Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu số 12: Tương tự như trên * Thư giãn * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Đếm và điền số thích hợp vào ô trống - HS đếm và nêu miệng số lượng các ngôi sao có trong từng mô hình.. - [r]
(1)Tiêt 181+182: TUẦN 19 Thứ hai, ngày 20tháng 12 năm 2010 Môn: Học vần Bài 77: ăc-âc (SGK/156,157) TGDK:70/ A.Mục tiêu: - Đọc được: ăc, âc, mắc áo, gấc ; từ và câu ứng dụng - Viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang B Đồ dùng dạy học: - GV: Các bìa ghi từ , Bộ ĐDDH, bảng con, cây mắc áo, gấc ( tranh) - HS: Bộ ĐDHT, bảng C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: oc-ac - HS đọc + viết: oc, ac, sóc, bác sĩ, hạt thóc, cóc, nhạc, vạc -1 HS đọc câu ứng dụng: SGK/ 155 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Dạy vần mới: * Vần ăc: - Vần“ăc”:GVHDHS phát âm - GV đọc mẫu - HS đọc : CN-ĐT - HS ghép phân tích vần “ăc” - HS ghép “ăc”- GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS đánh vần, đọc trơn - HS ghép “mắc”- GV nhận xét, sửa sai- GV đính bảng - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu cây mắc áo - giảng từ - GV đính từ “mắc áo”- Hs đọc trơn từ - HS đọc tổng hợp * Vần “âc” (tương tự) * So sánh vần: ăc-âc b Thư giãn: c Đọc từ ứng dụng: - GV đính từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - HS đọc vần mới:TT và không TT - HS đánh vần tiếng mới:TT và không TT - HS đọc trơn các từ - GV giảng từ “giấc ngủ”- HS phân tích tiếng d HDHS viết bảng con: - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn khoảng cách, độ cao, cách nối nét: ăc, âc, mắc, gấc Tiết đ Luyện đọc: Đọc lại tiết bảng lớp e Đọc câu ứng dụng: - Cho học sinh xem tranh và hỏi? Tranh vẽ gì? ? Các chú chim có màu sắc nào? - Giáo viên viết ứng dụng - HS tìm tếng có vần ăc-âc - Học sinh đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, bài g Đọc SGK: - HS nhìn SGK đọc trơn h Thư giãn: i Luyện viết vào tập viết: - HS luyện viết dòng vào tập viết k Luyện nói: Chủ đề: Ruộng bậc thang - Giới thiệu các bạn ruộng bậc thang (?) Xung quanh ruộng bậc thang có gì? Lop1.net (2) Củng cố - dặn dò: - Tổng hợp: vần, tiếng, từ D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 19 Môn: Đạo đức Bài: Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo (Tiết 1) Thời gian dự kiến : 30/ A Mục tiêu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Yêu cầu phát triển: Hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo + Kĩ giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh , các thẻ xanh , đỏ - HS : Vở bài tập đạo đức C Các hoạt động dạy học: * Hoạt động khởi động: HS nghe hát bài “ Cô giáo em” - GV dẫn dắt giới thiệu bài * Hoạt động 1: Đóng vai + Mục tiêu: HS thể hành động lễ phép với thầy giáo, cô giáo - GV chia nhóm,mỗi nhóm HS đóng vai theo các tình huông: Em gặp thầy cô giáo trường Em đưa sách cho thầy cô giáo - Các nhóm thảo luận, sắm vai - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV cúng HS nhận xét, chốt ý – GDHS tư chào, đưa nhận lễ phép * Thư giãn: * Hoạt động 2: Hoạt động lớp + Mục tiêu: Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo,cô giáo - Giáo viên YC HS quan sát tranh SGK / 59 - GV gõ hiệu lệnh – HS đưa thẻ xanh - đỏ tương ứng với tình tranh Thẻ xanh ứng với tính đúng, thẻ đỏ ứng với tình sai - GV nhận xét, YCHS trình bày ý kiến D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiêt 183+184: Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010 Môn: Học vần Bài 78: uc-ưc (SGK/158,159) TGDK:70/ A.Mục tiêu: - Đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và câu ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm ? B Đồ dùng dạy học: Lop1.net (3) - GV: Các bìa ghi từ ,Bộ ĐDDH, bảng con, tranh , cây cúc vạn thọ - HS: Bộ ĐDHT, bảng C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: ăc-âc - HS đọc + viết: ăc, âc, mắc áo, gấc, màu sắc, giấc ngủ, nhấc chân -1 HS đọc câu ứng dụng: SGK/ 157 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Dạy