chÊt TB lµ n¬i thùc hiện sự trao đổi chất bên trong TB Tổng hợp chất , phângiải chất để tạo ra năng lượng cần cho hoạt động sống của TB nhê ti thÓ NST trong nhân qui định đặc điểm cấu tr[r]
(1)Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng Ngµy so¹n : 22-8-2009 Ngµy gi¶ng : 25– -2009 TiÕt 1: I Môc tiªu: HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học Xác định vị trí người tự nhiên, dựa vào cấu tạo thể các hoạt động tư người Nắm phương pháp học tập đặc thù môn học thể người và vệ sinh, phương pháp học tốt để đạt mục đích trên Kü n¨ng Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ: Cã ý thøc b¶o vÖ gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ II ChuÈn bÞ Bảng phụ: Bài tập xác định đặc điểm có người… (sgk) Nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ c¸c nhµ b¸c häc, vÒ c¸c gi¸o s, b¸c sÜ giái ë ViÖt Nam Hs: Ôn lại kiến thức đã học chương trình sinh học ? Đã học các ngành động vật nào? ? Ngành động vật có vị trí tiến hoá cao nhất? III Hoạt động dạy và học .ổn định lớp : 8A 8C Vµo bµi: Gv giới thiệu sơ qua môn thể người và vệ sinh chương trình sinh học líp * Hoạt động Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: Hs thấy người có vị trí cao giơí sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích Hoạt động dạy Hoạt động học Gv yªu cÇu hs: HS đọc lệnh, nhớ lại kiến thức đã học ? Kể tên các ngành ĐV đã học? Tr¶ lêi c©u hái ? Ngµnh §V nµo cã vÞ trÝ tiÕn ho¸ cao Yêu cầu kể đủ, xếp theo tiến hoá nhÊt? ngµnh §V: §v nguyªn sinh, ruét khoang, c¸c ngµnh giun, th©n mÒm, chân khớp, đv có xương sống Trong ngành đv có xương sống thì lớp thú có vị trí tiến hoá cao nhất, đặc biệt lµ bé khØ Hs tù nghiªn cøu th«ng tin sgk -> trao Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài tập đổi nhóm, hoàn thành bài tập mục Hướng dẫn hs xác định Cử đại diện lên bảng làm vào bảng phụ, Lop6.net (2) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động dạy Hoạt động học đặc điểm có người mà các nhóm có ý kiến khác bổ sung kh«ng cã ë ®v KÕt luËn: Loài người thuộc lớp thú Con người có tiếng nói, chữ viết, tư Gv phân tích, đưa đáp án đúng trừu tượng, hoạt động có mục đích, sống ( ô đúng: 2, 3, 5, 7, 8) thµnh x· héi, biÕt chÕ t¹o vµ sö dông Qua đó hướng dẫn hs rút kết luận công cụ lao động … -> Làm chủ thiên vÒ vÞ trÝ ph©n lo¹i cña ng nhiªn * Hoạt động Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: Hs nhiệm vụ môn học thể người và vệ sinh Biết đề biện pháp bảo vệ thể ChØ ®îc mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi c¸c m«n khoa häc kh¸c Hoạt động dạy Gv yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu th«ng tin sgk Gv nhÊn m¹nh NhiÖm vô: + Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức sinh lý thể người mối quan hệ với môi trường + §Ò c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn th©n thÓ, b¶o vÖ søc khoÎ, b¶o vÖ môi trường Gv chiÕu tranh 1.1, 1.2, 1.3 yªu cÇu häc sinh quan s¸t, th¶o luËn nhãm câu hỏi hoạt động? Lấy ví dụ cụ thể mối quan hệ đó? Gv hướng dẫn, điều khiển hoạt động, bổ sung kiến thức cho hs ? V× ph¶i nghiªn cøu c¬ thÓ c¶ vÒ mÆt: CÊu t¹o, chøc n¨ng vµ sinh lý? Hoạt động học Hs tù nghiªn cøu th«ng tin Nªu ®îc nhiÖm vô cña m«n häc Hs quan s¸t, th¶o luËn nhãm t×m c©u tr¶ lời Các nhóm cử đại diện báo cáo Các nhãm cã ý kiÕn kh¸c bæ sung, gãp ý -> Nªu ®îc: Kiến thức thể người có liên quan tíi nhiÒu ngµnh nghÒ x· héi nh y häc , t©m lý gi¸o dôc, TDTT, héi ho¹, thêi trang… Nªu sè vÝ dô Hs ph©n tÝch: Muèn hiÓu râ ®îc chøc n¨ng cña c¬ quan, cÇn hiÔu râ cÊu t¹o quan đó Mặt khác, đã rõ cấu t¹o vµ chøc n¨ng cña mét c¬ quan ta cã thể đề biện pháp vệ sinh quan này Gv giíi thiÖu thµnh c«ng cña c¸c Lop6.net (3) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động dạy b¸c sÜ ViÖt Nam viÖc ghÐp thận ghép gan, tách trẻ sinh đôi… ? VËy ý nghÜa cña viÖc häc bé m«n? Hoạt động học Yªu cÇu hs lÊy thªm vÝ dô C¸ nh©n hs tr¶ lêi: Häc bé m«n sÏ gióp ta * BiÕt c¸ch RÌn luyÖn th©n thÓ B¶o vÖ søc khoÎ Bảo vệ môi trường * Có kiến thức để học lên và sâu vµo c¸c ngµnh nghÒ kh¸c x· héi * Hoạt động Phương pháp học tập môn Mục tiêu: Chỉ phương pháp đặc thù môn, đó là học qua mô h×nh, tranh, thÝ nghiÖm Hoạt động dạy