Đo độ dài GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết + Mục tiêu a Mục đích: Đo chiều dài bàn học + Dụng cụ và bề dày cuốn sách vật lí 6 + Cách tiến hành HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi b Chuẩn bị[r]
(1)Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị TIẾT 01 VL6 Ngày soạn: /08/2011 BÀI 1: ĐO ĐỘ DÀI A MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo và ĐCNN chúng Kĩ năng: Xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo độ dài Xác định độ dài số tình thông thường Thái độ: Có tinh thần hợp tác học tập, đồng thời có ý thức suy nghĩ và bảo vệ việc làm đúng đắn B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Trực quan - vấn đáp – hoạt độnh nhóm C CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên: + Tranh vẽ to thước kẽ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm + Bảng phụ ghi kết bảng 1.1 SGK Học sinh: Cho nhóm học sinh: + Một thước kẻ có ĐCNN đến mm + Một thước dây có ĐCNN đến mm + Một thước cuộn có ĐCNN đến 0,5 cm + Một tờ giấy kẻ bảng 1.1 SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định tổ chức: (1’) + Ổn định lớp: Chổ ngồi, vệ sinh… + Kiểm tr sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: Không III Bài Đặt vấn đề: (3’) Giáo viên giới thiệu chương trình học môn học vật lý lớp GV: Gọi HS lên dùng tay gang chiều rộng bàn giáo viên, GV gang lần HS: Theo dõi và cho biết bề rộng bàn học dài bao nhiêu gang GV: Dùng gang tay không thể biết chính xác chiều dài vật, có cách nào để biết chính xác chiều dài vật? Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Ước lượng độ dài cần đo và tìm hiểu dụng cụ đo (8’) Ôn lại số đơn vị đo độ dài GV: Yêu cầu HS nhà tự ôn tập Ước lượng đo độ dài GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C2, C3 và thực theo yêu cầu Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (2) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 HS: Hoạt động theo bàn: - Ước lượng 1m chiều dài bàn - Đo thước để kiểm tra - Ước lượng độ dài gang tay - Dùng thước kiểm tra GV: Hướng dẫn các bàn thực HS: Hai bàn trao đổi thốnh kết và cử đại diện trình bày GV: Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét và bổ sung HS: Trao đổi thống câu trả lời GV: Em hãy nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo ? HS: Nhận xét chuyển ý: + Tại trước đo độ dài ta cần ước lượng độ dài cần đo ? + Để đo đọ dài vật ta dùng dụng cụ gì? GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài và trả lời câu C4 HS: Cá nhân trả lời C4 - Dụng cụ đo đọ dài là thước: GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK + Thước thẳng + Thước dây và cho biết GHĐ và ĐCNN là gì ? HS: Trả lời (SGK) + Thước mét GV: Treo tranh, giới thiệu cách xác định - GHĐ và ĐCNN GHĐ và ĐCNN thước HS: Theo dõi để biết cách xác định GHĐ + Giới hạn đo (GHĐ) thước là và ĐCNN độ dài lớn ghi trên thước GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C5, + Độ chia nhỏ (ĐCNN) C6, C7 thước là độ dài vạch chia liên HS: Trả lời C5, C6, C7 tiếp trên thước HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành đo độ dài (15’) Đo độ dài GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết + Mục tiêu a) Mục đích: Đo chiều dài bàn học + Dụng cụ và bề dày sách vật lí + Cách tiến hành HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi b) Chuẩn bị: Thước dây, thước kẽ GV: Chốt và ghi tóm tắt lên bảng GV : Tổ chức HS thực hành theo nhóm, c) Tiến hành đo đo chiều dài bàn học và bề dày sách + Ước lượng độ dài cần đo Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (3) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 vật lí + Chọn dụng cụ đo HS: Thực hành theo nhóm + Đo độ dài GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành, ghi kết và tính giá trị trung bình và báo cáo kết HS: Báo cáo, trao đổi kết GV: Yêu cầu các nhóm dựa vào kết thực hành tả lời các câu hỏi từ C1 đến C5 HS: Thảo luận trả lời GV: Tổ chức các nhóm cùng trao đổi thống câu trả lời HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS rút kết luận (8’) * Rút kết luận: GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn C6: a, … độ dài … thành C6 vào HS: Cá nhân làm C6 b, … GHĐ … ĐCNN … GV: Gọi 5HS đọc các câu trả lời c, … dọc theo … ngang … HS khác nhận xét và bổ sung d, … vuông góc … HS: Đọc đáp án e, … gần … Nhận xét câu trả lời bạn GV: Nhận xét và chốt HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng (5’) II Vận dụng GV: Tổ chức HS trả lời C7,C8,C9 HS: Trao đổi, trả lời C7: C C8: C C9: a) 7cm b) 7cm c) 7cm IV Củng cố: (3’) Các bước đo độ dài? Khi đo độ dài cần lưu ý gì? ’ V Dặn dò: (2 ) Học bài cũ Nghiên cứu trước bài ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (4)