Đang tải... (xem toàn văn)
- Các điều kiện: ánh sáng, nhiệt độ, hàm lượng CO2, nước đã ảnh hưởng đến quang hợp.5đ - Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của các sinh vật.5đ Câu 2: Kh[r]
(1)Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học Bài: 23 Tiết PPCT : 26 Ngày dạy : … /… / …… Tuần CM: 13 CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG (TÍCH HỢP) MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Học sinh giải thích cây, hô hấp diễn suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất hữu thành khí cacbonic, nước và sản sinh lượng - Giải thích đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ cây hút nước và muối khoáng mạnh mẽ - Giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp cây 1.2 Kỹ năng: - Biết cách làm thí nghiệm chứng mih cây có hô hấp - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm và quan sát thí nghiệm Kĩ trình bày kết thí nghiệm Kĩ đảm nhận trách nhiệm theo nhiệm vụ phân công 1.3 Thái độ: - Giáo dục lòng say mê môn học - Cây xanh có hô hấp, quá trình đó cây lấy khí ôxi để phân giải chất hữu cơ, sinh lượng cần thiết cho hoạt động sống, đồng thời thải khí cacbonic và nước TRỌNG TÂM Ở cây, hô hấp diễn suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất hữu thành khí cacbonic, nước và sản sinh lượng Giải thích đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ cây hút nước và muối khoáng mạnh mẽ CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: Tranh: Thí nghiệm quá trình hô hấp cây (Hình 23.1; 23.2 SGK) 3.2 Học sinh: Ôn lại bài quang hợp Tìm hiểu: cây có hô hấp không? Vì em biết TIẾN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: nắm sỉ số lớp, vệ sinh 4.2 Kiểm tra miệng: Câu 1: Nêu các điều kiện ảnh hưởng đến quá trình quang hợp? Quang hợp cây xanh có ý nghĩa gì? (10đ) - Các điều kiện: ánh sáng, nhiệt độ, hàm lượng CO2, nước đã ảnh hưởng đến quang hợp.(5đ) - Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo các chất cần cho sống các sinh vật.(5đ) Câu 2: Không có cây xanh thì không có sống ngày trên Trái Đất, điều đó có đúng không? Vì sao? Theo em cây ngoài quá rình quang hợp, cây có hô hấp không? (10đ) - Đúng Vì: Quang hợp góp phần điều hòa khí hậu, làm lành không khí (cân hàm lượng khí cacbonic và ôxi, tạo độ ẩm cho môi trường, là mắt xích chu trình nước), có ý nghĩa quan trọng người và tự nhiên.(9đ) GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 83 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (2) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học - Ngoài quá trình quang trình quang hợp cây còn diễn quá trình hô hấp.(1đ) 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC 1) Các thí nghiệm chứng minh tượng hô hấp cây: Hoạt động 1: các thí nghiệm chứng minh tượng hô hấp cây? a Thí nghiệm 1: nhóm Lan và Hải - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 77, nắm cách tiến hành, kết thí nghiệm - HS đọc thí nghiệm quan sát hình 23.1 ghi lại tóm tắt thí nghiệm gồm: chuẩn bị , tiến hành, kết - GV cho HS trình bày lại thí nghiệm trước lớp - Khi không có ánh sáng cây đã thải - GV lưu ý HS phải giải thích lớp váng trắng đục nhiều khí cacbonic cốc A dày là có nhiều khí cacbonic thì GV nên hỏi thêm: Vậy chuông A đâu mà lượng khí cacbonic nhiều lên? - HS đọc thông tin SGK trang 77, thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK trang 77 - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS nêu lượng khí CO2 chuông A tăng lên có thể cây thải - GV giúp HS hoàn thiện đáp án và rút kết luận b Thí nghiệm 2: Thí nghiệm An và Dũng - GV yêu cầu HS thiết kế thí nghiệm dựa trên dụng cụ có sẵn và kết thí nghiệm - GV cho HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi: Các bạn An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì? - GV yêu cầu nhóm thiết kế thí nghiệm, GV tới - Cây nhả khí cacbonic và hút khí oxi các nhóm quan sát, hưỡng dẫn, gợi ý cách bố trí thí nghiệm - GV lưu ý: HS lớp có học lực trung bình thì các em có thể không biết bố trí thí nghiệm, GV phải hướng dẫn tỉ mỉ bước - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 23.2 trang 78 và trả lời câu hỏi - HS nhóm cùng tiến hành thảo luận bước thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 84 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (3) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học - GV nhận xét giúp HS hoàn thiện thí nghiệm và giải thích rõ: đặt cây vào cốc thuỷ tinh đậy miếng kính lên, lúc đầu cốc còn O2 không khí, đến khẽ dịch kính để đưa que đóm cháy vào, đóm tắt chứng tỏ cốc không còn khí O2 và cây đã nhả CO2 Hoạt động 2: hô hấp cây Hô hấp cây: - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập với SGK, trả lời câu hỏi: - Cây có hô hấp - Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa nào đối - Chất hữu + Khí ôxi Năng lượng với đời sống cây? + khí cacbonic + nước - Những quan nào cây tham gia hô hấp và - Hô hấp là quá trình đó cây lấy khí trao đổi khí trực tiếp với môi trường ngoài? ôxi để phân giải các chất hữu cơ, sản lượng cần cho các hoạt động sống, - Cây hô hấp vào thời gian nào? đồng thời thải khí cacbonic và - Người ta đã dùng biện pháp nào để giúp rễ và hạt nước gieo hô hấp? - HS đọc thông tin SGK trang 78, 79 suy nghĩ trả - Cây hô hấp suốt ngày đêm Tất các lời câu hỏi quan cây tham gia hô hấp - Yêu cầu nêu được: + Viết sơ đồ hô hấp + Mô tả các quan cây hô hấp + Biện pháp làm tơi xốp đất - GV gọi HS tra lời câu hỏi SGK, HS khác bổ - Phải làm cho đất thoáng tạo điều kiện sung thuận lợi cho hạt gieo và rễ hô hấp - Một HS trả lời các HS khác nhận xét, bổ sung tốt để góp phần nâng cao suất cây - GV chốt lại kiến thức và chú ý HS trả lời: ban trồng đêm cây hô hấp thì GV giải thích - GV yêu cầu HS trả lời mục SGK trang 79 - HS đọc yêu cầu, trao đổi nhanh nhóm đưa biện pháp như: cuốc, tháo nước ngập - GV giải thích các biện pháp kĩ thuật cho lớp nghe cho HS rút kết luận + Tại ngủ đêm rừng ta thấy khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở? +Trao đổi nhóm trả lời GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 85 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (4) Trường THCS Trưng Vương Giáo án: Sinh học 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố: - Câu 1: Muốn chứng minh cây có hô hấp ta phải làm thí nghiệm gì? Đáp án câu 1: - Khi không có ánh sáng cây đã thải nhiều khí cacbonic - Cây nhả khí cacbonic và hút khí ôxi không có ánh sáng - Câu 2: Viết sơ đồ tóm tắt quá trình hô hấp cây? Đáp án câu 2: Chất hữu + khí ôxi Năng lượng + khí cacbonic + nước 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: - Đối với bài học tiết học này: Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đối với bài học tiết học tiếp thao: Ôn lại bài: Cấu tạo phiến lá Tập thiết kế thí nghiệm: “Phần lớn nước vào cây đâu” nhà và báo lại kết thí nghiệm Rút kinh nghiệm: - Nội dung: - Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị: GVBM: Nguyễn Lê Minh Quân Trang: 86 Lop6.net Năm học: 2011-2012 (5)