Hoạt động học ? Nêu các phương pháp để học ? Nêu các phương pháp để học tèt bé m«n? tèt bé m«n? Gv lÊy vÝ dô cô thÓ minh ho¹ cho c¸c phương pháp IV Kiểm tra đánh giá: Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái cñng cè ? Vị trí phân loại người tự nhiên? ? Nhiệm vụ môn thể người? ? ý nghÜa cña viÖc häc bé m«n? Gv định số hs trả lời, số khác bổ sung V Hướng dẫn học bài Tr¶ lêi c©u hái sgk Kẻ sẵn bảng bài cấu tạo thể người ¤n tËp l¹i hÖ c¬ quan ë ®v thuéc líp thó Ngµy so¹n : 23-8-2008 Ngµy gi¶ng : 26- 82008 Chương I Khái quát thể người Tiết : cấu tạo thể người I Môc tiªu: KiÕn thøc Hướng dẫn hs tự xác định tên, vị trí các quan thể người Chứng minh tính thống hoạt động các quan thể người Kü n¨ng RÌn kü n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc Rèn tư tổng hợp lô gíc, kỹ hoạt động nhóm Lop6.net (4) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Thái độ Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan träng II §å dïng d¹y häc Gv: Tranh hệ quan thú ; hệ quan người Mô hình tháo lắp các hệ quan , sơ đồ phóng to hình 2.3 (SGK) ; bảng phụ ; phiếu häc tËp H/s : KÎ b¶ng sgk ; «n tËp l¹i hÖ c¬ quan ë ®v thuéc líp thó III Hoạt động dạy học : ổn định lớp: 8A 8C Bµi cò : ?Hãy cho biết nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh ?Nêu p2 học tập môn thể người và vệ sinh Bµi míi Trong chương trình SH8 chúng ta tìm hiểu các hệ quan vận động, tuần hoàn, tiªu ho¸, h« hÊp…… Vì bài học hôm tìm hiểu khái quát cấu tạo thể người * Hoạt động CÊu t¹o Mục tiêu : HS rõ các phần thể xác định số quan trên m« h×nh Trình bày sơ lượcthành phần, chức các hệ quan a, C¸c phÇn c¬ thÓ Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo tranh 1,2 SGK phãng to lªn b¶ng, yªu cÇu hs ? Kể tên các hệ quan động vật thuéc líp thó ? Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái sgk Gv nªu c©u hái : ? C¬ thÓ chóng ta ®îc bao bäcb»ng c¬ quan nµo ? Chøc n¨ng chÝnh cña c¬ quan nµy lµ g× ? Hs nhớ lại kiến thức kể đủ hệ quan Hs quan s¸t tranh, h×nh th¶o luËnnhãm hoµn thµnh c©u tr¶ lêi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -> nhãm kh¸c bæ sung gãp ý Hs n¾m ®îc : =>Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ - Gv tổng kết ý đúng các nhóm và Cơ thể gồm phần : đầu, thân, tay chân thông báo ý đúng C¬ hoµnh ng¨n khoang ngùc vµ khoang bông Khoang bông: chøa ruét ,d¹ dµy,gan, thËn, bóng đái…… Khoang ngùc: Chøa tim, phæi b, C¸c hÖ c¬ quan Hoạt động dạy Hoạt động học Gv giíi thiÖu theo néi dung th«ng tin sgk; tªn mét sè hÖ c¬ quan c¬ thÓ Lop6.net (5) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng người Gv treo b¶ng phô lªn b¶ng yªu cÇu hs Hs nghiªn cøu sgk tranh vÏ ; liªn hÖ thùc hoµn thµnh cét vµo b¶ng tÕ b¶n th©n; kÕt hîp víi kiÕn thøc cña §v hoµn thµnh cét theo nhãm §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ghi néi dung,nhãm kh¸c bæ sung Gv ghi ý kiến bổ sung, thông báo đáp án đúng Ph¸t phiÕu häc tËp : Xác định chức phận hệ quan qua s¾p xÕp c¸c ý gi÷a hÖ c¬ quan vµ chức cho tương ứng bảng Các nhóm làm phiếu bài tập sau? Một số nhóm cử đại diện lên trình bày đáp án PhiÕu häc tËp Tªn hÖ c¬ quan Chøc n¨ng Hệ vận động a, Lọc từ máu chất thừa và có hại cho thể để thải ngoµi HÖ tiªu ho¸ b, Thực trao đổi khí O2, CO2 thể và môi trường HÖ tuÇn hoµn HÖ h« hÊp HÖ bµi tiÕt HÖ thÇn kinh c, Có chức sinh đẻ bảo tồn nòi giống d, Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho c¬ thÓ e, Giúp thể vận động g, Vận chuyển các chất dinh dưỡng, O2, và hoóc môn đến tế bào, các chất thải để đưa ngoài thể h, Điều khiển, điều hoà và phối hợp hoạt động các quan c¬ thÓ Hoạt động dạy Hoạt động học Gv đưa đáp án: 1e, 2d, 3g, 4b, 5a, Các nhóm đổi bài cho nhau, so sánh với đáp 6h án gv để đánh giá bài bạn Gv giíi thiÖu chøc n¨ng cßn l¹i lµ cña hÖ sinh dôc Gv hái thªm ? Ngoµi c¸c c¬ quan trªn, c¬ thÓ cßn cã hÖ c¬ quan nµo? Gv gọi hs đọc trước lớp phần thônh tin bảng (trang 9) Gäi hs kh¸c ? Phân tích xem bạn vừa đã làm Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng nh÷ng g× c« gäi hái? Nhê ®©u b¹n Êy lµm ®îc nh thÕ? Gv ghi môc * Hoạt động Hs tr¶ lêi ®îc: Bạn đó đã đứng dậy cầm sách đọc đoạn cô yªu cÇu Đó là nhờ phối hợp hoạt động các quan tai (nghe), chân