vần mới: * Vần uc: - Vần“uc”: GVHDHS phát âm - GV đọc mẫu - HS đọc :CN-ĐT - HS ghép phân tích vần “uc” - HS ghép “uc”- GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS đánh vần, đọc trơn - HS ghép “trục”- GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu tranh - giảng từ - GV đính từ “ cần trục”- Hs đọc trơn từ - HS đọc tổng hợp * Vần “ưc” (tương tự) * So sánh vần: uc-ưc b Thư giãn: c Đọc từ ứng dụng: - GV đính từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực - HS đọc vần mới:TT và không TT - HS đánh vần tiếng mới:TT và không TT - HS đọc trơn các từ - GV giảng từ “cúc vạn thọ” - HS phân tích tiếng d HDHS viết bảng con: - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn khoảng cách, độ cao, cách nối nét: uc, ưc, cần trục, lực sĩ Tiết đ Luyện đọc: Đọc lại tiết bảng lớp e Đọc câu ứng dụng: - Cho học sinh xem tranh và hỏi? Tranh vẽ gì? ? Cái mào và lông gà nào? ? Gà thường làm gì? - Giáo viên viết ứng dụng - HS tìm tếng có vần uc-ưc - Học sinh đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, bài g Đọc SGK: - HS nhìn SGK đọc trơn h Thư giãn: i Luyện viết vào tập viết: - HS luyện viết dòng vào tập viết k Luyện nói: Chủ đề: Ai thức dậy sớm (?) Tranh vẽ gì? (?) Mọi người làm gì ? (?) Con gì đã báo hiệu cho người thức dậy? (?) Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành thị Củng cố - dặn dò: - Tổng hợp: vần, tiếng, từ D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (4) Tiết 73 Môn: Toán Bài: Mười một, mười hai SGK : 101 Thời gian dự kiến : 35/ A Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt : Nhận biết các số mười , mười hai, biết đọc , viết các số đó, bước đầu nhận biết số có chữ số, 11 (12) gồm chục và (2) đơn vị - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, ĐDDH - HS : Các que tính, bảng C Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài tập: (?) Điền số còn thiếu vào tia số (?) Phân tích chục? (?) Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn -> Giáo viên nhận xét bài cũ * Hoạt động 2: Giới thiệu số 11, 12 a Giới thiệu số 11 - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy: Bó chục que tính - > lấy thêm que tính rời (?) Em có tất là que tính? (học sinh tự đếm và trả lời) (?) 11 gồm bao nhiêu que tính? Em lấy 10 que tính để riêng còn lại que tính? (?) Vậy 11 gồm bao nhiêu và bao nhiêu (10 và 1) (?) 10 gọi là mấy? (1 chục) (?) Phân tích số 11 (11 gồm chục và đơn vị) - Giáo viên viết vào bảng phân tích -> giáo viên cho học sinh đọc lại kết luận trên * Hướng dẫn học sinh viết số 11 (số 11 gồm có chữ số: số và số 1, viết số đứng trước và số đứng sau, viết chúng ta viết gần nhau) Đọc là: Mười b Giới thiệu số 12: Tương tự trên * Thư giãn * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Đếm và điền số thích hợp vào ô trống - HS đếm và nêu miệng số lượng các ngôi có mô hình Bài 2: Dựa vào cấu tạo số 11 và số 12, HS vẽ số lượng chấm tròn theo cột chục và cột đơn vị - GV hỏi HS : chục bao nhiêu ? - HS làm bài - HS làm bảng phụ - Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài 3: Biết đếm số lượng phạm vi 11, 12 - HS làm bài , tô màu theo nhóm đôi - GV kiểm tra các nhóm, nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố - Trò chơi: Nối cột D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (5) Tiêt 185+186: Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Môn: Học vần Bài 79: ôc-uôc (SGK/160,161) TGDK:70/ A.Mục tiêu: - Đọc được: ôc - uôc, thợ mộc, đuốc; từ và câu ứng dụng - Viết được: ôc - uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc B Đồ dùng dạy học: - GV: Các bìa ghi từ , Bộ ĐDDH , bảng con,tranh , ốc - HS: Bộ ĐDHT, bảng C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: uc-ưc - HS đọc + viết: uc-ưc, cần trục, lực sĩ, lọ mực, nóng nực, máy xúc, cúc vạn thọ -1 HS đọc câu ứng dụng: SGK/ 159 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Dạy vần mới: * Vần ôc: - Vần“ôc”:GVHDHS phát âm - GV đọc mẫu - HS đọc :CN-ĐT - HS