Đang tải... (xem toàn văn)
Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD”.. 2/ Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài.[r]
(1)TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DAØI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MUÏC TIEÂU Kiến thức: Giúp HS - Nhận biết đường gấp khúc.Bước đầu biết tính độ dài đường gấp khúc Kyõ naêng: - Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đọan thẳng đường gấp khúc đó) Thái độ: - Ham thích học Toán II CHUAÅN BÒ - GV: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Baøi cuõ (4’) Luyeän taäp - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hoûi HS veà keát quaû cuûa moät pheùp nhaân baát kì baûng Bài :4/102 Gọi HS lên bảng sửa Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Giới thiệu: (1’) - Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc 4.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc +MT : Giúp HS nhận biết đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc +PP : Luyện tập, thực hành - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần bài học) trên bảng (nên vẽ sẵn phấn màu) giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) Cho HS nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV chæ vaøo hình veõ) - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) - GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc Lop2.net - Haùt HS lên bảng trả lời lớp theo doõi vaø nhaän xeùt xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhaân chöa Baøi giaûi Số lít dầu 10 can đựng laø x 10 = 50 (l) Đáp số : 50 l - - HS nghe - Hoạt động lớp cá nhân - HS quan saùt hình veõ - HS laéng nghe (2) ABCD là gì Chẳng hạn, nhìn vào số đo đoạn thẳng trên hình vẽ, HS nhận độ dài đoạn thẳng AB là 2cm, đoạn thẳng BC là 4cm, đọan thẳng CD là 3cm Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc lại, cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=” 2/ Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Baøi : HS coù theå noùi theo caùc caùch khaùc nhau, với cách có đường gấp khác Chẳng hạn: Đường gấp khúc BC Đường gấp khúc BAC Đường gấp khúc ACB Bài : HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để laøm phaàn b) Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + = 9cm Đáp số: 9cm Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = 9cm Đáp số: 9cm - GV nhaän xeùt choát yù Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết đường gaáp khuùc “ñaëc bieät” +MT : Giúp HS nhận biết đường gấp khúc “đặc bieät” +PP : Luyện tập thực hành Bài : Cho HS tự đọc đề bài tự làm bài Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS nhận xét đường gấp khúc “đặc biệt” này Chaúng haïn: - Đường gấp khúc này “khép kín” (có đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối cùng đọan thẳng thứ ba trùng với điểm đầu đọan thẳng thứ nhất) - Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc này 3cm, nên dộ dài đường gấp khúc có theå tính nhö sau: 3cm + 3cm +3cm = cm 3cm x = cm Lop2.net - HS quan saùt - Tự làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét - HS đọc bài, lớp theo dõi và phân tích đề bài Laøm baøi theo yeâu caàu - HS làm bài Sửa bài - HS làm bài Sửa bài - Hoạt động lớp , cá nhân - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bài tập (3) Trình bày bài làm (như giải toán), chẳng hạn: Baøi giaûi Độ dài đọan dây đồng là: + + = (cm) Đáp số: cm - GV nx choát yù - HS sửa bài nx Cuûng coá – Daën doø (3’) - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - HS thi đọc thuộc lòng bảng - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, nhaân HS nx thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS còn chưa chú ý hoïc baøi, chöa hoïc thuoäc baûng nhaân - Daën doø HS hoïc thuoäc baûng nhaân 4, - Chuaån bò: Luyeän taäp Lop2.net (4)