co (đứng lên), tay co (cầm sách), mắt (nhìn), miệng (đọc)… phối hợp hoạt động các quan Mục tiêu: Chỉ vai trò điều hoà hoạt động các hệ quan hệ thần kinh vµ néi tiÕt Hoạt động dạy Hoạt động học Gv hướng dẫn hs ? Phân tích hoạt động thể: Chạy Gv treo sơ đồ 2.3 Hs tù nghiªn cøu sgk môc th¶o luËn nhãm Đại diện nhóm trình bày trước lớp C¸c nhãm cã ý kiÕn kh¸c bæ sung + Tim, m¹ch, h« hÊp, bµi tiÕt, tiªu hoá…tăng cường hoạt động +Tăng cường cung cấp O2, chất dinh ? Các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết dưỡng cho thể tíi c¸c hÖ c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? Hs phân tích sơ đồ Gv gi¶i thÝch sù ®iÒu hoµ b»ng c¬ chÕ thÇn kinh vµ c¬ chÕ thÓ dÞch ? Tại nói thể người là khối V× c¸c c¬ quan hÖ, c¸c hÖ c¬ thèng nhÊt? quan c¬ thÓ cã sù phèi hîp ho¹t động điều hoà hệ thần kinh vµ hÖ néi tiÕt Kiểm tra - đánh giá Gv yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp ? Trong thể người có hệ quan nào? Nhiệm vụ hệ? ? Đánh dấu cộng (x) vào trước chữ cái câu trả lời đúng các câu sau: A Khi chạy có hệ quan nào phối hợp hoạt động? HÖ tuÇn hoµn HÖ bµi tiÕt HÖ néi tiÕt HÖ h« hÊp HÖ thÇn kinh HÖ sinh dôc Hệ vận động a, 1, 2, 3, 4, 5, b, 1, 2, , 3, 4, 6, c, 1, 2, 3, 4, 5, d, 1, 3, 4, 5, 6, §¸p ¸n: C©u C B Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động các hệ c¬ quan kh¸c c¬ thÓ ? 4,,4 HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt Hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ tiêu hoá và hệ hô hấp Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng HÖ bµi tiÕt, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt HÖ bµi tiÕt, hÖ sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh §¸p ¸n: ? Cơ thể người là thể thống thể nào? Hướng dẫn học bài Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái Giải thích tượng: Đạp xe, đá bóng ¤n tËp l¹i cÊu t¹o TB thùc vËt Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TÕ bµo TiÕt : I Môc tiªu 1, KiÕn thøc: Hs tr×nh bµy ®îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, chÊt tế bào (lưới nội chất, ri bô xôm, ti thể, máy gôn ghi, trung thể…), nhân (NST và nh©n con) Häc sinh ph©n biÖt ®îc chøc n¨ng tõng cÊu tróc cña TB Chứng minh TB là đơn vị chức thể 2, Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, m« h×nh t×m kiÕn thøc; kü n¨ng suy luËn l«gÝc, kỹ hoạt động nhóm 3, Thái độ: Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc Gv: Mô hình hay tranh vẽ câm cấu tạo TB động vật, tranh phóng to hình 2.2 (trang8), Hs: ¤n l¹i cÊu t¹oTBTV, so¹n c¸c lÖnh ë bµi III Hoạt động dạy học ổn định lớp: 8A 8C Bµi cò: Mét hs chØ lªn tranh 2.2: ?KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan nµy? Hs khác: ? Đánh dấu (x) vào đầu câu trả lời đúng cho câu hỏi sau đây Căn vào đặc điểm nào sau đây mà ta nói thể người là thể thống nhÊt? a, Tất các quan thể người cấu tạo từ TB b, Sự hoạt động tất các quan hệ hoạt động các hệ quan thể người luôn liên quan với nhờ điều hoà, phối hợp hoạt động hệ thần kinh và hệ nội tiết c, Tách rời quan khỏi thể, quan đó không sống d, Khi môi trường thay đổi, nhờ phối hợp hoạt động các quan mà thể thích nghi với thay đổi đó Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng (§¸p ¸n: C©u b) Bµi míi: Mọi phận, quan thể cấu tạo từ tế bào Vậy TB có cấu trúc và chức nào? Tại lại nói TB là đơn vị chức thể? Hoạt động Cấu tạo tế bào Môc tiªu: Hs n¾m ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña TB lµ mµng, chÊt nguyªn sinh, nh©n Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo h×nh c©m 3.1 yªu cÇu hs chØ râ thµnh phÇn c¬ b¶n cña TB? Gv nhận xét thông báo đáp án đúng Gv cho hs quan sát cột 1;2 bảng 3.1 để xác định các bào quan TB Gv bổ sung thªm sè th«ng tin Hs quan sát hình vẽ Cá nhân tự xác định + Mµng + ChÊt tÕ bµo + Nh©n §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Nhãm kh¸c bæ sung Hs nghiªn cøu b¶ng ghi nhí kiÕn thøc Màng: Có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ Tb với môi trường ChÊt TB : chøa c¸c bµo quan Nh©n TB : Trong dÞch nh©n chøa NST vµ nh©n * Hoạt động Chøc n¨ng cña c¸c bé phËn TB Môc tiªu : H/ S n¾m ®îc c¸c chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn cña tÕ bµo ThÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù thèng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn tế bào Chứng minh : TBào là đơn vị chức thể Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo h×nh 3.1 Nªu c©u hái ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g× ? H/s nghiªn cøu b¶ngtù rót kiÕn thøc ? Chất TB , nhân đóng vai trò gì hoạt động sống TB ? < Gv lu ý ch÷ in nghiªng > H/s dựa vào bảng để trả lời ? Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động sống TB ? Năng lượng để tổng hợp P lấy từ đâu? ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g× ? ? T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bào?(Đ/ khiển hoạt động sống tế bµo ) Gv gọi h/s đọc câu hỏi hoạt động SGK ? H·y gi¶i trÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng sinh chÊt , chÊt Th¶o luËn nhãm t×m c©u tr¶ lêi Lop6.net (9) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động dạy Hoạt động học TB vµ nh©n TB ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c - Gv nhận xết, trình bày đáp án đúng bæ sung =>Màng giúp TB thực trao đổi chất với môi trường ngoài (lấy vào các chất thải các chất ) để tổng hợp nên các chÊt riªng cña tÕ bµo chÊt TB lµ n¬i thùc trao đổi chất bên TB (Tổng hợp chất , phângiải chất để tạo lượng cần cho hoạt động sống TB (nhê ti thÓ) NST nhân qui định đặc điểm cấu tróc P ®îc tæng hîp ë rib«x«m =>C¸c phận TB đã có phối hợp thống hoạt động để tế bào thực So sánh với đáp án nhóm chøc n¨ng sèng H/s ghi nhí kiÕn thøc * Hoạt động Thµnh phÇn ho¸ häc cña TB Mục tiêu: Học sinh nắm đợc thành phần hoá học chính TB là chất vô và chÊt h÷u c¬ Hoạt động dạy Hoạt động học ? Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc cña TB Gv nhận xét- thông báo đáp án đúng TB gåm hçn hîp nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a, ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C H O N S P + GluxÝt: C H O + LipÝt: C H O + AxÝt nuclÕic: ADN, ARN (pr«tªin, axÝt nuclÕic lµ quan träng h¬n c¶ v× ®©y lµ hai thµnh phÇn chñ yÕu cña c¬ thÓ sèng) b, ChÊt v« c¬: Muèi kho¸ng chøa Ca, K, Na, Cu, Fe… ? C¸c chÊt ho¸ häc cÊu t¹o nªn TB cã mÆt ë ®©u? Chøng tá ®iÒu g×? ? Tại phần ăn cần có đủ P, G, Li, vitamin, MK? Hs tù nghiªn cøu th«ng tin sgk t×m c©u tr¶ lêi hs trình bày trước lớp Hs khác bổ sung => Hs thu nhËn kiÕn thøc => Cã s½n tù nhiªn -> chÊt sèng chÊt v« sinh ph¸t triÓn thµnh => ăn đủ chất để xây dựng TB * Hoạt động Hoạt động sống tế bào Mục tiêu: Hs nêu các đặc diểm sống TB trao đổi chất, lớn lên, phânchia, cảm ứng Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Hoạt động dạy Hoạt động học Lop6.net (10) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Gv chiếu sơ đồ 3.2 ? Kể tên các hoạt động sống TB? ? Sơ đồ muốn cho biết gì? ? Mèi quan hÖ ®îc biÓu hiÖn nh thÕ nµo? ? Tại nói Tb là đơn vị chức c¬ thÓ? - Yêu cầu hs đọc kết luận đóng khung sgk Hs nghiªn cøu sgk tr×nh bµy + Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng là các hoạt động sống Tb + Mối quan hệ môi trường, thể vµ TB + Mt cung cấp O2 , nước muối khoáng, chÊt h÷u c¬ cho TB thùc hiÖn c¸c ho¹t động sống Đồng thời nhận lấy các sản phÈm bµi tiÕt, CO2 tõ TB c¬ thÓ + Mọi hoạt động sống thể có sở là các hoạt động sống TB Kiểm tra- đánh giá ? Lµm bµi tËp 1sgk ? Nªu cÊu t¹o chung cña tÕ bµo ? Tìm câu trả lời đúng các câu sau : 1, Trong TB bé phËn nµo lµ quan träng nhÊt a, Nhân, vì nhân là trung tâm điều khiển hoạt động sống TB và có vai trò quan träng di truyÒn b, Mµng sinh chÊt, v× mµng sinh chÊt cã vai trß b¶o vÖ tÕ bµo vµ lµ n¬i T§C gi÷a TB với môi trường c, Chất TB ,vì đây là nơi diễn hoạt động sống TB d, Các bào quan, vì chúng góp phần quan trọng vào các hoạt động sống tế bào ? ( §¸p ¸n : a ) 2, Tại nói TB là đơn vị cấu trúc và chức thể người ? a, Các quan thể người cấu tạo TB b, Các hoạt động sống tế bào là sỡ cho các hoạt động sống thể c, Khi toµn bé c¸c tÕ bµo bÞ chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d, a và b đúng e, a và c đúng g, b và c đúng h, a, b và c đúng §¸p ¸n: d 5.Hướng dẫn nhà: Bài tập , Ngµy so¹n : -9 2008 Ngµy gi¶ng :6 -9 - 2008 TiÕt : M« I Môc tiªu : 1, KiÕn thøc : H/ s ph¶i n¾m ®îc K/n m« , ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh