Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu HS ghi kết quả đúng vào báo cáo TN GV: Dựa vào kết quả TN, rút ra kết luận bằng cách làm bài tập sau đây GV treo bảng phụ có bài tập này lên bảng HS: Cá nhân làm bài tập vào phiế[r]
(1)Trường THCS Tà Long TIẾT 10 Ngày soạn: / / LỰC ĐÀN HỒI A MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi Kĩ : Nêu các nhận xét sau quan sát các thí nghiệm Dựa vào kết thí nghiệm , rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lò xo Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: Một thí nghiệm nhóm Bảng phụ 9.1 Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - cái giá treo - lò xo - cái thước chia độ có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm - hộp nặng giống nhau, 50g - phiếu học tập (có kèm theo) D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: III Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: GV: Một sợ dây cao su và lò xo có tính chất nào giống nhau? HS: Nhận xét ban đầu GV: Ghi tóm tắt nhận xét này lên gốc bảng Để biết nhận xét các em có chính xác không, thầy trò chúng ta cùng vào nghiên cứu bài Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiều biến dạng đàn hồi và độ biến dạng Ta hãy nghiên cứu xem biến dạng I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng Biến dạng lò xo lò xo có đặc điểm gì? GV: Yêu cầu HS dựa vào mẫu báo cáo TN a Thí nghiệm: * Mục đích: đã chuẩn bị trả lời các câu hỏi sau: + HS1: Mục đích thí nghiệm * Các bước tiến hành: + HS2: Một sợi dây cao su và lò xo * Kết thí nghiệm: có tính chất nào giống nhau? Phạm Đức Toàn Lop6.net (2) Trường THCS Tà Long + HS3: Các bước tiến hành TN HS: Dựa vào kết đã chuẩn bị, trình bày trước lớp theo yêu cầu GV: Nhận xét chuẩn bị bài nhà HS và kết các câu trả lời GV: - Phân nhóm làm TN - Giới thiệu dụng cụ TN và hướng dẫn các bước tiến hành TN - Thời gian hoàn thành: phút - Phát dụng cụ TN cho các nhóm HS: Các nhóm theo dõi hướng dẫn GV - Nhận dụng cụ TN - Phân công nhóm (Thư kí, báo cáo viên …) - Tiến hành TN theo hướng dẫn GV: Theo dõi, hướng dẫn Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn (Nhắc các nhóm không treo đến nặng) HS: Làm TN theo nhóm và ghi kết TN GV: Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày kết lên bảng phụ HS: Các nhóm cử đại diện trình bày GV: Gọi HS nhận xét kết HS: Nhận xét GV: Đưa kết đúng Nhận xét kết làm việc các nhóm Nói rõ nguyên nhân có sai khác kết Yêu cầu HS ghi kết đúng vào báo cáo TN GV: Dựa vào kết TN, rút kết luận cách làm bài tập sau đây (GV treo bảng phụ có bài tập này lên bảng) HS: Cá nhân làm bài tập vào phiếu TN GV: Hướng dẫn HS thống kết quả: + Gọi HS đọc đáp án + Gọi HS khác nhận xét và bổ sung hoàn chỉnh kết HS: Thực theo hướng dẫn GV GV: Thông báo biến dạng lò xo có đặc điểm trên gọi là biến dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính chất đàn hồi HS: Ghi GV: Vừa các em đã tìm hiểu và biết Phạm Đức Toàn Lop6.net b Rút kết luận: C1: (1) Dãn (2) Tăng lên (3) Bằng * Biến dạng lò xo có đặc điểm trên (C1) là biến dạng đàn hồi * Lò xo là vật có tính chất đàn hồi Độ biến dạng lò xo Độ biến dạng lò xo là hiệu chiều dài biến dạng và chiều dài tự nhiên lò xo: l – l0 (3) Trường THCS Tà Long biến dạng đàn hồi, các em cùng thầy tìm hiểu độ biến dạng GV: Đọc SGK và cho biết độ biến dạng lò xo là gì? HS: l – l0 GV: Yêu cầu HS dựa vào bảng kết TN (phiếu TN), hãy tính độ biến dạng lò xo treo 1,2,3 nặng theo công thức trên vào phiếu kết TN HS: Dựa vào bảng kết để tính GV: Gọi HS đọc kết (GV ghi) HS khác nhận xét và bổ sung HS: Thực theo hướng dẫn HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vè lực đàn hồi và đặc điểm nó II Lực đàn hồi và đặc điểm nó GV: Thông báo lực mà lò xo biến dạng Lực đàn hồi đã tác dụng vào nặng TN trên gọi Lực mà lò xo biến dạng đã tác dụng vào là lực đàn hồi nặng gọi là lực đàn hồi HS: Nghe thông báo và ghi vào C3: Cường độ lực đàn hồi cường GV: Làm lại TN:Treo nặng vào lò xo độ trọng lực nặng ? Khi nặng đứng yên, thì lực đàn hồi Đặc điểm lực đàn hồi mà lò xo tác dụng vào nặng đã