Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 5

Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 5 - Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi HS trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn tr[r]

Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 9- BÀI TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực đúng điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi:“Nhảy ô tiếp sức” II Địa điểm, phương tiện : - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp : NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP A Phần mở đầu: -GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học -Chạy thành hàng dọc quanh sân -Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai -Chơi trò chơi “Tìm người huy” B.Phần bản: 1- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm - GV điều khiển số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Tổ trưởng điều khiển - Các tổ luyện tập khu vực đã quy định - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai, giúp đỡ HS thực chưa đúng - Thi đua các tổ Trò chơi:“Nhảy ô tiếp sức” - HS chơi trò chơi - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn luật chơi và cách chơi - Cho HS chơi thử lần chơi chính thức - GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn chơi C Phần kết thúc: -Thực số động tác thả lỏng -Hát vỗ tay theo nhịp -GV hệ thống bài -GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC -Tiết 9- MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Năm học 2011 – 2012 -1- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn II ĐDDH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: - HS đọc TL bài Bài ca trái đất, TLCH câu hỏi - GV cho điểm, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 1HS đọc toàn - GV chia đoạn: + Đoạn 1:Từ đầu đến…sắc êm dịu + Đoạn 2: Tiếp đó cho đến…thân mật + Đoạn 3: Tiếp cho đến…máy xúc + Đoạn 4: Còn lại - HS đọc nối tiếp bài (lần 1) - GV theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc: A- lếch –xây, nhạt loãng, hoà sắc - Cho HS đọc nối tiếp (lần 2) - Giúp HS hiểu nghĩa từ - Cho HS luyện đọc theo nhóm sau đó đọc lại bài trước lớp - GV nhận xét; hướng dẫn và đọc mẫu Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc đoạn +TLCH: +Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? + Dáng vẻ A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ? + Vì người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? + Cuộc gặp gỡ hai người bạn diễn nào? +Chi tiết nào bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? + Nêu nội dung chính bài Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Theo dõi, nhắc lại đầu bài - 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp bài - HS đọc cá nhân và lớp - HS đọc nối tiếp - 1HS đọc chú giải - Luyện đọc theo nhóm HS đại diện nhóm đọc - HS theo dõi - HS đọc + TLCH: + … công trường xây dựng + A-lếch-xây có vóc người cao to, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình và khoẻ quần áo xanh công nhân Khuôn mặt to, chất phác +Vì đặc biệt dáng vẻ bề ngoài và vẻ giản dị… + Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp diễn cởi mở thân mật, đầy tình hữu nghị + HS phát biểu +Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - Nhắc lại -Nhận xét, chốt lại, ghi bảng  Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp lại toàn bài - Đọc mẫu, HD đọc diễn cảm đoạn - HS theo dõi - Y/c HS luyện đọc theo nhóm, sau đó - Đọc nhóm, thi đọc trước lớp thi đua các nhóm - GV theo dõi và ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò, nxét tiết học: - GVcủng cố nội dung bài học - Chuẩn bị bài: “Ê-mi-li, con…” - Nhận xét tiết học TOÁN Năm học 2011 – 2012 -2- -Tiết 21Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài II ĐDDH: Bảng phụ viết nội dung bài 1; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: - HS chữa bài 4/22 (SGK) - GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS ôn tập *Bài 1: - GV treo bảng có nội dung bài tập GV hỏi: +1m bao nhiêu dm ? - GV ghi vào cột m + 1m bao nhiêu dam ? - GV ghi vào cột m - Các cột còn lại HS tự làm tương tự HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên chữa -Lớp sửa bài - HS nhắc lại đầu bài - HS theo dõi và 1HS đọc đề - HS theo dõi và trả lời + 1m 10dm + 1m dam 10 - 1HS lên làm; lớp làm vào VBT - HS theo dõi và trả lời cá nhân + Dựa vào bảng hãy cho biết hai + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé đơn vị đo đô dài liền thì đơn vị + Đơn vị bé đơn vị lớn lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé 10 phần đơn vị lớn? - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ - GV