Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Chuẩn kiến thức và kỹ năng

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung : + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa?. Chia sẻ như[r]

Trang TUẦN 10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB 2: THỂ DỤC TIẾT CT 19: ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I/MỤC TIÊU: - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác chân, lườn bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II/ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN : -Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tòan tập luyện, chuẩn bị kẻ sân chơi trò chơi III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung và phương pháp Định lượng Đội hình tập luyện 1, Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung, yêu cầu phút - Tập hợp đội hình hàng học ngang - Chạy chậm vòng tròn xung quanh phút sân tập - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào phút sân khởi động các khớp và chơi phút - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh” 2, Phần bản: - Ôn động tác vươn thở và động tác phút -Đội hình hàng ngang tay bài thể dục phát triển chung - Ôn tập động tác, sau đó tập liên * * * * * * hoàn hai động tác, động tác thực * * * * * * 2x8 nhịp GV vừa làm mẫu vừa * * * * * * hô nhịp liên tục động tác này tiếp * * * * * * động tác GV chú ý sửa số sai HS thường mắc và hướng dẫn cách sửa - Học động tác chân : phút - GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác và cho HS tập theo Lần đầu thực chậm theo nhịp để HS nắm phương hướng và biên độ động Trang Lop3.net tác tập theo nhịp hô GV sau số lần tập x nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn động tác chưa đúng cho thực lại - Trong quá trình tập luyện, GV có thể cho 2-3 em thực tốt làm mẫu, lớp nhận xét biểu dương em thực tốt.Trước tập GV có thể cho HS tập riêng lẻ động tác sau đó tập phối hợp toàn động tác - GV cần nhắc HS : nhịp và phải kiễng gót đồng thời tay dang ngang, nhịp và chân chạm đất bàn chân thành ngồi cao(chân khuỷu, hai gối sát nhau), thân người thẳng đồng thời vỗ tay vào phía trước - Học động tác lườn: - Cách hướng dẫn tương tự dạy động tác chân -GV cần ch ý nhắc HS :ở nhịp bước chân trái và nhịp bước chân phải sang ngang, cần bước rộng vai, hai tay thẳng và dang ngang Ở nhịp nghiêng người sang trái, nhịp nghiêng lườn sang phải, hai bàn chân giữ nguyên, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông, lườn phía bên phải căng *Chơi trị chơi “ nhanh lên bạn ơi” Trò chơi học lớp GV chú ý nhắc HS tham gia tích cực, phòng chấn thương Chơi thi đua các tổ với GV làm trọng tài và chọn tổ vô địch Tổ nào thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh sân tập 3, Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học - Về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung đã học phút -Đội hình hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * phút Đội hình hàng ngang phút phút phút Lop3.net * * * * * * * * * * * * * * * * TIẾT TKB 3: TOÁN TIẾT CT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài cái bút, chiều dài mếp bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài(tương đối chính xác) II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Thước mét giáo viên Học sinh : - Thước dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: 1phút - Chohọc sinh hát Bài : 34 phút Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài : - các em đã học bảng đơn vị đo độ dài Hôm nay, ta thực hành đo độ dài Bài : - Gọi học sinh đọc đề bài Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Yêu cầu học sinh lớp thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 1: - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau : Đoạn thẳng AB dài 7cm ; Đoạn thẳng CD dài 12cm ; Đoạn thẳng EG dài 1dm2cm - Chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Vẽ hình, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Đưa bút chì mình và yêu cầu học sinh nêu cách đo bút chì này Bài tập 2: - yêu cầu chúng ta đo độ dài số vật - Đặt đầu bút chì trùng với điểm thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Lop3.net với điểm nào trên thước - Thực hành đo và báo cáo kết trước lớp - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, có thể cho học sinh ngồi cạnh cùng thực phép đo Bài : Bài 3: - Cho học sinh quan sát lại thước mét để - Học sinh ước lượng và trả lời có biểu tượng vững độ dài 1m - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao tường lớp - Ghi tất các