãi hình HS: trả lời GV:Lần lượt yêu cầu hs bố trí TN các hình 6.1;6.2;6.3 , tiến hành TN và trả lời các câc C1,C2,C3 HS: Hoạt động nhóm làm TN GV:Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và quan sát tượng Chú ý làm cho HS thấy kéo , đẩy , hút lực a Thí nghieäm hình 6.1 Trong thí nghiệm : tác dụng lò xo lá trònvà xe lăn , GV hướng dẫn HS cảm nhận tay mình đẩy lò xo lên xe lăn, đồng thời quan sát méo dần lò xo xe laên eùp maïnh daàn vaøo loø xo GV: gọi đại diện nhóm trình bày cách tiến hành TN , kết TN và trả lời C1 C1: - Taùc duïng cuûa loø xo laù troøn leân xe laên laø taùc duïng đẩy.Tác dụng xe lên lò xo lá tròn là tác dụng ép - Gọi đại diện các nhóm khác nhận xét b/.T hí nghiệm hình 6.2 - Tiến hành tương tự TN6.1 C2 : - Taùc duïng cuûa loø xo leân xe laên laø taùc duïng keùo - taùc duïng cuûa xe laên leân loø xo laø taùc duïng keùo c/.Đưa từ từ cực nam châm lại gần nặng baèng saét (Hình 6.3 ) - Tiến hành tương tự TN trên GV: Trần Thầ Thuầ 18 Lop6.net PHAÀN GHI BAÛNG Tiết : LỰC _ HAI LỰC CAÂN BAÈNG I/.LỰC 1/.Thí nghieäm: C1: C2: C3: (19) Giáo án Vật lí (2010-2011) C3 : Nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa nam chaâm leân quaû naëng C3 : taùc duïng cuûathanh nam chaâm leân quaû naëng laø taùc duïng huùt GV: Từ kq TN vừa làm các em hãy hoàn thành C4 HS : hoạt động cá nhân GV: gọi hs đứng chỗ trả lời HS: C4 : a (1): Lực đẩy (2) : Lực ép b (3) : Lực kéo (4): Lực kéo c (5): Lực hút Gọi HS đọc lại C4 sau đã điền hoàn chỉnh GV: Từ kq các TN trên em hãy cho biết: Khi nào vật này tác dụng lực lên vật kia? HS: trả lời Kết luận Sgk GV: Hay người ta còn nói :Tác dụng đẩy ,kéo vật này lên 2/.Kết luận : Tác dụng đẩy vật khác gọi là lực( Ghi bảng ) ,keùo cuûa vaät naøy leân vaät - Cho hs trả lời câu hỏi tình đầu bài khác gọi là lực ? Lấy thêm các ví dụ vật này tác dụng lực lên vật Hoạt động :Nhận xét phương và chiều lực II/.PHÖÔNG VAØ CHIEÀU GV: Làm lại thí nghiệm hình 6.1 và 6.2 ? CỦA LỰC : ? Lực lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương và chiều Mỗi lực có phương và chiều nhö theá naøo ? xaùc ñònh ? Lực lò xo tác dụng lên xe lăn có phương và chiều theá naøo ? HS: laøm laïi TN theo nhoùm cuõ Đại diện nhóm nêu nhận xét Lực lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương gần song song với mặt bàn và có chiều đẩy Lực lò xo tác dụng lên xe lăn có phương dọc theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến cái cọc GV: qua đó giới thiệu:Vậy lực có phương và chiều xác ñònh GV: yêu cầu hs Trả lời C5 C5 : Lực nam châm tác dụng lên nặng có phương xiên và có chiều ttừ trái sang phải (theo chiều làm TN) Hoạt động : Nghiên cứu hai lực cân GV: Yêu cầu hs đọc câu C6: và gọi HS trả lời III/HAI LỰC CÂN BẰNG : Hai lực cân là hai lực C6:Quan sát hình 6.4 Đoán xem : sợi dây chuyển động mạnh có cùng nào , đội kéo co bên trái mạnh , yếu và phương,nhưng ngược chiều hai đội mạnh ngang GV: Trần Thầ Thuầ 19 Lop6.net (20) Giáo án Vật lí (2010-2011) GV ví dụ : đội bên trái đội bên phải HS: laøm vieäc caù nhaân C6 GV : Nêu nhận xét phương và chiều lực mà hai đội HS:trả lời GV: qua phân tích ví dụ trên hãy hoàn thành C8 HS: hoạt động nhóm C8 : (1):caân baèng (2): đứng yên (3) : chieàu (4) : phöông (5) : chieàu ? Em hiểu nào là lực cân HS : Trả lời (gv ghi bảng) GV: nhấn mạnh đk lực cân Hoạt động : Vận dụng -Củng cố- Dặn dò Vận dụng :Yêu cầu hs trả lời C9, C10 - Baøi taäp 6.2 SBT IV/.VAÄN DUÏNG ? Qua bài học hôm em cần nắm kiến thức gì Củng cố:HS : nêu phần Ghi nhớ cuối bài C9: (a): lực đẩy GV: gọi hs khác đọc lại (b): lực kéo Daën doø - Học bài theo ghi và sgk Đọc thêm phần Có thể em chưa bieát - Về nhà làm bài tập : từ 6.1 đến 6.5 sách bài tập - Chuẩn bị : xem trước bài “TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC “ GV: Trần Thầ Thuầ 20 Lop6.net (21)