Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 8 CÁC LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ Tuần 4 I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết được 2 loại rễ chính: rễ cọc – rễ chùm. - Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ. Kĩ năng: - Quan sát, so sánh. - Hoạt động nhóm. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II.Phương tiện: - GV: + 1 số cây có rễ: Cây rau cải, cây nhãn, cây rau dền, cây hành. + Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3/ SGK. + Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ, các chức năng của rễ, phiếu học tập mẫu. III.Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ(5’): Quá trình phân bào diễn ra như thế nào? Cho biết ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào? 2/ Bài mới: Nhờ đâu mà cây có thể hút muôí khoáng và nước từ đất lên nuôi cây? Có phải mọi miền của rễ đều có chức năng giống nhau? Mọi cây đều có rễ giống nhau ko? Ta vào bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các I. Các loại rễ. loại rễ. _ GV: kẻ phiếu học tập lên bảng và yêu cầu học sinh vẽ vào vở. BT Nhóm A B 1 2 3 Tên cây Đặc điểm của rễ Đặt tên rễ _ Yêu cầu học sinh chia mẫu vật rễ cây thành 2 nhóm, hoàn thành câu trả lời 1 trong lệnh đầu tiên. _ Sau khi HS quan sát tranh yêu cầu HS thực hiện BT2 SGK. _ HS kẻ phiếu học tập vào vở. Đặt mẫu vật lên bàn. _ Quan sát H9.1/ 20. _ Tìm những rễ cây giống nhau đặt vào 1 nhóm, ghi tên cây vào phiếu. _ HS hoàn thành lệnh 2 SGK. _ Từng HS lên trình bày, các HS khác bổ sung. _ GV nhận xét. _ GV yêu cầu HS cho 1 số ví dụ về rễ cọc, rễ chùm; hoàn thành câu hỏi cuối BT3. _ Hỏi: rễ cọc và rễ chùm có đặc điểm gì? Cho HS hoàn thành lệnh 2 SGK/29. _ GV: yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu vật và tranh vẽ H9.2/ SGK 30. _ Yêu cầu HS làm BT SGK/30. _ Sau khi HS hoàn thành câu trả lời, GV treo phiếu chuẩn KT cho HS quan sát, sửa sai. _ HS đọc lớn phần BT đã hoàn thành, các HS khác nhận xét, bổ sung. _ HS hoạt động độc lập theo từng cá nhân. Quan sát tranh vẽ, quan sát rễ cây và thực hiện lệnh như GV yêu cầu. _ HS đưa ra câu trả lời, , các HS khác nhận xét. _Quan sát phiếu chuẩn, KT và sửa sai. _ GV nhận xét câu trả lời. Kết luận: Rể cọc Rể chùm Có rễ cái to, khoẻ, đâm sâu xuống đất và có nhi ều rễ con mọc xiên, từ rễ con có nhiều rễ nhỏ hơn. Gồm nhiều rễ to, dài gần bằng nhau, mọc toả ra từ gốc thân thành 1 chùm. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: tìm hiểu các miền của rễ. _ GV: cho HS tự đọc thông tin trang 30 SGK. _ Treo tranh 9.3: Các miền của rễ lên bảng. II. Các miền của rể _ HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh. _ HS lên chú thích các miền của rễ trên tranh vẽ (4 miền). _ H: +Rễ có bao nhiêu miền? Kể tên? +Chức năng của từng miền? _ GV cho HS điền các miền của rễ lên tranh vẽ. _ GV nhận xét. _ HS trả lời. Tiểu kết: Rễ có 4 miền: + Miền trưởng thành: có chức năng dẫn truyền. + Miền hút: hấp thụ nước và ánh sáng. + Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài ra. + Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ. IV.Kiểm tra - đánh giá toàn bài: - HS đọc phần kết luận chung SGK/ 31. - Làm bài tập/ SBT 16, 17. V.Hoạt động nối tiếp: - Đọc mục “Em có biết?”. - Học bài. - Chuẩn bị bài “Cấu tạo miền hút của rễ”. . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 8 CÁC LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ Tuần 4 I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết được 2 loại rễ chính: rễ cọc – rễ chùm. - Phân biệt được. động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: tìm hiểu các miền của rễ. _ GV: cho HS tự đọc thông tin trang 30 SGK. _ Treo tranh 9.3: Các miền của rễ lên bảng. II. Các miền của. tranh. _ HS lên chú thích các miền của rễ trên tranh vẽ (4 miền) . _ H: +Rễ có bao nhiêu miền? Kể tên? +Chức năng của từng miền? _ GV cho HS điền các miền của rễ lên tranh vẽ. _ GV nhận