Kĩ năng: Nêu được dự đoán về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi và xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu tố... GV: Trần Quang Nguyện.[r]
(1)Trường THCS Trần Phán Tuần: 32 Tiết: 30 GV: Trần Quang Nguyện Ngày soạn: 08/04/2012 Ngày dạy: 09/04/2012 BÀI 26:SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (T1) I: Chuẩn bị: * GV : Chuẩn bị cho nhóm : Giá đỡ thí nghiệm , kẹp vạn , đĩa nhôm giống , bình chia độ ( có ĐCNN là 0,1 0,2 ml), đèn cồn II:Tổ chức hoạt động Dạy-Học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( ph) Bài mới: Thời gian 15 ph Chuẩn kiến thức, kỹ quy trình chương trình Kiến thức: - Mô tả quá trình chuyển thể bay chất lỏng - Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kỹ Trợ giúp thầy Phương pháp dạy học [Thông hiểu] Hỏi đáp, - Giáo viên đổ ít cồn tay và cho HS nhận xét xem cồn đã Mô tả quá thảo luận biến đâu nhóm trình chuyển thể Nó có giống quá trình trước bay chúng ta đã học không ? Hôm chất lỏng, ta xét tiếp chuyển thể từ chẳng hạn như: lỏng sang Khi đổ ít cồn ? Cho ví dụ bay mặt kính, chất không phải là nước ? sau ít phút ta Sự bay xảy nhanh không còn thấy nào? cồn trên kính, - Quan sát H.26.2a(A1,A2) trả vì cồn đã chuyển lời C1,C2,C3 từ thể lỏng sang - Từ đó em cho biết tốc độ bay thể bay vào Giáo Án : Vật lí Hoạt động trò - Cả lớp quan sát tượng trả lời Bôi cồn lên tay ta thấy cồn chuyển từ thể lỏng sang thể - HS trả lời Rượu, xăng để chai không đậy nắp lâu ngày ta thấy rượu, xăng cạn dần - HS hoạt động nhóm để trả lời C1:Nhiệt độ C2:Gió C3: Diện tích mặt thoáng Ghi Kl vào Trang Lop6.net (2) Trường THCS Trần Phán GV: Trần Quang Nguyện không khí Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi là bay Phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng bay đồng thời vào nhiều yếu tố: - Quan sát tượng bay - Dự đoán Giáo dục yếu tố ảnh hưởng môi tới tốc độ bay ( trường trải nghiệm và kiến thức HS) Xây dựng phương án thí nghiệm để kiểm chứng lại dự đoán đã nêu - Bổ sung yếu tố còn chưa có dự đoán - Rút kết luận phụ thuộc vào yếu tố nào ? - Ghi KL - Các nhóm thảo luận và trả lời C4 ? - GV nhận xét và sửa lại Kết luận:Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ,gió và diện tích mặt thoáng C4: (1) Cao (thấp) (2) Lớn (nhỏ) (3) Mạnh(yếu) (4) Lớn ( nhỏ) (5) Lớn (Nhỏ) (6) Lớn (Nhỏ) * Lưu ý : - Trong không khí luôn có -HS:Tiếp nhận thông tin nước Độ ẩm không khí phụ thuộc vào khối lượng nước có 1m3 không khí - Việt Nam là quốc gia có khí hậu nhiệt đới ẩm, gió mùa Độ ẩm không khí thường dao động khoảng từ 70% đến 90% Không khí có độ ẩm cao ( xấp xỉ 100%) ảnh hưởng đến sản xuất, làm kim loại chóng bị ăn mòn, đồng thời làm cho dịch bệnh dễ phát sinh Nhưng độ ẩm không khí quá thấp ( 60% ) ảnh hưởng đến sức khỏe người và gia súc, làm nước bay nhanh gây khô hạn, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp - Khi lao động và sinh hoạt, Giáo Án : Vật lí Trang Lop6.net (3) Trường THCS Trần Phán 10 ph Kĩ năng: Nêu dự đoán các yếu tố ảnh hưởng đến bay và xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố GV: Trần Quang Nguyện [Vận dụng] Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng Cụ thể: - Sự bay xảy bất kì nhiệt độ nào, nhiệt độ thể sử dụng nguồn lượng thức ăn chuyển thành lượng bắp và giải phóng nhiệt Cơ thể giải phóng nhiệt cách tiết mồ hôi Mồ hôi bay không khí mang theo nhiệt lượng Độ ẩm không khí quá cao khiến tốc độ bay chậm, ảnh hưởng đến hoạt động người - Ở ruộng lúa thường thả bèo hoa dâu vì ngoài chất dinh dưỡng mà bèo cung cấp cho ruộng lúa, bèo còn che phủ mặt ruộng hạn chế bay ruộng - Làm thí nghiệm kiểm chứng - Trả lời C5, C6, C7 C8? - Mục tiêu thí nghiệm muốn kiểm chứng điều gì ? Hỏi đáp, - GV giới thiệu các dụng cụ và thảo luận cho HS nói cách tiến hành TN nhóm, làm - Các nhóm tiếm hành TN và ghi thí kết vào bảng nghiệm - Yêu càu học sinh vạch kế hoạch kiểm chứng các điều kiện còn lại ? Giáo Án : Vật lí - Thảo luận nhóm viết giấy và đại diện nhóm trả lời C5:Để diện tích mặt thoáng nước dĩa C6: Để lọa trừ tác động gió C7:Để kiểm tra tác động nhiệt độ C8:Nước dĩa hơ nóng bay nhanh nước dĩa đối chứng -HS:Tự vạch kế hoạch kiểm Trang Lop6.net (4) Trường THCS Trần Phán GV: Trần Quang Nguyện chất lỏng càng cao thì bay xảy càng nhanh - Mặt thoáng càng rộng, bay càng nhanh - Khi có gió, bay xảy nhanh Xây dựng phương án thực nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng bay chất lỏng Ví dụ tham khảo phương án thực nghiệm đơn giản đây: Đồng thời nhỏ năm giọt nước (rượu, cồn) trên năm chứng các yếu tố còn lại Giáo Án : Vật lí Trang Lop6.net (5) Trường THCS Trần Phán GV: Trần Quang Nguyện kính nhỏ (hoặc vị trí khác trên nhà gạch men) 15 ph Kĩ năng: Vận dụng kiến thức bay để giải thích số tượng bay thực tế III:Củng cố - dặn dò: 1.Củng cố : Dặn dò : IV:Rút kinh nghiệm [Vận dụng] Dựa vào ba yếu tố ảnh hưởng đến bay để giải thích số tượng bay Hỏi đáp, thực tế Ví thảo luận dụ như: nhóm GV:Yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức vừa học trả lời các câu phần vận dụng - Để làm muối, người ta cho nước biển chảy vào ruộng muối Nước nước biển bay hơi, còn muối đọng lại trên ruộng Nếu thời tiết nắng to và có gió mạnh thì nhanh thu hoạch muối - Khi lau nhà xong, ta thường bật quạt để tốc độ bay nước trên sàn nhà diễn nhanh HS:Vận dụng trả lời: C9:Để giảm bớt bay hơi, làm cây ít bị nước C10: Nắng nóng và có gió Kí duyệt tuần 32 Ngày 09 tháng 04 năm 2012 Tổ Trưởng : BÙI TẤN KHUYÊN Giáo Án : Vật lí Trang Lop6.net (6)