c¬ thÓ H/s n¾m ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« c¬ thÓ 10 Lop6.net (11) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng 2, KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh t×m kiÕn thøc , kÜ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ , kÜ hoạt động nhóm 3, Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ ,giữ gìn sức khoẻ II §å dïng d¹y häc Gv : tranh vẽ sgk , phiếu học tập ,tranh số loại TB ,tập đoàn vôn vốc, động vật đơn bµo H/s : So¹n c¸c lÖnh bµi sgk III Hoạt động dạy học ổn định lớp: 8A 8B 8C 8D Bµi cò : H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo ? : Tại nói TB là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức thể ? Bài Trong thể có nhiều tế bào,tuy nhiên xét chức người ta có thể xếp loại thành nhóm TB có nhiệm vụ giống các nhóm đó gọi chung là m« VËy m« lµ g× ? Trong c¬ thÓ cã nh÷ng lo¹i m« nµo? * Hoạt động : Kh¸i niÖm m« Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo tranh ĐV đơn bào tập đoàn vôn vốc ? TiÕn ho¸ vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tËp Quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái nªu đoàn vôn vốc so với động vật đơn bào ? ®îc : TËp ®oµn v«n vèc cã sù ph©n ho¸ vÒ cÊu t¹o vµ chuyªn ho¸ vÒ chøc -> Đó là sở để hình thành Gv th«ng b¸o th«ng tin sgk m« ë §V ®a bµo Hướng dẫn Hs trả lời các câu hỏi hoạt động sgk Th¶o luËn nhãm ghi giÊy néi dung đáp án Cử đại diện trình bày trước lớp các Gv nhËn xÐt bæ sung( nÕu cÇn) nhãm kh¸c bæ sung gãp ý Nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c : TBTK(h×nh sao) TB c¬ (h×nh thoi) Gv : Chính để thực các chức khác mµ tõ giai ®o¹n ph«i c¸c tÕ bµo (lúc đầu có cấu tạo giống nhau) đã phân hoá có hình dạng và kích thước khác Hs đọc tiếp thông tin để xác định ? M« lµ g× ? Kh¸i niÖm m« : M« lµ tËp hîp c¸c TB chuyªn ho¸, cã cÊu tróc gièng cïng đảm nhận chức định ë sè lo¹i m« cßn cã c¸c yÕu tè kh«ng cã cÊu tróc tÕ bµo Hoạt động C¸c lo¹i m« 11 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng Môc tiªu: Hs ph¶i chØ râ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng m« a, M« biÓu b× Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo tranh 4.1 yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái sgk Quan s¸t h×nh vÏ, th¶o luËn nhãm c©u hỏi hoạt động Cử đại diện trình bày, nhóm có ý kiến kh¸c bæ sung B¶o vÖ, hÊp thô vµ tiÕt Gv nhÊn m¹nh: C¸c TB xÕp sÝt phñ ngoµi da, lãt c¸c c¬ quan rçng ? Lo¹i m« biÓu b× lµm chøc n¨ng b¶o vÖ thÊy ë c¸c c¬ quan nµo? Phñ mÆt ngoµi, lãt mÆt ? Lo¹i biÓu b× lµm nhiÖm vô tiÕt cã ë c¸c c¬ quan nµo? Tuyến nước bọt, tuyến mồ hôi Lu ý: M« biÓu b× cã kh¶ n¨ng t¸i sinh rÊt m¹nh nhê ph©n bµo nhanh VD: BiÓu b× ë da b, M« liªn kÕt Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo tranh 4.2 giíi thiÖu M« gåm c¸c tÕ bµo liªn kÕt n»m r¶i r¸c Quan s¸t tranh vÏ, xö lý ghi nhËn th«ng chÊt c¬ b¶n gåm : tin M« sôn Mô xương, G©n, d©y ch»ng Lu ý : chÊt c¬ b¶n lµm vËt liÖu liªn kÕt chống đỡ Gv hướng dẫn, điều khiển Hs hoàn thành câu hỏi hoạt động sgk Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo kết qu¶ nhãm kh¸c bæ sung Gv nhËn xÐt , tæng kÕt : Máu có huyết tương là chất (chÊt nÒn) XÐt vÒ nguån gèc c¸c tÕ bµo m¸u ®îc t¹o tõ c¸c TB gièng nh nguån gèc tế bào sụn, xương c) M« c¬ Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo tranh 4.3 Gv nêu câu hỏi hoạt động sgk ? Gv tæng kÕt qua b¶ng phô =>M« c¬ gåm nh÷ng TB dµi - > thùc hiÖn tèt chøc Quan sát tranh vẽ ,đọc thông tin thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày nhận xÐt cña nhãm c¸c nhãm kh¸c bæ sung 12 Lop6.net (13) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động dạy Hoạt động học co tạo nên vận động d, M« thÇn kinh Hoạt động dạy Hoạt động học Gv hướng dẫn Hs qsát tranh vẽ 4.4, đọc th«ng tin ? M« TK cã ë ®©u c¬ thÓ ? Hs đọc thông tin xác định ? §Æc ®iÓm cÊu t¹o cña m« thÇn kinh? Gv điều khiển hoạt động M« TK n»m ë n·o, tuû sèng, h¹chTK, c¸c d©y thÇn kinh vµ c¸c c¬ quan thô Gv cho Hs quan s¸t n¬ ron ®iÓn h×nh c¶m ph©n biÖt c¸c phÇn Th¶o luËn nhãm Đại diện trình bày đáp án C¸c nhãm kh¸c bæ sung Nªu ®îc : M« TK gåm lo¹i TB thÇn kinh(nơ ron) + TBTK đệm(TBTK giao ) Hs quan sát hình 4.4 xác định : Th©n n¬ ron Sîi nh¸nh Xi n¸p Gv nhÊn m¹nh : N¬ ron lµ lo¹i TB biÖt Sîi trôc ho¸ rÊt cao, mÊt K/n sinh s¶n, võa cã tÝnh hng phÊn víi c¸c kÝch thÝch kh¸c ,võa cã k/n dÉn truyÒn vµ øc chÕ các xung đó Nhờ mà chức mô TK là gì ? Hs đọc thông tin sgk nêu : DÉn truyÒn, xö lý th«ng tin, ®iÒu hoµ hoạt động các quan đảm bảo phối hợp hoạt động các quan Kiểm tra đánh giá ? M« lµ g× ? KÓ tªn c¸c lo¹i m« chÝnh ? Tìm các từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu sau: Mô gồm loại ,cơ tim các TB dài; vân gắn với xương, tế bào cã ; cã v©n ngang C¬ tr¬n t¹o nªn .nh d¹ dµy, ruét TB c¬ tr¬n cã h×nh thoi ®Çu nhän vµ chØ cã nh©n C¬ tim t¹o nªn thµnh tim TB tim , có nhiều nhân Chức là co, dãn tạo nên vận động Hướng dẫn học bài Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái 1,2 sgk ChuÈn bÞ cho bµi thùc hµnh (theo tæ ) - Ngµy so¹n : 7/9/2008 13 Lop6.net (14) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng Ngµy gi¶ng : 9/9/2008 TiÕt 5: Thùc hµnh: quan s¸t tÕ bµo vµ m« I Môc tiªu ChuÈn bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi TB m« ,c¬ v©n Quan sát và vẽ các TB các tiêu đã làm sẵn : TB niêm mạc miệng (Mô biểu bì ) , mô sụn , mô xương, mô vân, mô trơn, phân phận chính tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, chÊtTB vµ nh©n Ph©n biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b×, m« c¬ , m« liªn kÕt RÌn kü n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi , kü n¨ng mæ t¸ch TB Gi¸o dôc ý thøc nghتm tóc , b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng sau thùc hµnh II §å dïng d¹y häc Hs : ếch, mẫu xương sống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn nạc còn tươi (1 tæ) Gv : Kính hiển vi, lam kính, la men, đồ mổ ,khăn lau giấy thấm Mét Õch sèng, vµ b¾p thÞt ë ch©n giß lîn Dung dÞch sinh lý 0,65% Nacl , èng hót, dung dÞch a xÝt a xª tÝc 1% cã èng hót Bộ tiêu động vật : Mô biểu bì ,mô sụn, mô xương, mô trơn III Hoạt động dạy- học 1.ổn định : 8A 8B 8C 8D KiÓm tra : Gv : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ theo nhãm cña Hs Phát dụng cụ cho nhóm trưởng Ph¸t hép tiªu b¶n mÉu Bµi míi * Hoạt động Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n Môc tiªu : Lµm ®îc tiªu b¶n, quan s¸t nh×n thÊy c¸c TB Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo bảng phụ nội dung các bước làm Hs theo dõi->ghi nhớ kiến thức, Hs tiªu b¶n nh¾c l¹i c¸c thao t¸c Gäi Hs lªn lµm mÉu c¸c thao t¸c Ph©n c«ng c¸c nhãm Các nhóm tiến hành làm tiêu đã hướng dẫn Yªu cÇu : LÊy sîi thËt m¶nh Không bị đứt Sau c¸ nhãm lÊy ®îc TB m« c¬ R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng vân đặt lên lam kính Gv hướng dẫn cách đặt la men C¸c nhãm tiÕn hµnh ®Ëy la men Yªu cÇu : Kh«ng cã bät khÝ Nhá giät a xÝt a xª tÝc 1% vµo c¹nh la men vµ dïng giÊy thÊm hót bít dung C¸c nhãm tiÕp tôc thao t¸c nhá a xÝt a xª dịch sinh lý để a xít thấm vào la tíc Hoàn thành tiêu đặt lên bàn để giáo men viªn kiÓm tra Gv ®iÒu khiÓn, kiÓm tra c«ng viÖc cña 14 Lop6.net (15) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động dạy Hoạt động học các nhóm, giúp đỡ nhóm nào chưa làm ®îc Gv hướng dẫn Hs điều chỉnh kính hiển Các nhóm thử kính lấy ánh sáng nét để vi nh×n râ mÉu §¹i diÖn nhãm quan s¸t , ®iÒu chØnh Gv kiểm tra lại để tránh tượng Hs nhìn rõ tế bào (Đối chiếu tiªu b¶n víi c¸c h×nh vÏ sgk nhÇm lÉn, hay lµ miªu t¶ theo sgk C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt Yªu cÇu : ThÊy ®îc mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi VÏ h×nh ghi chó thÝch * Hoạt động : Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« kh¸c Mục tiêu : Quan sát và vẽ lại hình TB mô sụn, mô xương, mô trơn Phân biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña c¸c m« Hoạt động dạy Hoạt động học Gv yªu cÇu quan s¸t c¸c m« ->vÏ h×nh ? Ph©n biÖt ®iÓm kh¸c cña c¸c m«? Lần lượt các thành viên qsát -.vẽ h×nh Thảo luận nhóm để thống trả lời Yªu cÇu : thµnh phÇn cÊu t¹o , h×nh d¸ng TB ë mçi m« Gv nhËn xÐt kÕt luËn : M« biÓu b× : TB xÕp sÝt M« sôn : ChØ cã 2.3 TB t¹o thµnh nhãm Mô xương : T/ phần TB nhiều M« c¬ : TB nhiÒu, dµi C¬ v©n cã v©n ngang Gv hướng dẫn Hs làm báo cáo theo mẫu - Hoàn thành báo cáo nạp cho giáo viên : sgk Yêu cầu : Vẽ hình, chú thích đầy đủ hình vẽ các loại mô đã quan sát Bố trí hình vẽ cân đối, các chú thích nên dùng thước kẻ mũi tên vào đúng vị trí trên hình đảm bảo hình vẽ đẹp và s¹ch Gv đánh giá kết NhËn xÐt - §¸nh gi¸ Gv : Khen c¸c nhãm lµm viÖc nghiªm tóc cã kÕt qu¶ tèt Phê bình nhóm chưa cố gắng và kết thấp để rút kinh nghiệm * §¸nh gi¸ : ? Trong lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n c¸c em gÆp khã kh¨n g× ? ? Cho biÕt nguyªn nh©n thµnh c«ng cña nhãm ? Lý nào làm cho mẫu số nhóm chưa đạt yêu cầu * Yªu cÇu Lµm vÖ sinh , dän s¹ch líp Thu dụng cụ đầy đủ , rửa sạch, xếp tiêu vào hộp 15 Lop6.net (16) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hướng dẫn học bài : ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh Ngµy so¹n : 7/9/2008 ngµy gi¶ng : 10 /9/2008 TiÕt : Ph¶n x¹ I Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: HS n¾m ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ ron ChØ râ thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ 2, KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, th«ng tin n¾m b¾t kiÕn thøc, kÜ n¨ng ho¹t động nhóm 3, Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thể II §å dïng d¹y häc Gv: Tranh vẽ hình 6.1 6.2, sơ đồ 6.3 (sgk), búa y tế, cây trinh nữ, phiếu học tập III Hoạt động dạy học ổn định lớp8A 8B 8C 8D Bµi cò : Gv treo b¶ng phô yªu cÇu hs hoµn thµnh Cho c¸c ý tr¶ lêi M« liªn kÕt M« c¬ M« thÇn kinh 4.M« biÓu b× a, biểu bì bao phủ, biểu bì tuyến b, vân, trơn c, Mộ sụn , mô xương d, các nơ ron H·y ®iÒn c¸c ý 1, 2, 3, vµo dÊu chÊm (?) cét A ; c¸c ý a, b, c, d, vµo cét c b¶ng cho phï hîp C¸c lo¹i m« (A) ? ? ? ? Chøc n¨ng (B) B¶o vÖ, hÊp thô, tiÕt Nâng đỡ, liên kết các quan Co dãn tạo nên vận động các quan và vận động thể TiÕp nhËn kÝch thÝch DÉn truyÒn xung thÇn kinh Xö lý th«ng tin ®iÒu hoµ ho¹t động các quan §¸p ¸n: A (4; 1; 2; 3) C (a; c; b; d) ThÝ dô (C) ? H·y nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh? ? Gv treo tranh 6.1: M« t¶ cÊu t¹o cña n¬ ron ®iÓn h×nh? Gäi hs nhËn xÐt bæ sung, gãp ý Bµi míi người: - Sờ tay vào vật nóng -> Rụt tay - ThÊy qu¶ chanh -> Tiết nước bọt => Hiện tượng rụt tay hay tiết nước bọt gọi là phản xạ Vậy phản xạ thực hiÖn nhê c¬ chÕ nµo? 16 Lop6.net (17) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng Gv ghi tªn bµi lªn b¶ng Chuyển ý: Phản xạ là hoạt động nơ ron, chúng ta tìm hiểu xem nơ ron có cấu tạo, hoạt động nào? * Hoạt động1 CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ ron Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo và các chức nơ ron từ đó thấy chiều hướng lan truyÒn xung thÇn kinh sîi trôc Hoạt động dạy Hoạt động học Gäi hs lªn b¶ng ghi l¹i cÊu t¹o cña n¬ ron ®iÓn h×nh? Hs nªu ®îc: CÊu t¹o cña n¬ron gåm Th©n chøa nh©n Xung quanh lµ tua ng¾n ( sîi nh¸nh) Gv gi¶i thÝch: C¸c kÝch thÝch cña m«i Tua dµi ( sîi trôc) cã bao miªlin N¬i trường ngoài môi trường tác tiếp nối các nơ ron gọi là xi náp động vào thân và các sợi nhánh làm xuất hiÖn xung thÇn kinh råi lan truyÒn theo sợi trục -> đầu mút để chuyển qua xináp tíi n¬ron tiÕp theo hoÆc c¬ quan tr¶ lêi Hs thu nhËn th«ng tin (c¬ tuyÕn) Lu ý: Sù dÉn truyÒn xung thÇn kinh theo mét chiÒu tõ th©n -> däc theo sîi trôc -> n¬ ron kh¸c ? N¬ron cã chøc n¨ng g×? Hs nghiên cứu thông tin sgk để xác định + TÝnh c¶m øng Gv hướng dẫn hs đọc tiếp thông tin Treo + Tính dẫn truyền b¶ng (phiÕu häc tËp) C¸c lo¹i n¬ ron Th¶o luËn nhãm - hoµn thµnh b¶ng C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng đại diện trình bày đáp án Các nhóm bổ NR hướng tâm (cảm giác) sung nhËn xÐt thèng nhÊt c©u tr¶ lêi NR li tâm (vận động) Lưu ý: Người ta phân biệt loại nơ NR trung gian (liªn l¹c) Gv nêu câu hỏi hoạt động ron nµy lµ dùa vµo chøc n¨ng dÉn ? Có nhận xét gì hướng dẫn truyền truyền xung thần kinh chúng xung thần kinh nơron hướng tâm và n¬ron li t©m? Hs nªu ®îc -> ChiÒu dÉn truyÒn cña n¬ ron nµy trái ngược * Hoạt động Cung ph¶n x¹ 17 Lop6.net (18) Gi¸o ¸n Sinh Häc N¨m häc 2008-2009.