ghép phân tích vần “ôc” - HS ghép “ôc” - GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS đánh vần, đọc trơn - HS ghép “mộc” - GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu tranh - giảng từ - GV đính từ “ thợ mộc”- Hs đọc trơn từ - HS đọc tổng hợp * Vần “uôc” (tương tự) * So sánh vần: ôc- uôc b Thư giãn: c Đọc từ ứng dụng: - GV đính từ ứng dụng: ốc, đôi guốc, gốc cây, thuộc bài - HS đọc vần mới:TT và không TT - HS đánh vần tiếng mới:TT và không TT - HS đọc trơn các từ - GV giảng từ “con ốc”- HS phân tích tiếng d HDHS viết bảng con: - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn khoảng cách, độ cao, cách nối nét: ôc, uôc, mộc, đuốc Tiết đ Luyện đọc: Đọc lại tiết bảng lớp e Đọc câu ứng dụng: - Cho học sinh xem tranh và hỏi? Tranh vẽ gì? ? Theo em mái vỏ ốc xem là gì? ? Ngôi nhà che mát cái gì? - Giáo viên viết ứng dụng - HS tìm tếng có vần ôc-uôc - Học sinh đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, bài g Đọc SGK: - HS nhìn SGK đọc trơn h Thư giãn: i Luyện viết vào tập viết: - HS luyện viết dòng vào tập viết k Luyện nói: Chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc (?) Tranh vẽ gì? Lop1.net (6) (?) Mọi người làm gì ? (?) Tiêm chủng để làm gì? (?) Em đã tiêm chủng chưa? Khi tiêm em có sợ đau không ? Củng cố - dặn dò: - Tổng hợp: vần, tiếng, từ D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 74 Môn: Toán Bài: Mười ba, mười bốn, mười lăm SGK : 103,104 Thời gian dự kiến : 35/ A Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt : Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị ( 3,4,5 ), biết đọc, viết các số đó - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, ĐDDH - HS : Các que tính, bảng C Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài tập: Bài 2, bài / SGK/ 102 -> Giáo viên nhận xét bài cũ * Hoạt động 2: Giới thiệu số 13, 14, 15 a Giới thiệu số 13 - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy: Bó chục que tính - > lấy thêm que tính rời (?) Em có tất là que tính? (học sinh tự đếm và trả lời) (?) 13 gồm bao nhiêu que tính? Em lấy 10 que tính để riêng còn lại que tính? (?) Vậy 13 gồm bao nhiêu và bao nhiêu (10 và 3) (?) 10 gọi là mấy? (1 chục) (?) Phân tích số 13 (13 gồm chục và đơn vị) - Giáo viên viết vào bảng phân tích -> giáo viên cho học sinh đọc lại kết luận trên * Hướng dẫn học sinh viết số 13 (số 13 gồm có chữ số: số và số 3, viết số đứng trước và số đứng sau, viết chúng ta viết liền từ trái sang phải) Đọc là: Mười ba b Giới thiệu số 14, 15: Tương tự trên * Thư giãn * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Viết các số phạm vi từ 10 đến 15 - Bài 1a : HS làm bài – HS ghi số trên bảng phụ - Bài 1b: HS điền và đọc dãy số, nhận xét, sửa bài Bài 2: Đếm và điền số thích hợp vào ô trống - HS đếm và nêu miệng số lượng các ngôi có mô hình Bài 3: Biết đếm số lượng phạm vi 15, nối tranh với số thích hợp - HS làm bài, HS làm bảng phụ, nhận xét, sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố - Trò chơi: Đếm số D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (7) …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 19: Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Môn: Tự nhiên – xã hội Bài 19: Cuộc sống xung quanh SGK / 40,41 Thời gian dự kiến : 35/ A Mục tiêu: - Nêu số nét chính cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS + Yêu cầu phát triển : Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị + Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn + Phát triển KNS hợp tác công việc B Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh - HS : SGK C Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Quan sát tranh + Mục tiêu: Học sinh biết cảnh thành phố - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý (?) Tranh vẽ cảnh đâu? (?) Trong tranh em thấy có cảnh gì? (?) Mọi người tranh làm gì? * Học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời →Kết luận: Những hoạt động trên chúng ta thường thấy thành phố * Thư