chốt lại lớn đến bé Bài 2a, c: - 1HS yêu cầu bài a) 135m = 1350 dm ; 342dm = 3420 cm; 15cm = 150mm - Cho HS làm bài vào bảng c) 1mm = 1 cm; 1cm = m; 10 100 1m = km 1000 - HS làm bài - HS theo dõi và chữa bài - GV nhận xét, chốt bài đúng Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào vở, HS lên -2 HS làm bài bảng lớp, HS lớp làm 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm bẳng chưa bài 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m - GV nhận xét, chốt KQ đúng - HS theo dõi, chữa bài 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Ôn tập: bảng đơn vị đo khối lượng” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC -Tiết 9- THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN *Lồng ghép GD KNS I MỤC TIÊU: Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia Năm học 2011 – 2012 -3- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần * GD KNS: Phân tích và xử lí thông tin cách hệ thống từ các tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện II ĐDDH: - Thông tin và hình trang 20, 21 - Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài “Vệ sinh tuổi - HS nhắc lại dậy thì” - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin - Cho HS đọc các thông tin SGK và hoàn thành - HS làm việc cá nhân bảng SGK- 20 - Gọi số HS trình bày - số HS trình bày, HS khác bổ sung - HS theo dõi và ghi nhớ - GV kết luận: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy, là chất gây nghiện, riêng ma túy là chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma túy là việc làm vi phạm pháp luật Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng và người xung quanh làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an toàn xã hội (GD KNS) Hoạt động 2: Tc “Bốc thăm trả lời câu hỏi” - GV tổ chức, H/dẫn HS chơi trò chơi - GV đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám - Các tổ thực theo yêu cầu khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên - GV chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp - HS cử nhóm bạn vào BGK và 2đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại bạn tham gia chơi, sau đó cư’ 2-3 bạn thuốc lá, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến khác lên chơi tiếp theo; Các bạn còn lại tác hại rượu, bia, hộp đựng các câu hỏi theo dõi liên quan đến tác hại ma túy - GV phát cho BGK đáp án và thống cách - BGK nhận đáp án và thống cho điểm - Cho các nhóm lên bốc thăm - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả - GV và BGK cho điểm độc lập sau đó cộng lời câu hỏi điểm lại lấy điểm trung bình - GV tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với các chất gây nghiện (tt) - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết 9Năm học 2011 – 2012 -4- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ “hoà bình” Tìm từ đồng nghĩa với từ “hoà bình” - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố II ĐDDH: tờ phiếu to cho HS làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Cho HS đặt câu với cặp từ trái nghĩa - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài  Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến: - GV chốt lại ý đúng *Bài 2: - Yc HS làm bài theo cặp (GV gợi ý, HS tìm hiểu nghĩa từ sau đó tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình) - GV gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt KQ đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Y/c Hs làm bài vào VBT, phát giấy khổ to cho HS làm bài sau đó lên dán bảng - GV nhận xét bài dán bảng - Gọi HS đọc đoạn văn - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Từ đồng âm” - Nhận xét tiết học - HS lên bảng đặt; lớp làm nháp - HS nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu - HS làm BT - Phát biểu - HS chữa bài theo KQ đúng - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm đôi, thảo luận cùng làm bài + Từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình, thái bình - HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu, lớp làm VBT - Lớp theo dõi - 3HS đọc đoạn văn trước lớp CHÍNH TẢ -Tiết 5- NGHE - VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc” - Tìm các tiếng có chứa nguyên âm đôi uô/ ua bài văn và nắm cách đánh dấu Tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào câu thành ngữ BT3 II ĐDDH: - GV: tờ phiếu kẻ mô hình cấu tạo vần; bảng phụ viết sẵn BT3 - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV dán tờ phiếu có mô hình cấu tạo - HS đọc tiếng Năm học 2011 – 2012 -5- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn vần lên bảng - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 2: H/dẫn HS nghe - viết - GV đọc lần đoạn văn - Nêu các từ ngữ khó viết đoạn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - HS lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS viết từ khó vào bảng - GV đọc câu, cụm từ cho - HS nghe viết vào HS viết - GV đọc toàn bài chính tả - HS lắng nghe, soát lại bài viết - GV chấm 3-5 bài - HS đổi soát lỗi chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - HS gạch các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua, uô - GV nhận xét, chốt Kq đúng - HS sửa bài theo Kq đúng: + Các tiếng có chứa ua, uô : múa, cuốn, cuộc, buôn, muôn, múa - Cho HS giải thích quy tắc ghi dấu - HS rút quy tắc viết dấu các tiếng có chứa ua, uô - GV chốt lại *Bài 3: Cho HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ viết nội dung bài Gọi - 1HS làm bài trên bảng, lớp làm vào VBT HS lên làm bài - GV nhận xét, chốt lới giải đúng - HS sửa bài: + Muôn người + Chậm rùa + Ngang cua + Cày sâu cuốc bẫm Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Nhớ- viết: Ê-mi-li,con” - Nhận xét tiết học TOÁN -Tiết 22- ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng II ĐDDH:Bảng phụ viết nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: - Cho HS nêu mối quan hệ các đơn vị đo dộ dài - GV nhận xét - cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS ôn tập *Bài 1: GV treo bảng phụ có nội dung bài tập Năm học 2011 – 2012 -6- HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nêu lại mối quan hệ các đơn vị -Nhắc lại tên bài - HS đọc yêu cầu đề bài Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn - GV hỏi: +1kg bao nhiêu hg ? - GV ghi vào cột ki-lô-gam + 1kg bao nhiêu yến ? Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần + 1kg 10hg - HS theo dõi + 1kg - GV ghi vào cột ki-lô-gam - GV yêu cầu HS làm phần còn lại + Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo khối lượng liền thì đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé và đơn vị bé phần đơn vị lớn? - GV kết luận *Bài 2: - Cho HS làm bài vào bảng - GV nhận xét chốt bài giải đúng yến 10 - HS theo dõi - 1HS lên làm ;cả lớp làm VBT + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé đơn vị lớn 10 - HS theo dõi và ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề bài a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43 yến 200tạ = 20000kg 2500 kg = 25 tạ 35tấn = 35000kg 16000kg = 16 c) 2kg326g = 2326g ; 6kg3g = 003g d) 4008g = 4kg 8g ; 9050kg = 9tấn 50kg *Bài 3: HS khá giỏi làm *Bài 4: - HS đọc đề - Cho HS hoạt động nhóm Gợi ý cho - HS phân tích đề - tóm tắt, giải bài toán HS thảo luận tìm cách giải Đổi = 1000 kg - Gọi các nhóm trình bày KQ Số kg đường bán ngày thứ hai là: 300  = 600 (kg) - Nhận xét, chốt bài đúng, cho điểm Tổng số đường đã bán ngày đầu là: 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: 300 + 600 = 900 (kg) - Hệ thống lại nội dung bài Số kg đường bán ngày thứ ba là: - Chuẩn bị: “Luyện tập” 1000 - 900 = 100 (kg) - Nhận xét tiết học Đáp số: 100 kg LỊCH SỬ -Tiết 5- PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU: - HS biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phong trào Đông du là phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp - Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An -Biết vs ph.trào Đông du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với chính phủ Nhật II ĐDDH:: - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông du - HS sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nêu nội dung bài.“Xã hội Việt Nam - - HS nhắc lại cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới:  Giới thiệu bài - 1- HS nhắc lại đầu bài Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yc HS chia sẻ các thông tin, tư liệu em - HS chia sẻ theo nhóm để trả lời câu hỏi tìm hiểu Phan Bội Châu GV + Em biết gì Phan Bội Châu? + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? Năm học 2011 – 2012 -7- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần + Kể lại nét chính phong trào Đông du? + Ý nghĩa phong trào Đông du? - GV nhận xét, giới thiệu thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) Hoạt đông 2: Làm việc lớp - GV cho HS trình bày KQ thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi - GV theo dõi bổ sung, nêu CH: + Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa + Nhật Bản trước đây là nước PK lạc vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp? hậu VN.Trước âm mưu xâm lược các nước tư phương Tây và nguy nước…Phan Bội Châu cho rằng: Nhật Bản là nước châu Á “đồng văn, đồng chủng” nên hi vọng vào giúp đỡ Nhật Bản + Phong trào Đông Du kết thức nào? +Chính phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước VN và Phan Bội Châu  Hoạt động 3: Làm việc lớp khỏi Nhật Bản - GV nêu số vấn đề cho HS : - HS theo dõi và trình bày cá nhân + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng nào tới phong trào CM nước ta đầu kỷ XX? + Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu không? - GV nhận xét, rút bài học Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - C.bị: “Quyết chí tìm đường cứu nước” - Nhận xét tiết học - Một số HS nhắc lại nội dung bài Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN -Tiết 5- KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Năm học 2011 – 2012 -8- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐDDH: GVvà HS : Sưu tầm sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Kể lại câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - HS kể - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Nhắc lại tên bài đề bài - Viết đề bài lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - 4-5 HS giới thiệu câu chuyện mình định kể  Hoạt động 2: HS kể chuyện - Cho HS kể theo nhóm - Kể theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện trước lớp , tự nói suy - HS thi kể chuyện và nói ý nghĩa câu nghĩ nhân vật truyện, nói nội dung chuyện ý nghĩa câu chuyện -Bình trọn bạn kể chuyện hay 3.Củng cố, dặn dò, nhân xét tiết học: - Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện vừa kể - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể - Chuẩn bị tiết KC tuần - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC -Tiết 10- Ê - MI - LI ,CON … I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt nam - Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng II ĐDDH:: Bảng phụ, Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc, - HS đọc bài và TLCH TLCH câu hỏi nội dung bài - GV cho điểm, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - Theo dõi, nhắc lại đầu bài Luyện đọc - Gọi 1HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn (mỗi khổ thơ là đoạn) - HS lắng nghe - Cho HS đọc nối tiếp bài ( lần 1) - HS đọc nối tiếp bài - GV theo dõi rút từ hướng dẫn luyện - HS đọc cá nhân và lớp đọc: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-tô-mác, OaNăm học 2011 – 2012 -9- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần sinh-tơn - Cho HS đọc nối tiếp ( lần 2) - HS đọc nối tiếp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - 1HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo nhóm sau đó - Luyện đọc theo nhóm HS đại diện nhóm đọc lại bài trước lớp đọc - GV nhận xét; hướng dẫn và đọc mẫu - HS theo dõi  Tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ và TLCH: - HS đọc và TLCH + Qua lời chú Mo-ri-xơn, em hãy + Vì đây là chiến tranh phi nghĩa và vô nhân cho biết vì chú Mo-ri-xơn lên án đạo chiến tranh xâm lược Mỹ? + Chú Mo-ri-xơn nói với điều gì + Chú nói trời tối, cha không bế Cha dặn bé E - mi - li, mẹ đến hãy ôm hôn mẹ và từ biệt ? cho cha nói với mẹ "Cha vui xin mẹ đừng buồn" + Em có suy nghĩ gì hành động - HS phát biểu ý kiến mình chú Mo - ri - xơn ? VD: - Em cảm phục và xúc động trước hành động cao - Chú Mo - ri - xơn là người giám xả thân vì chính nghĩa… + Nêu nội dung chính bài + Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt nam Đọc diễn cảm – Học thuộc lòng: - HS đọc nối tiếp bài - Cho HS đọc lại bài - Cả lớp theo dõi -GV hướng dẫn luyện đọc khổ thơ - Vài HS thi đọc -Y/c HS luyện đọc sau đó thi đọc – GV theo dõi nhận xét và ghi điểm Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - số HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ Apác-thai” - Nhận xét tiết học TOÁN -Tiết 23- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng II ĐDDH: Bảng phụ vẽ sẵn hình bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị - HS nhắc lại đo khối lượng - HS chữa bài tập 3/24 Bài mới:  Giới thiệu bài  Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: Gọi HS đọc đề - 1HS đọc - GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải - 1HS nêu tóm tắt Năm học 2011 – 2012 - 10 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - GV theo dõi- nhận xét chốt bài giải - HS giải bảng lớn- lớp làm đúng - HS theo dõi chữa bài *Bài 2: HS khá giỏi làm *Bài 3: - Treo bảng phụ, cho HS quan sát hình SGK/24, hướng dẫn và yc HS tự làm bài - Gv theo dõi chốt bài giải đúng 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học 300 kg = 1300 kg 700 kg = 2700 kg Số giấy vụn hai trường thu gom là: 1300 + 2700 = 4000 (kg) = (tấn) gấp số lần là: : = (lần) giấy vụn sản xuất số là: 50 000 x = 100 000 (cuốn) Đáp số: 100 000 - Đọc yc bài - HS quan sát và trả lời - HS lên bảng