kết mà học sinh báo cáo lên bảng, sau đó thực phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự với các phần còn lại - Học sinh kiểm tra kết lẫn 4.Củng cố - Dặn dò: 5phút - Nêu hai bài tập để học sinh thi đua làm - Về nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà - Chuẩn bị bài : Thực hành đo độ dài (tiếp theo) _ TIẾT TKB 4: TIẾT CT 10: ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I MỤC TIÊU : - Biết bạn bè phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui cùng bạn - Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn sống hàng ngày II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định ( phút) HS hát: “Lớp chúng ta đoàn kết” Kiểm tra bài cũ : phút - Hãy cho biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn Bài mới: 30 phút Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: - Tiết trước các em đã học bài: Chia sẻ vui - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu buồn cùng bạn Hôm nay, các em tiếp tục bài tìm hiểu tiếp tiết Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập cá - Học sinh làm bài tập cá nhân Lop3.net nhân vào BT - Giáo viên cho lớp thảo luận + Giáo viên kết luận : Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn, thể quyền không phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ Các việc e, h là việc làm sai vì không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn Hoạt động : Liên hệ và tự liên hệ - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh liên hệ, tự liên hệ nhóm theo các nội dung : + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa ? Chia sẻ nào ? + Em đã bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào ? - Giáo viên mời số học sinh liên hệ trước lớp - Giáo viên kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng Hoạt động : Trò chơi phóng viên + Giáo viên có thể gợi ý - Vì các bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng ? - Cần làm gì bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn - Hãy kể câu chuyện chia sẻ vui buồn cùng các bạn - Bạn hãy hát bài hát đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Bạn đã bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi đó bạn cảm thấy nào? - Bạn làm gì thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật? *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng Lop3.net - Học sinh thảo luận lớp - Học sinh liên hệ, tự liên hệ nhóm theo các nội dung - Một số học sinh liên hệ trước lớp - Các học sinh lớp đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp 4.Củng cố - Dặn dò: phút - Nhắc lại ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn - Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường và nơi - Chuẩn bị bài : Ôn tập và thực hành kĩ HKI TIẾT TKB 5: TIẾT CT 10: THỦ CÔNG PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Các mẫu bài 1, 2, 3, 4, Học sinh : Dụng cụ làm thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: ( phút)HS hát Kiểm tra bài cũ : ( phút)Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: 30 phút Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: - Hôm nay, các em hãy gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình đã học Hoạt động : Ôn gấp, cắt, dán hình - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài Biết cách làm và thực các thao tác để làm sản phẩm đã học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp, cắt, dán ngôi năm cánh, lá cờ đỏ vàng, bông hoa phải cân đối - Trước thực hành giáo viên gọi học sinh nhắc lại tên các bài đã học chương I Sau đó giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu: Hình gấp tàu thuỷ ống khói, hình gấp ếch, hình lá cờ đỏ vàng, hình bông hoa cánh, cánh, Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài học - Học sinh chú ý nghe giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nhắc lại tên các bài đã học - Học sinh quan sát các mẫu đã học Lop3.net cánh - Sau đó học sinh hiểu rõ mục đích yêu cầu, giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm đã học chương Trong quá trình học sinh thực bài thực hành, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm - GV tổ chức cho học sinh trang trí sản phẩm - GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét kết thực hành - GV đánh giá kết thực hành học sinh - Học sinh thực hành sản phẩm đã học - Học sinh trang trí sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm 4.Củng cố - Dặn dò: 5phút - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập học sinh - Về nhà luyện tập làm nhiều lần - Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ I, T ( Tiết 1) _ Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB 1+ 3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT CT 28 + 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: * TĐ: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Giọng đọc bước đầu bọc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó, tha thiết các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc *KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC: Ổn định: 1phút - Cho học sinh hát Lop3.net Bài mới: 74 phút Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: - Mỗi miền quê trên đất nước ta có giọng nói riêng đặc trưng cho người vùng đó và yêu quý giọng nói quê hương mình Câu chuyện: Giọng quê hương nhà văn Thanh Tịnh cho các em biết thêm điều này b Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc câu và luyện phát âm từ khó, lẫn dễ - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp + Chú ý ngắt đúng các dấu chấm, phẩy và thể tình cảm đọc các lời thoại - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc các nhóm c Tìm hiểu bài: - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì? - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ai? - Không khí quán có gì đặc biệt? Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc1câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - Mỗi học sinh đọc 1đoạn trước lớp - Thực yêu cầu giáo viên - nhóm thi đọc tiếp nối - học sinh đọc, lớp cùng đọc theo dõi SGK - học sinh đọc bài trước lớp - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ba niên - Bầu không khí quán ăn vui vẻ lạ - Học sinh đọc đoạn và trả lời : thường - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp - Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng đọc thầm theo -Lúc hai người lúng túng vì không ngạc nhiên? mang theo tiền thì niên Lop3.net - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? - Anh niên trả lời Thuyên và Đồng nào? - Học sinh đọc thầm đoạn và trả lời : - Vì anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương? - Qua câu chuyện, em nghĩ gì giọng quê hương? cùng quán ăn với họ đến gần xin trả tiền giúp người - Thuyên bối rối vì không nhớ người niên này là - Anh niên nói bây anh biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với người - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp thầm đọc theo - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến giọng nói người mẹ yêu quý anh Quê bà miền Trung và bà đã qua đời tám năm - Người trẻ tuổi cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời:Giọng quê hương gợi cho người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn với kỉ niệm thân thương đời./ Giọng quê hương giúp người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi d Luyện đọc lại bài : - Giáo viên (hoặc học sinh đọc tốt) đọc mẫu diễn cảm đoạn và - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - Theo dõi đọc mẫu - học sinh tạo thành nhóm và luyện đọcbàitheo vai:người dẫn chuyệnThuyên, anh niên - Tổ chức cho học sinh thi đọc toàn truyện - đến nhóm thi đọc theo vai Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng nhân vật - Giáo viên tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể lại câu - Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại câu chuyện chuyện Giọng quê hương - học sinh trả lời: - Giáo viên chọn học sinh khá cho các + Tranh1: Thuyên và Đồng vào quán ăn em tiếp nối kể lại đoạn câu Trong quán có ba niên ăn chuyện trước lớp uống vui vẻ + Tranh 2: Anh niên xin phép Lop3.net làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng +Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lí mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng.Ba người xúc động nhớ quê hương - Học sinh kể đoạn 1, 2; học sinh kể đoạn 3; học sinh kể đoạn 4, - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo - Mỗi nhóm học sinh Lần lượt nhóm học sinh kể1đoạn nhóm, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể trước - nhóm học sinh kể trước lớp, lớp lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể - Giáo viên tuyên dương học sinh kể tốt hay 4.Củng cố - Dặn dò: phút - Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy nào? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Thư gửi bà - Về nhà luyện dọc lại bài _ TIẾT TKB 4: TOÁN TIẾT CT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết độ dài - Biết so sánh các độ dài II CHUẨN BỊ: - Một đến hai cây thước mét có vạch cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: 1phút - Học sinh hát - Học sinh hát Bài mới: 34 phút a Giới thiệu: - Tiết học trước, các em đã học bài - Nghe giáo viên giới thiệu Thực hành đo độ dài Để củng cố, khắc sâu Lop3.net nữa, hôm nay, các em tiếp tục học tiết hai Bài tập 1: - Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho học sinh tự đọc các dòng sau - Mẫu: Hương cao mét ba mươi hai xăng-ti-mét - Yêu cầu học sinh đọc cho các bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn nào cao ta phải làm nào? - Có thể so sánh nào? - Yêu cầu học sinh thực so sánh theo hai cách trên Bài 1: a Đọc bảng( theo mẫu): Tên Hương Nam Hằng Minh Tú Chiều cao 1m32cm 1m15cm 1m20cm 1m25cm 1m20cm b – Minh cao mét hai mươi lăm xăngti-mét - Nam cao mét mười lăm xăng-ti-mét - Hương cao năm bạn - Nam thấp năm bạn Bài 2: Bài 2: - Chia lớp thành các nhóm, Mỗi nhóm - Thực hành theo nhóm khoảng học sinh - Hướnh dẫn các bước làm bài: + Ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Trước học sinh thực hành theo nhóm, giáo viên gọi – học sinh lên bảng và đo chiều cao học sinh trước lớp( đo phần bài học SGK minh họa) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh biết - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự Củng cố - Dặn dò: phút - Về nhà luyện tập thêm so sánh các số đo độ dài - Chuận bị bài sau: Luyện tập chung _ TIẾT TKB 1: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC Lop3.net TIẾT CT 30: THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Bước đầu bọc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm mhững thông tin chính thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quí bà người cháu (trả lời các câu hỏi SGK) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: 1phút - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ : 4phút - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc : Giọng quê hương Bài :30 phút Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Trong bài tập đọc, các em cùng đọc và tìm hiểu Thư gửi bà bạn Đức Qua thư, chúng ta biết tình cảm bạn Đức dành cho bà và còn biết cách viết lá thư nào b Luyện đọc: - Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ,ngắt nghỉ rõ các phần thư - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn học sinh chia thư thành phần: Phần 1: Hải Phòng … cháu nhớ bà Phần 2: Dạo này… ánh trăng Phần 3: Còn lại - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các Hoạt động học sinh - Tranh vẽ bạn nhỏ ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà kể chuyện cho các cháu nghe - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc 1câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên : - Dùng bút chì gạch chéo(/) để phân cách phần thư - Đọc đoạn trước lớp -Mỗi nhóm học sinh em đọc đoạn nhóm -3 nhóm thi đọc tiếp nối Lop3.net dấu chấm, phẩy và đọc các câu cảm, câu kể - Tổ chức thi đọc các nhóm c Tìm hiểu bài: - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại, phần đầu thư và trả lời câu hỏi: Đức viết cho ai? - Dòng đầu thư bạn đọc nào? + Đó chính là quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm và ngày gửi thư - Học sinh đọc đoạn và trả lời: Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? - Sức khỏe là điều cần quan tâm người già, Đức hỏi thăm đến sức khỏe bà cách ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn quan tâm và yêu quý bà - Khi viết thư cho bà, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công tác họ - Đọc thầm lại bài và trả lời: Đức kể với bà điều gì? * Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau hỏi thăm tình hình họ, chúng ta cần thông báo tình hình gia đình và thân mình cho người đó biết - Hãy đọc phần cuối thư và cho biết : Tình cảm Đức với bà nào? d Luyện đọc lại bài: - Một học sinh khá, giỏi đọc lại toàn thư - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm - học sinh đọc lại bài trước lớp - Đức viết thư cho bà - Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - Đức hỏi thăm sức khỏe bà: Dạo này bà có khỏe không ạ? - Đức kể với bà tình hình gia đình và thân bạn: Gia đình bình thường, bạn lên lớp Từ đầu năm đến đã tám điểm 10, bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ Bạn còn kể mình nhớ ngày nghỉ quê thả diều, nghe bà kể chuyện - Đức yêu và kính trọng bà Bạn hứa với bà cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khỏe mạnh, sông lâu và mong chóng đến hè để lại quê thăm bà - Một học sinh đọc bài - Học sinh thi đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm Lop3.net Củng cố - Dặn dò: 5phút - Em đã viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em đã viết gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc bài nhiều lần - Chuẩn bị bài: Đất quý, đất yêu TIẾT TKB 3: TIẾT CT 48: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I LÊN LỚP: - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: phút - Cho học sinh hát Bài mới: 34 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài : - Để giúp các em nhớ lâu, hiểu sâu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài nội dung đã học, hôm nay, thầy cùng với các em tìm hiểu qua bài Luyện tập chung Bài 1: Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài thi đua - Học sinh tự làm bài, sau đó học sinh ngồi nêu kết nhân, chia nhẩm cạnh đổi chéo để kiểm tra bài phạm vi các bảng nhân và chia 2, 3, 4, 5, 6, x = 54 28 : = x = 56 36 : =6 x = 30 42 : = x = 49 x = 18 x = 35 Bài : - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài 56 : = 48 : = 40 : = Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh thực phép tính trên bảng, lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính Lop3.net phép tính nhân, phép tính chia a x 15 105 b 24 2 12 04 30 180 x 93 31 03 28 196 x 88 08 22 42 210 x 69 09 23 Bài : - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m 4dm = …dm - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài Bài 4: - Tổ Một trồng 25 cây, tổ Hai trồng gấp lần số cây tổ Một Hỏi tổ Hai trồng bao nhiêu cây ? - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Học sinh tóm tắt bài và giải Tóm tắt 25cây Tổ Một : I I Tổ Hai : I I I I ? cây Bài giải : Số cây tổ Hai trồng 25 x = 75 ( cây ) Đáp số : 75 cây Bài 5: - Đoạn thẳng AB dài 12cm - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh làm bài Bài : - Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD nào so với độ dài đoạn thẳng AB ? - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn - Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD là : Lop3.net thẳng CD 12 : = (cm) - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD - Thực hành vẽ, sau đó học sinh ngồi cạnh dài 3cm đổi chéo để kiểm tra bài 4.Củng cố - Dặn dò: phút - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra tiết - Chuẩn bị bài : Kiểm tra định kì _ TIẾT TKB 4: TIẾT CT 19: CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT ( THMT Trực tiếp) I MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá lỗi bài - Tìm và viết tiếng có vần oai/ oay (BT2) - Làm bài tập 3b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: phút - Cho học sinh hát Bài : 34 phút Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: - Tiết chính tả này các em nghe và viết lại bài văn : Quê hương ruột thịt và làm các bài tập b Tìm hiểu nội dung: - Giáo viên đọc bài văn lượt sau đó yêu cầu học sinh đọc lại - Hỏi: Vì chị Sứ yêu quê hương mình? c Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Bài văn có câu? - Trong bài văn, dấu câu nào sử dụng? - Trong bài chữ nào phải viết hoa? Vì ? Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh đọc lại bài văn,cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - Đó là nơi chị sinh và lớn lên, nơi có bài hát mẹ chị và chị lại hát ru bài hát ngày xưa - Bài văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng người: Chỉ, Chính, Chị, Và là chữ đầu câu Quê là tên bài Lop3.net d Hướng dẫn học sinh viết từ khó - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa nêu - Giáo viên đọc chính tả cho học sinh - Học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm bài e Bài tập chính tả: Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài Giáo viên giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm đọc các từ mình tìm được, các nhóm có từ khác bổ sung Giáo viên ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên bảng và làm bài vào - da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ… - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - Học sinh viết bài vào - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm bài nhóm - Đọc và làm bài vào vở: + oai:củ khoai, khoan khoái, xoài, thoai thoải, thoải mái, loại bỏ, toại nguyện, phiền toái… + oay: xoay, gió xoay, ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy, khoáy đầu, loay hoay,… Bài tập 3b: Bài tập 3b: -1 học sinh đọc yêu cầu + Thi đọc: Giáo viên làm trọng tài -Học sinh luyện đọc nhóm, sau đó cử đại diện thi đọc + Thi viết: Gọi học sinh xung phong lên - học sinh lên bảng thi viết, học sinh thi viết Mỗi lượt học sinh lớp viết vào 4.Củng cố - Dặn dò: phút - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài - Chuẩn bị bài : Nghe - viết : Quê hương _ TIẾT TKB 5: TIẾT CT 19: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH ( THMT Liên hệ) I MỤC TIÊU: - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình II.CHUẨN BỊ: Lop3.net Giáo viên : - Các hình SGK trang 38 , 39 Học sinh : - Học sinh mang ảnh chụp gia đình đến lớp chuẩn bị giấy và bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định: phút - Học sinh hát Bài mới: 34 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Thảo luận theo cặp - Học sinh làm việc theo cặp Bước 1: Trong gia đình bạn, là người - Một em hỏi, em trả lời nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi ? Bước 2: Giáo viên gọi số học sinh lên kể trước lớp *Kết luận : Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1:Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm quan sát các hình trang 38, 39SG, sau đó hỏi và trả lời theo gợi ý - Gia đình bạn Minh / gia đình bạn Lan có - Gia đình bạn Minh / gia đình bạn Lan có hệ cùng chung sống , đó là ba hệ cùng sống chung, đó là hệ nào ? hệ : thứ 1,thứ 2, thứ - Thế hệ thứ gia đình bạn Minh - Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ai? là ông bà - Bố mẹ bạn Minh là hệ thứ - Bố mẹ bạn Minh là hệ thứ hai gia đình Minh ? gia đình Minh - Bố mẹ bạn Lan là hệ thứ - Bố mẹ bạn Lan là hệ thứ hai gia đình bạn Lan ? gia đình bạn Lan - Minh và em Minh là hệ thứ - Minh và em Minh là hệ thứ ba gia đình Minh? gia đình - Lan và em củaLan là hệ thứ - Lan và em củaLan là hệ thứ hai trong gia đình Lan gia đình Lan - Đối với gia đình chưa có con, - Gia đình hệ có hai vợ chồng cùng chung sống thì gọi là giađình hệ ? Bước 2: Một số nhóm trình bày kết thảo luận Căn vào trình bày các nhóm , giáo viên nhận xét và kết luận *Kết luận :Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có Lop3.net gia đình hệ( gia đình bạn Minh ), có gia đình có hệ ( gia đình bạn Lan ) có gia đình có hệ Hoạt động3: Giới thiệu gia đình mình Bước : Làm việc theo nhóm Bước :Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu số học sinh lên giới thiệu gia đình mình trước lớp Lưu ý : Để không khí thêm sinh động Giáo viên có thể hướng dẫn cách trình bày Phương án : Vẽ tranh Bước : Từng cá nhân vẽ tranh mô tả gia đình mình Bước : Kể gia đình mình với các bạn nhóm Bước : Giáo viên gọi số học sinh giới thiệu gia đình mình trước lớp.Yêu cầu các em nêu - Gia đình em có hệ ? Thế hệ thứ gồm ai? Thế hệ thứ hai gồm ? Thế hệ thứ ba gồm ai? - Ai là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi nhất? *Kết luận : Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình có hệ - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh có thể treo tranh hay ảnh gia đình mình lên trước lớp và đố các bạn lớp xem gia đình học sinh đó có và hệ? 4.Củng cố - Dặn dò: phút * THMT: Nhắc nhở các thành viên gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài : Họ nội, họ ngoại Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 TIẾT TKB 1: THỂ DỤC TIẾT CT 20 : ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI Lop3.net I/MỤC TIÊU: - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác chân, lườn bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II/ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN : -Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tòan tập luyện, chuẩn bị kẻ sân chơi trò chơi III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung và phương pháp Định lượng Đội hình tập luyện 1, Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung, yêu cầu phút - Tập hợp đội hình hàng học ngang - Chạy chậm vòng tròn xung quanh phút sân tập - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào phút sân khởi động các khớp và chơi phút - Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” Phần bản: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân 12 phút - Đội hình hàng ngang lườn bài thể dục phát triển chung - Chia tổ ôn luyện, các tổ trưởng * * * * * * điều khiển, GV đến tổ sửa * * * * * * động tác sai cho học sinh Lần cuối * * * * * * lớp tập đồng loạt theo nhịp hô * * * * * * GV - Tập liên hoàn động tác vươn thở và tay: – lần, động tác x nhịp - Ôn động tác chân: Tập – lần, lần x nhịp Sau lần tập GV nhận xét cho tập tiếp,nhịp hô chậm ,gọn - Ôn động tác lườn: Tập – lần, lần x nhịp Sau lần tập, GV nhận xét cho học sinh tập tiếp - Tập liên hoàn động tác chân và lườn: – lần, động tác x nhịp - Tập động tác thể dục đã học – phút lần - Cả lớp tập theo đội hình – hàng Lop3.net