giãn: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Khắc sâu học sinh hiểu biết thành phố - Giáo viên cho học sinh nhìn tranh để nhận biết tranh nào thể cảnh sinh hoạt thành phố * Học sinh tô màu vào tranh đó * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Mục tiêu: Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị - Học sinh làm việc cá nhân theo nội dung: (?) So sánh điểm khác nông thôn và thành phố →Kết luận: chúng ta phải biết yêu quý quê hương, đất nước (biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, học giỏi để sau này xây dựng đất nước) * NX- DD: D Bổ sung:……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiêt 187+188: Môn: Học vần Bài 80: iêc- ươc (SGK/162,163) TGDK:70/ A.Mục tiêu: - Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn từ và câu ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc B Đồ dùng dạy học: - GV: Các bìa ghi từ ,Bộ ĐDDH, bảng con, tranh , cái lược - HS: Bộ ĐDHT, bảng C Các hoạt động dạy học: Lop1.net (8) Kiểm tra bài cũ: ôc- uôc - HS đọc + viết: ôc,uôc, ốc, gốc cây, thợ mộc, đôi guốc, thuộc bài -1 HS đọc câu ứng dụng: SGK/ 161 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Dạy vần mới: * Vần iêc: - Vần“iêc”:GVHDHS phát âm - GV đọc mẫu - HS đọc : CN-ĐT - HS ghép phân tích vần “iêc” - HS ghép “iêc”- GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS đánh vần, đọc trơn - HS ghép “xiếc”- GV nhận xét, sửa sai - GV đính bảng - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu tranh - giảng từ - GV đính từ “ xem xiếc”- Hs đọc trơn từ - HS đọc tổng hợp * Vần “ươc” (tương tự) * So sánh vần: iêc-ươc b Thư giãn: c Đọc từ ứng dụng: - GV đính từ ứng dụng: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ - HS đọc vần mới:TT và không TT - HS đánh vần tiếng mới:TT và không TT - HS đọc trơn các từ - GV giảng từ “cái lược”- HS phân tích tiếng d HDHS viết bảng con: - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn khoảng cách, độ cao, cách nối nét: iêc, ươc, xiếc, rước Tiết đ Luyện đọc: Đọc lại tiết bảng lớp e Đọc câu ứng dụng: - Cho học sinh xem tranh và hỏi ?Tranh có hình ảnh gì? - Giáo viên viết ứng dụng - HS tìm tếng có vần iêc- ươc - Học sinh đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, bài g Đọc SGK: - HS nhìn SGK đọc trơn h Thư giãn: i Luyện viết vào tập viết: - HS luyện viết dòng vào tập viết k Luyện nói: Chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc (?) Tranh vẽ gì ? (?) Em đã xem các loại hình nghệ thuật này chưa ? Kể tên số loại hình nghệ thuật khác mà em biết ? (?) Em thích xem gì ? Củng cố - dặn dò: - Tổng hợp: vần, tiếng, từ D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tiết 75 Môn: Toán Bài: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín Lop1.net SGK : 105,106 Thời gian dự kiến : 35/ (9) A Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt : Nhận biết số 16, 17, 18,19 gồm chục và số đơn vị ( 6,7,8,9 ), biết đọc, viết các số đó, điền các số 11,12,13,14,15,16,17,18,19 trên tia số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, ĐDDH - HS : Các que tính, bảng C Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài tập: Bài 2, bài / SGK/ 102 -> Giáo viên nhận xét bài cũ * Hoạt động 2: Giới thiệu số 16,17,18,19 a Giới thiệu số 16 - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy: Bó chục que tính - > lấy thêm que tính rời (?) Em có tất là que tính? (học sinh tự đếm và trả lời) (?) 16 gồm bao nhiêu que tính? Em lấy 10 que tính để riêng còn lại que tính? (?) Vậy 16 gồm bao nhiêu và bao nhiêu (10 và 6) (?) 