TIEÁT 32: KINH THAØNH HUEÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: + HS sơ lược được quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành & lăng tẩm ở Huế + Biết Huế được công nhận là một d[r]
(1)Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 LỊCH SỬ TIEÁT 32: KINH THAØNH HUEÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: + HS sơ lược quá trình xây dựng, đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành & lăng tẩm Huế + Biết Huế công nhận là di sản văn hoá giới 2.Kó naêng: + HS nhận biết kinh thành Huế (qua tranh ảnh) 3.Thái độ: + Tự hào vì Huế là di sản văn hóa giới Luôn có ý thức bảo vệ di tích lịch sử II.CHUAÅN BÒ: + Một số hình ảnh kinh thành & lăng tẩm Huế + SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 5’ Baøi cuõ: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh naøo? - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyeãn? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm Bài mới: 1’ GV giới thiệu bài – ghi tựa bài: 10’ Hoạt động1: Hoạt động lớp Mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thaønh Hueá? - Yêu cầu HS đọc bài SGK mô tả theo gợi ý: + Nhà Nguyễn huy động thành phần nào để xây dựng kinh thành Huế? 15’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS lên bảng trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét - HS đọc SGK mô tả sơ lược theo gợi ý cuûa GV + Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Hueá + Kinh thành Huế xây dựng + Kinh thành Huế xây dựng loại vật liệu đá, gỗ, vôi, gạch, loại vật liệu nào? ngói từ miền đất nước đưa + Kinh thành Huế xây dựng xong + Kinh thành Huế xây dựng xong đẹp là toà thành rộng lớn, dài hai kiđẹp nào? lô-mét, đây là toà thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Vẻ đẹp kinh thành Huế - GV cho HS xem ảnh sưu tầm - Các nhóm thảo luận để đến thống nét đẹp các công trình đó kinh thaønh Hueá - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ & vẻ đẹp hệ thống cung GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (2) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 điện, lăng tẩm kinh thành Huế - Kinh thành Huế đẹp nào? - Điện Thái Hòa dùng để làm gì? Quanh ñieän Thaùi Hoøa laø gì? 5’ 1’ - Các Nhà vua Nguyễn còn cho xây dựng thêm gì? - Coâng trình kieán truùc kinh thaønh Hueá cho bieát ñieàu gì? + GV toång keát yù kieán cuûa HS keát luaän: Kinh thaønh Hueá laø moät coâng trình saùng taïo cuûa nhaân daân ta Ngaøy 11 – 12 – 1993, quần thể di tích cố đô Huế UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa giới Cuûng coá - Gọi 3HS đọc nội dung ghi nhớ cuối bài - Huế UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa giới ngày tháng năm naøo? - Việc Huế UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa giới chứng tỏ điều gì? - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Daën doø: - Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: OÂn taäp GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh + Thành có 10 cửa vào…thấy cửa biển Thuaän An + Nằm kinh thành là Hoàng thành Cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ Môn Tiếp đến là hồ sen, ven hồ có hàng cây đại Một cầu bắc qua cầu dẫn đến điện Thái Hoøa nguy nga traùng leä + Điện Thái Hòa là nơi tổ chức các lễ lớn Quanh điện Thái Hòa là hệ thống cung điện dành riêng cho vua và hoàng tộc + Các Nhà vua Nguyễn còn cho xây dựng nhieàu laêng taåm + Kinh thaønh Hueá laø moät coâng trình saùng taïo vaø taøi hoa cuûa nhaân daân ta + 3HS đọc nội dung ghi nhớ + Huế UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa giới ngày 11 – 12 – 1993 + Việc Huế UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa giới chứng tỏ tài hoa và saùng taïo cuûa nhaân daân ta Lop3.net (3) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 ÑÒA LÍ TIẾT 32: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VAØ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS biết vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản 2.Kó naêng: - Nêu thứ tự các công việc quá trình khai thác & sử dụng khoáng sản, hải sản nước ta - Chỉ trên đồ Việt Nam vùng khai thác khoáng sản, đánh bắt nhiều hải sản nước ta - Biết số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản & ô nhiễm môi trường biển 3.Thái độ: - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’ 1’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Biển, đảo & quần đảo - Chỉ trên đồ & mô tả biển, đảo nước ta? - Nêu vai trò biển & đảo nước ta? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài: Khai thác khoáng sản Hoạt động1: Hoạt động lớp GV yêu cầu HS trên đồ Việt Nam nôi coù daàu khí treân bieån HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: -Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển nước ta là gì? -Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Duøng laøm gì? -Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó GV : Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng các nhà máy lọc & cheá bieán daàu Đánh bắt và nuôi trồng hải sản GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS nhắc lại tựa - HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí treân bieån - HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời - Dầu mỏ, khí đốt, cát trắng - Dầu khí, cát trắng trên biển, dùng để phục vụ cầu nước và xuất - HS lên bảng đồ nơi khai thác khoáng sản nước ta Lop3.net (4) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 15’ 3’ 1’ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh ảnh, - HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Nêu dẫn chứng thể biển + Vùng biển nước ta có loài cá ngon noåi tieáng nhö caù chim, caù thu, caù nhuï, caù nước ta có nhiều hải sản? hồng, cá song…ngoài còn có các loại tôm - Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta có giá trị, các loài hải sản quý hải diễn nào? Những nơi nào khai sâm, bào ngư, đồi mồi, sò huyết… + Hoạt động đánh bắt hải sản diễn khắp thaùc nhieàu haûi saûn? vùng biển từ Bắc vào Nam + Những nơi đánh bắt nhiều hải sản là các tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang - Em hãy tìm nơi đó trên đồ? -HS tìm trên đồ - Trả lời câu hỏi mục SGK + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân + Họ còn nuôi các loại cá, tôm và các hải saûn khaùc còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? + GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu - HS nghe thụ hải sản nước ta + GV yêu cầu HS kể các loại hải sản - HS kể – HS khác bổ sung (tôm, cua, cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn Cuûng coá - Gọi 3HS đọc nội dung ghi nhớ cuối - 3HS đọc nội dung ghi nhớ cuối bài - HS tiếp nối trả lời các câu hỏi SGK baøi - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Daën doø: Chuaån bò baøi: OÂn taäp GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (5) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 KHOA HOÏC TIẾT 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức - Kĩ năng: - Sau baøi hoïc, HS bieát: - Phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số vật và thức ăn chúng Thái độ: - HS yêu thích môn học, tìm hiểu đời sống động vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 126,127 - Sưu tầm tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Khởi động: 5’ Bài cũ: Động vật cần gì để sống -Hãy cho biết động vật cần gì để sống? -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm Bài mới: 1’ - Giới thiệu bài 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác Muïc tieâu: HS phân loại động vật theo thức ăn cuûa chuùng Kể tên số vật và thức ăn chuùng Caùch tieán haønh: Hoạt động theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm theo nhóm, sau đó phân loại thành các nhóm theo thức ăn chúng Ví dụ: Nhoùm aên thòt Nhoùm aên coû, laù caây Nhoùm aên haït Nhoùm aên saâu boï Nhoùm aên taïp ……… GV keát luaän : - Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 127 15’ Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn gì? Muïc tieâu: HS nhớ lại đặc điểm chính vật đã học và thức ăn nó Học sinh thực hành kĩ đặt câu GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS trả lời - HS nhaän xeùt HS laéng nghe vaø nhaéc laïi - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà các thành viên nhóm đã sưu tầm và sau đó cùng phân loại thành các nhoùm - HS trình baøy taát caû leân khoå giaáy to - Caùc nhoùm tröng baøy saûn phaåm cuûa nhoùm mình, sau đó xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn Lop3.net (6) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 3’ 1’ hỏi loại trừ Caùch tieán haønh: GV hướng dẫn HS chơi - Một HS GV đeo hình vẽ bất kì vật nào số hình các em đã sưu tầm - Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời - Ví duï: Con vaät naøy coù chaân phaûi khoâng? Con vaät naøy aên thòt phaûi khoâng? Con vật này có sừng phải không? Con vật này hay bay lượn trên bầu trời phải không? - GV cho HS chơi thử -GV cho HS chôi thaät GVbao quát lớp Cuûng coá: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 127 - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS Daën doø: - Học bài - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất động vật GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh - HS lắng nghe hướng dẫn GV - HS chơi theo nhóm để nhiều em tập ñaët caâu hoûi -2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 127 SGK -HS laéng nghe Lop3.net (7) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 KHOA HOÏC TIẾT 64: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Kể gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải môi trường quaù trình soáng - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn động vật 2.Thái độ: -HS yêu thích môn học, biết bảo vệ các loài động vật quý II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 130,131 SGK -Giấy Ao,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 5’ 1’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động Bài cũ: Động vật ăn gì để sống - Động vật thường ăn gì để sống? - Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp? - Kề nhóm động vật đã học? - GV nhaän xeùt ghi ñieåm, nhaän xeùt chung Bài mới: Giới thiệu bài :Trao đổi chất động vật Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vât Muïc tieâu: HS tìm hình vẽ gì động vật lấy từ môi trường và phải thải môi trường quá trình sống Caùch tieán haønh: -Yeâu caàu HS quan saùt hình soá 1/128 sách và trả lời các câu hỏi: +Trước hết kể tên gì vẽ hình? +Những yếu tố nào động vật thường xuyên lấy từ môi trường để trì sống? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 3HS lên bảng trả lời trả lời - HS lớp theo dõi nhận xét Từng cặp HS thảo luận và lên trình bày +Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, gà ăn các loài động vật nhỏ, … +Để trì sống động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, không khí có môi trường +Động vật thường xuyên thải môi +Động vật thưòng xuyên thải môi trường khí các-bô-nic, phân, nước tiểu trường gì quá trình sống? GV nhaän xeùt, bieåu döông + Quá trình trao đổi chất - Quá trình trên gọi là gì? - Thế nào là quá trình trao đổi chất động + Là quá trình lấy thức ăn, nước uống, ô xi từ môi trường và thải môi trường khí… GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (8) Trường tiểu học An Phú – Giáo án lớp - Tuần 32 15’ 3’ 1’ vaät? GV choát laïi ghi yù chính leân baûng Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật Caùch tieán haønh: - GV chia nhoùm, phaùt giaáy vaø buùt veõ cho -HS laøm vieäc theo nhoùm caùc nhoùm Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm -Cho đại diện các nhóm trình bày -GV nhận xét biểu dương nhóm - đặt câu -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện lên trình baøy hoûi ruùt noäi dung baøi Cuûng coá: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 131 - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập -HS đọc mục Bạn cần biết trang 131 SGK -HS chuù yù laéng nghe cuûa HS Daën doø -Về nhà học bài – xem trước bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên GV : Ñaëng Thò Hoàng Anh Lop3.net (9)