làm, lớp làm BT - HS theo dõi chữa bài Diện tích mảnh đất hcn ABCD là:14  = 84 (m2) Diện tích mảnh đất hình vuông CEMN là:  = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 KHOA HỌC -Tiết 10- THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt) *Lồng ghép GD KNS I MỤC TIÊU: - HS nhận ra: Nhiều biết hành vi nào đó gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó có ý thức tránh xa nguy hiểm - Thực kỹ từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện *Lồng ghép GDKNS: KN giao tiếp, ứng xử và kiên từ chối sdụng các chất gây nghiện II ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: + Nêu tác hại rượu, bia, thuốc lá và ma tuý? - 1- HS nêu Lấy ví dụ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Theo dõi Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trò chơi: "Chiếc ghế nguy hiểm" - GV hướng dẫn chơi và nêu cách chơi - Lấy ghế phủ khăn coi là vật nguy hiểm đã nhiễm điện cao thế, sử dụng bị điện giật - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Chơi trò chơi theo H/d GV - GV quan sát HS thực và nêu CH: - HS phát biểu ý kiến mình + Em cảm thấy nào qua ghế ? +TS qua ghế em chậm lại và thận trọng? +TS có người biết là ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? +TS bị xô đẩy, có bạn cố gắng để không ngã vào ghế? +TS có bạn lại tự mình chạm tay vào ghế? - GV Kết luận: Qua trò chơi ta thấy có người biết chắn nguy hiểm mà làm giống biết thuốc lá, rượu - HS theo dõi và ghi nhớ bia nguy hiểm mà thử số người thử trên là ít, đa số người thận trọng và muốn tránh xa Năm học 2011 – 2012 - 11 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần nguy hiểm  Hoạt động 2: Đóng vai - GV nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối điều gì em nói nào ? - Gv ghi tóm tắt các ý HS nêu, rút KL: + Hãy nói rõ ràng bạn không muốn làm điều đó + Nếu người rủ rê, hãy giải thích các lí khiến bạn định + Nếu người lôi kéo, tốt là háy bỏ khỏi nơi đó - GV chia nhóm, phát phiếu ghi tình huống, hướng dẫn HS đóng vai - Yêu cầu các nhóm trình diễn - GV cùng HS nhận xét, trao đổi bổ sung - GV nêu câu hỏi : +Việc từ chối các việc làm trên có dễ dàng không? + Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì?(GD KNS) + Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải ? - GV kết luận: Mỗi chúng ta đề có quyền từ chối, quyền - HS phát biểu - HS theo dõi và ghi nhớ -HS các nhóm đóng vai theo tình huống: Nh 1: Hà và Đông chơi thân với nhau, Hà nói với Đông hút thử thuốc lá thấy thích thú Hà cố rủ Đông cùng hút Là Đông em ứng xử ntn? Nh 2: Một lần có việc phải ngoài buổi tối, trên đường nhà An gặp nhóm niên xấu dụ dỗ dùng thử hê-rô-in Là An, bạn ứng xử nào? - Từng nhóm lên đóng vai theo tình nhóm mình - HS thảo luận, nêu ý kiến - HS theo dõi và ghi nhớ tự bảo vệ và bảo vệ Mỗi người có cách từ chối riêng, song cái cần đạt là nói “Không!”đối với các chất gây nghiện Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC - HS đọc mục bạn cần biết -Tiết 5- CÓ CHÍ THÌ NÊN *Lồng ghép GD KNS *Lồng ghép HT&LTTGĐĐHCM I MỤC TIÊU: - Học sinh biết số biểu người sống có ý chí - Biết người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội * GD KNS: + KN Tư phê phán (phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) + KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập *HT&LTTGĐĐHCM: Rèn luyện phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ II ĐDDH: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Một số mẩu chuyện gương vượt khó các mặt Thẻ màu xanh và đỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nêu ghi nhớ bài“Có trách nhiệm với việc - – HS nêu làm mình” - Nhận xét, tuyên dương Năm học 2011 – 2012 - 12 Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng - Cung cấp thêm thông tin Trần Bảo - HS đọc thầm thông tin Trần bảo Đồng Đồng (SGK) - Nêu yêu cầu : - Thảo luận lớp trả lời câu hỏi + Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn nào sống và học tập ? +Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên nào ? +Em học tập gì từ gương đó ? (GD KNS) -GVchốt lại: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao và biết xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình *HT&LTTGĐĐHCM: Rèn luyện phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ Hoạt động 2: Xử lí tình - GV nêu tình cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải nhóm các tình tình huống) 1) Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp Khôi đôi chân khiến em không thể lại Trước hoàn cảnh đó Khôi nào? 2) Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị bão lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học ? (GD