- GV TrÞnh ThÞ Thu H»ng Môc tiªu: Hs h×nh thµnh kh¸i niÖm ph¶n x¹, cung ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹ BiÕt gi¶i thích số phản xạ người cung phản xạ và vòng phản xạ a Ph¶n x¹ Hoạt động học Hoạt động dạy Gv: Mọi hoạt động thể là phản x¹ Ph¶n x¹ kh«ng chØ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch môi trường ngoài mà còn trả lời các kích thích môi trường VÝ dô: Nghe tiÕng cßi ë sau -> Quay ®Çu l¹i Thức ăn vào miệng -> Tiết nước bọt T¨ng tiÕt må h«i trêi nãng Khi lao động -> Tăng nhịp hô hấp, nhịp co bãp cña tim Hs thu nhËn th«ng tin LÊy thªm sè vÝ dô Tay ch¹m vËt nãng -> rôt l¹i ? Vậy phản xạ thực là nhờ Đèn chiếu vào mắt -> co lại bé phËn nµo chØ huy (®iÒu khiÓn) Hs nªu ®îc => Nhê hÖ thÇn kinh Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi ? Ph¶n x¹ lµ g×? - Một hs trả lời trước lớp Các ý kiến khác bæ sung Gv nhận xét - nêu đáp án chuẩn: Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi các kích thích môi trường ngoài Hs tự hòan thiện kiến thức môi trường trongdưới điều khiển hÖ thÇn kinh ? Vậy phản xạ có ý nghĩa gì đời Hs trả lời câu hỏi => Là sở hoạt động sống người? cña hÖ thÇn kinh, lµm cho c¬ thÓ lu«n luôn thích nghi với thay đổi Gv nêu câu hỏi hoạt động sau cho điều kiện sống häc sinh ch¹m tay vµo c©y xÊu hæ vµ nhËn thÊy l¸ c©y bÞ côp xuèng ? Nêu khác biệt phản xạ động vật với tượng cảm ứng thực vật ? Th¶o luËn nhãm Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các Gv điều khiển hoạt động nhãm cã ý kiÕn kh¸c bæ sung Gv kÕt luËn- C¬ b¶n lµ : Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cã sù tham gia cña hÖ thÇn kinh 18 Lop6.net (19) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động học Hoạt động dạy C¶m øng ë thùc vËt kh«ng hÖ thÇn kinh ®iÒu khiÓn b Cung ph¶n x¹ Hoạt động dạy Hoạt động học Gv treo tranh 5.2 phãng to lªn b¶ng Nªu câu hỏi hoạt động ? C¸c lo¹i n¬ron t¹o nªn cung ph¶n x¹ Quan s¸t tranh Tr¶ lêi c¸c c©u hái Nªu ®îc: Gåm NR hướng tâm NR trung gian ? Thµnh phÇn cung ph¶n x¹ gåm NR li t©m nh÷ng yÕu tè nµo? Thµnh phÇn cung ph¶n x¹: C¬ quan thô c¶m NR ( hướng tâm, trung gian, li tâm) ? Cung ph¶n x¹ lµ g×? C¬ quan ph¶n øng Hs tr¶ lêi ®îc: Lµ ®êng mµ xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô c¶m qua T¦TK -> c¬ quan ph¶n øng Gv nhắc tới tốc độ truyền xung thần kinh Thực phản xạ người thì lớn -> Phản ứng xảy mau lẹ, tức thời Cung phản xạ là để thực ph¶n x¹ ? Nªu sè vÝ dô vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh phản xạ đó? (Gv cã thÓ ®a vÝ dô cô thÓ cho thèng nhÊt Kim ®©m vµo tay -> Rôt tay l¹i Gv theo dõi hoạt động Thảo luận nhóm Cử đại diện trình bày, nhãm cã ý kiÕn kh¸c bæ sung, nhËn xÐt ? B»ng c¸ch nµo T¦TK cã thÓ biÕt ®îc phản ứng thể đã đáp ứng Hs tự bổ sung kiến thức kÝch thÝch hay cha? Ta t×m hiÓu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ c Vßng ph¶n x¹ Hoạt động dạy Hoạt động học GV: (chỉ trên sơ đồ) Phản ứng thể đã thực Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi 19 Lop6.net (20) Giáo án Sinh Học Năm học 2008-2009.- GV Trịnh Thị Thu Hằng Hoạt động dạy Hoạt động học nhê cung ph¶n x¹ (1-2) Tuy nhiªn nhê có xung thần kinh báo ngược từ quan thô c¶m vµ c¸c thô quan c¬ quan phản ứng theo dây hướng tâm TƯTK giúp thể biêts phản ứng đã đáp øng ®îc yªu cÇu tr· lêi kÝch thÝch hay cha Nếu chưa đáp ứng thì TƯ tiếp tục phát lệnh đẻ điều chỉnh phản ứng theo d©y li t©m tíi c¬ quan tr¶ lêi => ChÝnh luồng thông tin ngược đã khép kín cung Hs thu nhận thông tin ph¶n x¹ t¹o nªn vßng ph¶n x¹ Gv lấy ví dụ, giải thích ví dụ đó (Muỗi c¾n sau lng) Lưu ý: Trong trường hợp phản ứng lần đã đáp ứng yêu cầu trả lời kích thích có thông tin ngược? ý nghÜa? Hs xö lÝ th«ng tin n¾m ®îc Luång xung thÇn kinh bao gåm cung ph¶n x¹ vµ ®êng ph¶n håi t¹o nªn vßng ph¶n x¹ Thực chất là để điều chỉnh phản xạ => Gióp ph¶n x¹ thùc hiÖn chÝnh x¸c h¬n IV Kiểm tra - đánh giá Gv ph¸t phiÕu häc tËp - yªu cÇu häc sinh th¶o luËn Ghi tên các phận đánh số hình vẽ nơron V Hướng dẫn học bài - Lµm c©u hái bµi tËp 1,2 sgk - §äc “em cã biÕt” - ôn cấu tạo xương thỏ Ngµy so¹n :13/9/2008 Ngµy gi¶ng : 16/9/2008 Chương ii Vận động Tiết :bộ xương I Môc tiªu 1, KiÕn thøc: Hs trình bày các thành phần chính xương và xác định vị trí các xương chính trên thể mình Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái, cấu tạo Phân biệt các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động 2, Kü n¨ng 20 Lop6.net (21)