Bài 1:Nối các điểm để được đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện[r]
(1)Giáo án điện tử Toán lớp 2
Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
+ Nhận biết đường gấp khúc
+ Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc đó)
+ Giáo dục học sinh hứng thú học tốn, tính nhanh, xác * HSKK làm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn tập Mơ hình đường gấp khúc gồm đoạn (có thể khép kín thành hình tam giác), phiếu tập
* Học sinh: SGK, bảng con, phấn màu Vở nháp, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS lên bảng làm tập nhà tiết học trước, kiểm tra số HS khác
- GV chữa bài, nhận xét ghi điểm cho HS B BÀI MỚI:
1) Giới thiệu, ghi đề: Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc
2) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi nhận xét làm bạn
(2)- GV hướng dẫn học sinh quan sát đường gấp khúc ABCD vẽ sẵn bảng
- GV vào hình vẽ giới thiệu đường gấp khúc ABCD Hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp khúc ABCD
- GV nêu số câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học theo SGK:
+ Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng?
+ Đó đoạn thẳng nào? Hãy nêu tên đoạn thẳng đó?
- GV yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng - GV yêu cầu học sinh nêu cách tính đoạn thẳng đường gấp khúc
- Gọi vài học sinh nhắc lại
- GV kết luận đường gấp khúc ABCD dài cm
3) Luyện tập thực hành:
Bài 1:Nối điểm để đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đề - Cho học sinh làm vào phiếu tập - Gọi học sinh lên bảng thực
- GV nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài 2: Tính dài đường gấp khúc theo mẫu
- HS theo dõi GV hướng dẫn nội dung học
- HS trả lời theo yêu cầu củaGV
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
- HS thực hành đo dài đường gấp khúc ABCD
- Học sinh nhắc lại
(3)GV giải thích thêm cho học sinh yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc MNPQ - Gọi học sinh lên bảng thực
- GV nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài 3: Tính độ dài đoạn dây
- Gọi học sinh đọc đề toán
- GV yêu cầu học sinh nhận xét đường gấp khúc
+ Độ dài đường gấp khúc bao nhiêu?
+ Ta tính độ dài đường gấp khúc nào? Bằng cách nào?
- GV nhận xét ghi điểm cho học sinh IV- CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau
* HSKK lên bảng thực
- HS đọc yêu cầu nội dung đề
- HS thực theo yêu cầu giáo viên - HS theo dõi giáo viên hướng dẫn làm tập
- Học sinh đọc đề tốn. - Hình tam giác có cạnh
- Độ dài đường gấp khúc 12 cm - Cộng độ dài đoạn thẳng(3 cạnh tam giác)
- 1HS lên bảng làm Lớp làm bảng