cân với lực nào? C4: Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng HS: Trọng lực nặng GV: Vậy cường độ lực đàn hồi lò cường độ lực nào? HS: Cường độ lực đàn hồi lò xo cường độ trọng lực nặng GV: Dựa vào bảng kết TN làm bài tập sau (GV treo bảng) HS: Chọn đáp án đúng (C) GV: Chốt và lí giải câu trả lời HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng III Vận dụng GV: Treo bảng phụ bài tập C5 Yêu cầu tìm từ điền vào chỗ trống HS: Tìm từ điền vào GV: Gọi HS đọc đáp án HS khác nhận xét và bổ sung HS: Thực theo hướng dẫn GV: Nhận xét và chốt GV: Yêu cầu HS dựa vào kiến thức vừa Phạm Đức Toàn Lop6.net (4) Trường THCS Tà Long học kiểm tra xem câu trả lời nhà mình có đúng không Nếu không đúng thì sửa lại HS: Kiểm tra và sửa GV: Gọi HS đọc lại câu trả lời IV Củng cố: Trò chơi ô chữ: Ở thí nghiệm trên, lực đàn hồi mà lò xo tác dụng vào nặng đã cân với lực nào? (Trọng lực) Ở thí nghiệm trên thì lực đàn hồi có phương thẳng đứng và có chiều hướng từ… (dưới lên) Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều từ…………………(Trên xuống) Lực hút Trái Đất lên vật gọi là gì? (Trọng lực) Hai lực cân là hai lực mạnh có… ngược chiều(cùngphương) Ở thí nghiệm trên lực đàn hồi và trọng lực cùng tác dụng vào nặng mà nặng đứng yên, chứng tỏ hai lực đó là hai lực………………… (6) L Ự C Đ À N D Ư Ớ I T R Ê N X U T C Ù N G P H Ư Ơ C Â N H L Ố R N B Ồ Ê N Ọ G Ằ I N G N G L Ự C N G V Dặn dò : Học bài cũ Trả lời các câu hỏi còn lại phiếu TN Đọc phần có thể em chưa biết Nghiên cứu bài mới: Bài Phạm Đức Toàn Lop6.net (5) Trường THCS Tà Long MẪU BÁO CÁO THÍ NGHIỆM, THỰC HÀNH Ngày…… tháng …… năm 200 TIẾT: 10 TÊN THÍ NGHIỆM: TÊN BÀI DẠY: Tổng điểm (10đ) Chuẩn bị (1đ) BIẾN DẠNG ĐÀN HỒI ĐỘ BIẾN DẠNG LỰC ĐÀN HỒI Trật tự vệ sinh (1đ) Thao tác (2đ) Câu hỏi (2đ) Kết (2đ) Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Làm thí nghiệm nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo Xác định độ biến dạng lò xo II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ: Giáo viên: Bảng 9.1; Một thí nghiệm nhóm Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: cái giá treo, lò xo, cái thước chia độ có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm, hộp nặng giống nhau, 50g III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị: Một sợi dây cao su và lò xo có tính chất nào giống nhau? Trả lời: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… B Các bước tiến hành: B1: Đo chiều dài lò xo chưa treo nặng (l0).Ghi kết vào bảng kqtn B2: Móc nặng 50g vào đầu lò xo + Đo chiều dài lò xo lúc đó và ghi giá trị đo vào bảng kết TN + Tính trọng lượng nặng và ghi giá trị đo vào bảng kết TN B3: Đo lại chiều dài lò xo bỏ nặng và so sánh với chiều dài tự nhiên lò xo (l0) B4: Móc thêm nặng 50g vào đầu lò xo (2 nặng) và làm thí nghiệm trên (B2, B3) Ghi các giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm B5: Móc thêm nặng 50g vào đầu lò xo (3 nặng) và làm thí nghiệm trên (B2, B3) Ghi các giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm C.Kết thí nghiệm: Số nặng 50g móc Tổng trọng lượng các Chiều dài lò xo Độ biến dạng vào lò xo nặng lò xo Phạm Đức Toàn Lop6.net (6) Trường THCS Tà Long qủa nặng (N) l0 = ………… (cm) ………………(N) l = ………… (cm) Bỏ nặng (cm) l – l0 =…… (cm) l0 = ………… (cm) ………………(N) l = ………… (cm) l – l0 =…… (cm) Bỏ nặng l0 = ………… (cm) ………………(N) l = ………… (cm) nặng l – l0 =…… (cm) Bỏ nặng l0 = ………… (cm) D.Nhận xét kết và rút kết luận: C3: Tìm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống các câu sau: Khi bị trọng lượng các nặng kéo thì lò xo bị (1) , chiều dài nó (2) - Khi bỏ các nặng đi, chiều dài lò xo trở lại - tăng lên (3) chiều dài tự nhiên lò xo Lò xo có hình dạng ban đầu - dãn E Trả lời câu hỏi: Câu Trong thí nghiệm trên, làm thí nghiệm có thể móc vào đầu lò xo thật nhiều nặng không? Vì sao? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Câu Bằng cách nào em có thể nhận biết vật có tính chất đàn hồi hay không có tính chất đàn hồi? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… nặng Phạm Đức Toàn Lop6.net (7)