Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệt giai GV: Giới thiệu 2 loại nhiệt gian Xenxiut và Xenxiut Farenhai Farenhai Nước đá đang tan: 00C 320F GV: Treo hình vẽ nhiệt kế rượu trên đó có các Nước đang sôi : 1000C 2120F nhiệ[r]
(1)Ngày soạn: Trường THCS Tà Long / / TIẾT BÀI 22: NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI 25 A MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết cấu tạo và công dụng các loại nhiệt kế khác nhau, phân biệt nhiệt giai xenxiut và nhiệt giai Farenhai và có thể chuyển nhiệt độ tương ứng nhiệt giai Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác cho học sinh Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Hình vẽ khổ lớn các loại nhiệt kế Hình vẽ khổ lớn nhiệt kế rượu, trên đó các nhiệt độ ghi hai nhiệt giai Xenxiut và Farenhai Học sinh : Mỗi nhóm chậu thủy tinh (hoặc cốc đong có miệng rộng) chậu nước (một ít nước đá, ít nước nóng) Một nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân (hoặc dầu nhờn pha màu) nhiệt kế D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu các kết luận dản nở vì nhiệt các chất? HS2: Nêu các kết luận dản nở vì nhiệt các chất? III Nội dung bài mới: Đặt vấn đề: Khi người bị đau, người nói bị sốt.Vậy làm nào để biết chính xác bạn đó sốt hay không? Bài học hôm giúp các em giải Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Thí nghiệm cảm giác nóng lạnh Nhiệt kế GV: Chia nhóm + Giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn cách tiến hành TN + Phát dụng cụ và phiếu học tập cho nhóm C1: Cảm giác tay không cho phép + Quy định thời gian: phút xác định chính xác mức độ nóng lạnh HS: Hoạt động nhóm + Theo dõi hướng dẫn GV + Phân công nhóm (thư kí…) + Nhận dụng cụ và bố trí TN + Tiến hành TN Phạm Đức Toàn Lop6.net (2) Trường THCS Tà Long + Quan sát và ghi lại kết TN + Dựa vào kết TN trả lờiC1,C2,C3,C4,C5 C : Xác định nhiệt độ 00C và 1000C trên GV: Hướng dẫn sở đó vẽ các vạch chia độ nhiệt Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn kế GV: Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày HS: Các nhóm cử đại diện trình bày GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống câu trả lời HS: Trao đổi chung toàn lớp để thống câu trả lời GV: Để biết người đó bị sốt hay không ta phải dùng nhiệt kế để xác định HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nhiệt kế C3: Bảng 22.1 Loại Công GV: Nêu cách tiến hành thí nghiệm hình vẽ GHĐ ĐCNN nhiệt kế dụng 22.3; 22.4 HS: Trả lời Nhiệt kế Đo nhiệt kế -200C ->500C 20C rượu khí GV: Treo bảng hình 22.5 yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 và ghi vào bảng 22.1 Đo nhiệt độ Nhiệt kế -300C 10C các HS: Trả lời thủy ngân >130 C thí nghiệm GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 Nhiệt kế y Đo nhiệt độ -200C ->500C 0,10C HS: Trả lời tế thể GV: Ở nhiệt kế y tế có điểm gì khác với các nhiệt kế khác? C4: Ống quản gần bầu đựng thủy ngân HS: Trả lời có chỗ thắt, có tác dụng ngăn không cho thủy ngân tụt xuống đưa nhiệt kế khỏi thể HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu các loại nhiệt giai Nhiệt giai GV: Giới thiệu loại nhiệt gian Xenxiut và Xenxiut Farenhai Farenhai Nước đá tan: 00C 320F GV: Treo hình vẽ nhiệt kế rượu trên đó có các Nước sôi : 1000C 2120F nhiệt độ ghi hai loại nhiệt giai Xenxiut và Farenhai => Tìm nhiệt độ tương - Khoảng chia 10C tương ứng với ứng hai loại nhiệt giai khoảng chia 1,80F HS: Nước đá tan 00C 320F Nước sôi 1000C 2120F GV: Từ đó rút khoảng chia 10C tương ứng với khoảng chia 1,80F Vận dụng Phạm Đức Toàn Lop6.net (3) Trường THCS Tà Long HS: Trả lời C5 GV: Hướng dẫn HS thống câu trả lời C5: 300C = 00C + 300C = 320F + 30x1,80F = 860F 370C = 00C + 370C = 320F + 37x1,80F = 98,60F IV Củng cố: HS đọc ghi nhớ, đọc có thể em chưa biết V Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tập SBT Nghiên cứu bài mới: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Phạm Đức Toàn Lop6.net (4)