10 gọi là mấy? (1 chục) (?) Phân tích số 16 (16 gồm chục và đơn vị) - Giáo viên viết vào bảng phân tích -> giáo viên cho học sinh đọc lại kết luận trên * Hướng dẫn học sinh viết số 16 (số 16 gồm có chữ số: số và số 6, viết số đứng trước và số đứng sau, viết chúng ta viết liền từ trái sang phải) Đọc là: Mười sáu b Giới thiệu số 17,18,19: Tương tự trên * Thư giãn * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Viết các số phạm vi từ 10 đến 19 - Bài 1a : HS làm bài – HS ghi số trên bảng phụ - Bài 1b: HS điền và đọc dãy số, nhận xét, sửa bài Bài 2: Đếm và điền số thích hợp vào ô trống - HS đếm và nêu miệng số lượng các cây nấm có mô hình Bài 3: Biết đếm số lượng phạm vi 19, nối tranh với số thích hợp - HS làm bài , HS làm bảng phụ, nậhn xét, sửa bài Bài 4: Điền các số 11,12,13,14,15,16,17,18,19 trên tia số - HS làm bài – HS làm bảng phụ, nhận xét, sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố - Trò chơi: Tạo số D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 179+ 180: Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2010 Môn: Tập viết Bài: - tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc,… - ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc, công việc… TGDK: 70 phút A.Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt:Viết đúng các chữ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc,… Lop1.net (10) …; ốc, đôi guốc, thuộc bài, cá diếc,công việc… ;kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo Tập viết 1,tập - Yêu cầu phát triển: HS khá, giỏi viết đủ số lượng dòng quy định tập viết 1,tập B Đồ dùng dạy học: - GV: Khung bảng, mẫu chữ cái, bảng - HS: bảng C Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - GV kiểm tra tập viết HS - HS lên viết bảng lớp- Nhận xét + ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.HDHS viết bảng con: - GV viết mẫu lên bảng lớp - HS luyện viết bảng - GV nhận xét, sửa chữa c HDHS cách viết - HS đọc, phân tích các tiếng - GV HDHS cách viết,độ cao, cách nối nét, chỉnh sửa tư ngồi viết d.Thư giãn: e HS thực hành viết - GVYCHS xem mẫu, nhắc nhở HS cách cầm bút, đặt - HS viết bài.—GV theo dõi, hướng dẫn thêm g.GV thu chấm bài, nhận xét bài viềt 3.Củng cố:HS luyện viết lại các tiếng viết chưa đúng *NX-DD: D Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết 76 Môn: Toán Bài: Hai mươi – Hai chục SGK : 107,108 Thời gian dự kiến : 35/ A Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt : Nhận biết số 20 gồm chục ; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, ĐDDH - HS : Các que tính, bảng C Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài tập: Bài 2, bài / SGK/ 102 -> Giáo viên nhận xét bài cũ * Hoạt động 2: Giới thiệu số 20 a Giới thiệu số 20 - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy: Bó chục que tính - > lấy thêm 10 que tính rời (?) 10 que túnh rời hay còn gọi là bao nhiêu? (?) Em có tất là que tính? (học sinh tự đếm và trả lời) (?) Vậy 20 gồm chục và mây 1đơn vị? (20 gồm chục và đơn vị) Lop1.net (11) - Giáo viên viết vào bảng phân tích -> giáo viên cho học sinh đọc lại kết luận trên * Hướng dẫn học sinh viết số 20 (số 20 gồm có chữ số: số và số 0, viết số đứng trước và số đứng sau, viết chúng ta viết liền từ trái sang phải) Đọc là: Hai mươi hay hai chục (?) Số hai mươi đứng sua số nào ? * Thư giãn * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Viết các số phạm vi từ 10 đến 20 - HS làm bài – HS ghi số trên bảng phụ - HS đọc dãy số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, nhận xét, sửa bài Bài 2: Nêu cấu tạo số chục và số đơn vị các số từ 10 đến 20 - HS nêu miệng câu trả lời, nhận xét, sửa bài Bài 3: Điền các số từ 10 đến 20 trên tia số - HS làm bài – HS làm bảng phụ, nhận xét, sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố - HS tìm ví dụ số theo yêu cầu D Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 19 Sinh hoạt tập thể: TỔNG KẾT TUẦN - Giáo viên nêu các hoạt động tuần - Lớp trưởng có ý kiến -Tổ trưởng có ý kiến - Giáo viên tuyên dương học sinh thực tốt - Nhắc nhở học sinh thực chưa tốt - Bầu học sinh xuất sắc - Cả lớp sinh hoạt trò chơi nhi đồng * Tổ chức sinh hoạt nội dung ngày 22 /12 - GV giới thiệu cho HS biết ngày 22/ 12 là ngày thành lập Quân đội nhân dân VN - GV nói rõ truyền thông đội cụ Hồ,các công trạng mà các anh đã lập kháng chiến thời đại ngày → Nhắc nhở HS truyền thống “ uống nước nhớ nguồn” Lop1.net (12)