KNS) - YC các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt: Trong tình - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí Hoạt động 3: Làm bài tập 1, SGK - Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm đôi trường hợp bài tập1 - GV nêu trường hợp BT1 - HS giơ thẻ màu để thể đánh giá mình (thẻ đỏ: biểu có ý chí; thẻ xanh: không có ý chí) - Cho HS tiếp tục làm BT2 cách trên - HS làm theo yêu cầu -GV khen ngợi và KL: Các em đã phân biệt rõ - HS theo dõi đâu là biểu người có y chí Những biểu đó biểu việc nhỏ và việc lớn, học tập và đời sống - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Đọc ghi nhớ - GV củng cố nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ - HS đọc Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN -Tiết 9- LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ *Lồng ghép GD KNS I MỤC TIÊU: - Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ, tổ Năm học 2011 – 2012 - 13 Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung *Lồng ghép GD KNS: + KN tìm kiếm và xử lí thông tin + KN hợp tác + KN thuyết trình kết tự tin II ĐDDH: Một số mẫu thống kê đơn giản Bút - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại nhà - HS đọc trước lớp - GV theo dõi nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài 1: - HS đọc YC; lớp đọc thầm - GV gợi ý: Đây là thống kê kết - HS lên bảng làm HS lớp làm tháng nên không cần lập bảng vào BT - Gọi HS đọc kết thống kê - 2HS làm trên bảng đọc kết qủa mình Dưới lớp 3HS đọc nối tiếp +Em có nhận xét gì kquả học tập mình? - 2, HS tự nhận xét (GD KNS) - Lập bảng - Yc lập bảng kết học tập tháng thành viên tổ *Bài 2: - HS đọc yêu cầu -GV gợi ý: Kẻ bảng thống kê cột và hàng, cột ghi: Số thứ tự/ họ và tên/ số điểm theo cột số điểm chia thành cột nhỏ, theo các thang điểm bài Số hàng là số thành viên tổ và thêm hàng tổng số - Cho HS làm bài vào BT, phát phiếu to cho HS làm bài - Gọi HS nhận xét -GV hỏi: Em có nhận xét gì kết học tập tổ 1, 2, ? + Trong tổ (2,3 ) bạn nào tiến nhất? Bạn nào còn chưa tiến bộ? (GD KNS) - GV KL: Qua bảng thống kê em đã biết kết học tập mình, nhóm mình Vậy các em hãy cố gắng để tháng sau đạt kết cao 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị : “ Trả bài văn tả cảnh” - Nhận xét tiết học - HS làm vào giấy khổ to sau đó dán bảng và đọc KQ - 2HS nhận xét bài làm bạn - HS dựa vào bảng thống kê để nhận xét - HS ghi nhớ để phấn đấu tháng sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết 10- TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU: Hiểu nào là từ đồng âm Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt các từ đồng âm; bước đầu hiểu t.dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố II ĐDDH: Bảng phụ viết câu văn BT1- phần Nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Năm học 2011 – 2012 - 14 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn + Tìm các từ đồng nghĩa với từ hoà bình - Nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài  Hoạt động1: Phần nhận xét + Hướng dẫn HS làm bài tập 1+2 -Y/c HS đọc các câu văn BT1 – SGK - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 – SGK, nêu nghĩa từ câu -GV nhận xét, chốt lại nghĩa đúng  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ  Hoạt động Phần luyện tập *Bài - Cho HS làm bài theo nhóm, nêu KQ - Nhận xét, chốt kết đúng Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - HS nêu các từ tìm - HS đọc - Dòng1: Câu nghĩa là câu (cá) bắt cá, tôm móc sắt nhỏ ( thường có mồi ) - Dòng 2: Câu (văn) đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn + Từ câu phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa hoàn toàn khác - HS đọc ghi nhớ -HS đọc yêu cầu, nội dung BT - Trao đổi, phát biểu + Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng và phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt + Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ dễ dát mỏng và kéo sợi + Đồng nghìn đồng: là đơn vị tiền tệ Việt Nam + Đá hòn đá: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành mảng, hòn + Đá đá bóng: hoạt động dùng chân… + Ba ba và má: ba là (bố, thầy) người sinh và nuôi dưỡng mình + Ba ba tuổi: Số số dãy số tự nhiên - HS đọc Y/c và nội dung BT *Bài - Y/c HS làm bài vào VBT, đọc câu vừa + Bố em mua bàn ghế trông đẹp - Họ bàn việc sửa đường đặt + Lá cờ đỏ vàng là quốc kì nước ta - nhà cửa đây xây dựng ô bàn cờ + Yêu nước là thi đua Bạn lấy nước - Nhận xét, chốt câu đúng *Bài -Y/c HS trao đổi bài theo nhóm - GV gọi đại diện nhóm nêu KQ - Gọi HS đọc Y/c và mẩu chuyện vui - Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: Tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng quân địch) - Nhận xét, chốt kết đúng *Bài - Cho HS trao đổi làm bài - Nhận xét, chốt kết đúng 3.Củng cố, dặn dò, nxét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “MRVT :Hữu nghị- Hợp tác” - Nhận xét tiết học - HS nối tiếp đọc câu đố a) Con chó thui (thịt nướng chín) b) Cây hoa súng và súng TOÁN -Tiết 24- ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và qhệ các đvị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông Năm học 2011 – 2012 - 15 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mqhệ đề-ca-mét vuông với mét vuông, đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II ĐDDH: Bảng phụ vẽ sẵn hình vuông 1dam2 ; 1hm2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm (BT4- 25 SGK) - HS làm trên bảng, lớp làm nháp - GV nhận xét, chữa bài Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo Đề- camét vuông héc- tô- mét vuông - GV trưng bảng phụ đã vẽ hình, nêu câu hỏi: + Đề ca mét vuông là diện tích hình - Có cạnh dài dam vuvông có cạnh dài bao nhiêu ? - GV giới thiệu cách viết và đọc: Đề- ca - mét vuông viết tắt là dam2 - HS đọc cá nhân, lớp - H/d HS biết mối quan hệ Đề- ca- mét vuông và mét-vuông + Nêu số đo diện tích hình vuông nhỏ ? - Có 100 hình vuông nhỏ có diện tích 1m2 + Hình vuông 1dam gồm bao nhiêu hình - Gồm 100 hình vuông 100 m2 vuông 1m2 + dam2 bao nhiêu m2 ? + dam2 gấp bao nhiêu lần 1m2 ? - 1dam2 = 100m2 2 + m bao nhiêu dam ? - 1dam2 gấp 100 lần 1m2 * Giới thiệu héc-tô- mét vuông - 1m2 = dam2 (Tương tự giới thiệu dam ) 100 - GV nêu câu hỏi : + 1hm2 = 100 dam2 - 1hm2 = 100 dam2 2 + 1hm gấp bao nhiêu lần 1dam ? - 1hm2 gấp 100 lần 1dam2 1dam2 hm2 + bao nhiêu ? - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ dam2 , m2; hm2 và dam2  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết số, gọi HS đọc số - Nhận xét cách đọc Bài 2: - Cho HS làm vào bảng - Nhận xét, chốt cách viết đúng Bài 3: - Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt KQ đúng - 1dam2 = hm2 100 - HS nêu - 1HS đọc - HS đọc cá nhân, lớp - HS đọc yêu cầu - Làm vào bảng a) 271 dam2 c) 603 hm2 b)18 954 dam2 d) 34 620 hm2 - HS đọc yêu cầu - Làm bài theo Y/c Nhận xét kết a) dam2 = 200 m2 30 hm2 = 3000 dam2 3dam2 15m2 = 315m2 12hm2 5dam2 = 1205 dam2 Năm học 2011 – 2012 - 16 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 1 dam2 ; dam2 = hm2 100 100 3m2 = dam2 ; 8dam2= hm2 100 100 27 15 27m2 = dam2 ; 15dam2= hm2 100 100 b)1m2 = 3.Củng cố, dặn dò, nxét tiết học: - Củng cố nội dung bài học -Chuẩn bị: Mi- li- mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ -Tiết 5- VÙNG BIỂN NƯỚC TA *Lồng ghép GD BVMT: Bộ phận *Lồng ghép SDNLTK&HQ I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm và vai trò vùng biển nước ta - Chỉ trên đồ vùng biển nước ta và số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng - Biết thuận lợi và khó khăn người dân vùng biển *GD BVMT: Gd HS biết cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển cách hợp lí *Lồng ghép SDNLTK&HQ: GD HS sd xăng và gas tiết kiệm sống sinh hoạt ngày II ĐDDH: - Hình SGK phóng to Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh khu du lịch biển Phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV nêu câu hỏi: + Nêu đặc điểm sông ngòi VN + Nêu vai trò sông ngòi - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm việc lớp Vùng biển nước ta - GV vừa vùng biển nước ta (trên Bản đồ VN khu vực ĐNA) vừa nói vùng biển nước ta rộng và thuộc Biển Đông + Dựa vào hình 1, hãy cho biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào? - GV ỵêu cầu HS vùng biển Việt Nan trên đồ ( lược đồ) -GV kết luận : Vùng biển nước ta là phận Biển Đông Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Đặc điểm vùng biển nước ta Năm học 2011 – 2012 - 17 - - HS trả lời; lớp theo dõi và bổ sung - Học sinh nghe - HS theo dõi, quan sát - HS trả lời cá nhân - HS ngồi cạnh cho thấy SGK Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - Y/c HS ngồi cạnh cùng đọc mục - HS đọc SGK và làm vào phiếu HT SGK + Tìm đặc điểm vùng biển Việt Nam + Ảnh hưởng biển đời sống và sản xuất nhân dân ta? - Gọi số HS trình bày KQ - HS trình bày KQ; lớp theo dõi bổ - Nhận xét và chốt ý đúng sung ý kiến và đến thống  Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 3.Vai trò biển - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu vai - HS thảo luận nhóm đôi ghi vào phiếu trò biển khí hậu, đời sống và sản các vai trò mà nhóm tìm xuất nhân dân ta - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khăn, có thể nêu câu hỏi gợi ý: còn lại bổ sung ý kiến để câu trả lời hoàn + Biển tác động nào đến khí hậu nước ta? chỉnh + Biển cung cấp cho chúng ta loại tài nguyên nào? Các loại tài nguyên đó đóng góp gì vào đời sống sản xuất nhân dân ta? + Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông nước ta? + Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào? - GV chốt ý: Biển điều hòa khí hậu, là nguồn tài nguyên và là đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn *GD BVMT: Gd HS biết cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển cách hợp lí *Lồng ghép SDNLTK&HQ: GD HS sd xăng và gas tiết kiệm sống sinh hoạt ngày 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Đất và rừng” - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 10- BÀI 10 TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực đúng điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP A Phần mở đầu: Năm học 2011 – 2012 - 18 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần -GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học -Chạy theo hàng dọc quanh sân (200 – 300m) -Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai… -Chơi trò chơi “Diệt các vật có hại” B.Phần bản: 1- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - GV điều khiển - Các tổ luyện tập khu vực đã quy định - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai, giúp đỡ HS thực chưa đúng - Tổ trưởng điều khiển - Thi đua các tổ Trò chơi : “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, hướng dẫn luật chơi và cách chơi - Cho HS chơi thử lần chơi chính thức - GV nhắc nhở các em đảm bảo an toàn chơi C Phần kết thúc: -Thực số động tác thả lỏng -Hát vỗ tay theo nhịp -GV hệ thống bài, nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN -Tiết 10- TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về ý, dùng từ, đặt câu…) Nhận biết lỗi bài và tự sửa lỗi II ĐDDH: Chấm bài viết, viết lỗi bài viết HS vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh - HS nêu trước lớp - GV theo dõi nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài  Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm HS - Gọi HS đọc lại đề bài, nêu yêu cầu đề - HS đọc đề bài: Tả cảnh 1t buổi - GV nhận xét chung bài viết HS: sáng (hoặc trưa, chiều) vườn + Ưu điểm: - Đa số các em hiểu đề, viết đúng yêu cây (hay công viên, trên đường cầu đề văn miêu tả cảnh phố, trên cánh đồng, nương rẫy) - Diễn đạt câu ý rõ ràng chọn vẹn - Đã có sáng tạo viết bài - Viết đúng chính tả, trình bày bài văn rõ ràng theo dàn ý bài văn tả cảnh - Một số bài có lời văn hấp dẫn sinh động Năm học 2011 – 2012 - 19 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần - Có liện kết các phần - Có mở bài kết bài hay + Khuyết điểm: - Dùng từ đặt câu chưa chính xác - Cách trình bày bài văn chưa rõ ràng mở bài, thân bài, kết bài - GV treo bảng phụ ghi các lỗi phổ biến (lỗi bố cục, ý, cách dùng từ, đặt câu, chính tả.) - GV trả bài cho HS  Hoạt động 2: H/d HS chữa lỗi bài viết - GV giúp HS yếu nhận lỗi - HS đọc thầm bài viết mình, đọc kĩ lời cô giáo tự phê, tự sửa lỗi - GV giúp đỡ HS sửa lỗi - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi - GV đọc số đoạn văn hay - HS nghe, trao đổi tìm cái hay cái tốt đoạn văn, bài văn - Cho HS chọn viết lại đoạn văn bài làm - HS viết bài mình - Đọc đoạn văn viết lại - Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết - Nhận xét, tuyên dương HS có đoạn văn hay 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: (4’) - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị : “ Luyện tập làm đơn” - Nhận xét tiết học TOÁN -Tiết 25- MI - LI - MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-met vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và mqhệ các đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích II ĐDDH: Bảng phụ kẻ sẵn Bảng đơn vị đo diện tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ Bài cũ : (4 ) - Gọi HS lên bảng làm (BT4- 27 SGK) - HS làm trên bảng, lớp làm nháp - GV nhận xét, chữa bài Bài mới: Giới thiệu bài  Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện - cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 tích mi - li- mét vuông - Theo dõi - Nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - GV giới thiệu: Để đo diện tích bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông + Mi-li-mét vuông là diện tích hình - Cạnh dài 1mm vuông có cạnh dài bao nhiêu mm ? - GV giới thiệu cách viết và đọc: Mi-li- - HS đọc, viết cá nhân, lớp mét vuông viết tắt là mm2 - GV tổ chức cho HS quan sát và tự phát - Nêu mối quan hệ mi-li- mét vuông và mối quan hệ mi-li- mét vuông xăng- ti- mét vuông: Năm học 2011 – 2012 - 20 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net